第一篇：宇宙是生命的 只有生命哲學(xué)才能解釋

宇宙是生命的 只有生命哲學(xué)才能解釋

——有感于《宇宙與人》

浩瀚之宇宙，萬(wàn)物生靈。哲學(xué)并不神秘，它就是一個(gè)人對(duì)于世界和社會(huì)的看法和態(tài)度，并為解決有關(guān)問(wèn)題提供一種思路。正如馬克思所說(shuō)：哲學(xué)的任務(wù)不在于如何解釋世界，而在于如何創(chuàng)造世界。

過(guò)去我們總認(rèn)為唯物主義是唯一解釋世界存在的正確理論，即世界是由物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，意識(shí)由物質(zhì)來(lái)決定，并對(duì)物質(zhì)具有反作用。但是如果世界是由物質(zhì)唯一決定，那么整個(gè)世界就是由原初的一團(tuán)死的物質(zhì)，而形成一個(gè)非常有組織、有秩序、有方向、有目標(biāo)、極其具有合理性的宇宙演化序列。顯然單純的唯物觀和唯心觀都難以解釋宇宙的起源和演化。

實(shí)際上，萬(wàn)物的存在意義都不在自身中，而是一種過(guò)渡，并從屬于某種更超越的目的、目標(biāo)。大自然就整體就是一個(gè)有機(jī)的組織，各部分相互協(xié)調(diào)并承擔(dān)著統(tǒng)一于某種普遍廣義秩序的功能。這種現(xiàn)象就是宇宙存在著內(nèi)在的、預(yù)設(shè)的和諧的秩序。哲學(xué)已從生物學(xué)中重新發(fā)現(xiàn)了生物設(shè)計(jì)的“目的性”，自然進(jìn)程的“目的性”是一個(gè)普遍的理念。只有理解了這種目的性，才能超越對(duì)于自然過(guò)程的機(jī)械性解釋。

宇宙進(jìn)程絕對(duì)不是無(wú)組織、無(wú)目的、無(wú)理性的。在貌似無(wú)機(jī)與偶然的大自然的事件之后，存在著一張神秘而不可見(jiàn)的網(wǎng)。在這張網(wǎng)上有目有綱，這個(gè)無(wú)形而存在的秩序之網(wǎng)，也就是老子所言的“天網(wǎng)”，就是“天道”，也就是莊子的“天籟”，就是黑格爾的“邏格斯”、“絕對(duì)理性”，康德的“先驗(yàn)理性”。顯然這種以“信息”和“能”概念為基礎(chǔ)的超越物質(zhì)和精神的第三類哲學(xué)本體范疇，實(shí)際上對(duì)唯物論與唯心論的對(duì)立，已經(jīng)作了某種有意識(shí)的消解。這一觀點(diǎn)可

稱為辯證唯理論。

宇宙的本體存在是理性的存在。這種理性，就體現(xiàn)在自然現(xiàn)象之后的秩序、法則、組織。這種理性不是被人的思維所主觀決定的。相反，人類思維是以符號(hào)系統(tǒng)模擬和把握著宇宙中存在的本體邏輯組織。

現(xiàn)實(shí)的世界是一個(gè)二重性（現(xiàn)象/本質(zhì)）的世界，一方面是物象的，似乎有實(shí)在性的世界。另外還有一個(gè)深藏于實(shí)物之內(nèi)的信息性的世界，其中有數(shù)學(xué)規(guī)律以及各種邏輯秩序這才是物的靈魂。

不僅是生物，而是宇宙，存在本身是有生命的。宇宙的存在、發(fā)展進(jìn)程，也是一個(gè)自我組織、自我協(xié)調(diào)的進(jìn)程。這種自我組織和自我協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)實(shí)際上也就是將宇宙不僅理解為實(shí)體，更理解為“主體”，即活的有面的而且是具有邏輯組織和目的性的實(shí)體。這種哲學(xué)顯然應(yīng)該是生命哲學(xué)。

