第一篇：實習工作中期匯報

實習工作中期匯報

一．實習內容

實習安排 在實習的第一天，我們兩個實習小組在指導老師的帶領下進入了平昌第二中學。剛走進去的我們，心情既激動又有點茫然，激動是因為期待已久的實習生活正式開始了，茫然的是不清楚實習到底需要我們做什么。好在實習學校把實習生和各班班主任和指導英語教師召集在一塊，開了一個簡短的會議，說明了我們在實習學校期間需要做什么，應該注意什么。并和老師們進行了簡單的見面。讓我們稍稍松了一口氣。

安排下來，我和我們組另外一名實習生分在了一組，我們根據時間安排了一下，前兩個星期我當班主任，后兩個星期她當。上課時間平均分配。下面我將從英語教學，實習班主任兩個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

1.班主任工作

1見面熟悉階段 在開過見面會之后，我們跟隨著我們的班主任○

兼指導老師來到了實習班級 初二8班，整個班級有48個人，班級比較大，我先記錄下班級的名單，再向同學詢問了哪些人是班干，因為班干負責了班級的主要事務，了解他們可以對班級情況有更好的了解。當然，對于不是班干的同學，在接下來的兩個星期里，通過交談及記憶他們的特點來熟悉他們。

2.班主任的工作包括很多小事，早晨，我要在預備鈴打響時候○

進班維持紀律，以保證老師上課前的紀律和不打擾到別的班級。做操的時候，我要比學生更早的來到操場，讓班級隊伍整齊有序。放學的時候，我要伴隨著打掃的同學一直到班級關門。平時每天要批閱學生的聯系本，以了解他們的作業完成情況。除了這些常規工作，我還非常有幸的參與和組織了班級組織的學雷鋒活動，和聾啞學校的同學們進行聯誼互動。活動當天，我們帶領著學生來到聾啞學校，每個人手里都捧著滿滿的準備要送給聾啞學校同學的禮物，一個個興致勃勃。來的聾啞學校后，聯誼班級和該學校負責人帶領我們來到該校的多媒體活動室進行了前期準備。在一切準備妥當之后，聯誼班會正式開始了。一系列豐富多彩的活動把現場氣氛帶動起來，同學們在我們的鼓勵下也積極開始交流。雖然聾啞學生們不能用語言來表達自己，但是紙條上交流，大家還是聊的不亦樂乎。大家互贈了禮物之后，聾啞學校的同學們便開始教我們手語。最后，在合影和依依不舍的告別中，我們回到了二中。這次活動是在班主任的聯系和組織下完成的，我全程參與并進行了多媒體的操作。雖然并不是自己主辦，但是我從中學到了很多組織班級活動的經驗和策略。我了解到以后如果我踏上教育崗位的時候，我需要現在就開始鍛煉自己，從而在未來的學習和工作中能夠借助自己的能力是班級的學習和活動順利開展。

3.工作反思。再兩個星期的班主任工作后，我對班級成員有了○

很大程度的了解。但是可能由于性格的問題，并沒有和他們進行

太多的交流。也欠缺相應的組織能力和協調能力等等，這些都將是我以后努力的方向。

2．教學工作

1前期熟悉工作。在來到學校時，我們先進行了為期一周的聽課。○

通過聽課，我了解了中學老師上課的流程以及學生的課堂表現。除了自己的指導老師，我還聽了別的一些老師的課，看到了不同老師的上課方法。這讓我在以后自己進行教學的時候有了可以借鑒的范例。由于我是先當班主任后教學，所以我還觀看了和我一起的實習老師的課，通過總結她們上課的優點和缺點，我也明確了以后努力的方向。

2教學工作。人們常說，熟能生巧，所以大概第一節課大概會○

更多反映自己存在的問題。第一節課我上的是integrated skills，屬于聽力訓練和課內復習。雖然上課的難度不大，但是還是出了不少問題第一節課我上的是。上課之前我準備好了lead in，但是真正到課堂上的時候卻因為學生沒有聽懂問題實質而卡殼，之后是聽聽力對答案，在進行一些語法點的講解。因為之前準備了很多，所以對語法這部分還是比較有自信，講解的也比較詳細和生動。然后是聽錄音跟讀，由于之前沒有放音設備沒有接觸過，所以操縱起來出現了問題，經常一個句子放過頭或沒放完，影響跟讀效果。之后按部就班，在整堂課內容完成后還剩下兩三分鐘，所以我臨時布置了一個替換組對話的活動，讓學生在互動中結束整堂課。

