第一篇：考生家長需做的幾件事文檔（共）

考生家長需做的幾件事

1、越是臨考，越是應該適當減壓。調整好家長自己的心態，以一份平常心來應對孩子高考。家長不要過分焦慮，因為家長的消極情緒會影響到孩子，應當努力營造溫馨、快樂的家庭氛圍。夫妻之間不要為小事兒爭吵，常以微笑、真誠、信任的面容和態度面對孩子。

2、每天用10-15分鐘時間與孩子溝通，最好少說多聽，聽孩子講今天在學校中發生的事情和自己的情況。當然，隔幾天以聊天的形式放松一下也是挺好的。交流的過程中，千萬不要嘮叨。把自己想囑咐孩子的話概括成一兩句，告訴孩子即可，點到為止。

3、在溝通的過程中，了解孩子學習、考試和自我評估的情況。與孩子共同調整期望值，不要要求過高，一般“踮起腳尖能夠得著”的目標是比較客觀的、合適的。

4、常與孩子一起總結成功的經驗，分享成功后喜悅的心情。

5、常鼓勵孩子：“我相信你知道努力！”“別人能學會的你也能學會，你不比他們差。”“你還有潛力！”

6、有的家長常會透過門縫窺視孩子在做什么；有的家長借送水果之機探尋孩子是否在專心學習；有的家長過分干涉孩子，除了復習功課，什么都不許做：不許打球，不許聽音樂，不許和同學聯系。這些做法作為家長可能是習慣性的、不經意的，但是，孩子可能會敏感地認為是在監視他、不信任他，影響孩子的學習情緒，家長最好不這樣做。

第二篇：中考前家長必做的幾件事

中考前家長必做的幾件事 孩子進入初三，面臨中考，家長要做哪些事才不至于幫倒忙？孩子在緊張忙碌學習的時候，初三家長不要過分關注分數，要協助孩子做好學習計劃，當好信息部長，做個明智的點撥者。

一、收集中考信息

在初三這一年，孩子平時忙于各科學習，家長們要多看報紙和電視，多關注、了解最新的中考形勢，并向有關學校和相關部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長，因為對學校了解不夠，導致孩子上學后，又覺得學校不適合，只得轉學。在每年四五月份的時候，許多學校都會舉辦招生咨詢會，家長要留意參加，會上可以搜集一些學校相關資料，實地了解高中學校的情況，并分析是否適合自己的孩子報考。

第一學期期末考試后，各個區縣一般會對初三生的成績進行全區排名，分析出上示范高中、一般高中的大概分數。家長要及時關注這次排名信息，準確了解孩子學習情況，以便選擇志愿時正確定位。

此外，孩子學習時間緊張，沒有太多時間看課外讀物，家長平時讀書看報時，還可幫孩子搜集作文素材。

二、找出薄弱環節

每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。初三家長不要過度關注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。

家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。

三、培養良好習慣

初三家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創造良好的學習環境，并幫助他們養成良好的學習習慣。家長可以提醒孩子養成限時練習的習慣，監督他們在規定的時間內完成練習。如果孩子平時就把練習當作考試，會養成良好的做題習慣，有利于中考時正常發揮。

好的學習習慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監督孩子不要邊玩邊做作業或邊吃東西邊做作業，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關心孩子的作業是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。家長要教孩子一些具體的學習方法，比如在閱讀的時候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個階段，家長最好抽時間和孩子一起總結、梳理所學知識，在復習的基礎上形成知識網絡。

四、循循善誘當好心理老師

對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。相關心理專家提醒，家長不必過于焦慮緊張，要當好孩子的心理老師。

到了初三，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內心世界。初三家長過來人韓女士說，初三這一年是孩子和家長最容易產生矛盾的時期，處理不當，很容易影響孩子的學習。韓女士的女兒剛上初三時，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點高中，可女兒的目標是去一所中

職校。后來，韓女士慢慢意識到自己的問題，轉變了態度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動征求起她的意見來。

家長必讀：做好八點助孩子中考取得好成績

初三階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

五、及時督促當好體育督導

針對學生身體素質下降、學習忙碌緊張的現實，相關教師認為，家長們要督促孩子堅持鍛煉身體。

面對初三緊張的學習，不少家長認為初三生的主要任務是學習，不舍得讓孩子多花時間鍛煉身體。陳明有時周末約同學打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上初三了，還玩羽毛球！有那時間還不如多做幾道數學題，哪怕背幾個單詞也好啊！”

據了解，教育部、國家體育總局等有關部門自1984年起，組織了4次學生體質與健康調研。結果表明，20多年來我國學生的身高和體重增加不少，但爆發力、力量、肺活量、耐力等體能素質指標呈連續下降趨勢，城市學生超重及肥胖率連續呈上升趨勢，許多成年病，如高血壓、糖尿病等出現低齡化現象。

有關專家認為學生體質差，也會影響中考成績。去年班上有個學生因為身體素質差免體育測試，中考時，恰恰因少了2分沒有被理想的高中錄取。如果平時堅持體育鍛煉，可能就不會有這樣的遺憾了。中考文化成績想加1分很難，如果學生平時注意鍛煉身體，體育測試加1分會簡單得多。

初三生在抓緊學習的同時，適當進行體育鍛煉，會對學習有促進。家長不要認為體育鍛煉占用了孩子寶貴的學習時間，當運動中樞神經興奮的時候，學習中樞神經可以得到放松。因此，家長平時要督促孩子進行體育鍛煉，保證每天足夠的運動量。

六、科學配餐當好后勤部長

孩子上初三了，家長的擔心也隨之而來，不知該怎樣幫孩子，讓一些家長手足無措。相關專家表示，初三家長一定要當好孩子的后勤部長。

早餐不可缺主食

初三生學習比較緊張，有的家長早上來不及就給點兒錢讓孩子自己買早點湊合，有的甚至就允許孩子不吃了。營養專家劉春光說，不吃早餐對孩子成長非常不利。家長不管早上有多忙，一定要為孩子準備早餐。營養豐富，才能保證孩子一上午學習所需的能量。

有的家長習慣早上給孩子吃一個雞蛋加牛奶，方便、好做。對此，劉春光說，雞蛋和牛奶只能提供蛋白質，卻沒有碳水化合物。大腦活動的能量來源于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如饅頭、面包等。家長準備的早餐最好要有蔬菜。蔬菜屬于堿性食物，富含鉀、鈣、鎂等礦物質，不僅可以增強考生食欲，補充維生素，還能減輕考生的疲勞感。家長還要準備一些水果，如果孩子不習慣早餐時吃，可帶一個水果在上午課間吃。水果的花樣也要多變。

七、營養均衡要加餐

初三生正處在青春發育期，營養素的需要量比成年人要高，加上這一時期考生學習壓力較大，所以給孩子適當補充營養是必要的，但不可過量，平衡膳食很重要。家長給孩子準備

食物要做到食物多樣，除了谷類、肉類、蛋和奶，還要吃蔬菜和水果，不一樣的食物所包含的營養素是不同的。家長在原料選擇上，要注意營養均衡，魚、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹飪時，盡量不要用煎、炸的方式，做一些口味清淡的菜肴。家長還要保證孩子每天按時吃飯，有的家長下班早，做飯就早；下班晚了，開飯就晚，這樣對孩子的健康不利。

