第一篇：一座專業足球場能給廣州帶來什么

一座專業足球場能給廣州帶來什么？

1994年，英格蘭隊沒能進入美國世界杯決賽階段的比賽，曼聯名宿查爾頓說，只要老特拉福德(曼聯主場)還有球迷的掌聲和歡呼，英格蘭的足球就不會消亡。

當你擁有100年的足球歷史，你自然有底氣來平和地看待世界杯，世界杯不過是四年一次的節日，四年一次的大狂歡節固然重要，每周的比賽，每年的起落，更是與大家息息相關。

足球是球迷每周的節日，球場是一座城市最具活力的舞臺，中超正在逐漸變好，但中國的球場還缺少一些“在場感”，它提供的快樂還遠不夠。

最近，廣州球迷又為城市要建一座專業足球場而騷動了，專業足球場究竟是什么，為什么球迷聽了如此興奮，它的建成，到底能給一座城市帶來什么。

專題撰文：新快報記者 林煬

廣州的專業足球場八字有一撇了嗎？

答：算是邁出第一步了

廣州要建專業足球場，傳了快兩年了，最近又被炒出來，是因為廣州市體育局近日在官網上公布《廣州市公共體育設施及體育產業功能區布局專項規劃》(2013-2020)文本草案，里面提及了專業足球場的建設問題。

《規劃》顯示，編號為PYA4002的超大型專業足球場，用地面積15.94h㎡(公頃)。這個專業足球場規劃選址在番禺區鐘村街道興業大道西段，位于廣州南站附近。

按照體育局的規劃，這個專業足球場周邊將打造為廣州南站賽事產業功能區，通過積極承辦國內外重大足球賽事，帶動相關體育產業。

按照廣州市體育局體育產業處處長潘厚通的介紹，這份2013-2020年期間廣州市公共體育設施及體育產業功能區布局專項規劃草案，屬于在市體育局內部已經通過，但還需要征求群眾意見的階段。在官網上公示一個月后，等群眾通過，市體育局還將上報給市政府，市政府通過后，再提交人大審核。

專業足球場能容納多少人，為哪支球隊使用，在昨天上午舉行的廣東省足球工作會議上，廣州市體育局局長羅京軍提到了這個問題，他透露，按照目前規劃，這座球場的座位數在八萬人左右。

廣州現有球場不能改造嗎？

答：牽涉到諸多利益問題

廣州現有的體育場不少：天河體育場、越秀山體育場、大學城體育場、奧體、黃埔體育場??為什么非得新建一個球場，而不能將這些現有的體育場進行改造？

一方面，廣州需要一座專業足球場，地址位于廣州南站，也方便珠三角乃至全國各地的球迷前來觀賽。

另一方面，現有的體育場改造，牽涉的部門太多，利益分配問題也難以解決。

以去年一度盛傳的天河體育場改造為例，當時曾有改造方案，即在現有的55000個座位基礎上增加大約8000個活動座位，但按照廣州賽區的規定，上座率不能超過八成，這8000個座位只有6400個可以使用，其中還要分掉留給安保人員的座位。另外，平時的演唱會等收益都歸球場所有，而恒大還要支付每個主場的場租、安保費用，再花費幾千萬增加6000多個座位，多少有些吃力不討好。

好消息是，這些阻力正在逐漸消退。

昨天召開的廣東省足球工作會議上，廣州市體育局相關負責人透露，2015賽季中超結束后，天河體育場將投入1000萬元進行球場改造，包括草皮、排水等設施。另外，目前廣州市體育局還在研究富力俱樂部承包越秀山體育場、自己改造并運營的方案。

2020年的廣州會變這樣？

答：專業足球場里，恒大世俱杯決賽對陣皇馬？

專業足球場的建成帶動了廣州南站的發展，每個周末，珠三角球迷乃至全國各地的球迷，搭著高鐵，走出廣州南站，就可以直奔球場。每個周末，這里成為廣州球迷的節日。

除了聯賽、亞冠外，每個夏天，歐洲大牌球隊來到這里打商業比賽，廣州還申辦了2020年世俱杯，就在這座場地里，上演著皇馬對陣恒大的世俱杯決賽。

這當然是最美好的愿景。

但是不是也有另一種可能呢？

2020年，恒大、富力都不玩足球了，廣州隊在中超茍活著，偌大的專業足球場太空曠，地理位置又不佳，加上成績不好，上座率不高，這支廣州球隊搬回了越秀山體育場。專業足球場和現在的奧體、廣州國際體育演藝中心一樣，門可羅雀??

