第一篇：大浪成校院校聯盟就業中心簡介(學校)

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大浪街道成人文化技術學校

百校聯盟駐深就業中心簡介

尊敬的學校領導:

你們好!

本中心位于深圳市龍華影劇院旁邊龍華中學正對面,專業從事大、中專技校畢業生的就業培訓安置和實習，利用本中心地處沿海區域優勢為內地院校分解就業壓力。下設招生組、信息組、培訓跟蹤組。運作規范、專業性強、直接為學校和用人單位服務。

本中心成立以來，與全國各地區教育部門，大、中專技工學校建立長期成批畢業生就業培訓安置網絡，為深圳、東莞、惠州及珠江三角各大型企業服務畢業生數萬名。特別打造機電、機械、模具、數控專業畢業生服務品牌項目，是目前深圳最大、最成熟的機電、機械、模具、數控就業培訓安置基地之一。

本中心主任有畢業生培訓安置十多年工作經驗，曾擔任過兩家深圳著名品牌人才市場的經理，一直堅持“誠信贏得發展、專業成就未來”的理念。辦事處成立以來，走專業化道路，目標明確。首先突破傳統的中介機構運作模式，直接走“訂單式”供需服務模式，把學校領導、家長擔心的畢業生安置風險降到最低點，基本沒有風險性可言。其次是學生入職后上崗前本中心就業指導專職老師3-5小時崗前培訓，上崗一個月后再次組織3-5小時有針對性地指導解決工作中碰到的實際問題。三是突破跟蹤服務的專業性，不空談，不推卸責任，設立跟蹤專職人員開通24小時專線電話，電腦存檔管理，確實做好畢業生上崗后的跟蹤服務，協助處理勞動糾紛、工傷事故，為學生提供免費再安置服務保障，實現校校聯盟長遠合作。

一個絕對高效、誠信、專業的團隊歡迎各大、中專技工學校前來洽談、考察，攜手合作而實現共贏！

第二篇：大學生就業聯盟會簡介

奮斗在就業“火線”上的兄弟聯盟

——天水師范學院大學生就業聯盟會及成員協會 它，是一個學生組織；它，是五個就業類學生社團的聯合體。為了便于在就業類學生社團之間實現人力、物資、網絡、信息等資源的共享和整合，也為了便于邀請校團委、招生就業處共同對就業類學生社團進行管理和指導，它于2010年9月順勢而生。如今，“它”以驚人的速度蛻變成了散發著團結幸福芳香的“她”——一個積極向上、不斷發展壯大的溫馨大家庭。

近年來，在校團委和招生就業處的精心指導下，大學生就業聯盟會積極策劃、認真組織，逐步開展了就業服務、競技比賽、成果展覽、愛心奉獻、走訪調研、重點培訓及聯誼晚會等7大系列活動，曾先后協助學校相關部門成功組織了 “百家企業進校園”、“招生宣傳進校園”、“創業計劃大賽”、“畢業生就業服務月”、“畢業生創業政策宣傳周”、“大學生暑期社會實踐”、“畢業生就業技能培訓月”等大型活動，參與過“百校聯盟捐助甘谷白血病患兒張偉勇”、“四川綿陽地震物資捐贈”等愛心奉獻活動并獲贈錦旗，成功策劃、舉辦過“職業經理人進校園”、“大學生職業生涯規劃大賽”、“畢業生歡送晚會”、“迎新晚會”、“四川雅安地震災區同胞燭光祈福儀式”等大型活動，得到了全校師生的廣泛認可和社會的無數贊譽。

當然，這個大家庭的輝煌，離不開以下關系緊密而又分工明確的五個兄弟社團和一個新生團體，是他們，立下汗馬功勞！

熠熠生輝的大學生職業發展協會

大學生職業發展協會創立于2005年，由我校全日制學生自愿組成的學生群眾團體，它是大學生就業聯盟會最早的兄弟社團。在這九年之中，全體協會會員以提升天水師范學院學子的競爭力為己任，致

力于幫助學生樹立正確的職業發展意識，規劃美好的職業生活，同時為推動學校學生和用人單位的多向交流而不懈努力。

大學生職業發展協會本著“關注就業，成就未來”的宗旨，舉辦了各種有關就業方面的特色活動：《路標》報紙的編輯與發行、求職自薦書設計大賽、就業知識競答賽、就業政策海報展等。通過舉辦這些大型的特色活動，向廣大學生宣傳就業的最新信息，幫助他們了解就業途徑，拓展就業知識面；在舉辦特色活動的同時，協會也通過博客與外界進行交流與宣傳，獲得有關就業方面的最新動態以及在就業方面的良好建議。

