第一篇：測繪工程系學生頂崗實習管理辦法

測繪工程系學生頂崗實習管理辦法

學生頂崗實習是學生職業能力形成的關鍵性教學環節，是人才培養方案中綜合性最強的實踐性教學環節，也是深化“工學結合”人才培養模式改革，強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經，對培養學生良好的職業素質和認真負責的工作態度，提高學生的綜合崗位能力具有重要的意義。學生應通過頂崗實習，鞏固已學理論知識，增強感性認識，掌握基本的專業實踐知識和實際操作技能，接受符合實際工作要求的基本訓練，從而提高獨立工作能力和實踐動手能力；通過頂崗實習深入了企業實際，認識社會，養成愛崗敬業、吃苦耐勞的良好品質和求真務實的工作作風；樹立質量意識、效益意識、競爭意識，培養良好的職業道德和創新精神。為加強頂崗實習的組織管理，提高頂崗實習教學質量，特制訂本管理辦法。

一、頂崗實習教學要求

1．工程測量技術專業頂崗實習為必修課程，學分以教學計劃規定的學分為準，學生頂崗實習考核合格方能取得相應學分。

2．在頂崗實習過程中，學生至少完成一套完整的崗位技能訓練項目。

3．學生的頂崗實習應符合專業培養目標。

4．在頂崗實習過程中，學生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學習企業管理制度、企業文化、行業標準，接受企業、學校的雙重管理。

二、頂崗實習的組織和管理

1．頂崗實習由學校、企業、學生三方共同參與、共同管理完成。學校在三方中處于主導地位，是一切活動的組織者，企業是最關鍵的一方,是頂崗實習崗位和企業指導老師的提供者。

2．頂崗實習實行院、系兩級領導，以系為主的管理模式。測繪工程系成立頂崗實習領導小組，負責頂崗實習的組織管理和實施工作，領導小組由系主任、教研室主任、學生工作負責人、專業教師及學生代表組成，系主任為第一責任人。

3．為保證指導學生頂崗實習的質量，安排足夠的校內教師對學生頂崗實習進行管理，每位校內指導教師指導學生數不得多于30名。

4．建立學院、實習單位和學生家長經常性的學生實習信息通報制度。

5．落實安全保障制度。學生頂崗實習前，要對學生進行安全教育，增強學生的安全意識，提高其自我防護能力。組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習環境，不得安排學生從事放射性、高毒、易燃易爆及

其他具有安全隱患的實習勞動。

6．積極運用學校網絡教學平臺，采取靈活多樣的教學模式，組織學生成立學習小組，利用通訊、網絡或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑

三、各方主要職責

（一）頂崗實習領導小組職責

1．與企業共同制定頂崗實習發展規劃，不斷拓寬學生頂崗實習渠道。

2．與企業共同制定頂崗實習計劃，落實學生頂崗實習崗位，代表學院組織學院、企業、學生三方就頂崗實習工作簽訂相關協議。

3．管理實習指導教師，加強與兼職教師的溝通。

4．負責組織學生頂崗實習期間的巡回檢查，對頂崗實習的全過程進行監督評價。

5．向學校教務處反映實習過程進展情況，在實習期間發生異常情況，第一時間向教務處和主管教學的院長報告。

（二）校內指導教師的職責

1．按照頂崗實習教學安排，認真學習、研究頂崗實習教學，有效地指導學生頂崗實習；和校外指導教師、企業加強聯系，加強溝通，相互配合，按時完成規定的教學任務。

2.。教師要掌握學生的思想和工作動態，維護學生的利益，幫助學生解決存在的問題，并及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。

3．加強與實習單位聯系，積極配合實習單位工作，及時解決實習中的問題，爭取實習單位的支持和幫助，注意搞好實習單位與學院的關系。

4．及時了解、掌握及檢查學生完成實習的情況，指導學生撰寫頂崗實習總結以及生產報告、調查報告、論文等各種形式的畢業作品。對在實習中違反紀律且情節嚴重的學生，指導教師要對其進行批評教育，并及時向頂崗實習領導小組匯報。

5．檢查批閱學生實習記錄，督促學生全面完成實習任務。

6．參與學生頂崗實習成績的評定工作。

（三）企業兼職指導教師職責

1．負責學生頂崗實習期間的崗位技能訓練指導工作。每位指導教師指導學生數最多不超過20人，從事大型或特大型工程一般不超過6人。

2．指導教師要根據學校和企業共同制定的頂崗實習計劃，具體落實頂崗實習任務，指導學生加強職業技能、職業素質、行業規范的訓練。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精神，并詳細作好指導記錄。

3．指導教師在學生實習結束前要指導學生撰寫頂崗實習總結，指導學生整理實習資料，應避免出現科學性錯誤，保證學生的實習質量和水平。

4．在學生頂崗實習即將結束時，代表實習單位做好實習生的鑒定與成績評定工作。

5．負責學生頂崗實習期間在崗考勤、業務考核、實習鑒定等工作，真實評價學生頂崗實習技能訓練狀況和思想表現。

（四）頂崗實習學生職責

1．頂崗實習是教學計劃的重要組成部分，所有學生都必須按工程測量技術專業教學計劃的要求按時參加頂崗實習。頂崗實習期間，學生應至少完成一套完整的崗位技能訓練項目。

2．對于正常安排的頂崗實習，實習學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規章制度，服從管理；未經學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯系住宿；違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節嚴重的，學校可責令其暫停實習，限期改正。

3．學生實習期未滿，不得擅離或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，中途調換實習單位的，須本人提出書面申請，報頂崗實習管理領導小組批準。學生未經批準擅離、調換實習單位的，實習成績為零分，期間發生的一切問題由學生本人負責。

4．學生要嚴格遵守所在崗位的操作規程、勞動紀律，愛護勞動工具、儀器、設備，并注意自身安全，防止意外事故發生。學生因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害的由學生本人負責；造成他人傷害和經濟損失，由學生本人及家長承擔相應的經濟和法律責任。

5．實習生在實習單位應尊重帶教老師，要服從分配，認真工作，并遵守單位的保密制度。若遇到問題，應及時與指導老師或輔導員聯系，由學校與實習單位協商解決，學生不得與實習單位直接發生沖突。若因學生原因給學校聲譽造成不良影響，學校將根據有關規定給予相應處分。

