第一篇：食品與生物工程實驗中心發展規劃

食品與生物工程實驗中心發展規劃

在原有建設與發展的基礎上，本中心近幾年將在實驗隊伍建設、規范教學資源、健全管理制度、實驗室建設等方面制定建設發展規劃：

一、總體思路

按照示范中心高標準、高起點的建設要求，通過2-3年全方位的努力，優化組合我校的各種資源，從提高從業人員業務素質入手，大力提高其實驗教學水平，加強學生創造性實驗動手能力的培養，進一步提高學生實際分析問題和解決問題的能力；形成鮮明的辦學特色，以實驗教學中心建設為契機，構建科學研究和教學研究兩大平臺，凝聚一批創新型人才，產生一批成果，推動食品科學與工程省級特色專業建設點和農產品加工及貯藏省級重點建設學科建設點的更好發展，促進其他相關學科的同步快速發展，使中心成為承擔全校食品、生物工程、化學、環境等相關專業的教學實驗、實驗室建設和管理工作的省級教學實驗中心的示范基地，為徐州地方經濟和社會發展做出更大貢獻。

二、總體目標

以“立足教學，支撐科研，服務地方”為宗旨，通過實驗教學中心的建設，全面提升我校食品與生物工程實驗中心實驗教學的整體水平。根據專業教學及徐州產業結構特點，在原有基礎上繼續加強軟硬件設施條件建設，切實提高實驗教學的水平和層次。加強新實驗技術和手段的引入，將科研成果轉化為實驗教學內容，完善內容先進、符合培養目標和培養規格的實驗教學體系；通過引進和培養相結合提高實驗中心師資隊伍水平，形成一支教學能力強、科研水平高、結構合理的實驗教學和管理隊伍；加大經費投入，完善實驗中心的硬件條件建設，合理配置儀器設備，使實踐性教學與社會對人才的需求相適應；進一步加強實驗中心的平臺建設，促進實驗教學與徐州食品產業發展密切結合，為農產品加工業的持續深入發展提供有力的科技保障。最終使中心成為集人才培養、科學研究、服務地方經濟于一體的特色鮮明的實驗教學示范基地。

三、主要規劃內容

1．完善實驗教學體系，提高實驗教學質量

根據我校食品、生物工程、化學和環境等相關專業人才培養方案和社會對人才的新要求，進一步修訂并完善實踐性教學計劃、實踐教學大綱。改革實驗教學的內容和方法，增加綜合性和設計性實驗的比例，加大實驗室的開放程度，結合徐州產業結構特點，從教師科研課題和生產實際面臨的問題中提煉出設計性實驗項目，充分發揮學生的主觀能動性，提高學生的創新思維、解決實際問題和實踐動手能力。

2.加強實驗室教學隊伍建設，提高師資隊伍業務水平

實驗教學隊伍是教師隊伍不可分割的一部分，直接承擔著實驗教學、實驗室建設和管理的工作。為保證和提高實驗教學質量，必須在現有高素質實驗人員隊伍的基礎上，進一步加強隊伍建設，提高博士學位教師的比例，同時加大培訓力度，制訂切實可行的進修培訓計劃，學習國內外先進的實驗教學經驗，建成知識結構合理、專業能力強的專門實驗師資隊伍，從而保證實驗教學質量的不斷提高。

3．健全實驗教學管理制度，提高運行效率

在實踐教學管理方面，制定規范化實驗教學檔案，包括實驗室建設、實驗室隊伍建設、實驗課程建設、實驗教學質量、獎懲制度等，進一步明確職責，使實踐教學管理科學化、規范化，標準化。同時擴大服務范圍，把握實踐性教學環節的規律和內涵層次，努力拓寬受益面。全面實現實驗教學、基本工作信息和儀器設備的計算機網絡化管理。進一步明確實驗教學各環節的基本要求，建立健全必要的書面記錄和檔案、統計資料，分類專人收集和保管，由實驗室主任進行檢查、督促，作為重要的年度考核內容。通過建立健全的管理制度，有利于實驗中心的高效運行，培養更多的綜合素質高和創新能力強的學生。