初三階段孩子比較辛苦，能量的消耗會比平時大，家長可適當給孩子加餐。上午10點或晚上可以為孩子準備一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情況，如果臨睡前加餐，要盡量少吃淀粉類的食物，以防肥胖。

八、慎買保健營養品

有的家長聽說某些保健品能提高孩子的智力，就大量買給孩子吃，這完全沒必要。有的家長給孩子購買蛋白粉，其實只要孩子正常就餐，完全不用補充蛋白質，過量的蛋白質還會損傷腎臟。目前市場上不少保健營養品夸大宣傳，且價格不菲，家長不要跟風購買，只要給孩子挑選好食物，注意粗細、葷素等搭配就行。

即使對考生有益的食物，家長也不能天天做，那樣易致孩子厭食。孩子的各種食物換著花樣吃，有利于增加食欲，營養也豐富。

中考前100天家長應該注意的家長在孩子考前的七避免

有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：

避免叨嘮。尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”??本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。避免許愿。一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”等等，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。

避免威脅。一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發揮。

避免比較。有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前××名。”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

避免過度保護。很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說：“我的一舉一動

都受監視，很壓抑，爸爸(媽媽)的方法不適合我”等，所以我們可以幫助，但不要卷入太深。避免期望過高。我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只

要踏實過好這一段兒就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

備考注意

創設良好的家庭氣氛。有的家長會說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影??都深深印在孩子的眼里和心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些“備戰”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態起到積極的調節作用。

保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。

多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理。健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養更重要，更有效果。吃平常吃的，適當增加營養就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結合，調整好學習和休息的時間。

歸納：三方面入手

1、思想上鼓勁加壓；（目標、要求）相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧；（飲食起居、生理）

3、心理上熱情疏導。（交流、寬松）

最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后家長們能夠繼續支持學校和老師的工作，攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關懷中順利度過人生這一關鍵時期。

第三篇：中考復習,家長能為孩子做的幾件事

中考復習，家長能為孩子做的幾件事

“我的女兒明年就要參加中考了，我和她媽媽都挺緊張的，平時除了知道要給她當好“后勤部長”，其他方面也不知道從哪里可以幫

她。”——初三家長小諾爸爸。

這不僅僅是小諾爸爸的困惑，小編曾經聽過很多家長提出這樣的問題。帶著這樣的問題，小編與老師、家長進行了探討，希望對家長

們有所啟發。

家長要做個明智的點撥者

很多家長認為自己的文化程度不高，無法輔導孩子的學習。然而，景博中學（銀川二中初中部）的張睿豐老師表示，無論能否在學習上幫助孩子，至少，家長應該能夠從心理上引導學生，幫助孩子樹立信

心，做個明智的點撥者。

中考在即，對于無從下手的家長，可以與老師先溝通，找到孩子的學習優勢和薄弱點，進而協助孩子做好學習計劃，這個計劃既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃，計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。當孩子在緊張忙碌學習的時候，初三家長應該讓孩子勞逸結合、加強營養，保證作息規律。家長不應過分關注分數，多以鼓勵為主。

家長要做一個信息集納者

“在初三這一年，孩子平時忙于各科學習，家長們要多看報紙和電視，多關注、了解最新的中考形勢，并向有關學校和相關部門咨詢中考政策信息。”高一年級家長楊波說去年為了做好孩子的軍師，他還真的花了不少心思，“在孩子準備中考的那一年，我除了經常留意本地的報紙，平時還與單位的一些家長經常交流，共同探討孩子的學習情況，學習其他家長的經驗。同時，我還上網下載了不少各地的中考題，打印出來給孩子看。孩子平時忙于功課，電視也很少看，我擔心孩子的信息量不夠，影響語文作文的發揮，我就多看報，多上網了解各地動態，甚至是評論。隨后我將我知道的一些新聞、信息轉述給他，不僅擴大他的知識面，同時也能成為他寫作文的素材。”掌握自

己孩子的真實情況

初三這一年，要經歷很多次考試，家長要及時關注這次排名信息，準確了解孩子學習情況。“每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的，家長不能盲目攀比，打亂孩子的正常學習進度和方式。”張老師說。有經驗的家長建議，初三家長可以將孩子這一年每次考試的各科成績都記下來，了解孩子各科學習的情況，以便找到孩子的薄弱環節。家長要幫孩子分析哪些科目還有提升空間，通過什么方式把薄弱環節補上去，并對下一步的學習目標進行調整，同時對升學目標也有個清醒的認識。

培養良好習慣

楊女士說女兒去年復習中考期間，她推掉了所有的應酬，除了平時工作，其余時間全部精力都投入到女兒的學習上，培養她做題、讀

書、復習的好習慣。

平時，女兒寫作業時，她就盡量幫她創造學習的好環境，不讓孩子分心；女兒要進行課文背誦時，她就拿著書幫她糾錯，輔助她進行記憶；快考試前，女兒進行模擬練習，她就監督孩子在規定的時間完成練習；女兒每天早晨起床洗漱時，她就打開錄音機，給她播放英語

聽力磁帶，讓她灌耳音。

張老師認為，好的學習習慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監督孩子不要邊玩邊做作業或邊吃東西邊做作業，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關心孩子的作業是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。家長要教孩子一些具體的學習方法，比如在閱讀的時候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個階段，家長最好抽時間和孩子一起總結、梳理所學知識，在復習的基礎上形成知識

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第四篇：為父母做幾件事作文600字

你為父母做過什么呢?我們都知道父母為子女付出了那么多，作為子女可以在日常生活中為父母做一件件小小的事情來表達對父母的感恩。下面小編為大家收集整理了“為父母做幾件事作文600字”，歡迎閱讀與借鑒!

為父母做幾件事作文600字1

我想為父母做些事。然而，大事我做不來，所以只好將目標放在小事上。

想要洗碗，但被爸爸一把攬走了這活兒。我想干活兒，他卻總是讓我學習，想要擦地，卻看到地板一塵不染。我不知道我應該做什么，我也不能做什么，他總是讓我學習，似乎墨水也可以當飯吃。當我學習時，他不停地督促我，當我休息時，他又不停地催促我。

媽媽讓我幫她洗菜，而爸爸卻又說我在閑逛，沒做什么作業。我又只能面對這些復雜的漢字。好不容易有空可以允許喝水，我看見媽媽的杯子空了，于是我倒了一些水，輕輕地遞給她。我心中默想著，這就是我能為你做的一件事，僅此而已。

我突然覺得有一種莫名的悲哀。

當小助手為父母做一件事

作為子女，早已習慣父母做菜，我來品嘗的習慣，有的時候還會嫌這嫌那，一點都沒有感恩之心。其實父母每天都要精心準備菜式，并不是件容易的事，多也不行，少也不行，而且要天天想盡辦法換花樣，也是十分煩心的事。這些于是我做了爸爸做菜的小助手后才深切體會到的。

那天大清早，我決定早點起床隨爸爸一起去買菜。在菜場里，賣叫聲此起彼伏，好不熱鬧。我看到各式各樣的菜神昏顛倒了，不知買什么好，看到喜歡的都想買，挑這挑那，可在一邊的爸爸卻從容不迫，他對我說：“不能看到什么就買什么，要有合理的安排。葷素搭配，營養分配更要得當……這樣吧，今天就由你來配菜好了。”我為有這樣的任務欣喜不已，于是就買了番茄、蔥、茄子、魚、豆腐和蛋。爸爸問我你準備怎么搭配?我猶豫再三卻沒什么頭緒，爸爸笑著說：“喏，番茄炒蛋，豆腐魚湯，還有炒茄子，不就好了嗎?其實你買得很對卻不知怎么搭配。”我恍然大悟……

這次我為父母做事，受益匪淺，了解了當父母的艱辛，所以我們做兒女的應該體會他們的用心。

為父母做幾件事作文600字2

一句大家都耳熟能詳的俗語“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?”這是一首歌頌母愛的詩，但對我來說，這也是一首唱不完的歌。平生，父母為兒女做的事早以數不清楚，但兒女為父母做的事有多少呢?一件嗎?二件嗎?還是三四件?哦不，這太少了。我們應該多幫助他們，他們已經在時光的沉淀下慢慢老去。

噓!睡了!

