第一篇：給同學們的第二封信

給同學們的第二封信

—忠誠是每一個人的基本道德標準

親愛的同學們：

你們好？

忙忙碌碌、緊緊張張、歡歡樂樂又一個月過去了。在這一個月里，我們丁家梁的工程項目特別多，我們的工作也特別繁重，像炸藥庫、水泵房、防盜窗、供水管路等項目都是由我們自己承建的，而且在保質保量的前提下，按時按期的完成并交予使用，這一切的成績是與我們機電隊這個溫暖、團結、奮進的大家庭密不可分的。每天的班前會上，隊長馬小強都會強調要注意安全，加強對危險源的辨識，將“安全責任重于泰山”落實到個人，副隊長陳丹陽詳細的把工作安排下去，將工作任務落實到個人，為我們分工明確，又好又快的完成工作提供了保障。記得有一次，我們的一位同學生病了，躺在床上非常難受，但是礦區離中心區又有一定距離，周邊還沒有一個藥店，這可極壞了大家，我們鉗工班班長吳濤聽說了這件事后，立馬開車去中心區，將藥買回來親自送到同學手中，千叮嚀萬囑咐要保重身體按時吃藥，正是吳班長的這種舉動感動了我們，溫暖了人心。讓我們堅定了扎根丁家梁的信念，使我們在以后的工作中，更加團結，更加奮進，全隊上下擰成一股繩，勁往一處使，攻克各種難關，完成各項任務。感謝領導對我們的照顧和關懷，感謝前輩們對我們的無私教授和幫助。

前兩天聽馬蓮臺的一位好同學說，我們一起來寶豐的一位同學跳槽了，去了新疆一個煤礦謀求發展，他覺得馬蓮臺掘井隊工作苦，沒有發展前途。其實我覺得我們應該珍惜自己這來之不易的工作崗位。在這個競爭越來越激烈的社會中，能獲得寶豐這一份不錯的工作也是不容易的，當時我們也是通過了筆試面試，從二百多人中層層選拔出優秀的三十多人，我們只有更加勤奮的盡心工作，才能確

保自己的崗位不被他人代替。工作崗位是人生道路上拼搏進取的演練場，更是實現人生價值的基本舞臺，也可以說珍惜工作崗位就是珍惜生命?？蛇@位跳槽的同學總是在抱怨工作累，工作臟，說馬蓮臺把他一個采礦專業本科學歷的大學生當苦力使，我覺得這是非常不對的。這是一種不懂得珍惜自己工作崗位的表現，心浮氣躁，好高騖遠，這山望著那山高，不愿意努力做好自己的本職工作，所以也就體會不到任何工作的成就感，只是在羨慕和嫉妒別人的工作，進而大發牢騷，說自己是“英雄無用武之地”，給人一種好像自己沒有成績不是因為自己不努力，而是因為崗位不適合，那么，你可明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理嗎？沒有辛苦的勞作，又怎么會有回報的喜悅？不經歷風雨，又怎么能見到魅力的彩虹呢？黨總說得好：“既然大家選擇加入寶豐，就要認可寶豐，追隨寶豐，不斷努力，不斷成長?！灾肜锏娘?，砸著自己的鍋’是不可取的。”

同學們，作為一名應屆畢業的本科大學生，寶豐能源給我們提供了一份相對不錯的工作崗位，那么我們首先應該做到的是忠于寶豐，在寶豐能源的招聘會上，集團人力總監賀滸浜就明確說道：“如果你選擇了寶豐，而且愿意留在寶豐長期干下去，那么寶豐能源歡迎你的到來?！庇纱丝梢?，咱們企業在選擇用人方面，第一個考慮的因素就是“忠誠”。我記得有準確資料信息顯示：在一項針對世界著名企業家的調查中，當調查者問到“您認為員工最應該具備的品質是什么”時，幾乎所有的企業家都無一例外的選擇了“忠誠”。

忠誠是什么？忠誠并不是對公司或某個人的唯唯諾諾或從一而終，而是一種高度職業的責任感，是承擔某一責任或者從事某一職業所表現出來的敬業精神，它主要體現在盡職盡責，積極主動，不從事任何與履行職責相悖的事。忠于公司利益，事實上就是忠誠于自己的事業，維護自身的利益，這是一名優秀員工最基本的工作準則，對公司忠誠可以增加集團的競爭力和凝聚力，使寶豐更加興旺發達，另外也可以鍛煉我們自身的個人品質，提升自我信譽，充分體現自身的能力和價值，才會真正的實現“職企共贏”的目標。

我親愛的同學們，只有具備忠誠的敬業精神，才能在工作和事業上學到比別人更多的經驗和能力，而這些經驗和能力會輔佐我們離成功更近一步，只有忠誠的員工才能容易獲得同時的信任和支持，才會值得領導委以重任，更重要的是，我認為忠誠是一種美德，到任何時候這種彌足珍貴的美德都是永遠不會貶值的。同學們如果想渴望成功，就要保持忠誠的美德，讓它成為咱們自己的工作準則，這樣，我相信總有一天我們會得到理想的回報！

最后，祝同學們，注意安全，保重身體，工作順利。

此致

敬禮

2012-9-11 于丁家梁 鄒文濤

第二篇：致同學們的第二封信

親愛的同學們，我們現在還有些人存在一些不好的習慣：上課愛玩手機，或總是想睡覺，或愛講閑話；參加班級勞動包括寢室衛生和教室衛生比較消極；不能很好的在生活上獨立；學習缺乏目標，等等。這些都有其客觀和主觀原因。

根據我的了解，客觀原因主要為：

1、初中學習在班級或者班級內部存在等級之分，來到我們班的大部分同學或許都沒有在老師心中的優等學生行列，于是開始放棄學習希望，開始和部分學生一起離課堂課本越來越遠，玩手機等一些壞習慣也逐漸養成。

2、遠離了父母的管束，多了很多自由，很多以前不敢做或被限制做的如玩手機等，都開始大膽嘗試。

3、不適應新老師的上課模式，沒有積極接收，而是消極抵抗。

主觀原因為：

1、意識和態度問題。沒有意識到一些小毛病正在養成及它們的危害性，或者意識到了但無法下定決心改變。、對這個學校沒有一個很好的認識和對自己沒有一個很好的定位。

2、缺乏主見，隨波逐流的跟從。看到別人抽煙，很刺激；看到別人談戀愛，很新鮮；看到別人講閑話，很有趣。于是沒有認真思考這些行為的正確性及其對我們的影響，我們也加入了。

3、僥幸心理。父母不在身邊，老師處罰不嚴。第一節課玩了老師沒有懲罰，第二節課繼續玩。甚至一次次苦口婆心的勸導和教誨也不能讓我們在短時期內改正。

我認識一個小伙子，初中時無論上課下課，還是寢室，都抱著自己那并不高級的手機。他成了同學之間玩手機的高手，刷級、刷會員，甚至破解密碼，他都能幫你解決。但是初二就因為成績差家長失去希望輟學。輟學后跟著親戚學美發，一年后唯一變化的就是發型穿著時髦了，唯一不變的就是玩手機。

