第一篇：實(shí)習(xí)所見(jiàn)所聞及所感

實(shí)習(xí)所見(jiàn)所聞及所感（第四周）

隨著時(shí)間的推移，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)已接近尾聲，第四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。想起這接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己收獲良多，接下來(lái)的一周希望自己能堅(jiān)持下來(lái)，可以善始善終。

隨著實(shí)習(xí)工作的深入，我也認(rèn)清了實(shí)習(xí)的本質(zhì)。其實(shí)總體來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)工作是輕松地，只有每周周一會(huì)有大量的事做，比如時(shí)刻表和發(fā)車順序表的抄寫等。這一周，由于調(diào)度員要去對(duì)面調(diào)度室學(xué)習(xí)電腦操作，所以大量的時(shí)間我都去發(fā)車了。在發(fā)車的過(guò)車中總體比較順利，但也遇到過(guò)困難。有一天，我又承擔(dān)起了調(diào)度的工作，由于剛下過(guò)雨，需要洗車，同時(shí)我也看到了某些駕駛員的丑態(tài)，他們來(lái)了以后就都前邊排隊(duì)洗車，而不來(lái)調(diào)度室，也不發(fā)車，直接導(dǎo)致20多分鐘都沒(méi)出去一班車，后來(lái)我實(shí)在是忍不住了就委婉地試探性的說(shuō)了句很久沒(méi)發(fā)車了，他們才慢慢開始走。本來(lái)我想這些駕駛員也太不專業(yè)了吧，但是后來(lái)想想也可以理解，畢竟他們一天都走車上，肯定非常累，能抓個(gè)機(jī)會(huì)休息也著實(shí)不容易啊。

星期五還發(fā)生了一件讓我感觸頗深的事。我都XX公司去拿東西，過(guò)去的時(shí)候坐在816的車上，在我拿到東西往回走的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了，我想肯定是掉車上了，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)著急，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)駕駛員都有拾金不昧的精神。果然，在我回到調(diào)度室不久，剛才那個(gè)駕駛員回來(lái)了，回來(lái)就問(wèn)我手機(jī)是不是掉了，果然是他撿到了，我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興啊，難以言表。只有在這里有一次謝謝他了！

時(shí)間過(guò)的也真快，想到快要結(jié)束的帶薪實(shí)習(xí)，我也的確是收獲良多，好好地感受了一番生活啊。在此，我希望自己最后幾天的實(shí)習(xí)能完美結(jié)束！

2012年8月4號(hào)，星期六 XXX二班XXXX

第二篇：華師大所見(jiàn)所聞所感

華師大所見(jiàn)所聞所感

這個(gè)星期天，我們?nèi)w高二同學(xué)及老師集體前往華東師范大學(xué)（閔行校區(qū)）進(jìn)行參觀和實(shí)踐活動(dòng)。

在去之前的年級(jí)大會(huì)上，林校長(zhǎng)講了這次是作為社會(huì)考察活動(dòng)，其意義很重要，所以讓我們提前做好準(zhǔn)備工作。老師還提到了我們這次的活動(dòng)與其他年級(jí)不同，非常具有意義。這使得原本不愿去的學(xué)生有了想去的迫切感。而理化生三名備課組組長(zhǎng)的各自學(xué)科的介紹，在加上生動(dòng)的圖片大大激發(fā)了同學(xué)們?nèi)サ呐d趣。周老師還提到了華師大擁有目前上海市最大的理化生實(shí)驗(yàn)室，這使得我也很好奇，也想去感受一下先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的感覺(jué)。在去之前爸媽還提醒我去那要多做實(shí)驗(yàn)，這樣你才會(huì)懂其中的原理，光看是沒(méi)有用的，只有自己去實(shí)踐的體驗(yàn)。

