第一篇：小鴨子學游泳劉凱碩（推薦）

小鴨子學游泳

劉鎧碩

在一個天氣非常晴朗的早晨，鴨媽媽率領她的鴨寶寶們去學游泳。他們長著兩只水汪汪的大眼睛，扁扁的嘴，毛茸茸的身體，可愛極了。他們在路上還很興奮，可是到了河岸邊卻又不敢下水，他們看河水太深了害怕下去淹死。

后來在鴨媽媽的鼓勵下，一只小鴨子勇敢地跳進了水里游來游去，岸上的小鴨子看著沒有什么危險，也爭先恐后的跳入了水。鴨媽媽在水里做了示范，鴨寶寶們的小腳像車輪一樣向前駛進，很快就學會了。

鴨寶寶們的擔心都沒有了，他們在水里自由自在地游來游去。這時有幾條小魚非常羨慕，小魚上前說：“你們太棒了，太厲害了，我們來一場比賽吧。”結果鴨寶寶們勝利了。鴨媽媽感到自豪。中午到了，鴨寶寶們也該回家了。他們戀戀不舍的離開了這里。

第二篇：小鴨子學游泳教學反思

《小鴨子學游泳》教學反思

——全日制培智學校語文（試用本）第六冊第9課《小鴨子學游泳》廣東省佛山市啟聰學校馬善波

這是一篇內容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現實意義。課文共三段，配以兩幅插圖。第一段交待了人物、地點、發生的事情——小鴨子小黃毛不敢學游泳。

第二段具體寫了小黃毛膽小的表現。第三段寫小黃毛在大家的鼓勵下膽子終于大起來。

通過本課的學習，告訴學生不要事事依賴他人，只要相信自己，勇敢地去實踐去鍛練，就能學到本領，要做個勇敢的孩子。回顧整個教學過程，我認為我節課有以下優點：

一、多媒體教學

心理學告訴我們：“興趣是人們對事物的選擇性態度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。它是學生積極獲取知識形成技能的重要動力。”又因智力落后兒童一般意志薄弱，缺乏主動性，易受暗示，固執；高級情感發展遲緩，情感不穩定且調節能力差；興趣單一，穩定性差等特點，因此在教學中我適時地用多媒體課件選擇生動的畫面進行情境教學引入。充分發揮多媒體的優點，通過聲情并茂的文字、圖象、聲音、動畫的形式刺激學生，在很大程度上迅速吸引學生的注意力。

二、以讀促悟

智障學生的語言發展晚，發音不準，吐詞不清；詞匯貧乏，語法簡單，表達能力差。在設計教學時以小黃毛的表現為主線，學習課文進行細讀體悟，讓學生在朗讀中感悟文字，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶。

三、師生互動

以形象具體的“圖、文、聲、像”來創造教學情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使教學從以往教為主變成教、學互動，并注意引導，促進教、學互動進程。

四、注重課程的生活化

即把教材看作是引導學生認知發展，生活學習人格建構的一種范例，不是學

生必須完全接受的對象和內容，而是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批評和建構意義的中介，是案例或范例。《培智學校義務教育課程設置實驗方案》對生活語文的要求，本課要著眼于學生的生活需要，以生活為核心，組織課程；文本從生活中來，又回到生活中去。結合日常的生活“加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪”。

本節課的教學中，我始終圍繞這些教學思想來組織教學，努力達到預定的教學目標。但真正教起學生來，總會與教學設計有所偏差。所以在本課的教學中，還有許多值得改進和探討的地方：

一、由于制作水平有限，動畫效果不是很好。

二、因是第一次拍攝所以學生的反應沒有達到平常的真實水平。

我知道每一個教者都有其獨特的風格，每一個課堂都會顯現出不同的亮點。然而，我的最在的感觸就是：學無止境。

第三篇：事跡材料 劉凱

事跡材料

好青年，公益面前不縮手

——“重慶文理學院青年志愿者協會分隊劉凱”事跡材料 劉凱，男，漢族，共青團員，1989年3月出生，原籍河南南陽新野人，在校本科生。2011年加入重慶文理學院青年志愿者協會，先后擔任協會策劃部副部長，助老助殘月永川社區助老助殘服務活動策劃者，永川渝西廣場公益募捐活動策劃者和負責人；協會副會長，2012年6月助老助殘活動月大型晚會活動閉幕式策劃者、負責人；星湖分會會長。2012年5月份被授予中國注冊志愿者證書，6月份被授予，重慶文理學院青年志愿者協會“優秀志愿者干部”榮譽證書等。

