第一篇：藝術教育能給孩子帶來什么

藝術教育能給孩子帶來什么？

問到家長這個問題時常常會得到這樣的回答：讓孩子具備一個特長；豐富孩子的生活；提高孩子的藝術審美和修養；讓孩子擁有好的體形，有助于以后申請重點學?！?/p>

這些回答都是有道理的，有些也卻是跟一些實際需要相關。從我個人的認知來說，82藝坊所提供的表演藝術系列課程（包含樂音劇廠、繪音劇廠和創音劇廠）對孩子的教育而言是具有更深層次的意義。

首先，有助于孩子智力的開發。眾所周知，人的大腦是由左腦半球和右腦半球組成的。人的左腦半球支配右半身的神經和器官，是語言中樞，主要負責語言、分析、邏輯、代數的思考、認識和行為。人的右腦半球支配左半身的神經和器官，具有記憶、形象思維、直觀性的整體把握能力和獨創性。如果一種教育方式能同時讓左腦半球和右腦半球一起協同工作，就可以促進全腦智力的開發。藝術教育，確切的說戲劇藝術教育恰如其分的成為了這一角色。戲劇藝術本身就分類為話劇、戲曲、歌舞劇、音樂劇等，又是基于音樂、律動、言語、舞蹈的互相配合。因此在實際教學中，多種藝術形式的互相搭配，特別是以音樂為基礎的律動、言語和舞蹈的表達，從身體方面增進了左半身和右半身的配合，從頭腦方面是刺激了左腦的認識和行為功能，也同時刺激了右腦的記憶、反應、形象力等。有人說音樂是時間的藝術，這個藝術對時間的要求是極為嚴苛的，在身體的律動中不能慢半拍，甚至0.1秒都能感覺出來。這一定要求頭腦和肢體極為快速的反應能力，比做一到奧數題在反應速度方面的要求難多了。

其次，有助于孩子正確價值觀和品格的培養。82藝坊的教學一個很突出的特點就是情景化，無論是學唱一首歌，跳一個舞都是包含在一個故事中的，我們對孩子價值觀和品格的培養就隱藏在其中，跟他們一個潛移默化地影響。這種方法很好的消除了孩子原有的抵觸情緒，劇中的主角一般就成為他們所喜歡的榜樣。我們并不勉強孩子要參與、要專注，而是通過趣味性的教學有效的吸引孩子，玩在其中，學在其中，樂在其中。一個人的才能會幫助他邁向成功，而只有正確價值觀和品格才有使他擁有持久的成功和喜悅。讓孩子成為一個健全人格的孩子，讓孩子具備好的價值觀會有助于孩子將來的成長。

此外，藝術教育直接增強了孩子的溝通技巧和表達能力。這方面的優勢是顯而易見的。比如我們創音劇廠里面就有三個孩子是大隊長，他們在82藝坊所學到的幫助他們得到眾多老師和同學的認可。藝術教育還可以增進孩子的安全感。孩子需要安全感，如果孩子存在焦慮和緊張感，讓她/她學什么都難以吸收。

藝術的魅力是無窮的，藝術的國度是沒有疆界的。作為一個教育行業的工作者，我深切地希望家長們在孩子的兒童階段少給他們壓力，多給他們自由；少為他們報班，多陪他們成長；少一點寵愛，多一份關愛。藝術，不僅作為一種他們要學習的技能，更要成為他們未來的生活方式、他們的人生。藝術——生命開啟和升華的鑰匙！

Kevin

82表演藝術教育工作坊（82藝坊）

第二篇：幼兒園能給孩子帶來什么？

幼兒園的作用是什么？從兒童成長的角度來講，是否必須把孩子送去幼兒園？入園那么難，就在自家教育可以嗎？選擇一所專業的幼兒園，對孩子來說重要嗎？如果您有這些疑問，今天小編來為您解惑，帶您了解專業的幼兒園究竟可以為孩子帶來些什么。

幼兒園是孩子融入世界的起點。幼兒園有孩子同齡的伙伴，可以讓孩子收獲不同的體驗；幼兒園也有專業的老師，可以陪伴和幫助孩子快樂自由地探索自己、認識朋友、體驗世界。

這個世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業的育兒專家，也沒有多少育兒經驗，而幼兒園卻已經經過了無數代育兒專家和幼兒教師的共同努力，設計出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強孩子身體的方法和手段。

幼兒園的專業性可以使孩子更好地成長，專業的幼兒園應該有以下特質：

1.具有系統的方法，認可孩子的成長是身體、心靈和思想的結合；是孩子、家庭、社區和幼兒園共同的責任。幼兒園老師既需要注意孩子身體、個性、社會、情緒和情感的需求，又需要關注孩子的學習能力和思想方式；