一進(jìn)大門，就感覺(jué)到了大學(xué)中濃郁的大自然氛圍。一路上看到了籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)、圖書館等等，我已經(jīng)迫不及待地想要去參觀了。我們先來(lái)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)館，進(jìn)入了數(shù)字化工作室。一進(jìn)門其中的大四學(xué)生作為志愿者向我們介紹了數(shù)字化工作的原理，并讓我們親身去體驗(yàn)和感受數(shù)字化帶來(lái)的魅力。接下來(lái)我們分別進(jìn)入了探索和實(shí)踐工作室，其中我們欣賞了三維立體的元素周期表，使我們不僅感嘆化學(xué)元素的魅力。接著我們還做了許多的趣味小實(shí)驗(yàn)比如燒不壞的手帕、茶水變色等等。于是我們就依依不舍的離開了化學(xué)室，前往物理實(shí)驗(yàn)室。我們?cè)谄渲袇⒂^和體驗(yàn)了許多實(shí)驗(yàn)，比如力的作用、磁場(chǎng)、電場(chǎng)等等。而且我們還從中知道了磁懸浮列車的工作原理和雅各布天梯的產(chǎn)生，著實(shí)讓我們大開了眼界。時(shí)間過(guò)得可真快啊，不一會(huì)兒就到了吃飯的時(shí)間······

下午我們參觀了最后一個(gè)館——生物館。其中分為兩部分，一個(gè)是博物館，另一個(gè)是實(shí)驗(yàn)室。我們先去做了關(guān)于DNA的實(shí)驗(yàn)，從中提高了我們動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)。然后是去參觀了生物標(biāo)本博物館。這個(gè)博物館從華師大建校以來(lái)就存在了，也說(shuō)明了它的歷史之長(zhǎng)，從中使我們看到了從沒(méi)有看到過(guò)的動(dòng)物，使我們受益匪淺。時(shí)間過(guò)得真快啊，馬上就要回到學(xué)校了，我們戀戀不舍的離開了美麗的校園。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很快就過(guò)去了，但留給我們的思考卻永遠(yuǎn)不會(huì)抹去，我們會(huì)記住這段歷史，永遠(yuǎn)記住沉浸在校園里那歡快和惜月的點(diǎn)滴。

我愛(ài)你，華師大！

高二(3)班

楊亦晨

第三篇：上工大所見(jiàn)所聞所感[模版]

上工大所見(jiàn)所聞所感 計(jì)科系12本 施發(fā)津

時(shí)間飛逝，一年的上海生活轉(zhuǎn)瞬即逝。去年的這個(gè)時(shí)候我們暫別母校，來(lái)到上海工程技術(shù)大學(xué)交換學(xué)習(xí)一年。現(xiàn)在我們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù) 回到了母校--六盤水師范學(xué)院。一年的時(shí)間里，我看到了我國(guó)西部與東部在教育、經(jīng)濟(jì)等的巨大差別；體驗(yàn)到了我們學(xué)院與上工大存在的差距；見(jiàn)識(shí)到了國(guó)際大都市的教育制度的成熟與發(fā)達(dá)。以下是我在上工大一年時(shí)間里的所見(jiàn)所聞所感。

