第一篇：淺談安全管理與安全文化的關系

淺談安全管理與安全文化的關系

安全管理是以職業安全健康管理體系為基礎，以安全文化為靈魂的綜合性科學。多少年來，礦業企業在推行職業安全健康管理體系過程中，把原來的安全管理方法及經驗，通過消化、融合、改造、吸收，形成了一套適應性較強、特色鮮明的礦業安全文化，并逐步滲透到安全管理的各個環節。使企業的安全文化逐步得到了進一步深化。實現了企業安全由經驗管理到體系管理的跨越，同時使員工樹立起“安全才能生產，安全才有效益、安全才有幸福”的職業安全健康理念。就礦山安全管理與安全文化的內在關系，本人就礦山安全管理與安全文化的關系，談談以下三個方面的看法：

一、完善安全管理體系，實施健康文化管理

安全管理的核心是完善職業安全健康體系和安全文化推介。職業安全健康管理體系是安全工作的基礎，安全文化是安全工作的靈魂。一個完整的職業安全健康管理體系，應該是有一個專門管理機構、一套嚴密的管理體系文件和運行控制文件構成的循環漸進的管理體系。一個企業，從最高管理層到基層工區、隊班組，都是管理體系的重要組成部分，隊組是管理體系中最基本的單元。每一個層次都有自己的結構和控制規則，制度規定了各自的權利、義務和職責。一個完整的職業安全健康管理體系是否能夠發揮最大的作用，要看是否能夠形成“齊抓共管、層層落實”的職業安全健康管理格局，是否能夠構建安

全與生產和諧、員工與管理和諧、企業與社會和諧、環境與發展和諧的安全環保機制，這是確保體系運作連續性和持續性的關鍵所在。

二、安全管理與安全文化的內在聯系

安全管理的主體是對人的管理，在生產經營管理過程中，對安全生產的主要因素是人。人是企業和國家的寶貴財富。十六大之后，國家提出了“以人為本”的安全管理理念。把以人為本，落實到安全生產管理上，首先是要尊重人的生命權。尊重人的健康權和生存權，失去健康和生存談什么道理都是空話。企業安全文化的特點就是重視人的價值，把關注人、關心人、尊重人作為中心內容。

安全管理的對象是人，在企業經營活動中，起決定性作用的是人。環境的改變、機器設備狀況的改變、設備的操作與管理，都是靠人來實現的。環境、設備狀況的改變，不僅要有必要的安全物質投入，還要靠精神文化和制度文化來制約，管理與操作要靠精神文化、制度文化和行為文化來實現。

物質文化是安全生產的基礎，企業通過對工作環境的優化、勞動條件的改善、基礎設施的建設，來滿足員工追求的安全生產的需要；以合理的安全獎勵機制，來滿足員工追求的自身利益最大化的需要，激勵員工安全生產的工作積極性。

制度文化是對企業員工的安全生產行為規范進行約束的規則。《安全生產法》明確了各級人員的責任、義務和權利。用安全生產規

章制度來明確企業安全管理、安全生產的行為規范。用安全技術操作規程來明確員工從事生產經營過程的操作規范。只有形成責任明確，責權一體，在安全管理中才能做到敢抓敢管，才能確保執行力度，使員工逐步形成良好的安全行為習慣。

行為文化是規范生產經營活動中個體行為的文化。要想消除事故，就必須從細節上控制住。要通過安全活動、預案演練、安全教育、技能培訓、危害識別與風險評價等進行安全行為規范的強化。把危害識別與風險評價列入日常安全管理和生產運行中，提高危害識別與風險評價能力，使員工熟練掌握本崗位安全操作技能，樹立責任感和使命感，使員工自覺規范自己的操作行為。

三、安全管理和安全文化與執行力的辯證關系

安全管理的主體是對人的管理，要樹立以人為本的管理理念，首先是要靠文化，文化是企業的靈魂，是管理的最高境界。安全文化是實實在在，建立在以人為本的制度文化基礎之上的。在管理制度執行過程中，要“責權一體”，強化執行力度，使安全生產理念在員工心靈中逐步扎根，促進精神文化建設和行為文化建設，形成良好的安全文化氛圍，使員工都發自內心的做好自我安全，養成良好的行為習慣。

