第一篇：實習報告版面格式要求(新)

實習報告[題目小2號黑體字, 居中]

08汽修3班黎金明[小4號楷體字, 居中]前言[段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

前言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言言.[ 首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]XXXXXXXXX [段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

2.1 XXXXXXXXXXX [段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]

2.2 XXXXXXXXXXX[段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]XXXXXXXXX[段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

3.1 XXXXXXXXXXX [段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]

XX

3.2 XXXXXXXXXXX

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]

XX

N結束語[段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]

參考文獻[段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]

致謝[段落標題: 小4號宋體字，加粗，左對齊]

XX [首行縮進兩字，小4號宋體字，左對齊。]

[頁邊距:左 3.0 厘米，右：3.0厘米； 上：2.5厘米，下：2.5 厘米行距： 1.5倍行距]

第二篇：編輯上崗要求新

天津晉江商會

編輯上崗要求

一、編輯主要負責商會各種宣傳工具內容的編輯、出版、更新

以及維護。具體包括：會刊的前期策劃、文稿撰寫、校對出版，網站的資料填充更新，微信、微博的消息推送以及商會的往來文件、辦公文檔、合同協議等各種文件的撰寫、錄入、排版、打印。

二、起草編制商會相關文件和各類通知，要求內容準確、簡明、用字規范，經主管領導確認后及時轉發給行政人員發放給會員；

三、要求對辦公室工作程序熟悉，熟練使用Word、Excel、PS

等辦公軟件，會借助互聯網查找資料；具有優秀的書寫能力、表達能力，熟練使用各種辦公自動化設備；

四、要求員工應具有良好的溝通能力、協調能力，及較強的保

密意識，配合好各個部門與單位，做好提供資料、溝通設計理念等各項工作；具有良好的適應能力，能夠高效率的完成會長、秘書長、專職副秘書長交待的各項工作，協調配合好秘書處其他人員的工作，一切服從商會及秘書處安排，在沒有完成工作的情況下，主動加班；

五、嚴格遵守商會各項規章制度如有違反該制度及本協議所有

條款，商會將嚴格按照規章制度執行；

六、凡秘書處員工均應到秘書處報到時向秘書處如實提供身份

證明、學歷證明、工作資格證明、近期體檢報告、婚姻證明、子女證明、親筆填寫準確的個人資料等；個人資料如有變更，天津晉江商會

應及時通知辦公室負責人；個人資料失實引起的一切后果一概由當事人承擔，均與商會無關；

十一、商會規定工作時間為 早9：00—17：00，遲到扣除工資10

元，每周雙休；

十二、試用期為3 個月，每月工資為2000元，轉正后每月工

資為3000元；

十三、試用期考核合格后，填寫轉正審批表，經秘書處負責人簽署意

見并復核屬實后，報會長、秘書長批準；

十四、試用期滿，商會發現員工不符合錄用條件，商會有權不簽訂正

式勞動合同；對員工有突出表現，商會可提前結束試用，與員工簽訂正式勞動合同；

十五、員工自動離職要求提前15天提出申請；如上崗后兩周之內員

工自動離職，商會將不予以任何報酬；

十六、轉正后員工將根據個人意愿選擇是否接受保險待遇，商會與員

工雙方將按照國家和本市的規定參加養老、失業、醫療、工傷、生育社會保險及公積金，員工應當繳納的社會保險費，由商會從員工的工資中代扣除。

本人同意后簽字：

年月日天津晉江商會

第三篇：入黨材料準備整理要求新

入黨材料準備整理要求

針對發展對象：

個人材料的準備要求：所有材料上不要出現錯字和語句不通順的現象，不要以“一”、“二”、“首先”、“其次”等詞為段首字。內容中切忌不可出現：我志愿加入中國共產黨??永不叛黨！（入黨誓詞）；作為一名入黨積極分子。