2.積極回饋每個孩子。認可孩子的差異，提供能夠促進孩子探索世界的機會和可能；

3.玩中有學。對于孩子來說，特別是幼兒園時期的孩子，游戲是一切。和同伴一起玩可以激發孩子的想象力、創造力、表現力；可以在彼此相處之間學習接受或者挑戰別人的想法，共同努力解決問題，同時學習尊重他人的能力。

4.有目的的教學。學習不單單是信息的單方面傳遞，更不應該強調服從和紀律；學習是挑戰，是通過不斷地反思、試驗、探索、互動獲得相關經驗。對于幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變設計多種能夠讓孩子參與的活動，在參與和實踐中讓孩子們學習。

5.有學習的環境。植物、圖書、花園、沙地、石頭、泥土、水，這些最基礎的自然資源都是孩子觸摸、感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會解決問題的基本感知和能力。學習的環境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰，專業的幼兒園應該有豐富的空間和資源供孩子們利用。

6.尊重個體差異。老師應根據每個孩子不同的發展水平，有目的、有計劃地認識孩子，進行全系統地觀察，在教育過程中做個有心人，學會因材施教，設身處地為孩子著想，站在孩子的角度看問題、思考問題、理解問題，尊重他們的興趣、愛好，善于發現其自身的優點、長處，用欣賞的眼光看待每一個孩子，使他們得到最大程度的發展。

7.持續地評估。專業的幼兒園需要持續不斷地評估自己的環境、老師、活動是否能夠讓孩子快樂而有效地玩耍；是否可以促進孩子交流和學習的能力；是否能夠合理地幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環境和文化背景。

幼兒園的目的不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個世界從來就沒有同一個起跑線。幼兒園的目的是提供專業的老師和場所，讓孩子能夠認識自己，結識朋友，探索世界，體驗安樂，學會學習和學會溝通。

認識自己：幼兒園的孩子是小大人，他們開始意識到自己是獨立的個體，會表達自己的需要和情感，但是幼兒又時不時對自己的需要和情感展現出好奇和不解。幼兒園就是幫助孩子們理解和接納自己的需求和情緒，讓孩子們感受到自己被接納，被認可；自己既是大家庭的一員，又是獨立的一份子；自己需要別人的理解和關愛，也需要理解和關愛別人。

認識他人和世界：23歲的孩子已經逐漸開始有了你我之分，也開始意識到這個世界不單只有自己的家人。年紀越大，孩子們越會感受到他們屬于某一個（文化、民族、地域）集體，感受到人與人之間關系的復雜，體會到自己和世界有著若隱若現的關系。幼兒園需要幫助孩子們學會如何分享屬于自己的文化、傳統和信念，并且尊重他人不同的觀點和想法；需要幫助孩子意識到人與人之間公平、理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔起對集體、社會和世界的責任。

體驗安樂：孩子在成長過程中需要能夠感受到健康、滿足、快樂和喜悅，這樣能夠讓孩子更加自信和樂觀地面對學習和挑戰。幼兒園需要給孩子提供一個溫暖、信任、安全的環境，能讓孩子在穩定的狀態下探索世界。

學會游戲：現在的孩子們壓力過大，又要背詩詞、學算術，還要會彈琴、懂跳舞&&可不少家長恰恰忽視了一點幼兒是以直接經驗為基礎，在游戲和生活中進行學習。在游戲中教師應讓兒童在做中學，鼓勵幼兒積極探索，創造、想象、合作。

學會溝通：溝通從來不僅僅只是通過語言，孩子在學習溝通和交流時會用一切的手段包括手勢、動作、表情、聲音、行動來傳遞信息，不能掌握合理的溝通方法，孩子無法正確地表達自己，也就無法正確地理解自己。幼兒園需要幫助孩子通過和其他孩子交往，通過玩，通過故事，通過舞蹈、音樂、動畫，通過角色扮演，讓孩子能夠將抽象事物轉化為合理表達，從而轉化為內心真正的理解。

這個世界上沒有絕對完美的幼兒園，爸爸媽媽才是孩子最重要的人，不要把所有責任都扔給幼兒園。畢竟，對爸爸媽媽來說，自己的孩子獨一無二，對孩子來說，自己的爸爸媽媽也獨一無二。