安全管理規定的落實，靠的是執行力。管理的規則是先有行為標準，后有執行行為。隨著國企改革的不斷深入，礦業企業的安全管理制度、標準都逐步完善，但在執行上往往出現偏差。出現偏差的原因：

一是為了獲取高額利潤，有意識的忽視物質文化建設和精神文化建設，降低了生產設施的基本安全條件，使安全管理和安全生產出現嚴重的漏洞。二是基層管理人員文化素質低，有規定、有標準，但對管理過程的控制和結果評估的力度不夠，造成企業執行力差。三是安全行為文化的推介上重視不夠，對操作人員的安全素質、技術素質、危害識別與風險評價能力、事故預防能力等培訓不到位，使個人在執行和完成任務的能力差。所以，礦業企業要在安全管理上達到一個新的境界，就必須在企業安全文化建設的基礎上，提高企業安全管理的執行力度。讓管理行為用規章制度說話，用規章制度規范管理行為，確保執行正確、有序和高效。

管理靠制度，規章制度只有在運行中才能體現其生命力，也只有在持續改進、完善和提高中才能體現其價值，其價值就在于能夠有效地規范管理行為。在安全管理中，一個非常重要的思想就是要把危害識別與風險評價工作，融入到日常安全管理和生產運行中去。逐步完善和細化職業安全健康指導工作，強化執行力度，使風險削減到最低限度，才能使安全意識形態逐步在員工的心靈深處扎根，才能適應持續改進的安全生產工作需要。

開拓隊牛紅義

2008-5-26

第二篇：安全評價與安全管理的關系論述

安全評價與安全管理的關系論述

安全，顧名思義“無危則安，無缺則全”，安全有狹義與廣義之分。廣義安全是指全民、全社會的安全，狹義安全是指某一領域或系統的安全。現代安全的核心是系統安全工程，現代安全管理就是圍繞危害辨識、風險評價與風險控制這三個基本環節開展風險防范工作，其體現在熟練地應用現代科學知識和工程技術研究、分析、評價、控制以及消除或削減生產領域的各種危險，有效地防止災害事故，避免損失。這已經完全不同于以事故為中心，頭痛醫頭、腳痛醫腳、就事論事的事后型安全管理。

安全評價是依照國家安全生產的有關法律法規，通過對設備、設施或系統在生產過程中的安全性是否復合有關技術標準、規范相關規定的評價，對照技術標準、規范確定系統存在的危險源及其分布部位、數目，預測系統發生事故的概率和嚴重程度，進而提出應采取的安全對策措施等。決策者可以根據評價結果選擇系統安全最優方案進行管理決策，實現安全管理的系統化和科學化。

安全評價是以實現工程、系統安全為目的，應用安全系統工程的原理和方法，對工程、系統中存在的危險、有害因素進行識別與分析，判斷工程、系統發生事故和急性職業危害的可能性及其嚴重程度，提出安全對策建議，從而為工程、系統制定安全防范措施和管理決策提供科學依據。近年來，隨著安全評價工作向 縱、深方向的開展，其作為安全管理的必要組成部分，正逐漸被社會廣泛認可，對于安全生產所起的技術保障作用越來越顯現出來，對安全管理模式的完善，更起著積極的促進作用，主要體現在以下幾個方面：

一、開展安全評價工作，有助于提高生產經營單位的安全管理水平

傳統安全管理方法的特點是憑經驗進行管理，多為事故發生后再進行處理。通過安全評價，可以預先識別系統的危險性，分析生產經營單位的安全狀況，全面的評價系統及各部分的危險程度和安全管理狀況，促使生產經營單位達到規定的安全要求。

安全評價可以使生產經營單位所有部門都能按照要求認真評價本系統的安全狀況，將安全管理范圍擴大到生產經營單位各部門、各環節，使生產經營單位的安全管理實現全員、全方位、全過程、全天候的系統化管理。