穩步向上的援手創業俱樂部

援手創業俱樂部是在招生就業處的指導和校團委的管理下，從屬于大學生就業聯盟會的有關創業的社團。它是全校學生自愿參加的以“創新，創業”為核心、本著“同心助成長，援手創未來”宗旨的實踐性創業社團。在“援手”各個成員的共同努力下以校園創業、就業文化，正以日漸繁榮之勢向前發展。

社團以自我教育，自我管理，自我服務為原則開展了以“創業知識競答賽”、“創業知識講座”、“創業項目規劃大賽”等一系列的特色活動。濃郁校園創業、就業氛圍，培養了大學生創造思維，有意識的開發了大學生未知潛能，使大學生在學習的同時也能及時了解和認識社會，并學會適應社會，認識生活，學會生活。在大學生就業聯盟會的帶領下援手創業俱樂部不斷的發展完善，現在的援手創業俱樂部不只是全校學子走向社會的敲門磚，更是聯盟會的堅實力量，是聯盟會這個大家庭無法或缺的一份子。

發展壯大的青年家政協會

青年家政協會是大學生就業聯盟會重要的兄弟社團。它以“創新、創業、公益”為核心為在校大學生提供鍛煉的平臺。協會本著“為在校大學生提供展示自我的舞臺，搭建走向成功的階梯”的社團宗旨，遵循著“健康向上、誠實守信、光明磊落、坦誠真摯、自律益他、寬容體諒、博學勤思、熱心公益、服務社會”的社團守則，在不斷的發展壯大中始終以“沒有完美的個人，只有完美的團隊”作為協會精神所在，為學校的就業服務工作做出了重要貢獻。

青年家政協會以家教部為核心，外聯部為先導，形成了辦公室、公益活動、組織策劃、宣傳、人力資源等七大部，在不斷的發展中成功舉辦了教師技能大賽、天水師范學院第一、第二屆歡送畢業生校園化妝舞會、霍蘭德職業傾向測試等一系列有特色、有意義的活動，在校外也成功開展特殊教育學校慰問活動、敬老院關愛活動等，同時協會也在天水師范學院各種招聘信息的宣傳，招聘會的服務工作上發揮了了極為重要的作用。

協作奮進的校友聯絡志愿者協會

天水師范學院校友聯絡志愿者協會由我院品學兼優，積極上進，責任性強，組織管理能力和溝通協調能力比較突出的同學自發組建而成，集指導性、服務性、宣傳性于一體社團。社團以“服務校友工作，增強校友情誼”為宗旨，以搜集校友資料，創建校友博客，走訪校友，聯絡歷屆校友回訪母校，出刊發行《校友》報紙等為主題，與歷屆校友取得交流和協作，搭建通向成功之門的橋梁。

協會的工作重心主要放在接待服務采訪返校校友，承辦尋訪校友活動，協助校友會老師開展各項與校友相關的工作等方面，并不定時的在校內舉行有關校友的活動，為廣大在校學子推廣校友的概念和意義。校友聯絡志愿者協會還定期邀請畢業的知名人士返校舉行論壇或

者講座，從而給在校生的學習和生活等方面有所啟迪。態度決定細節，細節決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗。校友聯絡志愿者協會將在協會各成員的協作下取得更加驕人的成績。

追求卓越的初踏行動社

初踏行動社2011年正式成為大學生就業聯盟會的兄弟社團。以 “提升自我能力，體現自身價值”為宗旨，培養大學生創造思維，有意識的開發學生潛能，具有理論性和實踐性相結合的特點，服務于廣大學生。社團通過廣泛組織和開展各種與創新、科學、實踐相關的交流活動，努力營造校園科技新氛圍，積極在校大學生與校外企業與政府機構間的交流，增強大學生的市場意識，提高大學生的社會適應能力，為大學生參與創業實踐創造機會。