6．學生頂崗實習期間，應當積極主動與學校、專業老師、實習單位指導老師及家長保持緊密聯系，并按要求填寫《桂林師范高等專科學校頂崗實習手冊》，完成頂崗實習總結。學生的畢業作品可以結合頂崗實習的崗位技能訓練任務完成。

四、頂崗實習考核與評價

（一）考核原則

學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重領導，校企雙方要加強對學生頂崗實習過程的控制和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。

（二）成績考核評定

1．頂崗實習成績總分為100分，其中：校內專業指導老師評定成績占30%，企業兼職指導教師評定成績占70%。總評成績及格（60分）以上方可獲得相應學分。實習總成績不及格者，不能取得畢業資格，應參加下一屆學生的頂崗實習。

總評成績=校內指導教師評定成績?30%+企業兼職指導教師評定成績?70%

其中：校內專業指導教師的成績=平時成績?30%+實習報告成績?70%

企業兼職指導教師評定成績=平時成績?30%+實習報告成績?70%

2．校內專業指導老師評分標準

（1）按要求參加頂崗實習，遵守實習單位規章制度，服從安排，學習認真刻苦，尊敬指導教師，團結合作，得到單位好評。（10分）

（2）頂崗實習過程中，能經常保持與家長、輔導員及指導教師間的聯系，及時匯報頂崗實習過程中的工作體會與心得。（10分）

（3）嚴格按照各專業《頂崗實習任務書》要求，圓滿完成頂崗實習任務。（40分）

（4）及時詳實地做好校外頂崗實習記錄，獨立完成頂崗實習報告，并且內容深刻。（40分）

3．企業兼職指導教師成績評分標準

（1）深入生產、服務一線，積極參加頂崗實習工作，不怕臟不怕累，任勞任怨，勇于實踐，態度謙遜，勤學多問。（20分）

（2）在崗位實習過程中，能理論聯系實際，較好地完成崗位工作。（60分）

（3）在崗位實習中參與組織實施并完成本崗位任務以外的工作（或項目）內容。（10分）

（4）在崗位實習中，有技術改革和創新成果(獨立完成或與人合作)，或因頂崗工作成績顯著而獲得頂崗實習單位的嘉獎（有證明材料）。（10分）

頂崗實習成績評定由校內指導教師與企業兼職指導教師參照以上評分標準議進行打分，并做到公平、公正、合理。

五、其它

請各位同學在撰寫頂崗實習報告之前認真閱讀頂崗實習管理辦法及任務書和指導書，按照要求完成頂崗實習，學院校內指導教師有權利拒絕接收打印和裝訂不符合要求的定崗實習報告。實習報告裝訂要求見附件四。

附件一：封面

附件二：頂崗實習成績評定表

附件三：頂崗實習承諾書

附件四：頂崗實習任務書和指導書

附件五：頂崗實習周報表

附件六：實習總結

附件七：資料裝訂圖示

測繪工程系

2011-8-28

第二篇：建筑工程系學生頂崗實習管理辦法

建筑工程系學生頂崗實習管理辦法

根據學院學生頂崗實習管理辦法的要求，積極推進工學結合的人才培養模式改革，進一步強化學生的專業技能、人格特質和社會能力的培養，把實踐性教學貫穿于人才培養的全過程，尤其重視校內學習與實際工作的一致性，要求學生在完成校內學習、實踐、技能考證的同時，必須到校外的生產、建設、管理、服務第一線參加半年以上的頂崗實習。為加強學生頂崗實習管理，確保頂崗實習的質量和效果，加強對參加頂崗實習學生的指導。

一、總體要求

頂崗實習是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外的延伸，是專業教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它對于培養學生良好的職業道德、熟練的專業技能、較強的可持續發展能力等具有重要的意義。積極推行工學結合的校企合作培養模式，積極推進學生頂崗實習工作，努力形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式，使頂崗實習管理工作走向規范化、科學化。

頂崗實習課程化，并賦予相應的學分；加強對頂崗實習的管理、指導與考核，堅持校內評價與企業評價相結合并以企業評價為主的原則，學生未取得相應的學分，不能予以畢業。同時以就業為導向，并與畢業設計（論文）緊密結合，力求做到頂崗實習、畢業設計（論文）、就業三者的有機結合。在頂崗實習期間，學生既要完成頂崗實習的工作任務，又要結合崗位的實際確定選題并完成畢業設計（論文）；指導教師既要指導頂崗實習，又要指導畢業設計（論文）。

二、管理機構及職責

加強頂崗實習組織管理，是確保學生頂崗實習質量與效果的重要保障。高度重視頂崗實習的組織建設，要建立由學校、企業、學生三方共同管理頂崗實習的管理機制，充分發揮學校、企業和學生黨團組織的作用。

教學系部、專業是頂崗實習教學管理的主體，全面負責學生頂崗實習的組織、實施和管理工作。成立由系部主任、副主任等組成的頂崗實習工作小組和由專業教研室主任、校內外指導老師等組成的頂崗實習指導小組，主要負責安排本部門的頂崗實習工作計劃，落實措施，組織管理和監督檢查學生頂崗實習的紀律和安全，處理違紀和安全事故，協調勞動保護和意外傷害保險等事宜，組織專業擬訂頂崗實習教學大綱并組織實施；同

1時將教學系部辦公室作為頂崗實習管理的職能部門，安排專人專管頂崗實習等校外學習活動。并與相關部門相配合，共同管理，保證實習質量與效果。

三、管理細則

（一）頂崗實習的場所與形式

頂崗實習單位和崗位是頂崗實習教學的實施場所，確保每位學生有穩定的頂崗實習單位和崗位。頂崗實習單位由學校推薦與學生自主尋找相結合，為與就業相銜接，鼓勵學生自主尋找和選擇頂崗實習單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無力找到實習單位的學生，積極幫助其解決，以保證頂崗實習教學工作的正常開展。

1．妥善選擇實習單位，安排學生到生產技術先進、管理嚴格、經營規范、遵紀守法和社會聲譽好的企事業單位和其他社會組織實習，并就實習事宜與實習單位簽訂協議，明確雙方的權利、義務以及學生實習期間雙方的管理責任。與實習單位建立實習工作協作組織，雙方安排穩定的管理人員，共同研究制訂實習計劃和管理辦法，確保實習的內容、形式和管理方式有利于學生身心健康，有利于培養學生良好的職業道德，有利于學生綜合職業能力和就業能力的提高。要加強與實習單位的合作，遵守國家有關教育培訓、勞動就業、生產安全和未成年人權益保護等方面的法律、法規和有關規定，妥善安排學生頂崗實習的崗位、內容、場合、方式，避免學生在生產、服務中受到身心傷害，加強對學生的勞動紀律、生產安全、自救自護和心理健康等方面的教育，提高學生的自我保護能力，保障學生的各項合法權益。

