第一篇：08雕塑班教育實習總結

08雕塑班級教育實習總結

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。是作為準教師職業的成長，是把所學知識應用于實踐，通過實習，在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強理性認識，培養和鍛煉綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。

為使學生掌握教學工作的各個環節，根據教學計劃安排,08雕塑班16名同學，自2011年10月10日—2011年11月18日在我校泉州市豐澤區第二中心小學進行教育實習。現將雕塑班的實習工作做如下總結：

教育實習工作

教育教學實習工作的基本情況本班16名同學，每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的周課時2-6節不等，承擔了小學1-6年級的美術課程，每人承擔了個班級美術課程教學；在教學上認真備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生認真做好聽課記錄。經過這次實習，16名學生的教學能力和班級管理能力都得到了較大提升。在實習過程中，每名學生都嚴格要求自己，認真負責，嚴格遵守實習生守則和學校的校章和校規，并得到了實習學校的領導和老師的一致好評。實習可貴之處：

〈1〉 授課方式多樣化：美術在生活中是多姿多彩的。為了提高學生學習美術的興趣，培養學生的自我學習能力，會依據不同的知識帶點，設置不同的教學方式，根據學校為提供的教學設備，在同一個課堂上采取討論法、講述法、提問法、多媒體應用方法等的結合，這樣學生就不會感到課堂的枯燥。

〈2〉互動性較強：在實習期間，注重學生在學習中的主體地位，經常與學生進行互動活動，提一些問題并啟發學生思考或進行討論。這樣，一方面體現學生的自主性老師的輔助性，一方面能提高學生的積極性。

〈3〉注重貼近生活美術與生活息息相關，信手捻來都是有關美術的知識，所以在講課過程中，會舉一些與生活較貼近的例子，尤其是發生在學生身邊的例子，讓學生知道原來美術就在我們身邊，從而提高他們學習美術的興趣。

不足之處：

〈1〉駕奴課堂的能力。由于缺乏經驗，當課堂出現吵鬧時，很難一下子控制得住。

〈2〉教學時間分配。由于對學生還不夠了解而且應變能力不過關，在時間分配方面還有待提高。

總之，大部分實習生都具備一名合格青年教師的基本素質。

第二篇：雕塑實習報告總結

篇一：雕塑實習報告

實習報告

指導教師：王朝陽 班級091 學號：17雕塑實習報告 實習目的: 通過本實習，從歷史、文化、人類現狀全方位了解了解并認識邯鄲園林的園林設計理念、建筑風格、植物造景、雕塑設計等。同時提高自己對園林的鑒賞能力和判別能力及雕塑在現代景觀中的結合與設計。實習地點：邯鄲市林業局

實習內容：主要參與邯鄲市康德廣成的景觀設計 植物造景

植物造景，對于我們學園林的同學而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當我走進邯鄲之時，車窗外所閃過的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺，看著車窗外那些貌似規則僵硬的植物配置但卻給我一種無比自然的感覺，我實在想象，一個鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!邯鄲植物造景獨具一格，群落分明，層次感強不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺很清爽，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現的不僅僅是植物的美，它更多體現著歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來。設計理念

○1設計以人為本，體現人性化。在這里很多地方你不會感到不舒服，它的設計讓你覺得很透徹很具體，是一個休閑的好地方。

○2設計符合各景區設計要求，為景區更添色彩。○3設計符合人類行為心理，令人清新舒爽。○4設計環保健康，體現人類文明更進一步。

○5設計體現了現代的科技技術，更加體現人類文明。○6設計結合歷史文化，體現中國傳統文化。廣場雕塑

（一）廣場在城市中的作用

城市設計是城市規劃和建筑設計的橋梁，從城市設計角度分析，廣場在城市中有如下的功能：

1、是城市特色的有力表述

2、是聯系建筑群體并使之成為區塊整體的核心空間；

3、弘揚地方文化、展示城市活力；

4、是城市居民、游客休憩、交往的公共空間；

5、是城市重要交通樞紐和城市形象的窗口；

6、組織城市動態交通、建立有效的交通秩序。

廣場雕塑以其飽含的藝術特質為廣場在城市中發揮其藝術空間功能推波助瀾。而對于以交通、休閑、集聚等為主要功能的廣場，雕塑的參與無疑使這些空間更具人情味，幫助它們擺脫純功能主義的冰冷形象。雕塑品以其藝術活力促進廣場空間之功能發揮的同時，廣場功能又對雕塑的主題立意、造型設計等有很大影響，是廣場雕塑創作的重要依據之一。

