第一篇：教育實習要求

②進行個別學生的教育工作，按實習小組分工，負責一個優秀生或后進生的個別教育活動，進行家庭訪問，了解其學習情況、思想特點、健康狀況、行為習慣等，有針對性的進行教育和幫助，教育實習要求。會同教務處教學實踐科，聯系實習單位。⑤實習班主任工作期間，要記好工作日記，注意積累有關教育活動資料。④指導實習生進行個別學生的教育活動，并提供有關資料。關心實習生和指導教師的生活、健康和安全。附錄：院級實習總結參考提綱院級教育實習工作的總結參考提綱：教育實習的準備、組織領導、實習經過。．原班主任教師①向實習生介紹本班級的情況及班級教育工作計劃與經驗。教學工作①優秀：備課認真，教材理解深刻，能獨立分析、解決問題；正確貫徹教學原則，教學內容正確，教法得當，講解清晰；能熟練使用普通話，圓滿完成預定教學任務，教學效果好。

（二）課程目標．通過實習使學生深入教學工作實際，了解和熟悉中學數學教育教學工作和班主任工作,了解數學教學過程的特點、規律，熟悉教材，理解教學原則，掌握基本教學方法，培養獨立從事數學教學的能力，增強從事數學教育工作的適應性和責任感。森馬旗艦店http://www.tmdps.cn實習生在講課中應恰當地啟發學生的思維活動，體現出數學教學是培養學生思維活動的教學；組織學生參與學習活動應體現主動性、整體性、開放性和建構性；鼓勵學生創造性的發揮，同時應隨時使用恰當方式幫助學生鞏固知識；課堂提問要給學生回答問題的思考時間，對學生回答的評價要中肯，指出正誤及努力方向。做好實習經費結算。

。森馬旗艦店實習生應根據指導教師和備課小組的意見，對教案初稿認真修改補充。（）在實習期間實行坐班制，要遵守實習學校規章制度，要遵守實習紀律，如需請假，一天內向帶隊教師請假，三天內向校實習領導小組請假，超過三天需向學院教育實習領導小組請假，一周以上必須報學校教務處備案。確實脫離不了的，每周兼課不得多于節。作業批改后，可在備課小組內互相檢查、防止錯漏。要求：深入鉆研基礎教育數學課程標準（教學大綱）和教材，熟悉教學內容，正確掌握教材的科學性和思想性，明確所教內容在數學課程標準（教學大綱）中的地位、作用和具體要求。領取實習手冊和相關表格，熟悉實習期間中學數學教學內容，學生分組備課、試講。附錄：附錄：實習生及實習生守則凡有我院正式學籍的學生可參加且必須參加教育實習。組織和選派有一定教學經驗，能獨立指導實習的教師參加指導工作。⑤不及格：備課不認真，分析、解決問題能力差；教學內容有原則性錯誤，方言教學，教學任務未完成，教學效果差。凡借用的儀器、資料及其他用具均應妥善保管，按時歸還，如有損壞和遺失，必須照價賠償。上課要求：課堂教學是教育實習的主要內容。做好本院教育實習總結工作，向教務處（教學實踐科）提交院級實習工作總結份，優秀教案－份，專題小結－份，實習成績份。②認識全班學生，了解班內情況，了解班級學生干部的工作能力。指導實習生做好個人鑒定、小組評定和實習總結。為此必須做到：認真做好課前準備工作，充分了解實習班級情況。③中等：能遵循教育原則，目的性較明確，能完成班主任實習任務；注意以身作則，教育效果一般。班主任工作實習：熟悉教育對象，制定班主任工作實習計劃，了解學生（人數、年齡、性別構成、興趣、愛好、班干部、學習情況、學優生、學困生、經濟困難學生等），了解實習學校在學生、班級管理上的具體規定，組織班級活動（班會、主題班會、聯歡會等等），幫助各方面有困難的學生。考核要點學生對實習中中學數學教學內容的熟悉程度，學生備課和試講的情況。