2．積極開展校外實習基地建設工作。實習基地建設應遵循就地就近、相對穩定的原則，并使實習基地達到教學與實踐相結合、實習與就業相結合的目標。盡量把學生安排在本專業的校外實訓基地進行頂崗實習，并盡可能做到專業和崗位對口。

3．建立校外實習基地的，應以實習基地為主體進行集中實習，暫時不具備集中實習條件的，可以采取分散方式進行實習，但不允許采取放假回家的實習方式。

4．加強對學生頂崗實習的管理，并保持與學生的經常聯系和指導，準確掌握學生實習情況，及時解決學生實習過程中可能出現的問題。若出現重大問題必須及時上報教務處和學院領導。

（二）頂崗實習的時間與安排

1．三年制學生參加頂崗實習時間原則上安排在第三學年。具體時間安排如下：11月——12月為頂崗實習崗前準備、崗前教育和崗前訓練，并下達頂崗實習教學任務、安排指導老師等；次年1月——5月為頂崗實習、畢業設計（論文）選題和畢業設計（論

文）撰寫等； 6月為畢業設計（論文）答辯和畢業考核及鑒定等。

第五學期末，所有學生必須接受崗前教育和訓練。未參加崗前教育以及前兩年未修滿規定學分的學生，原則上須延遲參加頂崗實習的時間，待學業合格后方可參加頂崗實習。自主聯系好頂崗實習單位的學生必須填寫“頂崗實習單位聯系單”（附件1）并交學生所在專業，未落實頂崗實習單位的學生原則上必須接受學院的安排。

第六學期末，所有學生必須按規定的時間完成頂崗實習教學任務并返校參加畢業設計（論文）答辯和畢業考核及鑒定。

需參加“專升本”升學考試的學生，經本人提出書面申請、教學系部批準后可暫緩參加頂崗實習，待升學考試結束后再行安排。

2．“3+2”、五年一貫制學生參加頂崗實習時間原則上安排在第五學年，具體時間安排如下：11月——12月為頂崗實習崗前準備、崗前教育和崗前訓練，并下達頂崗實習教學任務、安排指導老師等；次年1月——5月為頂崗實習、畢業設計（論文）選題和畢業設計（論文）撰寫等； 6月為畢業設計（論文）答辯和畢業考核及鑒定等。

3．崗前教育期間，指導老師必須召開被指導學生見面會，布置頂崗實習任務，填寫頂剛實習計劃（附件2），落實指導方式，并積極與實習單位指導老師聯系，協商實習內容及要求等。

（三）頂崗實習的指導與檢查

1．選擇責任心強、實踐教學經驗豐富、對現場比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業人員擔任指導教師，負責對參加頂崗實習學生的指導和管理工作；指導老師必須由校內指導教師和校外指導教師搭配組建，校內指導教師主要負責頂崗實習的組織管理及畢業設計（論文）的指導工作；校外指導教師主要負責實習學生的業務指導工作。原則上1名老師指導10—15名學生。

2．頂崗實習的指導方式可以根據專業性質和實習方式的不同，采取“全程式指導”或“巡回式指導”方式。采取“全程式指導”方式的，原則上應安排專職指導老師進行實地指導；采取“巡回式指導”方式的指導老師可采取郵件、QQ、電話聯絡等與實地探訪相結合的方式進行指導，要求郵件、QQ、電話聯絡每周不得少于1次，實地探訪每月不得少于1次；各種方式的指導老師每月應以書面形式將指導過程、指導內容及存在問題等向專業、教學系部匯報1次。

3．無論采取何種指導方式，指導老師均應作好指導記錄。其中采取郵件、QQ等聯絡的，必須保留原始文字記錄，并以系統顯示的時間和次數作為考核的依據之一；采取

實地探訪的每次要有與學生及企業領導、企業指導老師等人在企業現場的合影，并將每次的指導過程、指導內容等填寫在“教師實地檢查指導頂崗實習記錄單”中，且由企業簽章（字）確認。

4．為了加強對學生頂崗實習工作的管理和指導，在實習過程中，接受教學系部領導、專業主任的巡回檢查和監督，向實習單位了解實習生的情況，聽取實習單位對實習工作的意見和建議，并做好檢查記錄。同時接受學院領導、教務處、質量監控中心等對頂崗實習檢查和指導。

（四）頂崗實習教學大綱

1．頂崗實習教學大綱是根據專業的培養目標和實習業務范圍的教學要求，結合學校的實際情況而制訂的頂崗實習教學文件，是組織頂崗實習、進行頂崗實習考核和對頂崗實習教學質量進行考評的依據。各專業應組織編寫“頂崗實習教學大綱”，作為學生實習的內容依據。

2．參加頂崗實習的學生都必須配備頂崗實習教學大綱，并應按大綱要求完成頂崗實習；不同學生不同實習單位、崗位的實習內容等應有所區別，可預留表格由指導老師填寫。頂崗實習教學大綱具體內容包括：（1）實習目的、任務、學分；（2）實習地點、單位與崗位；（3）實習方式；（4）實習內容；（5）實習時間安排與進度；（6）實習組織機構與管理；（7）實習考核與成績評定；（8）實習學生的要求；（9）實習檢查方式與方法；（10）實習報告撰寫與要求；（11）實習鑒定等。

（五）頂崗實習手冊和頂崗實習報告

1．頂崗實習手冊是指導、安排學生實習、記錄實習內容、進行實習考核的基本教學文件。教務處統一印刷頂崗實習手冊，每生一冊。學生頂崗實習必須攜帶實習手冊，并按實習進度記錄實習內容。

2．實習報告是學生對頂崗實習的系統性總結，是考核學生實習效果的基本依據。實習報告應包括實習單位介紹、實習崗位、實習主要過程、實習主要內容、實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。

3．學生頂崗實習應按要求完成頂崗實習報告。頂崗實習報告按照《北京工業職業技術學院頂崗實習報告撰寫規范》撰寫和打印。

（六）畢業設計(論文)

