第一篇：湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年暑期專業(yè)實(shí)踐

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年暑期專業(yè)實(shí)踐通知相關(guān)文件

各班：

為了著力培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步提高大學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，根據(jù)學(xué)院《關(guān)于開展湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，現(xiàn)將外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通知如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．要接觸社會(huì)，深入基層，利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2．通過(guò)調(diào)查和工作實(shí)習(xí)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于企事業(yè)單位的生產(chǎn)和工作實(shí)際中，從而豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)實(shí)踐能力。

3．通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為將來(lái)自主創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

4．磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、活動(dòng)口號(hào)主題團(tuán)隊(duì)實(shí)踐主題：永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)個(gè)人專業(yè)實(shí)踐口號(hào)：暑假我們打工去

三、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

（一）專業(yè)調(diào)查

參加對(duì)象: 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體學(xué)生。

主要形式: 以走訪調(diào)查為主，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源掌握職業(yè)行業(yè)情況。

實(shí)踐時(shí)間：2周。

主要內(nèi)容:訪問(wèn)企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)或高級(jí)管理人員，了解企事業(yè)單位的發(fā)展前景，對(duì)人才的素質(zhì)要求和近幾年人才需求情況，了解企事業(yè)單位對(duì)我院相關(guān)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、技能和職業(yè)道德要求以及對(duì)我院教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的建議。完成期末下發(fā)的行業(yè)調(diào)查問(wèn)卷并撰寫行業(yè)調(diào)研報(bào)告。

（二）崗位實(shí)踐

參加對(duì)象:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體學(xué)生。

主要形式: 參加與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)勞動(dòng)和工作

實(shí)踐時(shí)間：2-3周。

主要內(nèi)容: 學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)，參加企事業(yè)單位一個(gè)部門或一個(gè)工種的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解部門的工作生產(chǎn)流程，初步掌握所實(shí)習(xí)部門的基本知識(shí)和基本技能。準(zhǔn)備日記本，完成每天400字左右的打工日記，要求手寫，電子稿標(biāo)題三號(hào)黑體，正文小四仿宋。

（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 參加對(duì)象：有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。主要形式：自主開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)踐時(shí)間：2-3周。主要內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)與創(chuàng)業(yè)意向，有針對(duì)性開展相關(guān)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重發(fā)展模式的研究和應(yīng)用，學(xué)習(xí)先進(jìn)的企業(yè)管理方法，同時(shí)認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)日志，與同學(xué)共享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（四）主題團(tuán)隊(duì)實(shí)踐

參加對(duì)象: 一年級(jí)與二年級(jí)部分學(xué)生。

主要形式: 由外國(guó)語(yǔ)學(xué)生會(huì)實(shí)踐部組建若干團(tuán)隊(duì)開展主題性實(shí)踐。

主要內(nèi)容: 具體由學(xué)生會(huì)實(shí)踐部通知決定。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1．外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立暑期社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支書記任組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)開展暑期社會(huì)實(shí)踐工作，成員由輔導(dǎo)員、班主任代表、導(dǎo)師代表組成；

2．成立暑期社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)，具體分類指導(dǎo)同學(xué)開展暑期社會(huì)實(shí)踐工作；

3.各班成立社會(huì)實(shí)踐聯(lián)絡(luò)小組，團(tuán)支書（或班級(jí)負(fù)責(zé)人）任組長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)各地（市）實(shí)踐分布人數(shù)和基本實(shí)踐信息，每班在各個(gè)地（市）設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)實(shí)踐組長(zhǎng)及班級(jí)同學(xué)溝通聯(lián)系，具體掌握班級(jí)同學(xué)實(shí)踐信息并及時(shí)匯報(bào)。

五、相關(guān)要求

1．學(xué)院召開暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，了解調(diào)查報(bào)告的撰寫、實(shí)踐單位聯(lián)系技巧、工作禮儀態(tài)度等方面內(nèi)容；

2．實(shí)踐期間主動(dòng)聯(lián)系所在班級(jí)地區(qū)負(fù)責(zé)人，參與個(gè)人專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)在開學(xué)后兩周內(nèi)上交個(gè)人評(píng)分表，便于組長(zhǎng)進(jìn)行登記聯(lián)系以及后期評(píng)價(jià)工作；

3.專業(yè)調(diào)查實(shí)踐是必做項(xiàng)目；崗位實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐可以二選一進(jìn)行；參加主題團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的同學(xué)參與團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的考核評(píng)比，可以不參加個(gè)人專業(yè)實(shí)踐，但提倡團(tuán)隊(duì)實(shí)踐結(jié)束后繼續(xù)參與“暑假我們打工去”的個(gè)人專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

4．完成“五個(gè)一”要求（開學(xué)后兩周內(nèi)上交材料）：

①參加一次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，上交《“暑假我們打工去”實(shí)踐活動(dòng)情況登記表》《暑期社會(huì)實(shí)踐鑒定表》（單位蓋章）；