重癥患者 奔走募捐不喊累

2012年，重慶文理學院數學與統計學院，2012級學生陳影患肝硬化手術費用近百萬，他組織眾數志愿者在學校發放患者資料和募捐通知單。通過多種種網絡渠道通知宣傳募捐活動信息，并帶領星湖志愿者感到紅河募捐現場積極組織參與募捐活動。4月份，花數天完成一份面向社會的公益募捐活動的策劃書，與永川慈善總會、永川區團委老師、涪陵網絡工作者和永川廣電局等取得聯系，并組織眾數志愿者趕赴永川渝西廣場布置現場開展募捐活動。調動和影響了一大批人，當天下午得到6666的吉利募捐結果。受到到社會，師生的一致好評。活動后密切關注患者，慰問并密切關注患者病癥情況。受到到患者家庭由衷感謝和學校師生的一致好評。

殫精竭慮，積極籌備助老助殘閉幕式晚會不后悔 2012年5月，他花費數日完善完成助老助殘閉幕式晚會

活動策劃書。組織人員奔走尋找活動贊助商家。活動資金緊缺，他向同學籌借資金預先墊付相關費用，順利解決和學校品牌活動的沖突，妥善處理了學校團組織生活活動，畢業晚會等活動沖突。克服暴雨天氣，邀請來區內各高校志愿者代表團來參與活動。組織了協會歷屆來第一次大規模的大型的文藝晚會活動。

他雖然工作經驗不是特別豐富，但在整個活動中所表現出的責任意識與積極態度，在場的每個人都可以見證！活動最終取得了較為令人欣慰的效果。為協會的發展與成長積累寶貴的經驗和成果。

組織管理創新，絞盡腦汁不知倦

他有思想，熱愛中國傳統文化，受老子等人的影響較深，在管理上有自己的一套。提出要明確志愿者協會和學生會的不同性質，應采用不同的組織管理模式。運用所學管理學知識，強調組織文化建設的重要性，主張加強協會的組織文化建設，以文化和精神去駕馭、鼓舞組織干部和成員，而非通過行政強制手段去管理協會。并努力需找各種形式實施組織精神文化的建設。在管理上，形成了相對成熟的思想體系。在實施過程中受到廣大協會成員的大力支持和擁護。

個人簽名：劉凱

2012年11月6日

第四篇：2014年終總結(劉凱)

2014年終總結

轉眼間，辭舊迎新、平凡而又不太忙碌的一年已到盡頭，不知不覺時間過的真快，悄然無息、2014年的日歷即將翻過去。過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：

一、燒結區域的人員定崗工作及每個對應崗位的“三規一制”編制工作

燒結區域由人資部門牽頭并和作業部溝通，一共確定為16個崗位，按燒結主工序分別為原料灌倉崗位、燃料破碎篩分崗位、配料崗位、混合崗位、燒結崗位、環冷機崗位、風機崗位、成品灌倉崗位、成品篩分崗位、除塵崗位、水泵崗位、四班工長崗位、燒結主控崗位、脫硫崗位、脫硫主控崗位。“三規一制”的編制由制造部牽頭，其中的“設備使用維護規程”由設備部牽頭編制；在編制過程中，多次開取了由制造部牽頭舉行的“三規一制”編制方案的會議，會中對部門編制的方案進行講評，并在會后按會議紀要的講評內容多次對編制完成的“三規一制”進行不斷的修改完善。燒結區域16個崗位中有“設備使用維護規程”這一章內容的共計有13個，完成13個；并會隨著燒結工程的進展、燒結設備的進場、安裝、調試逐步對編制好的“三規一制”進行補充、修改、完善。