社團創辦至今，在大家的努力下取得驕人成績，先后舉辦了畢業生歡送聯誼會，第一、第二屆“圓夢杯”策劃書展評，第一、第二、第三屆“就業﹒讓夢飛”教師技能大賽，“創業﹒騰飛杯”大學生青春創業實戰營銷計劃書模擬大賽，畢業生與在校生留言互動，舍友——我想對你說等大型校內活動，并協助就業聯盟會舉辦2014大型迎新晚會，協助聯盟會其他成員協會舉辦就業知識競答賽、創業知識競答賽、校友茶話會以及校園化妝舞會等，都取得了圓滿的成功。與此同時，社團積極組織會員參加校外社會實踐活動，先后組織兼職臨促近一千人次，給校外商家留下一致好評。初踏就是踏入社會的第一步，相信每個初踏人，追求決定高度，行動成就未來。

日趨完善的記者站

就業聯盟會記者站是隸屬于大學生就業聯盟會的重要部門，是最新組建并加入這個大家庭的團體。它主要開展就業類活動的新聞采集和報道，在《人才周刊》刊物以及其他各類就業報刊的投稿，就業、創業信息的宣傳等工作，面向全校師生征集就業、創業相關的各類稿件，就業創業相關素材的搜集整理及相關活動的拍照、攝影工作，完成日常就業、創業相關新聞稿件的撰寫。通過記者站，很多的大學生不僅能通過編寫稿件，鍛煉自己的寫作能力，而且能更加快捷的了解就業信息，就業途徑。在它的不懈努力下，就業信息更加方便的匯聚在大學生的日常學習生活中。

后記

大學生就業聯盟會，這個集就業服務、創業促進、家政服務、校友聯絡、社會兼職和政策宣傳于一體的兄弟聯盟，雖然在制度上還有待完善，工作中還存在一些缺點和不足，但我們將進一步認真學習，不斷深入對自身的反省，加強自身服務工作的理論研究和經驗總結，促進自身工作水平和綜合能力的提高。我們相信：在大家的共同努力下，大學生就業聯盟會這個大家庭，在學校招生就業處的指導和校團委的管理下，將如緊擰著的繩索，不分彼此，堅持不懈、團結一致奔赴在“就業”的最前線。

第三篇：中心學校簡介

中心學校簡介

杉陽鎮中心學校簡介

永平縣杉陽鎮中心學校地處古南方絲綢之路博南段的左側，學校創辦于1914年，原稱杉木和高等小學堂，建國以來，學校幾經改制易名為杉陽教辦、杉陽中心完小，于2003年3月更名為的杉陽鎮中心學校。（電話：6788722）

新中國成立至今，學校在各級黨政部門和社會各界的關心支持下，不斷發展壯大，1998年實現普及六年義務教育，1999年實現基本掃除青壯年文盲，2001年報10月實現普及九年義務教育。全鎮各學校都以實現、鞏固“兩基”為契機，做了許多卓有成效的工作：一是加大對教育的投入，不斷改善辦學條件，杉陽鎮中心完小、仁壽村完小被確定為國家貧義工程的項目學校,借“李嘉誠項目”及“國家貧義工程”的東風我鎮12所完小，6所小學配備了遠程教育“模式二”設備，1所九年制學校配備了遠程教育“模式三”設備，所有校點均配備了遠程教育“模式一”設備，現在學校的配套設施基本適應教學需要；二是合理調整學校布局，因地制宜地撤、集并了部分校點，學校由原來的61所減少到現在的37所，學校資源得到合理配置，最大化的發揮應有的效益；三是深化人事制度改革，在全鎮實行教職工全員聘任制，使教師管理逐步走向規范化；四是加強教師隊伍建設，在狠抓教學研究的基礎上，注重中青年教師的學歷提高，力求打造一支合格的教師隊伍；五是以優化育人環境建設為切入點，注重學校的綠化、美化工作。巖硐村完小、興隆村完小獲得州級育人環境建設優級學校稱號。杉陽鎮中心完小、興隆村完小獲得縣級文明單位稱號。杉陽鎮中心完小還分別獲得縣級教育先進單位、“巾幗文明示范崗”稱號。目前，全鎮有成人文化技術學校一所，村完小12所,有1所九年制學校，教學點23個，在校生小學3508人，初中476人，學校占地141863平方米，建筑面積31936平方米，核定編制299人，在崗教師281人，待課教師35人。杉陽鎮中心學校共有成員10人，校長：吳建張，副校長：馬志祥、黃再榮、茶文字，教研員：趙正嬌、楊潤蘭，教儀專干：趙龍、釧志睿，會計：洪文武，出納：段先能。