安全評價可以使生產經營單位安全管理變經驗管理為目標管理。安全評價一方面可以使各部門、全體職工明確各自的安全目標，在明確的目標下，統一步調、分頭進行，從而使安全管理工作做到科學化、統一化、標準化。另一方面，可以使各層次領導及技術人員補充現代安全管理的知識，了解系統安全工程的精髓所在，從被動與事后型的“亡羊補牢”模式向以風險防范為重點的系統化安全管理模式邁進。

二、開展安全評價工作有助于提高生產經營單位的安全生產管理效率和經濟效益

開展安全評價與預評價有助于提高生產經營單位的安全生產管理效率和經濟效益，即確保建設項目建成后實現安全生產，使因事故及危害引起的損失最少，優選有關的措施和方案，提高建設基礎上的安全衛生水平，獲得最優的安全投資效益。從設計上實現建設項目的本質安全化。擬建建設項目的安全生產水平，首先取決于安全設計。預評價作為安全設計的主要依據，它將找出生產過程中固有的或潛在的危險、有害因素及其產生危險、危害的主要條件后果，并提出消除危險、有害因素及其主要條件的最佳技術、措施和方案，為建設單位安全生產管理的系統化、標準化和科學化提供依據和條件。為安全生產綜合管理部門實施監察、管理提供依據。預評價改變了“先建設、后治理”的被動局面，使建設項目的“三同時”的管理、監察工作沿著規范化、科學化方向深入地開展。

三、開展安全評價工作為實現安全管理的系統化和科學化創造條件

當代人對安全生產問題的新認識、新觀念表現在對安全本質的再認識和剖析上，把安全生產基于危險分析和預測評價的基礎上。表現在對事故的本質揭示和規律認識的基礎上，安全生產建立在預防和控制基礎上。在新世紀人們逐漸修正和廣泛應用事故致因理論、事故頻發傾向理論、Heinrich因果連鎖理論、管理失誤理論、能量意外釋放理論、危險源理論、事故原點理論等理論來指導安全生產。現代安全管理具有變縱向單因素管理為橫向綜合管理，變事故處理為事件分析與隱患管理，變靜態管理為動態管理，變只顧經濟效益的商業管理為效益、環境、安全與健康的綜合經營管理，變被動、輔助、滯后的管理程式為主動、本質、超前的管理程式，變外迫型目標為內激型目標等特點。由此可見安全管理對象，內容和方法已發生重大變化，整個組織的安全管理理念也要因此作出相應轉變。此時，積極開展安全評價工作就尤顯其必要性。

近年來，安全評價工作在我國健康快速的發展，它作為現代安全管理模式，體現了安全生產以人為本和預防為主的理念，是保證生產經營單位保證安全生產的重要技術手段。實踐證明，推行安全評價是貫徹落實“安全第一、預防為主”安全生產管理方針，堅持科學發展觀，實現科技興安戰略的有效途徑之一。

第三篇：精細化管理與安全文化建設的關系

精細化管理與安全文化建設的關系

近些年來，是煤礦企業安全發展水平速度最快、見效最好、職工得實惠最大的時期。在筆者看來，帶來如此變化的有兩大因素：一個是強根固本的精細化管理，另一個是構架有力支撐的安全文化建設。二者相互融合、互為影響，共同筑起了煤礦安全發展的堅固屏障。

精細化管理——構成安全文化建設的內涵

煤礦從建國到迄今，已有50余年的歷史。歷經了昨天的落后、今天的和諧、也展望了將來的發展前景。綜觀煤礦這支特殊、高危行業的產業大軍，感人至深的是重塑安全自我、勇于改變礦井下“黑、亂、臟、險”面貌和不懈追求精細化管理的毅力。精細化管理大致有三個發展階段。

