第一篇：實習歸來話收獲

實習歸來話收獲，虔心聆聽得真知

——外院旅游管理專業實習經驗交流會

6月25日下午兩點半，外院旅游管理專業在田家炳302教室舉行了實習交流會。參加此次會議的老師有旅游系主任王晶、專業課老師李偉和王雯雯。本次交流會由09級旅游管理專業班長馬成浩同學主持，09級、10級旅游管理專業100余名學生齊聚一堂，傾聽與學習08級部分優秀實習生的寶貴經驗，并進行了熱烈而深刻的交流與討論。

本次交流會由三部分組成：代表發言，老師點評和交流問答。旅游管理08級57名學生分別奔赴新鄉旅游學校和多家旅行社以及北京和上海的一些著名星級酒店開展了此次專業實習活動。這是旅游管理專業歷年來規模最大、距離最遠、時間最長的一次。交流會根據實習單位和工作崗位的不同，分別請來自上海酒店、新鄉旅行社、北京酒店和新鄉旅游學校實習的的四名優秀代表發言。在上海哈瓦那酒店西班牙餐廳實習的呂天芳同學結合自己的工作細節，解讀了實際工作和課本知識的區別并與大家分享了實習生活的酸甜苦辣和自己的成長；在旅行社實習的張瑩同學以旅游線路成團的流程給大家詳細介紹了旅行社各個工種的職責與工作技巧并鼓勵大家勇敢走出學校，走向社會挑戰自我，做出一番業績；在北京友誼賓館客房部實習的陳爽同學則從賓館的服務理念講起，告誡同學們要擺好自己的位置，做到不卑不亢、訥于言而敏于行；最后在新鄉旅游學校實習的吳晴霖同學與給大家講述了三尺講臺內外的辛酸付出和感動收獲。

王晶老師對實習中同學們的表現給予了充分的肯定和贊揚，她認為08級學生不僅出色的完成了實習任務，提升了自身的能力，擴大了學校的影響，而且給后續實習工作的進行提供了寶貴的經驗，給學弟學妹樹立了良好的典范，進一步豐富了教學內容，完善了實踐教學與管理制度。同時，王老師也對接下來09級的實習工作充滿了信心，鼓勵大家要向學長學姐們學習，把外院旅游管理專業的大旗扛起來。

在隨后進行的交流問答環節中，09級、10級同學就自己關注的問題踴躍發言提問，08級同學都給予積極的回答和建議。同時，08級打破固定座位的局限，走到學妹學弟中間去，與他們進行親切而有效的交流。交流會在和諧的氛圍中結束。

第二篇：暑假歸來話收獲

暑假歸來話收獲

轉眼間我們已經度過了大學的第一個年頭，進入了大學的第一個暑假。作為已經成年的大學生，我們的暑假生活不能再像以前那樣無所事事。作為即將踏入社會的大學生，我們已經不能只蝸居在這個小小的校園中。面對日益激烈的社會競爭，我們的社會經驗還不夠豐富，還不能在社會競爭的激烈洪流中立足。所以我們要學習的東西還有很多很多。對于如何度過一個既有意義又充實的暑假，在放假前同學之間已有了熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會真正有多現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

在臨近放暑假的時候，班長給我們每一個人發了大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。

拿到實踐活動登記表，更堅定了我暑假打工的信念，我一定要充分利用這次機會鍛煉自己。

于是在放假前我就開始了尋找工作的嘗試，和許多同學一樣我也是選擇校園里名目繁多的各類招工代理，大多數招工代理其實都是大學里和我們一樣的學生，而且這類招工代理給我們開出的工作條件都很誘人，而且都相差不大，于是經過一番選擇我也選擇了一家招工代理報了名。本想在這里報了名可以省去自己找工作的時間，而且也省事，就交了錢。

在出發之前我們就聽到許多關于其他學校有同學被騙的事情，可我們畢竟沒有親身體驗過，抱著對工作的向往，我們還是滿懷信心。雖然當初給我們承諾的東西經過了許多改變，但我們最終還是坐上了前往工作地寧波的汽車。