4．加大經費投入，完善實驗中心的硬件條件建設

以學校新校區建設為契機，建成總面積8000m2的新面向全校相關專業的實驗教學和科研基地。在今后

3年內每年由學校繼續投資200～300萬元用于購置儀器設備，合理配置實驗教學所需的設備，改善食品分析檢測實驗室、食品加工實驗室、天然產物提取實驗室、發酵工程實驗室、分子生物學實驗室、環境工程實驗室、組織培養實驗室、基礎化學實驗室等實驗室的硬件條件，以充分鍛煉學生綜合實驗設計操作能力，組建大型實驗中心。

第二篇：生物工程實驗質檢員簡歷

基本簡歷

姓名： 劉先生

年齡： 25 歲

國籍： 中國

民族： 漢族

目前所在地： 廣州

戶口所在地： 廣州

身材： 171 cm58 kg

婚姻狀況： 未婚

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 生物工程類：實驗員技術員、環境保護類、農林漁牧類：質檢員

工作年限： 2 職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500

希望工作地區： 廣州

工作經歷

公司名稱： 廣州世友電子有限公司起止年月：2009-02 ～ 2009-08

公司性質： 民營企業所屬行業：電器，電子，通信設備

擔任職務： 銷售員兼網銷助理

工作描述： 該公司主要生產銷售usb讀卡器，藍牙適配，usb-hub，海內外市場遼闊。在職期間主要負責深圳分公司的銷售及銷售跟單，兼職管理阿里巴巴及阿里旺旺的銷售，維護阿里巴巴網店和公司網站后臺管理

公司名稱： 廣東粵海飼料集團公司（中山分公司）起止年月：2008-03 ～ 2008-1

1公司性質： 私營企業所屬行業：農林牧漁

擔任職務： 質檢員

工作描述： 身兼來料檢測、過程監控、成品檢測三職。

來料檢測主要對一些重要飼料原料的粗蛋白、粗脂肪、粗灰分、水分、酸價、食鹽、vbn等項目檢測，上述各項目在化驗室完成。

生產過程主要是在生產車間對各個環節的水分變化檢測和監控產品外觀等。

成品檢驗主要是檢測其粗蛋白、粗灰分、粗脂肪、食鹽、鈣含量、磷含量等，檢測項目在實驗室完成。

教育背景

畢業院校： 廣東海洋大學

最高學歷： 本科

獲得學位: 工學學士

畢業日期： 2007-07-0

1所學專業： 生物工程

語言能力

外語： 英語良好

國語水平： 優秀

粵語水平： 優秀

工作能力

勤勞刻苦，待人誠信有禮、熱情大方，對待工作和職責負責認真、忠于職守，喜歡創新性和挑戰性的工作，思維靈活開闊，善于處理應急情況，具有較強的操作分析能力。

聯系方式

通訊地址：

聯系電話： ***1

電子郵件：

個人主頁：http://www.tmdps.cn

第三篇：生物工程專業實驗要求及封皮

甘肅農業大學生命科學院自學考試

《生物工程專業實驗》實驗總結報告要求

一、課程設計的特點

《生物工程專業實驗》是應用生物技術專業重要的專業課，是以細胞工程、細胞組織培養、基因工程、遺傳工程為理論基礎，借助現代生物技術手段，來考察學生掌握實驗理論和實驗操作，促進學生動手能力的一門實驗課程。本課程可為應用生物技術專業學生的專業技能操作打下良好基礎。

二、課程的基本要求

自學者須掌握或熟悉植物細胞培養、植物組織培養、分化成苗培養、培養物的生根培養、植物細胞培養生產次生代謝產物、細胞系次生代謝產物含量測定和成分分析、動物組織基因組DNA的提取及鑒定、血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳、應用PCR擴增進行性別判定等九個實驗的基本原理和基本操作。并在這些原理和操作及相關導師指導的基礎上，完成一篇實驗性總結報告。