文明衛生管理階段。20世紀以前，伴隨著國家改革開放體制所推進的社會進步，煤礦作為弱勢能源企業已注重提升發展力，開始實行井下采掘工作面外圍文明衛生管理，并將其作為專項內容進行旬、月考核獎懲。實施文明衛生管理，促進了井下環境面貌的干凈、清潔，將“臟亂”的印記永遠進行了定格，展示了礦井管理的新水平，樹立了礦工新形象。

文明生產管理階段。自2000年后，礦井進一步提升管理質效，把文明管理納入采、掘、機、運、通各口質量驗收考核中去，諸如“工程質量合格、軌道達到‘三露’、巷道（出口）平整清潔、物料碼放一致、安全間隙達標、管線吊掛齊直、安全儀器規范、工作講究標準、遵章完成任務”等可望目標基本達成。行為規范十要素和4E精細控制管理全面實施，文明生產管理（也叫“雙基”建設）步入良性軌道。

精細化管理階段。2002年后，隨著國家對煤礦行業政策的傾斜，多數煤礦企業實行了整體改制，在“雙基”建設的基礎上，開始系統推行精細化管理，礦井下安全質量管控力全面提升。精細化管理可歸納為四個特點：領導重視、理念可心、機制對路、載體助推。

領導重視。自精細化管理一提出便成為“一把手”工程，企業領導班子當成頭等大事天天抓、時時抓、會會講、精引導、重實效，重力前推，直擊精細化管理的“一次性做對、做準確”這一終極目標。

理念可心。煤礦企業從精細化管理起步，就確定了“精細化管理是安全制勝法寶；最完美的操作是精細，最科學的管理是精細化；精細才能保安全，安全才能干長遠??”等一整套理念觀，正是因為這些可心的理念，為推行精細化管理提供了思想先導。

機制對路。各煤礦企業在相互借鑒經驗的基礎上，結合各自實際，制定了各口、各工種、各個操作流程、每一處、每一物、每件事的精細化管理標準。從班組開始，自下而上逐級過關篩檢，迅速形成了精細化管理特色標準。在定標的同時，以基層區隊為主，組織員工逐條學習、理解認同、實踐應用、競賽提升。通過良好的機制，實現了“系統思考求精細、管理過程求精細、具體操作求精細、日事日畢求精細”四個完美精細。隨之應用定置、編碼、標識、看板四項技術，達到了“物件放置、數字編碼、沿途方位、管理明晰”的自然和諧。

載體助推。在精細化管理推展過程中，礦井領導積極外出參??學習，召開精細化管理

第四篇：管理與領導關系淺論

管理與領導關系淺論

2005級企業管理研究生燕紀勝

摘要

管理與領導在平時經常被混淆，而實際上兩者既有聯系又有差別。這樣不利于企業進行運作，也不利于進行相關的研究。本文將具體的論述管理與領導之間的聯系以及相互區別。

關 鍵 詞

管理;領導;管理與領導關系

一、管理與領導的概念

對于管理和領導的概念，說法不一。其中赫伯特·A ·西蒙(Herbert ·A·Simon)曾提出“管理就是決策”的說法；美國哥倫比亞大學的威·H ·紐曼則提出：“管理是對一組個體向某些共同目標努力時進行的指導、領導和控制”。而本文將引用的是“管理是指通過信息獲取、決策、計劃、組織、領導、控制和創新等職能的發揮來分配、協調包括人力資源在內的一切可以調用的資源，以實現單獨的個人無法完成的目標。”【1】從本概念可以看出管理的載體是組織，其本質是活動或過程，對象是包括人力資源在內的一切可以調用的資源（包括原材料、人員、資源、土地、設備、顧客和信息等），職能是信息的獲取、決策、計劃、組織、領導、控制和創新，而管理的目標是為了實現僅憑單個人的力量是無法實現的既定的目標。亨利·法約爾將管理的職能分為計劃、組織、指揮、協調和控制，后來人們將其分為計劃、組織、領導和控制。可見，領導可以看成是管理的職能之一。