二、做好燒結工程的設備類的基礎工作及相關臺賬

（1）對燒結工程中的設備招標上經辦會全部資料進行整理統計，并整理制定出燒結工程中的設備經辦會會議紀要臺賬。（2）對燒結工程中的設備監制計劃，燒結總包監制周報，部門人員及總包、監理在對已定貨設備巡視后編制的巡檢報告、巡檢紀要、巡檢圖片，監制過程中發現的問題，業主巡視發現的問題，主要設備見證關鍵點質量（包含總包單位和業主單位監制資料），設備進廠檢驗情況等資料進行收集、整理、統計、備案，并制定出設備監制計劃臺賬、燒結設備總包監制周報臺賬、燒結設備巡視情況臺賬、設備采購臺賬、設備進場周報臺賬、設備進場情況臺賬。

（3）對燒結工程設備中的優惠目錄產品進行統計，并明確設備名稱、型號、安裝點位，國家配置要求（根據優惠目錄2008版中性能參數、效能標準），總包單位、供貨廠家，是否滿足國家節能、節水評價值要求、是否具有節能產品第三方認證證書、是否已簽訂合同；作出燒結設備優惠目錄產品臺賬。

（4）對燒結設備中已定貨設備的技術協議進行收集整理統計，并按Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅱ*類的設備類別統計編制出已定貨設備臺賬。

三、做好燒結工程中已訂貨設備的技術協議與合同、技術規格書的差異對比工作、設備標準化系列化工作

（1）將燒結工程中所有已訂貨設備的技術協議與燒結工程總包合同及合同附件、技術規格書按照設備品牌、規格型號、數量、重量、性能參數進行對比，作出已訂貨設備參數對比表，并將有參數變化的設備標出，先經部門內部審核，然后交由設備部審核。審核后確有劣化差異的設備按設備部要求向燒結工程總包發函溝通，要求其澄清和整改，確有劣化且不能更改的要求總包按合同條款消減總包價格。燒結工程已訂貨設備中對有差異的設備為燒結主抽風機、機頭電除塵、余熱循環風機，最終由公司專家組判定為四臺機頭電除塵有劣化傾向。部門已向燒結總包發函溝通，并要求總包對此進行澄清回復，并按要求核減總包合同價格。

（2）對燒結已訂貨設備進行標準化系列化核查，按電氣設備、儀表自動化設備、機械產品通用設備進行統計高低壓電機、空調電器、自動化設備、儀表設備、風機、水泵、減速機等是否按照公司總包合同附件5的要求進行配置，并作出設備標準化系列化核查登記表，并交由設備部及公司專家組審核。球燒部燒結工程已訂貨設備中確定不符合標準化系列化的設備主要有原料自動取樣機的接近開關、極限開關，燒結礦自動取樣機的工業攝像機，全自動旁濾過濾器及全自動加藥設備的物液位傳感器（超聲波液位計），PLC柜附件設備中的繼電器。根據設備標準化系列化問題處理要求，11月份之前分別就設備問題發兩封函件至總包。主要就品牌的4項問題和總包單位進行了溝通，關于燒結自動化設備的品牌，總包單位回復按照公司的品牌執行。關于燒結取樣機設備的品牌，總包單位暫時沒有給予書面回應，正在和廠家協商溝通的過程中，主要部件將按照公司品牌執行。前期和設備部進行了溝通，主要的問題是燒結自動取樣機的工業攝像機（含一體機）的品牌，要求總包單位必須按照公司約定的品牌執行。

四、設備類其他工作

（1）機械、動力管網設計圖紙審核工作：機械類圖紙共41套，審核41套，發現問題12項；動力管網類圖紙共7套，審核7套，發現問題2項。

（2）對燒結區域的廠際間計量設施進行統計以促進公司所有廠區的計量設施品牌的統一，主要統計了氣體、汽、燃氣、水、電氣計量設施。（3）編制出燒結區域的設備維檢方案，主要包括對燒結區域設備的定人、定點、定區域以及所維檢區域所含的設備等內容。編制出燒結區域的點檢人員方案，主要包括點檢區域劃分，每個區域機械點檢、電氣點檢、儀表自動化點檢、設備管理員人數劃分等內容。