（二）廣場的類型

由于現代廣場形式和功能等的復合，對其進行嚴格的分類比較困難，下面試分別從三個角度進行分類：

1、按室內外空間區分：（1）室外廣場

a、站前廣場。指海、陸、空港口前廣場，其重要功能是合理組織人車流。這是城市規模最大的交通樞紐、集散空間，構成賓客進入城市的“廳堂”，構成賓客認識該城市的第一印象。因而廣場空間要求井井有條，高質素的景觀要有較強的識別性。我國的許多城市都對這些廣場的形象建設投以精力，雕塑是常用的藝術手段。如上海虹橋機場候機大樓前的廣場上安置著一組大尺度的抽象雕塑——《飛虹》（圖1）。沈陽火車站廣場，也于八七年立起了一座紀念碑與雕塑的綜合體，以紀念當年蘇軍解放沈陽（圖2）。

b、交通廣場。這是城市內的重要交通島，其重要功能是組織車流，同時也是美化城市空間的重要環節。較大型的交通廣場也可形成區域性的市民廣場。

三、雕塑在廣場之作用

（一）廣場屬性與廣場主題

并非每個廣場都有明確的主題（如大連的三八廣場，廣州的天河城廣場等就沒什么主題性的表達），但從總體而言有主題的廣場占較大的比例（如青島五四廣場、大連虎灘廣場（圖31）等）。而廣場的主題選擇往往是以其屬性作為思考的依據。廣場屬性主要指：

1、文脈性：指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。

2、環境性：有文義和狹義兩方面，文義涉及城市范圍或地區范圍，狹義則只涉及區域或工程項目之領域。內容側重于地理位置與特點、地形地貌以及局部的地勢或建筑（自然）環境等。

3、地域性：主要指本地區的文化、氣候、風情風俗等的特色。

（二）雕塑是塑造主題廣場之重要手段 廣場的主題表達可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場是以噴水結合天然巖石來表現，廣州小北“花圈”交通島則以石景傳達，但雕塑還是最為常用的主題塑造方式。“雕塑自身主體的藝術特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實體上獲得自由存在，并強烈地向環境定向輸入這種精神，具有強大的意化、情化、美化環境功能。”雕塑較之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場主題，提高廣場文化品位，創造有特色之廣場空間等方面成為高效便捷之重要方式。而與其它造型藝術形式相比，其三維性又使它能夠單獨作為廣場空間架構的要素，以獨立的空間成員角色與其它空間伙伴對話。

（三）廣場雕塑與廣場空間構圖

雕塑在廣場空間構圖中所扮演的角色和發揮的效用是它與廣場進行空間對話的重要方式，也是其聯系廣場空間的邏輯紐帶，更是雕塑自身之三維特性的空間價值體現。

⒈雕塑位于廣場主要軸線上的重要地段或廣場幾何中心，以較大的尺寸（古典廣場雕塑常以較高的基座襯托）形成控制廣場空間的主要焦點，使廣場成為一個核心突出、脈絡鮮明的空間體。這種構圖手法多用于較為莊重嚴肅的城市中心廣場，市政廳廣場或是紀念性廣場。我國以前的政治性集會廣場也常用這種手法。意大利羅馬的卡比多廣場就是以中央的雕像塑造視覺中忙亂高潮的成功例子。而且它還在當年米開朗基羅修建廣場之始發揮過重要的空間定位作用。另外，在梯形的廣場地面的中部以鋪地圖案營造了一個橢圓形的區域。這個橢圓區的心點正好是騎馬像的位置。十二角的星形連接著呈網狀擴散的花紋，把塑像簇擁在正中，鋪地圖案的加入使雕塑作為廣場視覺場之中心的魅力大大加強了。⒉雕塑在廣場入口處布局，對空間起著圍合和導向作用。

⒊是把雕塑安置在廣場與建筑間的周邊位置，避開主要的交通且有利于創造較寬而集中的活動空間。

⒋是以數座雕塑構成廣場的一個側界面，既使廣場空間有開敞的遠景效果，同時又保持封閉感。總結： 通過這次的實習,不僅積累了自己對社會生活的豐富經驗，而且對環境與雕塑的認識也在不斷提升，對園林的認識也更一步的加強，面對社會中經驗老成的前輩們也是低下頭虛心向他們看齊和學習，在面對工作中的問題也要沉下心來應對，也鍛煉了自己的口才，在對象客戶講自己的方案時沉著冷靜，條理清晰，內容也是逐漸的豐富，也充分在工作中學習到了很多關于園林樹木的認知，對現代城市園林的改造有更深一步認識。也充分有自信規劃了自己以后的人生職業道路。