一、入黨申請書（兩份）：

第一份：入學那年的10月份，時間大致落在月底。內容可以稍顯幼稚淺顯第二份：發展為黨員前1個月左右，內容和思想上要有一個明顯的提高，結合更多理論知識。

注意事項：

1、格式正確，不要依據網上的格式。

2、對于黨的性質、綱領等方面的理論知識都要寫全。

3、第一份入黨申請書的落款時間應在第一篇思想匯報的落款時間之

前。

二、思想匯報：從入學后第三個月開始算起，每個季度一篇（大致為次年 1月、4月、7月、10月）以此類推，一直寫到發展前為止，具體日期落在每月月底的任意一天。

注意事項：

1、思想匯報至少寫三頁，最后一頁末尾最好只空一至兩行

2、內容上可以談生活學習工作思想各方面，但一定要結合一定的理論知識，另外還可以寫時評，但不能每篇都是時評。

3、思想匯報如果是一次性補的，必須保證紙張有所區別（可以選取兩三種不一樣的材料紙寫）。

4、預科生注意，如果是在預科一年通過的初級黨校，那預科一年也要寫思想匯報。

三、自傳：

談一談從小到大的人生經歷以及對于黨的認識，一定要結合本人的實

注意事項：單位、學校、住處寫詳細一點；職務欄，寫“**職工”、“務農”、“退休在家”、“就讀”等。

以上所有材料必須使用材料紙，不能少于三頁，不要隨意涂改，可以用膠布輕輕粘掉，標題就是入黨申請書、思想匯報、自傳，不要加任何副標題。

所有材料寫完以后按照時間順序排好，一律不能裝訂！

四、函調證明

由家人到原籍所在地、父母單位、社區等單位的黨支部打一份函調證

明（可以用手寫稿、打印搞），但最后必須有這個單位的落款和蓋章（必須是黨章啊！！）

格式大體如下：函調證明

××同志家庭主要成員及其社會關系如下：

父親××××歲 ×族群眾/黨員 單位、職務

母親××××歲 ×族群眾/黨員 單位、職務

弟弟××××歲 ×族團員/黨員 某學校、就讀

爺爺××××歲 ×族群眾/黨員 住處、退休在家

??（大致寫4、5個）

（并證明以上人員均無任何政治歷史問題~~~~）

××黨支部（蓋章）

×年×月×日

注意事項：函調證明材料上的單位和住處、學校，都要寫具體。最后由開出的單位負責將函調證明以及函調回執裝好并密封。如果是提前打的證明材料的話，就不要先填時間。（函調證明材料上的時間一定要在推優時間之后。）

六、《入黨積極分子培養考察登記表》

1、單位：中文系學生第一聯合黨支部；2009級漢語言文學四班；封面時間就是確定培養時間，日期落任一天皆可。

2、家庭出身：居民或農民；本人成分：學生；政治面貌：共青團員；申請入黨時間、確定培養時間和培養人名單在《入黨積極分子登記表》上有，年月日等字樣不寫，用點代過。

3、獎勵處分：

····在懷化學院被評為三好學生

（這里的獎勵只須填寫入黨的硬件條件，即被評為三好學生、優團、優干，不要填寫參加某一活動所獲得的獎項。“獎勵處分”四字不要寫）

4、任職簡歷：

1997．09—2003．06在···小學擔任··（班長等）

就讀 學生

2009．09—在懷化學院擔任····（這里不用寫“至今”）

根據自己的實際情況填寫，如果中途轉過學，也需填寫具體學校。不能打分號。

5、本人優缺點：不能用含糊的詞語（不能出現“我”等字樣）

6、培養人意見：最好統一去找夏先忠老師去寫，如果老師實在抽不出時間，就統一由夏琳填寫。時間落在公示期內的靠前的幾天內。

7、黨內外群眾反映意見，由負責準備材料的同學找人填寫。

8、黨支部意見：經考察，同意發展。（統一由喻舒婷填寫。）

其他材料的整理要求：

負責人將所負責的同學的材料整理好后，須要按《材料目錄》上的順序擺放好 材料上凡牽涉到時間的地方，年月二字均不要寫，以點代過。以下的表格上的所有的黨支部意見均必須由一個人填寫！！

一、《預審登記表》

1、單位：中文系；時間寫公示期的第一天；培養考察時間（在入黨申請之后）；黨支部確定為發展對象時間，就寫整理材料的時間；出生年月：1990.05；學歷：本科在讀x年級（如寫成“本科在讀三年級”）；現任職務：班團支部書記或班組織委員（沒有就不寫）

