第一篇：中考必考15個實驗題專項訓練

中考必考15個實驗題專項訓練測量密度。主要實驗儀器：杠桿平衡條件實驗。易錯考點：為什么要調節杠桿在水平位置平衡？平衡后兩側增減砝碼杠桿還平衡嗎？伏安法測電阻。考點：實物連接，讀數與計算，電阻值首次測量最小，提高準確性的辦法，檢測導線的使用（電壓表檢測法），特殊法測量電阻（串或并聯，寫表達式）伏安法測量小燈泡功率。摩擦力大小與哪些因素有關？電阻與電熱關系實驗。阿基米德原理實驗。浮力大小探究實驗。

9滑輪組機械效率探究實驗。

10水沸騰實驗。

11透鏡成像實驗。平面鏡成像實驗。特殊方法測量密度的實驗。（等容法；浮力法）壓強大小的探究實驗。斜面機械效率探究。

第二篇：中考化學專題訓練《實驗與探究題》

實驗與探究題

1.某校化學興趣小組的同學們幫助實驗老師整理化學藥品室時，發現兩個未貼標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬？請同學們設計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。

（1（2）在進行上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據實驗結果說明Y就

是。

（3）小明同學提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性。請你幫他補充完整：。原因是（用化學方程式表示）：。

2.某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：

ABCDE

（1）寫出所標儀器的名稱：①、②。

（2）描述A中發生的現象：。

（3）根據我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：。

（4）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）。其中，C裝置的作用是：；寫出有關反應的化學方程式：。

（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：

。并說出它的一個重要用途。

3.某化學學習小組的同學圍繞：“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動。

（1）該反應的化學方程式為________________________________。

（2）反應后溶液中的溶質是什么？同學們一致認為有以下三種情況：

①氫氧化鈉和氫氧化鈣； ②氫氧化鈉和碳酸鈉；③________________________。

（1）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發現無氣泡產生，說明情況________（填序號）是不可能小紅選擇了另外一種不同類別的物質___________________（填化學式），也得出了同樣的結論。

在同學們的合作下，他們順利完成了探究任務。

4.某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質，成分是什么?

【猜想假設】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現象，說明這包干燥劑中不含。

(2)繼續向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現，說明這包干燥劑中含有。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

寫出方案二發生的化學反應方程式

【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想成立。

【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注

意

5.化學興趣小組的同學分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進行探究，請你分析并填空。

【實驗目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。

【實驗藥品】未貼標簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑。

【實驗儀器】試管、膠頭滴管等。

此鑒別出了四種溶液。乙組三位同學經過交流后發現本組同學的結論是錯誤的，所滴加的溶液應是溶液，由

【反應與體會】①物質的鑒別有多種方法；②鑒別物質的關鍵是利用物質的特征性質等。

6.過氧化鈉(化學式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na202能跟C02反應生成02和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H20反應生成02，化學方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某興趣小組進行的探究活動。

(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題。

①實驗室制取CO2的化學方程式為。

②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現象為。

③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質？

④若A裝置產生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應生成O2，以上實驗裝置應如何改進?

(2)為探究X是哪種物質及其有關性質，同學們進行了如下分析和實驗。

①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是。

②同學們通過討論和實驗證明了X是Na2C03。以下是他們設計的有關Na2C03性質的探究實驗，請根據卷首資料

鈉溶液中溶質的質量分數。

7.水煤氣是重要的氣體燃料，某水煤氣樣品可能含有CO2、CO和H2，某化學興趣小組的同學對該水煤氣樣品的成分進行探究。

實驗一：（1）將該水煤氣樣品通入澄清石灰水，若看到____ __，證明該氣體樣品中含有CO2.實驗二：（2）為了證明該水煤氣樣品中含有CO，小明設計了如下圖所示裝置進行實驗，證明該氣體樣品中含有CO。

請回答：

A中的藥品是___________，作用是_______________；硬質玻璃管內的黑色粉末是________。(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質量是多少?若反應后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化

（3）小張認為小明的實驗不夠嚴密，做了如下圖的改進：則B中澄清石灰水的作用是__________，當觀察到_____________的現象時，可以肯定該水煤氣樣品中一定含有CO。

8.某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關問

(1)為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為a→()→()→()。C裝置中NaOH的作用是。

