第一篇：第四屆全國高等學校計算機實踐教學論壇會議總結

第四屆全國高等學校計算機實踐教學論壇會議總結

2011年10月14日至17日，第四屆“全國高等學校計算機實踐教學論壇” 在福建廈門集美大學舉行。該實踐教學論壇由教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會及國家級實驗教學示范中心、清華大學出版社等單位聯合舉辦，由清華大學出版社和集美大學承辦，為進一步完善計算機系的實踐課程體系及提高專業課程的實踐教學質量，了解與學習當前國內的計算機實踐教學的新經驗與要求，在學院的大力支持下，我有幸與本系的陳茜茹老師一起參加了會議。

會議對高等學校計算機實驗與實踐教學的改革、創新以及教學模式，實驗與實踐教學課程體系，實驗教學平臺的開發與應用，實踐教學教材建設，實驗與實踐教學經驗，計算機相關應用大賽有關事宜等進行了探討。

會議上的報告人有高等學校國家級實驗教學示范中心聯席會計算機協作組主任楊士強教授，教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會秘書長馬殿富教授，教育部國家級實驗教學示范中心聯席會負責人、北京大學郝永勝教授，南京大學計算機科學與技術系國家級精品課程“計算機組成原理”負責人袁春風教授等等，都是我國各著名高校實踐教學負責人或知名教授，本次論壇的專題報告包括計算機科學與技術專業教學指導委員會工作與實踐教學改革，突出硬件訓練、增強系統設計能力、培養拔尖創新人才，以國家級實驗教學中心為平臺、構建本科生工程實踐新體系，嵌入式系統與智能信息處理人才培養模式探索，程序設計自動評測平臺的建設與實施，ACM國際大學生程序設計競賽命題經驗談等等。

其中，令我印象最為深刻的是北京大學信息學院郭煒老師的ACM國際大學生程序設計競賽命題經驗談。因為我們平時很少接觸這樣大型頂級的國際賽事，情況也不了解，通過郭煒老師的介紹，了解了比賽的歷史與規模，參賽要求，我國參加此賽事的情況，以及這個比賽中的程序設計命題的原則等，開闊了眼界。郭煒老師還介紹了一些程序設計題目，以及在題目中滲透中華文化的思想理念，不禁感嘆，作為一名教育工作者，不管是什么行業，都應該在日常教學中注重德育，將做人道理，思想品德教育滲透到教學的一言一行中。/

2今后，我將繼續關注學科前沿動態，不斷開拓自己的視野，精煉業務能力，沉淀文化素養，在教書育人、為人師表等各方面做一名合格的大學教師。/ 2

第二篇：第三屆全國高等學校計算機實踐教學論壇會議總結

第三屆全國高等學校計算機實踐教學論壇會議總結

2010年10月29日至11月1日，第三屆“全國高等學校計算機實踐教學論壇” 在四川成都電子科技大學舉行。會議由教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會、國家高等學校示范中心聯席會計算機協作組、清華大學出版社和《計算機教育》雜志社共同組織和發起，由清華大學出版社和電子科技大學承辦，主要針對高等學校計算機實驗與實踐教學的改革、創新以及教學模式進行探討；研討實驗與實踐教學課程體系；交流實驗與實踐教學經驗。

論壇有來自全國106所高校計算機相關院系的200余名院系領導、實驗中心負責人、計算機課程的教學負責人與一線骨干教師參加了此次大會。我非常榮幸作為華南師范大學增城學院的代表之一，與黃金雪老師一起參加了本次論壇。

會上，高等學校國家級實驗教學示范中心聯席會計算機協作組主任楊士強教授、教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會秘書長馬殿富教授分別做了加強實踐教學，充分發揮實驗教學示范中心的作用和計算機專業實踐教學與課程體系研究的主題報告。北京大學羅英偉教授、同濟大學張晨曦教授、電子科技大學劉乃琦教授、北京航空航天大學曹慶華教授、電子科技大學陳麗蓉教授、天津師范大學津沽學院王慧芳教授、東華大學史有群教授、蘭州大學馬義德教授、南京大學陶先平教授和四川大學郭兵教授分別就實踐教學的改革、實踐教學體系、學生實踐能力培養、師資隊伍建設、教材建設等內容做了專題報告，將本校實踐教學的成功經驗與與會代表進行了分享。