三、實驗總結報告具體要求

1、實驗總結報告的涉及范圍可包括與生物技術相關的所有領域。如植物生理、生物化學、植物組織培養與快繁、分子生物學、細胞生物學、生物制藥、遺傳學、育種學等等。

2、如有以前曾從事過與生物實驗相關工作的同學也可結合以前的實驗及教材完成實驗總結報告。

3、實驗總結報告具體內容包括實驗基本原理、實驗目的、實驗內容（流程）、注意事項等方面。

4、實驗總結報告要求條理清楚、格式規范。

5、實驗總結報告要在通知的時間范圍內準時提交，同時提交文本與電子版，逾期未交者本門課程以零分計。

附：封皮

甘肅農業大學生命科學技術學院2007年11月10日

四、排版要求

1、頁面及版心要求

實驗總結報告一律用A4（210mm×297mm）標準大小的白紙打印并裝訂（左裝訂）。報告在打印時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂復制和批注。每頁的上下邊距分別留邊25.4mm，左邊距3.17cm，右邊距3 cm，行距為固定值22。

2、字體字號要求

A、實驗標題：實驗標題名稱為3號宋體字，加粗； B、正文：小4號宋體字；

3、實驗報告字數要求 一般要求在5000－8000字。

實 驗 總 結 報 告

《生物工程專業實驗》

姓名： 年級： 實驗名稱： 指導教師：

第四篇：發展規劃與教育評價中心2011工作總結

發展規劃與教育評價中心2011工作總結

2011年，是河套大學全面實施教育事業發展“十二五”規劃的第一年，也是籌備晉升本科高等學校的關鍵之年。發展規劃與教育評價中心在學校黨委和行政的領導下，認真貫徹“十七大”精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習和努力踐行科學發展觀，緊緊圍繞《河套大學2011年工作要點》、《河套大學晉升普通本科高等學校工作實施方案》、《河套大學教育事業發展“十二五”規劃》，認真履行部門工作職能、提升處室人員思想素質、業務素質和工作能力，加強自身建設，全面、有效地開展工作。本主要完成了以下幾個方面的工作：

一、加強政治理論學習和業務學習

1、按照學校黨委的統一部署，組織全體工作人員認真學習了“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神。在“爭先創優”活動中，緊緊圍繞學校發展的關鍵因素，結合部門工作實際，認真學習科學發展理論，并對照發展中存在和出現的問題努力踐行。通過一系列的學習活動，使全體人員的政治思想素養和理論水平得到了提高，從而統一了思想，增強了服務和創新意識。

2、根據規劃和評價工作需要，發展規劃與教育評價中心兼有行政管理和學術研究兩種職能，只有及時、準確地把握政策規定，深刻領會教育教學改革動態和內涵，才能真正做好政策研究、發展規劃和教育評價工作。本，我們有針對性地開展了一系列學習研究活動。

（1）認真學習研究了《2004—2010年西部地區教育事業發展規劃》、《高等教育法》、《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》、《普通本科學校設置暫行規定》等政策性文件，為我校晉升本科學校做好了政策準備。（2）認真學習了《高等學校制定教育發展規劃案例》、《高等教育評價體系的建立和教育質量評價與監控》等許多職業教育發展和教育評價理論，認真剖析、解讀《高等職業院校人才培養工作評估指標體系》和《高職院校人才培養工作狀態數據采集平臺》，使全體人員對“指標”和“平臺”的內涵有了較深的理解。

（3）有選擇地組織大家研讀《中國高教研究》和《中國職業技術教育》中的有關高等教育教學改革、人才培養模式創新和教育教學評價理論與實踐等方面的論著，切實提高全體人員的業務素質。通過對業務知識的學習，加強了全體人員的思想作風和工作作風建設，突出和強化了工作意識，提升了工作效率和工作質量。同時建立了較為濃厚的學習研究氣氛，使全體人員的工作能力有了很大的提高。

二、加強廉政建設和安保維穩工作，營造和諧工作環境

在學校黨委、紀委的統一領導下，按照黨風廉政建設的總體要求，組織全體黨員干部認真學習黨風廉政建設的有關文件精神，并結合學習實踐科學發展觀活動，對照檢查工作行為，做到了反腐倡廉警鐘長鳴。同時，認真貫徹落實《關于河套大學安全管理責任制暫行規定》，積極配合有關部門做好衛生、安保排查工作，消除安全隱患和不穩定因素，本無重大事故發生。因此，無論在工作關系還是在工作環境上都營造了和諧的氛圍。