頂崗實習期間，所有學生必須完成畢業設計(論文)撰寫，具體要求見學院相關文件。各專業可根據專業特點適當作些調整，但要符合市檢要求，滿足實際需要。為確保畢業

設計(論文)的質量和效果，各專業必須進一步加強以下環節的管理：

1．加強選題環節的管理。合理的畢業設計（論文）題目是畢業設計（論文）開展的關鍵一步。畢業設計（論文）選題要體現科學性、實踐性、綜合性、創新性和針對性，要突出專業貼近度、崗位貼近度和訓練實效性，避免題目大而空，要與頂崗單位的生產實踐或社會實際問題相結合，在量、質方面必須符合本專業的培養目標要求。學生參加頂崗實習一段時間后，由校內外指導老師結合頂崗單位的實際共同指導學生確定選題和開題報告，并由校內指導老師下達畢業設計（論文）任務書。

2．強化畢業設計（論文）的過程控制。指導教師應加強對畢業設計（論文）撰寫的過程指導，并按要求將詳細指導意見填寫在《北京工業職業技術學院畢業設計（論文）指導記錄表》中，并簽字確認；對不按要求完成畢業設計（論文）任務的學生，指導教師應及時指出并督促其完成。同時，各系部、專業要進行畢業設計（論文）環節的中期檢查，及時發現問題并采取措施解決。

3．加強對畢業設計（論文）質量的管理。指導教師要對所指導的學生的畢業設計（論文）質量把關，如指導教師未能及時發現和指出畢業設計（論文）質量存在的嚴重問題的，要承擔相應責任。答辯小組要通過答辯把好質量關。

（七）頂崗實習考核與成績評定

1．各專業要根據“頂崗實習教學大綱”，制訂具體的實習考核辦法，包括考核項目、考核內容、考核方法與評分標準。學生頂崗實習成績應根據實習大綱要求及學生的實習表現、實習日記、實習報告、現場操作、設計作業、實習單位評價等考核因素綜合評定，可以采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級分制。有條件的專業可引入實習單位對各崗位員工的考核方法與標準，便于單位統一與員工一樣考核。

2．頂崗實習的考核由校內外指導教師共同完成，并以實習單位的考核為主。考核合格的學生，除給予規定的學分外，還可試行由學校與實習單位共同簽發“頂崗實習經歷證書”。

（八）頂崗實習工作總結

1．學生實習結束后，各專業、各系部應分別進行實習工作總結，并作為頂崗實習工作的檔案資料予以存檔。

2．實習總結內容應包括學生實習的基本情況、實習教學計劃執行情況、實習效果、實習指導方法、存在問題、改進措施等。

（九）頂崗實習檔案資料存檔工作

重視有關頂崗實習教學資料的制定和頂崗實習檔案資料積累、存檔工作，必須具備的頂崗實習教學文件和資料包括：（1）頂崗實習單位聯系單；（2）頂崗實習學生、單位、崗位、指導教師一覽表；（3）教師實地檢查指導頂崗實習記錄單；（4）頂崗實習指導郵件、QQ、照片等原始記錄材料；（5）管理人員巡回檢查頂崗實習記錄單；（6）頂崗實習經歷證書；（7）頂崗實習教學大綱；（8）學生頂崗實習手冊；（9）學生頂崗實習報告；（10）學生頂崗實習考核鑒定表；（11）畢業設計（論文）的相關材料（包括開題報告、畢業設計（論文）任務書、各次指導記錄表、正文、設計作品、產品設計說明書、答辯記錄表格、成績等）（12）頂崗實習工作總結等。

附件1頂崗實習單位聯系單

附件2頂崗實習計劃

附件3頂崗實習指導書

第三篇：機械工程系學生畢業前頂崗實習管理辦法.doc

機械工程系學生畢業前頂崗實習管理辦法

為深化工學結合的人才培養模式，提高人才培養質量，切實提高學生職業能力，本著“以就業為導向”的原則，加強學生畢業前頂崗實習的組織和管理，特制定本辦法。

一：教學安排

1.根據教學計劃安排，每年的十一月中旬至第六學期（每個學生）為畢業前實踐環節階段，學校在十一月中旬組織階段性考試，占成績的60%，實踐課程考核通過學生完成社會實踐的綜合成績評定。社會實踐綜合成績由三部分構成即：實習報告占50%，回函占40%，跟蹤調查表占10%。以上項目缺失其中任何一項則視為社會實踐課考核不及格。（注：

1、由學校集體推薦實習的學生，必須提交在該實習單位的實習報告、回函或協議書及跟蹤調查表，其他單位無效。

2、第五學期期末前未交就業回函或協議書的同學必須按時參加期末考試。）

2、學生應提前做好第五學期的畢業設計、畢業論文等教學任務，在指導教師的安排下，將畢業設計提交指導教師后，方可離校參加頂崗實習，第五學期由指導教師修改畢業設計。畢業設計答辯時間安排在5月上旬（5月15日截止），原則上必須回校答辯，有協議書的可與指導教師聯系，進行網上答辯。

3、為保證學校在6月15日前完成對綜合成績的評定，規定：實習報告（企業蓋章）、回函（企業蓋章）及跟蹤調查表（企業蓋章）的提交日期不得遲于4月15日，用特快專遞寄給班主任，以郵戳為準（不接受電子材料、傳真材料）；參加專升本考試的學生可延遲至4月30日前提交，同時須提供“專升本考試準考證復印件”，以上內容如缺失其中任何一項，則視為社會實踐課考核不及格；無特殊理由，遲交或者不交上述規定材料，社會實踐綜合成績考核作零分處理。逾期補交考核材料，影響正常畢業的后果自負。

4、在校三個學年中所有學科中有任何一門課程未及格，須參加畢業前補考，具體時間自己關注學院和系里網站發布的信息，逾期責任自負，經補考仍未及格者（含社會實踐課考核不及格者），根據學院學籍管理規定將不發給畢業證書（可視情發肄業證書）。

5、學生的頂崗實習由班主任、畢業設計指導教師共同管理，由班主任建立學生頂崗實習信息檔案，及時從畢業設計指導教師了解情況，及時了解和掌握學生的動態，可以采取網絡、電話、短信、信函等形式。

二、學生管理

1、學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重指導，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核原則，按照我系相關要求，認真履行職責，實習期間提倡學生住集體宿舍，不得在外租房，實習單位條件不具備，應結伴（至少二人以上）居住，每月用座機給班主任打一個電話(不得使用手機)，并經常和畢業設計指導教師保持聯系。