一、根據我校工作的實際，確定各種崗位人員職責如下：

1、管理人員崗位職責：（設崗位5個）中心學校校長崗位職責：

①、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和教育行政部門的指示、規定，遵循教育規律，提高教育質量。②、制定學校的發展規劃，學年學期工作計劃，并認真組織實施。

③、遵循國家有關法律和政策，注意教職工隊伍建設，依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

④、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相協合，形成良好的育人環境。

⑤、承擔一定量的教學工作。⑥、完成上級交辦的其它工作任務。中心學校副校長崗位職責： ①、協助校長工作。

②、認真完成分管的德育、安全、學生鞏固、成職教等工作，做到有計劃、有檢查、抓落實。③、完成校長安排的各項工作任務。④、校長外出學習，主持學校日常工作。⑤、承擔一定量的教學工作。中心學校教研員崗位職責：

①、協助校長工作，在校長的領導下抓好教育教學和教學研究工作。

②、在中心學校教育教學工作計劃指導下，擬定教研工作計劃，并認真組織實施，年終搞好教研工作總結。③、經常下村檢查指導各村完小教導處工作；檢查指導教師教學業務；聽課、評課。④、負責全鎮小學的招生工作。

⑤、負責共青團組織和少先隊組織建設工作。⑥、負責師訓、繼續教育工作。⑦、完成各種臨時性工作。⑧、承擔一定量的教學工作。中心學校教儀專干崗位職責： ①、協助校長工作。

②、主抓全鎮成職教工作。負責鎮、村成人文化技術學校正常運行，積極開展各層次的成人培訓工作。③、指導好各校圖書、儀器的管理、使用工作。④、指導各校管好用好遠程教育設備，發揮其應有效益。⑤、承擔中心學校出納工作。⑥、承擔一定量的教學工作。⑦、完成各種臨時性工作。中心學校會計崗位職責： ①、協助校長工作。

②、認真做好校產登記保管工作，做到帳物相符。③、管好學校的財務，合理使用學校的經費。④、定期向校長報告學校的財經收支情況。⑤、搞好學校的后勤工作，為師生服務。⑥、做好安全保衛工作。⑦、承擔一定量的教學工作。杉陽鎮中心學校教師量化考核條例 德： 每項1分，共10分。

1、依法執教

學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。自覺遵守《教師法》等法律法規。在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。不得有違背黨和國家方針、政策言行。

2、愛崗敬業

熱愛教育、熱愛學校。盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

3、熱愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

4、嚴謹治學

樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

5、團結協作

謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

6、尊重家長 主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥，指責學生家長。

7、廉潔從教

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。

8、為人師表

模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律紀，作風正派，以身作則，注重身教。

9、服從安排，以大局為重，積極完成學校安排的各項工作任務。

10、無“六害”行為。能：每項4分，總分20分。

1、能承擔小學一至六年級各科教學，近三年內有兩年教畢業班得4分，連續教三年加1分。

2、擔任班主任、少先隊中隊輔導員，近三年有兩年擔任班主任得4分，其余得3分。

3、擔任教研組長，能指導教師開展教學研究活動。

4、有組織協調校內外教育的能力。

5、各種資料(計劃、總結、教案、作業批改計錄)齊全，且有一定質量。勤：20分 查看一年的出勤，滿勤20分，事假一節課扣1分，病假一節課扣0.5分，學歷進修不扣分。績：50分