②撰寫一本打工日記（至少十篇，每篇400字左右，以手寫為主）； ③結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容讀一本好書，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)知識(shí)水平； ④完成一篇調(diào)研報(bào)告（具體要求見(jiàn)附頁(yè)）； ⑤結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展職業(yè)行業(yè)調(diào)研，完成一篇職業(yè)行業(yè)調(diào)研報(bào)告，并寫出個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃（格式規(guī)范同調(diào)研報(bào)告，1500字）； 請(qǐng)各班班長(zhǎng)在開學(xué)后兩周內(nèi)整合班中同學(xué)材料，做好班級(jí)評(píng)分的工作，并將材料與評(píng)分表交往學(xué)生會(huì)辦公室，電子稿發(fā)往waiyuxuanchuan@126.com湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

2011年7月1日

附頁(yè)1 實(shí)踐報(bào)告心得內(nèi)容、格式與范例一．內(nèi)容大綱

1．前言

（1）實(shí)踐期間：

（2）實(shí)踐單位：

實(shí)踐部門：實(shí)踐單位地址： 實(shí)踐單位電話：

實(shí)踐單位主管：

（3）實(shí)踐動(dòng)機(jī)（選擇實(shí)踐單位的因素?等）

2．本文

（1）實(shí)踐單位簡(jiǎn)介(1000字)

如：企業(yè)文化、組織、部門、產(chǎn)品、形象.....等。

（2）作業(yè)流程（實(shí)踐單位作業(yè)流程概述）及實(shí)踐工作內(nèi)容（本身工作內(nèi)容，如：工作準(zhǔn)備、服務(wù)流程.....等。）(1500字)

3．心得及建議事項(xiàng)

（1）實(shí)踐心得(1500字)

（2）建議事項(xiàng)(1000字)如：對(duì)實(shí)踐單位制度建議、對(duì)未來(lái)實(shí)踐同學(xué)實(shí)踐前應(yīng)有的認(rèn)知及態(tài)度建議、對(duì)本院實(shí)踐制度建議?等。

4．附件

工作服勤照片10張以上。（單位規(guī)定不得拍照者請(qǐng)單位主管出具證明）

二．格式

1．一律使用Microsoft Word打字，書面報(bào)告及電子稿一并繳交。

2．封面及內(nèi)容大綱按規(guī)定之順序及格式撰寫，不得另行創(chuàng)新。

3．其它格式:

字體：楷體。字型：小四號(hào)。頁(yè)數(shù)：10頁(yè)以上，并于頁(yè)尾加頁(yè)碼。版面設(shè)定：邊界上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm 頁(yè)首1.5cm，頁(yè)尾1.75cm。

行距：1.5倍行距。三．范例

左右對(duì)齊/標(biāo)題

粗體/小四號(hào)/

與下段距離6pt/

1.5倍行距

第二篇：湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院04級(jí)非師范專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案

湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院04級(jí)非師范專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案

一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力，盡快適應(yīng)社會(huì)的需求。同時(shí)使學(xué)生能夠把所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，成為具有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能的高素質(zhì)專門人才。同時(shí)通過(guò)深入企業(yè)和相關(guān)部門，達(dá)到全面認(rèn)識(shí)畢業(yè)后的崗位需求，對(duì)即將從事的工作崗位和工作規(guī)范進(jìn)行理性認(rèn)識(shí)。初步與相關(guān)企業(yè)、部門確立需求關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用、人盡其才的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：高紅

副組長(zhǎng)：高長(zhǎng)峰、張平

組員：周凱發(fā)、姜華、金翰均

秘書：姜琳

指導(dǎo)教師: 張敏、楊家勇，高長(zhǎng)峰

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

熟悉所在單位的相關(guān)業(yè)務(wù)流程與要求。通過(guò)實(shí)習(xí)把所學(xué)的商務(wù)與外貿(mào)方面的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力；同時(shí)了解社會(huì)對(duì)所學(xué)專業(yè)的人才規(guī)格的要求以及相關(guān)人才的就業(yè)情況，并形成反思性的實(shí)習(xí)總結(jié)。

四、組織形式

本次實(shí)習(xí)采取分散與集中、校內(nèi)與校外、實(shí)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合的有效組織形式進(jìn)行。實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，校內(nèi)指導(dǎo)教師以不同方式按片負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查或抽查，保證實(shí)習(xí)的有效性。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)院將召開總結(jié)大會(huì)，并評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)生應(yīng)全程參與實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)流程，在實(shí)習(xí)期間寫出實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束后上交實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告（或論文）以及實(shí)習(xí)總結(jié)各一份。

四、實(shí)習(xí)時(shí)間

根據(jù)日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱的要求，實(shí)習(xí)時(shí)間共 10 周，安排在第八學(xué)期。實(shí)習(xí)動(dòng)員：2007年1月9日

專業(yè)實(shí)習(xí)：2007年3月8日－5月17日

（將加蓋實(shí)習(xí)單位公章的實(shí)習(xí)信息反饋表于2007年3月5日前所在班班主任，由班主任統(tǒng)一上報(bào)學(xué)院匯總。）