課上完之后，我們實習小組和指導老師一起討論了我這節課并提出了很多有益的建議。根據他們的建議和自己的反思，我總結了一下自己的課堂教學。我上課比較貼近學生實際，學生能理解上課的流程。語法講解很詳實，也舉了很多范例，利于學生理解。而缺點是沒有和學生進行相當的互動，同時和他們沒有眼神交流。之后是操作設備時比較慌亂，屬于沒有準備好。我還缺乏相應的突發狀況處理應對能力。

教學反思

在更多的課堂教學后，我總結了以后需要努力的方向。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：1，課前備課，做到“有備而來”。我們認真閱讀了教材，研究了教法，有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既考慮到知識的復習，又要考慮新知識的銜接與教授；既突出重點，又突出了難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態度和興趣。

3，課后反思，虛心向指導老師請教，讓指導老師對本課的教案提出建設性的意見。自己總結自己這堂課的不足與成功。

總的來說，這接近兩個月的實習情況還是蠻好的，在自己的母校實習，對學生的大體基礎和學習環境以及某些老師都相對熟悉，這占有了一定的優勢，這兩個月的實習讓我真正的體驗了當老師的不易與樂趣。在剩余的一個月里，我會繼續努力，認真實習。我的半期實習情況大概就是這樣。

第二篇：實習中期匯報

北京銀橋動力科技集團部門助理實習中期匯報

一、實習形式

在技術支持部門擔任助理，該部門主要負責的工作是在公司各個部門及客戶之間搭接橋梁，客戶有產品方面的問題可以向技術支持工程師咨詢，同時企業可派遣工程師去設備安裝現場指導設備安裝，進行設備調試等工作。技術支持部門還在公司內部負責公司網站功能的開發與應用，這項工作主要由實習生完成，實習生與IT部門協作開發網站的新功能，便捷公司內部使用以及公司與客戶之間的交流。

二、實習單位

北京銀橋動力科技（集團）有限公司是一家高新技術企業，創建于1983年7月1日，位于北京市昌平區著名的明十三陵、萬里長城旅游勝地，下設北京銀橋牽引動力科技發展有限公司、北京銀橋偉業輕鋼結構有限公司、北京銀橋中光高科技有限公司、北京銀橋時創公路附屬設施有限公司、北京銀橋房地產開發有限公司、北京中鐵銀橋商務會館、北京銀橋種植園等多家子公司，在全國各大鐵路局、段設有分公司、辦事處。集團已通過 ISO 9000（2000 版）國際質量體系認證。

三、實習計劃及進度

實習目標主要有：

1、協助部門管理日常工作

2、公司內部supportcentral網站工作記錄

3、公司內部supportcentral網站新功能開發

4、協助參與企業展會

5、到公司相關工地進行實地操作

目前，1、2、5項工作都有涉及，且完成較好。后期主要完成3、4項工作。

四、具體實習內容

經過了幾天對環境的適應，上一屆的實習生把未完成的工作交接給了我們。第一項工作其實很簡單，是經理要去上海開會，需要一個在會上作報告所使用的PPT，其中需要介紹我們技術支持部門的職能、工作現狀、發展前景和目前急需解決的困難等內容。本來我想做一個PPT應該是很簡單的事情，因為在學校里也經常做，對于Powerpoint軟件也是比較熟悉的，便很快完成了一個PPT的初稿。經理看過后對我的工作效率以及對軟件的熟悉程度做了肯定，但同時指出了我的不足。包括PPT的形式不夠新穎，內容

過于冗雜不夠簡練，對核心內容的概括度不夠等。經理告訴我，這個PPT是作報告用的一個提綱性的東西，首先在形式上要能吸引人，這樣才能讓別人有興趣把報告人所說的話認真聽完，如果一看PPT都產生的乏味厭倦的情緒，那樣聽報告的時候就不會很專注，會漏掉報告中一些比較重要的內容，達不到最初設想的效果；而PPT只是一個提綱，所以要足夠簡練并且概括性強，讓觀者能夠一眼明了報告者下面要說的內容。之后便讓我回去修改。這是經理和我第一次有指導性的談話，雖然以前也會做PPT，但通過實際的工作，才能明白“會”與“精”的區別，做了那么多PPT，原來也只是略通皮毛，運用到實際得工作中才深知原來所學所悟皆淺薄，需要多加努力。