(2)實驗開始時，應(填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)，目的是。

(3)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現的現象，反應方程式

為。

(4)除CO外，還有哪些物質可以還原Fe2O3(請寫一物質的化學式)。

9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現象，分析有關數據，推算元素含量。

ABCDE

(1)儀器A中所發生的反應化學方程式為。

（2）儀器B的作用是。

（3）儀器E中的現象是。

（4）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為g（計算結果可為分數形式）

（5）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）。

第三篇：中考物理：應加強訓練探究實驗題

中考物理：應加強訓練探究實驗題在中考物理試題中，實驗題往往是考生的軟肋，實驗題主要有兩種類型：探究實驗題和測值實驗題。考生尤其應加強對探究實驗題的訓練，明確了解實驗要求，認真審題，作答時緊扣實驗目的。從現在開始到中考前，考生可分六個階段進行復習。

第一階段復習要對力、熱、光、電、聲五大部分知識進行整理，總結知識脈絡。例如：力學可以力的三要素為線索，將彈力、重力等常見力的三要素進行整理比較，找到這些力之間的區別及聯系，同時，總結力學問題的解決方法及步驟。

第二階段要在第一輪復習的基礎上，以做綜合題為主，集中做若干套模擬題，以增強知識應用能力及整合知識的能力。做題過程中注意知識間的聯系，形成知識體系，突出重點知識及高頻考點。有意識地對題型進行簡單分類，初步總結答題技巧。

第三階段要進行專項訓練。針對市調研測試的題型分類別進行訓練。例如：選擇題專項、填空題專項、作圖題專項、實驗題專項、計算題專項等。以題型為線索對知識進行重新梳理，總結各題型的答題要點及技巧。

第四階段要回歸教材。對教材中的經典實驗及知識點重新回顧，細化考點，規范語言。此階段應相應減少做題量，調整節奏。

第五階段要查缺補漏。考生針對自己的情況進行強化訓練。力、熱、光、電、聲哪個部分差就補哪個部分，哪種題型不熟練就練哪種題型。

第六階段要整理回憶，調整狀態。廣泛收集相關信息，關注各區模擬考試題。對前幾個階段的復習成果進行整理及回顧，注意休息，調整心態及作息時間，并做適量的綜合題保持良好的應考狀態。

第四篇：廣東省中考病句專項訓練20題

廣東省中考語文病句專項題訓練題整理

1、下列病句修改不正確的一項是（）

A、自從學校加強法制教育以來，學生的自我保護有了很大提高，從而使家長們的憂慮情緒得到了極大緩解。（在“保護”后添加“意識”）

B、網購之所以讓那么多網友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入賬號密碼時候根本沒有感覺到是在花錢。（刪去“的重要原因”）

C、在學習過程中，我們應該注意培養自己觀察、解決、分析問題的能力。（將“解決”調至“分析”后）

D、展覽會的門票從30元漲到100元，漲了3倍多。（將“多”改成“左右”）答案：D（將漲了改成漲到）

2、下列對病句修改不正確的一項是（）A、《最強大腦》神秘選手林建東近日受邀來我市打造最強大腦的秘訣。（在“打造”前加“傳授”）

B、著名作家麥家的長篇小說處女作《解密》曾被是其次反復退稿。（將“被”移到“反復”前）

C、球員們剛下飛機，就看見無數球迷持歡迎標語和鮮活，熱情洋溢地歡迎球隊凱旋歸來。（刪掉“歸來”）

D、俄羅斯一架蘇-24戰機于11月24日在土耳其和敘利亞邊境的敘利亞一側被墜毀。（刪掉“被”）答案：B（“十七次”確數與“反復”語義矛盾）

3、下列對病句修改不正確的一項是（）A、《中國好聲音》這個綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式新穎、參與者來自社會各個階層造成的。（刪去“造成的”）

B、由于胡適的母親對他的嚴格要求，讓胡適從小就養成了謹慎、仔細、上進的好品格。（將“從小”移到“母親”后面）

C、雖然奶奶離開兩年多了，但他慈祥的面容總是浮現在我耳邊。（改“耳邊”為“眼前”）D、近30年來，我國中小學生體質與健康水平總體上存在體能水平不高、肥胖和超重繼續增加。（句末加上“的情況”）

答案：B（去掉“讓”否則，句子缺少主語）

4、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A、有沒有真正提高廣大市民的綜合素質，是創建文明城市的關鍵因素。（句末加“之一”）B、霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復始的環境困擾之中。（刪去“不會”）C、“光盤”行動是一家民間組織發起的公益活動，意在繼承優良傳統培養人人節約糧食。（句末加上“的良好習慣”）