荷蘭足協發布的數字顯示，荷蘭共有俱樂部超過3300個，其中超過90%都是基于社區的業余俱樂部，注冊會員則超過了120萬人，也就是說，常住人口1600多萬的“風車之國”，不到15個人就有一個是俱樂部的會員。在荷蘭，這些業余足球俱樂部都有可供自己使用的場地，由當地政府超低價甚至免費提供。

我們到日本采訪亞冠比賽，許多日本球隊的主場觀眾席也僅在一兩萬，但照樣可以渲染出熱情的氣氛。鹿島鹿角的主場，有濟科的雕像，有球隊出品的球星的足印，這是一支球隊在當地的烙印。

歸根到底，專業足球場并不是關鍵所在，如何讓球場落入社區，融入當地，才是核心要義。

到底什么叫專業足球場？

答：簡單說，就是沒有鋪設跑道的

到底什么是專業足球場？顧名思義，就是專為足球比賽而建的球場。

最簡單來說，這種球場和綜合性體育場的主要差別在于沒有鋪設跑道，節約了建筑用地，而且看臺和建筑造型也會有所不同，以便于南北看臺的球迷能取得更近更好的視覺效果。

中國大多數體育場都是綜合性體育場，因為各地政府建設體育場時，更多是出于承辦綜合性運動會的需要，跑道可以進行田徑比賽，另外體育場在足球淡季時還能承辦演唱會等相關活動，為體育場帶來營收。

帶跑道的體育場就落伍了？也不是。意甲羅馬隊的主場奧利匹克體育場也帶跑道，是綜合性體育場，照樣被歐足聯評定為五星級體育場，照樣辦歐冠決賽。

專業足球場的好處在哪？

答：足球迷的天堂

既然綜合性體育場也夠用，為什么還要專業足球場？

因為，在專業足球場里，絕大多數觀眾席位于清晰視距范圍內，觀眾離球場很近，視覺質量得到很大改善，能夠真實地體會比賽的緊張激烈氣氛，增加了到現場觀看比賽的吸引力；專業球場的電視轉播、音頻轉播傳播出來的足球比賽觀賞性更強，對于普及足球運動有很大幫助；因為場地較小，座位布置緊湊，有利于球迷營造熱烈的主場氣氛，能起到事半功倍的效果。

最老的體育場：東較場

明朝景泰五年(1454年)，當時專門來粵總督兩廣軍務的都察院右副都御史馬昂主持在廣州東郊興建了這個場地，明清時期該場主要用于古人閱兵、操練、比武。

職業聯賽早期，這里主要用作廣東宏遠足球隊的主場。歷史上最火爆的廣州德比、1998年松日和太陽神創造9黃5紅的比賽，也是發生在這一場地。

越秀山：觀眾席離球場很近

越秀山體育場的前身是20世紀20年代位于該處的泥地足球場，舊稱觀音山足球場。1950年，廣州市政府擬建帶看臺的大型體育場。

李章洙曾評價，“越秀山雖然不是專業足球場，但這里觀眾席距離球場很近，而且也沒有高高的鐵絲網等，因此就會產生球隊和球迷是共患難、同呼吸的精神氣。”

中國現在有幾座專業足球場？

答：不超出5個

上海虹口體育場，在1999年由綜合性體育場改造成為我國第一座專業足球場，在很長一段時間里它都是國內最好的球場，但在申花成績不好時，這座球場也曾被用來打高爾夫球。

天津泰達足球場，國內第一座按照國際標準設計建造的球場，國內亞足聯唯一認證足球場；雖然常年作為天津泰達的球場，但球場所在位置是人口密度較低的郊區，球迷看球很不方便。

成都龍泉足球場，為2004年亞洲杯而建，繼上海虹口專用足球場、天津泰達足球場之后，我國第三座專用足球場，建成后，僅作為四川冠城主場使用了一年。冠城解散后只有其他球隊短暫使用，現在大部分時間都是空置。