初到上海，依稀記得當(dāng)時(shí)那感人的一幕幕。當(dāng)我們還在火車上時(shí)，上工大的丁德潤(rùn)處長(zhǎng)就打電話親切的了解我們的情況，怎樣乘車去學(xué)校、到了學(xué)校應(yīng)該怎樣聯(lián)系老師等等，他給我們安排得妥妥帖帖。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校門口時(shí)，我們的輔導(dǎo)員早早的等在那里，他一一問(wèn)候我們，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，讓剛剛來(lái)到異鄉(xiāng)的我們倍感溫暖！隨后輔導(dǎo)員帶著我們找到了早已為我們安排好的宿舍，一切安排妥當(dāng)后，夜幕降臨了。就這樣，我們來(lái)上工大的第一天匆匆忙忙的結(jié)束了。第二天上午，上工大的領(lǐng)導(dǎo)再次打電話問(wèn)候我們，了解我們的一切是否安排好。學(xué)校也為我們一路開綠燈，系領(lǐng)導(dǎo)帶著我們?nèi)ダU納學(xué)費(fèi)，為我們辦理校園卡，并且還為我們的卡里沖了幾十元錢以便讓我們能夠及時(shí)解決吃飯問(wèn)題；開學(xué)后的第一個(gè)星期天，學(xué)校免費(fèi)帶領(lǐng)我們暢游上海，讓我們第一時(shí)候領(lǐng)略到了上海金茂大廈的高端大氣，感受到了黃浦江兩岸的繁華，體會(huì)到了世博園的經(jīng)典大氣;突然來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,在成績(jī)和生活中難免會(huì)遇到一些不順,系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)為我們排憂解難,每個(gè)兩個(gè)星期左右輔導(dǎo)員和系領(lǐng)導(dǎo)都把我們集中起來(lái),了解我們的在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難并及時(shí)解決。上海的冬天特別冷，第一次來(lái)到上海的我們不知所措，此時(shí)此刻，學(xué)校及時(shí)給我們送來(lái)了慰問(wèn)品和棉絮以及生活學(xué)習(xí)用品，讓我們度過(guò)了異鄉(xiāng)的第一個(gè)冬天。系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中都讓我們倍感親切，我們完全感覺(jué)不到是在異鄉(xiāng)他校，對(duì)此，我真心感謝他們所做的一切！通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我看到了上工大在教育方面的優(yōu)勢(shì)。

一、他們的教育資源分配很合理。小班上課，一個(gè)班級(jí)30人左右，這樣既利于管理又能很好的促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。比如我們十個(gè)人被隨機(jī)分到三個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)生人數(shù)不多，在生活和學(xué)習(xí)方面有什么問(wèn)題可以及時(shí)了解和解決。同學(xué)也因?yàn)槿藬?shù)少而格外團(tuán)結(jié)，大家經(jīng)常互幫互助。上課時(shí)能夠保證每個(gè)同學(xué)都可以認(rèn)真聽講。老師可以隨時(shí)注意到大家的聽課神情以便及時(shí)提醒，這樣一來(lái)，在課堂差不多每一個(gè)同學(xué)都能夠吸收和消化老師所講的知識(shí)了。他們的所要選修課程都是提前在教務(wù)管理系統(tǒng)里面選擇，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，特別人性化。

二、上工大的老師們非常敬業(yè)，對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)。他們都是提前到達(dá)教室，每次都是老師等學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師因?yàn)楝嵤逻t到過(guò)；在課堂上他們將講義準(zhǔn)備得特別完美，對(duì)于同學(xué)們沒(méi)有聽懂的反復(fù)講解，剛開始我覺(jué)得我回到了高中時(shí)代。下課后，他們也從來(lái)不會(huì)先學(xué)生而去，他們總是等同學(xué)們都走完了他們才收起講義回到辦公室，如果遇到同學(xué)們還有問(wèn)題，他會(huì)繼續(xù)為同學(xué)們講解。在平時(shí)，每個(gè)老師都安排時(shí)間答疑（答疑：在課堂上沒(méi)有聽懂的知識(shí)，下課后找時(shí)間去教室或辦公室讓老師再次講解，答疑解惑），或是在早上，亦或是在晚上七八點(diǎn)的時(shí)間點(diǎn)，只要同學(xué)們找到老師答疑，他們一定會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的為同學(xué)們答疑解惑。很多老師都是犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為同學(xué)服務(wù)的。我為他們的無(wú)私奉獻(xiàn)由衷的感謝！