2、黨支部意見：同意發展！（由喻舒婷統一填寫）；時間落在公示期內的任一天。

3、老師的入黨時間和推優時間統一由系里填寫

4、何時··處分：···獲懷化學院···稱號等（獎勵和處分等字樣不寫）

5、學習成績：專業成績班級排名第x名（最好寫在前十名）

6、公示情況：無異議。

7、征求···情況：征求群眾意見和民主測評情況良好。

二、《公示情況登記表》

1、所屬黨總支：中文系黨總支；所屬黨支部：中文系學生第一聯合黨支部（大四之后變成了“中文系09漢四黨支部”）；現任職務：系xx或班xx（沒有就不寫）；公示時間：xxxx.xx.xx—xx.xx；公示地點：中文系宣傳欄

2、群眾反映情況摘要：公示無異議。

3、處理意見：無意見，統一發展。（統一由唐玲填寫）

三、《政審表》

1、在政治歷史運動中的表現：

經審查，該同志有堅定的政治信仰，擁護中國共產黨的領導，沒有參加過政治歷史運動，沒有參加過非法組織。政治歷史清白。

2、家庭···情況：和自傳上面是一樣的，最后不要寫“以上同志····”。

3、黨支部審查結論：經審查，··同志及家庭主要成員和主要社會關系的政治歷史清楚，無政治歷史問題，政審合格。（統一由喻舒婷填寫）

四、《群眾座談記錄》

主持人：（親自簽名）

記錄人：（親自簽名）

參加人員：（所有參加人親自簽名。參加人員8人以上，包括8人。記錄人也要在此簽名，不包括主持人。）

主持人講話：今天召集大家過來是召開關于吸收··同志入黨的群眾座談，請大家秉著公平、公正、公開的態度，從··同志的思想、工作、學習、生活等方面展開討論，請大家踴躍發言。

群眾簽名：（所有參加人員親自簽名，不包括主持人。）

原始記錄格式：

關于吸收··同志入黨的群眾座談記錄

時間：··年··月··日··時

地點：

主持人：

記錄人：

參加人員：

···：①····②·····③····④·····

···：①····②·····③····④·····

（原始記錄材料至少要有兩頁，在記錄的后面要有參加人的簽名）

針對預備黨員：

發展對象進入預備期所需準備的材料——填寫《入黨志愿書》

1、姓名應與居民身份證上一致；民族：漢族或者··族（民族寫全稱，族字不

能省）；出生年月：如寫成 1990、09；出生地：··省··市（省市二字要寫）；籍貫：··省··市（省、市二字不寫）；（“籍貫”、“出生地”按現在的行政區劃分填寫到縣市區）學位或職稱不寫；學歷：本科在讀x年級(如，本科在讀三年級)；單位、職務或職業：如寫成“懷化學院中文系09級漢四班 學生”或“懷化學院中文系09級漢四班 班長”；現居地：懷化學院東校區··棟···寢室專長：寫三個

2、入黨志愿欄：

在填寫志愿書時，中間不能出現“我向黨組織提出申請”之類與申請相關的字眼；無需談論過去，更多的是需要表明決心；堅決不能出現對黨的認識上的錯誤（如黨的性質表述不完整，對社會主義和共產主義的概念混淆）

內容大致可分為三部分：第一部分表明入黨志愿（我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領······隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。——志愿書上首頁的入黨誓詞）；第二部分是重點，著重寫清本人對黨的認識、為什么要入黨；第三部分表明今后的決心和打算等，在內容上比入黨申請書要深刻、全面。一定要聯系自己的思想實際，不要單純抄黨章或其他的材料。要求用詞準確、標點規范、層次分明。格式上應開章明義，直寫正文，開頭不寫稱謂，結尾不用署名，不用注明日期等。

內容中可體現自身的不足，但一定要確認其不足的差距不大。

3、需要向黨組織說明的問題：無；本人簽名：···；時間，須確定后再填寫。

4、本人經歷：和考察登記表上是一樣的自何年何月至何年何月在何地、何單位、任何職證明人1997、062003、06 在··省··縣··學校擔任···班主任名字

·······················

2009、09在懷化學院中文系09級漢語言文學四班 學生班主任名字 注：證明人名字具體而定，但一定要是熟悉本人情況或一同學習、工作過的人。在何地、何單位、任何職一欄中，如果字數較多，就將字寫小一點，要寫全稱。