一年后同時間開始學習的同伴在工資、工級上升級了，只有他還在原地踏步，工資甚至低于后來新進的師弟。究其原因，眾人皆說玩手機。上班時間也玩刷級，聽說還會很多我們都不知道的手機功能。顧客來了也不理不睬。因為技術上沒有進步薪資沒有提高不能養活自己，被迫換工作。新的工作目前也不是很樂觀，因為他還沒有認識到自己的缺點，不思上進，依舊沉迷于手機。

我們大部分同學現在家里可以為你提供衣食無憂的學習成長環境，依然對我們給予深厚希望。盼望著我們在學校能夠遵守紀律，認真學習，能夠學有所成。但是我們大部分人現在又面臨著這樣的一個困難——一些壞習慣的改變。這些壞習慣是不是不能改變的呢？是不是每一個人都會像前面說的小伙子一樣一事無成呢？其實不然，我們現在還有很多時間，有很多機會。以下建議我們可以根據自己的實際情況采納實施。

第一、給自己設定一個目標。比如說課堂上，這節課我很困或聽不懂，又想睡覺，這個時候是不是可以給自己一個目標，比上次少睡5

分鐘，多聽5分鐘的課呢？我想講話，是不是也可以比上次少講

5句呢？早讀沒有動力讀書的時候，是不是可以給自己一個目標，今天讀5分鐘，明天多讀2分鐘，再到后面一個早讀要記住多少

內容呢？睡覺前控制不住玩手機晚睡的時候是不是可以設定一

個目標，今晚比昨晚早睡5分鐘，直到可以有自己合理的作息時

間呢？

第二、自我監督與他人監督相結合。有這么一個真實的故事，有一個人

抽煙上癮，一直戒不掉。當他為了自己的健康再一次下定決心戒

煙后，給自己的家人和同事都寄了一張卡片，告訴了他們他要戒

煙的決定。從此以后，為了不讓同事和家人嘲笑他又一次說了不

能做到，強忍抽煙的欲望，最終把煙戒了。我們可以不需要都這

樣做，不過我們可以借鑒的做法就是自己監督自己的行為，或者

是找一個同學或老師監督自己。每天記錄自己的進步與不足，一

步步改進與成長。

第三、努力適應新環境，新老師。開學至今，大部分同學已經能夠很好的適應校園環境及老師上課模式。一小部分同學還是不能夠很好的接收。那么這個時候就應該調整自己的心態，積極樂觀，多看

積極方面，如我們學校給我們提供了良好的硬件設施及學習環境，老師們已經能夠根據我們的班級及學習情況制定相適應的教學

方案，等等。只要我們能夠在課堂上投入到學習中，跟著老師的思路認真聽講，相信一些壞習慣根本沒有時間沒有機會發生。

距離期末考試只有一個多月了，我相信我們會繼續努力改變自己的壞習慣，繼續努力成長，繼續為自己的目標努力奮斗。給我們的家長、我們的老師、我們自己一個機會，一份驚喜，讓他們為我們的健康成長自豪。

第三篇：給中國學生的第二封信

柳傳志給中國學生的第二封信

自從本站推出了李開復先生的專輯后，收到了很多網友的來信，分別談了自己對計算機學習的看法和看完開復先生對中國大學生教導的感想，為了更好的幫助大家學習，我們取得開復先生同意后，在這里刊登出開復博士“給中國學生的第二封信[最新修訂版]”，希望大家能夠更好的學習開復博士對我們中國大學生寄予的期望。任何組織和個人不得用于商業用途，我們建議大家將此文下載打印出來作為自己終身學習的指南，在此計算機科學技術網代表中國當代大學生感謝開復先生對中國大學生給予的無微不至的幫助！

Hi, Zeng Yi,A friend pointed me to the webpage you created for me.I am really flattered and touched by your kind words.Enclosed is a newer and more refined version of my “second letter”.I hope you will find it useful, and I hope you can use it to replace the speech version I gave, which was simplified.Good luck with your studies.Please let me know if you have any questions or issues that I can help you with.Kai-Fu

給中國學生的第二封信

三年前離開中國時，我在《給中國學生的一封信》中，與廣大青年學生一道，討論了一些大家共同關心的話題，并結合自己的學習和工作經歷，就青年學生如何對待機遇、學業、工作、他人、自己等問題，闡述了我的個人意見。我提出誠信和正直、主動意識、交流和溝通、努力一生學習這幾個個人素質方面值得中國學生高度重視，在這三年，許多中國學生，經過電子郵件、講座后的問答、座談、和其他渠道（例如在電視節目“對話”中），常對我提到“如何成才”的問題。對于這個大家關注的問題，我整理了許多材料，集成這封“第二封信”。

在第一封信力所提到的個人素質或“價值觀”是成材的必要的基礎。但是，除了素質之外，成才同樣的需要領導能力（leadership）。很多人誤以為領導能力最重視的是天資、號召力、管理能力。但是，根據我個人的經驗，和最近一些研究的結論，如果你想成為一名成功的領導，最重要的不是你的智商（IQ）,而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成為一個有號召力令人信服的領導，而是要成為一個有 “謙虛”、“執著”和“勇氣” 的領導。

這“給中國學生的第二封信”是為那些希望不斷提高自己，不斷學習事業成功所必需的基本技能和領導藝術的人所寫的。第一部分重申了《給中國學生的一封信》中討論過的有關個人素質的話題；第二部分闡釋了領導能力中最重要的情商；第三部分給出了卓越的領導所必須具備的、有別于普通人的基本特質。如何提高個人素質

1.1 誠信和正直

一個人的人品如何直接決定了這個人對于社會的價值。而在與人品相關的各種因素之中，誠信又是最為重要的一點。微軟公司在用人時非常強調誠信，我們只雇傭那些最值得信賴的人。去年，當微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信（honesty and integrity）被列為一位。

在我發表“第一封信”后，曾經有一位同學問我：為什么一個公司要涉入員工的道德呢？我回答：這是為了公司自己的利益。例如，一位應聘者在面試時曾對我說，如果他能加入微軟公司，他就可以把他在前一家公司所做的發明成果帶過來。對這樣的人，無論他的技術水平如何，我都不會雇用他。他既然可以在加入微軟時損害先前公司的利益，那他也一定會在加入微軟后損害微軟公司的利益。

另外有一位同學看了“對話”后問我，為什么我會把誠信放在智慧之前呢？難道我們會去衡量員工的誠信和他們的智慧而給誠信更高的比重？其實，我們的衡量都在直接的工作目標上，并不會對誠信或智慧做直接的衡量。但是，作為第一“核心價值”，誠信是我們對員工最基本的要求。我們根本不會去雇用沒有誠信的人。如果一個員工發生了嚴重誠信的問題，他會被立刻解雇。

當一個公司這么重視誠信，員工一定更值得信賴。因此，公司對員工也能夠完全信任，讓他們發揮自己的才能。在微軟公司，公司的各級管理者都會給員工較大的自由和空間發展他們的事業，并在工作和生活上充分信任、支持和幫助員工。只要是微軟錄用的人，微軟就會百分之百地信任他。和一些軟件企業對員工處處提防的做法不同，微軟公司內的員工可以看到許多源代碼，接觸到很多技術或商業方面的機密。正因為如此得到公司的信任，微軟的員工對公司才有更強的責任心和更高的工作熱情。