2、在校期間，遵守學校各項規章制度，無不良記錄的優秀學生，優先向用人單位的推薦。

3、自主頂崗實習的學生，須持用人單位接收函或用工合同書，到班主任處領取《自主頂崗實習申請表》，按照申請表的要求逐相填寫，同時必須有家長簽字同意，并在班主任確認后，方可離校。

4、沒有參加頂崗實習的學生，必須每天正常上課，否則按學校學藉管理規定條例進行處理。

5、學生在自主選擇頂崗實習過程中，一定要謹慎，注意就業安全，謹防傳銷。

6、參加頂崗實習的學生，應購買人身意外傷害保險，或由企業購買工傷保險，預防實習期間可能發生的人身意外傷害等事故。

7、頂崗實習期間須經常關注學院和系里網站發布的信息。

機械工程系

2011年10月18日

畢業前頂崗實習及畢業前安排：仔細看過之后前相互轉達,并給放到郵箱里以便以后用，謝了！

第四篇：學生頂崗實習管理辦法

學生頂崗實習管理辦法

根據《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發[2005]35號）以及教高[2006]16號《關于全面提高高等職業教育教學的若干意見》精神，按照教高[2006]14號《教育部 財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展的意見》要求，學校積極推進工學結合的人才培養模式改革，進一步強化學生的專業技能、人格特質和社會能力的培養，并高度重視實踐教學環節，把實踐性教學貫穿于人才培養的全過程，尤其重視校內學習與實際工作的一致性，要求學生在完成校內學習、實踐、技能考證的同時，必須到校外的生產、建設、管理、服務第一線參加半年以上的頂崗實習。為加強學生頂崗實習管理，確保頂崗實習的質量和效果，加強對參加頂崗實習學生的指導并強化各部門管理職責，特制定本辦法。

一、總體要求

頂崗實習是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外的延伸，是專業教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它對于培養學生良好的職業道德、熟練的專業技能、較強的可持續發展能力等具有重要的意義。學校要堅持“以他方為中心”的辦學理念，積極探索半工半讀、彈性學制和以學分制為主要內容的靈活的教學管理制度的改革，大力推行工學結合的校企合作培養模式，積極推進學生頂崗實習工作，努力形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式，使頂崗實習管理工作走向規范化、科學化。

頂崗實習要課程化，并賦予一定的學分；學校要加強對頂崗實習的管理、指導與考核，堅持校內評價與企業評價相結合并以企業評價為主的原則，學生未取得相應的學分，不能予以畢業。同時要以就業為導向，并與專業知識緊密結合，力求做到頂崗實習、專業知識、就業三者的有機結合。；學校各部門要積極為學生開辟就業渠道，努力使頂崗實習單位成為學生的就業單位。

二、管理機構及職責

加強頂崗實習組織管理，是確保學生頂崗實習質量與效果的重要保障。學校要高度重視頂崗實習的組織建設，要建立由學校、企業、學生三方共同管理頂崗實習的管理機制，充分發揮學校、企業和學生黨團組織的作用。

帶隊教師是頂崗實習教學管理的主體，全面負責學生頂崗實習的組織、實施和管理工作。并組成的頂崗實習工作小組，主要負責配合帶隊教師完成的頂崗實習工作計劃，落實措施，組織實施和監督檢查以及學生頂崗實習的紀律和安全管理，處理違紀和安全事故，協調勞動保護和意外傷害保險等事宜，并組織專業擬訂頂崗實習教學大綱并組織實施；同時將學校作為頂崗實習管理的職能部門，安排專人專管頂崗實習等校外學習活動。

三、管理細則

（一）頂崗實習的場所與形式

頂崗實習單位和崗位是頂崗實習教學的實施場所，帶隊教師要確保每位學生有穩定的頂崗實習單位和崗位。頂崗實習單位和崗位的落實要以學校推薦為主，學生自主尋找為輔。

為與預就業相銜接，鼓勵學生自主尋找和選擇頂崗實習單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無力找到實習單位的學生，帶隱教師要積極幫助其解決，以保證頂崗實習教學工作的正常開展。

1、學校要妥善選擇實習單位，安排學生到生產技術先進、管理嚴格、經營規范、遵紀守法和社會聲譽好的企事業單位和其他社會組織實習，并就實習事宜與實習單位簽訂協議，明確雙方的權利、義務以及學生實習期間雙方的管理責任。與實習單位建立實習工作協作組織，雙方安排穩定的管理人員，共同研究制訂實習計劃和管理辦法，確保實習的內容、形式和管理方式有利于學生身心健康，有利于培養學生良好的職業道德，有利于學生綜合職業能力和就業能力的提高。要加強與實習單位的合作，遵守國家有關教育培訓、勞動就業、生產安全和未成年人權益保護等方面的法律、法規和有關規定，妥善安排學生頂崗實習的崗位、內容、場合、方式，避免學生在生產、服務中受到身心傷害，加強對學生的勞動紀律、生產安全、自救自護和心理健康等方面的教育，提高學生的自我保護能力，保障學生的各項合法權益。

2、學校要積極開展校外實習基地建設工作。實習基地建設應遵循就地就近、相對穩定的原則，并使實習基地達到教學與實踐相結合、實習與就業相結合的目標。新建設的實習基地原則上應安排在市內或省內，學校不提倡也不鼓勵在遠離學校所在地的城市建立實地基地。各專業要盡量把學生安排在本專業的校外實訓基地進行頂崗實習，并盡可能做到專業和崗位對口。

3、學校已經建立校外實習基地的，應以實習基地為主體進行集中實習，暫時不具備集中實習條件的，可以采取分散方式進行實習。對采取分散方式進行實習的，為充分體現職業教育要為地方經濟服務的精神，要教育學生樹立以家鄉經濟建設為己任，回鄉創業發展為榮的觀念，鼓勵學生在家鄉參加頂崗實習，但不允許采取放假回家的實習方式。

4、帶隊教師要加強對學生頂崗實習的管理，并保持與學生的經常聯系和指導，準確掌握學生實習情況，及時解決學生實習過程中可能出現的問題。若出現重大問題必須及時上報教務處和學院領導。

（二）頂崗實習的指導與檢查

1、學校應選擇責任心強、實踐教學經驗豐富、對現場比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業人員擔任指導教師，負責對參加頂崗實習學生的指導和管理工作；指導老師必須由校內指導教師和校外指導教師搭配組建，校內指導教師主要負責頂崗實習的組織管理工作；校外指導教師主要負責實習學生的業務指導工作。原則上1名老師指導50名學生。