第三篇：學習播音主持能給孩子帶來什么

學習播音主持能給孩子帶來什么？

培養孩子們基本的語文朗誦功底，體會各種詩、文的精神內涵和審美韻味，激發孩子們的想象力、創造力。

1、朗誦：培養孩子們基本的語文朗誦功底，體會各種詩、文的精神內涵和審美韻味，激發孩子們的想象力、創造力。

在課堂朗誦、吟誦氣氛中提高孩子們對語文學習的積極性。培養藝術情操；鍛煉普通話。

2、自我介紹：一項基本展現自我才華的能力，鍛煉孩子上臺的膽量，提高語言組織能力幫助其樹立自信。

3、兒歌表演：鍛煉孩子普通話，增強孩子記憶力和基本的作品朗誦功底，熏陶心靈情感、提高語文審美能力，展現藝術情操。

4、散文、古今詩：美化其聲音，提高普通話表達的流暢度，提高孩子對語文的悟性。

5、形體禮儀、主持：站姿、眼神、表情等基本要求，使孩子樹立良好形象意識，培養大氣風范。

6、繞口令、貫口：矯正發音部位、促使反應敏捷、使孩子唇舌靈活、吐字清晰自如、用氣自如。

第四篇：國學能給我們的孩子帶來什么？

曾經，美國雜志記者勞特斯問李嘉誠先生：你能成為華人首富，是因為什么。勤勞？是比別人聰明？比別人更會溝通？。。李嘉誠就用兩個字回答：氣概

氣概是什么？氣概是一個人的格局，一個人的高度。為什么關羽、張飛、諸葛亮會跟劉備打天下，是因為劉備有匡扶大漢的氣概。如果你希望孩子長大能有一番作為，培養他的精神氣概是最根本的。

勞特斯再問李嘉誠：你這種氣概是怎么培養出來的。李嘉誠先生感嘆：兒童時期學的《三字經》、《千家詩》、《詩經》、《老子》、《莊子》等，這些知識彌足珍貴，它令我終身受益！雖然李嘉誠只有初中畢業，但不影響他成為大企業家、大慈善家，所以一個人的成就，關乎他小時候精神喂養的是什么！

我們國家的領袖孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平、溫家寶，諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道、丁肇中、蘇步青。甚至包括臺灣的首富王永慶，雖然是小學畢業，但他飽讀經典，不妨礙他成就一番大事業。海爾的總裁張瑞敏，也曾說過他是應用國學的智慧讓海爾走向全世界。各位家長:

關乎他們的小時候精神喂養是什么？這至關重要！

如果你有個兒子，記住了，一定要讓他讀國學，國學能教會你的兒子做一個正直的男人，一個頂天立地的男子漢，他的思想像大海一樣深邃,他的心胸像天空一樣開闊，他絕對不會為了一點小是小非斤斤計較，更不會因為一點小小的挫折，就悶悶不樂。

如果你生的是一個女孩，就更應該讓她讀國學，因為國學能教會你的女兒，像水一樣柔軟，上善若水，水善利萬物而不爭，會教會你的女兒自尊自愛、善良賢慧。

《易經》——不學易無以為將相、無以成太醫

1、《易經》16589字。

2、長沙馬王堆西漢墓出土的《帛書易經》的字數是4934字。《易經》就是經典的源頭活水，在《易經》的影響下，產生許多著作，比如《道德經》《黃帝內經》，都離不開《易經》的 思想，在《易經》的影響下，發展出道家、儒家、醫學、甚至于兵法等等，那么，我們就跟在圣賢后面，也去喝源頭之水，來讀群經之源，萬經之首,看到了那些著作對圣人有著深遠影響！圣人以不言之教告訴我們該選擇什么書讀，那么，我們按照圣賢的指引，讓孩子從高起點起飛！我們也讓孩子讀讀《易經》！童蒙養正！

《大學》——中國人必讀的一本書

約2000字，孫中山先生稱這本書是“中國獨有之寶貝”，是中國人必讀的一本書。曾國藩選拔人才的標準“功名看器宇，事業看精神”，所謂“器宇”即一個人的心量。國學大師南懷瑾先生認為：讀《大學》可以培養孩子敦厚中正之性，有利于樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從小就建構“修身、齊家、治國、平天下”的遠大人生格局。

《中庸》——“和諧”人生的指南

約4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和；“庸”就是“永恒不變”，所以，《中庸》說的就是永恒不變的和諧之道。學了《中庸》，能夠開發領導潛能，培養處理人際關系的智慧，成為一個高EQ素養的人才。