天津團泊體育場，2012年交付使用，是中甲天津松江足球隊的主場。

這些已有的專業足球場為什么作用不大？

答：配套設施跟不上

以上提到的國內專業足球場，是建成了，但為什么作用并沒有想象的那么大？

專業足球場只是一個硬件，要想達到最好的視聽效果，還需要其他搭配，比如草皮。硬件有了，軟件還得跟上。外國的足球俱樂部扎根固定城市，培養穩定球迷，取締政策地皮游擊俱樂部，建立造血機制自負盈虧，都有自己的擁躉，中國球迷還停留在看熱鬧的階段，成績好了我來捧場，成績差了各回各家各找各媽。

難道都是足球的責任嗎？再好的球場，有時候也意味著更高級更繁瑣的安檢系統，更迅速更有效的清場管制措施，弄得看場球比啥啥啥還麻煩，真是把球迷逼回電視機前。

是否修建專業足球場，歸根到底還是市場說了算，畢竟這種球場都是供職業俱樂部、職業聯賽使用的，在職業足球聯賽收入和市場需求都不是很強烈的情況下，沒有專業球場實際上是很正常的事情，專業球場的出現完全由市場決定，只要當你發展到一定程度后，自然就會有專業球場了。

也就是說，中國現有的綜合性體育場已經具備了打中超聯賽的條件了，但從長遠的角度看，專業足球場確實是中國職業足球未來提高的基礎。

建一座專業足球場要多少錢？

答：10億到100億元不等

有便宜的，比如德國法蘭克福森林球場，為了2006年德國世界杯而建，花了1.3億歐元。尤文圖斯的新阿爾卑球場，造價1.2億歐元。

也有貴的。拜仁的安聯球場，造價3.4億歐元；阿森納的酋長球場，造價近4億英鎊，當時折合5.5億歐元；英國倫敦新溫布利球場，2007年重建的價格是7.89億英鎊，當時折合10.5億歐元，里面光是衛生間，就有2618個。

球場由誰埋單，都屬于俱樂部的嗎？也未必。有自己掏錢的，比如阿森納的酋長球場和尤文圖斯的新阿爾卑球場；有合資的，比如法蘭克福森林球場，是當地政府和法蘭克福俱樂部合資；安聯球場，最初是慕尼黑的兩支球隊拜仁及慕尼黑1860合資，后來慕尼黑1860因為經濟問題，不得不被拜仁買斷；新溫布利大球場，則是英足總、英國文化傳媒體育部和倫敦發展署共同出資。

貴不貴，兩看吧。為有趣埋單，值得嗎？

拜仁的安聯球場，全透明，外墻體由數百塊泡沫塑料墊構成，當體育場中比賽的球隊發生變化時，墻的顏色就可以隨之改變。據說慕尼黑人非常喜歡這個正在建設中的體育場，并親切地將其稱為“安全帶”或“橡皮艇”。投票顯示，大多數慕尼黑人都愿意為這座“世界上最奇特的體育場”支付更多的稅款，有人說，這將是一個把看球的樂趣上升到一個新的層次的球場。

歐洲專業足球場哪家強？

答：新阿爾卑是最好例子

意甲曾經坐擁四個歐冠名額，如今只剩下尤文圖斯還剩下一些星味，意大利媒體說，陳舊的意大利球場映襯著聯賽的蕭條。

尤文和薩索洛是意甲大軍里兩支擁有自己球場的隊伍，羅馬和烏迪內斯是正在修建中，AC米蘭的主場上座率一度跌破一萬。

大多數意甲俱樂部的球場是籌備1990年意大利世界杯時，當地政府翻新或新建的。問題在于，這一系列投資恰恰早了那么一點，正好沒趕上不久之后球場設計的革新，也就是把餐廳、官方商店、豪華包廂等元素加入球場固有設施從而提升利潤的大潮流。意大利的球場所有權制度也導致俱樂部對于球場的使用只有很少的甚至完全沒有話語權，這一點和中超各隊其實很像。

電視轉播技術越來越高，球場質量越來越低，還伴隨著視野差、暴力和種族歧視事件種種不爽，上座率自然逐漸減少，也直接影響著比賽日的總體收入。斯坦福橋可容納觀眾人數大概比圣西羅少了一半，但切爾西的比賽日收入卻是米蘭的三倍。