教育實習一說明

（一）課程性質教育實習是數學與應用數學專業教師教育方向（師范本科）教育理論與綜合實踐類課程的一門必修課，它是在學生學過通識教育類課程、專業基礎課和專業課、教育理論課程和部分專業任意選修課的基礎上開設的。教學過程中要掌握好對課堂時間的分配。．通過實習在一定程度上檢驗數學與統計學院的教學質量,進而改進辦學思想、人才培養模式和教育教學手段與方法，使數學與統計學院的教學進一步適應地方經濟與教育發展的需求。因特殊原因未能如期參加教育實習的，須經學院院長同意，報教務處批準，另行安排。教學內容做好學生實習動員工作。組織全體指導教師和實習生認真討論學校、院級實習計劃及《實習生手冊》，做好實習前的動員和實習中的思想教育及組織管理工作，及時研究解決實習中出現的問題。教師要能駕馭課堂，尊重學生人格，正確處理課堂中的各種沖突。如落實實習班級、課程內容、教學進度、課時計劃、組織見習等；請實習學校領導和老師作學校情況、辦學經驗、班主任工作經驗介紹，請原任課教師舉行觀摩教學。本院指導教師，對所指導的實習生的實習工作要全面負責，教書育人，確保教育實習計劃的實施和實習任務的完成，確保教育實習的質量。針對班級具體情況，進行集體教育，在實習期間每個實習生要講一次班級教育課，或獨立主持一次主題班會活動。學生修完該課程,經考核合格記個學分。第三部分實習總結教學要點組織學生進行個人、小組、班級實習總結和全院實習總結，包括各種形式的座談會。③幫助實習生組織班級活動，檢查指導實習生具體處理各項班級教育工作，并召開評議會，提出批評指導意見。③根據原班主任的工作計劃，結合實際情況，擬定班主任工作實習計劃，送原班主任和系指導教師批準后執行。表彰獎勵優秀實習學生和優秀教育實習指導教師。二本文第一部分實習準備教學要點制定院級實習工作計劃，進行實習工作全面動員。⑤對實習生班主任工作實習成績的評定提出具體意見。實習成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五級評定。凡試講不合格，經盡力幫助仍不能達到試講要求的，不能正式參加實習，工作計劃《教育實習要求》。③指導實習生備課、編寫教案和審定教案。教學內容數學教學實習：學校領導和數學課原任教師向實習生作學校概況、管理制度、近期工作安排的報告，并向實習生提出具體要求；實習生見習教學活動，制定教學實習計劃，修改教案和進行試講；實習生上課，批改作業，輔導學生，參加教研活動（備課、說課、教學觀摩、評課、教學研究）、課后總結和實習生間的評教活動；實習生在實習中做全程記錄。教學內容對實習進行分層總結交流和實習成績評定，包括：學生個人實習總結，學生小組實習座談會，班級實習工作匯報會，全院實習工作總結匯報會（要求下一級學生參加）；學生實習成績評定。學習運用恰當的方法有針對性的進行輔導，因材施教，耐心幫助學習上有困難的學生端正學習態度，改進學習方法，克服困難，不斷進步。教案必須送學院指導教師審閱。教學時數周。考核要點學生個人實習總結，實習文件及相關表冊的填寫和上交；學生實習典型事例和典型材料整理；實習座談會和匯報會。教學時數周。指導教師審閱后進行試講。班主任實習的要求：班主任工作見習和實習的目的，是使實習生初步了解班主任工作的任務、內容、特點和方法，培養實習生獨立擔任班主任工作的能力，樹立其畢業后從事中學班主任工作的信心。上課時教態要從容、大方、鎮定，能恰當使用體態語言；板書、板畫要工整、清淅，布局合理；應積極使用現代教育技術與手段進行課堂教學，對教具和學具的演示和操作要純熟、準確、有效。督促指導教師根據實習任務和要求安排好實習的具體工作，檢查實習質量和實習效果。實習生必須遵守實習生守則（）堅持四項基本原則，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，嚴肅、認真、專心致志投入教育實習。．班主任實習的工作步驟：①見習期間，認真學習原班主任的工作方法與經驗，聽取有關班級情況的介紹，了解本學期班主任工作計劃，查閱有關學生學籍資料等，明確班主任工作的目標要求。②良好：能較好遵循教育原則，目的性較明確，工作細致，較好完成班主任實習任務；以身作則，教育效果較好。注重貫徹理論聯系實際原則、啟發性原則、發展性原則和鞏固性原則。實習生應寫出實習班主任工作的總結，檢查班主任工作實習計劃執行情況，由原班主任主持召開評議會，實習小組全體實習生參加，認真進行匯報和相互評議，然后由原班主任對每個實習生做出綜合評議，并寫成書面意見。實習生按中學數學課教學計劃內容編寫教案，進行試講。③做好班主任的日常工作，如指導讀報、編黑板報、文體活動、團隊活動、班委會工作、檢查教室日志、批改學生周記、進行家庭訪問等。