那是一夜夢，夢中有我和媽媽，夢中媽媽正為我蓋著被子。那是一席淚，原來是一位母親正在鼓勵她挫敗的女兒。那是一晚的惡夢，夢中的媽媽無意中在打掃時折了腰!

突然夢被驚醒了，此時的我已經驚的滿頭大汗。不知是一時興起，還是早有此念，我決定為爸爸媽媽做些事!

本知，我的老媽是一位家庭主婦，她每日都要很早起床，為了讓我喝杯熱豆漿。之后她便要去買飯做菜。等到我中午回家時，她依舊彎著腰，伸著手，底著頭，堅持在拖地的“第一線”。此時我真想沖上次對著媽媽說“歇歇吧”可惜，我是個不善言詞的人。我只好把媽媽手上的拖把“搶”來，幫著她一起拖!忙碌了一天的媽媽終于歇了下來，這是我端上了早就準備好洗腳水，準備對媽媽粗糙的腳“大干一場”，可水放到媽媽面前時她卻說：“莉莉乖，媽媽自己搓，你快寫作業去!”為了不掃興，我并沒聽媽媽的話，底著頭接著搓!我一邊搓一邊對媽媽說：“舒服吧!”媽媽也陶醉的一邊點頭，一邊微笑。“呵呵!”我也自豪的笑了!突然，我被媽媽腳上一處干裂的皮劃傷了，這可能是媽媽做家務事導致的吧!剛才得意的快樂心情沒了，突然有一種想哭的心情!我發誓，我以后一定多幫父母做家事!

剛下班的爸爸回家了，我連忙把爸爸拉坐在沙發上，準備幫老爸梳頭發。梳著梳著，我無意中瞟到了爸爸頭發上的幾條白發，這幾條白發在黑發的襯托之下是那樣刺眼。為何?我的心中好似有一塊鉛球，深深的墮進在我的心中!

爸爸媽媽老了，我們要幫助他們了，我們要懂事了!

為父母做幾件事作文600字3

從小到大，父母對我們的關心無微不至，當我們跌倒時，當我們受傷時，當我們難過時，第一個來到我們身邊的就是父母。記得有一次，我生病了，爸爸媽媽急忙把我送去醫院，看著爸爸媽媽焦急的神情，我心里很是欣慰。無意之中，我看見了爸爸媽媽的幾根白發，啊，爸爸媽媽變了，變老了。我似乎在他們的身上看見了歲月的滄桑，看見了生活的艱辛，更看見了他們為我的操勞……轉念又想：不，爸爸媽媽沒變，他們對我如大山般重的愛一點也沒變，我依然感覺到溫暖和幸福!

今天，我就要做一件令爸爸媽媽開心的事來報答他們，經過反復思考，我決定為爸爸媽媽親手煮一碗面條。我先開火，然后放一些油，過了一會兒就把雞蛋放進去，“滋滋滋”鍋里馬上發出響聲，還有許多油從鍋里不停地往上“跳”，差點就“跳”到了我的手上。煎好一面后，我加了一小勺的鹽，然后用鍋鏟把雞蛋翻了一面，煎好后，我把雞蛋裝在一個小碗上，接著要開始煮面條啦。我先往鍋里放一些水，過了一會兒，水開以后，我就把面條放了進去，然后又拿起一雙筷子不停地攪拌，然后又連續放入一些青菜、火腿腸和雞蛋一起煮。又過了一會兒，我關了火，把面條分別用兩個碗裝出來，哇，好香啊!我情不自禁地聞了聞。我把煮好的面條放在桌上，然后把一張寫著“爸爸媽媽，我愛你”的紙放在旁邊，接著就躲進房間里等待爸爸媽媽下班。過了一會兒，爸爸媽媽下班后，臉上布滿了筋疲力盡的神情，但他們看到桌上的面條和紙條時，臉上露出了欣慰的笑容。

爸爸，你像一棵大樹，為我遮風擋雨，媽媽，你像春天的太陽，送給我萬丈光芒;你們像夏天里的一縷清風，送給我清爽。總之，千言萬語匯成一句話：“爸爸媽媽，我愛你們!”

為父母做幾件事作文600字4

昨天晚上11點多，媽媽拖著疲憊的身體回家，她沒顧的洗臉，刷牙就立刻倒頭大睡，我看到媽媽這么疲憊，覺的她太辛苦了，第二天早上醒來，下決心為媽媽做一次飯。

今天早晨，天還沒亮我就起來了，躡手躡腳地走向廚房，準備給媽媽做一份炒雞蛋三明治，我從冰箱中拿出了面包。生菜。和番茄醬，炒雞蛋當然缺不了雞蛋，我又從籃子里拿出了雞蛋。一切準備就序，可以開始炒雞蛋來了。我先把雞蛋磕開讓蛋液流下來。第一顆雞蛋磕開的時候我用的勁太大了，一下子蛋液全都灑在我臉上，第二個雞蛋磕開居然是一個臭蛋，發出難聞的氣味，看來想做好一頓飯不是那么容易呀。接著我又磕開了兩個雞蛋這回總算沒事了，兩個雞蛋的蛋液乖乖的流到了碗里。接著我開始切蔥花，由于不太熟練我把蔥花切大了，我又切了幾刀，沒想到蔥花又太小了，我灑鹽時手忙腳亂的把鹽瓶弄翻了，鹽灑了一地，真是倒霉呀，心想這就是平時做的太少了原因吧。我把雞蛋用筷子攪均勻，接著把適量的油到入鍋中，等油熱后把蛋液到入鍋中，我拿著筷子把雞蛋在鍋中攪拌，沒想到雞蛋全沾在了鍋底，我用筷子拿不下來，只能讓鏟子來幫忙，好不容易把雞蛋從鍋中取出來。我按順序把雞蛋。生菜。番茄醬。夾入面包，總算做好了，我長長松了口氣。媽媽起床后看見我為她做的早餐非常高興，但我終于知道做一頓早餐太難了。

媽媽為我們付出了很多很多，我們只用一頓早餐來感謝她，她就那么滿足。高興，我以后一定要為媽媽多做力所能及的活，替媽媽減輕負擔，好好回報父母的養育之恩。

為父母做幾件事作文600字5

父母經常為我操勞、操心，我覺得應該找個時間報答一下他們，可他們總是忙忙碌碌的，我的計劃總不能施行。

過年了，爸爸媽媽都在家休息，我總算有表達心意的機會了。

看見剛干完活累得躺在床上的爸爸媽媽，我湊過去說：“累不累啊?”媽媽說：“只要你聽話、好好學習，生活的幸福，我們再累也沒關系，”媽媽微笑著答道。我們的談話讓爸爸聽見了，爸爸說：“小多多，你想干什么啊?”我說：“你們平時為我操心，現在我為你們做一件事吧!”媽媽說：“行啊，你還小，不能幫我們太大的忙，我們現在很累，你就給我們按摩吧!”我想：按摩這么容易，捶幾下就行了，就給他們按摩吧!(這我可就大錯特錯了，按摩是講究技術的，需要用力均勻，可難了!)