1.2 培養主動意識

坦白地說，中國的學生和職員大多屬于比較內向的類型，在學習和工作中還不夠主動。在學校時，學生們往往需要老師安排學習任務，或是按照老師的思路做課題研究。在公司里，中國職員常常要等老板吩咐做什么事、怎么做之后，才開始工作。此外，許多中國人并不善于推銷和宣傳自己，這恐怕和中國自古以來講求中庸的文化氛圍有很大關系。

但是，要想在現代企業中獲得成功，就必須努力培養自己的主動意識：在工作中要勇于承擔責任，主動為自己設定工作目標，并不斷改進方式和方法；此外，還應當培養推銷自己的能力，在領導或同事面前要善于表現自己的優點，有了研究成果或技術創新之后要通過演講、展示、交流、論文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了錯誤也要勇于承認。只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機會。

1.3 客觀、直接的交流和溝通

開誠布公的交流和溝通是團隊合作中最重要的環節。人與人之間遮遮掩掩、言不由衷甚至挑撥是非的做法都會嚴重破壞團隊中的工作氛圍，阻礙團隊成員間的正常交流，并最終導致項目或企業經營失敗。

比如，在開會討論問題的時候，與會的所有人員都應當坦誠地交換意見，這樣才能做出正確的決定。如果某個人因為考慮到某些其他因素（比如不愿反駁上級領導的意見）而在會議上不敢表達自己的觀點，一味地唯唯諾諾，會后到了洗手間里再和別人說“其實我不同意他的觀點”，1

這種戴著假面具工作的人不但不能堅持自己的觀點，還會破壞公司內部的溝通和交流渠道，對工作產生負面的影響。

微軟公司有一個非常好的文化叫“開放式交流（Open communication）”，它要求所有員工在任何交流或溝通的場合里都能敞開心扉，完整地表達自己的觀點。在微軟開會時，大家如果意見的不統一，一定要表達出來，否則公司可能錯過良機。當Internet剛開始時，很多微軟的領導者不理解、不贊成花太多精力做這個“不掙錢”的技術。但是有幾位技術人員，他們不斷地提出他們的意見和建議，雖然他們的上司不理解，但是仍然支持他們“開放式交流”的權利。后來，他們的聲音很快的達到比爾?蓋茨的耳里，促成比爾改變公司方向，徹底支持Internet。從這個例子我們可以看到，這種開放的交流環境對微軟公司保持企業活力和創新能力都是非常重要的。

徹底的開放式交流也有缺點。開放式交流有時會造成激烈的辯論甚至是爭吵，而吵到氣頭上有時會說出不尊重別人的語言，會破壞人與人之間的關系。因此，微軟公司的總裁史蒂夫?鮑爾默去年在微軟的核心價值觀中，提出我們要把這種開放式交流文化改進成“開放并相互尊重（Open and respectful）”。這要求我們在相互交流時充分尊重對方。當我們不同意對方的意見時，一定要用建設性的語言提出。

1.4 挑戰自我、學無止境

從一名大學生到一名程序員，再到一位管理者，在軟件人才的成長歷程中，學習是永無止境的。在大學期間，我們要打好基礎，培養自己各方面的素質和能力；工作以后，我們應當努力在實際工作中學習新的技術并積累相關經驗；即使走上了管理崗位，我們也應當不斷學習，不斷提高自己。軟件產業本身就是一個每天都會有新技術、新概念誕生，充滿了活力和創造力的產業。作為軟件產業的從業人員，如果只知道閉門造車、抱殘守缺，我們就必然會落伍，必然會被市場淘汰。

許多中國學生喜歡與別人競爭，但這種競爭更多地表現為一種“零和游戲”，無法使自己和他人得到真正的提高。我建議大家最好能不斷和自己競爭——不要總想著勝過別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步。

在學習的過程中，打好基礎最為重要。從軟件產業對人才的需求來看，我們必須學好數學和英語這兩門基礎學科。數學是所有工程科學的基礎，無論是軟件產品的開發，還是軟件技術的研究，都要大量使用數學方法和數學原理。英文則是軟件行業中的國際語言，要想了解國際上軟件技術的發展趨勢，掌握最新的研究成果，或是與國外同行進行技術交流，就必須掌握英文的聽、說、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來解決問題。情商和領導能力

同學們都希望增進自己的leadership skills（領導能力）。從我的經驗和一些最近的研究結果看來，領導能力中最重要的是所謂的“情商”(EQ）。

智商（IQ）反映人的智慧水平，情商則反映了人在情感、情緒方面的自控和協調能力。在高新技術企業中，大家都知道智慧的重要，但是情商的重要性甚至超過了智商。我看過一篇文章，該文的作者調查了188個公司，他用心理學方法測試了這些公司里每一名員工的智商和情商，并將測試結果和該員工在工作上的表現聯系在一起進行分析。經過研究，該文的作者發現，在對個人工作業績的影響方面，情商的影響力是智商的兩倍。此外，他還專門對公司中的高級管理者進行了分析。他發現在高級管理者中，情商對于個人成敗的影響力是智商的九倍。這說明，智商略遜他人的人如果擁有更高的情商指數，也一樣可以獲得成功；反之，智商很高，但情商不足的人欠缺“領導能力”，很難成為一個成功的領導。

2.1 什么是情商？

在現代社會，如果你只知道智商而不曉得情商的話，你至少在意識上已經落伍了。許多心理學家早已明確地指出，單單使用智商的標準考察一個人在才智方面的表現，并不足以準確預測這個人在事業上可能取得的成就。為了全面考察個人能力，特別是考察個人在社會生活中的適應能力和創造能力，心理學家們提出了情商的概念。

情商主要是指那些與認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系等相關的個人能力。在情商所描述的各項能力因素中，自覺、同理心、自律和人際關系是四種對現代人的事業成敗起決定性作用的關鍵因素。

智商是先天賦予的，但是情商是可以培養的。多花功夫理解和應用這四種情商的關鍵因素。除此之外，因為情商不是自己能看清楚的，我建議可多理解別人對你的看法、多吸取別人（尤其是情商高的人）的意見。

2.2 自覺

中國人常說，人貴有自知之明。這實際上是說，社會生活中的每個人都應當對自己的素質、潛能、特長、缺陷、經驗等各種基本能力有一個清醒的認識，對自己在社會工作生活中可能扮演的角色有一個明確的定位。心理學上把這種有自知之明的能力稱為“自覺”，這通常包括察覺自己的情緒對言行的影響，了解并正確評估自己的資質、能力與局限，相信自己的價值和能力等幾個方面。

我的下屬中有一個“自覺心”明顯不足的人：他雖然有一些能力，但是他自視甚高，總是對自己目前的職位不滿意，隨時隨地自吹自擂，總是不滿現狀。前一段時間，他認為我不識才，沒有重用他，決定離開我的組，并期望在微軟其他組中另謀高就。但是，他最終發現，自己不但找不到更好的工作，公司里的同事也都對他頗有微辭，認為他缺少自知之明，期望和現實相距太遠。最近，他沮喪地離開了公司。接替他職位的人，是一個能力很強，而且很有“自覺心”的人。雖然這個人在上一個職位工作時不很成功，但他理解自己升遷太快，愿意自降一級來做這份工作，以便打好基礎。他現在的確做得很出色。