三、認真履行工作職責，努力完成工作任務

本，在學校領導的大力支持和有關部門的積極配合下，經過部門全體人員的不懈努力，圓滿完成了學期初制定的工作任務。概括起來包括以下幾個方面：

1.加強制度建設，明確崗位職責。

本，根據學校下達的工作職責，結合學校發展規劃和遠景目 2 標，我們進一步細化分解、統籌修訂了內設科室的崗位職責及工作內容，并組織全體人員進行了學習和討論。為了理清工作思路，明確質量要求，凡是開展的工作，都有推進程序和質量要求，形成了“制度管理人，職責約束人”的工作機制及氛圍，為在今后工作中嚴格履行崗位職責、提高工作績效打下了堅實的制度基礎。

2.完成了河套大學高等職業院校人才培養工作評估工作。按照自治區教育廳的部署，我校于2011年7月1日—4日接受了高職院校人才培養工作評估。發展規劃與教育評價中心完成了《河套大學教育事業發展“十二五”規劃》、《河套大學關鍵評估要素分析報告》、《河套大學人才培養工作評估自評報告》等材料的撰寫、河套大學人才培養工作狀態數據填報以及所有評估材料的整編工作。

3.完成了2011高職院校人才培養工作狀態數據采集、填報工作。

從接到教育廳通知伊始，我們認真學習研究了V2.11a版數據平臺，仔細分析、對比與去年V2.10a版數據平臺之間的差異、所要指示的關鍵要素及其在指標體系中所要考察的真正內涵，并在此基礎上召開了有關部門負責人參加的數據采集填報工作會議，對數據填報工作進行了全面的安排部署。在學校領導的大力支持、各有關部門的通力配合下，經過一個月時間的努力，圓滿完成了我校狀態數據采集填報工作。

4.全面規劃并積極參與學校目標管理考核評價工作。

2011年3月，發展規劃與教育評價中心代表河套大學目標管理考核評價領導小組，會同相關部門對全校所有部門2010年的工作進行了考核評價。在單項考核評價的基礎上，我們及時召開了四個診斷評議會和兩個民主測評會，對全校所有部門進行綜合考評。考評結果 3 匯總統計后，我們又進行了工作實績反演比對，確認評價結果與部門工作實績基本吻合后，將考評結果提交學校黨委。

考核評價工作結束后，根據考評過程中發現的問題，我們對考核評價方案進行了積極反思，對考核評價體系進行了修訂完善，對考核評價程序進行了科學調整，逐步使考核指標更加客觀，賦分辦法更加合理，可操作性更強，為今后的考核評價工作更加符合實際奠定了基礎。

5.精心規劃、全力開展晉升本科學校工作。

今年，學校進入晉升本科實質性操作階段。截至目前，主要完成以下工作：

（1）完成了晉升本科高等學校申報材料，包括《內蒙古自治區教育廳關于河套大學升格為普通本科學校的可行性論證報告》、《河套大學章程》以及師資隊伍、學科（專業）、實驗室（含教學儀器設備）、科學研究、圖書資料和校園基本建設等建設規劃。

（2）完成了升本材料的審驗、匯總、整編工作。材料整編工作嚴格按照升本工作領導小組的要求，簡潔明了，確保其原始性、真實性、條理性、創新性；支撐材料把握重點、突出亮點，諸如占地與建筑面積、儀器設備、圖書資料、經費投入、師資隊伍、教學團隊、學科帶頭人、品牌專業、精品課程、辦學定位、各級領導視察指導、學科專業建設、科研課題成果與論文論著、首批擬升本專業申報材料以及學校舉辦本科教育的經歷等材料，都做了認真歸納整理，力求真實全面地把我校辦學狀況展示給評審專家。

（3）全面推進升本宣傳工作。為了進一步加大我校晉升本科學校工作的宣傳力度，我們在校園內大量張貼了宣傳標語，印制了《河套大學晉升普通本科學校知識手冊》，開辟了升本專題網站。10月初，4 對學校所有固定電話和全體教職工的手機（移動、聯通、電信）開通了宣傳升本內容的彩鈴業務。10月12日，在巴彥淖爾日報第三版“教育園地”欄目以《全力以赴實現升本目標》為題，宣傳報道了河套大學晉升本科學校工作的情況，這說明我校晉升本科學校的工作全面鋪開，各項工作正在有條不紊的推進。10月22日，在巴彥淖爾人民廣播電臺《河套之聲》新聞綜合頻道，開通了河套大學升本宣傳專欄。10月初還建立了手機短信平臺，不定期對全市各大處局干部及各旗縣黨政主要領導發送手機短信，通報河套大學升本工作進展情況及最新動態。以升本為主題的校長訪談錄已經制作完成，近期將在內蒙古電視臺播出。