三、上工大的同學(xué)們學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好。在課堂上大家積極發(fā)言，有什么不懂的在課堂都及時(shí)提出來(lái)，課堂氣氛非常好，大家都認(rèn)真聽課，仔細(xì)整理筆記以便以后查看。在課后，遇到什么難懂的知識(shí)，先是和同學(xué)在教室討論，如果還是沒(méi)有得到解決的，他們會(huì)在第一時(shí)間找到老師，提出他們的疑惑讓老師幫助解決。在平時(shí)，只要一有空閑時(shí)間，他們大多數(shù)都是泡在圖書館的，圖書館的藏書是很豐富的，在這里他們可以找到他們所要解決的答案。圖書館的位置總是有限的，他們?cè)谔爝€全亮的時(shí)候就跑到圖書館去占位置，無(wú)論何時(shí)去圖書館，那里都是坐滿的，還有許多同學(xué)就安靜的站在書架旁，靜靜的翻閱著，整理著所查閱的知識(shí)。班級(jí)里面同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，報(bào)考CET4和CET6的比比皆是，立志考研的也不在少數(shù)，為此他們也特別的努力。據(jù)同學(xué)和老師介紹，他們每年CET4/CET6考過(guò)的概率超過(guò)一半，這是很不錯(cuò)的成績(jī)。在考研方面，每一年都有不少的同學(xué)通過(guò)自己不懈的努力考取了985院校和211院校的研究生。

四、上工大學(xué)校的環(huán)境特別優(yōu)美。在上工大的校園里面，到處都是綠化的道路，在教學(xué)樓旁邊就是幾十畝的草坪，特別優(yōu)美。天氣晴朗的時(shí)候，上面滿是手拿課本的同學(xué)，三三兩兩的圍坐在一起討論著在課堂上沒(méi)有弄懂的知識(shí)點(diǎn)，亦或是懶懶散散的躺在綠草茵茵的樹下，享受著午后難得的空閑時(shí)光亦是優(yōu)雅的。在上工大的道路上從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)垃圾或樹葉。他們的保潔阿姨非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻在打掃教學(xué)樓，潔白的地磚看不到一點(diǎn)污垢，就連廁所亦是如此，太難得了！上工大的教學(xué)樓及附屬建筑物錯(cuò)落有致，構(gòu)成了一道不可多得的靚麗的風(fēng)景線，走在校園內(nèi)本身就是一種享受。在圖書館前面的就是一片池塘，大概有十幾畝吧，里面的水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有魚兒躍出水面，在池塘的一側(cè)，有很大一塊長(zhǎng)滿荷花的里面，每每當(dāng)夏日炎炎的時(shí)候，滿塘的荷花競(jìng)相開放，煞是引人注目。

上工大的荷花池

遠(yuǎn)眺上工大體育館

五、學(xué)校特別重視教育資源利用。上工大位于上海市松江大學(xué)城中央，在這里有前身是中國(guó)紡織大學(xué)的東華大學(xué)，有著名的華東政法大學(xué)，還有上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等一批著名的211院校。在這樣四周都是著名高校的環(huán)境中，上工大特別注重利用這個(gè)難得的教育資源。在一些選修課程上，上工大的學(xué)生可以選修其他大學(xué)的課程，比如我們可以選擇去東華大學(xué)上一些在上工大沒(méi)有的課程，只要在課程時(shí)間上沒(méi)有沖突就行了。這樣，在自己學(xué)校沒(méi)有的課程也可以在其他學(xué)校選修了。教育資源得到了最大化的利用。上工大的航空學(xué)院的飛行專業(yè)，他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)兩年的基本理論知識(shí)，然后出國(guó)去韓國(guó)學(xué)習(xí)兩年的實(shí)踐并取得飛行執(zhí)照。像這種與其他優(yōu)質(zhì)大學(xué)特別是國(guó)外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的專業(yè)還有好幾個(gè)，自己學(xué)校沒(méi)有的教育資源，走出去充分利用人家的優(yōu)質(zhì)教育資源，他們辦得特別成熟，在這點(diǎn)上特別值得學(xué)習(xí)。

