第一篇：胡艷軍教授2014

胡艷軍教授，博士生導師，現為安徽大學計算智能與信號處理教育部重點實驗室主任。通信與信息系統安徽省級重點學科第一學術帶頭人、物聯網頻譜感知與測試工程技術研究中心主任。IEEE高級會員。中國傳感網標準工作組成員。安徽大學中青年骨干教師、安徽省高等學校中青年學科帶頭人培養對象，并為安徽省國家保密局專家委員會委員、中國婦女第九次全國代表大會代表。

分別于1989年、1992年在安徽大學電子工程與信息科學系獲工學學士、工學碩士學位，并留校任教。1998年9月至2001年6月在中國科學技術大學攻讀通信與信息系統專業博士學位，獲工學博士學位。2001年8月至2003年12月在中國科學技術大學電子科學與技術博士后流動站工作，獲博士后證書。2005年2月至2006年8月及2013年9月至12月為加拿大渥太華大學訪問研究科學家。

主要從事無線通信及傳感網技術的研究和開發，先后主持20余項國家級、國際合作項目及省級科研項目的研究，曾獲軍隊科技進步二等獎1項、省科技進步獎和省高校科技進步獎各1項。獲國家發明專利3項。在國內外發表學術論文百余篇，30余篇論文被EI收錄。2008年獲全國三八紅旗手稱號。

第二篇：反思材料胡艷華

《珍珠鳥》反思材料

任店鎮實驗小學 胡艷華2016年4月15號

《珍珠鳥》反思材料

4月13號，我有幸去常村鄉實驗學校聽了王曉麗老師和王玲美兩位教師講授的《珍珠鳥》一文，聽完之后，獲益匪淺，因此特作如下反思：

（一）以情為切入點，創設教學情境，在感受中學習。

這兩節都是多媒體課，王曉麗老師用以“鳥”為內容的古詩背誦，王玲美老師用唱歌的形式導入新課，很新穎別致，在學生初讀了課文的基礎上，教師創設質疑情境，誘發學生質疑，生成問題。然后再圍繞學生生成的重點問題，探索珍珠鳥與作者情感變化的線索。教學環節結合緊湊，思路清晰。多媒體讓學生有了“視”和“聽”的雙重途徑，這種方式大大提高了學生的學習效率，并在一定程度上起到了集中學生注意力的作用。

（二）以讀為本，讀寫結合，在體驗中學習。

新的教育理念倡導自主學習，強調學生要多讀多寫，這兩節節課就很好地貫徹了這一精神。兩位老師引導學生充分地讀文；讓學生充分發揮想象力，與文本中的人物對話，使學生與作者進行心靈的碰撞與交流。特別是王玲美老師在教學中安排了一次小練筆，在引起學生感情共鳴的前提下，打開學生心扉，讓學生暢所欲言。把作文教學和語文教學聯系起來，讓學生體會到快樂。

教研室教研員李冬偉老師再作最后評課時著重地強調了兩點：一是要學生多朗讀，在讀的過程中品出語文的語言美，二是要積極發揮學生的主動性，學會當堂積累。在聽完課后，我切實地感受到了這兩點精神內涵。在今后的教學中逐步把這兩點要求落實到課堂中去。

第三篇：學習心得胡艷梅

外 出 學習心 得 體 會

蒙 自 四 小

胡 艷 梅

2013年3月28

日

外 出 學習心 得 體 會

2013年3月23—24日，我有幸被學校派到昆明參加《云南省首屆小學經典課例實作暨全國小學名師說課大型活動》的學習。在緊張的兩天學習中，我總共欣賞了8節現場觀摩課，聆聽了8位名師（北京第二實驗小學副校長華應龍、北京市學科帶頭人劉延革、昆明市西山區育紅小學王斌老師、紅橋區教師進修學校副校長徐長青、東北師范大學附小骨干教師朱穎、昆明市五華區紅旗小學教師陳潔、南京市北京東路小學副校長張奇華、上海市寶山區實驗小學校長潘小明）對數學教學的詮釋及自己的現場說課和點評。通過為期兩天的外出學習，使我對如何預設課堂探究活動、如何使學生成為學習的主人、如何提高課堂教學的有效性有了新的認識。

學習歸來已經幾天了，但這次名師教學活動中所呈現的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時時浮現在我的眼前。本次活動展示的8節課給我的感受有以下幾點:

一、問題的設置具有探究性。調動學生共同參與是提高探究活動有效性的關鍵所在，每位老師在問題的設置上不但言簡意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，并根據學生的實際情況，注意問題的難度和梯度。激發了學生學習的積極性，提高了課堂教學的效率。