6.開展轉型發展時期學校人才培養工作調研活動。

結合2010年目標管理考核工作，我們請示學校黨委并獲準開展為期一個月的調研活動。調研活動采取問卷和訪談相結合的形式，就“提升層次、建設內涵、特色定位、轉型發展”時期，學校在人才培養模式改革、內涵建設、學術組織建設、校園文化建設、創新創業教育、學生教育管理、學術研究、管理體制機制建設以及升本后定位等方面問題展開引導性研討，全面總結2011工作，進一步理清轉型期學校的發展思路，找準制約學校發展的關鍵要素，尋求破解發展難題的根本途徑與方法。

四、今后的努力方向

1.全體工作人員還需繼續加強黨的知識和政治理論學習，努力提高政治覺悟，不斷提高政策水平和理論素養。

2.規劃與評價是一個常新的課題，需要我們繼續加強業務學習，不斷提高自身素質，努力提高工作質量。

3.繼續改進和完善學校內部評價工作的理論與實踐。

五、明年的工作思路

1.繼續完善《河套大學人才培養工作狀態數據采集平臺建設實施辦法》，及時組織辦學狀態數據填報工作；

2.進一步修訂《河套大學人才培養工作評估指標體系佐證材料清單》，并結合“目標管理考核評價”工作，組織實施我校人才培養工作的校內自評，為學校的規劃發展建言獻策。

3.組織實施學校目標管理考核評價工作；

4.深入開展教育發展理論研究和調研活動，為領導決策提供咨詢意見；

5.繼續穩步推進升本后續工作。

發展規劃與教育評價中心

2011年12月6日

第五篇：實驗幼兒園2008——2010年幼兒園發展規劃

實驗幼兒園2008年——2010年幼兒園發展規劃

2008年是改革開放30年杏花嶺區建區10周年暨實驗幼兒園建園20周年，實驗幼兒園緊緊圍繞區教育局“規范管理，彰顯特色，促進均衡”的總體思路，以“打造特色，樹立品牌，和諧發展”為目標，以“自信、和諧、開放”為發展目標，堅持“科研興教，實驗興園”的教育理念，強化星級管理，強化教育科研，強化隊伍建設，強化特色建設，全面提升保教質量，滿足家長需求，不斷提升辦園水平。2008年幼兒園強化星級管理，外樹形象，內聚人心；強化教育科研，園本培訓，形成制度；強化隊伍建設，自主管理，形成文化；強化特色建設，打造園所品牌，彰顯辦園特色。2008年幼兒園集體獲獎7項，個人獲獎29人次，論文獲獎23篇，新聞報導7次，國家大型文獻匯編4本，自制2本電子雜志，電子動畫1部，建立杏花家園幼兒園圖庫。1988-2008年實驗幼兒園建園20周年，幼兒園集體獲獎123項（國家：10;省:18;市：30;區:65）個人獲獎244人次（國家：12;省:31;市：41;區:161）

一、幼兒園教育教學現狀

(一)基本情況：

實驗幼兒園全園共有6個班級，有正式教師18名，其中本科學歷8人，專科學歷15人，小教高級10人，小教一級13人，計算機初級合格22人，高級合格9人，英語初級合格17人。國標象棋三級棋士18人，省二級棋士9人，實幼教師全部獲取幼兒教師資格證、普通話測試合格證、“四五”普法合格證、繼續教育培訓合格證。全園有全國優秀教師、省特級教師1名，省市骨干教師、省保教能手4名,區級以上優秀教師8名。