簡單地說，一個人既不能對自己的能力判斷過高，也不能輕易低估自己的潛能。對自己判斷過高的人往往容易浮躁、冒進，不善于和他人合作，在事業遭到挫折時心理落差較大，難以平靜對待客觀事實；低估了自己的能力的人，則會在工作中畏首畏尾、踟躕不前，沒有承擔責任和肩負重擔的勇氣，也沒有主動請纓的積極性。無論是上述哪一種情況，個人的潛力都不能得到充分的發揮，個人事業也不可能取得最大的成功。

有自知之明的人既能夠在他人面前展示自己的特長，也不會刻意掩蓋自己的欠缺。談成自己的不足而向他人求教不但不會降低了自己，反而可以表示出自己虛心和自信，贏得他人的青睞。比如，當一個領導對某個職員說“在技術上你是專家，我不如你，我要多向你學習”的時候，職員不但認為這個領導非常謙虛，也一定會對這個領導更加信任，因為他理解自己的能力。

在微軟公司，大家在技術上互幫互學，在工作中互相鼓勵，沒有誰天天都擺出盛氣凌人的架子，也沒有誰自覺矮人一頭，這就自然營造出了一種坦誠、開放的工作氛圍。

有自知之明的人在工作遇到挫折的時候不會輕言失敗，在工作取得成績時也不會沾沾自喜。認識自我，準確定位自我價值的能力不僅僅可以幫助個人找到自己合適的空間及發展方向，也可以幫助企業建立起各司其職、協同工作的優秀團隊。有自知之明的人讓人感覺他是一個自信、謙虛、真誠的人。

2.3 同理心

同理心（Empathy）是一個比較抽象的心理學概念，但解釋起來非常簡單：同理心指的是人們常說的設身處地、將心比心的做法。也就是說，在發生沖突或誤解的時候，當事人如果能把自己放在對方的處境中想一想，也許就可以更容易地了解對方的初衷，消除誤解。我們在生活中常說“人同此心，心同此理”，就是這個道理。

人與人之間的關系沒有固定的公式可循，要從關心別人、體諒別人的角度出發，做事時為他人留下空間和余地，發生誤會時要替他人著想，主動反省自己的過失，勇于承擔責任。只要有了同理心，我們在工作和生活中就能避免許多抱怨、責難、嘲笑和譏諷，大家就可以在一個充滿鼓勵、諒解、支持和尊重的環境中愉快地工作和生活。

對于軟件企業中的管理者來說，體現同理心的最重要一點就是要體諒和重視職員的想法，要讓職員們覺得你是一個非常在乎他們的領導。拿

我自己來說，我在工作中不會盲目地褒獎下屬，不會動不動就給職員一些“非常好”、“不錯”、“棒極了”等泛泛的評價，但是我會在職員確實做出了成績的時候及時并具體地指出他對公司的貢獻，并將他的業績公之于眾。例如，我會給部門內的全體職員發電子郵件說某個員工在上一周的工作中取得了出色的成績，并詳細說明他的工作成果，列舉他的工作對于公司的重要價值，給出具體的表彰意見。這種激勵員工的方式能夠真正贏得員工的信任和支持，能夠對企業的凝聚力產生巨大的影響。

同理心也是一種了解和認識他人的有效方法。我被調到新部門擔任領導職位的時候，部門中有400多名員工，我都不認識。于是，我每周選出了10名員工，與他們共進午餐。在午餐時，我詳細了解了每一個人的姓名、履歷、工作情況以及他們對部門工作的建議。這些信息對于一個部門領導來說非常重要。在午餐會后，我立即根據這10名員工對部門的建議，安排部署相關的工作，并給這10名員工一一發回反饋意見，告訴他們我的處理方法。我的計劃是在一個不長的時間里，認識并了解部門中的每一位員工，并在充分聽取員工意見的基礎上合理地安排工作。

2.4 自律

自律（Self-Regulation）指的是自我控制和自我調整的能力。這包括：自我控制不安定的情緒或沖動，在壓力面前保持清晰的頭腦；以誠實贏得信任，并且隨時都清晰地理解自己的行為將影響他人。

自律對于領導者來說更為重要。作為軟件企業的領導，要管理別人，要讓下屬信服，就要先從自我做起。這是因為，領導的做法通常是大家做事的目標和榜樣，領導的每一次舉手投足都會給下屬留下深刻的印象，如果處理不好的話，可能會造成負面的影響。特別是當公司或團隊處于危急時刻，需要領導帶領大家克服困難、沖出重圍的時候，如果領導表現得比職員還要急躁，翻來覆去拿不定主意，大家就會對領導喪失信心，公司或團隊也會因此而走向失敗。

有一次，我見過公司里的兩個組即將被合并。第一個組的經理缺少自律，開會時對他的隊伍說合并不是他的決定，他自己也不知下一步該怎么辦。這個經理對未來沒有信心，并猜測自己的隊伍可能會被裁員。而第二個組的經理則在合并后告訴他的隊伍這次合并對公司的好處。他也坦誠地說自己并不掌握所有的信息，但是他承諾會提醒上級盡快地做決定。并且，第二個經理還告訴大家他會盡其所能，幫助每一個員工安排最合理、最公平的出路。最后的結果是，第一個組的人很快就散了，他們的經理離開了公司，而第二個組的經理接管了合并后的機構。自律必須建立在誠信的基礎上。為了表現所謂的“自律”而在他人面前粉飾、遮掩自己的缺點，刻意表演的做法是非常不可取的。只有在贏得他人信任的基礎上，嚴于律己、寬以待人，才能真正獲得他人的尊重和贊許。

2.5 人際關系

人際關系包括在社會交往中的影響力、傾聽與溝通的能力，處理沖突的能力、建立關系、合作與協調的能力，說服與影響的能力等等。有些人在人際交往中的影響力是與生俱來的，他們在參加酒會或慶典的時候，只要很短的時間就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具備這樣的天賦，他們在社交活動中常常比較內向，寧愿一個人躲在角落里也不愿主動與人交談。

我個人就缺乏人際交往的傾向。以前，我并不認為這有什么不妥，直到我遇到了一位非常具有個人影響力的經理為止。那個經理沒有超人的智慧，但是他自稱他認識了公司中幾乎每一個有能力的人，并和其中的許多人成為了非常要好的朋友。我不知道他是怎么做到這一點的，但我很快就發現，他的這種能力對公司非常有用。比如，我需要在公司內部選拔一些職員到我的部門工作時，我就可以從他那里獲得許多有關該職員的詳細信息；與公司其他部門協調工作時，他的人際關系網也可以發揮非常大的作用。從那時起，我發現處理人際關系的能力對于一個人，特別是一個領導者來說非常重要，我開始特別注重培養自己在人際關系方面的影響力。

在技術研究和開發方面，溝通和說服的能力也至關重要。比如，我們開發出了一項先進的技術，要把它變成公司的產品。這首先要說服公司的決策層。我們必須細心準備我們的產品建議書，并通過精彩的演講和現場展示讓領導者相信我們研究出的技術對公司來說大有裨益，讓決策層認為即將開發的產品可以在市場上取得成功。這些工作都需要我們具備處理人際關系、展示自己、影響他人的能力。從優秀到卓越