我國城市建設正步入前所未有的旺盛期，這是雕塑藝術因勢發展的良好機遇。但我們也清醒地看到相當多的城市廣場雕塑，形式雷同內容膚淺主題模糊形似符號，表現蒼白,是所謂”命題式”作品業內人士斥之為“菜雕“。形成這種局面，既有雕塑創作人員文化底氣不足，藝術表現力欠缺的問題，恐怕也和主建方不尊重藝術規律，對創作設計過多干預有關。事實上唯有主建方、設計者等各個方面互相配合共同投入創作過程才能創造出精品，才能使城市廣場雕塑真正具有特定空間的導引、凝聚作用成為廣場文化之源成為公眾視域里的空間焦點。在城市雕塑的創作實踐中許多城市重視廣場雕塑的主題提煉推出了可以傳承久遠、影響深廣的藝術精品在提升城市形象的同時.也提升著城市雕塑的藝術品位。從傳統精神和歷史文化積淀中尋找適合現代環境的表現主題。在我國許多城市或歷史文明悠久或文化積淀深厚或具有光榮的革命傳統，可以發掘和概括表現的內容甚多。選擇準確的切入點進行藝術創造從而凸現廣場的歷史厚重感。篇二：雕塑藝術設計專業畢業實習報告范文雕塑藝術設計專業 畢 業 實習報

姓 名：杜宗飛學 號：2011090118 專 業：雕塑藝術設計 班 級： 雕塑藝術設計01班指導教師： 趙建明 實習時間： xxxx-x-x—xxxx-x-x 20xx年1月9日目錄

目錄...............................................................................................................................2 前言...............................................................................................................................3

一、實習目的及任務...................................................................................................3 1.1實習目的...........................................................................................................3 1.2實習任務要求...................................................................................................4

二、實習單位及崗位簡介...........................................................................................4 2.1實習單位簡介...................................................................................................4 2.2實習崗位簡介（概況）...................................................................................5

三、實習內容（過程）...............................................................................................5 3.1舉行計算科學與技術專業崗位上崗培訓。...................................................5 3.2適應雕塑藝術設計專業崗位工作。...............................................................5 3.3學習崗位所需的知識。...................................................................................6

四、實習心得體會.......................................................................................................6 4.1人生角色的轉變...............................................................................................6 4.2虛心請教，不斷學習。...................................................................................7 4.3擺著心態，快樂工作.......................................................................................7

五、實習總結...............................................................................................................8 5.1打好基礎是關鍵...............................................................................................8 5.2實習中積累經驗...............................................................................................8 5.3專業知識掌握的不夠全面。...........................................................................8 5.4專業實踐閱歷遠不夠豐富。...........................................................................8 本文共計5000字，是一篇各專業通用的畢業實習報告范文，屬于作者原創，絕非簡單復制粘貼。歡迎同學們下載，助你畢業一臂之力。前言

隨著社會的快速發展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業的雕塑藝術設計專業在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在雕塑藝術設計專業課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。

剛進入實習單位的時候我有些擔心，在大學學習雕塑藝術設計專業知識與實習崗位所需的知識有些脫節，但在經歷了幾天的適應過程之后，我慢慢調整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及發展方向。我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為雕塑藝術設計專業公認的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的雕塑藝術設計專業理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名雕塑藝術設計專業的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業實習。

一、實習目的及任務

經過了大學四年雕塑藝術設計專業的理論進修，使我們雕塑藝術設計專業的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業生，心中想得更多的是如何去做好自己專業發展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求： 1.1實習目的

①為了將自己所學雕塑藝術設計專業知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。通過雕塑藝術設計的專業實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的能力

②通過雕塑藝術設計專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎；

③通過實習，了解雕塑藝術設計專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。1.2實習任務要求

①在雕塑藝術設計崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規章制度，服從畢業實習專業指導老師的安排，做好實習筆記，注重理論與實踐相結合，善于發現問題