2、頂崗實習的指導方式可以根據專業性質和實習方式的不同，采取“全程式指導”或“巡回式指導”方式。采取“全程式指導”方式的，原則上應安排專職指導老師進行實地指導；采取“巡回式指導”方式的指導老師可采取郵件、QQ、電話聯絡等與實地探訪相結合的方式進行指導，要求郵件或QQ或電話聯絡每周不得少于1次，實地探訪每學期不得少于2次；各種方式的指導老師每月應以書面形式將指導過程、指導內容及存在問題等向學校匯報1次。

3、無論采取何種指導方式，帶隊教師均應作好指導記錄。其中采取郵件、QQ等聯絡的，建議通過學校頂崗實習管理系統中的交流平臺進行指導，要求保留原始文字記錄，并以系統顯示的時間和次數作為考核的依據之一；采取實地探訪的每次要有與學生及企業領導、企業指導老師等人在企業現場的合影，并將每次的指導過程、指導內容等填寫在“教師實地檢查指導頂崗實習記錄單”中且由企業簽章（字）確認。

4、為了加強對學生頂崗實習工作的管理和指導，在實習過程中，學校領導應經常巡回檢查和監督，向實習單位了解實習生的情況，聽取實習單位對實習工作的意見和建議，并做好檢查記錄。同時學校也要安排專人到各實習地點進行檢查和指導。

（三）頂崗實習教學大綱

1、頂崗實習教學大綱是根據專業的培養目標和實習業務范圍的教學要求，結合學校的實際情況而制訂的頂崗實習教學文件，是組織頂崗實習、進行頂崗實習考核和對頂崗實習教學質量進行考評的依據。各專業應組織編寫“頂崗實習教學大綱”，作為學生實習的內容依據。

2、參加頂崗實習的學生都必須配備頂崗實習教學大綱，并應按大綱要求完成頂崗實習；不同學生不同實習單位、崗位的實習內容等應有所區別，可預留表格由指導老師填寫。頂崗實習教學大綱具體內容包括：（1）實習目的、任務、學分；（2）實習地點、單位與崗位；（3）實習方式；（4）實習內容；（5）實習時間安排與進度；（6）實習組織機構與管理；（7）實習考核與成績評定；（8）實習學生的要求；（9）實習檢查方式與方法；（10）實習報告撰寫與要求；（11）實習鑒定等。

3、學校要通過具體工作安排切實保證頂崗實習的學生既有學習任務，又有生產任務，學習要與生產結合，生產要與學生學習相聯系。各專業的頂崗實習大綱應該結合專業要求明確學生頂崗實習期間的學習任務，同時作為教師教學任務予以對應落實，細化教師在學生頂崗實習期間的教學具體任務。

（1）專業頂崗實習學生必須完成的學習任務

①了解企業概況——作業完成形式：寫入頂崗實習周志

②了解企業的組織結構、規章制度、工作流程——作業完成形式：寫入頂崗實習周志 ③熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法——作業完成形式：寫入頂崗實習周志并在實習報告中體現

④掌握相應崗位的操作技能——作業完成形式：企業考核，寫入頂崗實習周志并在實習報告中體現

⑤按照企業要求初步形成職業能力和初步養成職業素養——作業完成形式：企業考核，在實習報告中體現

⑥初步的管理能力的提高與總結——作業完成形式：企業考核，寫入頂崗實習周志并在實習報告中體現。

（2）專業頂崗實習教師必須完成的教學任務

以上內容同時作為學校教師的教學任務，幫助輔導學生完成各項任務，確定完成時間節點，并納入頂崗實習監控體系。

其中的“熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法”和“掌握相應崗位的操作技能”兩項任務是學生頂崗實習學習和教師教學重點，教師和學生應相互配合，學校指導教師和企業指導教師相互配合，共同完成任務。

①學生在確定頂崗實習單位后兩周內將自己的具體部門和崗位的業務流程、工作規范及時反饋給學校指導教師。

②學校指導教師接到學生任務后應在兩周內及時與企業指導教師聯系溝通，共同安排好學生實習任務和時間節點，保證實習學生崗位的針對性、綜合性，并能保證學生適當輪崗。

（四）頂崗實習手冊和頂崗實習報告

1、頂崗實習手冊是指導、安排學生實習、記錄實習內容、進行實習考核的基本教學文件。教務處統一印刷頂崗實習手冊，每生一冊。學生頂崗實習必須攜帶實習手冊，并按實習進度記錄實習內容。

2、實習報告是學生對頂崗實習的系統性總結，是考核學生實習效果的基本依據。實習報告應包括實習單位介紹、實習崗位、實習主要過程、實習主要內容、實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。

3、學生頂崗實習應按要求完成頂崗實習報告。頂崗實習報告按照《廣東省電子技術學校頂崗實習報告撰寫規范》撰寫和打印。

（五）頂崗實習考核與成績評定

1、各專業要根據“頂崗實習教學大綱”，制訂具體的實習考核辦法，包括考核項目、考核內容、考核方法與評分標準。學生頂崗實習成績應根據實習大綱要求及學生的實習表現、實習日記、實習報告、現場操作、設計作業、實習單位評價等考核因素綜合評定，可以采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級分制。有條件的專業可引入實習單位對各崗位員工的考核方法與標準，便于單位統一與員工一樣考核。

2、頂崗實習的考核由校內外指導教師共同完成，并以實習單位的考核為主。考核合格的學生，除給予規定的學分外，還可試行由學校與實習單位共同簽發“頂崗實習經歷證書”。

（六）頂崗實習工作總結

1、學生實習結束后，學校應分別進行實習工作總結，并作為頂崗實習工作的檔案資料予以存檔。

2、實習總結內容應包括學生實習的基本情況、實習教學計劃執行情況、實習效果、實習指導方法、存在問題、改進措施等。

（七）頂崗實習檔案資料存檔工作

各專業應重視有關頂崗實習教學資料的制定和頂崗實習檔案資料積累、存檔工作，必須具備的頂崗實習教學文件和資料包括：（1）頂崗實習單位聯系單；（2）頂崗實習學生信息一覽表；（3）教師實地檢查指導頂崗實習記錄單；（4）頂崗實習指導郵件、QQ、照片等原始記錄材料；（5）頂崗實習經歷證書；（6）頂崗實習教學大綱；（7）學生頂崗實習手冊；（8）學生頂崗實習報告；（9）學生頂崗實習考核鑒定表；（10）頂崗實習工作總結等。