（4）統計燒結區域內的水、汽和氣系統節點參數表，并和公輔作業部統計出的節點參數表進行對接交流溝通，以平衡公司所有廠區的水、汽和氣量。燒結區域主要為水平衡中的余熱鍋爐用的除鹽水的水質指標存在一些問題，即公輔作業部提供的除鹽水質量指標中的電導率不符合要求，并已與公輔作業部作了交流，且已與燒結總包、燒結工程設計方首鋼設計院發函和電話進行了溝通。

（5）對燒結工程中所有設備按照設備臺套數、設備安裝點位、設備用途、設備性能參數進行了梳理統計，其中包含直徑在DN300（含）以上的、公稱壓力在PN2.5(含）以上的閥門，即手動閥、電動閥、調節閥、氣動閥、液動閥、止回閥等閥門。

（6）對燒結區域的已采購、安裝設備建立設備管理卡片，其中，同一種設備有多臺套的按照每臺套一張管理卡片的要求制作。燒結工程已訂貨和安裝設備共有43類、587臺套且已經全部建立了設備管理卡片。

（7）由設備部牽頭，進行燒結區域的設備安裝、調試驗收規范的編制。在編制的過程中，公司張總、設備部牽頭多次舉行了關于設備安裝、調試驗收規范的設備專業會，對作業部的編制進度、編制內容進行檢查、講評；并對編制完成的內容進行了反復修改完善。燒結區域共需編制設備安裝、調試驗收規范6項，其中，專業設備4項、通用設備2項，已全部編制完畢，并會隨著燒結工程建設的推進、設備的陸續到場、安裝繼續補充完善。通過總結2014年工作，發現工作中的不足之處，并對 2015年工作提出以下計劃：

一、加強設備類管理工作

1、組織做好對機械電氣類圖紙、自動化儀表類圖紙、動力管網類圖紙的收集、管理、備案工作；相關圖紙和資料要做到堆放有序、保存完整、查找方便。對圖紙的收發要做好記錄，填寫好相關檔案記錄，做到有據可查，留有痕跡。

2、對已建立好的燒結設備經辦會會議紀要臺賬、設備監制計劃臺賬、燒結設備總包監制周報臺賬、燒結設備巡視情況臺賬、設備采購臺賬、設備進場周報臺賬、設備進場情況臺賬等資料做好整理備份，做到相關的主管部門進行檢查、審驗時能夠及時調出相關資料，并在以后工程的進展、設備的進場中不斷補充完善。

3、對設備標準化系列化、設備差異化的核查中存在的遺留問題繼續與相關單位進行交流溝通或函件聯系，把存在的問題按照相關制度和專業部門的要求妥善的解決好。

4、繼續做好燒結設備的監制、監造和進場驗收的工作，以做好隨時迎接燒結工程建設開工的準備。

5、對上的圖紙審核工作做好收尾工作，對審核出的問題繼續經部門內部、設備專業部門的會審討論，確定出圖紙審核工作中發現的問題，并與燒結工程設計方首鋼設計院統一發函聯系溝通以備解決。

6、對上作出的燒結區域維檢人員方案、點檢人員方案繼續進行部門內部、設備專業部門的審核，對其進行逐步的補充、修改、完善以適應燒結區域的生產要求。

二、加強學習、完善設備相關的規范、制度

1、加強對設備部、物資部已發文執行的設備類制度的學習，明確設備類工作的工作程序，確保設備類的管理、梳理工作能夠積極有效地按照相關專業部門制度執行落實。

2、做好對編制完成的“三規一制”的完善工作。“三規一制”是安全文明生產的重要保證，是一個從生產工藝技術管理、設備運行管理等方面建立起的有效管理體系。因此做好“三規一制”的完善工作是燒結工程開工建設后能夠順利進行生產的重要保證。