②在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成實習單位分配的任務，與單位同事和諧相處；

③每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業實習要求及時撰寫畢業實習日記。

二、實習單位及崗位簡介

2.1實習單位簡介 浙江xxxx系統工程有限公司成立于****年，是一家專注于xx產品和xxx產品研究、開發、生產及銷售的高科技企業，總部及研發基地設立于****科技創業園，并在全國各地設有分支機構。公司技術和研發實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術企業”。

浙江xxxx系統工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業的經營原則，薈萃業界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業經驗與國內企業的具體實際相結合，為企業提供全方位的解決方案，幫助企業提高管理水平和生產能力，使企業在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業快速、穩定地發展。

公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術骨干，具有碩士、學士高中級技術職稱的員工達800多人。為了開發出真正適合企業需求的xxxx產品，企業特聘請雕塑藝術設計專業專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤雕塑藝術設計行業發展特點，不斷優化。2.2實習崗位簡介（概況）

a.參與雕塑藝術設計崗位的日常工作，參與組織制定單位雕塑藝術設計崗位發展規劃和年 度工作計劃（包括經費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協助同事組織實施和檢查執行情況。

b.協助主管領導科學管理，貫徹、實施有關規章制度。確定自己在雕塑藝術設計專業崗位 的工作職責與任務，定期進修和業務相關的知識，不斷提高業務水平和工作能力。

c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職 業、喜好、業主要求的使用功能和追求的風格等。努力提高客戶建立良好關系能力，給客戶量身打造設計方案。

三、實習內容（過程）

3.1舉行計算科學與技術專業崗位上崗培訓。

我很榮幸進入浙江xxxx系統工程有限公司開展畢業實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發雕塑藝術設計專業崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。

3.2適應雕塑藝術設計專業崗位工作。

為期兩個多月的畢業實習是我人生的一個重要轉折點。校園與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在雕塑藝術設計專業崗位慢慢的熟悉工作環境和工作同事后，逐漸進入工作狀態，每天按照分配的任務按時按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節決定成敗。篇三：雕塑藝術設計專業實習總結范文 《浙江大學優秀實習總結匯編》 雕塑藝術設計崗位工作實習期總結

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結雕塑藝術設計崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在雕塑藝術設計崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合雕塑藝術設計崗位工作的實際情況，認真學習的雕塑藝術設計崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在雕塑藝術設計崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在雕塑藝術設計崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對雕塑藝術設計崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據雕塑藝術設計崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成雕塑藝術設計崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到雕塑藝術設計崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對雕塑藝術設計崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習期工作計劃，繼續加強對雕塑藝術設計崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。

2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。4.繼續在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

第三篇：雕塑實習報告

實習報告

指導教師：王朝陽

班級091

學號：17

雕塑實習報告

實習目的:

通過本實習，從歷史、文化、人類現狀全方位了解了解并認識邯鄲園林的園林設計理念、建筑風格、植物造景、雕塑設計等。同時提高自己對園林的鑒賞能力和判別能力及雕塑在現代景觀中的結合與設計。

實習地點：邯鄲市林業局

實習內容：主要參與邯鄲市康德廣成的景觀設計

植物造景

植物造景，對于我們學園林的同學而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當我走進邯鄲之時，車窗外所閃過的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺，看著車窗外那些貌似規則僵硬的植物配置但卻給我一種無比自然的感覺，我實在想象，一個鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!

邯鄲植物造景獨具一格，群落分明，層次感強不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺很清爽，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現的不僅僅是植物的美，它更多體現著歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來。

設計理念

○1設計以人為本，體現人性化。在這里很多地方你不會感到不舒服，它的設計讓你覺得很透徹很具體，是一個休閑的好地方。

○2設計符合各景區設計要求，為景區更添色彩。

○3設計符合人類行為心理，令人清新舒爽。

○4設計環保健康，體現人類文明更進一步。

○5設計體現了現代的科技技術，更加體現人類文明。

○6設計結合歷史文化，體現中國傳統文化。

廣場雕塑

（一）廣場在城市中的作用

城市設計是城市規劃和建筑設計的橋梁，從城市設計角度分析，廣場在城市中有如下的功能：

1、是城市特色的有力表述

2、是聯系建筑群體并使之成為區塊整體的核心空間；

3、弘揚地方文化、展示城市活力；

4、是城市居民、游客休憩、交往的公共空間；

5、是城市重要交通樞紐和城市形象的窗口；

6、組織城市動態交通、建立有效的交通秩序。

廣場雕塑以其飽含的藝術特質為廣場在城市中發揮其藝術空間功能推波助

瀾。而對于以交通、休閑、集聚等為主要功能的廣場，雕塑的參與無疑使這些空間更具人情味，幫助它們擺脫純功能主義的冰冷形象。雕塑品以其藝術活力促進廣場空間之功能發揮的同時，廣場功能又對雕塑的主題立意、造型設計等有很大影響，是廣場雕塑創作的重要依據之一。