院級指導教師每位院級指導教師一般要指導－名實習生，其主要職責是：①負責安排實習工作。實習生應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，引導學生學習基本知識和技能，同時注意思想教育，開發學生智力，培養學生能力，努力把課上好。（）發揚艱苦樸素、勤儉辦學的優良作風，愛護公物，節約水電和實習用品。實習生實習總結報告參考提綱：通過教育實習在理解、掌握現代教育思想以及個人在專業思想方面的提高。附錄：教育實習成績評定辦法實習成績按教學實習、班主任實習內容、實習生的實習表現分別評定成績。④及格：備課尚努力，能完成教案編寫，能認真分析教材；教學內容無原則性錯誤，普通話較差，教學任務基本完成，教學效果尚可。②良好：備課認真，教材掌握熟練，有分析、解決問題的能力；教學內容正確，講解清楚；使用普通話，能完成預定教學任務，教學效果較好，教學方法運用上無錯誤。每個本科實習生必須完成節以上課堂教學任務，要切實做好各個教學環節的工作，保證教學質量。附錄：教育實習的組織數學與統計學院成立教育實習領導小組，由學院院長任組長，數學教育教研室主任任副組長，班主任、指導教師、系團總支書記、教務秘書、系學生輔導員為成員，具體負責實習工作。④在實習班主任工作中，遇到問題應及時與實習小組研究，并向原班主任匯報請示，以做到相互配合，保證教育要求的一致。課堂教學要體現教育的相對公平性，考慮全體學生的學習，而不是一部分學生的學習。②指導實習生制訂班主任工作實習計劃并幫助執行。實習學生個人實習總結的內容包括：①實習工作的一般過程；②思想上、業務上的主要收獲和優缺點；③今后努力方向；④對教育實習的意見和建議。實習成績由雙方指導教師協商提出意見，寫出評語經學院教育實習領導小組綜合平衡后確定。作業批改和學習輔導的要求：批改學生作業不僅能夠檢查學生學習質量，同時也能檢查實習生自身的教學質量，從而設法彌補教學上的缺陷。⑤不及格：工作態度不認真，目的性不明確，不了解學生，不注意思想教育，未能完成班主任實習任務；以身作則不夠，教育放果較差。附錄：實習經費管理由學院教務處統籌管理，具體見學校有關規定。．原任課教師①向實習生介紹實習班級學生的學習情況及特點；介紹本人的教學經驗，指導幫助實習生準備教學。（）刻苦鉆研教材，深入了解學生，工作認真負責，克服困難，始終如一，全面完成各項實習任務。②組織數學課的示范教學，供實習生觀摩。．班主任工作見習和實習要在原班主任指導下，做好以下各項工作：①領導班集體。主要職責是：根據本專業課程標準中的教育實習目的、任務和要求，結合本專業特點，制定本院教育實習的實施計劃。對教育實習的意見和建議；對學校、本專業人才培養目標及培養模式，教學內容、教學思想、教學方法等方面的建議。（）尊重實習學校教職工，虛心接受指導教師的指導，對實習學校工作的意見建議可向實習領導小組反映。在個人鉆研和集體討論的基礎上，編寫出教案初稿。第二部分教育實習教學要點數學教育教學實習和班主任工作實習，包括：實習學校學生實習工作安排，學生見習、備課、上課、批改作業、教研活動、班主任工作等。教育實習成績不及格者，只發給結業證書。②指導實習生認真鉆研教材，搞好備課，指導、審查實習生編寫教案；組織檢查這時課前試講；指導實習生課堂教學實習；檢查實習生批改作業和輔導情況；組織實習生相互聽課、觀摩教學和課后評議。⑤對實習生的教學實習成績評定提出具體意見。試講后及時進行評議。安排好實習生的生活后勤工作。對今后教育實習工作的意見和建議，對學校、本院人才培養目標及培養模式，教學內容、教學思想、教學方法等方面的建議。包括實習生課堂教學方面；實習生班主任工作方面；實習生的專業思想和全體一般表現；實習學校和指導教師工作方面。做好課堂組織工作。附錄：實習基地建設本著就地就近、保證質量的原則，以選擇省、市教育局和學校共建的省級、市級教育實習基地為主，同時兼顧鄰近一些辦學思想端正，領導和師資力量較強，辦學條件較好，校風優良，有一定規模，能為實習生提供必要的辦公、生活設施，能經常接納我院實習生的市區中等學校作為我院的實行基地。組織學生學習關于實習的有關文件，明確實習的目的、意義和要求；試講分組。批改學生作業必須認真、細致、正確；當天作業應當天批改完畢，并做好學生作業中存在問題的記錄和原因分析及解決辦法；定期進行作業批改評議活動。審定實習成績。在鉆研教材、編寫教案、課堂試教、參加觀摩教學和評議會后，在專業理論知識、教學理論及教學法方面的體會；在班主任工作方面，對了解學生、輔導學生開展活動和對學生進行思想品德教育、家長工作等方面的體會。