D、為了避免類似問題的發生，我們不僅要進一步加大管理和改進力度，而且要分析問題發生的根源。（將“進一步加大管理和改進力度”與“分析問題發生的根源”互換位置）答案：A（兩面對一面）

5、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、隨著春節臨近，粵贛、惠河、廣佛等高速公路開始出現車流緩慢。（在“車流緩慢”后面加上“的情況”）B、在市民的共同努力下，通過有效的工作和廣泛的宣傳，我市中心的衛生狀況得到了根本性的改變。（缺主語，刪去“在??下”或“通過”）

C、部分學者認為，出現“中國式過馬路”現象的主要原因是交通信號燈設置較多而造成的。（句式雜糅，“主要原因”和“造成的”刪去其中之一）

D、為了消除校車的安全隱患，廣東省新近出臺了不少舉措，旨在通過嚴格管理來促進校車制度的規范與安全。（搭配不當，“制度”和“安全”不能搭配，刪去“與安全”）答案：B（先宣傳再工作）

6、下列對病句修改不正確的一項是（）（3分）

A、通過梳理案例發現，雖然官員“造假”的內容和手段五花八門，但目的都是千方百計地撈取利益，保全自己。（在“通過”前面加上主語“我們”或“調查組”之類）

B、展望未來，亞洲再次站到了引領歷史發展的前列，我們長于斯，生于斯，前途命運維系于斯。（把“長于斯”和“生于斯”調換位置）

C、學校對面的小商店有賣文具、礦泉水、涼茶、果汁等飲料出售，一下課那里就會聚集很多同學。（“賣”和出售重復，刪去其中一個）

D、在星期四開展的社會綜合實踐活動中，環境保護專家給我們講了有關許多環境保護的知識。（把“許多”移到“知識”前）答案：C（文具不屬于飲料一類）

7、下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A、山東一位年輕的父親為捐肝救重病的小女兒，一個月天天扛饅頭奔跑瘦15斤。（“1個月”換到“瘦”前）

B、就在2015年即將告別的12月30日，中國南海戰略出現了重大轉機，菲律賓加入中國主導的亞洲投資銀行。（改“告別”為“結束”）C、《羋月傳》之所以收視率居高不下，其原因是因為故事情節曲折、演員陣容強大、畫面精美華麗。（刪掉“不下”）

D、由2015年諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦撰寫的《青蒿素及青蒿素類藥物》是第一部系統闡述青蒿素的發展和發現歷程的專注。（“發展”和“發現”位置互換）答案：C（“其原因”和“是因為”語義重復）

8、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、商務部最新披露的數據顯示，2015年我國社會消費品零售總額達到預計30萬億元，穩居世界第二。（“預計”與“達到”互換位置）

B、印度首都新德里1日起開始試行為期15天的汽車單雙號限行，民眾反響積極。（“限行”后面加上“措施”）

C、根據新條例，廣東于2016年1月1日起依法啟動實施全面兩孩政策，提倡一對夫妻生育兩個子女的規定。（刪去“的規定”）

D、暑假前，校長要求各班班主任教育同學們切忌不要私自到江河中游泳。（改“教育”為“告誡”）

答案：D（切忌不要）

9、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、播出已經歷時三月，魔幻巨制《花千骨》于2015年9月8日迎來了大結局。（在“歷時”后加“共”）B、通過美國蘋果公司2015年9月9日推出iphone6S等新產品，引發外國媒體廣泛關注。（刪去“引發”）

C、烏克蘭危機的根本原因是國內民眾在“向東走”還是“向西走”問題上的深度對立造成的。（刪去“原因”）

D、伴隨高校自主招生的擴大，經市教委批準，北京有五所高中今年首設特色班。（在“自主招生”后加“規模”）

答案：A（已經和歷時語義重復）

10、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、通過持續攝入含有1073R-1乳酸菌的酸奶飲料，會使學生患流感幾率有效降低。（刪除“通過”）

B、互聯網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使人們難以接受。（將“無法”一詞移至“現代人之后”）