實(shí)習(xí)總結(jié)：第13周（2007年5月20日－5月21日）

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

為使專業(yè)實(shí)習(xí)收到預(yù)期效果，在專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組組織實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)提出具體安排和要求。

1、每名專業(yè)實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)前都要制訂出自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)的目的和有針對(duì)性地提出實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃，撰寫實(shí)習(xí)周記。

2、要求每名專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生都要嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)企業(yè)、部門、基地的管理章程和工作紀(jì)律。對(duì)實(shí)習(xí)中應(yīng)遵循的章程進(jìn)行了解和熟悉。對(duì)在實(shí)習(xí)中已與所實(shí)習(xí)的企業(yè)、部門、基地建立供求初步協(xié)議的實(shí)習(xí)生，要求應(yīng)自覺(jué)按所實(shí)習(xí)崗位的正式員工的工作紀(jì)律要求自己。

3、嚴(yán)格遵循章程、保證安全為重要的實(shí)習(xí)紀(jì)律。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)

行安全提示，每名實(shí)習(xí)生應(yīng)自覺(jué)與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系。嚴(yán)禁違紀(jì)和放任自流的現(xiàn)象發(fā)生。

4、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在安全、和諧的環(huán)境中完成實(shí)習(xí)過(guò)程，由外語(yǔ)學(xué)院和日語(yǔ)系與實(shí)習(xí)學(xué)生所在企業(yè)、部門、基地的人事（教育培訓(xùn)）管理部門保持聯(lián)系，及時(shí)協(xié)調(diào)和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

五、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)生自評(píng): 學(xué)生對(duì)自己在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)做出實(shí)習(xí)情況總結(jié).指導(dǎo)教師評(píng)定: 指導(dǎo)老師對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生根據(jù)其在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)做出事實(shí)求是的評(píng)定.評(píng)定的內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新意識(shí)、完成的工作量和工作態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等.實(shí)習(xí)成績(jī)五級(jí)制：優(yōu)100-90分（95分）；良89-80分（85分）；中79-70分（75分）；及格69-60分（65分）；不及格59分以下（50分）。

實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)單位請(qǐng)將此表填好密封后交學(xué)生帶回或寄學(xué)生所在學(xué)院。

湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系2007年1月3日

第三篇：壓題內(nèi)江師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

內(nèi)江師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

“國(guó)培計(jì)劃”（2010）—四川農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班

工 作 簡(jiǎn) 報(bào)

(第1期)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦2010年10月25日

為適應(yīng)新課程教學(xué)改革需要，根據(jù)“四川省教育廳關(guān)于下達(dá) “國(guó)培計(jì)劃”（2010）——四川省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)任務(wù)的通知（川教函?2010?571號(hào)）”文件精神，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承擔(dān)了“四川省初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”的工作任務(wù)（10月22日—31日）。為了使來(lái)自四川省21個(gè)地、市(州)的160名學(xué)員們能更好地在新課程教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在市（州）級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)中發(fā)揮骨干培訓(xùn)者的作用，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院精心組織，合理安排，從宏觀理論、學(xué)科教學(xué)、教師科研等三大模塊，以主題報(bào)告、專題報(bào)告、教學(xué)示范、走訪觀摩、學(xué)員教學(xué)實(shí)踐、學(xué)員科研實(shí)踐等六個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員們進(jìn)行了認(rèn)真培訓(xùn)。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)員們密切配合,順利地完成了“國(guó)培計(jì)劃”規(guī)定的前期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將我院10月22日——25日開展的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下。

熱迎園丁情暖學(xué)員

10月22日是我院迎接“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——四川農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班參訓(xùn)教師的日子，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、工作人員和志愿者以飽滿的工作熱情、全新的面貌，秉承著和諧、熱情、周到、安全的宗旨，迎接來(lái)自四川省21個(gè)地、市（州）的160名骨干教師的到來(lái)。為確保迎接工作有序、安全地進(jìn)行，學(xué)院黨政精心組織、合理安排，將迎接隊(duì)伍分為接待組，后勤保障組，志愿服務(wù)組和宣傳報(bào)道組，分工明確到位。由于準(zhǔn)備充分使得迎接工作順利 1

展開，學(xué)員們心情愉悅地入住長(zhǎng)江長(zhǎng)大酒店和Motel 168酒店。

開班典禮如期上演

10月23日8：30，“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——四川農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期舉行開班典禮，省教育廳師范處李曦副處長(zhǎng)、王虹老師，內(nèi)江市教育局副局長(zhǎng)申福建，我校副校長(zhǎng)劉毅，教務(wù)處長(zhǎng)黃輝，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王琪、黨總支書記林俐以及我校其他專業(yè)承訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人等出席典禮。開班典禮由教務(wù)處副處長(zhǎng)廖紅主持。