（二）廣場的類型

由于現代廣場形式和功能等的復合，對其進行嚴格的分類比較困難，下面試分別從三個角度進行分類：

1、按室內外空間區分：

（1）室外廣場

A、站前廣場。指海、陸、空港口前廣場，其重要功能是合理組織人車流。這是城市規模最大的交通樞紐、集散空間，構成賓客進入城市的“廳堂”，構成賓客認識該城市的第一印象。因而廣場空間要求井井有條，高質素的景觀要有較強的識別性。我國的許多城市都對這些廣場的形象建設投以精力，雕塑是常用的藝術手段。如上海虹橋機場候機大樓前的廣場上安置著一組大尺度的抽象雕塑——《飛虹》（圖1）。沈陽火車站廣場，也于八七年立起了一座紀念碑與雕塑的綜合體，以紀念當年蘇軍解放沈陽（圖2）。

B、交通廣場。這是城市內的重要交通島，其重要功能是組織車流，同時也是美化城市空間的重要環節。較大型的交通廣場也可形成區域性的市民廣場。

三、雕塑在廣場之作用

（一）廣場屬性與廣場主題

并非每個廣場都有明確的主題（如大連的三八廣場，廣州的天河城廣場等就沒什么主題性的表達），但從總體而言有主題的廣場占較大的比例（如青島五四廣場、大連虎灘廣場（圖31）等）。而廣場的主題選擇往往是以其屬性作為思考的依據。廣場屬性主要指：

1、文脈性：指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。

2、環境性：有文義和狹義兩方面，文義涉及城市范圍或地區范圍，狹義則只涉及區域或工程項目之領域。內容側重于地理位置與特點、地形地貌以及局部的地勢或建筑（自然）環境等。

3、地域性：主要指本地區的文化、氣候、風情風俗等的特色。

（二）雕塑是塑造主題廣場之重要手段

廣場的主題表達可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場是以噴水結合天然巖石來表現，廣州小北“花圈”交通島則以石景傳達，但雕塑還是最為常用的主題塑造方式。“雕塑自身主體的藝術特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實體上獲得自由存在，并強烈地向環境定向輸入這種精神，具有強大的意化、情化、美化環境功能。”雕塑較之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場主題，提高廣場文化品位，創造有特色之廣場空間等方面成為高效便捷之重要方式。而與其它造型藝術形式相比，其三維性又使它能夠單獨作為廣場空間架構的要素，以獨

立的空間成員角色與其它空間伙伴對話。

（三）廣場雕塑與廣場空間構圖

雕塑在廣場空間構圖中所扮演的角色和發揮的效用是它與廣場進行空間對話的重要方式，也是其聯系廣場空間的邏輯紐帶，更是雕塑自身之三維特性的空間價值體現。

⒈雕塑位于廣場主要軸線上的重要地段或廣場幾何中心，以較大的尺寸（古典廣場雕塑常以較高的基座襯托）形成控制廣場空間的主要焦點，使廣場成為一個核心突出、脈絡鮮明的空間體。這種構圖手法多用于較為莊重嚴肅的城市中心廣場，市政廳廣場或是紀念性廣場。我國以前的政治性集會廣場也常用這種手法。意大利羅馬的卡比多廣場就是以中央的雕像塑造視覺中忙亂高潮的成功例子。而且它還在當年米開朗基羅修建廣場之始發揮過重要的空間定位作用。另外，在梯形的廣場地面的中部以鋪地圖案營造了一個橢圓形的區域。這個橢圓區的心點正好是騎馬像的位置。十二角的星形連接著呈網狀擴散的花紋，把塑像簇擁在正中，鋪地圖案的加入使雕塑作為廣場視覺場之中心的魅力大大加強了。