(二)優勢

1．有一支活力與潛力并舉的年青教師隊伍，青年教師曾多次參與國家、省市教科研課題實驗與大型業務比賽。成績優異，名列前茅。

2．有良好的保教環境和教科研研究的氛圍，教師的教育理念比較先進。

3．在園本課程建設方面開展了一系列探索實踐，并積累了豐富的經驗，國際象棋、區域活動等成果顯著，并向全省和全市輻射。

4．有較科學、規范、嚴謹的教科研的管理制度。

(三)劣勢

1、幼兒園硬件條件有限，遠遠落后于同星級幼兒園。

2、幼兒園周邊環境嚴重制約著幼兒園的發展，有待于上級各部門聯合并進行綜合治理。

3．教師隊伍的專業化水平還存在差距。4．新課程園本化的建設還要加大力度。

5．教育服務社會、示范輻射的能力還有待提高。

二、指導思想與辦園基本思路

高舉鄧小平教育理論的旗幟，以“三個面向”重要方針和“三個代表”重要思想為指導，以“更新觀念、打好基礎、提高素質、辦出特色”為目的，適應市場經濟，努力從 “三處著眼”入手，：一只“眼”盯住內部職工，創設有效的激勵機制，營造人才能不斷脫穎而出的園所人文環境，確立幼兒園各項工作的最佳績效；另一只“眼”則要緊盯市場、社會發展以及家長的需要，主動做好家長社區工作；還有一只“眼”就要盯著政府的政策、制度，為幼兒園的發展“保駕護航”。

辦園基本思路：一切以保證幼兒可持續發展為中心，圍繞區教育局“規范管理，彰顯特色，促進均衡”的總體思路，以“打造特色，樹立品牌，和諧發展”為目標，以“自信、和諧、開放”為發展目標，育人為本、服務為先、樹形象；提高素養、培養個性、提質量；科研領路、特色創新、謀發展。以貫徹《綱要》為主線，以普及國際象棋為重點，以幼兒的終身發展奠定基礎為目標，創辦國內知名、省級“優質+規范+特色”的高質量國際象棋品牌幼兒園。

三、發展目標

保教目標：以幼兒的終身發展奠定基礎為目標，以“一切為了孩子”為宗旨，以貫徹落實《規程》、《綱要》為主線，實施五大領域教學為主要內容，育人為本、保教并重、面向全體、全面發展、塑造人格。

特色目標：1．探索如何激發幼兒對棋類的好奇心、興趣，增強自信心。2．探索有利于幼兒形成良好的態度、規則、習慣的方法策略。3．探索適合小、中、大班年齡特點、點面培養的教學模式并創編家園游戲教材。

四、主要任務

(一)五大領域教學內容能夠較靈活的貫徹落實到幼兒一日生活之中。

(二)構建“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學模式，完成《棋樂無窮》《美麗來自書香》編寫及出書工作。

(三)在全園培養2——3名省、市骨干教師、學科帶頭人及省市保教能手。

(四)建立幼兒園“全面+特色”的教師培養機制，建設學習型組織。

五、階段目標及主要任務。

第一階段(2008．1——2008．12)

目標：

1.制定幼兒園三年教育教學發展規劃，指導教師制定個人專業化發展規劃。2..營造文明和諧文化范圍，建設教師共同精神家園3.完成 2008年幼兒園重點目標責任制。4完成國際象棋課題結題任務。

主要任務：

1.成立園發展規劃領導組，結合本園實際制訂切實可行的三年奮斗目標。制定保教、后勤、師資培訓、園本課程等三年發展規劃，指導每位教師制定“三年個人專業化發展規劃”。

2.營造文明和諧文化范圍，建設教師共同精神家園。啟動第三屆實幼書香校園閱讀節。成立教師讀書社。建立園名師工作室。

3.創建學習型組織，開展各類培訓，提高教師業務層次和教學水平，周集中培訓2課時以上，培訓經費占教師工資總額2．5%開展園際間交流互動，為平衡教育資源做貢獻。五星級園外派支教，每學年1-2次。發揮省市學科帶頭人、骨干教師示范、輻射作用，開展園際間、校園間、社區間交流互動，每學年2—3次。

4.積極開展教科研活動，開展“以園為本教研制度建設”課題研究，有科研過程、階段性成果，完善保教質量示范活動，每學年向全區開放半日活動1次，建立保教質量示范檔案；建立一日活動的評價、分析體系，形成提高保教質量的有效運行機制。做好國家“十一`五”重點課題“幼兒國際象棋教學實踐和開發幼兒潛能”的研究結題報告。