二、留給學生充分的自主探索的活動空間。學習是一個過程，探究性學習更應是一個充滿著觀察、實驗、模擬和推斷的過程，因此教師作為教學的組織者、合作者和引導者，更應為學生的探究活動提供充分的時間和空間，讓學生去探索、去思考、去經歷探索的過程。在每節課上，一次次的探究活動中，教師都讓學生作為“探究者”的身份去積極參加到教學活動中去，不斷滿足學生“希望自己是一個發現者、研究者、探索者”的心理需求，給足學生思考時間，培養學生獨立思考的自覺性，讓學生在探究中思維碰撞，產生矛盾、發現問題、探討問題、解決問題。

三、創設新穎的問題情境。教學過程中，教師都從教學效果出發，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節課的教學過程中，注意廣泛收集教學學科最新成果，結合教學內容，巧妙地包裝，隆重地介紹；激發學生的求知欲和興趣。

總之，這次的學習使我受益匪淺，真正感受到了“新課程、新理念、新思維”帶來的新變化，同時還感受到了他們對學生、對教育、以及對生活那炙熱的愛，感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量，感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。特別是張齊華老師的課，使人聽了就感覺是一種享受。

第四篇：馬慶軍教授

學術追求，永無休止

醫學是常新的，如果不緊跟著時代的節奏，很有可能被時代甩下。而馬慶軍對新事物的熱情“在整個骨科界都是出了名的”。

他每天深夜1點休息，凌晨5點起身，目的很簡單：抓緊時間讀文獻。“讀書讀書！”沒事他總喜歡這樣喊。

他還喜歡聽講座，無論哪個學科的前沿講座他都感興趣。“去聽聽嘛，又沒壞處。”

骨科中的新技術“打壓置骨術”在國內開展還不多，他卻了解得十分透徹，講起來旁征博引，十分熟稔。

“老馬最大的特點就是書讀得多，基礎知識很扎實。”提起與自己共事多年的老同事，骨科副主任張克說，“老馬愛讀書在整個骨科界都是出了名的”。

繁忙的工作、學習之余，博覽群書是馬慶軍最大的愛好。燈下苦讀，樂在其中。這種發自內心的熱愛轉化為學術科研上的累累碩果。馬慶軍在骨科基礎科研方面造詣深厚。他身先垂范，主持、參與了多項國家及省、市、校級科研項目；多次獲得國家及省市級科研成果獎勵。他參與了衛生部“脊柱疾病的微創治療”、“頸椎病的微創外科治療”、“脊柱腫瘤的外科治療與研究”等重大課題。作為負責人承擔國家自然科學基金“骨折的局部基因治療”，以及組織工程方面的研究等三項。參與編寫、編譯《創傷骨科學》、《脊柱外科學》、《外科學》等5部；在國家權威學術期刊上發表有建樹性學術論文50余篇。2003年獲衛生部人事局及中華醫學會的骨科留學歸國人員學術論壇三等獎。曾多次赴國外進行講學和交流。

作為中華骨科學會基礎學組副主任委員兼秘書，馬慶軍還義務承擔了許多該學組學術會議的組織和籌備工作，為推動我國骨科基礎研究的學術交流發揮了重要作用。他同時兼任中國老年學會脊柱關節疾病委員會副主任委員、中華骨科雜志編委、中華骨科學會骨腫瘤學組委員、中華外科雜志特約編委、中華醫學雜志審稿專家等。國內骨科學界只要開展與基礎研究相關的學術交流活動，馬慶軍都是主辦方必邀的重要演講嘉賓。他清晰的科研思路、鮮明的學術觀點備受學界同道的推崇和認可。

2007年，第三醫院骨科榮獲教育部授予的“創新團隊”稱號，也成為國內第一個被授予這一稱號的臨床科室。骨科科研能力不斷提升，僅2008年一年就發表SCI論文近20篇；科室科研項目經費2008年已超過1千萬元。骨科在國際學界的影響也在進一步擴大，骨科醫生越來越多走出國門在國際學術會議上進行大會發言或展板交流；德國、日本、美國、馬來西亞等國的醫生也開始來到第三醫院進修學習。