（五）教學方式實習的學生，由系和實習學校共同派出指導教師給予實習指導。④聽課、指導實習生試講及課堂教學，參加和主持評議會，提出批評指導意見。派出的指導教師原則上不兼任本學期的課程。試講由學院指導教師主持，同一備課小組的實習生參加。

（四）課程時數實習總時間為學期，安排在第七學期。由于教育實習是一門綜合實踐課，故指導教師要發揮學生的主體性學習地位，向學生提供充足的實踐機會。③指導、審查實習生制定班主任工作見習和實習計劃，指導實習生開展班級工作；指導實習生做好教育調查。③中等：備課認真，教材掌握較熟練，有一定分析問題的能力；教學內容正確，基本能使用普通話，完成教學任務，教學方法有缺欠，教學效果一般。對本屆實習工作的評價。從課的導入、展開到小結等環節要進行精心設計，創造性地開展課堂教學，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。實習成績評定標準。用普通話授課，在教學中努力做到語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，盡量減少語病和口頭禪。④評定實習生的實習成績。⑤負責實習生的思想教育工作。教育實習過程中，個人主要的優缺點和今后的努力目標與具體打算。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。

（三）課程內容本課程的內容包括實習準備備課、試講、進校實習（見習、備課、試講、上課、班主任實習）和實習總結。（）為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著大方；言行舉止、作風修養，應成為中學生的表率，不準在實習工作中抽煙喝酒，不準向中學生散布不健康的書刊、作品和言論，嚴禁與中學生談情說愛。附錄：指導教師職責指導教師在教育實習過程中有著十分重要的作用，他們是實習計劃的組織執行者，其知識水平、文化素養、工作態度、教學經驗、工作方法、行為舉止，直接影響著實習生實習工作的好壞。主要收獲和存在問題（均需詳細引用具體事例和基本數據加以說明）。要求內容具體，避免空洞；文字上力求簡明扼要；一般以－字左右為宜。（）不準私自帶領學生外出游玩及參加其他活動，需要時必須由實習學校教師領隊，要特別注意學生人身安全，也要注意本人人身安全。（）實習小組要堅持政治學習，成員間要互相關心、團結友愛、互學互助。實習生要多到學生中間去，了解他們學習上存在的問題。教案要寫明課題、教學目標、基本內容、教學方法、教具、作業和教學過程中的各個環節與時間分配。④及格：工作有一定目的性，但主動性不夠，教育方法不當，尚能完成班主任實習任務；注意以身作則，教育效果尚可。考核要點實習生的實習計劃、教案、上課情況、教研活動情況、班主任實習工作。班主任工作①優秀：較好地貫徹教育原則，虛心接受指導，目的性明確，工作細致有計劃，圓滿完成班主任實習任務；以身作則，教育效果好。（）認真學習并貫徹黨和國家的教育方針。編排實習小組，并按照教務處教學實踐科的要求，及時報送本院各實習基地實習生、指導教師情況表，并將實習計劃和實施方案送交實習基地領導小組。⑥做好班主任工作實習的評議與總結。在指導教師指導下，明確所教內容的教學目的、重點、難點、時間分配、作業布置等。

第二篇：教育實習有關要求

教育實習有關要求

各二級學院：

2011屆教育實習工作將在3月22日開始進行，為了更好地開展相關工作，現將有關要求說明如下：

一、校內實習階段

1.在實習學生實習前選派好指導教師，明確指導教師、帶隊老師的各自工作職責，細化工作任務與要求。開好學生實習動員會，組織學生認真學習了解畢業（教育）實習安排及相關要求（如實習要求、實習內容、實習時間、實習鑒定、實習報告、指導教師等）。要讓學生了解到：按學籍管理規定若實習成績不合格，需則不允許畢業。