在著名企業管理學家吉姆柯林斯的《從優秀到卓越》（中信出版社，2002年）一書中，作者通過大量的案例調查和統計，討論并分析了一家企業或一位企業的領導者是如何從優秀（Good）上升到卓越（Great）的層次的?？铝炙购退难芯啃〗M耗費了10.5個人年，閱讀并系統整理了6000多篇文章，記錄了2000多頁的專訪內容，對1435家企業進行了問卷調查，收集了28家公司過去50年甚至更早的信息，進行了大范圍的定性和定量分析，得出了如何使公司和公司的管理者從優秀跨越到卓越的令人驚異而振奮的答案。

根據吉姆柯林斯得出的結論，優秀的公司和優秀的領導者很多，許多公司都可以在各自的行業里取得不俗的業績。但如果以卓越的標準來衡量公司和個人的成績，那么，能夠保持持續健康增長的企業和能夠不斷取得事業成功的領導者都非常少。一位企業的領導者在成功的基礎上，要想進一步提高自己，使自己的企業保持持續增長，使自己的個人能力從優秀向卓越邁進，就必須努力培養自己在“謙虛”、“執著”和“勇氣”這三個方面的品質。

謙虛使人進步。許多領導者在工作中唯我獨尊，不能聽取他人的規諫，不能容忍他人和自己意見相左，這些不懂得謙虛謹慎的領導者也許可以取得暫時的成功，但卻無法在事業上不斷進步，達到卓越的境界。這是因為，一個人的力量終究有限，在瞬息萬變的商業環境中，領導者必須不斷學習，善于綜合他人的意見，否則就將陷入一意孤行的泥潭，被市場所淘汰。比爾蓋茨就是一個非常謙虛的人。例如，他在每一次演講結束后，請撰寫演講稿的人分析一下他的演講有哪些不足之處，以便下一次改進。

執著是指我們堅持正確方向，矢志不移的決心和意志。無論是公司也好，還是個人也好，一旦認明了工作的方向，就必須在該方向的指引下鍥而不舍地努力工作。在工作中輕言放棄或者朝三暮四的做法都不能取得真正的成功。微軟公司在Windows 95操作系統取得了巨大的成功之后，比爾蓋茨仍然堅持發展企業級的Windows NT和Windows 2000操作系統。這是因為，他看到了企業級市場的廣闊前景和微軟在此方面的巨大潛力。經過幾年的發展，微軟公司的企業級操作系統終于在原本被Unix統治的市場上取得了成功，現在，包括個人操作系統在內的所有Windows產品都已經被構建在了更加安全、可靠的Windows NT架構之上。

成功者需要有足夠的勇氣來面對挑戰。任何事業上的成就都不是輕易就可以取得的。一個人想要在工作中出類拔萃，就必須面對各種各樣的艱難險阻，必須正視事業上的挫折和失敗。只有那些有勇氣正視現實，有勇氣迎接挑戰的人才能真正實現超越自我的目標，達到卓越的境界。正如馬克吐溫所說：“勇氣不是缺少恐懼心理，而是對恐懼心理的抵御和控制能力?！苯Y論

很多人認為，在IT和其他高科技領域內，西方人表現得更為出色，因此中國人只有吸取西方的企業文化才能獲得一席之地。的確，IT產業內的一些新觀點、新理念，與中國古老的東方文化之間確實有差異（例如，西方文化直截了當的溝通和主動參與的意識）。

不過，從本文中我們不難發現，成功所需要的一些最重要、最基本的素質大多還是中華的傳統美德。在故宮里，我看到“正大光明”的匾額，其含義也就是“誠信和正直”；“學無止境”、“人貴有自知之明”、“將心比心”、“嚴于律己、寬以待人”都是中國歷來推崇的道德觀；人際關系更是在西方人公認在中國成功的秘訣；而最重要的“謙虛”、“執著”、“勇氣”這三點則是中國傳統文化的直接體現。因此，我認為中國人的EQ決不低于西方人，我對中國卓越的人才無比樂觀。

在今天這個充滿機遇和挑戰的時代里，在軟件產業這個高速發展、不斷創新的領域內，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑戰的人才能取得真正的成功。我個人衷心地希望中國高新技術產業能夠在新世紀中蓬勃發展，中國的人才能夠在事業上不斷取得成功，實現從優秀到卓越的跨越。

第四篇：給家長的第二封信

孩子之間的競爭，其實是家長之間的競爭

——給武侯實驗中學家長的第二封信

尊敬的家長朋友：

這是我給你們寫的第二封信。第一封信發出后，許多家長都認真看了，而且還寫了讀后感交到班主任處，也有家長直接給我寫信。這些文字很樸素，但很真誠，讓我感到了家長們對我的理解，對學校工作的配合，當然，這種理解和配合都源于你們對孩子真正的愛。

更讓我感動的是，一些家長開始堅持每天給孩子寫教育日記了。這種方式雖然原始，但這是對孩子的期待與愛。以前我以為，可能要求家長們給孩子寫日記，苛刻了些。但現在看來，家長們完全做得到。為了孩子，家長什么犧牲都愿意付出．的確如此。

我代表孩子們向所有為子女付出犧牲的爸爸媽媽表示感謝!

我個人向這些真正愛孩子的家長表示敬意!

武侯實驗中學本期開學不過兩個多月，已經發生了一些靜悄悄的變化．其中首先包括家長們的變化。最近我找一些孩子聊天，他們對我說，這學期爸爸媽媽對自己要耐心多了，也不只是用作業來壓自己了；孩子們還說，爸爸媽媽人的時候少了。還有一個孩子說，她和爸爸媽媽搶著讀《做最好的家長》呢!

我堅信，有了這些不斷反思的家長，孩子一定會成長得更加順利!

但是，毋庸諱言，至今仍然有部分家長沒有太大的變化。有的家長根本不讀《做最好的家長》，更不愿意給孩子寫教育日記。有一個孩子對我哭訴了家長對他的野蠻教育(打罵)后，我問他：“你爸爸媽媽怎么不讀《做最好的家長》呢?”他說：“爸爸媽媽說，我們的孩子我們知道怎樣教育，還用得著校長教嗎?我聽了真是感到無語??

孩子之間的競爭，其實是家長之間的競爭——家長的智慧，往往會化為孩子的智慧；家長的善良，往往會變成孩子的善良。同樣的道理，家長的愚昧．往往也會化為孩子的愚昧；家長的惡習，往往也會變成孩子的惡習。

是通過改變自己的教育而造就孩子的美好未來呢，還是堅持自己的愚昧的教育最終葬送孩子的前程?

——尊敬的家長朋友，我相信您會作出正確的選擇。

那天，我在一個班為孩子們上了一堂班會課。我說了這樣一個觀點，從某種意義上說，師愛比母愛更偉大，因為教師和學生沒有半點血緣關系，而家長對孩子的愛更多的是源于親情。的確是這樣的，老師對你們孩子沒有半點私人企圖，我對你們更沒有一絲個人私利。我們對你們孩子的期待，純粹是出于一種職業道德和職業良知，除此之外，別無所求。每一個孩子健康地成長，是武侯實驗中學所有教師的愿望，而這愿望的實現，必須靠每一個學生家長的配合!否則，再優秀的老師，也不可能．一廂情愿地培養出優秀的學生。

在這一期《新父母》中，我們選登了部分學生家長的來稿，大家可以看到這些家長的進步。有一封學生給我的信(我做了詳盡的批注)可能會讓許多家長觸目驚心進而想到自己。我還特意選登了兩則我的日記。日記中所寫的內容絕對真實。家長們可以從中了解你們孩子的精神世界，以及你們和孩子之間可能的差距。我還特意給家長們推薦了河南焦作市“培優扶弱’’八十問。供家長們參考。最后我還刊出了我,最近的一篇關于家庭教育的文章，也許對大家不無意義。

我再次希望家長朋友們和學校繼續配合(我不是說過嗎?我們是同事關系)，為你們的孩子健康成長而努力。

最后，我要重復一遍前次信中的一句話——

只有家長好好學習，孩子才能天天向上!