桃李不言，下自成蹊

馬慶軍門下有不少研究生，在學生們眼里，他既是一位充滿活力、充滿信心的師者，也始終是一位完全信得過的朋友。

他很信奉“授之以漁而非魚”，他自主設計了一套以學生為主的骨科科研教學體制，還開設了“學生論壇”和“Seminar（科研討論會）”。在“科研討論會”中，他用DV錄下學生們發言的精彩瞬間，鼓勵、褒揚他們身上的閃光點，然后和他們一起分析。事實證明，這種方法很成功：不少學生在此過程中實現了研究生教育的5個第一——第一次查文獻、第一次閱讀英文文獻、第一次做PowerPoint、第一次做報告和第一次錄像。

“從馬老師身上，我們學會了質疑以及獨立思考。”他的學生說。

一次外出開會回來，他交給自己的博士研究生吳奉梁一大疊復印的材料。原來他在外地開會聽到這個內容與學生的論文有關系，就特地復印一份帶回來。“你能感覺到，老師的心都在你身上。”吳奉梁說。

研究生寫論文，他從學生論文最初的立題選擇開始管起。學生交上來的草稿，他一遍一遍修改。定了稿的論文交上來，他又一個字一個標點地改。“有時候看他那么認真，弄得我自己都不好意思了，趕緊要回來自己再校一遍。”吳奉梁說。

2010年5月，馬慶軍有四個博士研究生準備申請答辯畢業，同時他還承擔著大量的外院研究生的博士學位論文評閱工作以及國內兄弟院校博士研究生導師資格遴選材料的評閱工作。為了讓他這些得意門生能夠順利完成學位論文答辯，馬慶軍不顧病情危重，每天清晨四點多就起床批改論文，每一個專業名詞、每一句研究描述都親自修改推敲，直到他覺得滿意為止。這期間學生們經常被他叫到家中當面進行論文指導，還經常把學生留在家中吃飯。黑色的五月過去了，經過這段時間的辛勞，學生們都順利完成了學位論文答辯并找到了滿意的工作，但是馬慶軍的病情卻進一步惡化，腹水、浮腫接連出現。

教書是為了育人。馬慶軍不僅為全科研究生提供了良好的科研平臺，傳授專業知識給學生，還利用與學生接觸的機會經常和學生談心，了解大家的思想動態，引導學生做有益于社會、有益于人民的人。對家庭有困難的學生，他總是伸以援手；他總是為學生奔走聯系升學、就業。

第五篇：年終工作總結-胡長軍

年終工作總結

工作業績與成果

我從七月九號來到公司，擔任的是java軟件開發工程師一職，參加工作共計136.5天，請假1.5天，嚴格遵守公司考勤制度。

在本公司近半年的時間里，我主要參加了下面三項開發工作，并按照公司計劃和要求按時完成任務：

1.aloes(數據中心能效管理系統)demo。

在aloes這個項目中，我主要負責能效分析頁面設計開發。

由于這是畢業工作后的第一份工作，第一個正式的任務，所以我很重視也很緊張。自己沒有什么工作經驗，所以我著手工作時顯得有些無從下手，走了許多彎路。辛虧，同事們及時伸出援助之手，給我指點工作上的重難點，教我開發的方法和要領，遇到異常處理方法，等等開發技巧，使我很快穩住腳，對工作有了重新的認識，我制定了若干個短期的小計劃，來保證任務能順利完成。

我首先學習了如何用jqplot工具制作各種圖形（主要是柱狀圖、餅圖、曲線圖和面積圖，一些常用的圖形的制作），了解制作過程原理和使用方法，以及使用代碼的習慣。通過一段時間的認真準備，我便開始著手能效分頁面的設計，在開發過程中，不斷聽取公司意見，認真修改頁面。經過討論，最終定下溫度曲線圖和負載、功率、負載與負載的柱狀分布圖的最終樣式和頁面分布格局。

在整個頁面開發過程中，我遇到了一些困難，面臨一些壓力，總是害怕犯錯，怕影響到團隊的開發進度，不敢大膽去做，所以未能發揮好個人的能動性。

等任務完成后，回過頭來想想整個開發的過程，心里真是別有一番感受。最大的收獲：前后臺數據傳輸有了大概的了解，柱狀圖高亮顯示問題得到解決，在開發過程中忌諱急躁和緊張、眼高手低，以后盡量避免類似情況發生。

2.oobs(上海電信帶外管理系統)demo。

在oobs demo這個項目中，我主要負責首頁頁面設計開發和遠程操作部分頁面設計開發。

對于這次任務，有較多地方需要用到表格，經過詢問同事了解到制作表格需要用到jqgrid。有了上次積累的經驗，我首先去了解jqgrid工具用法和一些例子，讓自己盡快掌握jqgrid工具制作表格的要點。在學習過程中，發現jqgrid要比jqplot難理解一些，屬性很多，一下子很難掌握。為了保證工作能按時完成，選擇了拿來主義，先使用，后理解。經過自己的努力和同事的幫助，首頁頁面和遠程操作部分頁面完成。后期又加了一個搜索引擎功能，我覺得這個搜索功能很有意思，但是要做到像百度、google那樣的搜索引擎還是一件很花功夫的事情。