C、2013年11月3日至11月17日，國際乒聯職業巡回賽德國公開賽即將在德國柏林舉行，中國派出的年輕選手們忍辱負重，摘取3項桂冠，中國成為最大贏家。（在“成為”前加“將”）D、央視舉辦的首屆《中國漢字聽寫大會》，自2013年8月開播以來就受到廣大人民的喜愛與支持，這個節目的成功在于是否抓住了民族的要素，抓住了現代人在網絡活動基礎上對現代文化的認知。（刪去“是否”）

答案：C（2013年11月3日至11月17日與“即將”沖突）

11、下列病句修改不正確的一項是（）

A、學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。（語序不當，應該為“非常受學生歡迎”）

C、為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。（“避B、在“4-20”蘆山地震災后過渡安置工作中，雅安市各級工會采取多種措施引導職工充分發揚工人階級主力軍作用。

免道路交通不擁堵”否定詞用錯，應該去掉“不”）

D、我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。（刪去“現在”）答案：D

12、下列病句修改不正確的一項是（）A、2013年12月，西安蔡倫造紙廠拆除，有利于城市的治污減霾。（“有利于”之前加上“這”）B、專家提醒，感染H7N9禽流感的高危人群是在發病前1周內接觸過禽類或到過活禽市場。（在“專家”前加上“有關”）

C、日本只有正確認識和反省侵略歷史，中國就會敞開對話窗口。（“就”改為“才”）

D、據了解，各地限制或禁止煙花爆竹不能燃放，多是處于對防控霧霾和環境污染的考慮。（去掉“不能”）答案：B（“到過活禽市場”后面加的人）

13、下列病句修改不正確的一項是（）

A、中韓、中澳自貿協定已于12月20日同日同時生效。（刪去“同日”）B、我市幾座立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。（將“問題”改成“現象”）C、老師要求我們不但要能默寫《木蘭詩》，還要讀熟這首詩。（把“能默寫”與“讀熟”互換位置）D、由于云計算等新技術的運用，為各中學開展教學工作提供了良好的條件。（刪去“良好的”）

答案：D（去掉“由于”）

14、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、毋庸置疑，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（刪除“其根本原因”或“在作怪”）

B、亞洲基礎設施投資銀行的建立標志著中國倡議下的亞洲區域合作又邁出了堅決的一步。（把“堅決”改為“堅實”）

C、廣州下一步的治污重點包括治理大氣污染，加大PM2.5治理力度，做好壓煤、換車、降塵等工作，確保空氣中主要污染物濃度平均下降2%左右。（刪除“主要”）

D、受人尊重的需求雖然困難一些，但是也并不是難以企及的，人們得到尊重的程度高低與成就并不總是成正比的（去掉“高低”）答案：C（平均和左右語義重復）

15、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調。（把“首臺”移到“可去除”之前）

B、單純以“學以致用”的多寡來定義教育的成功，未免有失偏頗。（在“成功”后加“與否”）

C、當下文化發展呈現出庸俗化的格局，看起來熱鬧，但是什么也沒留下。（把“格局”改為“形態”）

D、北京市鼓勵乘客合乘出租車以解決出行時打車難。（“打車難”后加“的問題”）答案：C（格局改為趨勢）

16、下列對病句修改不正確的一項是（）

A、光纖不僅能瀏覽信息，收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化（在句末加上“的服務”）

B、為了發揮自己的充分的才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。（將“充分”調到“發揮”的前面）

C、上海這座國際大都市以驚人的速度發生了歷史性的巨變，并以其特有的歷史韻味和時代風貌，像一顆璀璨的名著屹立在世界的東方。“屹立”改為“閃耀”）D、“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。（將“增強”改為“提高”）答案：D（“保護”后加意識）

17、下列病句修改不正確的一項是（）

A、如果考生考前吃的太飽或太油膩，就會延長消化的時間，降低復習效率和考試狀態。（改為“降低復習效率”和“影響考試狀態”）

B、歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法家真跡的集中場所。（把“上的刻文”去掉）

C、在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。（把“廣泛”放到“聽取”的前面）D、讀《望岳》，只有理解了作品內容，走進了詩人的心靈，才能讀出“會當凌絕頂，一覽眾山小”。（把“只有??才”改為“只要??就”）答案：D（在句末加“的意境”）

18、A、當屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫學獎的消息傳來時，讓同學們激動萬分：我們又獲諾貝爾獎了！（刪去“讓”）