你們的同事：李鎮西

2006年11月8日

只有家長好好學習，孩子才能天天向上

尊敬的家長朋友：

我叫李鎮西，本學期就任武侯實驗中學校長。我有一些真誠的心里話想對您說。

我也是一個女兒的父親，我完全可以理解，當您把孩子送進學校的那一天開始，就對學校的教師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養下成為一個有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實，孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長！在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到家庭教育對于孩子來說是多么重要的。我一直堅持認為，一個孩子的成材，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長素質如何，都將決定孩子的人生！

注意，這里所說的家庭氛圍、家庭教養、家長素質，不一定和文化程度有直接的聯系。在我視野中，有的博士家長依然“培養”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養了一個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、現中國農業大學校長陳章良就是一個例子。他出生于農村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他餓父母首先是一個善良勤奮的人，于是一粒科學家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。

因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——教師和家長之間，本質上是一種同事，因為我們都是教育者！因為我們有著共同的教育對象——您的孩子！因為我們都有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才！

作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多

可是，是不是每一個家庭都是適合于孩子成長的環境呢？您的家里有沒有這樣的場面呢？——晚上（或周末），您的孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子……

我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優秀的學習成績，更不可能成為有用的人才！當然，我相信,武侯實驗中學的家庭不會是這樣的；；而且我還相信，我們的家長都是合格的家長！但是，作為校長，我還得得寸進尺地希望，我們武侯實驗中學所有家長不僅僅是合格的家長，更是優秀的家長！

剛才我說過，我也是一個家長。我有一個天資并不聰明的女兒，但在我的教育下，她成長得很順利。在女兒成長的過程中，我也在成長，這其中有許多故事。我把這些故事寫成了一本書，叫做《做最好的家長》。現在我把這本書推薦給您，也許您能夠從中得到一些啟示。也許有的家長會說：“我怎么能夠和你比呢？你是專門搞教育的，還是校長，而我卻不懂教育?！辈粚Γ瑒偛盼也皇钦f了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯系。我的體會是和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂和孩子一道成長，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。

因此，我真誠的建議您，從今天起，還孩子一起讀一本有趣又有意義的書。就從這本《做最好的家長》開始共讀和共寫。這本書寫的是我女兒從0歲到18歲的故事，她的成長對您的孩子一定有幫助的。這本書更寫了我教育女兒過程的酸甜苦辣，也有許多故事，我相信，我的教訓和成功也一定會對您有參考價值的。

在做家長上我是正在學習和探索著。同時，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學習和探索實踐著！在做教師和做家長的探索中，我覺得無論何時，學習是讓自己能夠達到目標的保障！也許，有的家長朋友會說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。不對，剛才我不是說了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯系。因此，我真誠地建議您，從現在起，和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個不斷反思然后不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟?？梢院敛豢鋸埖卣f，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。您也許會說：“我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢？”這話錯了！最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市，那里全市的中小學生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當一部分人連小學都沒畢業，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭痛的孩子成為優秀的學生。這樣的故事很多很多。為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點業余時間，從和孩子共讀、共寫開始你新的家庭教育吧！

請記?。褐挥屑议L好好學習，孩子才能天天向上！

我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們教師才能真正有成功感！

讓我們一起努力，好嗎？

您的同事李鎮西

2006年9月27日凌晨1點35分

第五篇：哥給妹妹的第二封信妹妹

妹妹，很高興你已經成功地邁過了這個所謂的“人生的重要一坎”，并為自己埋下了一個里程碑。基于我的第一封信內容，我覺得現在就應該到了我們“自省”的階段，換句話說就是你逐漸步入成熟的階段，也就是從量變到質變的這么一個階段。首先我想提幾個看起來很簡單甚至愚蠢，但我保證是你不曾用心去思考過的幾個問題：1.Who am I? 2.What does life mean to me? 3.When will I be able to live out my dreams? 4.Where did I come from? 5.Why am I here?

我想，通過你短暫思考而在毫無任何公式提示或者老師歸納總結（學校里估計也就這么2種方法解題了）的情況下，你心里也許有那么些自己的答案。你放心好了，這里沒有對錯，沒有壓力，沒有懲罰，甚至沒有標準答案。來自你內心的自信會提示你：你的任何想法都是對你所處的community的貢獻，每個人在任何community中都是“專家”，沒有人可以說他是“對”的，而你是“錯”的。當你看待一樣事物的時候，請排斥一些讓人看不到希望的思想，請遠離一些關于對錯的爭論，請摒棄一些功利性的方法。實際上，我期待的不是你的答案，這個過程就是我的目的。我相信，要是在這19年間你不曾想過這些看似愚蠢的問題的話，那么你現在來思考它們就顯得不知所措了，因為你很少“自省”。我把“自省”看得非常非常非常的重要，因為它是你一切動機的動機，是你生活的指南針，更是你成功的基石。脫離了你自己，你就是處于一種極度茫然的狀態，昏天黑地，崇尚順其自然，現在很多很多的人，特別是你我的同齡人，仍然是處于這樣一種狀態。（這個可不是對“心無雜念”的正確詮釋！人都貪圖舒適，對思想上的解放也是舒適的一種途徑，這就像一葉偏舟在汪洋大海中毫無方向、毫無顧慮地飄蕩著，當風平浪靜的時候都還好，一旦來了風暴，可能就只有等著沉入大海，到那個時候要是再想把它挽救回來，就真的是像大海撈針一樣難了！）這種極度茫然的狀態將直接導致很多我們司空見慣的后果，比如一些人的生活將是毫無計劃的（其實就是沒有任何動力和目標的牽引），一些人走上了一條錯誤的道路（因為沒有自我意識，無法辨別是非），一些人是十分郁悶，痛苦或者恐慌的（因為他們被極不滿意的客觀環境所困惑，不知所措），一些人會覺得很無助（如果他是那種很依賴別人，對事事都持懷疑態度的一類人），一些人會覺得很空虛（因為他的生活毫無章法可言，自己都不知道自己要做什么）！

這里談及的“自省”問題是和我即將在下封信（我計劃一共給你3封信）提出的更高層次的思考──面對社會的思考實際并不是相對的，不能把“自省”理解為“自私地只想自己”，這種自我反省的階段實際是以一種更高層次的動機為依托的。

前兩天跟我一個朋友聊天，他是十分優秀的，但他告訴我令他依然感到很茫然的是面對無知的未來感到束手無策。最近他得到一個到國外學習的機會，但是他一直拿不定主意，他說要是出去了學無所成怎么辦？怎么面對家人近似“砸鍋賣鐵”地支持？我覺得這個例子可以用來很好地闡釋“自省”的重要性。我所參加的E-Scholar項目所提倡的第一個要求就是要有“tolerance of ambiguity”，可以翻譯成“對待未知事物的靈活性”。你要想想，我們才僅僅

