第一篇：數電課程總結 電氣

?數字電路與邏輯設計?課程總結

在不知不覺中，學期已經過半了，上半學期我們主要學習了三門課程：自控 數電 信號，不知不覺中，數電課程已經結束了，靜下心來想想，數電課程真的讓我學到了好多東西。

早就聽老師說，我們信電學院有幾門課必須要學好學精，其中之一就有數電這門課程，當然還有模電，因為它們是我們信電學院學的大部分課程的基礎，所以在剛開始學這門課時我就跟自己說要學好這門課程，接觸這門課的前一段時間，感覺課程有點難，關鍵是不知那時該怎么學這門課，后來隨著接觸時間的增多，逐漸找到了學習這門課的方法，接下來的一段時間，在學起來就容易多了，所以現在的感覺是這門課，其實并沒有那么難，當然你要有正確的方法。我總結了一下，大概有這么幾條。

首先，課堂上要認真聽講，盡自己最大能力消化課堂的東西，我有這樣的感覺，自己啃書本自學非常難懂的知識經過老師的講解，接受起來就簡單一些，所以我一般時候是不逃課的，尤其是像數電這樣的課程，我心里可清楚，這一節課的知識要是自己自學，就要花幾倍的時間，而且還不一定能明白，這是很劃不來的，而且課程要不間斷的聽，章和章之間的聯系非常緊密，一旦一個地方聽不懂，后來想聽明白就要花一番功夫，剛開始的幾節課，內容還不是很多，但隨著課程的進行，每節課的內容越來越多，聽起來就感覺很吃力了，但吃力也要聽，能聽懂多少算多少。堅持下來就會發現你已經把數電學懂了。

其次，課堂下要認真復習思考老師在課堂上講過的東西，正如剛才所說，后來的課程內容很多，你在課堂上是無法吸收全部內容的，所以你在課堂下必須花一點時間，想一想老師講的東西，這樣印象才會更深。

這是自己學習數電的一點方法，在侃侃自己數電課學到的內容，第一章我們學習了數制和編碼，盡管以前學過這方面的內容，但還是又重溫了一遍。第二章我們學習了邏輯代數基礎，這才算是對數電有了直觀的認識，開始接觸數電了，這些內容當然只是數電的最基礎知識，接下來開始進入正題，邏輯門電路 組合邏輯電路 使我們學習的第一部分重要內容，接下來就是集成觸發器 時序邏輯電路，這是我們學習的第二大內容，可以這樣講，學完這兩部分內容數電的大半課程也就結束了，后來我們又學習了脈沖波形的產生和整形，認識了555芯片，老師又帶我們認識了，半導體存儲器，了解了數模和模數轉換，老師告述我們，這是以后對我們很有用的知識。仔細想想數電其實就學了這么東西，當然課堂上講述的知識對我們是重要的，老師也給我們講了許多課堂之外的東西對我們而言也是很有用處的，比如電子設計大賽的一些情況，我們中有很多人，對電子設計是非常感興趣的，老師講的這些東西是無法從別人那里得到的，畢竟老師您已經在這方面搞了好多年了，你的經驗總結很有價值，當然老師您教我們的做人道理，我們也不會忘記，你常常說做人要誠實，用以前帶過的學生的例子教育我們，這一點我們一定牢記在心。

最后再次感謝帶我們數電課程的袁老師，和帶我們數電實驗的老師，因為你們不僅帶給我們數電知識，也給了我們一筆不小的精神財富！

第二篇：數電總結

時間過的真快，轉眼十三周的數電課已經結束，但是對于我們每個人來說各自的收獲是不同的。對于我來說數電依然是那樣的熟悉又陌生，也許是平時學習不夠認真基本知識學的不夠扎實，再也許是平時對數電看的較少、花費的精力不夠，所以才會有這種云里霧里的感覺吧！考試很快就要到啦，所以我們要抓起書本好好地復習，不僅僅是為了考試更是為了鞏固所學習的知識，為以后的專業課學習打下堅實的基??同時通過本學期的學習我對數電也有了一定的了解。

首先，《數字電路》課程是電子信息與電氣工程系的專業基礎課程及相關專業必修的一門專業技術基礎課，是電學類學生知識結構的重要組成部分，它主要研究各種半導體的性能、電路及其應用的科學。在人才培養中起著十分重要的作用。《數字電路》課程又是一門實踐性極強的課程，其先修課程《電路分析基礎》和《模擬電路》，為數字電路的學習提供了引導性的背景知識；同時數字電路的學習也為后續課程后續課程：《微機原理》、《EDA技術》、《單片機》等的學習打下基礎，并以此為平臺展開學習。