另外，與會專家、學者還圍繞計算機實踐教學九個方面的問題進行了專題研究，有關于實踐教學體系的研究與探索的，實踐教學的改革與創新、教學模式的探索的，也有關于教學課程建設、實踐教學建設，實驗室建設，師資隊伍建設等各方面的專題，這些專題對于我們民辦院校的意義非常深刻，因為我們的教學質量、教學手段一直在不斷研究、改革以其達到學院培養育人的宗旨，通過對這些專題的學習，使我們的視野更加開闊，了解國內外實踐教學的前沿與新動向，對實踐教學的意義和內涵了解都更為深刻。

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結合我院培養“高級實用型人才”的思路，加強實踐教學改革的要求，以及通過本次計算機實踐教學論壇的學習，我對數據結構實踐教學的內容與改革有了一點想法。數據結構教學的關鍵是“理論”與“實踐”之間自由靈活映射轉換能力的培養。實踐教學課時在工作重心的安排上應該放在理論和實踐的往復轉換上。在實踐教學中，注重基本原理與算法的提出背景與相互關聯，整合所涉及的各種知識點與方法，將算法思想到程序實現的轉換過程講透講明，同時通過直觀演示提供學生獨立思考與創新思路，注意促使學生從編程實現的層面上掌握所學習的重要原理和基本算法。注重基本原理與算法的提出背景與相互關聯，以期從邏輯與歷史發展層面上化解數據結構課程的學習難度，同時強化基本算法具體設計與實現方面的基本訓練。

在今后的教學中，我將繼續延續這個思路，進行改革，以精品課程建設為依托，將數據結構課程建設好。

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第三篇：第五屆全國高等學校計算機實踐教學論壇會議總結 2

第五屆全國高等學校計算機實踐教學論壇會議總結

2012年10月20日至21日，第五屆“全國高等學校計算機實踐教學論壇” 在蘇州大學舉行。會議由教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會、國家高等學校示范中心聯席會計算機協作組、清華大學出版社和《計算機教育》雜志社共同組織和發起，由清華大學出版社和蘇州承辦，主要針對高等學校計算機實驗與實踐教學的改革、創新以及教學模式進行探討；研討實驗與實踐教學課程體系；交流實驗與實踐教學經驗。

論壇有來自全國106所高校計算機相關院系的200余名院系領導、實驗中心負責人、計算機課程的教學負責人與一線骨干教師參加了此次大會。我非常榮幸作為合肥工業大學的代表，參加了本次論壇。

會上，高等學校國家級實驗教學示范中心聯席會計算機協作組主任楊士強教授、教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會秘書長馬殿富教授分別做了實踐創新能力培養與示范中心建設、計算機專業工程型教育方法思考探究的主題報告。上海交通大學夏有為教授、北師大崔光佐教授、哈爾濱工業大學蘇小紅教授、山東大學郝興偉教授、東北大學薛定宇教授分別就實踐與創新教學的改革、實踐教學體系系統（c/s、b/s）、學生實踐能力培養（what、why、how）、師資隊伍建設、教材建設及MATLAB語言的功能作用等內容做了專題報告，將本校實踐教學的成功經驗與與會代表進行了分享。

另外，與會專家、學者還圍繞計算機實踐教學九個方面的問題進行了專題研究，有關于實踐教學體系的研究與探索的，實踐教學的改革與創新、教學模式的探索的，也有關于教學課程建設、實踐教學建設，實驗室建設，師資隊伍建設等各方面的專題，這些專題對于我們民辦院校的意義非常深刻，因為我們的教學質量、教學手段一直在不斷研究、改革以其達到學院培養育人的宗旨，通過對這些專題的學習，使我們的視野更加開闊，了解國內外實踐教學的前沿與新動向，對實踐教學的意義和內涵了解都更為深刻。