5、何時何地加入中國共產主義青年團：···年··月在···省··縣···學校加入中國共產主義青年團

6、何時何地···任何職務：無

7、何時何地···結論如何：無

8、何時···獎勵：···年···月··日在懷化學院因成績優異或表現突出被評為·····（這里的獎勵指的是綜合性獎勵，時間的寫法和前面的一樣）

9、何時····處分：無

10、家庭主要成員情況：

其他成員：

父親 xx xxxx、xx（出生年月）群眾或黨員 家庭住址 務農/x省x縣x公司 職員 母親 xx

弟弟 xx共青團員···省···縣···學校 學生

主要社會關系情況：至少寫兩個

爺爺 xxxxxx、xx群眾家庭住址（要詳細）務農/退休在家 伯父 xxxxxx、xx

注：此項中的“單位、職務或職業”一欄應寫具體，和自傳上面的信息一樣。

11、入黨第一介紹人的意見，不要自己填寫，由培養人相同的同學統一拿給老師寫（注意是一起拿給老師，而不是一個一個地去，也不能隨便找個老師就寫，必須是自己的培養人才行）。

12、第二介紹人的填寫意見中，不要出現“我同意第一介紹人的意見”。由小組內的一名正式黨員填寫即可，但要確保字跡清晰美觀。介紹人為賀予飛的統一由王潔來填寫，介紹人為徐丹的統一由唐玲填寫。（到了大四的時候，可以由班上的正式黨員填寫介紹意見，因為第二介紹人和第二培養人可以不同。）

如：···同志能夠以黨員的標準嚴格要求自己，入黨目的明確，動機端正，能夠認真學習黨的基本知識，積極參加黨的各項活動，有為共產主義奮斗終身的堅定信念。團結同學，學習刻苦，工作主動，樂于奉獻，責任心強，完成任務好。缺點是：在處理工作的問題上，有時候考慮不周，方法簡單。

我認為··同志符合入黨條件，愿意作他的入黨介紹人。

13、支部大會決議、談話情況這幾欄都無需填寫，交由系部統一填寫。

14、志愿書每個人都只有一本，必須在復印件上填寫好，待組長檢查無誤后才能填寫在志愿書上。

注意：由于多份材料上都要寫到家庭主要成員及其社會關系情況，而這些內容又必須和函調上的信息一致，所以大家必須如實填寫。如果怕忘記，最好自己留一份備份。

預備黨員轉正的所需準備：

（一般情況下，離預備期滿時間只有一個月時就可以準備轉正材料了，因為轉正材料須離預備期滿時間半個月內交至系黨總支）

一、思想匯報兩篇，每半年一篇。注意其中思想認識要比以前深刻。

第一篇的時間為=入黨時間+6個月如入黨時間為2011年5月12日，則第一篇思想匯報時間為2011年11月12日。

第二篇時間落在轉正時間的前兩天。

二、轉正申請書一篇。思想深刻，無錯字，無亂涂亂畫現象，格式正確。落款時間為轉正時間的前一或兩天。

三、《預備黨員考察登記表》第一次自我鑒定時間和第一篇思想匯報時間一樣，第一次小組鑒定時間為第一次自我鑒定時間的后一天。

第二次自我鑒定時間=入黨時間+12個月。

三、關于某某同志的轉正大會

支部保留會議記錄原件。

會議記錄格式：

主持人：今天我們一起在這召開關于··同志的轉正大會。通過對其一年來的表現進行表決，來決定其是否具備轉正條件。

個人自我介紹：

黨員發言：

···：

···：

···：

···：

···：

···：

主持人總結：····黨支部全體成員一致人為··具有成為正式黨員的條件。

第四篇：藝體科備課要求新

藝體科備課及作業要求

根據國課程方案規定，為確保廣大教師嚴格按課程表上足、上好藝體課，真正做到不備課不上課。根據縣教研室要求，結合本鎮實際特制定本要求，望廣大教師嚴格按照執行。

一、根據我鎮師資力量缺乏，絕大多數都兼課的情況，兼藝體課的教師的備課形式不拘一格。教研室不作統一要求。可備簡案，也可書頭備課，也可舊案新備或卡片式備課等。選擇用哪種形式，可根據學科特點和個人特點，結合自己的實際選擇。不管選用哪種形式的備課在備課時一定要按教學策略備課，不僅要在內容和方法上有新意，而且教案要具有實用性，能體現完整的教學過程，并體現教學方法的指導。

