第一篇：徐剛總結

2012工程中心—徐剛總結

時光如流，2012年很快就過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬分，在工作中取得了一些成績，但是仍舊存在很多不足之處。2012年9月,本人加入威特龍消防設備有限公司，擔任全職安全員。任職期間本人都能認真依法依規履行安全職責，積極落實安全生產責任制，幾個月內，在施工現場未發生傷亡事故，為生產經營活動正常開展提供根本保障。后續再10月，本人轉部門，從質安辦轉到工程中心，目前在金控·金融后臺服務中心擔任現場主管，下面就2012年開展安全工作與現場管理履行職責情況作匯報，具體如下：

我從入職至今已快5個月，這幾個月里，通過上級領導和同事的幫助下，讓我對工程了解許多，又了解到公司的HSE方針“以人為本、遵章守法、清潔生產、安全環保、盡責社會、服務消防、持續改進產品設計開發、生產和安裝過程的環境/職業健康安全績效”為核心的企業文化及各項規章制度。

從九月份入職以來，我進入了公司的消防工程中心質安辦—安全員一職，在實習期間，作為安全員我熟悉了本職崗位的具體事項，以及安全工作的重要性。對于安全工作，我以踏入五年，一直以來我勤學好問，不嫌急躁、不嫌麻煩、虛心努力的提高自己，不求做得最好、只求做得完美。

履行安全主管主要執行情況如下：

安全工作任重到遠、決不能妥協、更不能徇私舞弊、必須嚴格執行。如果檢查不仔細，人員安全意識淡薄或者安全員自身能力較差，那么后果就是血的代價。初到崗位第一天首先對公司各項管理制度一 一認識，其次每天圍繞安全工作，憑著多年的安全管理經驗，堅持不懈的精神、嚴抓漏洞、嚴抓違章、嚴抓現場、禁三違、敢說、敢指導、敢執行，并有計劃工作，九月中旬修改或新制定安全管理規章制度。對上級領導尊敬，有時候對上級領導提安全意見，并按時完成上級領導安排各種工作。協助上級領導完成“三級教育”資料。后續在10月13日至今金控·金融時代廣場擔任現場主管。

履行施工現場主管主要執行情況：

十月至今，我進入金控·金融后臺服務中心施工現場，能與這個新項目共同走向成熟，是我莫大的榮幸。公司是做消防為一體現代高科技企業。對于目前工程，我制定了《消防項目部安全·現場管理制度》并下發公司外包單位一份；我每天嚴格執行制度，并落實制度。對于目前工程上使用的各種設備，并制表有記錄全部嚴格檢查，如發現有異常，必須先處理，處理完必須由我復查可以后方可使用。除了安全上我目前是現場主管，任務加重，可我并沒放松，因為有壓力才有動力。每天進入施工現場，抓安全、抓質量、并嚴格執行“三個同”時。并每周一開安全周總結會，有新員工進場時，必須先教育或安全交底然后在分配崗位。對于特種設備必須持證上崗，杜絕無證上崗，目前一直都是這樣做。

新的一年意味著新的起點、新的機遇新的機遇，新的挑戰，，我將繼續努力學習掌握安全與質量方面的技能知識技能，提高自身管理水，持續改進，為實現公司的安全·質量發展而努力。我相信2013年，在公司全體員工的共同努力，四川威特龍消防設備有限公司將會變的更加規范化，更加標準化，也會變的更加輝煌。

徐剛

2012/12/24

第二篇：讀徐剛感想

貧——并不可怕

當聽說了華東交通大學大學國防生徐剛的光榮事跡時，我變迅速在互聯網上進行了搜索，以便更好的了解徐剛，他使我們國防生中的代表，自強、奉獻、感恩，我們要以他為榜樣，好好學習。

他是華東交大06級國防生，雖然出身貧寒，卻從不祈求得到別人的資助，他覺得自己能吃苦，可以考打零工，拿獎學金，來維持大學開銷，而是把學校及其他機構給的貧困資助的機會給了其他同學。2003年，徐鋼的父親外出打工時遭遇車禍，肇事司機逃逸。因缺錢治療，徐鋼父親的右腳落下終身殘疾。高中３年，徐鋼在學校靠為食堂洗盤子和做家教解決自己的溫飽問題。

2006年，徐鋼被華東交通大學錄取。喜訊傳來，不幸也同時降臨——徐鋼的母親也遭遇了車禍。帶著鄉親們湊的800元，徐鋼抹著眼淚走出了大山。可是，800元怎么上大學？

