第一篇：六年級班級文化建設方案

榆中縣呂家峴小學六年級班級文化建設方案

一、班訓：奮發拼搏勇于開拓

二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行.三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

四、我們的公約：

實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數。

五、班級建設重點：

1.教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

2.教室前黑板右側設定定為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

3.教室右側大墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規范”。

4.教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。

5.教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

第二篇：六年級班級文化建設

班干部職責

班長：

1、負責班級全面工作，團結全體班干部，團結同學，嚴以律已，在班干部和同學中起表率作用。著重抓好班上的紀律、學習等方位的工作。

2、把班級中出現的問題和成績及時匯報給班主任。

3、處理各種偶發事件，并采取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。

4、定時召開班委會，并且須在會前明確開會的大致目的和綱要，如班主任不出席會議，還須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任了解會議的內容。

5、負責收交家校聯系本，并及時送和發。

6、和副班長一起做好每周的班級考評工作。副班長：

1、負責值日班長的每周統計

2、督促各值日員管好課堂紀律，協助班長工作，當班長不在時代理其工作。檢查記錄本班同學執行校規校紀情況，促進班級優良風氣的形成。組長：

1、負責各科作業本的收集、發放，并及時將情況向教師匯報。

2、對于沒有及時交的作業一定要負責催交。

3、在上該科的課前及時聯系老師，幫助老師拿好教學用品，并檢查同學課前準備。

4、輔導該科差生，對不能按時完成作業者要通報任課教師，制止作業抄襲現象。

5、如該門課需去其他地方上，負責整隊并將班級安靜帶至指定教室。值日員：

1、每節下課后要有值日生擦黑板，要求干抹凈且不占用上課時間。

2、當天負責的值日生7:30點到崗，下午5:30前督促檢查工作。

3、要求站在講臺上，維持紀律，督促大家進行自修。

4、課前預備鈴響后，督促大家做好課前準備工作，維持課前紀律。

5、上課時隨時注意周圍的同學，有與本課不協調的行為應立即加以制止。

6、做眼操時，督促大家及時閉眼，做操時不允許有同學動作、行為嚴重越軌，造成班級不必要的扣分。

7、傍晚放學檢查衛生，離開教室前關好燈，門窗。

8、如果有集合、出操等大型活動時，應配合班長做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快，進場時絕對不能講話。

第三篇：六年級班級文化建設

六年級班級文化建設實施方案

（2017—2018學年）

一個班級就是一個小家，我們要努力經營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現學生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創造和諧安靜的學習氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。

一、建設目標：

1．彰顯六年級個性的“陽光?書香”文化特質 2．呈現六年級學生卓越發展的軌跡 3．創設六年級學生素質展示的平臺 4．讓每個孩子在陽光書香里卓越成長

二、具體內容：

班級名稱：快樂園（六年級）

班

訓：我努力、我進步、我自信、我成功

班

歌：感恩的心 班級特色：古詩詞誦讀

班

風：文明 自信 團結 勤奮 班級格言：沒有最好，只有更好！

奮斗目標：讀健康有益之書，做奮發向上之人 班主任寄語：

在求學的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學習，一起討論，一起交流，一起創新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設計美好的未來！

三、班級文化建設方案

（一）班級文化理念

班級標語是“四個學會”：學會做人、學會求知、學會合作、學會創新。

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境具體如下：

1．教室內：后黑板正上方懸掛班級標語。2．主題文化板塊設計思路：

（1）學生讀書展示版塊內容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦。

（2）學生風貌展示版塊內容：校園生活剪影、學生獲獎展示。（3）學生素質展示版塊內容：展示自我等。

（4）設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書籍存放在班級，資源共享。

（5）前黑板右側張貼學校和班級的各種規章制度。

（三）班級文化活動

1．讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2．積極收聽校園廣播。

3．賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。

4．賞識同學，樹立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

（四）室內綜合環境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1．桌凳擺放整齊

2．地面整潔

3．物品擺放有序

4．門窗干凈明亮

四、班級管理簡介“三級制”

1．加強班主任管理。

班主任在管理中應眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2．加強班干部管理。

在一個班集體內，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部管理實現學生自己管理自己，自己教育自己。

3．加強學生自我管理。

小學生由于年齡小自我約束能力差，自習課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學生做到以下三個方面。

（1）學習《小學生行為規范》。要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統一。

（2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

總之，要高品位地優化班級環境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們六年級的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。

六年級班級文化建設圖片

第四篇：六年級一班班級文化建設方案_2

六年級一班班級文化建設方案

一、指導思想

“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期繼續加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德。