5.規范衛生保健工作，實行食堂量化分級管理和幼兒營養配餐制，堅持幼兒伙食三公開，即公示幼兒伙食標準、公示幼兒伙食內容、公示幼兒伙食帳目，不斷增強伙食品種，提高家長滿意度。

6.以“好習慣伴我快樂成長”主題活動為引領，開展家園系列活動，促進師幼共同成長

7.規范設備，推廣使用童易教學軟件，提高多媒體教學設備的使用率，教師每人每周至少利用一次。

8.打造特色、樹立品牌，舉辦實幼第八屆幼兒園國際象棋家庭大賽。拓寬教育視野，努力辦好《教育在線》板塊主題帖

第二階段(2009．1——2009．12)目標：以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，圍繞安全工作一條主線，突出國際象棋、幼兒英語兩項特色、抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，做好園本制度、園本培訓、園本教研、園本評價四項工作，強化星級管理工作、精神文明創建工作、衛生保健工作、檔案工作、保教工作。以實際行動迎接市五星級驗收和建國60周年慶典。

主要任務：

1.規范管理，提升幼兒園辦園水平，增強依法辦園意識和責任意識，全力以赴迎接市五星級幼兒園驗收；成立“文明市民學校”舉辦實幼“第三屆書香校園閱讀節”

2.彰顯特色，打造品牌，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒文明禮儀和幼兒日常行為規范上下功夫，在國際象棋、語言表演、經典誦讀、幼兒英語、珠心算等特色教學上有所突破。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。通過評價，不斷提高幼兒園保教質量；

3.加強教師、幼兒兩支隊伍的建設。培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，每月開展一次主題游戲活動。積極參與省級課題“通過評價促進幼兒園教育質量提高的研究”有專題總結或市級以上論文。全面提高教師隊伍的素質，幼兒園每年進行教師輪教或保育員、炊事員技術比武一次。省市保教能手每學年向全園家長公開教學1次，園優秀教師每學年向家長學校講座和經驗交流1-2次。

4促進均衡，全面提高，鞏固教科研成果，進一步強化園所文化建設，教師隊伍建設，特色幼兒園建設、家長、社區工作建設，基礎設施建設，提高幼兒入園率和出勤率，全面提高幼兒園辦園水平；鞏固幼兒園國際象棋特色成果，舉辦實幼“第八屆國際象棋家庭大賽”,舉辦實幼“迎六一家園聯歡”藝術成果展示活動.全園配備電視、電腦、鋼琴、實物投影儀等教學設備，使用多媒體教學并建有本園的網站。全園配有10種以上教學參考書，教師人均參考書5種以上。爭取上級領導支持，進一步規范食堂用房。

5優質服務，示范引領，努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作，在家長工作上努力做實、做細、做深、做活。加強幼兒園校園周邊環境的綜合治理，在上級領導部門的支持下，爭取將大門通向大街。大力開展“無煙幼兒園”創建活動。獲市級以上文明和諧單位稱號。

第三階段(2010．1——2010.12)目標：追求卓越的質量管理，以制度具體化、服務人性劃、能力多元化的格局提升為家長幼兒服務的含金量，擴大品牌影響力。

具體措施：

1、制度定點定崗，明確工作目標，細化工作細節，努力提高幼兒園后勤服務質量與服務的效益。

2．走出去，請進來，學習姐妹園先進經驗，不斷豐富、提高一線人員的實踐能力。3．與社區強強連手，推出親子育兒的品牌項目1——2。

六、保障措施

（一）組織保障

1、完善領導體制。

2、加強評估指導。

（二）制度保障

1、完善各項規章制度，依法治園。

2、完善績效評估。

3、推進人事制度改革。

（三）經費保障

1、安排專項經費。

2、切實提高教師待遇。

3、建立獎勵機制。

（四）管理文化保障

1、確立全面質量管理理念，提升星級辦園核心競爭力。

2、樹立家長滿意的質量觀，塑造校園品牌影響力。

3、形成“能上能下”、“合理流動”教育人力資源優化策略。

4、運用現代信息技術，構建數字化幼兒園。

5、形成和諧大氣、追求增值的人文環境