美國管理學家哈羅德·孔茨和西里爾·奧唐奈對領導定義是：“一般可以簡單地解釋為影響力，或對人們施加影響的藝術或過程。” 本文將引用是“領導就是指導、帶領、引導和激勵下屬為實現目標而努力的過程。” 【2】從這一定義可以看出領導的三要素：（1）領導者必須有部下或追隨者；（2）領導者擁有影響追隨者的能力或力量，它們既包括由組織賦予領導者的職位和權力，也包括領導者個人所具有的影響

1力，具體又包括產生于領導者所擁有的專門知識或特殊技能的影響力，來自于追隨者認可的由個人 經歷、性格或榜樣產生的影響力；（3）領導的目的是通過影響部下來達到組織的目標。

二、管理與領導的聯系

（一）領導科學是管理科學的一個分支體系

18世紀到19世紀的工業革命使以機器為主的現代意義上的工廠成為現實，工廠以及公司的管理越來越突出，為管理學理論的產生打下了基礎。以1911年美國的弗雷德 ·W·泰羅出版的《科學管理原理》等一系列專著為標志，西方科學管理理論的拉開序幕，標志著西方資本主義國家的企業管理由經驗管理開始向科學管理的轉變，這一時期的管理理論被稱為“科學管理理論”。20世紀30年代，梅奧等通過著名的霍桑實驗，對科學管理理論的基礎“經濟人假設”提出了質疑，并提出了“社會人假設”，在此基礎上形成了行為科學理論。行為科學理論包括個體行為理論、團體行為理論和組織行為理論，其中在團體行為理論和組織行為理論中闡述了領導方式以及領導者應具備的品質。所以，可以說行為科學理論包括后來形成的獨立學科體系——領導科學是科學管理理論以后的一個新的發展階段，是管理科學的一個分支體系,也是西方管理理論的主流學派之一。

（二）最終目的的一致性

不論是管理還是領導都是通過一系列的努力,最終來實現組織的既定目標。盡管管理主要是通過協調把人、財、物等各類資源合理有效地組織起來，使之正常運轉，完成既定目標，領導則是通過制定目標，并通過引導、激勵下屬進而發揮他們的主觀能動性來實現預期目標。可見其最終的目標是一致的，都要實現組織的既定目標。相對于組織而言，只有通過領導者和管理者相互的合作，通過卓越領導和有效管理來保證組織目標的順利實現。

（三）都強調“以人為本”

管理的人性化是企業管理理論發展的趨勢，企業之間的競爭最終表現為人才之間的競爭。所以，管理越來越重視人的作用，特別是企業中的人力資本，不但設計誘人的薪酬，還提供部分企業的產權，以留住人才。雖然管理的對象可以是材料、人員、資源、土地、設備、顧客和信息等，但對人的管理是中心。而作為被領導的對象只是組織中的人，通過對人的指導、激勵實現組織目標。如果不以人為本，則變成了獨桿

司令了。所以強調“以人為本”的思想便成為領導與管理共有的哲學思想。

（四）在企業實際運作中兩者不可以分開

管理活動目標的實現離不開領導行為，領導行為的強化與完善又不能脫離不斷深化的管理實踐。領導需要確立目標和遠景規劃，并設計好完成該工作目標的一系列的計劃和執行方法。然后，管理進一步設計完成任務的具體事項，重新制定計劃以及有關管理和評估的措施與標準，將現有的資源合理配置，通過強制性的方式完成任務，建立并維持一個人員精干、指揮有度、積極肯干的完善的組織，并做好與成員的溝通、解釋、說服工作。最后，管理要通過正式、非正式的途徑，完成評估與總結工作，而領導則依據任務完成情況通過激勵、鼓舞的方式使被領導者對組織目標進一步支持與理解。在此過程中，領導與管理是相互完善、相互補充的兩個體系：管理進一步設計就是對領導確立的目標與遠景規劃的補充與完善，領導的激勵、鼓舞是使組織成員沿著正確的組織目標前進的關鍵。