B、對初中學生究竟應該見義勇為或見義智為這一問題，同學們展開了熱烈的討論，教室里熱鬧萬分。（把“熱烈”改為“激烈”）

C、昨天上午，第二節世界互聯網大會在浙江省烏鎮開幕，國家主席習近平發表主旨演講并出席開幕式。（應將“發表主旨演講”和“出席開幕式”互換）

D、為了維護國家利益，中方決定采取必要措施，包括對參與此次美方向臺灣出售武器的企業實施制裁的措施。（刪去句末“的措施”）答案：B（將“或”改成“還是”）

19、下列病句修改不勝卻的一項是（）（3分）

A、十五年來，父母為了我辛苦付出，我發自內心地由衷地感謝他們。（刪去“發自內心地”）B、通過開展“節能環保我先行”主題實踐活動，同學們的低碳意識進一步增加。（將“增加”改為“增強”）

C、食物總有互相抵觸反應的時候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性飲料。（在“食物”前加“因為”）

D、有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究”和“了解”互換位置）答案：C（切忌與不沖突）

20、下列病句修改不勝卻的一項是（）（3分）A、5月14日，婦聯評選出廣州市十個“最美家庭”，這些家庭不僅是反映人民公仆本色的“勞模”城管家庭，而且是醫術精湛、造福街坊的百年中醫世家。（把“不僅是”“而且是”改為“既有”、“也有”）

B、雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。（把“不要”刪去）

C、通過對變異和正常老鼠大腦及行為的比較，使科學家就可以確定哪些被破壞的基因所具有的作用。（刪去“使”）

D、今天下午，我們聆聽了曾海波老師關于如何適應時代發展需要，做合格中學生的專題報告和講座。（將“報告”和“講座”互調位置）答案：D（報告和講座語義重復）

第五篇：中考修辭手法專項訓練

修辭手法專項訓練

1．下列句子使用修辭錯誤的一項是（）

A．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

B．（排比）徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。

C．（比喻）大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。

D．（反問）誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ 2.請你恰當地運用一種修辭方法（比喻、擬人、排比、對偶、夸張等），描繪你家鄉的一處美景。

3．把下面的句子改寫成排比句。

音樂家常常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感則常常是霎時的喜悅。答：。

4.寫一段話介紹你家鄉的自然風景、人文景觀或近幾年發生的變化，要用上比喻句，不超過50字。

5.2009年4月22日是第40個“世界地球日”。請以“愛護地球”為主題寫一段話。

要求：從下面所給詞語中任選三個（多選不限），使用一種修辭手法，不少于50個字。

責任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟 山清水秀

答：。

6.從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（）

A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

C．我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

D．書，人們稱為人類文明的“長生果”。

7.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（）

A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

B．日星隱曜，山岳潛形。（對偶）

C．因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）

D．??還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（反語）

8.對下列句子的修辭方法及其表達作用理解錯誤的一項是（）

A．漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻、擬人，表現“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。）

B．萬里赴戎機，關山度若飛。（比喻、夸張，說明行軍之神速。）

C．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（夸張，突出地表現時光迅速流逝。）

D.從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。（反語，表達了作者對這種強盜行徑的強烈諷刺與憤慨。）9.下列選項中，沒有使用修辭手法的一項是（）

A．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

B．頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

C．蘇州園林可不是對稱的，好像故意避免似的。

D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實。10.對下面一段文字依次運用的修辭方法，判斷正確的一項是（）

我們應當心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？

A．明喻夸張設問 B．夸張暗喻反問 C．明喻夸張反問 D．夸張暗喻設問 11.請找出下面句子的修辭手法。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）（）12.指出下列各句所用的修辭手法。

A.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒。（）

B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。”（）

C.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（）

D.可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（）13.讀下面一段話，回答兩個問題。

火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

（1）畫線句是一個比喻句，它的本體是什么？答：。

（2）這個比喻意在突出（）

A.充滿夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。B.夏天，金色是主宰了世界的一切的顏色。

C.春天的靈秀之氣，在夏天已釀成磅礴的氣勢。D.預示著今年又是一個充滿希望的豐收年。

14．下面是歌頌青春的幾句名言，請把它們改寫成一個連貫的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗

②青春是不耐久藏的珍寶。——莎士比亞

③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

④一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。——馬克思

⑤啊！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。——屠格涅夫

改寫： 15．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。答： 16.對下列句子運用的修辭方法及作用理解不正確的一項是（）