尤文圖斯是意甲球隊里率先突圍的，“老婦人”的例子已經證實，新球場是可以吸引球迷們重新回到現場去觀看比賽的，現場觀眾們也會因此在球場商店或其他服務設施上花更多的錢。

尤文圖斯新建的專業足球場2011年8月開始使用，可容納觀眾數比原先的綜合性體育場要少，只有41000人，但新球場為俱樂部提供了好幾項新的收入來源，比如幾家新的餐廳，名為Area12的購物中心，還有即使在淡季也能吸引大批來訪者的球隊博物館。

還是用數據來說話吧。即使在電話門之前能夠邊拿冠軍邊給股東分紅的好年頭，尤文圖斯收入比例中比賽日收入(主要指門票)也僅僅在8%左右，這一比例幾乎是英超俱樂部平均水平的一半。而新球場投入運營之后，比賽日帶來的收入提高了近3倍，比例也達到了14%上下。雖然因為物價水平的差異，這在絕對數上無法與英超豪門相提并論，但相對數的接近已經證明了尤文圖斯在本國環境下比賽日收入開發上的成功。

另外，尤文圖斯還在投資一個名為Continassa的項目，該項目將在尤文體育場后面建立一個集俱樂部總部、訓練基地和商業酒店、公寓、寫字樓于一體的大社區，這屬于新球場的附屬設施，計劃將于2017年徹底完工，屆時不僅有新的行政中心、訓練基地等俱樂部設施，還會有酒店、公寓、寫字樓等高收益入賬，將成為未來數十年尤文圖斯俱樂部的重要收入來源。

有沒有失敗的案例？

答：瓦倫西亞，差點破產

建新球場雖好，但請量力而為。

本世紀初，瓦倫西亞曾殺入歐冠決賽，也曾擁有過比利亞、馬塔、大衛·席爾瓦、文森特、華金等名將，但俱樂部高層選擇了冒進的發展戰略，在他們的構想中，計劃于2010年完工的新梅斯塔利亞球場，擁有75000個坐席、覆蓋全部座位的頂棚、自由升降的跑道、配套的餐飲娛樂和購物中心??

遺憾的是，計劃不如變化快，經濟危機的到來讓原有的球場大幅貶值，新球場的建設費用又拖垮了球隊的收支，無以為繼的蝙蝠軍團開始甩賣球星，新球場也在停工和復工的循環中糾結到了2015年，究竟什么時候能投入使用也成了謎。

所以，有時候，如果沒有強大的資金支持，盲目興建球場，對俱樂部來說無疑是巨大的財政壓力。

天體曾經人氣不足

天河體育場實際上是一座較新的球場，球場所在地原本是天河機場舊址，1984年，為配合廣東省于1987年舉辦的第六屆全國運動會，廣州市政府決定在這里新建一座大型綜合體育設施。

這里如今變成了廣州球迷每個主場狂歡的舞臺，不過，恒大之所以選定天河體育場作為主場，也是有一點小插曲的。2011年重返中超后，恒大原本只是計劃在天河體育場踢一場揭幕戰，但現場火爆的氣氛讓俱樂部很是滿意，翌日就緊急與廣州市足協、廣州市體育局有關人士開會討論“換場”事宜，并就此達成共識。

第二篇：幼兒園能給孩子帶來什么？

幼兒園的作用是什么？從兒童成長的角度來講，是否必須把孩子送去幼兒園？入園那么難，就在自家教育可以嗎？選擇一所專業的幼兒園，對孩子來說重要嗎？如果您有這些疑問，今天小編來為您解惑，帶您了解專業的幼兒園究竟可以為孩子帶來些什么。

幼兒園是孩子融入世界的起點。幼兒園有孩子同齡的伙伴，可以讓孩子收獲不同的體驗；幼兒園也有專業的老師，可以陪伴和幫助孩子快樂自由地探索自己、認識朋友、體驗世界。

這個世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業的育兒專家，也沒有多少育兒經驗，而幼兒園卻已經經過了無數代育兒專家和幼兒教師的共同努力，設計出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強孩子身體的方法和手段。

幼兒園的專業性可以使孩子更好地成長，專業的幼兒園應該有以下特質：

1.具有系統的方法，認可孩子的成長是身體、心靈和思想的結合；是孩子、家庭、社區和幼兒園共同的責任。幼兒園老師既需要注意孩子身體、個性、社會、情緒和情感的需求，又需要關注孩子的學習能力和思想方式；