第二篇：生命只有一次

生命只有一次

今天中午我做好了作業(yè)，打開(kāi)電腦，就看見(jiàn)新聞《月譚公園，女子跳水事件》。

我看了一遍，就感悟出了一個(gè)道理；沒(méi)有什么比生命更可貴的，死去就什么也沒(méi)有了。留下的只有親人的痛苦和眼淚。我真想對(duì)你說(shuō)；生命真的很寶貴，我們不能圖一時(shí)的解脫，我們應(yīng)該珍惜寶貴的生命，從兒善待生命！有什么比生命更重要的啊，你看，落葉墜入泥土后，她自然會(huì)融入到森林的生命里去，一片小小的黃葉，竟能落土為泥，輾作為生。

生命真的很寶貴，不僅僅貴在在世的存在，更在于它可以喚醒人性，讓生命延續(xù)。

六年級(jí):林夢(mèng)妍

第三篇：生命只有一次

生命只有一次

四年級(jí)國(guó)旗下講話

親愛(ài)的同學(xué)們：

生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命！

然而，我們身邊的許多人經(jīng)常做出一些有損身心健康的危險(xiǎn)行為。這對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)都是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)加以改正。比如，有的同學(xué)喜歡在課間活動(dòng)時(shí)追逐打鬧，或者在放學(xué)路上游玩嬉戲，這極容易引發(fā)意外的傷害事故；還有些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至逃學(xué)去玩，結(jié)果不但嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，還使自己的身心遭到嚴(yán)重傷害。

作為小學(xué)生，我們更容易遭遇的是來(lái)自外界的生命安全威脅，比如疾病、火險(xiǎn)、交通事故、水電隱患等，這就要求我們必須掌握相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，以提高相應(yīng)的保護(hù)和救護(hù)自己的能力，保障自身生命安全。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。增強(qiáng)自救自護(hù)能力還有一些常識(shí)性的東西需要了解，比如過(guò)馬路時(shí)要眼明心亮，炎熱天氣里不私自游泳，放學(xué)后不到網(wǎng)吧玩游戲，課間不瘋跑、不玩危險(xiǎn)的游戲，不玩照明電，不觸摸電線，不吃不潔凈的食品，遇到匪徒時(shí)機(jī)制周旋，遇到火災(zāi)時(shí)聰明逃生，用電用煤氣時(shí)注意通風(fēng)等等，這些都是尊重科學(xué)、珍惜生命的表現(xiàn)，我們應(yīng)該牢記在心。

同學(xué)們，生命的可貴是無(wú)須多言的，相信你們聽(tīng)了我跟大家講的這番話后，一定會(huì)更加珍惜生命，更加懂得如何保護(hù)自己，讓生命更有價(jià)值。讓我們熱愛(ài)生命、牢記安全常識(shí)，在生命的征途中更加健康奔跑吧！讓我們永遠(yuǎn)牢記“珍愛(ài)生命，安全第一”！

第四篇：生命只有一次

生命只有一次

——觀《安全教育》有感

光山縣春暉中學(xué)七

（二）班李榮坤

生命，每個(gè)人只有一次，生命沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，在每個(gè)人的生活中，生命才是最重要，我們要珍惜生命注意安全，讓有限的生命煥發(fā)出璀璨的光芒。

在預(yù)防火災(zāi)這方面，周校長(zhǎng)的女兒做得很好，她在突發(fā)火災(zāi)的時(shí)候，想到了把窗簾擰成繩索，沿著窗戶爬下去，就這樣，她們一家和舅舅一家人全得救了，這全得靠這條“救命繩”呀！