但事與愿違，我們發現我們上當了，許諾的東西沒有一項兌現，而且工作的環境竟有四十多度，于是第二天我們集體辭職不干了，可以說這是一次失敗的工作，但是我認為這一趟寧波之行是相當不錯的，因為我第一次走出河南省，第一次見到長江，第一次工作，第一次見到課本以外的真實世界。當車子行駛在杭州灣跨海大橋上時，我的整顆心都被深深的震撼了，全長三十五公里的大橋從海中穿過，可以想象這是多么壯觀的景象，宛似一條巨龍從海中騰空而起。以前在課本上學習時怎么都引不起共鳴，只有親身經歷才能真切的感受。雖然在寧波只有那么幾天，給我留下的東西太多，第一次真正了解了什么叫發達，原來自己一直都是井底之蛙。

從寧波回來的第二天我就和同學一起來到了鄭州，打算重新開始我們的工作實踐，有了前車之鑒，這一次我們比較小心。經過一番選擇我們選擇了恒博物業公司，這是一家主要為富士康提供安保的公司，經過面試筆試，我們順利進入了這家公司。接下來就是連續十天的軍訓。當正式走上工作崗位時，之前所受的一切都早已抹去。當拿到人生的第一份工資時，那種喜悅是難以表達的。本來打算大吃一頓的，可是想想工作的辛苦，卻怎么也舍不得。想想自己在學校時，大手的花錢卻總認為理所當然，我想大概是因為我們不曾親自去掙錢也不知道掙錢的辛苦吧。再想想我們父母又是多么的辛苦。

工作雖然是不輕松的，但這一個多月的時間，認識了那么多的同事，當然也認識許多同是打暑假工的大學生。切身體會了完全融入社會的感受，當我們將頭上的學生光環去掉后，其實才發現我們真的什么都沒有了，有的只是同事，只是上下級關系。

在我們的一生中學校并不是唯一的學校，社會才真是一個鍛煉人的大舞臺，在這個大舞臺上我們認清了人生的真正含義，學到了課本上難以表達的真實情況。

當然通過暑假實踐感觸最深的還是知識真的是很重要，無論在哪一個公司那些坐辦公室的，做體面活的永遠都是具有專業技能的，擁有高學歷的知識分子。我也聽到很多人說上學無用，但回過頭來看這些人他們自身都是沒經歷教育的人，我想當他們說出這些話時是否認真考慮過，我想大概只能成為別人的笑料罷了。

“如果你不想被生活冷卻了你的斗志，那么你必須把生活這鍋水煮沸。”所以我一直在努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事，認認真真的學好自己的專業課。并且仍舊會不斷的實踐，不斷豐富完善自我。

暑

假

歸

來

話

收

獲

院系：社會發展學院專業：外交學姓名：周彬學號：1011424049

第三篇：實踐歸來話收獲

實踐歸來話收獲，科學發展報祖國

—— 山東建筑大學材料學院開展慶祝建國60周年社會實踐交流活動

為了讓更多學生了解社會實踐，投入到社會實踐活動中去，山東建筑大學材料學院及時總結實踐成果，不斷創新學習形式，在08級和09級學生中開展“實踐歸來話收獲，科學發展報祖國”社會實踐交流活動。

首先，袁老師向同學們介紹我院暑期社會實踐的開展情況，并鼓勵同學們投身到社會實踐中去增長才干，鍛煉能力；隨后，我院兩支校級重點團隊“赴萊州新忠耀社會實踐團”和“赴甘肅社會實踐團”的代表李守彬和齊國丞同學，結合自己的實踐收獲和實踐成果進行PPT展示和典型發言，他們分別從社會實踐如何選題、立項、答辯等問題與大家進行交流，同時又就如何處理學習與社會工作的關系，如何培養科技創新的興趣，如何盡快適應大學的學習和生活等問題講了自己的體會和感觸，他們的經歷各有特色，語言風趣幽默，現場氣氛活躍，掌聲此起彼伏。在學兄學姐的引導與鼓勵下，08、09級學生也逐漸參與到交流中來，暢所欲言，傾吐入學以來的喜悅與收獲，生澀與迷茫，并就目前學習與生活中的問題向學長進行了請教并給予引導與指點。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

通過總結交流，大家深刻地認識到，社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種有效延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會，同時也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

