第一篇：數(shù)電實驗總結(jié)

數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。

在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：

1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用；

2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正常可用以及它的類型；

3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。

同時，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：

1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接

一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力

才能有所提高。

2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不

參與其中。

3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會

虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。

第二篇：數(shù)電實驗總結(jié)

浙江大學2010-2011學年下學期《數(shù)字電子技術基礎實驗》總結(jié)報告

數(shù)電實驗總結(jié)

在本學期的數(shù)電實驗中我發(fā)現(xiàn)了實驗的樂趣，并且十分享受做實驗的過程。用各種不同功能的芯片來實現(xiàn)各種各樣的電路，在短短的一個夏學期，從簡單的與非門做起，到與或非、觸發(fā)器、計數(shù)器等集成電路芯片，組合連接，自己設計電路構(gòu)成，來實現(xiàn)最終的電路要達到的目的。

實驗中，我們不僅學習了Quartus與Multisim軟件的仿真應用，也學習了怎樣用手里的芯片從頭開始設計電路。首先分析電路要實現(xiàn)的功能，利用真值表與卡諾圖寫出輸入輸出的邏輯函數(shù)，再配合芯片改寫成合適的邏輯函數(shù)，最后連接成一個完整的電路。除了掌握了實驗箱與示波器的使用之外，對電路錯誤的調(diào)試也有了一定的了解。與其他實驗相比，數(shù)電實驗的輸入輸出只采用高低電平，結(jié)果一目了然，同時信號的輸出更容易受導線與空載的影響，這是實驗中要尤其注意的事情。

與其他班級不同的是，x老師的數(shù)電實驗班采用開放式自主性實驗設計，除了需要掌握的推薦電路以外，每次實驗還有很多額外的電路供同學們設計與參考，給了我們很大的選題自由，也讓我們見識到了更多的數(shù)電電路。為了在實驗課上能快速地成功連接電路，需要非常充分的課前預習，如果課前對要做的實驗沒有一定的研究的話，實驗的效率就會較低。這也是我第一次意識到課前預習的重要性。

這種自主性設計實驗，其實也是一種競爭機制。因為沒有規(guī)定只做哪幾個電路，所以為了最后的分數(shù)，普遍認為做的越多越好，這也使得要寫出一份實驗報告需要花一定的時間和精力。這樣也使得我更加認真地去對待每一份實驗報告，把設計過程與仿真都詳細寫出，每次動手實驗后也會總結(jié)出一些經(jīng)驗。相比其他班級的每次兩三頁了事的實驗報告，我認為我們的實驗報告更像一份自己的實驗報告，而不是千篇一律的作業(yè)。對于FPGA的創(chuàng)新實驗，我認為這種方式非常的難得，身為普通的學生，我們難以接觸到真正可以用于實際的電路板，并把自己設計的程序下載到板子上去。結(jié)合在這方面遇到的困難，我有以下兩點建議：

1、在介紹Quartus的使用時，老師從各模塊的編程到模塊間的連接到最后的引腳分配，詳細講解了一個計時器的實現(xiàn)。由于第一次接觸這個軟件，老師講解時把參考書翻過來翻過去，不是按一定的順序，而我聽課時做筆記也沒有做的很系統(tǒng)，因此后來有些遺忘，編程遇到了一定的困難，參考書里內(nèi)容頗多，查閱時有點無從下手。所以希望老師可以把用Quartus做程序的要點寫在課件上，可以方便我們課后復習與查閱；或者當堂課布置作業(yè)練手；或者對同學們強調(diào)筆記一定要做全，否則以后就想不起來了。

2、希望老師對應試方面的編程有所強調(diào)。

最后，感謝x老師一學期以來認真負責的教導，并且感謝老師親切的答疑解惑，與提供實驗室的開放。

2011年6月21日

第三篇：數(shù)電實驗總結(jié)

六、實驗總結(jié)

74LS138 是一個 線

線二進制譯碼器，可以對數(shù)據(jù)進行二進制譯碼。

并可用其邏輯功能構(gòu)

成一些功能性器件。可用

74LS138 和

74LS20 構(gòu)成一位全減器進行全減運算。

74LS138 可以

與一個與非門邏輯電路構(gòu)成一個數(shù)據(jù)分配器，進行數(shù)據(jù)分配運算。

實驗中，我還有許多地方

做得不對，如設備操作規(guī)則和方法，還有沒有理解透實驗的方法，導致實驗花費時間過長，并且實驗數(shù)據(jù)有時出現(xiàn)錯誤，以后一定要充分預習實習的內(nèi)容，了解實驗的方法，以后爭取

把實驗做的更好，進一步提改自己的思維方法和動手能力，使自己更上一層樓。

另外在邏輯

門電路的線路連接方面我的技術還不成熟，還有很多方面需要提高，經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤老是不