《老子》——中國人的智謀奇書

約5000字，是中國人的智謀奇書，眾所周知的《孫子兵法》，就是出自《老子》的思想?！独献印返闹腔劭梢赃\用到工作、生活中的各個方面，例如：諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中就將《老子》的思想運用到科學研究領域；企業家張瑞敏則運用《老子》將海爾打造成世界知名企業；從小熟讀《老子》，領悟《老子》，可以使人智慧超群，卓爾不凡。

《論語》——中國人的“圣經”

約16000字，共498章，自古以來就有“半部《論語》治天下”的贊譽，它形象、生動地教會我們人生永恒的法則，從小熟讀《論語》可以使人洞察人性，了悟人生，一個人無論是經商、從政，還是企業管理，甚至生活中看人識人、選擇朋友等等，都能從《論語》中得到巨大啟發，教會一個人“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

《千字文》——“天下第一字書”

由1000個不重復的漢字編成的韻文，是最好的童蒙識字教材。詞藻華麗，語言優美，且脈絡清晰，熔自然、社會、歷史、教育、倫理等知識于一爐。學完《千字文》，孩子就可以輕松開始閱讀，及早養成自主學習的興趣及探究式學習習慣。

《三字經》——中國文化史綱

約1100字，1990年，聯合國教科文組織將《三字經》選入《兒童道德叢書》，向全世界發行和推薦?！度纸洝肥且徊扛叨葷饪s的中國文化簡史。學了《三字經》，就等于將中國文化史綱記在腦子里，對孩子的升學考試和文化修養都有極大的幫助！

《弟子規》——系統化的“兒童行為守則”

約1000字，是一整套系統化的“兒童行為守則”?！兜茏右帯肥墙逃∨笥褟男《Y貌、講信用、孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹、和別人平等相處等，而這些正是一個人與社會接軌的通行證，直接奠定孩子人生成功幸福的基礎。

國學經典教育已經幫助世界上1500多萬華人家庭提升了教育理念。相信有緣接觸到國學經典的家長及孩子，必定會受益匪淺！

第五篇：馬克思主義能給我們帶來什么

馬克思主義能給我們帶來什么

做一個積極向上的大學生

黃景 化學與環境學院 化學教育 1506000124 在未進入馬克思主義的學習之前，我們經常在一些電視和網絡看到這個詞，而且往往是在國家和黨的一些會議上出現。由此，我們心里有這樣一種認知，馬克思主義對于我們國家乃至世界的發展都起到了重要的影響。但是，有時候我們也很困惑，因為我們在日常生活中幾乎完全感覺不到馬克思主義對我們生活中的影響，甚至我們覺得馬克思主義對我們而言是遙不可及的。

通過上學期對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這本書的的學習以及我們平時所上的形勢與政策課，我們對于馬克思主義有了一個比較系統的了解，并有了我們自己對于馬克思主義新的認識和體會。

首先我們通過學習知道了馬克思主義是由馬克思、恩格斯創立的，為他們的后繼者所發展的，以反對資本主義、建設社會主義和共產主義為目標的科學的理論體系，是關于全世界無產階級和全人類徹底解放的學說。它由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義三大部分組成，是馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關于自然科學、思維科學、社會科學優秀成果的基礎上于19世紀40年代創立的，并在實踐中不斷地豐富、發展和完善的無產階級思想的科學體系。而我國則是在中國共產黨從成立之日起，就明確把馬克思列寧主義確定為指導思想。然而，黨找到了馬克思這個嶄新的思想武器，并不意味著就能自然而然地解決中國革命所面臨的問題，還有一個如何把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的問題，也就是如何實現馬克思主義中國化的問題。中國共產黨人對這個問題的認識，經歷了一個長期思考和探索的過程。在這個過程中我們逐漸產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

為什么馬克思主義具有如此強大的威力，不僅徹底改變了中國的命運，開創了嶄新的百年中國道路，更以其所指引的無產階級革命和社會主義運動而對世界的變化產生了巨大的影響。今天，距離馬克思主義的創建已有接近兩百年的歷史，為什么中國的發展始終強調要堅持馬克思主義？馬克思主義到底能夠給我們帶來什么？

1、樹立正確的理想信念。

在《青年在選擇職業時的考慮》中，馬克思指出在選擇職業時犯類似于只注重個人的功名利祿這樣的錯誤是因為沒有衡量那份職業的重大責任，只是在遠處觀察它，而遠處觀察是靠不住的。進而他指出了要把眼光放到使我們喪失理智的地方，即“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業的全部份量，了解它的困難以后，我們仍然對它充滿熱情，我們仍然愛它，覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事?！蹦敲次覀儜撊绾我巹澴约旱娜松约叭绾芜x擇自己的職業呢？馬克思告訴我們，應該“選擇一種使我們最有尊嚴的職業；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動的職業?！边@是選擇職業的正確的心態，也可以作為我們的一個準繩。