3、做好對上基本編制完成的燒結區域設備安裝、調試驗收規范的完善工作，并隨著公司專業部門的專業會講評、燒結工程的開工建設、設備的陸續到場不斷地補充、修改、完善以備燒結工程即將開工建設時能夠順利進行設備的安裝、調試驗收。

4、預先地做好球團區域設備類的一些基礎準備工作，以備能夠隨時迎接球團項目開工改造的工作。

三、2015年工作幾項措施

不斷總結才能不斷進步，不斷學習才能不斷提高。為了做好2015工作，堅持做好以下幾項措施。

1、在工作中有目的的去學習各項專業知識，堅持“工作帶動學習、學習促進工作”的精神；對于自己將要在工作用到的知識按照師帶徒協議的要求積極向部門的老師傅、領導請教；利用網絡等媒體加強知識學習，提高自身工作技術能力。

2、提高工作的責任意識和工作作風。當前由于理論知識、實踐能力等不足，對于不是自己主要的負責的工作有抵觸情緒、對于工作產生厭倦等；在工作中存在認識不清，責任意識不強的問題。應在來的日常工作中不斷加強自我督促與勉勵，逐漸形成積極向上的工作作風氛圍，形成張弛有度、條理有序、積極嚴謹的工作作風。

3、堅持理論學習與現場工程建設實踐相結合。建設期的設備相關工作都是為了能夠穩定地推進現場工程建設工作，與工程現場脫離，必然導致工作失去目標。來必須加強工程建設現場的設備巡檢，加強燒結訂貨設備的監制、進場等工作，并積極了解、結合工程進展情況，做好檢查記錄。

4、強化基礎工作。加強設備類的基礎管理工作，強化設備類的已到場圖紙、已存檔臺賬以及其他資料的存檔管理工作，必須不斷對基礎工作進行梳理回頭看，不斷完善各類規章、制度、工作流程等。

四、總結

總結一年的工作，今后的工作任務是非常艱巨的，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如在設備相關的制度、規范編制中還是缺乏啟發性的工作思路，在設備基礎資料的梳理工作中做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加強理論和實踐相結合地學習以繼續改進工作。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻！

第五篇：科普論文(劉碩)

關于高校大學生科普教育的思考

摘要：本論文一方面分析了高校大學生的科普現狀，另一方面高校大學生科普能力被忽略，且重點科普人群在年齡段上出現了斷層，提出高校大學生不僅是科普的受眾主體，還是科普的主要傳播者，應該結合高等院校大學生創新計劃和社會實踐，進而開發高校大學生的科普資源。同時為了更好的提高大學的綜合素質，培養具有創新能力和創新精神的人才，有必要在高校大學生開展科普活動，大力弘揚科學知識，積極弘揚科普精神。

關鍵詞：高校科普教育創新

一、高校科普工作的意義

1、高校科普工作是實施科教興國戰略和可持續發展戰略的重要組成部分

高等學校承擔著為社會主義現代化建設培養各種專業人才，為實施科教興國戰略和可持續發展戰略服務的重任。我國高等學校對人才的培養是按專業和科學進行的。大學生對其所學的專業知識和科學領域的知識進行過比較系統的學習和研究，這為其今后從事本專工作打下了良好的基礎。但也因此，大學生對本專以外的科學知識知之甚少，或者興趣不高或者根本不想過問，因此，高等學校不僅要傳授專業知識，提高學術造詣，而且要讓大學生對其他專業和科學更要有所了解，尤其是對非本專業的最新科技動態更要有所了解。要做到這一點，必須開展好高校科普工作。

2、高校科普工作是提高大學生綜合素質和培養創新性人才的重要途徑

大學生的科學文化素質和科技創新能力決定著科技發展的后勁，決定著國家的可持續發展的能力，關系到國家的未來和希望。科學文化素質包括科學知識，科學能力，科學方法，科學意識和科學品質，其中科學知識是基礎，通過積極開展科普活動，可以使高校大學生在較寬的領域內增加非本專業的科學知識，了解和借鑒其他領域的科學方法，增強科學意識，提高科學能力，從而全面提高大學生的綜合素質。另外通過開展科普工作，可以豐富和學習科學知識，了解科技進展，學習和借鑒科學家成功經驗，提高創新意識，弘揚科學精神，培養創新能力。