副校長(zhǎng)劉毅首先致歡迎辭，代表學(xué)校對(duì)參加 “國(guó)培計(jì)劃”初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員表示熱烈歡迎。隨后，李曦副處長(zhǎng)介紹了啟動(dòng)“國(guó)培計(jì)劃”的出發(fā)點(diǎn)以及“國(guó)培計(jì)劃”（2010）的主要內(nèi)容，希望培訓(xùn)承辦學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)員能充分認(rèn)識(shí)到“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)促進(jìn)我國(guó)中西部農(nóng)村教育發(fā)展的重要意義，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。之后，內(nèi)江市教育局副局長(zhǎng)申福建以及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王琪分別對(duì)參訓(xùn)學(xué)員做了熱情洋溢的發(fā)言，均希望全體學(xué)員在內(nèi)江師范學(xué)院能度過(guò)一段美好難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光。

隨后，李曦副處長(zhǎng)與我校領(lǐng)導(dǎo)就“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目進(jìn)行了深入的交談。在了解到我校 “國(guó)培計(jì)劃”（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作情況以及各項(xiàng)目所做的相關(guān)準(zhǔn)備后，李曦副處長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了我校 “國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的組織工作，并對(duì)我校“國(guó)培計(jì)劃”準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題與疑惑作了詳細(xì)解答，他希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與省項(xiàng)目辦公室的聯(lián)系與溝通，努力把培訓(xùn)工作做好，爭(zhēng)取圓滿完成所承辦的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。

開班典禮結(jié)束后，參加典禮的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員在五教前一起合影留念。

組建班委民主管理

10月23日10：30，在生活班主任易良嬋、張朝偉和教學(xué)班主任趙軍、劉春魚的組織下，通過(guò)民主推薦，圓滿組建了兩個(gè)班的班委。一班班委成員：班長(zhǎng)黃境福、何永莉，生活委員李敏，紀(jì)檢委員李紹輝，學(xué)習(xí)委員朱永澤，文體委員陳平。二班班委成員：班長(zhǎng)蔣洪波、劉國(guó)文，生活委員胡艷、劉靜，文娛委員波措、鄒孝巧，組長(zhǎng)岑良君、侯艷、胡明艷。班委的成立，為班級(jí)管理、民主決策提供了強(qiáng)有力的組織保障，為順利完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)術(shù)講座精彩紛呈

10月23日14：00，西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師文旭教授在學(xué)校

學(xué)術(shù)報(bào)告廳應(yīng)邀為參加“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——四川農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班的骨干教師作了題為“英語(yǔ)學(xué)科核心價(jià)值與英語(yǔ)人才”的講座。講座由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王琪主持。

在王院長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹后，文教授開始了講座。他從英語(yǔ)本身的地位和價(jià)值出發(fā)，深入探討了英語(yǔ)學(xué)科的地位和價(jià)值，以及新時(shí)期英語(yǔ)教育所面臨的發(fā)展機(jī)遇。他指出新時(shí)期的英語(yǔ)人才應(yīng)該具有扎實(shí)的基本功，寬廣的知識(shí)面，一定的專業(yè)知識(shí)，以及較強(qiáng)的能力和較好的素質(zhì)；英語(yǔ)人才的培養(yǎng)應(yīng)該以語(yǔ)言能力（competence）的培養(yǎng)為核心，以應(yīng)用能力（performance）為抓手，以創(chuàng)新能力（creativity）為動(dòng)力。最后他以“一流教授傳思想，二流教授傳方法，三流教授傳知識(shí)”與大家共勉，希望在座的所有教師都爭(zhēng)做一流，為祖國(guó)的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

10月23日16:00，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家，“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目首席專家，西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授楊曉鈺應(yīng)邀為參加“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——四川農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班的骨干教師作講座。講座由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王琪主持。

王琪院長(zhǎng)首先介紹了楊教授，接著她從中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，為學(xué)員們作了題為“Efficient and Effective Reading Teaching in High Schools in terms of the NECS：Objectives and Process”的講座。她以外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的“五個(gè)因素和一個(gè)公式”——教學(xué)質(zhì)量（？分）=〔學(xué)生（1分）+ 教材（2分）+ 環(huán)境（4分）+教法（3分）〕×教師素質(zhì)（？）——為切入點(diǎn)，探討了義務(wù)教育階段英語(yǔ)的課程目標(biāo)和教學(xué)有效性的指標(biāo)；以生動(dòng)的教學(xué)案例為素材，向在座的學(xué)員展示了英語(yǔ)閱讀的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程；并就閱讀教學(xué)的有效性和實(shí)用性方面提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

外教課堂風(fēng)趣幽默

10月24日8：30，外教Daniel Chen 在五教南101教室為參訓(xùn)學(xué)員作了題為“英語(yǔ)課堂游戲、活動(dòng)及其實(shí)施方法”的講座。他首先對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到的問(wèn)題做了提示，然后針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。他指出在英語(yǔ)課堂中，老師起非常重要的作用，教師需要設(shè)計(jì)各種方案、活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以此推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。他風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，給參培學(xué)員留下了深刻的印象。