二、各學科具體要求

音樂備課

專職教師至少要備一個年級的詳案，具體的過程如下： 1.教學目標

依據課程標準，在準確把握、理解教材的基礎上，先列出知識點，然后根據學生實際情況，備出情感態度與價值觀；過程與方法；知識與技能三個方面的目標。

2.教學重點、難點

充分了解學生已有的知識與經驗，學習態度與方法，明確學生在本課時音樂學習中的重點與難點。

3.教學準備

根據學校現有條件準備好教具（自制）、卡片、掛圖（簡筆畫）、磁帶，采用多種途徑輔助教學。

4.教學過程

具體要求如下：①教學層次分明，教學步驟自然流暢，做到循序漸進、因材施教；②教學設計要力求突出重點，突破難點； ③加強師生互動、生生互動，增強學生對音樂的情感體驗。

在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據教材的要求、學生的能力水平，把課堂教學的程序及方法步驟等編寫成教案或教學設計，以便于教學的應用和調整。教學設計不論詳簡，必須包括以下幾個方面：①課題；②教學目標；③教學重、難點；④教學準備；⑤教學過程；⑥板書設計。

說明：教學過程一定要按照教學策略備，不得刪減步驟，有教后反思。

體育備課

（一）基本要求

為落實教學常規管理方案，加強備課管理與指導，規范教學行為，特制定小學體育備課要求。小學體育學科備課常規包括制訂學期教學工作計劃、進行課時教學設計兩部分內容。

1．使用體育備課本，提倡提前一周備課，認真寫好教學方案。教學方案不論詳略，必須包括以下幾個方面：

①封面書寫：學、學期、學校、班級、學科、姓名。

②每課設計：學習內容、重、難點、方式、組織教學、師生活動、課后小結等部分組成。

格式：可根據實際采用表格式、文字陳述式。

2、制訂學期教學計劃

每位教師要依據《課標》，按水平領域（1-2年級為水平

一、3-4年級為水平

二、5-6年級為水平三）來劃分。認真學習《課標》，教師通過全面考慮教學內容、教學條件（場地、器材）和學生情況，將課標規定的各類教材的內容和時數，科學的分配到兩個學期中去，制定好學期教學計劃。

①教學計劃要保證教學的重點，先安排主要內容和定期測試項目的內容。②教材內容安排要系統性、連貫性、由易到難、適當搭配。

3、課時教學設計

教案的開頭,寫明課的任務。根據教材內容、課的性質和學生的具體情況,明確地提出教學任務;發展什么身體素質;掌握或提高基本技術等。課的任務力求提得明確具體。

（1）.導入與熱身

應寫明上課整隊集合的隊形（必須要有隊列練習）;布置課的任務;提出本課的要求及注意事項等。

（2）.體驗與觀察

為了提高學生的興奮性,要寫明采用什么方法和練習形式,及時間、要求。為了使學生的內臟器官和運動器官做好充分的準備,要寫明一般性準備活動的內容、要求、時間、次數。這一部分是技術教學、傳授知識、發展身體素質和進行思想教育的主要環節。要寫清楚各項教材進行教學的步驟、方法、手段、運動量、密度;練習的組織形式、次數;講解、示范的時機與要求;易犯錯誤和糾正方法;思想教育的具體措施;安全措施等,并要作好時間分配。

（3）.恢復身心: 小結本堂課完成各項任務的情況;指出存在的問題;布置作業。

教學反思：教師要及時總結教學的成敗優劣和提出改進措施，如反思教學目標是否明確、切合實際，反思教學方法是否達到預期的目標。

美術備課

1．確定教學目標

依據課程標準，在準確把握、理解教材的基礎上，先列出知識點，然后根據學生實際情況，備出過程與方法；知識與技能；情感、態度和價值觀三個方面的目標。并確定這一課是屬于“造型.表現”“設計.應用”“欣賞.評述”“綜合.探索”的哪一個學習領域。