（八）學生頂崗實習紀律和安全要求

1、必須遵守安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生；

2、必須有較強的事業心、責任心和吃苦精神，必須嚴格遵守實習單位規章制度，遵守操作規程，努力提高自身的專業實踐技能和專業知識，不斷提升自己的組織能力，解決問題的能力和社會實踐的能力。

3、經常保持與學校的聯系，每7—15天至少要與班主任聯系一次，匯報實習情況；注意校園網上公布的與畢業生有關的信息，因聯系電話和工作地點發生變動時要及時通知班主任和家長，并保證提供的聯系方式正確有效，如因提供的聯系方式出現問題，一切后果自負。

4、一旦簽訂頂崗實習協議，要嚴格遵守實習單位的考勤制度，考勤與頂崗實習考核成績、與畢業證書管理掛鉤；如果在實習期間，由于違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不合格；

5、頂崗實習結束后被實習單位認可，其實習成績可評為優良。

6、不得擅離或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，中途調換實習單位的，須本人提出書面申請，經帶隊教師批準，報學校審批備案,待批準后，方可向實習單位申請離職；未經批準擅離、調換實習單位的，實習成績為零分，并嚴格按照學籍管理的有關規定處理。

7、服從學校和實習單位的領導，聽從帶隊教師的安排，做好各項工作，完成實習任務。

第五篇：學生頂崗實習管理辦法

重慶經貿中等專業學校學生實習管理辦法(試行)

第一章 總則

第一條頂崗實習是我校中職教學最后階段對學生進行綜合應用能力訓練的重要環節，學生要到生產服務一線參加頂崗實習，實現在校學習期間與職業崗位零距離接觸，切實提高學生職業能力，是培養技能型人才必要的基礎訓練和從業、創業的適應性訓練。為全面貫徹落實教育部教職成[2007]4號文《中等職業學校學生實習管理辦法》的文件精神，加強對我校頂崗實習的管理，全面提高頂崗實習質量，特制定本辦法。第二條 學生頂崗實習的時間

一般情況下，頂崗實習安排三年級學生在第五、六學期進行。因特殊需要，可以安排在其他時間進行，原則上要保證學生在校期間有半年以上在企業頂崗實習的時間。

第二章 實習組織管理

第三條 學生頂崗實習的組織管理機構

設立學生頂崗實習工作領導小組。由校長任組長，教育、教學副校長任副組長。成員由招生就業、學生科負責人、班主任及實習指導教師組成，實習指導教師負責實習學生的常規管理，招生就業負責實習整個過程的協調管理。

領導小組的主要職責是：

1．在學生頂崗實習前，對學生進行培訓和教育。幫助學生明確實習目的、任務、方法和考核辦法；對學生進行就業形勢、創新精神教育；加強法制觀念、安全知識、防范技能、校紀校規、實習單位規章制度等為主要內容的教育，以杜絕各種意外事故發生。

2．組織指導教師制定實習計劃及頂崗實習手冊，并于實習前一周發給學生。強化頂崗實習的過程管理，避免頂崗實習環節的隨意性。

3．組織實施實習計劃，包括確定指導教師及實習過程的管理等。4．檢查實習的進展情況，處理各種突發事件。

5．組織對學生進行實習成績的評定，實習材料的整理、歸檔 6負責與企業、行業的聯系，拓寬學生頂崗實習和就業崗位的渠道。第四條 各職能部門主要責任： 招生就業

1、負責審查各專業《頂崗實習計劃》。

2、負責聯系、考察實習單位，向學生提供學生頂崗實習單位及崗位相關信息。

3、負責協同班主任組織學生面試與用人單位雙向選擇，確定頂崗實習單位及崗位。

4、負責與實習單位進行溝通和實習生回訪；協調處理學生在實習中出現的各種問題，幫助學生與實習單位搞好關系。

5、負責學生頂崗實習的考核評價工作。

6、負責校外實習基地的開發和建設。就業辦

1、負責制定各專業頂崗實習計劃。

2、負責做好實習生的實習動員、職業道德、安全教育等，并協助招生就業辦開好實習生家長會等。

3、協助招生就業辦組織的學生頂崗實習面試、雙選活動。

4.負責做好實習教師的安排、調配及實習學生的常規管理和實習過程的管理工作。

5、負責返校實習學生的組織教育教學工作。

學生科

1、負責學生實習前將違紀學生名單報招生就業辦。

2、負責學生頂崗實習期間若發生意外傷害事件時及時通知保險公司，并協助招生就業辦重大突發事件的處理。

3、負責對實習合格學生畢業證的及時發放。班主任

1、做好頂崗實習前的準備工作，嚴格按照學校的要求加強學生的實習前教育。教育內容應以職業道德、職業禮儀、職業紀律、職業安全、職業技能為重點。

2、協助招生就業辦作好實習學生的實習責任書、自謀崗位實習協議的簽訂；并按時上交就業所要求相關材料。

3、指導、督促、檢查實習生的實習工作，特別是檢查和維護實習生的安全狀況；對于集中實習的班級，班主任每月應到實習單位1次以上；對分散實習或自謀崗位實習的學生，班主任應經常關心學生的工作、生活與身體健康，做好學生思想工作，與實習單位、學生及家長多聯系，并將聯系情況記錄備案。及時向招生就業通報學生實習情況。

4、選好學生實習負責人，加強溝通，有效處理實習中出現的具體問題，應把學生安全放在首位；

5、學生聯系方式變更后應及時告知招生就業辦。

6、督促實習生嚴格遵守實習紀律和實習單位的規章制度，并經常對實習生進行職業道德教育。

7、認真指導學生填寫頂崗實習月反饋表；督促指導學生做好頂崗實習總結和頂崗實習報告。

8、作好每學期學生的報到注冊工作，并及時收齊有關費用上繳財務室，作好畢業驗印資料的準備工作。

9、在實習單位配合下評定實習成績。客觀、公正地對每位學生完成實習任務情況進行全面考核，做出書面鑒定意見，評定學生成績，建立學生實習檔案。

10、頂崗實習結束后要認真進行總結，對本次實習質量進行分析與評價，對今后的實

工作和教學改革提出意見和建議，并將學生實習檔案交招生就業辦。

實習指導教師

1、按照實習大綱的要求，指導學生完成實習計劃規定的實習任務。

2、在實習中，指導教師在作業現場進行必要的講解示范，進行個別的技術指導，使學生掌握正確的操作要領和具體步驟。各專業可聘請企業人員作為實習指導教師對學生進行現場技術指導。