六、學(xué)校對(duì)同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手能力特別注重培養(yǎng)。上工大每個(gè)學(xué)期都有 像電工實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐操作的課程。他們有專門的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)樓和網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。比如我們有一門電工實(shí)習(xí)就是在實(shí)訓(xùn)樓進(jìn)行的，實(shí)訓(xùn)老師向我們講授了電工的基本知識(shí)，給我們講解了強(qiáng)電、弱電的作用與需要注意的基本事項(xiàng)，讓我們從課本上的理論知識(shí)結(jié)合了實(shí)踐動(dòng)手能力，更可以直觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐了；還有一門課程設(shè)計(jì)，老師讓我們?cè)跈C(jī)房自己摸索動(dòng)手編寫程序，這可比在課堂聽老師講有趣多了，遇到難題就自己去圖書館查閱或者在網(wǎng)上了解。這些課程都很好的讓我們將課本與課堂的理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手操作能力結(jié)合起來(lái)，讓我們開闊了視野，對(duì)學(xué)習(xí)也更有興趣了。

除了在教育制度上有值得學(xué)習(xí)外，在管理方面也有傲人的成績(jī)。

一、在上工大對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求特別高。學(xué)校有幾十個(gè)社團(tuán)，同學(xué)可以選擇自己愛(ài)好的社團(tuán)，在社團(tuán)鍛煉身體都有記錄的。每個(gè)學(xué)期都得讓同學(xué)們跑步鍛煉，還有次數(shù)要求，不得少于16次，如果少于這個(gè)要求的話，你的體育成績(jī)就不及格。體育課亦是分班上課，在開學(xué)前自己選擇喜歡的體育項(xiàng)目上課，有籃球班、足球班、排球班、網(wǎng)球班、乒乓球等十幾種可以讓同學(xué)選擇。

上工大在舉行校運(yùn)會(huì)

二、在寢室管理方面尤其值得學(xué)習(xí)。上工大一個(gè)公寓有一個(gè)專職宿管，一個(gè)專職輔導(dǎo)老師以及一個(gè)專職打掃衛(wèi)生的保潔阿姨。他們的公寓都設(shè)有門禁，進(jìn)門都得刷校園卡，這樣就可以避免其他公寓或是社會(huì)上無(wú)關(guān)人員進(jìn)出公寓。他們的宿管特別負(fù)責(zé)，一棟公寓五六百人，他們能夠做到叫出每個(gè)同學(xué)的名字，這一點(diǎn)特別難得。每天早上，專職輔導(dǎo)老師都會(huì)檢查寢室的衛(wèi)生以及敦促學(xué)生防止逃課，看到我們的電腦電源沒(méi)有拔下，他們會(huì)將我們電源細(xì)心拔下，看到寢室沒(méi)有來(lái)得及打掃，他會(huì)幫我們徹底打掃。保潔阿姨更辛苦了，每天我們還沒(méi)有起床，她們就開始仔細(xì)徹底打掃衛(wèi)生，潔白的樓梯與過(guò)道看不到一點(diǎn)點(diǎn)兒灰層，看到有細(xì)小的污垢，她們馬上蹲下用清潔球慢慢擦洗得非常干凈，不管上課還是下課亦或是在星期天都能在公寓看到她們的身影。

三、在食堂的管理方面特別好。學(xué)校有學(xué)生食堂、教師食堂、也有為了照顧少數(shù)民族而修建的清真食堂。學(xué)生食堂有好幾個(gè)，能夠同時(shí)滿足一萬(wàn)多人就餐，餐廳非常干凈整潔，菜式非常豐盛，既有川菜也有甜食，一個(gè)窗口都有二三十種菜式，而且也很便宜，我們一般吃兩葷一素也就七元左右，口感特別美味。餐廳打餐的叔叔阿姨穿戴整潔干凈，態(tài)度非常和藹，打餐的分量特別足。

總而言之，一年的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò)，我看到東西部教育的差距，也聽到了發(fā)達(dá)地區(qū)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)知，還感觸到了作為國(guó)際大都市的上海對(duì)教育的投入與重視。

第四篇：個(gè)人的所見(jiàn)所聞所感

個(gè)人的所見(jiàn)所聞所感

我很慶幸自己畢業(yè)后是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。寒假家教經(jīng)驗(yàn)，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生