10：10，外教N(yùn)athan Carlson 組織了一堂豐富有趣的實(shí)踐課。首先他對(duì)外教

Daniel的有關(guān)講解對(duì)學(xué)員們做了說(shuō)明，然后他設(shè)計(jì)了2個(gè)有趣的游戲，學(xué)員們分組進(jìn)行了實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，一方面調(diào)動(dòng)了所有學(xué)員的積極性，讓其體驗(yàn)了英語(yǔ)課堂游戲的樂(lè)趣；另一方面通過(guò)參與，學(xué)員們體會(huì)到其實(shí)在簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)中可以完成很多課堂教學(xué)任務(wù)。最后外教N(yùn)athan Carlson給學(xué)員們推薦了幾個(gè)效果較好的英語(yǔ)課堂游戲及活動(dòng)，以便讓各位學(xué)員可以回校進(jìn)行實(shí)踐。

教研活動(dòng)互動(dòng)參與

10月24日14：30，特邀內(nèi)江市市中區(qū)教研室宋道強(qiáng)老師在五教南101教室為參加“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——四川農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師短期集中培訓(xùn)班的骨干教師作了題為“初中英語(yǔ)教材的新變化及其教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破”的講座。首先，他就《新目標(biāo)英語(yǔ)》的特色、新教材的不足、教材的新變化等方面探討了初中英語(yǔ)教材的新變化，然后針對(duì)這些新的變化，對(duì)英語(yǔ)教師提出了新的要求，最后，他對(duì)怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)提出了自己的觀點(diǎn)。從教學(xué)難點(diǎn)出發(fā)，以生活為源泉，善于創(chuàng)設(shè)情景；利用游戲活動(dòng)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)探究的欲望；合理運(yùn)用多媒體軟件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；教師的有效指導(dǎo)是突破教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵；針對(duì)難點(diǎn)，預(yù)設(shè)錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)練習(xí)。

16：10，在宋道強(qiáng)老師和李莉老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們就以下4個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分組探討，然后每組推選出一名學(xué)員對(duì)本組討論結(jié)果進(jìn)行陳述，最后宋道強(qiáng)老師、李莉老師就他們的討論進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

1、如何理解初中英語(yǔ)新教材的新變化？

2、在英語(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制？

3、在英語(yǔ)教學(xué)中如何利用和開發(fā)課程資源？

4、如何突破英語(yǔ)閱讀教學(xué)關(guān)？

理論研討課堂示范

10月25日8:30，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院羅再香教授在五教南101教室為參訓(xùn)教師作了一場(chǎng)“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)及其實(shí)施辦法”的理論研討講座。講座由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)黃建華主持，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王琪出席。

羅教授首先介紹了“任務(wù)型教學(xué)”提出的時(shí)間與定義，隨后探討了任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)與實(shí)用價(jià)值。她指出任務(wù)型教學(xué)法在教學(xué)目的、課堂情景、課堂活動(dòng)以及評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面與傳統(tǒng)教學(xué)法有明顯不同。任務(wù)型教學(xué)不但應(yīng)該滿足有目標(biāo)、有內(nèi)容、有程序、有輸入材料、有教師和學(xué)習(xí)者的不同角色以及有情景

等六大要素，還應(yīng)該符合真實(shí)性、連貫性、可操作性、實(shí)用性、合作性、課內(nèi)與課外的相關(guān)性以及重視學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)等七個(gè)原則。

組織學(xué)員討論以下問(wèn)題：

1.你理解的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的課堂教學(xué)模式是什么？

2.任務(wù)型教學(xué)的要求是什么？

3.任務(wù)型教學(xué)的重要特點(diǎn)是什么？

4.設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

5.在實(shí)施英語(yǔ)任務(wù)性教學(xué)法時(shí)我們有什么困難或問(wèn)題?

10月25日14：30，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教材教法老師李莉，班主任趙軍、張朝偉、劉春魚的陪同下，“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師集中培訓(xùn)1、2班的學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)了內(nèi)江七中優(yōu)秀教師潘利群和內(nèi)江一中優(yōu)秀教師郝宏波的示范課。潘利群老師、郝宏波老師以一系列別開生面的課堂任務(wù)貫穿整節(jié)課，活動(dòng)設(shè)計(jì)精彩，學(xué)生參與積極，充分完成了“任務(wù)型教學(xué)”所要求的教師新舊角色的轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。隨后，來(lái)自成都新津縣普興中學(xué)的參訓(xùn)學(xué)員廖震鳳和來(lái)自成都同安初級(jí)中學(xué)的參訓(xùn)學(xué)員潘紅霞以及來(lái)自樂(lè)山犍為縣九井學(xué)校的參訓(xùn)學(xué)員胡艷給學(xué)員們帶來(lái)了一堂生動(dòng)活潑的實(shí)踐課。課后，全體學(xué)員展開了熱烈的討論，討論中學(xué)員們踴躍發(fā)言，并與七中和一中的教師進(jìn)行積極交流，圓滿達(dá)成了“以課交流”的目標(biāo)。

報(bào)送：校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教師繼續(xù)教育內(nèi)江師范學(xué)院培訓(xùn)中心