PPT完成后，我們幾個實習生正式進入了對日常工作的熟悉中。我們所工作的平臺，是一個叫supportcentral的網絡平臺，平臺有很多后臺預設好的功能，可以使公司成員的工作，公司內部的交流已經公司和客戶的交流變得非常便利且有條理。我們實習生主要是和IT部門合作來完成新功能的開發和應用。剛開始的時候對于一個全英文的網站和網站上面很多不熟悉的功能，有些無從下手的感覺，經理給了我一本網站功能的簡介，我一看，好幾百頁的英文，頭都大了。索性直接把介紹放一邊，用自己的方式來熟悉。我對網站上列出的每一項功能都進行了了解，多采用的是“試”的辦法，就是每個功能自己創建一個例子，然后就能大致熟悉這項功能的內容。但具體怎樣將其運用的工作中，還沒有一個清晰地認識。經過了大概一個星期的摸索，總算是對這套系統有了一個基本的了解。

五、實習中期總結

不覺間，已經實習了半個多月，實習期間，我對技術支持部門的整個工作流程和工作平臺有了一個較完整的了解和熟悉。同時，也總結出作為一名技術支持部門實習生應該有的素質和態度。

1.需要有扎實的英語基礎

雖然在網站上做的這些工作都不是很難，但是對于大多數人來講，可能最大的障礙就是如何從原來習慣了中文工作的思維定勢中解放出來，單位的日常工作，包括文檔、電子表格、郵件交流和網站工作，統統都是在英文的環境下進行的，如果沒有一個扎實的英語基礎將很難適應這項工作。

2.需要有勇于探索的精神與克服困難的勇氣

經過一段時間的工作，感覺與學校最大的不同就是在學校里，很多事情都有可以參照的模板，這樣做起來有個大體的方向，事情就會變得比較簡單。但在工作中，很多時候遇到的問題都是新的問題，你無法從原來的經驗或者是別人的經歷中找出相似的東西

來解決問題，這就要求在工作中要發動自己的智慧，理清工作的邏輯關系，并在不斷的嘗試中尋找解決問題的辦法。

第三篇：中期匯報材料

“關于農遠資源與農村中學理化實驗教學整合的研究”的

課題中期匯報材料

2012年3月，我課題組成員針對我校學生的學習特點，以及中學理化實驗教學情況，決定對理化實驗的教學進行改革，把農遠資源與農村中學理化實驗教學充分整合，培養學生的探究性學習興趣，同時也能彌補農村中學理化實驗儀器嚴重缺乏的不足。我們查閱了國內大量的相關資料文獻，覺得對于農村中學來說把農遠資源充分應用于理化實驗課堂教學已經勢在必行，因此在研究的過程中，采用各種策略與方法，為信息技術環境下的學生課堂探究績效的提高服務，為新課程改革和師生的發展服務。

開題時，有關領導就本課題提出如下建議：一是課題定位不準確；二是就國內外現狀的評述還需進一步完善；三是研究計劃還需細化。針對此問題，我課題組成員集中進行了反思，并對相關意見進行了匯總，認為：論證組給出的意見符合實際，指出了本課題的問題所在，我們作了部分調整，并把研究的具體步驟和內容進行了細化。具體如下：

一是有關領導指出課題定位不準確，主要指是因為農遠資源與信息技術的概念不清，為此，我們修改了課題，后修改為關于農遠資源與農村中學理化實驗教學整合的研究。

二、是研究計劃還需細化。為此，我們針對農村中學學生的學習特點，把研究內容定位于理化實驗教學中，讓學生充分感受到理化實驗帶來的快樂，讓學生在愉悅的環境中接受新知識。