三、管理與領導的區別

美國南加州大學領導學院創辦人、工商管理杰出教授沃倫·本尼斯(Warren·Bennis)認為，管理者與領導者之間的主要差別是：管理者好于管束，領導者善于革新；管理者是模仿者，領導者是原創者；管理者因循守舊，領導者追求發展；管理者依賴控制，領導者營造信任；管理者目光短淺，領導者目標遠大；管理者問怎樣做和何時做，領導者問做什么和為何做；管理者只顧眼前，領導者放眼未來；管理者接受現狀，領導者挑戰現狀；管理者是聽話的士兵，領導者是自己的主人；管理者習慣正確地做事，領導者注意做正確的事。【5】其區別具體如下：

（一）管理與領導對主體的要求不同

管理重在對決策的執行、實施，領導重在對決策的制定。有人提出領導是非程序性決策，管理是程序性決策。“程序化決策一般由管理人員，按照一定的規章制度來進行，領導者應當把主要精力集中在非程序化的決策上，注意發現解決各種新問題”。

領導者主要是主持組織積極變革，開拓新的局面，以促進群體或組織系統的動態演化為主，通過引導、影響、激勵等方式，為群體或組織系統確立目標，指引方向，創造優勢。所以，領導要求做正確的事情，知道如何做．有關于任務的愿望，習慣從外向內看事情，喜歡深入第一

線，知道到如何說．對生活充滿熱情．受目標驅動，關注做對的事情。而管理者則以維持群體或組織的動態穩定為主，通過經營、安排、分配等方式，為群體或組織系統活動選擇工作方法，使群體或組織維持原有秩序，完成組織的任務目標。管理要求做事情，知道做什么．有對任務的看法．習慣從里向外看世界．喜歡高高在上，知道說什么，喜歡得過且過．行動保守，關注正確的做事情。

（二）管理與領導的客體不同

管理的客體是由原材料、人員、資源、土地、設備、顧客和信息等等要素構成的“資源系統”，領導的客體主要是人。作為管理客體的人與作為領導客體的人又有所區別。管理客體的人，主要是在工作中處于第一線的技術工作者、操作者；領導客體的人，主要是綜合素質較高的，有一定管理能力的管理者。

（三）權力的構成不同

管理者的權力是建立在合法的，有報酬和強制性權力基礎上，要求組織中的對應成員服從指揮，聽從調度，按既定的規程辦事。領導者的權力包括個人專長權，即產生于領導者所擁有的專門知識或特殊技能；個人影響權，即來自于追隨者認可的由個人經歷、性格或榜樣產生的力量；還有領導者擔任的管理崗位所賦予的管理制度權力。領導者的權力更多的是建立在個人的人格魅力及領導藝術之上的，被領導者是自覺、自愿的跟從，并朝著組織目標奮斗。

（四）管理和領導注重的內容不同

管理更多的注重具體的生產過程中的工時研究，注重正式的規章制度．強調剛性。要求有正式的規章制度來指導員工，其目的是使員工的行為規范化、標準化，從而減少日常的管理活動，使管理者能減少例性管理，而注重于非例性問題，即例外事件。這就要求規章制度的嚴格性。而領導則注重領導者對人的影響和引導，重視人的需要、情感、興趣、人際關系的社會屬性，強調柔性。通過運用一系列的激勵理論，帶領、引導下屬為實現目標而努力。

（五）管理與領導的結果不同

管理的結果是在一定程度上實現預期計劃、維持秩序，使企業能正常的運轉；而領導的結果卻是引起變革，通常是劇烈的變革，并形成非常積極的變革潛力。約翰·科特博士曾作了一個極為精辟的比喻來闡明領導行為與管理行為的區別及對變革的影響．在和平時期，軍隊需要管理來讓他們能井井有條，但到了戰爭時期，軍隊上上下下都必須要有領導才能，沒有人能夠管理一支軍隊上戰場，軍隊必須是被領導。

目前，由于競爭的加劇，企業對創新的要求越來越高，不少企業正積極的進行組織重組，流程再造等，努力成為學習型組織。企業面臨的壓力也越來越大，企業過去成功的經驗很喲撲可能成為企業以后的絆腳石，要求企業不能太專注于以往成功的經驗。這就要求領導者必須接受不斷的挑戰，積極的通過變革，使企業處于有利的競爭地位。

總之，管理和領導的職能同時作用于企業的管理活動之中，互相補充，相互影響，密不可分。在實際企業中，可能一個人既是管理者，又是管理者，只有我們在實際工作中自主地加以區別把握，才能產生良好的效果。

【1】周三多.管理學[M].北京：高等教育出版社，2000，4

【2】周三多.管理學[M].北京：高等教育出版社，2000，199～201.【3】胡小坤.管理與領導異同辨析[J].廣西大學學報，2003,25(3).