我正準備開始，爸爸說：“媽媽總是無緣無故地腰疼，你只給她按就行了，這樣也省省你的勁兒了”，“真是知我者乃爸爸呀!”我的一句話把媽媽、爸爸都逗樂了。媽媽說：“快點吧，我的腰都痛得直不起來了，”我立刻伏下身給媽媽按摩。

我先給媽媽捶背，“勁太小了，你在給我撓癢癢嗎?”聽了媽媽提的意見，我又加大了力氣，媽媽這才滿意地說：“現在還差不多，”我想：哼，別小瞧我，我一定按摩得你無法挑剔。

接下來是按摩腰，媽媽的腰太粗了，我的手太小了，我得花大力氣按摩她才有感覺，推、揉、按、點、捶……各種方法都用上了，手累了，用腳踩。

漸漸地我的動作慢下來了，一旁的爸爸看見我已經累得筋疲力盡了，他趕緊說：“好了，今天就到這吧，”“爸爸太感謝您了，”說完我立即躺在床上，一動也不動了。

第五篇：初中生必須做的幾件事

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初中生必須做的幾件事之三：學會“背”課文

記住一句話：英語是“背”出來的。來看“背”的意思，可能跟你理解的不一樣。

首先：“背”什么？

錯解：背單詞。掌握了正確的方法，單詞其實根本就不需要背。

正解：背課文！！必須背！！每課都要背！！大文章要背！！小文章也要背！！

聽起來工作量很大，很嚇人吧？來看怎么“背”？ 錯解：死記硬背，背多了，語感就來了。

正解：理解基礎上的毫無差錯地復述，即讓孩子自己組織一篇跟原文幾乎一摸一樣的文章，但不是背得，是自己組織的。

為什么要“背”？

1.通過不斷地練習正確組織語言，語法必好，因為一邊說，一邊要在腦海中判斷該用什么語法，以及怎么用。

2.通過不斷地練習正確組織語言，加深了對 詞組，句型，單詞的記憶。2.通過不斷地聯系正確組織語言，學生能綜合運用詞組，句型，單詞。

3.通過不斷地練習正確組織語言，天長日久，口語必好。而且是真正的好，表現在不光流利，而且正確。

4.通過不斷地練習正確組織語言，寫作能力一定如日中天。

5.單詞，詞組，句型都很熟悉了，閱讀，完型，單選還能有什么問題呢？

具體怎么做呢？

錯解：告訴孩子不要死記硬背，你要自己組織語言。

正解：孩子不會無緣無故就會自己組織語言的，需要老師的正確引導。

“背”的好處實在不勝枚舉，讓孩子學會“背”，他/她就是真正的高手，成績好，口語棒！

還有另外一句話： 英語里永遠沒有死記硬背！

初中學生必須做好的另外一件事： 學會背單詞。

現狀：學校老師通常是這樣做的，“明天默寫單詞，大家回家去背，爭取全對。”

結果：有的孩子，記得快，忘得也快。有的孩子，記得比蝸牛慢，忘得比火箭快。當然，有的孩子就特別有天賦。

心理上的后果：

1.不大愿意背單詞，認為反正背了就忘，意義不大。

2.對英語這個科目的畏難情緒就重了，就厭倦，覺得單詞特別無厘頭，英語怎么這么難，沒有興趣了。

行為上的后果：

1.背單詞要花去大量的時間與精力，孩子學得苦，學得累。

2.沒有多余的時間去做真正應該做的事情，比如，讀課文，聽錄音，寫作文，閱讀等等。

解決方案：

教會孩子背單詞的方法，再讓他們去背單詞。

根據發音背單詞，85%的單詞，見此能讀，聽音能寫，不知省卻了孩子多少的時間，不知減輕了孩子多少的心理負擔。

從不做課業指導，每天只向女兒問四個問題

今年三月份，董進宇的女兒在四千人的小語種考試中脫穎而出，以第一名的成績考進了中國傳媒大學（北京廣播學院），折合成高考成績，可以達到650分以上。

董進宇對女兒的教育是從她小學二年級開始的，之前女兒的教育是由妻子負責。有一次女兒的班級開家長會，因為女兒的數學成績全班78人考了58名，董進宇當眾被班主任訓斥“你是如何教育女兒的”而無地自容。從那一天起，他開始了他真正的家庭教育。

他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1，學校有什么好事發生嗎？

2，今天你有什么好的表現？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義，第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。在從未對女兒作任何課業指導的情況下，女兒三年級時進了前20名，四年級進前10名，五年級進前三名，六年級以0.5分之差屈居第二??就這樣，成績一直遙遙領先，直到她考上了大學。

影響家教效果的因素分析（初中數學輔導為例）

教師因素：

第一、教師本身的教學水平和教學經驗。

第二、教師輔導之前有沒有全方位地了解學生的學習情況；

第三、教師的責任心是否強，是否真正針對學生的特點制定出詳細的個性化的輔導方案和學生的學習方案；

第四、上課時候教師是否能與學生良好溝通，教師的上課風格是否吸引學生； 第五、教師是否能夠根據教學過程的深入，針對學生反映出來的實際情況不斷調整自己的教學教法，盡可能地去因材施教適應學生；

學生因素：

第一、學生輔導課上是否專心聽講，課后是否按照老師的輔導方案完成課后作業；

第二、學生是否能夠把課堂老師和課外老師協調好，形成一套行之有效的學習模式；

第三、學生能否在輔導過程中不斷地向老師反映自己學習上的最新變化，及時地反饋自己學習上遇到的問題；

家長因素：

第一、是否愿意積極地充當教師和學生之間的一個橋梁，及時地把教師反饋的信息告知學生，把學生遇到的問題反映給教師；

第二、是否能作為一個督促者，在學生偷懶，懈怠使及時給于督促，是否能作為一個仲裁者，在學生進步時給于及時的鼓勵；

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暑假--翠苑陳老師--優質初中英語課

初中學生考試時最突出的特點：“粗心”。

選詞填空題，孩子往往能選對單詞，卻沒有變形，老師一講又恍然大悟，“真的哦，我怎么又沒加ing 哦。” 寫作題，孩子往往寫好就好了，覺得自己寫得很對，老師一批改，學生又恍然大悟，“真的哦，我忘了3單了。”

單選題，孩子填一個符合“他/她自己的語感”的選項，老師一講又恍然大悟，“真的啊，這里應該是肯定語序，我又忘了”

句型轉換題，孩子總是該填is,填does,該填did,填was.等等，老師一講又恍然大悟，”是哦，我真是的”