抄送：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)科研辦公室（共3份）

第四篇：泉州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介

泉州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院設(shè)有英語(yǔ)、英語(yǔ)(經(jīng)貿(mào)方向)、英語(yǔ)（英日雙語(yǔ)方向）及經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)等四個(gè)本、專科專業(yè)及方向，同時(shí)承擔(dān)著全校約130個(gè)班級(jí)《大學(xué)英語(yǔ)》課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，全日制學(xué)生1272名。

現(xiàn)有專任教師77名，其中教授、副教授16名，講師41名，49人具有碩士學(xué)位，在讀博士3名，有一位校級(jí)教學(xué)名師，一位省級(jí)優(yōu)秀教師。每年都選派教師到國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)修訪學(xué)，教師素質(zhì)不斷提高。學(xué)院常年聘請(qǐng)多名外籍專家擔(dān)任英、日語(yǔ)教學(xué)工作，并擁有一支素質(zhì)好、效率高的行政和教學(xué)管理隊(duì)伍。

學(xué)院2007年11月遷入5000平方米的俊秀文學(xué)院外文教學(xué)樓。目前擁有一整套較先進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教學(xué)設(shè)備，其中數(shù)字化語(yǔ)音室7間。學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，每年的教學(xué)常規(guī)檢查均名列全校二級(jí)學(xué)院前列。學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)并取得初步成效，《綜合英語(yǔ)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，“海西經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”被評(píng)為省級(jí)試驗(yàn)區(qū)。英語(yǔ)教育專業(yè)被評(píng)為校級(jí)特色專業(yè)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2009年又有兩項(xiàng)成果分獲校級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，2005年起，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生全國(guó)八級(jí)統(tǒng)測(cè)通過(guò)率均超全國(guó)同類院校平均水平，最高達(dá)30多個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)過(guò)級(jí)率也在逐年提高，2009屆達(dá)74%。

學(xué)院連續(xù)幾年組織學(xué)生參加晉江國(guó)際鞋業(yè)博覽會(huì)等大型經(jīng)貿(mào)活動(dòng)，承擔(dān)專業(yè)志愿者工作，既服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。多年來(lái)外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均超95%。

學(xué)院每年舉辦一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，同時(shí)注重國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，近年來(lái)有多名國(guó)內(nèi)外著名專家、學(xué)者蒞臨我院講學(xué)，其中包括當(dāng)代著名語(yǔ)言學(xué)家M.A.K.Halliday 教授、著名翻譯理論家Mona.Baker教授等。

學(xué)院黨建和思想政治工作邁出了新步伐。院黨總支和所屬學(xué)生黨支部先后兩次榮獲省委教育工委表彰；院工會(huì)“教工小家”在2005年5月被中華全國(guó)總工會(huì)表彰為全國(guó)“模范職工小家”；2009年5月被授予福建省“五一先鋒崗”稱號(hào)；多個(gè)班級(jí)被評(píng)為全國(guó)、全省“先進(jìn)班集體”。

隨著泉州師院新一輪的創(chuàng)業(yè)與改革，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的發(fā)展前景會(huì)更加光明燦爛。

(資料截止于2010年4月)

專業(yè)介紹

英語(yǔ)（師范類）本科

英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言

運(yùn)用能力和廣博的文化知識(shí)，能夠在大專院校和中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教研的教師。本專業(yè)主要開設(shè)綜合英語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)、寫作、語(yǔ)言學(xué)概論、翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)理論及方法等課程。

英語(yǔ)專業(yè)是我校第一批開設(shè)的本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予學(xué)位為文學(xué)學(xué)士。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師36名，其中教授2名、副教授10名、講師18名，23人具有碩士學(xué)位。隨著教學(xué)設(shè)施和師資隊(duì)伍的不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，畢業(yè)生普遍受到用人單位認(rèn)可和好評(píng)，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率均為100%。

英語(yǔ)（經(jīng)貿(mào)方向）本科

英語(yǔ)（經(jīng)貿(mào)方向）本科專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)言基本技能和廣博的文化知識(shí)，畢業(yè)后能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)在經(jīng)貿(mào)、外事、文化、科技等部門從事外貿(mào)、翻譯、管理、研究等工作的復(fù)合型人才。本專業(yè)主要開設(shè)綜合英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、聽力、經(jīng)貿(mào)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、口譯與筆譯、外貿(mào)英語(yǔ)函電、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。學(xué)制四年，授予學(xué)位為文學(xué)學(xué)士。

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師36名，其中教授2名、副教授10名、講師18名，23人具有碩士學(xué)位。隨著教學(xué)設(shè)施和師資隊(duì)伍的不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊。

英語(yǔ)（英日雙語(yǔ)方向）本科

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較寬的商務(wù)知識(shí)面和較高的文化修養(yǎng)，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)和日語(yǔ)在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等部門和企業(yè)從事翻譯、管理、外貿(mào)、商務(wù)等工作的雙語(yǔ)復(fù)合型人才。本專業(yè)主干學(xué)科為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，主要課程包括綜合英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、聽力、口語(yǔ)、語(yǔ)音、寫作、口譯與筆譯、外貿(mào)函電、國(guó)際貿(mào)易理論、基礎(chǔ)日語(yǔ)、日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)視聽等。