一、班級文化建設主題

建溫馨家園

展團隊風采

二、班級文化建設總體目標

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。班級文化建設原則

（1）主題力求突出。

（2）設計力求創新。

（3）內容力求豐富。

四、班級文化建設準備階段

1、調查分析班集體現狀及存在的問題，反思在班級建設過程中的具體做法。

2、學習有關班級文化建設的理論內容，明確班級文化建設的方向。

3、組織班委會討論、制定班級文化建設方案。

4、全班同學討論班級文化建設方案，修改成較具體、完善的方案。

五、班級文化建設實施策略

分層遞進，由淺入深；師生互動，形成認同；體現核心，向外輻射。

1、創建班級環境文化，展示集體精神風貌。

A、墻壁（潛移默化中滲透教育。）

量化評比欄：結合高效課堂學習模式，開展小組間的良性競爭，每周評出優勝小組。如“集木成林”，“智慧樹上智慧果”等。

學科主題宣傳及作品展示：如語文學科“美文美讀”，“我是小畫家”等，師生共同參與設計，定期更換主題。

隊角（黑板一角）：“群星璀璨”欄，每周班會課評選“進步之星”、“讀書之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“勞動之星”等，充分發揮榜樣的力量。

B、品書臺（讀書角）（知識殿堂，資源共享。）

制定讀書口號；設定管理員，每周開展一次讀書活動，交流讀書收獲，評選讀書之星。

C、宣傳欄（展示集體形象。）

班規、班級口號、班級目標、班級格言、班級公約、各小隊名稱、風采照片

2、創建班級禮儀文化，提高學生文明素養。

學習禮儀知識；樹立禮儀標兵；加強監督；督促改正。

3、創建班級制度文化，煥發集體生命活力。

A、設計制定班規、班級口號、班級目標、班級格言、班級公約。樹立形象，有目標。

設計制定的程序與方式：全員參與；征求全員意見；民主表決；班委會修改制定。

我們的口號：你快樂我快樂

你能行我也行

我們的目標：建溫馨家園

展團隊風采

我們的班風：自信自強、樂學善思

我們的班訓：團結友愛、拼搏向上

B、實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。自主管理班級。

如： 將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數。

C、成立特色小隊。展示個性，培養合作能力。

學生自由組合小隊，各小隊自己設計小隊名、口號，制定目

標。每逢活動，這些特色小隊成員大膽組織，規劃班級或校級各類活動，帶領其他成員積極參與，學期末召開特色小隊成果展示，對表現突出者給予獎勵。

班主任：楊慧俠

2014年12月25日

第五篇：六年級一班班級文化建設方案

六年級一班班級文化建設方案

2014年2月

一、班級文化建設主題

大氣潤心靈 耕耘得收獲

二、班級文化建設目的突出班級個性，建設富有生命力的班級文化，促進學生健康全面成長。

三、班級文化建設原則

（1）主題力求突出。

（2）設計力求創新。

（3）內容力求豐富。

四、班級文化建設準備階段

1、調查分析班集體現狀及存在的問題，反思在班級建設過程中的具體做法。

2、學習有關班級文化建設的理論內容，明確班級文化建設的方向。

3、組織班委會討論、制定班級文化建設方案。

4、全班同學討論班級文化建設方案，修改成較具體、完善的方案。

5、購置好貼畫等文化用品。（預算30元）

五、班級文化建設實施策略

分層遞進，由淺入深；師生互動，形成認同；體現核心，向外輻射。

1、創建班級環境文化，展示集體精神風貌。

A、墻壁（潛移默化中滲透教育。）

學科主題宣傳及作品展示：師生共同參與設計；定期更換主題。

B、明星在線（樹立榜樣、風采照片）

C、愿景樹（展示集體形象，樹立個人志愿。）

D、英語角（培養學生學習英語的興趣，鞏固所學的知識，提高口語表達能力）

E、衛生角（號召全班同學爭做衛生小衛士，從小事做起）

教室最前面張貼課程表、班級口號、班級目標、班級公約。各小隊名稱、2、創建班級禮儀文化，提高學生文明素養。做文明、大氣的小學生。學習禮儀知識；樹立禮儀標兵；加強監督；督促改正。（黑板報中體現）

3、創建班級制度文化，煥發集體生命活力。

4、設計制定的程序與方式：全員參與；征求全員意見；民主表決；班委會修改制定。

主題：大氣潤心靈耕耘得收獲

我們的口號：你快樂我快樂你能行我也行

我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

我們的公約：

文明 做到面帶 微笑

做人 要好守信 重要

上課 動腦方法 是寶

作業 交到質量 要好

紀律 做好安全 重要

身體 強健精神 要好

勞動 積極環境 做好

活動 踴躍全面 做到

愛班 如家相處 友好

集體 記牢增光 榮耀

5、實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。自主管理班級。

如： 將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數。

6、成立特色小隊。展示個性，培養合作能力。

學生自由組合小隊，各小隊自己設計小隊名、口號，制定目標。學期末召開特色小隊成果展示。

7、制定實行量化評比制度。

在學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的基礎上，結合學校的值周評比，以民主討論的方式制定班級的考核制度。一周表現量化考核表（5、4、3分）