2.案。實習方案應以專業培養方案為依據，明確各專業畢業（教育）實習的目的、要求和內容；明確實習的組織領導與工作職責；合理安排畢業（教育）實習的相關時間。

二、進校實習階段

1.各學院要選派業務水平較高，有一定實踐經驗且善于做學生思想工作、管理工作的專業教師負責實習帶隊兼指導工作。

2.帶隊兼指導教師，要明確實習要求，熟悉實習方案，并要提前到實習單位落實學生生活和實習的相關事宜。

3.帶隊兼指導教師要加強對學生實習的平時考查；對違反學校紀律和實習單位規章制度的學生，要及時批評教育，對情節嚴重者，有權停止其實習，并上報學院實習工作領導小組，以便及時做出處理。

4.帶隊兼指導教師要多與實習單位領導就實習進展情況進行交流，爭取實習單位的指導、幫助，密切學校與實習單位的聯系。

三、實習總結階段

1.教育實習結束返校后的第一周內，各學院須組織實習驗收。每個學生將實習報告、實習鑒定表、實習指導手冊及至少3份完整教案交給指導教師，同時完整地上一節實習匯報課。學校要適時抽查優秀實習生資料并舉行優秀實習生匯報課比賽。

2.實習結束后，由各學院實習工作領導小組根據學生實習報告、單位實習鑒定、實習匯報課等綜合評定實習成績，成績等次分為優、良、中、及格與不及格，并將優秀比例控制在20%以內。

3.實習結束返校后的兩周內，各學院要進行教育實習經驗交流和工作總結，并將《實習情況匯總表》和實習總結于2010年6月1日前報送教務處實踐教學科一份備案。

四、其他方面

（一）加強實習全過程管理

1.學院實習管理人員與指導教師要切實履行工作職責，加強實習全過程管理，加強對實習各個環節的監控，加強與實習單位、帶隊教師、學生干部的溝通聯系。建立實習學生的聯系方式信息庫，并及時更新。

2.教務處在網上及時發布有關實習工作信息及要求，使學生在外能及時了解掌握情況。同時，網上公布指導老師的聯系方式方便學生與指導教師的聯系，確保教育實習取得實效。

（二）切實加強教育實習期間的安全與穩定工作

1.各學院在教育實習動員會上，對于實習期間的安全與穩定要明確提出具體要求。

2.。注意人身安全和財產安全，正確分析和辨別各種信息，不要輕信他人，不要從事傳銷等非法活動。遇有緊急情況、特殊事情、疑難問題出現時，要及時與家人、指導教師、班主任、同學溝通。

3.、勞動紀律和安全條例，尤其要加強安全意識，掌握防范和應對安全事故的知識和方法。同時，還應與實

習單位在安全與穩定方面明確各自責任與義務。此外，各學院要明確專人負責，并根據學生實習的具體情況制訂相應的應急預案，確保畢業（教育）實習圓滿完成。

（三）實習學生參加校運動會情況

若有實習學生確實要參加校運動會，需要學院出具證明材料(蓋章)，報到教務處備案，實習學生向帶隊老師請假，由帶隊老師向實習學校做好解釋和請假工作，在征得實習學校同意的情況下，暫時中斷實習。教務處要根據運動會參賽運動員花名冊核實信息，若有差錯，則按有關規定執行。實習生參加完運動會后，要及時回實習學校參加實習工作，由所在學院負責自理。

教務處

2009年3月23日

第三篇：2011級師范生教育實習要求

教育科學學院2011級師范生教育實習計劃

教育實習是師范生必不可少的綜合實踐環節，是師范專業培養計劃的重要組成部分，是實現專業培養目標的重要途徑。為了全面提高師范專業學生知識、能力水平和思想綜合素質，加深對教育教學規律的認識，保證人才培養質量，根據學校相關規定和教學計劃安排，我院2011級學生于2014－2015學年第一學期進行教育實習，具體計劃如下。

一、實習目的

1、通過教育實習，深入了解中小學、幼兒園教育教學實際，體驗、感受教師職業的光榮感和責任感，培養和鞏固獻身于教育事業的職業道德和專業思想。

2、通過教育實習，使學生在教育實踐中能夠綜合運用所學的專業知識，掌握教育教學的一般方法，形成對中小學、幼兒園教育全面而正確的認識，增強對未來教育教學工作的適應性。