還有一位小同學(xué)，他們老師組織去秋游，在半路上，大巴尾翼突然著火，油箱漏油。這位小同學(xué)嗅到了機(jī)油的味道，剛開(kāi)始不以為然，直到看見(jiàn)車后的黑煙，感到大事不妙，便叫喊了起來(lái)，老師和同學(xué)們被這尖銳的叫聲驚醒了，都看到了剛才的這一幕，大家驚慌失措，老師心急如焚，便讓司機(jī)開(kāi)門(mén)，可控制系統(tǒng)已被破壞，便只好帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)掖疤由詈螅廊藛T及時(shí)趕到并熄滅了大火，同學(xué)們都開(kāi)始敬佩他，紛紛夸獎(jiǎng)他。

由此可見(jiàn)，在生活中，我們要時(shí)刻注意火災(zāi)發(fā)生，防火，固然重要，可生活中還有一些其它的危險(xiǎn)事情，這便是“電”，如果我們利用得好的話，便可以對(duì)我們有益，反之，則會(huì)使我們深受其害。

在一天夜里，張胖和好朋友王馳在一起玩電腦游戲，爸媽不在家，他們玩得不亦樂(lè)乎，突然，跳閘了，張胖便打開(kāi)電箱調(diào)好了電閘，電剛一來(lái)沒(méi)多會(huì)兒，便又停了。他無(wú)可奈何，只好再去了一次，這次，危險(xiǎn)悄然而至。當(dāng)他手碰電線插頭時(shí)，頓時(shí)電涌全身，身體肌肉收縮，使他動(dòng)彈不得，王馳見(jiàn)狀，急忙跑去找絕源體，最后，他從衣柜里找到了木制衣架，便急忙跑到事發(fā)地點(diǎn)，將電線和張胖的手一分，張胖便得救了，后來(lái)，他們又去醫(yī)院檢查了一遍，直到醫(yī)生確認(rèn)安全無(wú)恙后才回到家。

從中，我們可以看出：用電也需要小心，要注意安全，其實(shí)，在生活中，致命的事件還有許多，如煤氣中毒，溺水，食品安全??等這些都是我們需要注意的危險(xiǎn)事件，生命只有一次，切不可兒戲，失去便不再重來(lái)，請(qǐng)珍惜生命，注意安全。

第五篇：生命只有一次

生命只有一次

生命只有一次。

安全排在第一。

話雖如此，可有的同學(xué)的父母卻因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)差，對(duì)他她們施行了暴力。因?yàn)槊總€(gè)人都知道：分?jǐn)?shù)的多少，決定學(xué)生在老師心目中的立足點(diǎn)，是爸爸，媽媽希望的精神支柱。

可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣子的故事：有個(gè)天真的女孩，她叫芬芬。一年級(jí)的她作業(yè)只要滿分媽媽就會(huì)給她買(mǎi)好吃的東西。三年級(jí)考試后，芬芬只得９９分，由于養(yǎng)成傲慢的性格，在卷子上動(dòng)了手腳，媽媽跟老師鬧了個(gè)不亦樂(lè)乎。四年級(jí)后，換了個(gè)新老師，他吸取了前任老師的教訓(xùn)，芬芬的作業(yè)無(wú)論對(duì)錯(cuò)，總是全打紅鉤，通知書(shū)上門(mén)門(mén)一百分，考試全滿分。而上初中后，芬芬成績(jī)因中等，沒(méi)有獎(jiǎng)狀，對(duì)媽媽撒謊，最終走上絕路。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

生命只有一次。

毒品也是危險(xiǎn)中的一員。

一名年輕人，聽(tīng)說(shuō)吸了互品迷幻如仙，為求體驗(yàn)，沉迷于毒品深淵，最終陷入吸毒泥潭而無(wú)法自撥，最終走上了絕路。

生命只有一次。

吸煙有害無(wú)利。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)中國(guó)人吸煙死亡就有每年250萬(wàn)之多呀！還造成各種疾病，如：肺癌，冠心病、氣管炎等。可見(jiàn)，吸煙的危害有多大。

花草死了可以再栽一次，可是人死了是無(wú)法重新來(lái)一次的，朋友，生命是無(wú)價(jià)之寶，請(qǐng)你們珍惜呀！