A．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。理解：這句話運用比喻的修辭方法，生動地描寫出高原遼闊平坦，一望無際的壯觀景象。B．他剛離去，他剛離去，你不見海防戰士身上，他親手給披的大衣?? 理解：這句話運用排比的修辭方法，突出他行色匆匆，深入海防，關心戰士的光輝形象。C．山間的瀑布傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起三米多高的浪花，水聲震耳欲聾。理解：這句話運用夸張的修辭方法，形象生動地寫出了山間瀑布水流沖擊巖石時產生的巨大的聲響。

D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。

理解：這句話運用對偶的修辭方法，描寫出院落里池塘邊，月色溶溶春風淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營造出清幽美好的意境。

17.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是（）

A．在我們頭頂五六丈的上空，發出一聲可怕的霹靂，天空被徹底震裂了，震碎了。理解：這句話運用夸張的修辭方法，寫出了霹靂的威力之大，給讀者留下了深刻的印象。B．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。

理解：這句話運用排比的修辭方法，強調了這棵大樹所經受的種種磨難，表現了它的堅韌和頑強。

C．天邊幾顆調皮的星星，時隱時現，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。理解：這句話運用擬人的修辭方法，生動地寫出了星星時隱時現的情態。

D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺攫住了我：土埋半截了，還開花！土埋半截了，還開花！

理解：這句話運用反復的修辭方法，突出了木槿的頑強精神，表達了作者的震撼與贊美之情。

18.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是（）

A.小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點活氣，像是等著貓再去撲它，它沒力量反抗或逃避。

理解：運用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強大的貓面前冷漠、呆滯的特點。

B.溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。理解：運用對偶的修辭方法，生動形象地描寫了日暮云暗，山雨欲來，風吹滿樓的情景。C.一味地追星,一味地模仿,哪里還會有創新的意識?哪里還會有開拓的精神? 理解：運用反問的修辭方法,批評“追星族”缺乏創新意識和開拓精神。

D.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。 理解：運用夸張的修辭方法，生動地表現了張老太太的剪紙技術高超，作品形象逼真。19.對下列公益廣告運用的修辭方法理解不正確的是（）A．說好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運用夸張的修辭方法，突出了學好普通話的益處。B．別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告）

理解：運用擬人的修辭方法，表現小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛。C．為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告）

理解：運用設問的修辭方法，引發思考，強調獻血這一善舉的意義。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結局只有一個--自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）理解：運用比喻的修辭方法，警示人們如不廉潔自律，就會自取滅亡。20.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 理解：這兩句詩運用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。理解：這句話運用比喻、對偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。C.葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。理解：這句話運用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無限生機。

D.友誼是什么？友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

理解：這句話運用比喻、反問和排比的修辭手法，形象生動地寫出了“友誼”的特點。21.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是（）

A．狂風緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。

理解：這句話運用擬人的修辭手法，形象地寫出了狂風的巨大力量和猙獰面目。B．難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？ 理解：這句話運用反問的修辭手法，強化了北方的農民具有白楊樹一樣的品質。C．那聲音低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦，像落花飄在水上。理解：這句話運用比喻的修辭手法，形象地寫出了聲音的輕柔。

D．山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友興奮地吵鬧。理解：這句話運用排比的修辭手法，多角度寫出了山雀的頑皮活潑。22.對下面的修辭方法理解有誤的一項是

A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小草破土萌發的情態，突出了春天的勃勃生機。

B．“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。”

理解： 運用了擬人、排比的修辭方法，生動形象地描寫了雪花潔白的顏色和漫天飛舞的美態。描寫細膩，語勢連貫，突出了雪的美麗和靈動。

C．大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

理解：運用了對偶的修辭方法，描寫了塞外雄奇的風光。形式整齊，音韻和諧，大漠、孤煙、長河、落日相互映襯，表意凝練，引人聯想。

D．花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。

理解：運用了設問的修辭方法，故意先提出問題，然后自己回答，提醒人們思考。突出了物質基礎是花兒紅的首要原因。

23.對修辭手法及其作用分析不正確的是（）

A.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”“爭渡”運用了反復手法，表現了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。

B.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”運用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。

C.“君子于役，如之何勿思？”運用反問手法，表現女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

D.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”“出”字運用了夸張手法，寫出了青山的動態美。24.下列詩句中運用了不同修辭方法的一項是（）

A.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D.沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。25.在橫線上寫一句子，使之構成結構整齊、內容關聯的排比句。