2．確定教學重點、難點

充分了解學生已有的知識與經驗，學習態度與方法，明確學生在本課時美術學習中的重點與難點。

3．教學準備

根據學校現有條件準備好教具（自制）、卡片、掛圖（簡筆畫）、磁帶，采用多種途徑輔助教學。

4．設計教學過程

根據教學目標與課時內容，設計適當的教學過程和方法。具體要求如下：①教學層次分明，教學步驟自然流暢，做到循序漸進、因材施教；②教學設計要力求突出重點，突破難點；③充分拓展學生的思維廣度，讓他們畫自己想畫的畫，說自己想說的話。

在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據教材的要求、學生的能力水平，把課堂教學的程序及方法步驟等編寫成文本（即教案或教學設計），以便于教學的應用和調整。教學設計不論詳簡，必須包括以下幾個方面：①課題；②教學目標；③教學重、難點；④教學準備；⑤教學過程；⑥板書設計。

說明：教學過程要按照教學策略的步驟備，不得刪減。有教后反思。

美術作業要求

每周至少一次作業，可以是繪畫，也可以是手工制作。要求整潔、規范，全批全改，有評價、日期、鼓勵性符號。每學期按照教材至少有3—5次手工制作。

第五篇：小學語文教師集體備課要求新

小學語文教師如何開展集體備課講座

巴格艾日克鄉小學

支教教師：張梅紅

教師集體備課是以教研組為單位，組織教師開展集體研讀課程標準和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。

集體備課的好處：

1、有利于充分發揮集體智慧，做到知識共享；

2、有利于準確把握教學的重難點，整體教學水平的提高；

3、有利于教研活動的開展；

4、有利于省時、省力，提高工作效率；

5、有利于資料共享，提高教學質量；

6、有利于增進老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學術氣氛；

7、有利于開發學校現有的教育資源，推廣學校優秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期，節減學校培訓經費。

由此可見，集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的途徑。是教師合作研究的一種最有效的方法，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。通過開展集體備課這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。

我現就如何開展集體備課介紹如下：

一、制定計劃

首先中心校教研室制定教研工作計劃、目標，明確要求，對全鎮教學進行分組，確定各校各學科中心教研組長。再由各教研組制定詳細的活動計劃，提出具體要求。依據縣集體備課（教案）教師進行二次備課設計，為集體備課的順利進行提供保證。

二、確定任務，搜集材料

集體備課，就是由主備人選定課題（各年級三、六單元的空白課時），熟悉教材、確定教學目標、重、難點等內容，書寫教案初稿。按照自己的教學設計，作好準備發表個人對教學設計的全面分析。教研室將組織年級組備課人員參加聽、評課。參與者要本著積極的態度，充分挖掘和分析教材，通過各種手段搜集有用信息，在備教材、教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好準備。

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。利用教研組活動時間，參與教師應充分發表自己的見解和主張。由主備人陳述自己對本課的教學目標、重、難點、本單元中所處地位等內容的理解及本課的大概內容加以分析和介紹。其他人分別發言，發言時必須符合課程標準的要求和本班學生實際情況，要把自己的理解、相應的教法、學法、寫法融入其中；就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助；教學重點部分，由主備人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合課程標準和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中，優勢互補。達到共同進步、共同提高的目的。最后總結個人觀點，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學法。

能力目標方面，要在討論中通過“自主”的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具進行分析匯總。選材方面要突出新、優，教法方面要突破內容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統一。當所在年級組備課人討論完畢后，由主備人負責整理和總結。

三、備課要求：

1、教案應超前一周備課，一課一案，上課前一天再將教案重溫一遍，充分做好課前準備，保證課堂教學質量。

2、備課應匯集組內全部老師們的智慧，再根據班級學生的實際情況進行適量的添加后形成詳實的個人教案。集體備課教案應體現組內教師教案共性和個性相結合。杜絕不備課上課或用舊教案上課現象。

3、要做到“八備”

（1）、備課標。教師必須按照新課程標準所規定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的標準，把課程標準的精神貫徹到每一堂課中去。

（2）、備教材。教師必須熟練掌握教材全部內容和組織結構，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學性、系統性），三點（重點、難點、疑點）。創造性地使用、整合教材。