在人生浩瀚的激流中，人不能沒有理想信念。理想和信念決定一個人的生活道路及其存在的價值。視安逸的生活人生活的目的，那也是一種理想，愛因斯坦稱它人“豬欄的理想”。只有把個人的理想同祖國和人民的命運密切聯系在一起的理想，才能推動人們在實踐中建立順應歷史發展的功業.在長征途中，毛澤東同志曾經給紅軍戰士們講過這樣的故事，說的是我們的伙夫每天早晨起來問的不是“今天有沒有米面？”而是問大家“今天部隊往哪走？”同志們，正是有這樣的革命理想和信念，長征才取得了勝利。歌德說過：“誰若游戲人生，誰就一事無成；誰不能主宰自己，誰就永遠是個奴隸?！蔽覀儊淼饺碎g匆匆幾十年，是游戲人生，還是做主宰自己、做創造歷史的主人呢？

一個人有什么樣的理想、信念，就有什么樣的人生，不同的理想信念決定著不同的人生軌跡，可見，樹立正確的理想、信念對人生有著重要的意義。這也就要求我們要要改變舊的就業觀念，提高我們的精神文化修養，不要盲目的崇拜，而是根據自己的理想信念，選擇使自己和全人類都能更加幸福的道路。

2、鑄造自強不息、艱苦奮斗、百折不撓的拼搏精神。自強不息是一種奮發向上的精神面貌，是一種不怕困難，勇于奉獻的精神。俗話說： 明知山有虎，偏向虎山行。只有不畏困難，不懈奮斗奮斗，才能實現人生所向往的目標。每一位自強者在追求理想的過程中，只有充分發揮主觀能動性，進取創新，從自我做起，從點滴做起，才能達到成功的彼岸。2000多年前，荀子就發出了 制天命而用之的強音。雙耳失聰的貝多芬也增竟以一生的實踐來證明他的 扼住了命運的喉嚨。自強者發揮主觀能動性還有一個重要方面，即要有勇于突破舊時候的思想，敢于創新。

青年的馬克思在個人感情上也遇到了困難。他和燕妮的愛情遭遇了生活的打壓，然而他卻沒有屈服于命運，而是通過自己的拼搏來改寫命運的軌跡。而他在學術生活中也始終保持著不屈不撓、艱苦奮斗的精神，這些也使他最終成為了名垂千古的偉人。

我們學生將來都要走入社會，只有具備自強不息的品格才能立足于社會，成為有所作為的人，那么，我們要樹立遠大的理想，堅定的信念；塑造堅毅剛強，奮發向上的性格；要充分發揮主觀功能動性，不畏艱苦，奮發向上。

3、自覺確立科學的思維方式，做到理論聯系實際，實事求是。在柏林大學求學期間，馬克思接觸到了來自各方面的思想，然而他并沒有簡單地將這些思想吸收或是摒棄，而是通過自己的思考吸取其中的精華，最終擴充自己的思想理論體系。而在馬克思大學畢業后就投身社會實踐，也遇到很多問題，如林木盜竊問題等，馬克思就是基于社會實踐才促使自己逐漸轉變自己的認識，成為一個唯物主義者。因此，馬克思的經歷教會我們要理論聯系實際，實事求是。雖說理論能指導我們的實踐，但我們應該更清楚的知道實踐是理論的來源，是檢驗真理的唯一標準。只有來源于實踐并經實踐檢驗的真理才能正確的指導我們的實踐。青年想要成才，就要積極投身于現代化建設的實踐，在實踐中鍛煉自己。我國偉大的社會主義導師鄧小平同志就提出“解放思想、實事求是”以及“科學技術是第一生產力”的理論，這些都強調我們處理問題是要以科學的眼光看問題，不能僅僅依靠主觀的臆斷或是模仿前人的做法。只有通過自己的實踐才能驗證真理。馬克思主義對于我們現實生活的能起到的作用遠遠比我們想象要大，馬克思主義作為偉大的思想理論可以指引我們正確的的人生方向，讓我們更好地認識世界。立足于現實生活，注重大學生精神境界的發展，馬克思主義能給予我們精神上的思想力量和邏輯力量，讓我們內心得到升華，給予我們一個更高的認識自我、認識世界的人生態度。所以我們要時刻把馬克思主義放在心中，努力學習馬克思主義，最終實現自己的人生價值。