僅僅這幾項，如果能把“粗心”改掉，學生的成績就能提升一大把，中等的孩子可以提高到中上，中上的孩子可以提高到優等，當然英語學習有困難的學生，還需要做很多別的工作。

錯誤的解決方法：

苦口婆心地跟孩子反復強調“下次考試要仔細，改掉你粗心的毛病”有沒有用？

沒用 反復幾次，如果你開始憤怒，覺得這孩子怎么這樣難教，那你就錯怪他了。

“粗心”背后的真正原因：

孩子雖然學過，甚至“系統復習過”所有語法，但并沒有真正做到“有法可依”，他/她的“法”是混淆的。

一，他不確切地知道什么時候該用什么語法。

二，他不確切地知道，該語法怎么用。

比如，it is rain./ it rain./ it rains./it rainy.他知道是一般現在時，但他不知道哪句對，哪句錯，以及為什么。

正確的解決方法：

1.用正確的方式教單個語法。

不要告訴孩子，現在進行時的否定結構為：主語+be(am,is, are)+not +動詞ing +其他

這么一講，孩子覺得：這時態簡直變態，這么難，這么枯燥，再上升到英語這么難學，哎，我苦命啊！另外，這么教的話，孩子不混淆就比較困難了，孩子要花很多的心思就認真研究了。

用正確的方式教語法，孩子會覺得語法原來是這么回事啊，怎么不早說！2.用正確的方式系統梳理語法。

系統梳理語法不是，從頭到尾，一個語法，一個語法再講一遍，不是把所有語法放在一堂課講而已。這么做，不過是“新瓶裝舊酒”孩子該混淆的還是混淆。

用正確的方式，孩子就徹底明白了，一個語法點與另外所有語法點的區別，并且容易記憶。

3.考試技巧的輔助。（考試技巧，不是猜題，蒙題的技巧，而是在考試時，輔助孩子思考的一套科學的思維方式，以免真正的粗心。）

現在孩子真正“有法可依”了，孩子就不會錯了嗎？ 非也。如果孩子使用得還不熟練，那么孩子就會再次犯錯，這個時候怎么辦？

考試技巧來幫忙。把做題方式流程化，公式化，第一步，第二步，第三步，一步一個腳印，真正杜絕類似錯誤再次發生。

嚴格遵照艾兵浩斯遺忘曲線,按照下面文章的做法,除此外別想有什么捷徑.如何經歷“把針磨成鐵棒”的殺G歲月

自從考完GRE和Toefl以后，心有所感，本想寫點心得，但是因為太懶沒寫成。今日風雨如晦，心中又有所感，于是一舒筆墨，寫下我學英語的方法。俺知道有很多兄弟姐妹們和曾經的我一樣因為英語而郁悶，小小心得，也算造福后人，為自己積累一點功德～～

2006年除夕夜，俺一個人孤伶伶的在北京表姐家看傻頭傻腦的春節聯歡晚會，一個人就算了，飯還要自己煮，這不是要了老子小命么。大年夜很是吃了不少快餐面，其中的凄清惡心，不足為外人道也。

新東方學完，俺回到青島繼續復習GRE。（俺自認為這一段是背單詞的好方法之一，大家不妨學一學）在網上找了點GRE單詞錄音，一面跟著讀一面背，一個單詞它讀三秒俺就背三秒，背7000個單詞每一遍也就5到6個小時的時間，如此重復15遍，記下了50%。剩下50%都是最變態的單詞，光是聽錄音進展太慢。于是俺還是用最傳統的辦法，看著英文背中文，光記這最變態的50%。但是每背一個單詞不超過5秒鐘，所以3500個單詞背一遍也就5個小時左右，這樣一遍一遍又一遍，50%變成49%，48％…一直到0%。然后再把以前聽錄音記下的50％和后面的50%合起來背，大概又背了一兩個星期，一本7000多個惡心的GRE詞匯終于背完了（雖然有些詞還不太熟，但是總算是背完了）。

2007年六月，俺到濟南考GRE的筆試，無驚無險，平平淡淡，走出考場的那一瞬間，俺對自己說，他娘的以后再也不考這么變態的考試了（反正GRE考完，人生已經完整）！兩個月后，電話查分，俺的GRE語文考了460（滿分800），數學考了790（滿分800），作文4分（滿分6分）。和牛人比起來（550以上＋800＋6），俺的成績當然不算什么，但是對于俺這個六級考了三次的人來說，已經很滿足了。

2005年末，俺開始申請美國學校；2008年4月，俺拿到了美國南密西西比大學的offer！

2008年6月，適逢研究生畢業兼拿到簽證，風雨大作，心有所感，于是在小破屋中寫下俺的英語之路，記下自己與英語的恩怨情仇，以俺的吐血吐奶之路，為后人積累一點經驗，也作為一份禮物送給自己，以做留念～

總結1：背出來的單詞

不背熟單詞就去學所謂的聽力閱讀作文語法，就像沒學走路就想學跑步，沒吃飯就想拉屎，沒脫牛仔褲就想脫內褲一樣的癡心妄想。所以想學英語的人要做的第一件事，不是哭，而是背單詞。

本人認為，所謂的“感覺”（特別是做閱讀的感覺），說白了就是看背了多少單詞，誰認識的單詞多誰的“感覺”就好。

從小就喜歡郭靖，不是因為俺是gay（俺當然不是gay，100%的straight，雖然俺沒有女朋友，但這并不能說明俺是gay），而是因為喜歡他的純樸憨厚和正直勇敢（得不到的東東總是別人的好，純樸憨厚正直勇敢是輪不到俺的了，俺向來是真小人，屬于富貴——淫，貧賤——移，威武——屈那種）。射雕英雄傳中俺最喜歡的一段就是郭靖在桃花島上比武追黃蓉那一段，其中他背九陰真經的方法其實相當值得俺們深思。郭靖背九陰真經背了幾百遍，他雖然智商不高，但是情商顯然不是一般高。

很多人聽到“背”這個字就傻了眼，因為他們一輩子就沒背出過什么東東，聽見背字就萎了。俺正好相反，從初考到中考到高考到考研到考博（GRE&Toefl）全是背出來的，就連數學都是背出來的說。。（數學怎么背？背公式，背理論，做題時一看到和理論相近的東東就往上套，八九不離十），聽到背字俺就兩眼發綠光。很多人抱住俺的大腿痛哭流涕不論俺怎么罵他打他侮辱他他還是不住的狼嚎“我就是背不出來啊啊啊”，俺一聽見就知道他在吹牛。其實背書這個東東，只要有狗的智商，是個人就能背出來。100個單詞，背一遍背不下來，背第二遍；背兩遍背不下來，背第三遍；背三遍背不下來，背第四遍。如果你背了一百遍還是背不下來，俺把針磨成鐵棒的名字倒過來寫（其實讀一百遍就能記下來了，記不下來的智商比狗高不了多少）。

天下間只有創造性的東西是需要智商的，背書這種重復性的東西是不需要智商的（像愛因斯坦爺爺那種人搞的東西叫創造，像學校里的人搞的東西叫重復。）所以每當聽到家長們相互比較哪個哪個孩子聰明俺就來氣，不就是哪個哪個家的孩子比較能背嘛，搞到“聰明”那么大，好像真的很聰明似的。