本專業(yè)從2005年開始招生，學(xué)制四年，授予學(xué)位為文學(xué)學(xué)士。

現(xiàn)有英語(yǔ)專業(yè)教師36名，日語(yǔ)教師9名，日語(yǔ)外教2名，其中教授、副教授12名，講師21名，28人具有碩士學(xué)位。同時(shí)擁有一整套較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可完全滿足教學(xué)需要。

經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)專科

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較扎實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和外貿(mào)商務(wù)知識(shí)，一定的文秘公關(guān)專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用電腦技術(shù)的外貿(mào)日語(yǔ)人才。主要開設(shè)基礎(chǔ)日語(yǔ)、日語(yǔ)會(huì)話、聽力、經(jīng)貿(mào)口譯、筆譯、寫作、商務(wù)信函、市場(chǎng)營(yíng)銷等課程。

本專業(yè)學(xué)制三年，學(xué)生畢業(yè)后主要在外事、經(jīng)貿(mào)、外企等部門從事翻譯、管理貿(mào)易等工作，也可參加專升本學(xué)習(xí)。

現(xiàn)有日語(yǔ)專業(yè)教師9名及日語(yǔ)外教2名，可完全滿足教學(xué)需要。

第五篇：湖州師范學(xué)院導(dǎo)游詞

湖州師范學(xué)院導(dǎo)游詞

一、學(xué)校概況：

湖州師范學(xué)院是一所全日制普通本科高等院校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1916年的錢塘道第三聯(lián)合縣立師范講習(xí)所，1958年開始高等教育，1994年開始招收本科生。1999年3月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，原湖州師范專科學(xué)校、湖州師范學(xué)校和湖州教師進(jìn)修學(xué)院合并成立湖州師范學(xué)院。2000年5月，原湖州衛(wèi)生學(xué)校并入湖州師范學(xué)院。2005年11月，學(xué)校以“良好”成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2011年10月，學(xué)校正式成為培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位（護(hù)理學(xué)研究生）。2011年12月，學(xué)校榮膺“全國(guó)文明單位”。

學(xué)校現(xiàn)占地1600余畝，校舍總面積45萬(wàn)平方米，綠化面積24萬(wàn)平方米，有東、中、西三個(gè)校區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，四季景色宜人。有商學(xué)院、社會(huì)發(fā)展與管理學(xué)院、政治學(xué)院、教師教育學(xué)院、體育學(xué)院、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、理學(xué)院、信息與工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等13個(gè)二級(jí)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院——求真學(xué)院，4所附屬醫(yī)院。全日制本專科學(xué)生17400余人，教職工1200余人，圖書館總建筑面積3萬(wàn)平方米，總藏書量170余萬(wàn)冊(cè)

二、現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)： 黨委書記：劉劍虹 劉劍虹 1941年生，寧夏中寧縣人。大學(xué)畢業(yè)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。現(xiàn)為自治區(qū)政府研究室正處級(jí)干部。系中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，寧夏詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全球漢詩(shī)總會(huì)理事。院長(zhǎng)：胡璋劍

胡璋劍，男，1957年11月出生，浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)、美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，浙江省數(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，博士，教授，湖州師范學(xué)院院長(zhǎng)，碩士研究生導(dǎo)師。浙江省重點(diǎn)扶植學(xué)科（基礎(chǔ)數(shù)學(xué)）和浙江省重點(diǎn)專業(yè)（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）負(fù)責(zé)人。

三、學(xué)校CI（Corporate Identity）企業(yè)標(biāo)志

湖州師范學(xué)院標(biāo)識(shí)整體呈橢圓形，有外框和中心兩部分。外框基本上是很傳統(tǒng)、很規(guī)范的圓形，里面是“湖州師范學(xué)院”的英文及書寫體排列期間。漢字為著名書畫家吳昌碩所書寫。（加入?yún)遣T講解或者等到帶入安吉園進(jìn)行講解）中間是一個(gè)“H”字母的變形體，略看如同一座橋，橋下是一條彎曲的小河，形狀如同一個(gè)“S”也就是“湖”和“師”的開頭字母組合。整個(gè)設(shè)計(jì)給人一種小橋流水、古老而溫馨的感覺(jué)。也體現(xiàn)了湖州的文化特色。

四、學(xué)校校訓(xùn)

校訓(xùn)釋義：明體達(dá)用,其中“體”是指事物的形質(zhì),有本體、理體之意;“用”本指事物的功用,含有應(yīng)用、運(yùn)用之意。明體達(dá)用的意思就是，通曉事務(wù)的本質(zhì)，將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)以致用。“明體”是根本,“達(dá)用”是目的;“明體”是認(rèn)知,“達(dá)用”是踐行。