在這個項目整個開發過程中，還是有很多的困難和壓力，但是沒有了以前的膽怯，不再那么害怕犯錯，相信自己能做好。總體上還是有了一些開發思路、一些個人的想法，不會再有以前那種無從下手的感覺。不斷總結過程中遇到的問題，記錄自己成長過程。最大的收獲：變得有自信，漸漸積累出一套自己完成任務和解決問題的方法。

3.oobs(上海電信帶外管理系統)全過程開發。

在oobs(上海電信帶外管理系統)這個項目中，我主要負責系統管理頁面開發與設計（前期的頁面是張易做的，我是在前期的基礎上做一些調整）。

在開發的前期，由于認為跟前兩次做demo沒什么大的區別就沒多考慮，犯了開發大忌。就好比去上戰場，都不知道去干什么，就先拿一把槍沖上去了。導致做了很多無用功，后來發現這些無用功倒是幫我徹底理清了目前我對前后臺數據傳輸的過程，真是不幸中不小的收獲。天道酬勤啊，付出的還是有收獲的，不能因為付出不一定有收獲就不去付出。

還好我“迷途知返”，很快認清自己在開發中存在的問題，在公司項目培訓中認真聽講，汲取我所需要的知識，為項目開發做好充分的準備。經過自己不懈努力和大家的幫助，按時提交了任務。我深深的體會到，在開發過程中，堅決不能拖團隊的后腿，我要趕快的成長起來，為了團隊，更加是為了自己。

這次是我工作以來，感觸最大的一次，使我積累了更多的工作經驗和專業知識。在這個激烈競爭的社會中，要想適應這種潮流，我覺得沒什么比用知識武裝自己更好更有用的方式了。想必有了這堅韌的裝備，在以后的工作中，我會慢慢走上“得心應手”那種工作狀態，為公司創造更多的價值。

經驗和教訓

成長是無法用語言來描繪的，它無法一夜之間讓你蛻變的成熟，這需要一種外力和內心的渴望。當你發現跟以前不同的時候，你才懵懂的發現自身的“成長”。而這種成長都不是天上掉落的餡餅，都是靠一塊一塊的傷疤換來的。

經過一段時間的鍛煉，我接觸了許多新知識、遇到很多問題，也積累了許多經驗，使我漸漸有了自己解決問題和完成的任務的能力，雖然這種能力還不是很強，但是我有信心，一顆樹的種子一旦有肥沃的土壤，那么總有一天它會給我們帶來一片綠蔭，在寒風凜冽時獨擋一面，成為藍色背景下一道亮麗的風景線。

在開發過程中，有的時候由于自己的粗心和工作經驗不足總是犯一些錯誤，而這些錯誤時完全可以避免的；有的時候是因為還沒做好充分的準備就去開發，這樣就造成開發的時間拉長，導致一些工作的重復，所以工作效率不是很高。懶惰性，工作過程有時會推卸一些分內事情，自己的工作積極性、激情和主動性還不夠。

回顧這段時期，我的確有了一定的進步，但這些并不是讓人引以為傲的資本，只是作為一個開發人員必備的素質，而對于這種修養來說，我做的還遠遠不夠，我需要走的路還很長，要學習的東西還很多。我將繼續虛心向同事請教開發技巧、經驗和知識。這些都是我值得注意和應該提高的地方。

感謝

感謝公司對我刻意的培養和同事們無私的幫助，沒有你們我是不會有這些收獲和成果。在以后的工作中，我會更加努力工作，發揮自身的優點，定不負你們的培養和期望。建議

1，對公司新來人員好好培養，發揮年輕人應有的工作激情和能量。

2，強化制度，無規矩不成方圓。

結尾

在明年的工作中，我首先要端正自己的態度，繼續努力，不斷的學習和積累，提高工作效率；同時處理好與團隊的關系，更加的融入和理解團隊，發揮自己的能量，提高工作積極性，配合團隊盡快完成每一個任務。遇到開發難點和風險，及時交流討論，商討最適合的解決方案，定時向公司匯報工作和思想上的一些困難和想法。

我堅信，在我們共同的努力下，我們的明天會更美好！