三、實驗課要計劃有效地開展。開展有效的實驗課教學，梳理問題，調整策略每學期各學科組，以探究的問題為切入點，上好實驗課，要求聽課教師填寫評議表和評議記錄，將定性、定量評價的意見反饋給上課教師，教師據此調整自己的教學方法和教學策略，提高了教師的教學能力。每學期課題組實驗教師都至少上一節實驗匯報課，各子課題組觀摩研討，開展論壇，梳理實驗過程中存在的問題，分析干擾變量，調整實驗方法，作好數據整理一方面使課題組教師得到了很好地鍛煉，另一方面也使其他教師也得到了提高。

通過前期課題組論證，我們做了進一步的改進，并且按照研究計劃，2012年3月至2012年6月是課題的實驗階段，現在我們已完成制定課題方案計劃、研討課題開展的方式和方法、開展問卷調查。目前我們已經取得了初步的成果，具體有：（1）提高了學生探究績效，減輕了學生的學習負擔，使學生快樂學習。通過實驗，我們切實感覺到，信息技術環境有利于激發學生的學習主動性和積極性，可以充分發揮學生多種感官的功能去自主探究，學生的學習方式得到前所未有的轉變，績效的提高帶來的是學生的學習負擔的減輕，使學生感受到學習的快樂。

（2）培養學生的創新精神和實踐能力。

在實驗中，我們還發現，運用現代信息技術所建構的新型教學策略，優化了教學情境，優化了教學結構，在提高學生探究績效的同時，培養學生了正確獲取信息、處理信息、傳輸信息和應用信息的能力，培養創新精神、實踐能力。在探究過程中學會溝通與協作、體驗創造的樂趣，開發了學生多方面的潛能，提高學生的綜合素質。

（3）通過實驗研究，提高了一大批教師的教學素質和科研能力。教師的現代教學理論素養得到了進一步更新。

在課題研究過程中，課題組成員積極學習現代教育理論，不斷推陳出新，從而在教育教學理論上提高自身涵養，教師在課堂教學中除了注重最為基本的教材知識體系的把握，教學內容重點、難點、基本點的處理，學生學習能力的培養外，還側重如何提高學生課堂探究績效的方法、策略。尊重學生，幫助學生，引導學生，尤其注重提高探究績效的方法的指導，思維能力的培養，教會學生學習和思考，教師的教學實踐能力不斷提高。

在課題研究實踐中，理化學科的教師的課堂實驗教學能力在不斷提高，教師不斷學習，努力實踐新的教學方法把農遠資源更好更快更有效地應用于課堂。另外，理化教師同時借鑒他人成功的方法和策略，能自覺地把自己的教學經驗梳理成教學方法，把教學方法升華為教學藝術，積極探索教學過程的改革與創新，引起課堂探究績效的提高，帶來學科教學質量的提高。兩年來，通過對該課題的研究，我校理化教師，尤其是年輕理化教師的教學實際能力得到了迅速提高。

我校課題組在總結前一段工作的同時，對下一階段研究工作又進行了安排，具體如下： 主要通過課題組分組與集中實驗（包括實驗觀摩、研討論壇、示范課等多種形式）研討交流，及時調整實驗方案、實驗方法；制作和應用電子教案、題庫、構建學科主題知識庫，做好日常研究資料（包括文字的、實驗課課件、視頻）的積累、整理；開展定期和不定期的研討會，加強子課題之間的交流學習，取得中期成果，撰寫報告，迎接階段評估。同時開展評價、論證活動，進行“關于農遠資源與農村中學理化實驗教學整合的研究”的完善、驗證、推廣等工作，形成“關于農遠資源與農村中學理化實驗教學整合的研究”的研究報告，總結實驗經驗，匯總實驗報告，形成成果文集，迎接市縣課題領導組驗收。