聰明人和傻瓜最大的區別之一，就是聰明人知道要背什么，怎么背（這是創造性的東西嘛）；傻瓜連“背”都不知道，只知道身邊有很多聰明人（不少人連自己是傻瓜都不知道）。郭靖人挺傻的，但是他很聽話，別人叫他俠義他就俠義，叫他背書他就背書，所以最后成為一代大俠。有很多人傻就罷了，還不聽話，屬于死了也是活該。所以如果你英語不好，不妨把自己當傻瓜，聽聽高手是怎么背書的（當然俺也不是很高，俺也是當初裝傻到新東方聽來的）。

我多年來學英語的經驗總結成一句的話：重復是記憶的根本。回想一下我們的怎么學習中文的？當你還在搖籃當中，媽媽讓你叫“媽媽”，你就會叫了嗎？不是，你能說出“媽媽”二字，是你爸爸媽媽重復了千百遍的結果。這兩個字經過不斷的重復，始在你心中成為你自己的“語言”。我叫你背英語，就是要把這個記憶的過程強行在短時間內再現，把盡量多的東西融入你腦子里成為你自己的東西。中國的英語教育之所以這么失敗，就是能明白這個“重復是記憶的根本”的人太少，能將之用于實踐的人就更少。畢竟有“郭靖”的智商的人很多，有“郭靖”的傻勁的人卻太少。

既然重復是記憶的根本，那么怎么重復法？以下有幾個例子，你可以看看哪種比較有前途：

A學生背單詞，背了一個月，興高采烈的對我說：“俺終于把C部分（注，26個字母中的C開頭的單詞）背完了！！”我問他怎么背的，他說是一個一個單詞的讀英文背中文，一直到記住為止；

B學生背單詞，背了一個月，狂笑著對我說：“俺終于把核心詞匯背完了！！”我問他怎么背的，他說是一個一個單詞的寫，每個單詞寫二十遍；

C學生背單詞，背了一個月，熱淚盈框著對我說：“俺終于把核心詞匯背完了！！”我問他怎么背的，他說是背句子背的，核心詞匯一共1500個，每個詞匯找了一個相關的句子，把詞匯放在語境中，更好記憶；

D學生背單詞，背了一個月，很苦的對我說：“俺還是有很多單詞沒記住。”我問他怎么背的，他說讀英文背中文，每個單詞背五秒，背完所有單詞（假設7000個）要10個小時。每兩天背一遍，但是還有50%的單詞記不住。

各位看官猜一猜，以上哪個學生最有前途？哪個學生最沒前途？答案：任何一個上過新東方的人都會告訴你，D學生最有前途，因為他的辦法是最有效的。

By the way，以上所有方法本人都干過。

分析：本人估計，中國至少有一半學生是按照A學生的辦法背單詞的，嘿嘿，真理往往不在多數人手中，所以A學生是最沒前途的。大家想像一下，考起試來他認識多少單詞？他顯然只認識以ABC頭的單詞，考起試來死路一條。也許有人會罵俺，說如果A同學堅持背下去，當他背完整本單詞，他不就是高手了嗎？我可以告訴你，他絕對堅持不下去。事實上很多學生都是這樣，背了很長時間也就ABCD幾個字母的頁面是黃色的，其他字母的頁面都是嶄新（也有人有點小聰明從Z開始背，因為后面的字母單詞少。但是結果是一樣一樣的，因為當他們背到T的時候就不行了，以T開頭的單詞多嘛）。他們都堅持不下去，理由其實相當簡單，因為要背一遍單詞書要花很多個月的時間，誰能堅持下去啊？

B和C學生顯然比A要聰明一點，因為考試的時候最常用的就是核心詞匯，考起試來至少不會碰到ABC以外的詞匯就傻眼。但是他們的方法都有問題，問題就是背一遍花的時間太長了，B用寫的，C用句子，都是變相的增加了背的時間。而且考試時碰到非核心詞匯，一樣會死得很慘。

之所以說D最有前途，是因為他掌握了記憶的根本——重復，而且重復得相當的合理。什么是合理？7000個單詞一起重復就是合理。像A學生一樣是部分的重復，效果太差，效率也太差。就算A學生背到了k部分，他前面背的ABC也會忘掉。所以最合理的背書準則就是：在最短的時間內過最多的遍數（所有單詞背完一次稱為一遍）。任何背單詞的方法，只要符合這個準則，就是好方法。所以A用的方法不是好方法，因為他背一遍所有的單詞要用很長時間，而且是部分重復。B和C用的方法也不是好方法，因為變相增加了背的時間，也屬于部分重復。只有D的方法符合這個準則，時間最短——“兩天過一遍”，遍數最多——“一個月背了15遍”。D之所以說還有50％的單詞記不住，原因就是他過的遍數還不夠多。只要他再繼續個10遍8遍的，必有小成。

D的方法是好方法，但是會有一種錯覺，那就是：一個單詞背5秒，100個單詞就是500秒，約等于8分鐘，8分鐘內記100個單詞，對很多人來說似乎是不可能是事。實際上，8分鐘內記100個單詞，對所有人來說都是不可能的事情。再說得明白一點，當你背完一遍，7000個單詞你能記住的只有4個。。（也許有的人想踢我，但是俺堂堂黨員，怎么會吃飽了沒事干來玩你呢，你又不是美女。。不要急嘛。）背第一遍也許你只能記住4個，但是還有第二遍呢，第二遍也許只能記住8個，第三遍就不一樣了，記住的詞會以指數增長，所以這個方法最大的困難就是前面幾遍能記住的單詞實在太少，給人一種痛苦的感覺，但是背到8遍以上，就會漸入佳境（認識的詞多了就爽了）。所以每背一遍，記得把認識的詞圈起來，以增加成就感和自豪感。到20遍以后，7000多個單詞至少能認識50%，此時背一遍用的時間大大縮短，有50%的單詞只要一見到就認識，自然就不是一個單詞5秒，而是一個單詞小于1秒了（當然另外的50%還是要背5秒的說）。

有人做過統計，同樣一份英語試卷，美國人來做要30分鐘，中國人來做要2個小時。為什么？中國人比較蠢嗎？當然不是，美國人比中國人蠢多了，但是他們看到母語，不用在心里進行翻譯，速度當然比兔子還快。那要怎么辦才變成兔子？當然就是盡量縮短要在心中翻譯英文的時間了。那么如何縮短翻譯的時間？7000個單詞背上一百遍，絕對能變成兔子。其實背到一定遍數，很多單詞在心中就不用再翻譯了，就像見到How are you一樣，有沒有人在心中對其進行翻譯啊？（How are you還用翻譯，就像見到老婆還要看看結婚證才能確定是不是自己老婆一樣。）達到不用翻譯的境界，自然就變成兔子了。

7000多個單詞，其實就是7000個人的名字。智者見智，淫者見淫，對俺來說就是7000個小妞的名字（對于不少女性淫者來說，自然就是7000個帥哥的名字）。想要說出7000個美女的名字，光簡單的介紹一遍，即使是世界第一號大色狼也做不到，但是只要大家多見面，多培養感情，自然就會眉來眼去，暗送秋波。熟極而流（氓），古人誠不欺我也。（不知道這一段有沒有人看得懂，看不懂就算了，不要胡思亂想，說俺教壞小朋友）。