你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識的泉水澆灌了我的心田，你用愛心的春分溫暖了我的世界。

26.仿照下面的句式，再寫一個關于語文的比喻句。

有人說，語文是一本永遠讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說。27.對下列句子使用的修辭判斷錯誤的一項是（）A.老頭子狠狠地說：“為什么不能？”（反問)B.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（比喻）C.布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（擬人）

D.一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了換了。（排比）28.下列句子沒有使用修辭的一項（）A.海內存知己，天涯若比鄰。

B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

C.我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？ D.天上烏云密布，似乎要下雨了。

29.對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬??讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么必讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？

A.文段開頭運用設問，自問自答，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于啟發讀者的思考。

B.文段中運用“讀??，我??”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。

D.文段結尾運用反問，加強語氣，強調了閱讀能使人內心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

30．排序正確的一項是（）

①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ 31.選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組（）

⑴杜鵑花開遍山野，香飄萬里。⑵姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來。

⑶不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知文化的力量。⑷微風喚醒了沉睡的種子。

A．比喻、夸張、排比、擬人 B．擬人、夸張、排比、比喻 C．夸張、擬人、排比、比喻 D.夸張、比喻、排比、擬人 32.某語文老師為黨的九十一華誕獻禮，擬寫了一副對聯，上聯是：“蛟龍入海長民族志氣”。請選出能夠作為下聯的語句（）

A.神舟飛天揚國家聲威 B.天宮對接顯民族風范 C.嫦娥奔月展神州風采 D.航母漂洋彰中國威力

33.賞評廣告：例，共擔風雨．分享陽光（天氣預報廣告）

賞評：運用了對偶和雙關的修辭手法．句式工整流暢，語意含蓄生動、“風雨”與“陽光”既指天氣現象，又指人生的坎坷與順境。“共擔”與“分享”兩個動詞，又體現了責任與關懷，飽含人問溫情：

請你賞評（任選一則）：隨手關燈一小步，節約能源一大步（節能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節水廣告）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 34.下列擬寫的對聯不符合對偶的一項是()A．旗開得勝 B．風云三尺劍 C．室雅何須大 D．竹菊梅蘭可養性

馬到成功 花鳥一床書 花香不在多 琴棋書香養耐性 35.下列語句中沒有使用修辭手法的一項是（）

A．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。

B．命運即使讓你錯過了夕陽，也必將讓你看到滿天的彩霞；命運即使讓你錯過了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。

C．大家都很喜歡他，因為他長得好像是周杰倫。

D．太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

36.按要求完成下面的對聯題。

(1)上聯：志凌云霄，牛刀小試盼今日；

下聯：。

(2)春暖花開，一秀才入京趕考，投宿一大戶人家。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗 外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺隨口吟出一上聯：

月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；

吟出上聯之后，秀才卻怎么也想不出下聯。趕考歸來，已是秋去冬來。一日雪后過橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對出下聯：。

參考答案：

1．C 2．示例1：遼遠的天空一碧如洗，晚風輕輕地搖著家鄉的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親在與她的孩子們低語。示例2：展現在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著秀發，不時低下頭來欣賞自己的倩影。3．音樂家的靈感常常變成跳躍的音符，文學家的靈感常常變成優美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構圖，而一般人的靈感則常常是霎時的喜悅。4．略5．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有愛護它的責任。我們應該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠山清水秀。6.A 7．C 8．C 9．C 10.C 11．擬人排比12．A.擬人B.夸張C.對偶D.反問 13.（1）麥浪撲打著公路上的汽車（2）C 14.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創造一切的希望。（2）青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時代的精神，展示著時代的性格，孕育著時代的希望。（3）青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個時代的精神，是一個時代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。15.小樹是森林的兒子：陽光是保姆，溪流是乳汁，小鳥、松鼠是樹的玩伴。24.B 25.示例：你用思想的火把點燃了我的希望 26.例 1：語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。例2：語文是一部蕩氣回腸的交響樂。例 3：語文是一幅色彩斑斕的圖畫。27.D 28.29.D 30．C 31.D． 32.A 33.：示例一：運用了對偶和對比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強烈對比，更突出了“隨手關燈”看似小事，實則是關乎節能減排的國家大計，有很強的警示效果。示例二：運用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關緊水龍頭，節約用水。情趣盎然，易于接受。34.D 35.C 36.示例：(1)心系華夏，宏圖大展待他年(2)雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花。