課題研究中期 匯報材料

澗溝中心校課題研究組

2011.3

第四篇：中期匯報稿

各位評委老師，各位同仁：

大家好！

非常榮幸能夠參加此次評審會，我來自臨清市唐園鎮中心小學，我校申報的課題是《“肘捶拳法”在?學的傳承教育研究》。

接下來，我準備從背景介紹、進展情況、存在的困難、下一步工作計劃四個方面來做一個簡要的匯報。

第一方面，背景介紹

肘捶，是中華武術的瑰寶之一，起源并發揚于臨清市唐園鎮瑤坡村，這是創始人張東槐，瑤坡村人，肘捶主要有十趟捶、四季捶、八方捶等。其中以兩通作為基本功練習，習練者皆可根據自身學識、條件去揣摩其中奧妙,達到健體、防身、修身的統一。其體系的形成與定型約在1874年前后，正處于中華武術的高度成熟期，起點高、立意準、招法切、易操作、重實用,是傳統武術理論和技法的完美結合。2011年，肘捶經國務院批準列入第三批國家級非物質文化遺產名錄。瑤坡村屬于我校轄區，對本土傳統文化的傳承和發揚，我校深感責任重大。而肘捶拳法其招式凌厲，將太極消長、五行生克之法運用于拳術之中，十分適合低年齡段的孩子學習。

第二方面，課題進展情況

本課題正式開題之后，課題組成員積極與臨清肘捶協會會長張保軍先生進行溝通，探討合適可行的教學方法，制定學生能夠接受、易于掌握的動作。并將瑤坡村肘捶展覽館定為我校傳統文化教育基地之一，不急于開始對武術動作的教學，而是先讓學生認識武術、了解肘捶。通過講故事的方式讓學生知道肘捶的來源以及它的歷史。讓學生知道武術是行俠仗義的正義縮影，而不是惡霸欺凌。

為更好開展此項工作，我校召開肘捶課程研討會，決定將肘捶課程定為校本課程，納入學校總課表統一安排，加大對藝體教師的培訓，動員全體體育教師擔任教學工作。同時聘請張保軍教練擔任肘錘課程教學組長。將肘捶以年級為單位開設課時，2019學年第二學期安排四年級每周一課時，2020學年起各年級每周安排1課時。初步制定肘捶教材，涵蓋肘捶起源、發展、禮儀、招式等方面，讓學生更加快速、深入的了解肘捶。

在教學中，每位教師積極設計、實施教學方案，根據教學實際，詳細記錄教學效果并及時反饋、反思，與專家組成員積極交流、探討實踐中取得的成效和存在的問題，提高教研水平。

在教學方法上，教師率先示范，并手把手教學，學生再自練自評，通過自我對比，尋找差異，激發學生的練習欲望。同時加入了攻防技擊的講解，讓學生明白每個動作的內涵和意義，促進他們對肘捶的了解。

通過系統的練習，我校部分學生已經可以上臺表演，去展示肘捶、展示中華傳統武術的魅力。

第三方面，存在的困難

1、作為一線鄉村教師，接觸最新教研成果和方法的機會較少，在課程研究的深度和廣度上有所欠缺。

2、學校武術教師資源緊缺，在研究實踐過程中，教學研討有一定的狹隘性，缺乏專業針對性，在教學方法上缺乏更加系統性。

3、相關研究材料仍需要充實，比如缺少視頻資料、書面教材不夠完善等，同時這些資料的課程資源化仍需要一些系統的梳理。

4、學校經費緊張，無法很好的滿足教師外出學習、學生登臺表演的需求，在肘捶推廣方面有一定困難。

第四方面，下一步工作計劃

1、首先把前期研究的相關資料做一個匯總，結合專家組成員對目前課題研究的現狀做一個客觀、公正的分析。

2、加強課題研究的規范管理，要組織課題組成員深入學習課題研究方案與計劃，進一步明晰本課題的研究目標、研究任務、研究內容，明確每階段的研究工作重點，撰寫調查研究報告。

3、繼續積極營造濃厚的教研氛圍，主動爭取專家的指導，為教師提供理論上的支持與幫助，并保證課題沿著科學的方向進行，以使實驗出成果，積經驗，利推廣。

4、加強教師教學技能的培養，鼓勵教師深入課堂進行觀察研究，積累經驗，勤于反思，撰寫教案、案例和論文，加強反思，提高學生的課堂參與度。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第五篇：2011年就業工作中期匯報

2011年下學年就業處期中工作匯報

本學期，我校就業處工作在校領導的指導下，在與各系部的緊密配合下，針對本學期我校學生就業現狀，制定了較為周詳的工作計劃，現將實施的情況匯報如下：

一、本學期待安置實習就業學生基本情況

我校今年冬季需安置實習就業學生580人，其中男生501人，女生79人。機械系259人，數控系113人，電氣系80人，建筑系96人，經濟系32人。學前教育系因國家規定延長在校半年，本學期沒有待實習就業學生。