話說回來，不是每個人都有時間背100遍單詞的，大家都很忙嘛（學習政治數學物理化學是忙，打打電腦游戲泡泡妞也是忙，反正大家都很忙）。但是背100遍沒時間，總也要擠點時間背他20遍吧？用俺的話來說，背單詞，20遍始為小成，40遍是為中成，60遍即為大成，至于100遍者，就成為美國人了。如果你單詞背了60遍，仍然沒成為高中英語的頂尖高手，你可以手持菜刀來找我，俺讓你在雪白的大腿在砍九九八十一刀。

告訴大家一個小訣竅，GRE單詞覆蓋所有Toefl單詞，Toefl單詞覆蓋所有六級單詞，六級單詞覆蓋所有四級單詞，四級單詞覆蓋所有高中單詞（甚至包括很多出現在閱讀的怪詞）。所以如果你是高中英語中的低手，可以扔開你的課本，開始背四級單詞，20遍以后，你就能成為高中英語能手，40遍以后，你就是高中英語高手，60遍以后，你就是高中英語的頂尖高手。

最后，俺總結一下以上背單詞的方法，給各位看得傻了眼的人一點容易看懂的東西：

背單詞的理論：重復是記憶的根本。

背單詞的方法準則：在最短的時間內過最多的遍數（所有單詞背完一次稱為一遍）。任何背單詞的方法，只要符合這個準則，就是好方法。

背單詞的方法：收集高中所有單詞（大概也有四五千個吧，其實可以直接背四級單詞），讀著英文背中文，一個單詞背5秒，背完所有單詞一遍大概6、7個小時（其實根本用不著那么多時間，很多單詞都是認識的，認識的單詞只要不到1秒鐘），最好每天背一遍，不行就每兩天一遍（三天以上就是失敗！），大概一個月到一個半月的時間就能完成20遍，20遍以后背一遍的時間大大縮短，兩個小時背一遍一點問題也沒有。這樣兩個月就能背至少40遍。此后不要停止背單詞，每天至少抽出半個小時狂背，切記切記，否則后果嚴重（停止背書單詞會忘得很快）。此法最適合假期進行，如果有課，那么就很難說了，要講講策略，魚和熊掌不可兼得，說不得只好放棄某些課來背單詞。英語作為一門不用智商只用苦工就能提高成績的考試，值不值得你暫時放棄某些課程，就看你到底是不是真的聰明了。而且只用一個半月，一個半月以后就不用每天幾個小時幾個小時的硬干了，因為20遍后背一遍根本不用幾個小時，1個半到2個小時完全夠了；40遍后每天只用半個小時，上廁所的時候帶一本單詞書進去蹲久一點不就搞定了。這個方法雖然開始挺苦，但是一旦挺過一個半月，自然就會明白重復是記憶的根本這一最簡單不過的道理，對于任何一個科目的學習都是受益終身。

總結2：背出來的聽力

正如上面說的一樣，有一些單詞是不需要頭腦進行翻譯的，比如說Hello、How are you 等，聽到就知道是問候語，不用在心里翻譯成“你好”才知道是什么意思。有一些單詞則需要翻譯才行，比如說cruise，cruise control，甚至有些人看到都不知道是什么意思，更別提翻譯了。所以俺把英語單詞分為兩種，一種是聽力詞匯，一種是書面詞匯。聽到就知道是什么意思不需要在腦子里進行翻譯的是聽力詞匯；聽到以后要在腦子里進行翻譯的甚至翻譯都翻譯不出的是書面詞匯。一個人的聽力強弱取決于他的聽力詞匯的多少。練習聽力的過程實際上就是把盡量多的書面詞匯轉化為聽力詞匯的過程。

中國人的聽力向來很差，缺少語言的環境，又沒有適當的學習方法，以致很多高中生大學生聽力很爛。俺的聽力曾經也很爛，雖然在骨子里感覺似乎很有語言天賦，但是聽力還是很爛，從小學一直爛完大學，想練，不知道怎么練法。俺的聽力大躍進時期開始于準備Toefl的時候。當時從師兄那騙來一本Toefl聽力的書，照著練了一下，茅廁頓開，自此一發不可收拾。說白了其實很簡單：別人說了一句英語，你為什么聽不懂？不就是因為你聽不懂句子里的單詞嘛。所以要練聽力，先背單詞，單詞背的遍數一夠，自然就不需要在腦子里進行翻譯了。練習Toefl聽力之前俺一做聽力題就傻眼，聽一遍啥也聽不懂，感覺和傻瓜一樣。后來一翻那本Toefl聽力書，上面列了Toefl聽力常用語匯（包括詞組）大概600多個，背了幾遍，立刻聽力水平大漲，于是如遇至寶，狂背30遍（600個單詞，用俺上面的方法，背一遍只用一個小時，一天背三遍，10天背30遍小case），于是聽力提升得咣咣的。

回想初中高中大學練習聽力，毫無章法可循，老師總說多聽自然聽力就好了，一上聽力課抓著大家狂聽稀奇古怪的東西，方法沒錯，可惜太慢，這就是泛聽的弊端，聽得雖然多，但是效果太差，正如一句老話：混身是刀，沒有一把利。聽得再多，不認識的單詞還是不認識，怎么練都是白搭。建議所有高中英

語老師上聽力課用3/4的時間讓學生背聽力常用詞匯（聽力常用詞匯去哪里找？當然是做老師的來找來總結了，不然要老師來干什么，整天打開錄音機和學生一起聽聽力那不叫老師，叫陪讀），只用1/4的時間來聽錄音。

有些同學盲目的把多聽聽力就會好放在第一位，每天走路吃飯上廁所都在用mp3聽英語，實際上對于英語低手來說有害無益。本來就聽不懂，還要狂聽，時間一長必然走神，走神走得習慣了，以后考起試來就光走神，不做題了。這是泛聽的另一個弊端，損壞注意力。如果你聽力不好，不要泛聽，要先背單詞，然后精聽！什么叫精聽？找一篇聽力文章，認真的聽，重復的聽，聽不懂的句子找出原文看懂，所有聽不懂的單詞列成一個表，然后再聽，一直到文章中每一個句子都聽懂為止。然后再找第二篇文章（最好是不同種類的文章），重復以上步驟，一直到每一個句子都聽懂為止。以10篇文章為一個復習點，復習的時候先背原來列出來的聽不懂的詞匯，背熟了以后再回去從第一篇文章開始循環聽，仍然是以聽懂每一個句子為目標，只要有一個句子不懂就不要開始聽其他的東東！當你能做到10篇文章每個句子都能聽懂的時候，你就得到了你聽力的第一筆財富，這個時候你就可以走路吃飯上廁所用mp3聽了，但是只限這10篇文章！得到了第一筆財富，再謀第二筆、第三筆財富（但是不要忘了經常復習第一筆財富，忘了復習就是丟了錢），財富積累到一定程度，量變就會轉化為質變，你就會成為聽力高手。