走過20個年頭，以后還有那么多的路要走，又有誰能預知以后的自己是什么樣呢？可以說，每個人都面臨著一個無法預知的未來，那么我們要怎么樣克服這樣一種對未知的恐懼呢？（雖然有很多人的確是夢想成真了，完全按照自己的意愿去走自己的路，實現了自己的夢想，這也是我們所追求的人生，但是，你不能說他們可以預見未來，這個誤區在于那些人在實現夢想之前，確實是不能100%地肯定他就會成功的，換句話說，他們所面臨的未來仍然是無知的，他們是通過他們不懈地奮斗去追逐他們的夢想，這樣一步一步踏實地走過來的?。┊斘覀兂晒Φ剡\用了“自省”這招，那么就可以說我們已經成功一半了！為什么？現在我們來剖析下“自省”的力量。

當你瀏覽過那幾個問題以后，你應該可以給自己畫一幅自畫像了。我是誰？（答案并不是你的名字這樣簡單）你可以回答你是一個擁有XX夢想，對生活充滿了無數熱情，向往XX樣的生活，愛身邊每一個人，擁有無數朋友，??，（你可以加很多很多的定語，只要你可以想到的都可以加進去，去搜搜自己的歷史，看能添加多少美好的東西進去，但是如果你能想到的全部是一些壞事情或者不怎么令內人那個自己滿意的事情，那就說明你的過去并不怎么美好，但并不代表你以后不美好，任何事情沒有絕對的，況且你才19歲，想要做什么都來得及?。┻@樣的一個叫XXX的人。這樣答案是不是更美呢？我們再開看看，生活對你來說意味著什么？（希望？失望？無聊？）你可以回答說，你的生活可以見證你走向成功，它是你希望的載體，動力的靈魂，它可以承載你的智慧，它可以提供一個社會供你去實踐，生活的無窮變化可以豐富你人生經歷，生活中有無限美好的東西等待著你去探索??等等，只要你看得遠，生活對你來說就是魅力無窮的。你在什么時候可以讓你的夢想實現？（不知道？沒夢想？）你可以回答，在我的一身中有無數的夢想，我已經實現的夢想有XXX，但是呢我還有很多很多的夢想，我期待在未來XX年可以通過自己的努力實現它們，我希望我能夠XXX，??，（這其實是一個回顧和展示你夢想的機會，你看看自己到底有哪些夢想已經完成了，是怎么完成的，還有哪些夢想沒有完成，打算怎么去追逐那些夢想，如果自己目前沒有夢想，是否可以為自己尋找一些夢想，讓生活更加充滿希望）我從哪里來？（似乎是很奇怪的問題）實際上這樣一個盤根問底的問題是在向我們暗示，我們是從媽媽肚子里來的，多不容易，應該珍惜所有的一切?。∥覀儜撘昹ife為gift，這不是我們可以左右的，既然我們來到了這個世界上，那就要積極地生活。那么我為什么在這里？（似乎原因很多）這個問題是隨時隨地都可以給自己提的，因為我們總有動機，總有事物是我們在追求的，我們應該很清楚自己的行為，無論你身處何方。

這是一些引導你回答以上五個問題的答案，它們能夠很有目的地讓你追溯自己的歷史，從各個角度來評估一個自己。這，不是年評估、月評估，我希望你能做到無意識地評估自己！讓它成為你的習慣，使你隨時都保持一個十分清醒的頭腦，這樣你就可以做到享受生活了?。ㄟ@，聽起來你就像圣人一樣毫無羈絆地生活，似乎不大現實，但，又未嘗不可呢？？？有些人不覺得不大現實，難道不累嗎？我可以肯定地告訴你，這樣的生活一定比你一天無所事事要累千白倍，整天要思考那么多瑣碎的事情，包括上封信里提到的無數生活中的瑣碎細節，你自己的前途，你的夢想，你對自己的滿意程度，你對過去的總結，未來的憧憬，等等，這是何等的累啊！這就再次證明了我所說的，為什么精英總

是少數的原因！能有多少人愿意這般辛苦地付出來不停地來評估自己呢？這就要看你自己的價值觀了，你甘愿無所事事地被動生活，那你永遠都只有羨慕別人的份）

這樣一來，你就可以很清醒地認識自己了，這使得一切的客觀不利因素對你來說完全是毫無障礙的，你就像穿上了一層保護層，任憑你叱咤風云了！現在你大概明白那些所謂的“優秀學生”很多都因為壓力過大而自殺的原因了吧？（我在一年前曾寫了一篇名為《從高考到自殺──從中國教育制度剖析社會意識形態的發展》的文章，文中提及了我們所看到的是學生面對書本的苦悶狀態，接受那些被定義為天經地義必須接受的知識，在高呼“德智體”全面發展并施行所謂的“素質教育”的同時，高考一面大旗卻獨當一面。我認為中國高考和素質教育本身就是一對不可調和的矛盾體，在教育制度方面，中國還在走“計劃”的路，并沒有“市場”化。這將導致畸形且極不完善的教育，就現狀而言，對于這些在學校習慣了簡單的提取和存儲知識的學生們，由于所學知識的受用面很有限且很陳舊，往往在畢業后變的毫無目標與能力。這就是從一個極端轉向另一個極端的最好例子。像這樣的學生走進大學，在經歷了高考所謂的地獄般的“磨練”后，向往的自由終于來到時，誰又能拒絕呢？一路的墮落氣息散發在各大高校里，尾隨的還有一大堆矛盾：社會對綜合性人才需求和大學很少有真正人才輸出之間的矛盾，身心健康發展的要求與教育內容的單一且急功近利之間的矛盾，自身能力的缺乏與社會復雜化對能力高要求之間的矛盾??自殺這樣的現象出現我們也就不足為奇了。中國的學校99%是忽略了對學生心理方面的教育的，如果有都是徒有虛名，因為很少有學生接受到其真正目的是“關懷學生”的“素質教育”）那些自殺的人沒有清醒地認識自己！為了更好理解我所說的“自省”的力量，我就再羅嗦幾句，用具體事例來說明其效用。你也快填志愿了，我想這個是每個高三學生最緊張的時刻，因為它牽涉了很多很多的顧慮，比如掉檔了怎么辦？志愿沒有選到自己喜歡的怎么辦？到底重點線多少？這個專業到底選的人多不多，以后有沒有工作前途？是選排13的學校好呢還是排11的好？去南邊還是北邊？要是我喜歡的專業沒選上怎么辦？看似每個人都把自己的前途壓在了這一“填”上。這是我當初也經歷過的，我深有體會。但是，我更有體會的是這些顧慮和恐慌完全就是徒勞！當你對自己有了一個清醒地認識的時候，難道這些看似問題的問題擺在你面前也能稱其為問題？上封信中我提到了，你的測驗就是你自身能力的體現，在盡全力的情況下以求不發揮失常，就是最理想的表現。而我一再強調，過程“走好了”（意味著，在考試前你已經對你的過程毫無愧疚遺憾和怨言，你已經傾其所能了），結果永遠不會壞?。。ㄟ@個也是相對意義上的“好”，你沒有和別人攀比分數高低的必要，我98，你99，你能否說出你比我厲害的意義所在？你就覺得你有資格沾沾自喜？這是沒有意義的，況且中國的這些分數，所代表的東西又是什么呢？我們心知肚明！你也沒有必要去怨這怨那，前提當然是你過程走好了，其實從現在開始你就可以超越他人了，這個就是很關鍵的一步。無論你的絕對成績怎么樣，你的相對成績是你非常滿意的，因為你的過程近乎完美，你應該為你自己感到高興，完全沒有遺憾，你的對手永遠都只有一個，就是你自己，只要你戰勝了自己，你就是成功的！而跟別人比，無論他的分數怎么樣，實際上是跟你沒有關系的，何必去找這些很膚淺，很表面的差距呢？沒有意義的?。?/p>