結合我院培養“綜合實用型人才”的思路，加強實踐教學改革的要求，以及通過本次計算機實踐教學論壇的學習，我對計算機專業實踐教學的內容與改革有了一點想法。計算機專業教學的關鍵是“理論”與“實踐”之間自由靈活映射轉換能力的培養。實踐教學課時在工作重心的安排上應該放在理論和實踐的往復轉換上。在實踐教學中，注重基本原理與算法的提出背景與

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相互關聯，整合所涉及的各種知識點與方法，將算法思想到程序實現的轉換過程講透講明，同時通過直觀演示提供學生獨立思考與創新思路，注意促使學生從編程實現的層面上掌握所學習的重要原理和基本算法。注重基本原理與算法的提出背景與相互關聯，以期從邏輯與歷史發展層面上化解專業課程的學習難度，同時強化基本算法具體設計與實現方面的基本訓練。

在今后的教學中，我將繼續延續這個思路，發揮出自己綿薄之力，助推我系實踐教學的能力水平更上一層樓。

2012-10-22

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合肥工業大學 計算機學院

袁騰

第四篇：西京學院：信息工程學院教師參加全國高等學校計算機實踐教學(CEPC)論壇

西京學院：信息工程學院教師參加全國高等學校計算機實踐教學（CEPC）論壇

“第十屆全國高等學校計算機實踐教學（CEPC）論壇——暨第一屆中國計算機實踐教育學術會議”于11月11日—11月12日在江蘇省南京市隆重召開，本次大會由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、國家級實驗教學示范中心聯席會計算機學科組、清華大學出版社、計算機教育雜志社主辦，東南大學國家級計算機實驗教學示范中心、南京大學國家級計算機科學技術與軟件工程實驗教學示范中心、南京郵電大學國家級通信與信息網絡虛擬仿真實驗教學中心承辦，聯創教育、知途教育等企業協辦。我校信息工程學院張玉成、徐魯輝兩位老師應邀參會，與來自全國50多所高校的近300人共同參加了此次論壇大會，共同探討我國高等學校計算機實踐教學發展的新理念、新路徑。

本次大會主題是“實踐教育與創新人才培養”，重點圍繞計算機及應用系統中的復雜工程問題展開交流。本次大會探討和歸納了當前計算機實驗教學中的有關重要問題、有效做法和實踐效果，同時通過介紹國家計算機實驗教學示范中心的建設和推進，介紹國內高校當前計算機實踐教學的狀況和未來發展。

本次大會邀請了多名國內知名專家參會并做報告。特邀報告嘉賓韋鈺（中國工程院院士）報告：從神經教育學的視覺研究創新性人才培養；倪明選（澳門大學副校長）：因材施教！知易行難？蔣宗禮（南京大學副校長、中國工程教育專業認證協會常務理事）：推行實質等效的專業認證，建設一流的計算機本科專業；楊士強（清華大學計算機系教授、計算機學位分委員會主席）：實踐創新能力培養與實驗教學示范中心建設。專家報告場次42次；收錄論文120篇；優秀案例展示19場；優秀論文展示96篇。

通過參加此次論壇，我們深刻認識到：在學校教育教學改革和人才培養過程中，實踐創新能力培養是非常重要的，必須適應計算機學科的飛速發展，及時調整和提高計算機教學實踐的環境和內容。學生是知情的決策者，學生最重要的能力是個性化的，應該重視在不同背景下、針對不同目標的決策和創新能力。學校與企業應合力培育校企協同育人的生態環境，搭建縱橫貫通、虛實結合系統能力培養實踐平臺。

第五篇：全國第四屆教育創新與實踐論壇通知

全國第四屆教育創新與實踐論壇通知

關于舉辦全國第四屆教育創新與實踐論壇

通 知

為了進一步貫徹落實《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》關于堅持教育創新、深化教育改革的精神，組織開展《新課堂教學研究》課題（中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題，編號：0601696B）的研究工作。在總結前三次論壇的基礎上，中國教育學會新課堂教學研究課題組、中國修辭學會讀寫教學研究會、教育創新與新課堂教學指導委員會、教育創新與實踐論壇組委會聯合舉辦全國第四屆教育創新與實踐論壇。