俺的聽力第二次飛躍是看Friends（中文譯名：六人行）看的。Friends是美國近幾十年來最出名的肥皂劇，一共播了10年，全球有上億的觀眾。Friends改變了美國一代人的英語，說的是最標準的美國英語，最精純的美國幽默。原來聽說央視要引進，后來據說審片的時候沒審過，太多的sex話題。俺和所有正義的大學同學一起大罵央視三個月，“泰坦尼克號”上半裸和小車上sex鏡頭倒是播個不亦樂乎，來一點sex話題好像能把中國顛覆一樣（后來想了想可能是央視的人不喜歡sex的話題，因為不夠過癮，一定要真刀真槍的干的東東他們才能播）。其實中國這一代的孩子，只怕早就已經被燈紅酒綠光怪陸離的社會玷污了，再播個friends也不見得能讓孩子純多少，白白放過了一個刺激中國孩子學英語的機會，打著精神文明的牌子把無數英語人才扼殺在搖籃之中，也算是“造福后人”了。幸好還有網絡這種東西，無數盜版電影電視滿足了廣大喜愛英語的有為青年（沒有正版的大家只好看盜版的，可不是俺鼓動祖國花朵支持盜版）。有了Toefl聽力的底子，Friends很容易聽懂。Friends一共10季，大概240集，俺至今看了不下7遍，熟悉的程度已經達到劇中人物說第一句話俺就知道下一句話是什么的地步。聽得多了（當然是有了一定單詞量和聽力的底子后），聽力自然就牛了。我剛到美國與人說話不行，但是聽力卻基本沒什么問題，Friends至少有一半的功勞。By the way，俺有Friends的電子劇本，任何想練friends聽力的同學均可與俺聯系，俺的email附在文章結尾。

最后總結一下練聽力的方法：

找一篇聽力文章，認真的聽，重復的聽，聽不懂的句子找出原文看懂，所有聽不懂的單詞列成一個表，然后再聽，一直到文章中每一個句子都聽懂為止。然后再找第二篇文章（最好是不同種類的文章），重復以上步驟，一直到每一個句子都聽懂為止。以10篇文章為一個復習點，復習的時候先背原來列出來的聽不懂的單詞，背熟了以后再回去從第一篇文章開始循環聽，仍然是以聽懂每一個句子為目標，只要有一個句子不懂就不要開始聽其他的東東！當你能做到10篇文章每個句子都能聽懂的時候，你就得到了你聽力的第一筆財富，這個時候你就可以走路吃飯上廁所用mp3聽了，但是只限這10篇文章！得到了第一筆財富，再謀第二筆、第三筆財富（但是不要忘了經常復習第一筆財富，忘了復習就是丟了錢），財富積累到一定程度，量變就會轉化為質變，你就會成為聽力高手。考試之前不妨多背一背積累下來的聽力詞匯（就是聽每一篇文章列出來的聽不懂的單詞），不失為臨時抱佛腳的法門。

總結3：背出來的閱讀

閱讀說白了就是比誰認識的單詞多，雖然有些不認識的單詞可以從上下文進行理解，但是文中關鍵的詞匯不認識，往往成為閱讀的致命傷。因此想要提高閱讀水平，最有效的方法不是多讀，而是背盡量多的單詞（單詞掌握到一定程度，多讀才有效果）。正如我上面所說，四級單詞覆蓋所有高中英語單詞（有些怪詞可能覆蓋不到，這些就必須靠上下文理解了），用俺上面的方法把四級單詞背20遍，即可成為高中英語閱讀能手，40遍可成為高手，60遍即可成為頂尖高手。

可以告訴各位一個檢查閱讀能力的方法：隨機找一篇英語文章，讀完以后圈出不認識的句子，然后檢查不認識這些句子的原因，如果是單詞不懂，說明你要多背單詞，如果是單詞懂但句子不懂說明你要多讀。

總結就免了，這么簡單的方法還總結什么呢～

總結4：背出來的作文

讀書破萬卷，下筆如有神。從小所有人都把這句話當耳邊風，沒辦法，原來世上本沒有耳邊風，說的人多了，自然就成為耳邊風了。不過這句話放在英語作文上還真不靈，要改成“背書破萬卷，下筆如有神”才靈。因為看的英文文章再多，到寫的時候照樣一句都模仿不出來，畢竟不是自己的語言么。

我知道很多人會說“又是背，而且還是背文章，你不如kill me now”。但是這絕對是寫英語作文最有效的方法。大家可以做一個實驗，不用你們背書萬卷，只要背上兩三篇文筆出眾的英文文章，你立刻可以一躍成為高中英語作文的高手。當然是要背得熟極而流，沒有半分窒滯。否則上到考場上還要想一句寫一句，還不如自己編，以免牛頭不對驢嘴笑掉考官大牙。

那么背英文文章的方法呢？誰問這個問題誰就該被踹屁股。“重復是記憶的根本”，你以為俺是說著玩的么？其實背英文文章比背單詞要容易得多，有意義的東西（句子）比沒意義的東西（單詞）要易記得多。背的時候一段一段的背，每一段重復上10遍其實就很熟了，背熟一段（達到脫口而出的境界）再背下一段，一篇文章很快就背完了，此后走路上廁所的時候沒事背一背，也比沒事yy有追求得多。

總結5：背出來的口語

口語本應該是說出來的，奈何中國沒有這樣的語言環境。有些同學喜歡搞英語角，但是一般都是以How are you、Fine, and you、Where are you from、How old are you開始，以I hate my mother(father)、I hate my English teacher、My teacher failed me again結束，說來說去都是這些無聊的東東，一點創意也沒有，每換一個人就要把這些無聊的東東再重復一次，重復到沒話說了又要再重復一遍，感覺累得要死。特別是兩個口語特蹩腳的家伙湊一起，兩個人操著兩口惡心的中國英語比誰更惡心。

所以在沒有語言環境的環境下練口語，還不如自己在家里背上1500詞的自我介紹，背熟了再去英語角惡心沒背過自我介紹的家伙來得方便快捷。背完1500詞轉身就走，回家再背另外1500詞，多么的行云流水揮灑自如玉樹臨風風流涕淌。

其實口語這種東西，背得熟了自然就成了自己的，成了自己的對著別人的時候就可以編了。回想當初學普通話的時候還不是聽老媽說“乖乖叫媽媽”才會叫“老媽”，聽老媽叫老爸“老公”多了才會對女朋友說“老婆”的么。口語，先偷別人的，再混合著自己的個性說出來，自然就是原創。

背什么比較好？不要背同學的，也不要自己編，去背Friends的劇本吧，正宗的美國幽默，地道的美國英語，純正的美國口音，還有什么比這個更臭美的？但是不要貪多誤得，先背一集的劇本先，背到能出口就是突突突突打機關槍一樣的流暢再背下一集。背到三集以上（俺現在也就背了兩集，一直沒時間背），你就是中國人中的英語口語高手了。

語法

俺的語法并不好，現在也還是一樣不好，因為到了大學以對語法的強調就少了。至今還沒想出語法可不可以通過背來解決，但是背的句子多了，估計語法也不會差到哪里去。。而且英語的語法并不多，復雜的不會就算了，簡單的頂天也就十幾二十種，多練習幾次，自然就會了～

結束語

以上是俺學英語的歷史和經驗總結。其實對英語的喜愛才是支持一個人學習英語的原動力，所以培養和英語的感情是至關重要的。如何培養？所有的喜愛以及所有的實力全部全部源于背單詞。就算你原來對英語憎之入骨恨不得喝其血啃其骨，一本幾千個單詞的單詞書背了20遍后，你也一定會愛上這門只用牛勁不用智商的課程。畢竟日久則情生，只要是心智正常的人類，又怎能免俗？

正如俺在msn日記中所說：英語是背出來的，但是“不用擔心背的過程無聊，一個劇本背上二十遍以后，自然就會背出快感來，因為每說一句話都是那么的迅捷，那么的精彩，那么的天下無敵。”