⒉雕塑在廣場入口處布局，對空間起著圍合和導向作用。

⒊是把雕塑安置在廣場與建筑間的周邊位置，避開主要的交通且有利于創造較寬而集中的活動空間。

⒋是以數座雕塑構成廣場的一個側界面，既使廣場空間有開敞的遠景效果，同時又保持封閉感。

總結：

通過這次的實習,不僅積累了自己對社會生活的豐富經驗，而且對環境與雕塑的認識也在不斷提升，對園林的認識也更一步的加強，面對社會中經驗老成的前輩們也是低下頭虛心向他們看齊和學習，在面對工作中的問題也要沉下心來應對，也鍛煉了自己的口才，在對象客戶講自己的方案時沉著冷靜，條理清晰，內容也是逐漸的豐富，也充分在工作中學習到了很多關于園林樹木的認知，對現代城市園林的改造有更深一步認識。也充分有自信規劃了自己以后的人生職業道路。

我國城市建設正步入前所未有的旺盛期，這是雕塑藝術因勢發展的良好機遇。但我們也清醒地看到相當多的城市廣場雕塑，形式雷同內容膚淺主題模糊形似符號，表現蒼白,是所謂”命題式”作品業內人士斥之為“菜雕“。形成這種局面，既有雕塑創作人員文化底氣不足，藝術表現力欠缺的問題，恐怕也和主建方不尊重藝術規律，對創作設計過多干預有關。事實上唯有主建方、設計者等各個方面互相配合共同投入創作過程才能創造出精品，才能使城市廣場雕塑真正具有特定空間的導引、凝聚作用成為廣場文化之源成為公眾視域里的空間焦點。在城市雕塑的創作實踐中許多城市重視廣場雕塑的主題提煉推出了可以傳承久遠、影響深廣的藝術精品在提升城市形象的同時.也提升著城市雕塑的藝術品位。從傳統精神和歷史文化積淀中尋找適合現代環境的表現主題。在我國許多城市或歷史文明

悠久或文化積淀深厚或具有光榮的革命傳統，可以發掘和概括表現的內容甚多。選擇準確的切入點進行藝術創造從而凸現廣場的歷史厚重感。

第四篇：雕塑實習日記

實習日記

2012年12月15日星期六

早上很早起來，今天是第一天實習，心理很緊張，但是帶我的師傅人卻很好還沒有官架子，這點很開行，我們也還聊得來，因為工作地點在邯鄲大學的校園內，吃飯時間大家就在互相認認樹木。因為前幾天的努力，基本是沒問題的。考試時間不算很長，每個前輩帶著一個人認識幾種，完了就馬上散了。

下午是花卉的實習，地點是定在龍潭公園，實習的第一次花卉。就在櫻花園轉，那里很多的花卉。這個公園屬于邯鄲那市迎接奧運的一個花卉應用展區，很多不同的品種，也相當的不好認。畢竟是第一次的花卉，雖然太陽很大紫外線很強，大家還是在這么一個很困難的情況下的記錄花卉名錄。帶完之后，自己又再仔細的看看。接著就是可以直接回去了。晚上還是很閑的，打牌上網看雜志。不是荒淫腐敗，稱之為娛樂吧，沒有電腦的日子還是很愜意的。2012年12月18日星期二

著手準備做龍湖灣度假區濱湖帶景觀概念設計，先了解適宜的景觀元素與景觀意向，并查詢相關濱水景觀案例，與劉工最終確定景觀主題是白鷺。從了解植物的習性、特點入手，并搜集相關邯鄲的著名詩句，以及著名景點龍湖的概況等等，為出景觀設計概念儲備知識。個別優美雅致的詩句可以作為景觀分區的名稱，詩中景觀元素可以參考加入進我們的設計里面。

2012年12月21日星期五

原本今天首要任務是ps里面畫首層接地詳細建筑總平面圖的，可是發覺利用老師所說的把PDF插進ps的方法，擴大后分辨率是遠遠不夠的，尤其打出后，很不清晰，故而停止。只好等著甲方把cad建筑圖紙傳過來后，再做這張圖啦。然后開始看書，找圖，都是有關這個項目景觀意向的。找圖掃描圖片。晚上，被師傅強迫加班，看他畫圖表演，我和師姐負責削鉛筆。圍觀者眾多啊，師傅一邊和我們聊天，一邊畫圖，整個過程中一點失誤都沒有，很穩當又很快的就把圖完成了，令人羨慕死了，從用色配色到用筆筆觸的掌控，都是真功夫啊。2012年12月24日星期一