2.積極回饋每個孩子。認可孩子的差異，提供能夠促進孩子探索世界的機會和可能；

3.玩中有學。對于孩子來說，特別是幼兒園時期的孩子，游戲是一切。和同伴一起玩可以激發孩子的想象力、創造力、表現力；可以在彼此相處之間學習接受或者挑戰別人的想法，共同努力解決問題，同時學習尊重他人的能力。

4.有目的的教學。學習不單單是信息的單方面傳遞，更不應該強調服從和紀律；學習是挑戰，是通過不斷地反思、試驗、探索、互動獲得相關經驗。對于幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變設計多種能夠讓孩子參與的活動，在參與和實踐中讓孩子們學習。

5.有學習的環境。植物、圖書、花園、沙地、石頭、泥土、水，這些最基礎的自然資源都是孩子觸摸、感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會解決問題的基本感知和能力。學習的環境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰，專業的幼兒園應該有豐富的空間和資源供孩子們利用。

6.尊重個體差異。老師應根據每個孩子不同的發展水平，有目的、有計劃地認識孩子，進行全系統地觀察，在教育過程中做個有心人，學會因材施教，設身處地為孩子著想，站在孩子的角度看問題、思考問題、理解問題，尊重他們的興趣、愛好，善于發現其自身的優點、長處，用欣賞的眼光看待每一個孩子，使他們得到最大程度的發展。

7.持續地評估。專業的幼兒園需要持續不斷地評估自己的環境、老師、活動是否能夠讓孩子快樂而有效地玩耍；是否可以促進孩子交流和學習的能力；是否能夠合理地幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環境和文化背景。

幼兒園的目的不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個世界從來就沒有同一個起跑線。幼兒園的目的是提供專業的老師和場所，讓孩子能夠認識自己，結識朋友，探索世界，體驗安樂，學會學習和學會溝通。

認識自己：幼兒園的孩子是小大人，他們開始意識到自己是獨立的個體，會表達自己的需要和情感，但是幼兒又時不時對自己的需要和情感展現出好奇和不解。幼兒園就是幫助孩子們理解和接納自己的需求和情緒，讓孩子們感受到自己被接納，被認可；自己既是大家庭的一員，又是獨立的一份子；自己需要別人的理解和關愛，也需要理解和關愛別人。

認識他人和世界：23歲的孩子已經逐漸開始有了你我之分，也開始意識到這個世界不單只有自己的家人。年紀越大，孩子們越會感受到他們屬于某一個（文化、民族、地域）集體，感受到人與人之間關系的復雜，體會到自己和世界有著若隱若現的關系。幼兒園需要幫助孩子們學會如何分享屬于自己的文化、傳統和信念，并且尊重他人不同的觀點和想法；需要幫助孩子意識到人與人之間公平、理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔起對集體、社會和世界的責任。

體驗安樂：孩子在成長過程中需要能夠感受到健康、滿足、快樂和喜悅，這樣能夠讓孩子更加自信和樂觀地面對學習和挑戰。幼兒園需要給孩子提供一個溫暖、信任、安全的環境，能讓孩子在穩定的狀態下探索世界。

學會游戲：現在的孩子們壓力過大，又要背詩詞、學算術，還要會彈琴、懂跳舞&&可不少家長恰恰忽視了一點幼兒是以直接經驗為基礎，在游戲和生活中進行學習。在游戲中教師應讓兒童在做中學，鼓勵幼兒積極探索，創造、想象、合作。

學會溝通：溝通從來不僅僅只是通過語言，孩子在學習溝通和交流時會用一切的手段包括手勢、動作、表情、聲音、行動來傳遞信息，不能掌握合理的溝通方法，孩子無法正確地表達自己，也就無法正確地理解自己。幼兒園需要幫助孩子通過和其他孩子交往，通過玩，通過故事，通過舞蹈、音樂、動畫，通過角色扮演，讓孩子能夠將抽象事物轉化為合理表達，從而轉化為內心真正的理解。

這個世界上沒有絕對完美的幼兒園，爸爸媽媽才是孩子最重要的人，不要把所有責任都扔給幼兒園。畢竟，對爸爸媽媽來說，自己的孩子獨一無二，對孩子來說，自己的爸爸媽媽也獨一無二。