為突出本屆論壇“教育創新與新課堂教學”的主旨精神，構建活而有序的新課堂，使本屆論壇更加注重創新、貼近教育、走進教學、關注課堂、服務教師，對當前教育創新與新課堂教學研究工作更具指導和借鑒意義，并為各級教育部門及廣大教育工作者提供學習交流的機會和平臺。

鑒于您作為教育部門一線工作者，教育教學經驗豐富、關注教育改革、熱心學術交流，現經論壇組委會研究審議，特此聘任您作為中國教育學會新課堂教學研究課題組學術委員，請您結合本地區教育發展規劃和自身工作成績發表論述，同時希望您協助論壇組委會組織當地教科研機構及廣大教師參加全國第四屆教育創新與實踐論壇學術論文的征集評選工作。（論文參評不收取任何費用）

一、征稿內容

1、教育創新與新課堂教學的理念

2、構建適合新課改的新課堂教學

3、新課堂教學中的創新方法

4、新課堂中師生角色的轉變

5、新課堂教學的實施與思考

6、教材教法研究與新課堂教學的結合

7、新課堂教學中教師隊伍的建設

8、教育創新與創新性人才培養模式

9、教育觀念與教育體制的創新

10、教育行政與教育教學管理的創新

11、教育內容、方法和手段的創新

12、新課堂教學研究成果及實踐經驗

二、征稿說明

1、征稿時間從2007年3月1日起到12月31日止，應征稿件可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。來稿一律打印（網上投稿除外），請將稿件或資料以電子郵件、傳真、信函等方式發往論壇組委會。自留底稿，恕不退稿。

2、來稿限1000—3000字以內，單位和集體稿件可放寬至5000字以內，請注明作者詳細地址、郵編、工作單位、聯系電話等，并要求經作者主管單位初審后統一推薦參賽。

3、本論壇將評出一、二、三等獎、優秀獎和組織獎若干名。以上獲獎人員均由中國教育學會新課堂教學研究課題組頒發榮譽證書并發展成為研究員，發放全國統一證件。

4、獲獎稿件征得作者同意及授權后，將作為教育創新與新課堂教學的實踐經驗稿入編由光明日報出版社出版的《教育創新與實踐指導》一書的“實踐卷”，“理論卷”由國家教育行政學院和北京師范大學教育管理學院的教授專家編著完成，具有思想的前瞻性、理論的權威性、內容的豐富性和實用性。

三、具體安排

（一）時間：2007年3月1日——2007年12月30日

內容：教育創新與實踐論壇論文征集評選 地點：論壇組委會辦公室·北京

（二）時間：2008年1月2日——2008年1月6日

內容：教育創新與新課堂教學研討會暨頒獎典禮 地點：國家教育行政學院（校長大廈）·北京

四、專家評委（排名不分先后）

張

興（北京師范大學教育管理學院教授）許玉乾（國家教育部青年理論小組組長）

吳

偉（中國教育學會新課堂教學研究課題組組長）馮克誠（全國多元智能研究與培訓中心主任）

喬際平（首都師范大學教育科學研究所所長）

錢夢龍（中國修辭學會讀寫教學研究會會長）宣小紅（中國人民大學書刊資料中心雜志社主任）

魏書生（全國中語會副理事長）

通信地址:北京東區100026信箱116分箱

郵政編碼：100026 網上查詢：www.tmdps.cn

E---mail：xinketang2007@sohu.com

聯系電話：（010）80851689 89529099（晚）

傳

真：（010）89529099 聯 系 人：文靜

楊紅

監督電話：（010）86711176

中國教育學會新課堂教學研究課題組 教育創新與實踐指導委員會 教育創新與實踐論壇組委會 二○○七年三月