今天開始了一個很好玩的工作，用3d建建筑構筑物，大理石上面矗立12座木構架的小品，代表著長白山的12座山峰，中間是水池，頭頂頂著張拉膜結構，之上點燃著火炬，還有水瀑傾瀉而下，一切把長白山的氣勢磅礴展現。難點就在張拉膜結構的建模，意向清楚了，可技術上卻很難跟得上，下午和吳智勇電腦高手學了很久的建曲面，暈上加暈哦，今天晚上休息，明天把張拉膜結構建好。加班到晚上9點半鐘，一直和師傅一起建山門入口主題廣場的速模。一邊推敲方案一邊學習3d建模。包括張拉膜曲面的效果和打燈的效果等，都是我第一次嘗試在3d里建出來哦，被師傅夸學東西快呢。今天很開心的是，中午，師傅請我和師姐去外面茶餐廳吃烤鵝飯了，和鴨珍，味道很好哦。晚上說請我們吃面，我們沒有去，還給我們帶回來好多好吃的，牛奶、餅干、牛肉干、花生，呵呵，覺得好幸福哦，加班也就沒有那么多的抱怨啦。

2012年12月25日星期二

最后一天，沒什么要緊的工作，師傅帶著我們去吃了頓飯，也給我們經過后的人生體了幾點建議，通過這次的實習,不僅積累了自己對社會生活的豐富經驗，而且對環境與雕塑的認識也在不斷提升，對園林的認識也更一步的加強，面對社會中經驗老成的前輩們也是低下頭虛心向他們看齊和學習，在面對工作中的問題

也要沉下心來應對，也鍛煉了自己的口才，在對象客戶講自己的方案時沉著冷靜，條理清晰，內容也是逐漸的豐富，也充分在工作中學習到了很多關于園林樹木的認知，對現代城市園林的改造有更深一步認識。也充分有自信規劃了自己以后的人生職業道路。

雕塑091學號：17

第五篇：教育實習調查報告8

教育實習調查報告

系（院）：藝術學院年級：2008級專業：美術學設計側重

姓名：xx學號：xxxxxxxxx

前言

今年是大學的最后一年，作為美術師范類的學生，我于2011年在廣西藝術學院附中校進行為期四個星期的教育實習，而此次實習的主要內容包括兩個方面：一是作為一名美術教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。盡管任務繁重，但是在這期間，我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關的調查工作，是針對美術科目以及不同年級學生而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。

一、教育實習意義和目的教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：

1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。

2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。

4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

1、從美術教師的自身、教學等方面探究現今高中的美術教學的現狀

2、從班主任的角度探究高二年級學生的現狀

(二)調查方法抽樣調查：美術以我實習的高二年級美術教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師梁裕慶老師等美術教師；班主任以我的實習班級高二年級美術班為主要觀察對象，調查對象為班主任徐建。

三、調查結果與分析

? 現狀抽樣調查結果：

首先，針對學生美術學習的狀況做了一個問卷調查，調查情況如下：

① 你在小學階段接觸過美術學習嗎？

接觸過67.7%；沒有接觸過32.6%。

②你喜歡上美術課嗎？

非常喜歡23%；喜歡45.8％；不喜歡31.2％。

③你有時也會不喜歡上美術課，原因是什么？

沒有繪畫工具28％；覺得自己不會畫47.4％；不喜歡畫畫24.3％。

④ 你有哪些繪畫體驗呢？

油棒畫23%；簡筆畫34.6%；彩鉛筆畫26.2%；沒有畫過畫40.7%

⑤ 你喜歡上哪種類型的美術課？

喜歡上手工課32%；喜歡上欣賞課10%；喜歡上繪畫課35%；喜歡上綜合創作課的23%。

⑥ 你認為美術學科重要嗎？

認為美術學科不重要的74.5%；認為美術課可上可不上的78.1%；認為上美術課就是玩玩的84.6%。

⑦ 你經常參加學校組織的美術比賽或者經常參與班內黑板報的設計制作嗎？ 能參與學校美術活動的25.4%；能參與布置教室等美術活動的49.2%。

⑧ 你的家長支持你學習美術嗎？

支持31.9%；不管64.1%；反對4%。

⑨ 上美術課之前，你能將學習用具準備好嗎？

總能充分準備40.9%；一般能準備55.4%；從不準備2%。

⑩ 你希望美術課多上哪方面的內容？

課本上的內容35%；希望增加自己熟悉的本地鄉土美術43.5%；專業素描、色彩知識21.3%。

從以上統計的結果來看，雖然大部分學校都有專職的美術教師，但是由于應試教育傳統教學模式的影響，學校只重視文化課的教學評價，美術課的開展情況并不良好。雖然學校的美術教育的硬件設施配套完善，但是使用幾率不高，學生個人擁有畫具的情況也不樂觀