3、通過教育實習，學會做班主任工作和組織課外活動、心理輔導等，學會與學生家長及社會有關方面的交流和溝通。

4、通過實習，進一步提高學生從事中小學、幼兒園教育科研的興趣和能力。

二、組織領導

本次實習,教科院共有330名學生參加，其中小學教育（文）專業41人，小學教育（理）專業58人，小學教育（雙語）專業86人，學前教育專業88人，應用心理學（心理教育）32人，教育技術學專業25人。

在淮安市區參加實習的學生為198人，分布在淮陰師范學院第一附屬小學、淮安市實驗小學、淮陰師范學院附屬小學、外國語實驗小學、淮海路小學、淮陰區實驗小學、淮陰師范學院第二附屬小學、機關幼兒園、市實小幼兒園、市新星幼兒園、清江中學、淮陰師范學院附屬中學等學校。在其他市區實習的學生為132人，實習學校已經確定。

為保證實習質量，我院成立以伍紅林為組長，顧書明、曹如軍為副組長，何杰、高衛國、王宇飛、羅剛、夏如波、萬增奎、胡宗芳、李繼利為成員的實習工作領導小組。

三、時間安排 1、5月底到6月初，確定實習地點和實習指導教師，劃分實習小組，并將實習計劃報教務處。2、6月中旬，召開實習動員大會，進行實習輔導，提出實習具體要求。3、7月初，帶隊領導會同有關指導教師到實習學校聯系落實課務、生活等事宜。

4、本次實習為期12周，從2014年9月1日開始，至11月21日結束。

四、實習內容

（一）教學工作

實習期間，每個實習生上課一般不少于12節。要主動征求指導教師、聽課教師及同學的意見，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量。

（二）班主任工作

每位實習生都要在實習學校班主任的指導下實習班主任工作，時間1周左右。實習內容包括：

1、了解學生思想情況、學習情況、勞動和身體健康情況。

2、對學生進行思想教育和組織紀律教育，根據青少年的特點，組織主題班會等。

3、組織和指導學生的課外活動以及共青團、少先隊活動。

（三）撰寫調研報告

實習期間，實習生應參加中小學、幼兒園有關教研活動，對中小學、幼兒園教育教學改革現狀進行調查，并撰寫調研報告一份（一般要求1000字以上）。

五、實習要求

（一）對實習生的具體要求

1、嚴格遵守我院實習紀律及實習學校規章制度，尊重實習學校的領導和教師，愛護學生。

2、認真備課，教案規范具體，課前在小組內認真組織試講。教案應交實習學校指導教師審閱、簽字后方可上課。

3、積極承擔實習班級學生的作業批改、課外輔導工作。

4、積極開展聽課、評課活動。實習結束后，每位同學要提供聽課、評課記錄10份以上。

5、積極開設公開課。可以按實習小組組織開設公開課，要求每個實習小組開設公開課至少達1人次。

6、按照實習內容，如實填寫實習日志。

7、實習結束前，每位實習生應認真完成實習小結。小結要實事求是地總結實習期間個人課堂教學、班主任工作以及思想表現、遵章守紀等方面情況，在肯定成績的同時，找出不足。

8、實習結束后要上交以下材料：（1）實習生的實習教案。（2）教育實習小結表。（3）實習聽課記錄。（4）實習日志。（5）教育調查研究報告。

（二）帶隊教師職責

1、以身作則，言傳身教，發揮模范帶頭作用。

2、根據實習計劃，落實所去實習學校實習生的實習任務、辦公地點及生活事宜。

3、督促指導教師對實習生進行指導與管理。

4、協調解決指導教師或實習生反映的問題。

5、不定期到實習學校聽課，聽課節數不少于4節。

6、征求實習學校對我院教育實習工作的意見和建議，撰寫實習總結。

（三）指導教師職責

（1）對實習生嚴格管理，在備課、課堂教學、班級管理等方面對實習生予以幫助和指導，聽每位實習生的課一般不少于2節。

（2）了解實習生實習情況，遇到問題及時處理或反映。（3）做好實習材料的催交和檢查工作。

六、實習成績的評定

實習成績根據實習生的課堂教學情況、實習班主任情況、調研報告質量以及實習過程中的表現進行綜合評定。由帶隊領導、指導教師和實習學校負責同志初評，并在實習生的《實習小結表》上簽署意見。我院將根據初評意見以及上交實習材料情況最終確定實習生的實習成績。成績評定分優秀、良好、中等、及格、不及格五個等第，記入學生檔案。