該課程不但要求我們熟練地掌握理論知識，同時對動手能力、實踐能力和系統設計能力有較高的要求，為后續的課程的學習打下基礎，同時為以后走上工作崗位打下基礎。我們想要學好本門課程，僅僅做到：“課堂緊跟教師、積極思考、學會邏輯思維、學會歸納和總結的方法，能夠做到舉一反三，并且課后多做練習，鞏固做學的知識，達到熟練掌握一般數字電路的分析方法和設計方法；熟悉各類常用的數字集成電路的特性和原理，掌握其典型應用。”是不夠的，我們還要在課外時間花費大量時間去圖書館、互聯網、閱覽室等查詢我們用到的資料，同時也要多多和老師溝通互動以便更好的掌握、利用數字電子器件實現要求的電路功能，并熟悉新型數字電子器件、產品的工程應用。并且為以后的專業課程的學習打下良好的基礎。驗證性的實驗課程同時與數電的學習相輔相成，所以我有必要上好每次實驗課，認真記錄數據，分析試驗過程中遇到的現象，學會分析問題、解決問題的方法。這樣對于我們數電的課學習將大有裨益。

在學習的過程中遇到問題是在所難免的，最初的時候聽到數電是從高年級的學長那里聽來的，他們口中的數電是簡單的，到我們真正自己接觸到的時候發現：“開始的時候數電的確不難因為我們學過C語言，開始的數制是我們學習過的課程，可是到了后來的說觸發器、編碼器、譯碼器、計數器等知識。特別是關于邏輯電路的分析與設計的學習，才發現數電原來并不容易，學習開始有點吃力，與自己設想的、聽到的不一樣。”感到吃力的時候是我認識到僅僅書本課堂是解決不了問題的，課后下功夫才是王道，所以去圖書館、瀏覽網頁成了必修課，從那以后我就更加深刻的認識到自己學習的重要性，大學里并不是所有的知識都是

老師教授的，大部分的知識是靠自己努力學來的！

在為期十三周的數電學習過程中，胡老師的認真的教學態度、嚴謹的治學風格無時無刻不在影響著我們，在我們遇到問題時胡老師的悉心指導的聲音縈繞耳旁，在我們不懂的時候胡老師更是不厭其煩的一遍遍講解，點點滴滴都在感動著我們！

最后祝愿胡老師：工作順利、萬事如意、身體健康！

學生：

08電子（3）班

第三篇：數電課程設計任務書(電氣)

青島理工大學琴島學院

數電課程設計任務書

專業：電氣工程及其自動化

院系：機電工程系

2011年10月

一、實習目的本實習課為理、工科部分專業公共基礎必修課。學生在修完電工電子技術基礎理論知識之后，通過電子實習，使學生建立起電子技術在實際生活中應用的概念和工程意識，培養和提高理論與實踐相結合、分析和解決問題的能力、動手實踐的能力，為后續課程的學習和思維、引向工程應用和創新打下基礎。電子實習是電氣工程及其自動化專業教學過程中的一個重要實踐環節。通過電子實習使學生熟悉常用電子元件的規格、性能及選用方法；掌握錫焊技術，熟悉電子設備的安裝工藝和電子產品的制作等；通過電子實習還應使學生掌握模擬電子電路和數字電子電路的安裝調試技術，具備選擇和使用常用中小規模集成電路的知識，并掌握一定的電子電路檢測技術。

二、實習要求

1、學習電子工藝知識，識別與檢測元器件，了解常用電子元器件的規格、性能和選用。

2、掌握錫焊技術，了解電子設備的安裝接線工藝和電子產品的制作。

3、熟悉集成運算放大電路、集成穩壓電源、常用集成門電路、集成譯碼器、數據選擇器、集成觸發器、數模轉換器、鎖存器、顯示電路等的功能及使用。

4、掌握電路的裝配與焊接技術。

5、掌握電路的調試與檢測技術。

6、驗收時電子稱應具有良好的抗震性能與測量效果。

三、實習材料及工具

1、電子稱元器件

2、電子稱焊接電路圖及元器件清單

3、電烙鐵、烙鐵架

4、焊錫、松香

5、平口、花口螺絲刀，鉗子

6、插排、萬用表、示波器

7、焊接說明書

四、實習參閱資料

1、教材《模擬電子技術》、《數字電子技術》

2、參考資料《電子制作實訓》

五、實習時間安排

周一上午：學習<<實習指導書>>，了解實習要求和基本內容，并進行分組，下發實習工具。周一下午至周二上午：學習電子工藝知識，掌握實習電路的工作原理及工作過程，識別與檢測元器件。

周二下午至周四上午：學習手工焊接技術，掌握正確的手工焊接方法，進行電子稱的焊接。周四下午至周五上午：對焊接好的電子稱套件進行調試與檢測。

周五下午：整理資料，撰寫設計報告和設計說明書。

六、實習提交成果

1、實習日記

內容應完成以下內容：電子元件的安裝方法；電子焊接的工藝要求，焊接的方法和焊點質量的控制方法；內容記錄可用文字描述，根據需要也可配上插圖，網絡圖，但最終都必須將問題敘述清楚。日記要求班上實際記錄，每天班后進行匯總。