二、本學期工作任務與實施情況

1、回訪企業98家

回訪上屆學生在企業實習、就業情況，總結就業穩定率，也是本學期的重點工作。到目前，共回訪北京三一重機有限公司、北京首鋼首建公司、北京第二機床廠、北京愛協林、北京國電電力一公司、北京中鐵集團、北京文化研究所、北京恒日工程機械有限公司、冀東油田油建公司、北京特福萊汽車（服務）有限公司、招商局物流、京西賓館、北大附中為明實驗幼兒園、智開星兒童潛能培訓中心、等有我校實習就業學生的企業98家，回訪實習生1123人。在回訪過程中體會到，學生工作情況較穩定，部分學生已經在幾個月內體現出了自身良好的素質和專業優勢。用人單位針對我校學生實習情況，向學校提出了各種寶貴的意見與建議。學生們也針對自身在企業的工作感受，向學校提出了從專業、到素質培養等各方面的建議。從回訪的98家企業實習生人數中，統計出被單位辭退率：2.3%，申請調換實習單位率：2.9%，未經學校和單位允許私自離崗率1.7%，總體穩定率：93.6%。下一步我們還將繼續回訪企業50余家。12、開辟新市場46家

在回訪老企業的同時，通過網絡、新聞媒體等各種渠道，又開辟了部分新的市場，其中包括：北京首汽修理公司、北內工具公司、長城汽車天津公司、唐山中材重型機械有限公司、北京現代汽車、偉利達制動器有限公司、北京中科局管理局、中電華瑞科技、北京萬豪卡通動漫公司、北京市琪艦消防工程有限責任公司等46家企業。

3、安排2011年冬季實習就業學生580人

我校今年冬季需安置實習就業學生580人，安排企業選才工作下在進行中。其中，已經參加企業雙選并雙方認可的學生320余人，企業十六家，尚有260名學生未參加面試，下面將陸續有十幾家企業將前來我校選才。2011年冬季實習生對口就業完成情況預計達到100%。

4、落實暑期冠名班選生工作

2011年上學年，就業處與六家單位簽訂了冠名培訓招生協議。現已有中糧集團、頸復康藥業、唐宮海鮮控股有限公司、天津捷威動力、北京恒日工程機械有限公司5家已基本完成。本次冠名培訓班的落實，強化了校企合作，推進了“訂單式”人才培養模式

5、加強畢業班學生的就業指導工作

負責各系部就業的工作人員根據各專業、職業特點和各企業的招聘要求，分階段、分專業組織三年級畢業生進行就業指導專題講座、就業指導咨詢等；加強擇業技巧和面試技巧培訓。組織畢業生參觀承德人才招聘現場，各專業舉辦現場模擬面試；邀請了用人單位人事主管來我校進行企業文化、團隊精神、責任心等方面的就業指導，讓學生盡早融入到職業的角色中去，實現角色的轉換。本學期就業處工作人員克服出差時間上的不便、人均課時量為周六時。

三、本學期中后期工作計劃

1、充分做好學生就業前準備工作

繼續安排好剩余260人的企業選才工作，實施擇優推薦頂崗實習；重視崗前培訓和安全教育； 強化保障，離校前為實習生辦理好頂崗實習責任保險，為學生頂崗實習提供保障服務。

2、完成剩余40多家用人單位實習學生回訪工作

繼續完成上學期實習生實習回訪情況，待回訪結束，做出各項回訪總結，將回訪情況上報給各系部、教務、實習鑒定、招生、學生處、信息、等相關部門。

3、妥善安排實習生到用人單位

本學期實習生考試、考級結束，各系部就業負責人安全將學生送到用人單位，與用人單位簽訂就業協議，落實有關責任。學生上崗前簽定頂崗實習協議書、安全協議書。待學生到達企業后，積極整理好學生在單位的信息資料，以備下學年回訪使用。

4、整理本學期實習學生實習具體落實情況

送學生到達企業后，整理好本次各專業學生的就業情況，做好企業級別與用工量所占的百分比。做出本次就業率、就業質量的分析報告。

就業處

2011-11-4