現在需要做的就是評估自己，隨時保持清醒的頭腦，然后立即對癥下藥！在別人還在為那實際上毫無意義的分數、那些并不重要的排名，和為填選實際都是一個檔次的學校而發愁的時候，你完全可以開始進入下一階段了，通過你“自省”找準自己的定位，（因為通過“自省”這個過程，你很清晰地看到你自己是什么樣，你需要什么，你應該通過怎么樣的途徑從什么樣的大方向去下功夫，等等）然后聯系自己的實際水平填一個學校和選一個你絕對喜歡的專業。（因為只有你學到你自己喜歡的專業了，才有足夠的動力改變你自己，要是到時候學校不滿意加之專業不對口，你的困難將是難以現象的。）至于學校什么級別，我先告訴你，中國真正“合格”的大學，不多，除了那幾所叫得出名字的學校，其學習環境勉強可以以外（我們暫且不討論其專業以及課程內容和教授素質，我有比較，很清楚），其他的差距就不怎么大了，（這個不是我亂說的，是通過我全國各地的朋友搜集的信息，我分析出來的，我是從國內好大學轉出來的，經過我的對比，我深有體會！我知道有很多人會反對我的看法，那就等他們各自去爭去吧，我說過你應該遠離一些關于對錯的爭論，這正是你超越別人的時候）血淋淋的客觀事實是我們無法改變的，我們能改變的是什么？？？我們自己??！當別人還在擔憂到底能不能上重點線的時候，你都已經在開始4年大學規劃了，這，就是你和別人的差距！無論你在什么學校，身處什么環境，無論別人什么學校，從這一刻起，你的加速度就是你同齡人中最快的，無論他們是清華還是北大，你堅持這樣不斷地“自省”以及我上封信中所提及的在細節上追求精益求精，總有一天你會在你同齡人中鶴立雞群的！在這一點上，我的體會太深了！

上文只是一個例子，我這樣看似不精煉的話其實是隱藏了很多思維上的細節的，我所描述的都是一連串改變你自己命運的方法，從上封信所提及的“有想法”，到這里的“自信”，到下文的“靈敏度”，我希望你不要嫌其羅嗦乏味。開始你會覺得很難做到完美，但是當你經常反復揣摩它，當其形成你的“無意識”行動以后，你就可以做到游刃有余了，這，也是一個磨練自己，超越別人的艱苦過程，它將直接導致你的結果，要牢記，過程走好了，結果永遠壞不了??！

可是，有人會說，“我就是不知道自己要做什么，你要我怎么去‘自省’呢？”這就牽扯到一個我上封信所提及的危機感和對生活應該保持高度敏感的問題！

從事實來講，大多數人從開始是沒有追求，沒有理想的，所以沒有一種使命感，也沒有一個明確的方向。這其實是一個現象的結果，而其過程就是，從一開始他們就沒有“自省”的習慣，時間過得越久，見的世面越廣，那就是五花八門，在沒有自我的情況下就想這搞搞那弄弄，到頭來一事無成。我提倡用“心”去生活，換句話說就是應該隨時保持高度的靈敏性。怎么理解這話呢？為了便于你理解，我接著上文所提的填志愿的例子闡述。我上文所提的你超越別人的那么一瞬間，就是別人還在擔心這擔心那的時候，你卻開始4年規劃了，這個“悟性”的快慢就是我這里所說的靈敏性，或者說是否有危機感。你是否有靈敏的嗅覺來嗅出此時應該換個角度來思考問題或者轉移一下注意力了，此時是否應該打住郁悶和擔憂了，此時是否應該繼續追逐目標了，這些自我暗示的能力，就是靈敏性的表現。當你不斷這樣以別人看起來很“累”的方式生活

以后，你可以從中發現很多很多很多有趣的事情，我想你的愛好和興趣一定能從中激發出來，這樣用“心”去生活，你的動力是源源不斷的！

這種“自省”或者換個不好聽的說話叫“積極的自我安慰”不僅可以使自己快速從高層次超越你的同齡人，還能夠排有解悶，過著無憂無慮的生活，達到我們所想象的“圣人”的境界。希望你能深刻理解我所說的“自省”的含義，這個過程必定艱辛，但是其后勁很足，一旦你掌握了，你的思想層次都會與別人有根本上的不同。

精英永遠是少數，要做到精益求精一日不難，難的就是十幾年如一日。貴在堅持，這幾個我們耳熟能詳的字，在我看來，實在是意義非凡！人的惰性是天生的，當然也肯定會受到客觀環境的影響而不同層度地滋長。在我們通過“自省”并且精益求精的同時，要讓它保持下去，是成功的關鍵之關鍵！關于堅持的故事就太多了，我就不一一舉例了，我在這里提它是想再一次把“過程走好”這個概念灼刻在你的心里。要是我們任憑我們的惰性滋長，隨性地給自己開后門找接口，這還能叫“過程走好”或者精益求精嗎？？？

所以，道理真的永遠都是這么簡單，但要真正做到完美就是那么地難！這再一次闡述了為什么精英只是少數的道理！希望你能通過“自省”這把“萬能鑰匙”解開你心中所有的苦悶，保持高度的靈敏性的同時做到精益求精來從更高層次去以最快的加速度超越你的同齡人，千萬不要撿了芝麻，丟了西瓜！祝愿你的人生從此與眾不同！

哥

2007年6月11日于美國

附：在第三封信中我將結合以上兩封信的關鍵點以及你改日給我的回信，讓我們來進行更高層次的思考和探討。日前，我正參加一個關于community的會議，來自全美國的百來號人相聚在我們學校來討論community的含義，從各種不同的（宗教，學術，調查，研究等等）角度去分析人與你所處的community之間的關系，以及怎么樣去“生活”。我覺得很受啟發。在此，我仍然想提出幾個問題，你認為什么是community?你認為什么樣的人應該具備Leadership？你認為如果把握“自我”和“團隊”之間的平衡？你認為當你身處一個團隊的時候，是你影響這個團隊多一些還是團隊影響你多一些？你希望自己“給予”別人多一些還是自己“接受”別人的給予多一些？你是怎么樣認識大學和社會之間的那道坎的？（我很清楚你目前才高中畢業，但是我仍然要求你具備必要的前瞻性和危機意識，所謂的笨鳥先飛吧）你所期待的大學生活是什么樣的？在看了上文以后，如果你所面臨的是一個與你預期截然不同的大學環境，你將怎么戰勝自己？最后，請給出一個你心目中的，對文中所涉獵的五個問題的答案。謝謝