3、高校科普工作對推動全民科普工作具有的重要意義

我們黨提出了“科教興國”的偉大戰略。要實施好這一戰略，必須全面提高我國國民的整體素質，提高整個民族的創造力，從而調高我國國際競爭力。高等院校培養出的大學生不僅自身要具備較高的科學素質，而且作為社會精英，應該通過各種方式影響廣大民眾，促進全民素質的提高。此外高等學校具備良好的軟硬件條件，有條件也有能力為社會提供科普服務。

因此，高等院校的科普工作在全民科普工作中具有特殊的重要意義。

二、當前高校科普工作存在的某些問題

高等院校應在科普工作中發揮著積極作用，但由于各種原因，目前我國高等院校的科普工作還存在很多問題，與國家和社會的要求相比，還存在較大差距，所以還需改進。

1、對科普工作的重要意義的認識還需提高

隨著市場經濟的發展從而帶來的社會分工細化和社會競爭的加劇，特別是植根于我國高等教育文理分科形式，在一定程度上造成高等教育過細，過窄的專業化人才培養的趨勢。很多大學生僅滿足于學習課本上的知識，對科普知識的興趣不夠濃厚。

2、高等院校科普工作的水平還有待進一步的提高

我國的高校科普工作還處在一個剛剛起步的階段，科普宣傳形式是比較單一，并且在時間上難以堅持下來，不具有連續性。科普基地的建設也是不夠理想，無論是從基地的數量還是基地建設的質量上來看，科普的熱情還是沒有充分顯現出來。

三、拓展高校科普工作的方法

1、抓準教育科普切入點

科學的門類很多，具體而艱深。中學生重在掌握基礎科學的基礎知識，過于專業化，學生聽不懂，也不感興趣，因此，中學科普教育，應以教會學生理解科學，善待科學，保持人與自然和諧相處為主要目的。關于這一點，早在1985年，聯合國教育大會上所提出的STS(科學，技術，社會)教育，就早已做出了最精要的說明：“一個人可以不了解科學的具體內容，但是必須知道對社會的利弊。”因此，科普教育是讓中學生認識到，科學在給人類帶來巨大福祉的同時，也因此被濫用而引發的一系列威脅到人類生存和發展的全球災害，諸如環境污染，生態失衡，資源枯竭，氣候反常，能源短缺等等。而我們所生存的城市就面臨著世界“兩最”：世界上受污染最嚴重，水資源最匱乏等。

2、廣辟科普教育資源

當前全國性的課科普教育熱潮和基礎教育是完全吻合的。為實現這一目標，我校充分利用高校資源優勢，廣泛開辟科普教育資源，從場所，師資，和渠道方面都創造非常好的條件。

3、做好“兩個結合”

科普教育，在教會學生理解科學，善待科學，保持人與自然和諧相處的總目標下，有兩是應當強調的。一是對學生進行思想品德教育，一是培養學生的創新能力和動手能力，因此，在實施可科普教育中，我們力求做到兩個結合。首先，科普教育要與德育相結合。一次科技報告，不單單是長點知識，重要的是在與科學的接觸中，讓更多的學生受到科學獻身精神的熏陶，受到科學的思想啟迪，從而激勵他們的遠大志向，為國家民族貢獻青春與力量。二是科普教育與創新實踐相結合，當前，創新已經成為一項國策，在基礎教育中，則成為培養人的一個主要目標。

結語：知識經濟的時代，是百舸爭流，全球化知識創新及應用的時代，也應該是一個人才輩出，長江后浪推前浪，一浪更比一浪強的時代。我國的科普事業的發展，更需要培養和造就一代年輕科技人才高校大學生科技創新素質教育首先要突破傳統思維模式，以及現行大學教育的局限，創新科技創新的教育體制，加強大學生科普教育，為大學生科技創新素質的培養奠定良好的基礎。

參考文獻：

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[8]劉曉晶.以科普教育深化素質教育

作者：劉碩，鞍山師范學院高職院，講師，30534884@qq.com，***