第四篇：暑假歸來話收獲

暑假歸來話收獲

暑假生活已經結束，新的學期新的開始。9月13日，我院分團委在國院107教室開展了以“暑假歸來話收獲”的座談會，09級和10級的學生代表參加了此次活動。

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德智體美勞全面發展合格人才的重要途徑，我院分團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學們中開展形式多樣的實踐活動并取得了可喜的成績。大會上，同學們紛紛表示在暑假社會實踐中收獲了許多。

每位同學依據各自實際情況參加了不同形式的實踐活動。開展社會實踐調查、參見義務勞動、“三下鄉”、勤工檢學等等，充分考慮了各實踐活動的實際情況，因地制宜。

同學們的積極參與是我院實踐活動成功的重要保證，同學們將社會實踐作為了解社會、接觸社會、鍛煉能力的重要渠道。雖然只是短短的幾十天，但是客觀的現實給同學們的教育是課堂不能給予的。實踐活動使同學們多了一份成熟，少了一份幻想，同學們積極的將理論知識運用于實際，提高了自身的能力，培養了吃苦耐勞的精神。

同學們得到收獲的同時也將自己在實踐活動中遇見的問題說了出來，大家相互交流，更加提高了同學們遇見問題克服問題的能力。此次座談會大家暢所欲言，將自己在實踐活動中的收獲表達出來，相信在以后的生活中，社會實踐的經驗將成為大家人生的一筆財富。

暑

假

歸

來

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收

獲

總

結

年9月13日2011 國際學院分團委

第五篇：參觀歸來話收獲

參觀歸來話收獲

玉泉罡頭馮國敏

那日軹城教海之游，如九月新菊般清新，又如出水芙蓉般淡雅，令人耳目一新，現將收獲感想淺列如下：

王莊小學展示的生活作文材料，一下子就吸引了我們的眼球，讓人眼前一亮，驚嘆不已。總體來說有三方面的優點：一是裝訂齊整，封面設計簡潔卻大方有深意，恰似雨后新荷讓人賞心悅目；二是學生的字體大大方方，結構到位，非常漂亮，比我寫的字強多了，個個都像小書法家；三是作文題目新穎，行文流暢，頗有文采，幾乎篇篇可以作為范文。結合自己的寫字教學，如果也增加上封皮，設計一些簡單的圖畫，會使練字作品提高不少品味。

我們班級的學生作文與人家相比，簡直是不可同日而語，每改一次作文我就如同上了一次刑場，難受得不得了。通過與主抓作文教學的教師溝通交流，猶如醍醐灌頂，大夢方醒，之所以會這樣，是因為自己過去的作文教學是走進死胡同，為作文而作文，無發展余地，今日得到人家指點，才有了峰回路轉，柳暗花明的感覺。首先是樹立與時俱進的大語文觀，語文課堂即是作文，語文為表述，寫作服務，不能只停留在讀和分析的淺層次，而應該充分挖掘課文中的一切練筆機會；二是大力提倡閱讀，擯棄作文書，視其為束縛學生思維的金箍。另外采取各種措施，激發學生作文興趣，如贈給學生新書、把學生作品在班級和學校展示、授給”小書迷、小明星和小狀元”榮譽稱號等..三是教師綜合素質高能做到優化課堂，為了給我們講清楚日常教學中是怎樣引導學生練筆的，列舉的兩個例子都是我在講

授同一課時所未曾想到的，從中可以看出老師具有深厚的文化底蘊和高超的教學藝術。四是學校制定了一系列的活動 方案，為學生提供了豐富的生活資源。光是四川大地震這件事，在老師的引導下，學生就寫了五、六次作文。結合自己的實際，我覺得自己得加大學習力度，多讀書，讀好書，提升自己的素質，才能引領學生開展好閱讀，搞好作文教學；還要認真研究生活作文，得有一套行之有效的好方法。

除此以外，軹城實小的班級特色也很值得學習，我們也可以拿來用，不是為了迎接檢查，而是為了提高學生的自信，為了“秀”給家長看。我們總是抱怨農村的家長素質不高，不配合我們的工作，如果讓他們看到孩子的才能，給他們以希望，我想我們的工作肯定能順利開展。最后讓我們以他們為學習榜樣，攜起手來，努力奮斗，共同創造罡頭學校美好的明天！