教育科學學院

2014年6月4日

第四篇：師范生教育實習工作要求

師范生教育實習工作要求

一、師范生實習流程

1、根據分組情況進行集體備課。

①根據分組情況（所教年級）進行教案編寫，編寫人說課。

②組內討論。

③修改教案，再討論，直至意見統一。

2、師范生上課，組內其他成員集體聽課，撰寫聽課記錄。

3、課后評課，記錄討論內容。

①個人根據聽課的觀察記錄，盡量提出教學中存在的問題，便于修改進行下一輪教學。②記錄討論內容，尤其是討論中提出的意見。

4、撰寫教學反思記錄

5根據評課的內容修改教案和自己的教學技能。

6、再次實踐。循環。

二、教學反思

教學結束后自己反思，結合聽評課活動撰寫反思記錄。

三、撰寫教學日志和周記

1、記錄每天教學中的重點內容、成功與問題。

2、周記：每周進行總結。

3、請詳細描述你一周內日常教學中，成功或不成功的開展教學的一個具體課堂教學片斷（關鍵教學事件），并總結成功或不成功之處。或者也可以以教學故事的形式進行呈現。

以下是要上交內容：

聽課記錄（紙質）、評課記錄（紙質）、反思記錄（每節課均要有）（電子上傳討論版）、關鍵教學事件（電子上傳討論版）。

注意：聽評課內容：請大家根據課堂觀察框架中的四個維度來開展，每位成員可以選擇其中一個維度進行，小組中所有成員的觀察盡量兼顧4個維度。課堂觀察框架詳見文獻。

要求：（1）同學們將反思記錄以及關鍵教學實踐發布到西祠討論版（http:///#b1180111/home.asp，大家可以以實習學校以及實習時間作為帖子主題，共同交流與分享實習中的成果）

（2）強調一下關鍵教學實踐，著重于教學中的兩難問題或者成功問題進行探討，會有中小學一線教師參與討論，共同交流。

有的同學不會觀摩、不會寫周記、不知道怎么反思，下面提供一個框架，但是不限于此：

教學觀摩要點：

1、你在學校觀察到什么？

2、你在教學中觀察到什么？——可以整體聽，也可以以聽評課框架為著重點

3、你從觀察中學到什么？

4、哪些有助于你成為一名成功教師？給你的啟示和幫助是什么？

教學反思要點：——反思可以以聽評課框架中某一個維度進行，并結合下面內容開展

1、你起初的教學計劃與你的課堂實踐相符合嗎？

2、你的教學目標是否實現？

3、你的教學過程流暢嗎？不連貫的原因是什么？

4、學生的反應怎么樣？（參與度、興趣、與教師的互動、作業情況等）

5、學生的反應對你的已有經驗和觀念是否產生沖擊？如果是，產生什么樣的沖擊和挑戰？

6、在教學中你遇到的困難和障礙是什么？

7、在學中滿意和得意的事情是什么？你在哪些教學技能上處理的很好？

8、你覺得還有哪些技能需要提高？

教學日志或周記要點（周記：一周進行一次總結與反思）

1、教學中你覺得值得記錄的真實的例子，如令你興奮的事情，令你沮喪、有壓力的事情。

2、教學中你最值得贊賞和肯定的技能。

3、教學中還需提高的技能。

4、教學中最具有挑戰性的問題。

5、學生對你教學的反應如何？是否通過自己的教學有所改觀？

6、你的實習同學給與的幫助。

7、你進行教學觀摩所受到的啟發。

8、課堂教學管理能力是否有提高？

關鍵教學事件

很多師范生在剛開始教學的時候會遇到很多的問題，但是有一些問題怎么也解決不好，或者說總是遇到，而這些問題對你的教或者學生的學產生一定的影響，注意，這些事件可能就是關鍵教學事件。——請把這個教學片段記錄下來，關注它們，并思考如何解決，這對你的專業發展有著極其重要的作用。

最終目的：發展自己的教學方式，而不是一味的模仿。

第五篇：教育專業實習目的與要求

一、實習目的通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

二、實習目標

1、上好實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業務水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節實習課，做到認真備課、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待，而且要虛心向原科任老師學習，每次備課都應該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向原班主任學習管理心得，多總結經驗教訓。

3、適應實習生活。教育實習為期兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛;二是要盡自己的能力為集體服務，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

4、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

5、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

7、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

8、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。