第三篇：馬克思主義能給我們帶來什么

馬克思主義能給我們帶來什么

做一個積極向上的大學生

黃景 化學與環境學院 化學教育 1506000124 在未進入馬克思主義的學習之前，我們經常在一些電視和網絡看到這個詞，而且往往是在國家和黨的一些會議上出現。由此，我們心里有這樣一種認知，馬克思主義對于我們國家乃至世界的發展都起到了重要的影響。但是，有時候我們也很困惑，因為我們在日常生活中幾乎完全感覺不到馬克思主義對我們生活中的影響，甚至我們覺得馬克思主義對我們而言是遙不可及的。

通過上學期對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這本書的的學習以及我們平時所上的形勢與政策課，我們對于馬克思主義有了一個比較系統的了解，并有了我們自己對于馬克思主義新的認識和體會。

首先我們通過學習知道了馬克思主義是由馬克思、恩格斯創立的，為他們的后繼者所發展的，以反對資本主義、建設社會主義和共產主義為目標的科學的理論體系，是關于全世界無產階級和全人類徹底解放的學說。它由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義三大部分組成，是馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關于自然科學、思維科學、社會科學優秀成果的基礎上于19世紀40年代創立的，并在實踐中不斷地豐富、發展和完善的無產階級思想的科學體系。而我國則是在中國共產黨從成立之日起，就明確把馬克思列寧主義確定為指導思想。然而，黨找到了馬克思這個嶄新的思想武器，并不意味著就能自然而然地解決中國革命所面臨的問題，還有一個如何把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的問題，也就是如何實現馬克思主義中國化的問題。中國共產黨人對這個問題的認識，經歷了一個長期思考和探索的過程。在這個過程中我們逐漸產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

為什么馬克思主義具有如此強大的威力，不僅徹底改變了中國的命運，開創了嶄新的百年中國道路，更以其所指引的無產階級革命和社會主義運動而對世界的變化產生了巨大的影響。今天，距離馬克思主義的創建已有接近兩百年的歷史，為什么中國的發展始終強調要堅持馬克思主義？馬克思主義到底能夠給我們帶來什么？

1、樹立正確的理想信念。

在《青年在選擇職業時的考慮》中，馬克思指出在選擇職業時犯類似于只注重個人的功名利祿這樣的錯誤是因為沒有衡量那份職業的重大責任，只是在遠處觀察它，而遠處觀察是靠不住的。進而他指出了要把眼光放到使我們喪失理智的地方，即“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業的全部份量，了解它的困難以后，我們仍然對它充滿熱情，我們仍然愛它，覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。”那么我們應該如何規劃自己的人生以及如何選擇自己的職業呢？馬克思告訴我們，應該“選擇一種使我們最有尊嚴的職業；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動的職業。”這是選擇職業的正確的心態，也可以作為我們的一個準繩。

在人生浩瀚的激流中，人不能沒有理想信念。理想和信念決定一個人的生活道路及其存在的價值。視安逸的生活人生活的目的，那也是一種理想，愛因斯坦稱它人“豬欄的理想”。只有把個人的理想同祖國和人民的命運密切聯系在一起的理想，才能推動人們在實踐中建立順應歷史發展的功業.在長征途中，毛澤東同志曾經給紅軍戰士們講過這樣的故事，說的是我們的伙夫每天早晨起來問的不是“今天有沒有米面？”而是問大家“今天部隊往哪走？”同志們，正是有這樣的革命理想和信念，長征才取得了勝利。歌德說過：“誰若游戲人生，誰就一事無成；誰不能主宰自己，誰就永遠是個奴隸。”我們來到人間匆匆幾十年，是游戲人生，還是做主宰自己、做創造歷史的主人呢？

一個人有什么樣的理想、信念，就有什么樣的人生，不同的理想信念決定著不同的人生軌跡，可見，樹立正確的理想、信念對人生有著重要的意義。這也就要求我們要要改變舊的就業觀念，提高我們的精神文化修養，不要盲目的崇拜，而是根據自己的理想信念，選擇使自己和全人類都能更加幸福的道路。