古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂(lè)，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說(shuō)》，駁“道統(tǒng)”；還有柏拉圖用“音樂(lè)是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國(guó)》；亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說(shuō)出發(fā)，提出了“文雅”之說(shuō)；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的學(xué)說(shuō)“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。這些教育家，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè)，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí)，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒(méi)有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒(méi)有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實(shí)與滿足。我想，我會(huì)讓這份快樂(lè)延續(xù)，直到生命的最后一刻。

教師的崇高，來(lái)自學(xué)生。

教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會(huì)得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能從中體會(huì)到自身的崇高所在。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽了。”由此看來(lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有

意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌、講個(gè)笑話。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我2來(lái)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德！這就是師魂！

教師的成功，來(lái)自學(xué)生

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？

要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？

答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。

如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則。

結(jié)合自己的實(shí)踐實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！

第五篇：聊城學(xué)習(xí)所見(jiàn)所聞所感

聊城學(xué)習(xí)所見(jiàn)所聞所感

這次作為大義鎮(zhèn)一中的數(shù)學(xué)教師代表，很榮幸加入了聊城學(xué)習(xí)隊(duì)伍，聊城學(xué)習(xí)分兩個(gè)議程。

首先是青島版《初中數(shù)學(xué)教科書》的實(shí)踐與研究成果報(bào)告會(huì)。該報(bào)告會(huì)重點(diǎn)是各類子課題研究成果的匯報(bào)，一致目標(biāo)追求高效課堂。各位教師的匯報(bào)，我感到他們立足教材，不斷創(chuàng)新，不單單是教材的實(shí)踐者，還是教材的研究者、創(chuàng)新者、知識(shí)的升華者。所以杜郎口中學(xué)老師在著書立說(shuō)，在校園里可以買到他們的實(shí)踐總結(jié)。我們不能成為教書匠，應(yīng)成為教材的研究者、創(chuàng)新者，學(xué)生成長(zhǎng)引路人。

第二個(gè)議程到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，感受頗深，收獲不小，我將我在杜校的所見(jiàn)所聞所感總結(jié)如下。

（一）校容校貌 整潔有序，更重要的是校園文化氣氛濃厚。教室內(nèi)，前后左右四面墻壁名言警句、學(xué)生作品展示：書畫、名言，內(nèi)容豐富，全面；就連三道房梁也不放過(guò)，謂之房梁文化。教室外，走廊兩側(cè)，練習(xí)板書、作文天地、書畫長(zhǎng)廊、我的城故事等欄目，暢所欲言，板塊設(shè)計(jì)精美有致，并且都是學(xué)生所做，崇尚學(xué)生自我，“我的學(xué)習(xí)我做主”，“我的課堂我做主”。各班教室外走廊區(qū)域有各班優(yōu)秀學(xué)生的名言及畫框作品展覽等，就連樓梯臺(tái)階也張貼學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，謂之樓梯文化。杜郎口校內(nèi)的各個(gè)角落沒(méi)有空閑區(qū)域，到處都展示著學(xué)生的作品及教師的業(yè)績(jī)，展示的地方很多，每個(gè)學(xué)生都有能展示的地方，展示的空間。

辦公室各區(qū)域都有教師的作品或名言畫框展示，老師的價(jià)值得以體現(xiàn)。可謂處處有文化，時(shí)時(shí)能學(xué)習(xí)。

（二）責(zé)任心

學(xué)生分工明細(xì)，每人在學(xué)校負(fù)責(zé)分的相當(dāng)明細(xì)，教師的分工也相當(dāng)明細(xì)，各管一段。人人有任務(wù)，人人有責(zé)任，人人有事干。

（三）校園生活豐富，緊張有序。

課間操鈴聲響起，各班同學(xué)列隊(duì)迅速走向西操場(chǎng)，各就各位，瞬間一個(gè)個(gè)方陣出現(xiàn)在操場(chǎng)上。三個(gè)年級(jí)，校服三種顏色，各有特色。班主任跟隊(duì)，學(xué)生會(huì)成員檢查，會(huì)操好及時(shí)公布會(huì)操結(jié)果，列隊(duì)排名。課間操上的有聲有色，緊張有序。每天午飯后12:30分，學(xué)生文化活動(dòng)展示，自導(dǎo)自演，豐富多彩，生動(dòng)有趣。