報到時，學校得知徐鋼的困境，為他找了一個勤工儉學崗位，還為他開辟了“綠色通道”——先上學，等自立后再補交學費。徐鋼入學前曾經有過的悲涼和無助，被這股暖流融化了。第一學期，作為特困生的徐鋼，主動把評助學金的名額讓給了別的同學。此后，徐鋼又連續３年將助學金讓給了別的同學。2007年3月，徐鋼依托校園網，建立了一個“自強源于自立”QQ群，以自己的親身經歷引導貧困學生勇敢面對困難，先后幫助96名同學走出心理困境。由于徐鋼毫無保留地把自己“曬”出去，網友們稱他為“陽光男孩”。這一年，共青團中央、全國學聯授予徐鋼“全國大學生自強之星”稱號。他4天的伙食費只有20元，卻將1500元獎學金捐給白血病患者。在同學們的印象中，樂于助人的徐鋼總是很忙，“走路都是一路小跑，跟他打個招呼都很匆忙。”

2008年初，我國南方發生雨雪冰凍災害。擔任學校團委青年志愿者協會實踐部部長的徐鋼，組織同學利用寒假在南昌火車站做志愿者。“一個多星期，每天從早上6點干到晚上11點，每2天輪換一次，唯獨徐鋼沒有輪換。”軟件學院2006級學生顧曉東說。

2008年夏，華東交大教工何忠義的女兒何禮佳身患白血病，急需40萬元的骨髓移植費用。徐鋼帶頭把自己剛剛得到的1500元獎學金全部捐獻，他還和同學們發起愛心行動，歷時7天共募捐到31萬元。

也就是那段時間，每天和他一起打飯的同學楊杰無意中發現，徐鋼飯卡里只有20元竟堅持了4天。

汶川地震發生后，徐鋼向學校主動要求承擔“汶川地震救災”募捐活動。他組織116名志愿者組成募捐隊伍，連續20多天，每天工作10多個小時，共為災區募集了127萬元。當年暑假，他還根據網上的支教求援信息，只身一人赴四川甘孜理塘縣支教1個月??

2008年11月，徐鋼被評為江西省“十佳青年志愿者”。

看完徐剛的事跡的介紹，使我更深入的了解了這位普通而卻不凡的同志，他的人格，人生觀念，品質都是那么的質樸，對于和他有一樣出生狀況的我，更是我學習的榜樣。他所做的很平凡，但卻成就了不平凡，我要從身邊的小事做起，踏踏實實，一步一個腳印，走出自己的人生道路，體現自己的人生價值，有意義的或者，左右意義的事。

第三篇：學習徐剛先進事跡

學習徐剛先進事跡感想

近日我們了解了徐剛學長的先進事跡，而且面對面的進行了交流，內心被深深的被震憾了。在這平凡的大學四年學習生活中，徐鋼堅持自立自強，靠自己的汗水和艱辛克服困難，并以自己積極的行動帶動影響他人。

徐鋼，2006年9月進入入華東交通大學并選拔為國防生，交通工程專業。先后擔任校學生會副主席、志愿者協會實踐部部長，專業班級團支部書記，紅色青年協會副會長，模擬連班長、指導員、副營長，華東交大世紀英才學校首期學員。這些東西還不能概括徐剛學長在大學四年期間做的事，他不只是一個在工作中盡職盡責的人，而且是在學習中也是要求進步的學生，他先后多次獲學校二等獎學金、校長獎學金、新東方勵志獎學金、國家勵志獎學金，被共青團中央、全國學聯評為全國大學生自強之星，江西省第十屆五次政協會議特邀學生代表，被江西省評為十佳優秀青年志愿者、茅以升鐵道希望之星、南京軍區優秀國防生，參加南京軍區、全軍國防生當代革命軍人核心價值觀主題演講比賽并獲優勝獎。

在了解到徐剛的這些榮譽的時候，我們曾一直抱著懷疑的態度去看待了，但是當那天在面對面的交流中我們感受到了一個真正的堅持“人民給我一份情，我獻人民一生愛”的大愛情懷，奉獻愛心，服務人民，自立自強，勵志成才，成長為一名品學兼優的國防生。想想我們的四年大學生活什么都沒有做，對于生活中的很多都已經淡忘了，淡忘的原因就是做的事太平淡，也沒有用心去做一件事，甚至是連學習都沒有怎么去用心。而今天從徐剛學長的言語中我了解了很多，也開始認識到自己有多么的需要學習。作為生活中的他也是那么的為身邊的人著想，梅花香自苦寒來，陽光總在風雨后。出生在江西修水的一個小山村的他，家境貧寒06年高考前后父母雙雙遭遇車禍，肇事司機逃逸，高額的醫療費使這個貧困的家庭雪上加霜，不僅如此，父母還落下終身殘疾，不能在田間干重活。窮人的孩子早當家，面對家庭的貧寒和遭遇的不幸，徐鋼沒有被艱苦的生活壓彎了腰，靠寒假上山砍柴燒炭、暑期打零工賺來的錢，不但照顧好了父母，還以高考524分被華東交通大學錄取。