2、鑄造自強不息、艱苦奮斗、百折不撓的拼搏精神。自強不息是一種奮發向上的精神面貌，是一種不怕困難，勇于奉獻的精神。俗話說： 明知山有虎，偏向虎山行。只有不畏困難，不懈奮斗奮斗，才能實現人生所向往的目標。每一位自強者在追求理想的過程中，只有充分發揮主觀能動性，進取創新，從自我做起，從點滴做起，才能達到成功的彼岸。2000多年前，荀子就發出了 制天命而用之的強音。雙耳失聰的貝多芬也增竟以一生的實踐來證明他的 扼住了命運的喉嚨。自強者發揮主觀能動性還有一個重要方面，即要有勇于突破舊時候的思想，敢于創新。

青年的馬克思在個人感情上也遇到了困難。他和燕妮的愛情遭遇了生活的打壓，然而他卻沒有屈服于命運，而是通過自己的拼搏來改寫命運的軌跡。而他在學術生活中也始終保持著不屈不撓、艱苦奮斗的精神，這些也使他最終成為了名垂千古的偉人。

我們學生將來都要走入社會，只有具備自強不息的品格才能立足于社會，成為有所作為的人，那么，我們要樹立遠大的理想，堅定的信念；塑造堅毅剛強，奮發向上的性格；要充分發揮主觀功能動性，不畏艱苦，奮發向上。

3、自覺確立科學的思維方式，做到理論聯系實際，實事求是。在柏林大學求學期間，馬克思接觸到了來自各方面的思想，然而他并沒有簡單地將這些思想吸收或是摒棄，而是通過自己的思考吸取其中的精華，最終擴充自己的思想理論體系。而在馬克思大學畢業后就投身社會實踐，也遇到很多問題，如林木盜竊問題等，馬克思就是基于社會實踐才促使自己逐漸轉變自己的認識，成為一個唯物主義者。因此，馬克思的經歷教會我們要理論聯系實際，實事求是。雖說理論能指導我們的實踐，但我們應該更清楚的知道實踐是理論的來源，是檢驗真理的唯一標準。只有來源于實踐并經實踐檢驗的真理才能正確的指導我們的實踐。青年想要成才，就要積極投身于現代化建設的實踐，在實踐中鍛煉自己。我國偉大的社會主義導師鄧小平同志就提出“解放思想、實事求是”以及“科學技術是第一生產力”的理論，這些都強調我們處理問題是要以科學的眼光看問題，不能僅僅依靠主觀的臆斷或是模仿前人的做法。只有通過自己的實踐才能驗證真理。馬克思主義對于我們現實生活的能起到的作用遠遠比我們想象要大，馬克思主義作為偉大的思想理論可以指引我們正確的的人生方向，讓我們更好地認識世界。立足于現實生活，注重大學生精神境界的發展，馬克思主義能給予我們精神上的思想力量和邏輯力量，讓我們內心得到升華，給予我們一個更高的認識自我、認識世界的人生態度。所以我們要時刻把馬克思主義放在心中，努力學習馬克思主義，最終實現自己的人生價值。

第四篇：科學課能給孩子們帶來什么

科學課能給孩子們帶來什么

小學科學課是干什么的？我曾在一篇文章中說過：“小學語文、數學、英語、美術、音樂等學科的教學都是以文字、符號、數字、圖形、圖像等形式與學生的心智發生聯系的，惟獨小學科學是以事實（即活生生的實體、實時產生的現象等）與學生的心智發生聯系。”也就說，在小學科學教育中如果讓學生觀察一只貓，若是觀察的是一只活生生的貓（不管在課內還是課外）那是科學課，若是觀察的是圖片上的貓，那絕不是科學課，也許是美術課，也許是語文課或者是其他學科了。

《科學（3～6年級）課程標準》中有這樣一句話：“不要把學生束縛在教室這個太小的空間里，教室外才是孩子們學科學用科學大有作為的廣闊天地。”這句話說得多好啊！孩子們學習科學的廣闊天地在哪？教室之外的大自然啊！可見科學課為孩子創造了走近大自然、走進大自然的機會，為孩子們提供了“看見晚霞與星空”的條件。可能有的人會這樣說：“看見了‘晚霞與星空’又有什么用呢？考試又不會考晚霞和星空。”這也許不僅僅是少數人的想法，你考什么我就教什么。但我們可以試想一下，沒有見過晚霞和星空的孩子能對課本上的“明月松間照，清泉石上流”理解嗎？能想象出“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象嗎？能描繪出“彩霞滿天”“落日熔金”的景色嗎？“這種沒有與大自然溝通的生活，對于語文教學意味著什么？對素質教育意味著什么？對人的一生，又意味著什么？”