3、實習期間做好學生的思想工作，對學生進行安全、保密和職業道德方面的教育。抓好實習紀律，會同實習接收單位及時處理實習中出現的各種問題。如出現重大問題及時向學校匯報。

4、進行學生實習過程的監督與控制。實習期間與學生保持聯系，及時了解學生的實習情況，學生實習單位發生變動的，應及時向就業匯報，并在就業指導下解決遇到的各種問題，保證學生實習效果，并做好有關記錄。

5、指導學生完成實習筆記和實習報告。

6、負責審閱學生實習筆記和實習報告，做好學生實習成績的考核、評定工作。

7、實習結束后，認真做好實習總結，并向領導小組、招生就業進行匯報。

第五條 頂崗實習條件

同時滿足以下條件者，方能參與頂崗實習推薦：

1、較好完成教學計劃規定的校內教學任務，各項成績合格者；

2、具有本專業技術等級職業資格證書者；

3、交清學費及規定費用者；

4、已辦理學生意外傷害保險者；

5、無紀律處分或紀律處分已撤銷者；

6、無生理、心理缺陷和崗位限制缺陷者；

7、年齡滿16周歲者。

自謀實習崗位的學生，必須經學校批準，并參照以上條件執行。第六條 學生頂崗實習工作流程

1.招生就業辦公布頂崗實習崗位信息，班主任在組織學生報名的基礎上根據學生平時表現、崗位要求和個性心理特征決定推薦人選。

2.招生就業會同相關處室對推薦學生進行資格審查。

3、由班主任或招生就業人員組織帶領在校內或前往實習單位參加招聘面試。4.招生就業公室公布相關單位選定名單并書面通知班主任和相關職能部門。

5.被頂崗實習單位選定或錄用的學生，須先簽訂《頂崗實習安全協議書》方可辦理離校手續。

6.簽訂協議后再到招生就業領取《離校清單》并按所列項目分別到各部門簽辦離校手續，辦完手續后交招生就業辦匯總，由招生就業辦存查并于情況有變動時通知相應部門。

7.凡自謀職業頂崗實習崗位且符合頂崗實習條件的學生，由本人提出書面申請家長簽字，并出示實習單位的接收函，班主任和相關職能部門審核同意后方可辦理離校手續。

8、凡未規范辦理相關手續擅自離校者按學籍管理辦法的相關規定嚴肅處理。

第三章 實習紀律及要求

第七條 學生除參加對口升學外，必須參加頂崗實習，如確因其他特殊情況不能參加實習者，須報學校頂崗實習工作領導小組批準。

第八條 頂崗實習是教學工作的繼續，學生在企業頂崗實習期間具有雙重身份，既是學校的學生又是企業的員工，必須接受企業與學校的雙重管理。

第九條 頂崗實習學生的紀律要求 1每個學生都必須按規定時間在固定的地點參加實習，且實習成績及格，否則不予畢業。

2、學生在頂崗實習期間，必須遵紀守法，自覺遵守學校和實習單位的各項規章制度，努力提高思想品德和職業技能。

3、嚴格遵守實習單位勞動紀律，尊敬師傅、好學上進、誠實守信、服從管理，不遲到，不早退，不曠工，工作時間不串崗，不聊天，不擅自離崗休息。特殊情況需請假時應征得實習單位的批準，并及時向班主任報告。不做有損企業形象和學校聲譽的事情。

4、嚴格遵守操作規程，樹立高度的安全防范意識。在外實習期間要注意交通安全，遵守交通規則，保管好自己的貴重物品，不要輕信同學、朋友介紹好工作的謊言，以免誤入傳銷等非法組織；不要輕信陌生人，以免上當受騙，要保持高度警惕。

5、實習期間原則上不準調換實習單位，特殊情況如確需變更實習單位的，須征得班主任及就業和原實習單位同意，并將新實習單位信息報告給班主任及招生就業辦。擅自離開實習崗位的，發生的一切不良后果由學生本人負責，且實習成績作不合格處理。

6.在頂崗實習期內，無論因哪種情形中止頂崗實習離開用人單位者，都必須及時與班主任及學校招生就業辦聯系并辦理相應手續后方可返校，返校后，必須本人書面出具 “因何種原因離開實習單位的情況說明”，經招生就業辦核實后，報就業辦，由就業辦安排入班繼續學習。凡不按時

返校者，一是學校將視情節按規定給予相應處分；二是由此引發的一切事端和后果全部由學生自己獨立承擔，學校概不負責；三是學校不再提供推薦機會。

7.學生在實習期間，若因個人原因被開除、辭退或受嚴重紀律處分的，由學生科視其情節按學籍管理辦法或相關規定處理，由招生就業辦視其情況決定是否再次提供推薦機會。因違反實習單位操作規程、安全規定等造成的自身或他人傷害以及給企業造成經濟損失的，由學生本人承擔經濟和法律責任。

8、實習期間，學生要主動與班主任保持聯系，匯報實習的具體情況。若遇到問題或發生突發事件，應及時向班主任匯報，由招生就業辦與實習單位協商解決。

9、按時寫好實習報告和實習總結，并將實習報告和實習總結于6月10日前交班主任。否則不得畢業及領取畢業證。

第四章 頂崗實習考核

第十條 實習考核評定，分實習成績優秀、良好、合格、不合格，不合格者不予畢業，并根據實際情況推遲發畢業證半年或一年。

1．考核原則：校企共同考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。2．實習單位對學生的評價考核占60%，學生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同部門或崗位進行，學生每更換一個單位應填寫一次“頂崗實習鑒定表”，并加蓋單位公章。班主任對學生的實習評價占40%，其中實習紀律占10%。

3．對嚴重違反實習紀律，被實習單位終止實習或造成惡劣影響者，實習成績按不及格處理。對無故不按時提交實習報告或其它規定者，實習成績按不及格處

4、實習結束后，每個學生應寫出實習報告和實習總結，班主任要認真審閱評分，在實習結束后一周內，將成績報招生就業，原始資料由招生就業負責，及時、規范地整理、保存、歸檔。