五、學(xué)校校歌

《希望之星》

沈澤宜（沈夢(mèng)周，湖州人，北京大學(xué)西語(yǔ)系和中文系畢業(yè)）作詞 汪洋（蕭山人，原北京電影制片廠廠長(zhǎng)）譜曲。

六、具體景點(diǎn)講解

1、沈左堯圖書館 現(xiàn)在我們看到的這幢13層的建筑就是我們學(xué)校的圖書館，沈左堯圖書館。為什么我們的圖書館叫做沈左堯圖書館呢？因?yàn)樵?003年12月新圖書館大樓落成之際，我國(guó)知名的書畫家、楹聯(lián)藝術(shù)家沈左堯先生傾其所藏藝術(shù)珍品捐贈(zèng)給學(xué)校圖書館，學(xué)校遂將圖書館命名為“沈左堯圖書館”，并專設(shè)“沈行楹聯(lián)藝術(shù)館”收藏和展示其藝術(shù)珍品。沈左堯圖書館占地28350平方米，至2011年底，圖書館館藏文獻(xiàn)175萬(wàn)冊(cè)。4樓和7樓為學(xué)生自修室，8樓為沈行楹聯(lián)藝術(shù)館，里面收藏了沈左堯先生捐贈(zèng)的書畫作品、文物等六百多件，包括徐悲鴻、傅抱石、吳作人等大師之作。再來(lái)看圖書館外面的構(gòu)成，外型中隱含著“HD”，是“湖州大學(xué)”的拼音首字，這也清晰的反映出我們學(xué)校奮斗的目標(biāo)。

2、校史館

讓新生自己參觀，時(shí)間大約30分鐘。門口集合。

3、恩澤碑廣場(chǎng)

現(xiàn)在在大家右前方的就是我們學(xué)校的恩澤碑廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一個(gè)金字塔狀的建筑，上面刻滿了名字，這些人是誰(shuí)呢？在學(xué)校成立之初，建校資金非常緊張，一些有識(shí)之士慷慨解囊，為學(xué)校的建立做出了巨大的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這些人，學(xué)校特意建恩澤碑，以示恩澤后代。

4、胡瑗像；趙紫宸、趙蘿蕤紀(jì)念館

大家現(xiàn)在看到這座高6米的石像就是胡瑗。胡瑗（993～1059）字翼之。中國(guó)北宋學(xué)者。理學(xué)先驅(qū)、思想家和教育家。因世居陜西路安定堡，世稱安定先生。慶歷二年至嘉祐元年歷任太子中舍、光祿寺丞、天章閣侍講等。大家可能對(duì)胡瑗這個(gè)人不是很了解，但是關(guān)于宋代的理學(xué)大家肯定是聽過(guò)的，程穎、程顥以及朱熹的程朱理學(xué)大家肯定了解過(guò)，胡瑗就是宋代理學(xué)醞釀時(shí)期的代表人物。他創(chuàng)造了新的教學(xué)方法“蘇湖教法”，歷史上起過(guò)重要作用。他首創(chuàng)了分科教學(xué)，推廣普及教育，注意體、美、音樂(lè)教育，實(shí)行寄宿制教育等種種教育方法，即使是到了現(xiàn)在依然有著重要意義，可見(jiàn)這位教育家有著十分超前的意識(shí)和思想。

趙蘿蕤浙江德清人。著名翻譯家和比較文學(xué)家。1932年畢業(yè)于燕京大學(xué)英語(yǔ)系。1935年畢業(yè)于國(guó)立清華大學(xué)外國(guó)文學(xué)研究所。1946年和1948年先后獲美國(guó)芝加哥大學(xué)文學(xué)碩士、哲學(xué)博士學(xué)位。翻譯了美國(guó)著名詩(shī)人艾略特《荒原》和惠特曼《草葉集》。其父的名氣沒(méi)有女兒趙蘿蕤大，我也就不在介紹了。

5、很長(zhǎng)一段路沒(méi)東西講，可以讓他們提問(wèn)，你解答。或者講些學(xué)校或者學(xué)校周邊的事情，吃飯游玩的地方都可以。

6、德清湖（情人湖）、安吉園、長(zhǎng)興廣場(chǎng)

安吉園中介紹吳昌碩：吳昌碩，湖州市安吉縣人，是晚清著名畫家、書法家、篆刻家，為“后海派”中的代表，是杭州西泠印社首任社長(zhǎng)。中國(guó)近代杰出的藝術(shù)家，是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的上海畫壇、印壇領(lǐng)袖，名滿天下。2004年嘉德春季拍賣會(huì)上吳昌碩的力作《花卉十二屏風(fēng)》以1650萬(wàn)元人民幣的價(jià)格成交，創(chuàng)下了吳昌碩書畫作品的最高紀(jì)錄。從藝術(shù)價(jià)值、畫家的歷史地位來(lái)看，1650萬(wàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以體現(xiàn)吳昌碩《花卉十二屏風(fēng)》在中國(guó)美術(shù)史上的地位，他是在中國(guó)新舊文化交替的歷史背景下，對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)文化的繼承與創(chuàng)新的關(guān)鍵人物，他是金石畫風(fēng)從晚清過(guò)渡到民國(guó)的主要繼承者，在近現(xiàn)代畫壇，其地位與影響力沒(méi)有人能與之相比。