查看近三年學生成績：

一、二年級鎮內前三名為滿分、第四名為48分、依次遞減2分；

三、四年級鎮內前4名為滿分、第五名為48分、依次遞減2分；

五、六年級鎮內前5名為滿分、第六名為48分、依次遞減2分。附加分：

1、有政策規定的按文件執行。

2、有論文發表省、州、縣分別加5分、3分、2分。

3、參加縣級組織的教學活動者加2分，獲一、二、三等獎分別加5分、4分、3分。

逝者如斯,前程似錦。中心學校將一如既往地堅持“以人為本，全面發展”的辦學理念，帶領全體教職工努力工作，將本地的基礎教育工作推向新臺階而奮斗。

杉陽鎮中心學校

二00六年五月

杉陽鎮各完小簡介

杉陽鎮杉陽中心完小簡介

杉陽鎮九年制學校簡介

杉陽鎮永和村完小簡介

杉陽鎮巖硐村完小簡介

杉陽鎮興隆村完小簡介

杉陽鎮松坡村完小簡介

杉陽鎮仁壽村完小簡介

杉陽鎮普棚村完小簡介

杉陽鎮盤龍村學校簡介

杉陽鎮金河村完小簡介

杉陽鎮小寨村完小學校簡介

杉陽鎮抱龍村完小簡介

杉陽鎮阿海寨村完全小學簡介

第四篇：中心學校簡介樣本

中心學校簡介

中心校始建于1984年，占地50余畝，地處阜蒙河畔，教學環境優美。自2009年以來，學校發生了翻天覆地的變化，片片芳草萋萋，處處欣欣向榮，24個教學班的標準教學樓、標準化運動場、物理實驗室、生化實驗室已投入使用，能容納400多人同時就餐的食堂已經建成，教師公寓樓已基本建好，標準化塑膠跑道正在建設中，綜合樓正擬建中。學校現有教師48人，大學本科學歷39人，市縣級教學能手、優秀教師8人，高級職稱教師7人，中級職稱教師38人，2010年又新增一批年富力強的特崗教師，能完全勝任初中各科教學。我校以“辦人民滿意的教育”為目標，堅持“以教學質量為中心”并緊緊抓住新課程改革的契機，全面實施素質教育，培養學生的創新精神和創新能力。實行“以德治校、管理強校、科研興校”方略，為教育教學工作的正常開展和教育教學質量的穩步提升打下了堅實的基礎。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我校教職工將不負眾望，把中疃中心學校辦成“讓人民滿意的學校”。學校除正常教學外，還開設特長教育、禮儀教育、優秀傳統教育，我們堅信：在各級領導的關懷和指導下，在我校全體師生共同努力下，我校的各項工作一定會再上新的臺階！

第五篇：就業創業指導中心簡介

大學生就業創業指導中心簡介

一、名單

主任：

副主任：

成員：

二、工作職責

1.召開全院就業工作會議。通報各二級學院就業率，交流就業工作經驗，調度部署畢業生就業工作。

2.目標管理責任制就業工作考核標準修訂。修訂本部門就業工作目標任務書、考核標準和對各二級學院就業工作目標的考核標準。

3.與教務處一起組織各二級學院開設《大學生就業指導課》，研討就業指導課程體系。每學年第二學期為高職二年級學生開設《大學生就業指導課》。聯合教務處和各二級學院，開展研討，建立必修課和選修課相結合的就業指導課程體系。

4.申請、組織舉辦省級大型畢業生就業市場等相關就業活動。邀請用人單位參加招聘會，舉辦簡歷制作大賽，印制大會會刊和就業專刊，舉辦“XXXX屆畢業生招聘會暨學生頂崗實習校園雙選會”，舉辦小型專場招聘會。

5.舉辦就業指導講座。每年組織學院層面的大型就業指導講座兩場以上。

6.開展畢業生就業跟蹤調查，進行畢業生年底就業率通報。監控畢業生年底就業率，從每年10月份開始進行定期應屆畢業生就業情況通報，制定畢業生就業跟蹤調查制度，開展全院畢業生就業跟蹤調查。

7.開展境外就業宣傳發動工作。選擇有實力、有誠信的外派勞務公司開展合作，在校內開展大學生境外就業宣傳發動，提高畢業生就業質量。

8.接待用人單位來電、來人，及時處理招聘信息。接待用人單位來訪、來電，收集處理招聘信息，報送到相關二級學院、網站，并做好反饋信息收集工作。

9.就業市場建設。通過各種渠道聯系用人單位，開拓省內外就業市場。

10.就業隊伍建設。選派老師參加各類就業培訓，選派老師參加各類就業工作會議，組織就業人員到兄弟院校參觀學習。

11.組織學生參加各類就業創業培訓、比賽。組織學生開展培訓、講座、比賽、調研、社會實踐、勤工儉學等多種形式的創業、就業活動，提高學生就業、創業的專業素質與技能，提升學生自主創業比例，努力實現學生的充分、優質就業。

12.進行學生就業創業的理論探究。探討新形勢下高職院校學生就業、創業的各種話題；探索高職學生如何將專業學習與社會生產實際相結合，如何以職業人的要求規劃自身職業發展；積極推動學校、用人單位和學生之間的交流。

13.報送就業工作相關數據。根據有關部門的要求，報送就業工作相關數據。

14.迎接高校畢業生就業工作評估。根據上級主管部門的安排，做好迎接高校畢業生就業評估的準備工作。

15.完成領導交給的其它工作。