（四）課堂教學(xué)：學(xué)生是主人，老師是“導(dǎo)師”。

1.杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的？這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積2

極評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評(píng)比，每節(jié)課無(wú)論是預(yù)習(xí)、展示、還是反饋，課上都有對(duì)比，有組與組對(duì)比，有男女對(duì)比等。每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。

2.教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。

（五）教學(xué)模式：徐利老師做報(bào)告

1、預(yù)習(xí)課

（1）編制預(yù)習(xí)學(xué)案，教師分工合作進(jìn)行完成，然后資源共享，即書寫為統(tǒng)一的學(xué)案。（2）做好預(yù)習(xí)指導(dǎo)

（3）教師要做參與者的角色，學(xué)生遇到的困難可以與班中的老師進(jìn)行交流。

（4）搜集預(yù)習(xí)疑難，預(yù)設(shè)課堂問(wèn)題及解決方案。

（5）學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生的方式有：1復(fù)印一份裁成紙條，抄在黑板上，此法適用于新授課。2復(fù)印人手一份，適于練習(xí)課及復(fù)習(xí)課。

2、展示課（1）展示什么

學(xué)生都會(huì)的不展示，出錯(cuò)率高的重點(diǎn)展示。什么問(wèn)題需展示，什么問(wèn)

題不需展示要把握好，面面俱到等于不到。（2）怎么展示 ①分析 ②講解 ③不同方法反饋

④點(diǎn)評(píng)（應(yīng)用了什么知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵是什么、易出什么錯(cuò)、多種方法哪種最簡(jiǎn)單、表現(xiàn)形式可以是口訣、三句半等。）（3）.教師干什么

①追問(wèn)（這是理科教師駕馭課堂最主要的一方面），追問(wèn)可由學(xué)生學(xué)習(xí)不理想到理想，由不到位到到位。

②點(diǎn)評(píng)（畫龍點(diǎn)睛似的點(diǎn)評(píng)要少而精，點(diǎn)評(píng)原則不超五句話，要跟點(diǎn)穴式的，一步到位，教師多說(shuō)一分鐘，就會(huì)使學(xué)生減少一分鐘說(shuō)話的權(quán)利。）

③拓展（對(duì)知識(shí)左顧右盼，上串下聯(lián)）

④提升規(guī)律（數(shù)學(xué)問(wèn)題很多，誰(shuí)也無(wú)法全部做完，提升規(guī)律很重要。）⑤評(píng)價(jià)，要恰倒好處，使孩子樂(lè)在其中。（4）.備課備什么

①展示形式：即用上什么形式展示。②預(yù)見(jiàn)性困難要先想到。③追問(wèn)方面的問(wèn)題設(shè)計(jì)。④拓展延伸。⑤提升規(guī)律。

⑥預(yù)習(xí)和展示的關(guān)系（大預(yù)習(xí)大展示，小預(yù)習(xí)小展示）

三、我自己的感受

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就像給學(xué)生做飯一樣，每天應(yīng)都有創(chuàng)新意識(shí)，吃再好的飯，每天就是固定的幾樣，學(xué)生也會(huì)厭煩，評(píng)價(jià)也是如此，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性更是如此，我們要時(shí)刻創(chuàng)新自己的方式。

2、有些人認(rèn)為杜郎口學(xué)校在有些方面有所保留，我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為杜郎口沒(méi)有任何保留，只不過(guò)有些方面他不是用語(yǔ)言告訴我們的，而是用行動(dòng)，至于我們每看一次杜郎口人家都有一個(gè)大變樣，其實(shí)這并非他們開始時(shí)有所保留，而是人家創(chuàng)新的太快。參觀一次，就上升一個(gè)高度，不斷創(chuàng)新，不斷提高，不求最好，只求更好！（大義鎮(zhèn)一中

逯心存）