（3）、備教具。上課需要教具的，必須提前作好準備。需要在多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準備。

（4）、備學生。要根據學生的認知水平能力出發，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。（5）、備教法。要從實際出發，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色。

（6）、備板書。要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。

（7）、備作業。備課時應設計并試做要布置給學生的課后作業，合理安排課后作業的質和量。

（8）、備資源。教學和學生的實際生活密切聯系，本節課所涉及的現實生活資源教師要做到心中有數。

4、備課環節要求（十二有）

（1）、課題。課題需要具體到每一課時。（2）、授課時間。

（3）、教學目標。教學目標要體現三維目標，即知識與技能、過程與方法（即使學生認真、積極地參與問題的探索與解決、動手操作、與人交流等學習活動）、情感態度與價值觀（即興趣、學習習慣、較強的求知欲等非智力因素發展目標）等方面的要求。教學目標的確定一定要面向全體，要關注個別學習上暫時有困難的學生。

（4）、教學重難點。從確立的目標出發，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優化教學過程。

（5）、德育目標。通過本節教案需要學生達到的個人品德、家庭美德、社會公德、環境道德等方面的德育教育。

（6）、教學準備。為創設情境，保證教學效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，要注重信息技術與學科教學的整合。寫明采用的教具（圖片、三角板、卡片、磁帶等）。

（7）、教學過程。教學過程包括復習導入、講授新課、鞏固練習、課堂小結、作業布置、作業布置等環節；教學過程要體現師生活動雙向性、體現以學生為主體地位、要突出知識重難點。（8）、課堂小結。

（9）、作業布置。作業布置要具體寫清楚第幾頁第幾題，嚴格按照《且末縣小學作業布置及批改規范》執行。

（10）、板書設計。板書設計要突出“六性和五美”，即目的性、針對性、概括性、條理性、計劃性和靈活性；內容的完善美、語言的精練美、構圖的造型美、色彩的清麗美、字體的俊秀美。

（11）、教學反思。教學反思重點寫出教學過程中的得與失（即好的方面與不好的方面）特別是從教學方法運用、學生知識掌握理解能力方面需要改進和完善的地方作出具體的分析和改進措施。（12）、作業批改問題記錄。記錄學生作業中出現的好的方面與不好的方面以便在以后的教學中加以突出強調。

四、集體備課的建議 建議：

（一）1、學校首先做好教師培訓工作。通過請進來講座、外出學習、自學等不同形式學習如何實施集體備課。

2、學校從經費，人員方面，全力支持實驗科目，實施集體備課。

3、加強領導，語文教研組長負責，語文教研員協助。

4、時間保障：如何合理運用時間來做好集體備課，是我們大家共同關注的問題，我們今天要通過討論來決定。

建議：(二)(1)統一思想。教師職業的特殊性，教師勞動的復雜性，以及上面分析的諸多原因，集體備課真正做好是比較難的，但是，只要統一了思想提高了認識，骨干教師能諫言獻策，奉獻經驗，交流教法，一般教師能吃苦耐勞，勤于鉆研，虛心學習，集體備課就一定能落實。(2)統一教學目標：有的教師重知識目標，有的重能力目標，有的重情感目標，為了共同提高，必須統一三維目標。

(3)統一重難點。盡管各班學生不同，同一知識內容，學生認為的重難點有所不同，但根據學生的年齡特點，知識結構和認知水平，同一內容的重難點總體是趨同的，所以，我們必須根據預設的策略，手段和方法來突出重點，突破難點，完成保底任務，再關注課堂的生成與提高。(4)統一授課的共性內容，教案中的共性內容指的是根據課標和教材為了實現教學目標設計的基本內容。是基礎，最必要的，所以，要求每位教師要保質保量的完成共性內容，再進行必要的補充。

(5)統一進度。共案形成以后，必須統一進度，只有統一進度，才能更好地進行同課教研，才能更好地及時反饋，決不能你上文言文，我上白話文，你上幾何，我上代數。在每一周的周末，幾個班的進度應該是同步的。

(6)統一作業的設置。包括課前的預習，嘗試練習，課中訓練，課后練習和鞏固性作業，都應在分層的基礎上統一設置。建議：

（三）自己作為備課組長的體會。