面對困難他沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，選擇了承擔，用他的堅持與毅力照顧好了家庭，還以優異成績考上了華東交通大學，成為了我們的06級學長。在大學四年期間，在學生會工作的他不僅和其他同學相處關系融洽，而且有很好的帶頭作用。通過他自己的思考，想到和他一樣困難的同學還有很多，開始和其他的同學朋友聯系，思考怎么幫助他們的問題。這樣，提出創辦一個“貧困生之家”的想法，學校團委領導很快就批準了他的申請，并將“貧困生之家”命名為“愛心超市”。

通過他自己的努力，利用中午和雙休日，頂著烈日，推著三輪車，穿梭于各棟學生公寓之間，晚上把收集來的衣服洗干凈、整理好。然后儲存起來，甚至不知情的人也許會認為這是一個收破爛的呢，而且面對著同學的不理解和猜疑，他始終堅守著一個信念：必須把“愛心超市”辦好，讓它成為貧困生的“愛心中轉站”。這樣他成功了，經過一個多月的努力，徐鋼共收集了鞋子500多雙，衣服4000多件，被褥100多床，把整個房間堆得滿滿的。經過清洗、消毒全部送給了貧困的學生。

在生活中的他還積極幫助和影響他人，曾今的一件事，讓我們感覺驚訝，我們學院的一名老師的女兒得病的消息傳開后，學校號召積極募捐，而聽到消息的他把自己獲得的1500元獎學金全部捐了出來。接著，帶領志愿者，到國防生中、到食堂、到宿舍、到圖書館，動員全校師生捐款。經過7天的愛心行動，共募捐到31萬余元。當徐鋼把帶著全校師生體溫的捐款送到醫院時，正在化療的小禮佳兩行熱淚從小臉龐流到了枕頭上。之后他還主動向學校申請要求承擔“汶川地震救災”募捐活動。經過半個多月的連續奮戰，為災區募捐了127.3萬元。2008年暑假期間，徐鋼在網上看到一封來自四川甘孜的支教救援信后，二話沒說就毅然跋涉上千公里，來到了四川甘孜理塘縣小學支教。作為這樣的一個人一個我們的學長，我們怎么能不為之驚嘆。

疑惑不是多余的，他所作的一切都是在踐行者他自己的想法，自己的堅持，用他的實際行動來揭開了大家的疑惑。聽到了一個人名，感覺和他很像，就是許三多，他自己還說沒有那種成就，只是有許三多一樣的想法罷了。但是我們看到他這四年的學習中的成就，這不是一個許三多的問題，他比許三多更真實，因為他就在我們的身邊，與我們是那么的近，而且他的事跡也許曾經就和我們一起相遇，他在努力的為了自己的思想踐行。而我們只是在看會書，四處游走，過了幾年甚至不知道這幾年都做了什么。

看了這些事跡，使我更了解徐剛的高尚品格，“春蠶到死絲方盡”這一名話，做事要腳踏實地是他做事的準則，徐剛的事跡將更加激勵我，從本職工作做起，從身邊的小事做起，樂于奉獻，因為施永遠比索取更重要。

第四篇：工作總結(徐剛)

工作總結

（2011至2013）三板橋小學徐剛

近三年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這三年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個縣級骨干教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、在學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用現有教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動

性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

二、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的教育資源，并積極與其他教師在教學上進行交流、討論在教學中存在的問題。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很

多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、繼往開來、開拓進取。

鑒于自己近三年來的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課后也要能嚴格約束

自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

2014年1月21日

第五篇：徐庭剛班主任論壇稿

七年級良好班集體的形成與素質教育

一個良好班集體的標志是：有正確的政治方向和共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體榮譽感；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發展都起舉足輕重的作用。經過多年的班主任工作的實踐，我認為培養良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、抓住關鍵的頭半月是基礎。

初一新生剛剛擺脫了父母全方位呵護的保護，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機，我及時地進行思想和行為規范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發展，從團結同學到關心集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現象，使之能盡早地變為他們的自覺行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎，這期間我班跟得緊，隨時發現問題隨時處理。

二、多種形式教育是關鍵。

初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，我與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，如通過召開主題班會《你打算怎樣做合格的初中生》、《青少年味著什么？》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，重要的紀念日進行教育。例如：軍訓活動驗收，教育學生在吃苦耐勞遵守紀律方面，新生剛進校恰逢每年的教師節，可要求學生給教師寫慰問信，自制賀卡，增進他們尊師的情感。

三、培養高度的自覺性是保證。

初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養成了依賴性和兩面性，把班主任看成是“監工”，學生變成被“看管”的對象。在班主任工作中，要立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，建立班干部輪流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校，到晚上宿舍睡覺，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心。

集體主義教育主要是培養學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。例如：在學校搞的軍訓活動驗收，《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，“中秋月更圓，喜迎國慶”征文活動等多項活動中，我都注意發動每位同學積極參與，為集體爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關。這些集體活動在同學中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養是重點。

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：“班干部輪流制”給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用。

總之，班主任工作千辛萬苦，但是當我們與學生打成一片，就能體會分享到學生的成功于進步，更增進了師生感情。我們班主任不管現在或是將來能賺到學生心目中