知道該怎樣處理，老是由于粗心而把電路連錯，這些方面以后一定要注意。

通過實習，我的

動手能力得到了很大的提高，并且開闊了自己的視野，我一定努力改變自己的不足，好好的

參與實習，一定把實驗做的更好

第四篇：數(shù)電實驗總結(jié)心得

數(shù)字電路實驗心得總結(jié)

通信1203班

吳丹

31202076 不知不覺，一個學期已經(jīng)過去，數(shù)電實驗這門課也即將結(jié)束。回顧這個學期以來在數(shù)電實驗課程中的學習，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。

最初的兩節(jié)課我們學習使用了Mulitisim這個軟件，這個軟件真的很棒，可以避免我們在實際操作過程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設計電路的時候不會從Mulitisim中去查找合適的元件，而是根據(jù)要求與指標先查找合適的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同參數(shù)的元件又很麻煩，怎么辦呢？幸好Multisim可以創(chuàng)建仿真元件模型，否則的話，我們設計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從源文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會在實驗全部進行完后，檢查不出問題所在，毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，后來的結(jié)果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資源。

我覺得數(shù)電實驗是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一——數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實際應用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實踐動手能力，更培養(yǎng)了我們細心的好習慣和良好的獨立思考的好習慣。實驗一的學習讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開始我們就與計數(shù)器的芯片接觸了。作為一個通信工程工程專業(yè)的學生，今后的研究與學習肯定會需要使用到這些芯片所以實驗二與實驗三的實際應用意義是很大的。通過數(shù)字電子技術實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：

1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用；

2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正常可用以及它的類型；

3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。

這次實驗總體來說完成的比較順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實驗。我們使用了至少20根導線線連接，這樣的電路 要求十分準確的連接線路，在初次連接時就要確保正確，一個小小的連接錯誤就可能使整個系統(tǒng)失效，并且檢查起來十分困難。我們在初次連接時使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一部分電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。

這次實驗中我們第一次使用所學的知識做了個具有完整功能的系統(tǒng)，雖然功能很簡單，但始終是我們的勞動成果，為我們以后設計更加復雜的系統(tǒng)做好準備。同時，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：

1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。

此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。

2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。

3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。

數(shù)字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多！

總的來說，本次數(shù)電實驗課程讓我收獲很多。我會在今后的學習中更加努力。

最后，感謝老師一個學期以來的教導，祝老師身體健康，萬事如意！

第五篇：數(shù)電實驗感想

數(shù)電學習感想

數(shù)字電路的學習已經(jīng)接近了尾聲，通過一學期的學習，也有了一定的了解，我想就我自己的接觸和理解談一下自己學習數(shù)電后的感想。

用數(shù)字信號完成對數(shù)字量進行算術運算和邏輯運算的電路稱為數(shù)字電路，或數(shù)字系統(tǒng)。由于它具有邏輯運算和邏輯處理功能，所以又稱數(shù)字邏輯電路。數(shù)字邏輯電路按功能分為組合邏輯電路和時序邏輯電路。其特點為同時具有算術運算和邏輯運算功能；實現(xiàn)簡單，系統(tǒng)可靠；集成度高，功能實現(xiàn)容易。數(shù)字電路與數(shù)字電子技術廣泛的應用于電視、雷達、通信、電子計算機、自動控制、航天等科學技術各個領域。數(shù)電對我們以后深入的學習及工作都有很重要的作用。

在數(shù)電的學習中，我們先學習了數(shù)制和碼制，為以后學習譯碼器、計數(shù)器等各種邏輯電路打下了基礎，有了設計中怎樣確定輸入輸出，進位等的基本思想。接著學習的邏輯代數(shù)基礎，講述了基本的邏輯運算，及邏輯運算的基本公式和定理。從而學會邏輯函數(shù)的表示方法和各種化簡方法，為以后設計組合和時序邏輯電路打下了基礎。在組合邏輯電路中，介紹了組合邏輯電力設計的基本思想，并介紹了幾種常用的組合邏輯電路，里面的實現(xiàn)各種功能的芯片是我們設計更復雜電路的基礎。緊接著，學習了各種觸發(fā)器，并以此為基礎介紹了時序邏輯電路，同樣也介紹了其設計方法和一些常用的時序邏輯電路。書中也講到各種半導體存儲器和其容量的擴展方法。最后講到了脈沖波形的產(chǎn)生和整形。

我覺得在數(shù)電的學習中，對基本知識的了解及鞏固是最基本的。而其中設計的思想，各種電路實現(xiàn)某一功能的設計思路及其實現(xiàn)途徑是很重要的。書中的重點在于組合邏輯電路和時序邏輯電路的設計和各種常用的邏輯電路。要更深入的掌握和運用，學要強化自己的數(shù)電基礎知識。例如卡羅圖化簡法、觸發(fā)器的工作情況等。我們是工科學子，所學的專業(yè)和以后將從事的工作要求我們在學習中腳踏實地、科學嚴謹，在學習中不怕麻煩，多問為什么，學會用邏輯的思想去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。同時強化自己的實踐動手能力，學會把理論放在實際情況中去思考。