第五篇：5S與安全關系

5S與安全關系

我們常常說“失敗是成功之母”，那么引用到5S與安全關系上，我則要說“5S就是安全之母”。

現在許許多多工廠，出于安全考慮，都會成立安全委員會，頒布安全條例，因為安全對工廠來說是最重要的，如果沒有一天到晚叮囑的話，大家都可能會忽略安全這個題。比如說：有些作業場所要穿安全鞋（拿我們公司來說，在機加工部門和CP的沖壓車間的車、銑、鉆、磨，還有模具調試和裝配），因為他們每天工作當中都是要和模具、模板、模塊接觸，如果不小心即使是一塊很小的鐵塊掉下來，也可能會對腳產生危險，而且每個生產部門在搬運產品過程中都要確保走道順暢，地面平整。其實，只要我們仔細觀查身邊的每一個細小的細節，不難發現5S活動不僅是穩定產品質量和提高生產效率不可缺少的基本活動，也是防止事故，火災的基礎。

那5S與安全到底有什么重要關系呢？現在很多工廠都在推行6S，其就是在5S的基礎上加上安全，那從中是否可以看出企業對安全的重視及安全對企業的重要性？要做好安全工作，我們要從以下幾個重點來做。

一、作業服裝

1：是否經常保持清潔，是否太臟 2：紐扣是否脫落或有破損

3：作業鞋的后跟是否斷裂，鞋帶是否松脫（拖鞋不行）4：是否在指定作業中戴用安全帽 5：身上是否帶有銳利或尖銳物品

二、保護用品（眼鏡、口罩、耳塞）1：是否確實戴用眼鏡，耳塞

2：是否正確戴用口罩，而不是戴成下鄂口罩 3：是否確實更換過濾用品 4：是否隨時備有備用品

5：是否指定保管地點，并正確保管

三、通道

1：通道上是否放置了物品 2：是否有凹凸不平不安全的地方

3：是否灑澆了油或水

4：是否有電線或管道橫穿道的不安全現象 5：進出口的寬窄或高度等有無問題

四、作場所的地面 1：是否有不用物品 2：電線或管道等是否安全

3：掃除用具，備品等是否保管在指定場所

4：在電源柜，消火栓，防火設備，安全門等地方是否放有物品 5：整理，整頓有無問題

五、機溶、劇烈物品

1：保管地點是否標明了保管物品的內容及責任者，是否按類別整理保管 2：容器是否有蓋以防上蒸發，是否有溢流，泄露等現象 3：油廢棉紗頭是否保存在帶蓋的不燃容器內

4：保管倉庫是否定期點檢，是否備有消火栓，是否標有“嚴禁煙火” 5：使用場所的換氣或局部排氣裝置是否運轉正常。

六、油類

1：油廢棉沙頭是否存放在帶蓋的不燃容器內

2：如果灑落在地上，是否立即擦掉

3：周圍是否有煙火

4：不能在周圍進行帶火作業

如何做好這些安全作業的重點呢？在整理，整頓上我想我們一定要破除“食之無味，棄之可惜”的思想觀念，在清掃，清潔上一定“不以善小而不為, 勿以惡小而為之”。而在素養方面一定要通過培訓，教育來達到改造人性的目的。我們利用整理、整頓、清掃、清潔、素養這5S就能找出影響安全因素的元兇，同時降低意外事故發生，從而實現“零事故”的終極目標最有利工具。

5S與安全關系是密不可分的，只有做好了5S，安全才有保障！