2、實習報告

撰寫格式包括以下內容：實習的目的、要求；實習內容，內容排列有條理性；實習中發現的問題、理論課學習中須注意加強的地方；實習的心得體會；實習結束語。

實習報告撰寫內容依據實習工作日匯總內容，方式采用集中在校書寫，并對本次實習進行總結。實習報告書寫內容要思路清晰，問題描述準確到位，插圖美觀大方，字體工整、書面整潔，內容真實，不可相互照抄或直接抄寫教材。

3、驗收焊接、調試好的電子稱套件

電子稱應具有良好的產品性能與顯示效果。

七、實習安全注意事項

1、工作場地布置條理，工具、元件、導線擺放整齊。儀表應妥善放置，避免摔壞。

2、觸電會造成人身危險，故焊接前，應檢查烙鐵電源線絕緣情況，若有絕緣皮受損，及時處理。

3、焊接過程中要防止燙傷，不要隨手甩錫。

4、工作中，若烙鐵放置不當，將導致火災的發生，故千萬不要把烙鐵放置在木板或桌子上。

5、離開工作場所時，應拔下電源插頭，斷開電源開關，清除桌面雜物。

6、每天實習結束時，打掃實驗室衛生。

第四篇：數電課程實習心得

數電課程實習心得

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。

通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。

社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。

而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。

同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

5、此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質量的完成項目。

6、在此，感謝于老師的細心指導，也同樣謝謝其他各組同學的無私幫助

第五篇：數電實驗總結

浙江大學2010-2011學年下學期《數字電子技術基礎實驗》總結報告

數電實驗總結

在本學期的數電實驗中我發現了實驗的樂趣，并且十分享受做實驗的過程。用各種不同功能的芯片來實現各種各樣的電路，在短短的一個夏學期，從簡單的與非門做起，到與或非、觸發器、計數器等集成電路芯片，組合連接，自己設計電路構成，來實現最終的電路要達到的目的。

實驗中，我們不僅學習了Quartus與Multisim軟件的仿真應用，也學習了怎樣用手里的芯片從頭開始設計電路。首先分析電路要實現的功能，利用真值表與卡諾圖寫出輸入輸出的邏輯函數，再配合芯片改寫成合適的邏輯函數，最后連接成一個完整的電路。除了掌握了實驗箱與示波器的使用之外，對電路錯誤的調試也有了一定的了解。與其他實驗相比，數電實驗的輸入輸出只采用高低電平，結果一目了然，同時信號的輸出更容易受導線與空載的影響，這是實驗中要尤其注意的事情。

與其他班級不同的是，x老師的數電實驗班采用開放式自主性實驗設計，除了需要掌握的推薦電路以外，每次實驗還有很多額外的電路供同學們設計與參考，給了我們很大的選題自由，也讓我們見識到了更多的數電電路。為了在實驗課上能快速地成功連接電路，需要非常充分的課前預習，如果課前對要做的實驗沒有一定的研究的話，實驗的效率就會較低。這也是我第一次意識到課前預習的重要性。

這種自主性設計實驗，其實也是一種競爭機制。因為沒有規定只做哪幾個電路，所以為了最后的分數，普遍認為做的越多越好，這也使得要寫出一份實驗報告需要花一定的時間和精力。這樣也使得我更加認真地去對待每一份實驗報告，把設計過程與仿真都詳細寫出，每次動手實驗后也會總結出一些經驗。相比其他班級的每次兩三頁了事的實驗報告，我認為我們的實驗報告更像一份自己的實驗報告，而不是千篇一律的作業。對于FPGA的創新實驗，我認為這種方式非常的難得，身為普通的學生，我們難以接觸到真正可以用于實際的電路板，并把自己設計的程序下載到板子上去。結合在這方面遇到的困難，我有以下兩點建議：

1、在介紹Quartus的使用時，老師從各模塊的編程到模塊間的連接到最后的引腳分配，詳細講解了一個計時器的實現。由于第一次接觸這個軟件，老師講解時把參考書翻過來翻過去，不是按一定的順序，而我聽課時做筆記也沒有做的很系統，因此后來有些遺忘，編程遇到了一定的困難，參考書里內容頗多，查閱時有點無從下手。所以希望老師可以把用Quartus做程序的要點寫在課件上，可以方便我們課后復習與查閱；或者當堂課布置作業練手；或者對同學們強調筆記一定要做全，否則以后就想不起來了。

2、希望老師對應試方面的編程有所強調。

最后，感謝x老師一學期以來認真負責的教導，并且感謝老師親切的答疑解惑，與提供實驗室的開放。

2011年6月21日