美術：

從美術教師的自身、教學等方面探究現今中學美術教學的現狀。

首先，在教學方法方面，高中的美術老師基本都采用問答法、欣賞法、講授法，并側重情境教學法以更好地達到效果，同時在課堂中較多的利用小組討論學習來讓學生發現、鞏固其中的知識要點。在采用教學設備方面，經調查發現，現在的美術課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是使用多媒體、掃描儀、幻燈片投影等先進的手段，從而取得更好的美術教學效果同時增加了師生互動的機會。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向于多媒體的使用。并在黑板上以板書參與講解說明一些重點知識。在美術教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。另外，事實證明這種新的教學方法具有較大的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置。

從教學態度上來講，高中的學生來說就自覺多了，想讓所有的學生都關注美術的學習，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有幾節課不同的要求。

班主任工作：

可以說，高二的學生是最難管的。這一年剛好是他們叛逆期的階段，并且由于年齡處于一個轉折階段，自控能力差，紀律渙散，叛逆性強。徐老師從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用地方課、思品課學習班級的新規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

而我的工作則是幫助徐老師對學生的自習課管理與及監管晚讀，在此基礎上協助班主任對學生進行規章制度的規范，經過2個星期的觀察，我發現現在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當天的學習情況，而班主任也會從父母那里獲得學生在家的學生情況。看來，學校與家庭的聯系還是比較緊密的，而且雙方都越來越重視這種“家校聯系”。

學校的美術教學工作除了正常的上好美術課外，還通過美術興趣小組活動來提高和鞏固。我們學校的興趣小組活動時間都是統一安排的，每個星期四下午三點半至四點半。在這段時間里，我會組織參加興趣小組活動的學生進行不同形式、不同內容的訓練，提高學生的繪畫能力、幫助學生認識不同繪畫技巧，激發學生的創造精神，進一步發展美術實踐能力，幫助學生形成基本的美術素養。經過師生的努力，學校的文化氛圍被我們布置得很有樣子，同時有很多學生作品參加了各級各類比賽，都獲得好的成績。

中學美術教育改革沒能與教育現代化同步發展。美術教育的軟件建設仍較為薄弱，美術教育改革還不能適應教育現代化發展的要求，主要表現有兩點：一是教育觀念滯后，大多數教師還沒有認識到美術教育是陶冶情操、啟迪智慧、開發潛能、培養現代人的必不可少的手段；沒有充分認識到美術教育是整個教育現代化工程的重要組成部分；二是教學方法滯后，教學方法單

一、刻板，仍停留在以教師為軸心，以課堂為中心，以模仿為主要形式的狀態。而以學生為中心，也是公開課才偶爾一用的“招待法”。這些都嚴重阻礙了學生良好的個性的形成，審美情趣的提高，創造能力的發展。

四．存在問題及原因。

1.專職美術教師的精力和時間很大部分都花在備課上，沒有時間去準備教具，到到了課堂上，才來做示范，沒有創設情景的激趣，學生學習興趣提不起來，課堂效果就達不到預期目標。

2.學校雖然有多媒體教室，但是由于跟年級教室有一定的距離。等等的因素，利用它來做美術教學輔助手段還不行。

3.學生的準備工作做不好。這也是多方面因素造成的：1.當地學生家長的教育觀念沒有改變，對美術教育的不重視，隨隨便便。2.學生自己對美術課程的不重視。

五．促進美術活動的幾點建議。

1.學校領導要切實從思想上和行動上表達出對美術教學的關心和支持。在一些場

合，加大力度宣傳美術對學校工作的重要性，使廣大教師、學生、學生家長在思想上都有個清晰的認識，從而引起大家都來重視美術教學工作。

2.學校應注意多從學生角度考慮，怎樣的美術教學方式能讓學生接受?學校的美術教研活動要怎樣開展，應該探究哪些方面的問題？

3.應試教育的陰影。

4.專職美術教師要不斷提高自身的素質，查缺補漏完善自我。

結語

忙忙碌碌四個星期，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況，是我親身體驗，盡管其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會積極反思，從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當下的教學情況，在不久的將來定會成為一名合格的人民教師。

2011年12 月7 日

指導教師評語：

評分：指導教師簽字：年月日