黨在十六屆三中全會上提出了“科學發展觀”。在經濟領域，經濟的發展不能以犧牲環境為代價，這已形成了共識。其實“科學發展觀”在我們教育領域同樣適用，我們教育也要講科學發展觀，教育的目的是為了學生的發展，但學生的發展不能以犧牲孩子的童年為代價，環境污染可以治理，人的童年可不能再來，殺雞取卵的方法實在不可取。筆者歸納了一下，科學課至少給孩子們帶來三點好處。

一、為孩子創造幸福的童年

這是從孩子的精神生活層面來說的。幸福是什么？不同的人有不同的理解，不同的人有不同的標準。對兒童來說，他們不懂得生命的意義，但是他們能感受到生活的快樂與幸福、痛苦與難熬。

近日，我看到一篇文章，說現在孩子的童年期在縮短，起初感到納悶，一個人的童年期應該是等長的，不管是過去、現在還是將來，人的一生總是經過童年、少年、青年等時期，童年期怎么會有長有短呢？但仔細一想道理不是沒有，現在兒童真正的童年期是在縮短。回想起自己的童年，“野”的時間比較長，已經上初中了心思還不在讀書，身在課堂心在課外。而現在的孩子沒有多少時間“野”了，整天在管教聲中生活著。

我時常有這樣一種想法：游山玩水為什么人人都喜歡？不管是年老的還是年輕的，不管是男的還是女的，不管是外國人還是中國人，無一例外，這我們可以從旅游景點就可得到驗證。“游山玩水”無非是與大自然近距離接觸嘛！人是從動物進化而來的，現在雖然脫離了大自然，但在我們的血液中肯定（從科學的角度應該用“也許”）流淌著進化前的動物因子（我暫且不用“基因”兩字），從而一親近大自然就感到快樂、愉悅。如果這個命題成立的話，那么對兒童來說，親近大自然是幸福快樂的更在情理之中了。科學課中飼養小動物、栽培花草、觀察當地的植物、認識常見的動物、研究植物的根莖葉、做蚯蚓找棲息環境的實驗、研究士壤的成分等等活動，為孩子們親近大自然創造了條件。當然讓孩子們親近自然的途徑有多種，但我們的科學課是一種較為有效的途徑。

童年的快樂在哪里？應該是在春天的田野里，在夏天的池塘里，在秋天的果園里，在冬天的雪堆里。

二、為孩子豐富人生的經歷

這是從孩子的生活經驗與方法層面來說的。民間有句話：“不聽老人言，吃虧在眼前。”道理何在？老人的經歷豐富也。還有一句話：“見多識廣”。這個“見多”就是經歷多。經歷是什么？在現代漢語詞典上是這樣解釋的：親身見過、做過或遭受過的事。“經歷”對一個人來說，是一筆不可多得的財富，因為你經歷了你就會牢牢地記住了，有的甚至會使你刻骨銘心永記心間。有了經歷就有了經驗，有了經歷就有了體會，有了經歷就有了自己的想法，有了經歷就能預測事情的發展和結果，能幫助你正確決斷。正如常人所說：“不讓其品嘗不知何為苦，不讓其跌倒不知何為痛。”“嘗過了甜酸苦辣，不食之也知其味也”，親身見過或做過與從書本上看到的感受是完全不一樣的。人一生中經歷過的事情有千千萬萬，但孩童時期做過的事往往會終身難忘。我們的科學課就能為孩子們增加經歷。舉個例子：讓孩子們養幾條蠶，他們會小心喂養、精心呵護，他們會把蠶寶寶當成自己的心肝寶貝，眼見蠶寶寶一天一天長大的興奮與愉悅，親睹蠶寶寶不幸后的悲傷，眼見蠶寶寶成長、蛻皮、結繭的歷程，孩子們定會一生難忘。這樣的經歷能使孩子們對“春蠶到死絲方盡”會有更深刻的認識和理解。這樣的經歷能使孩子們懂得生命的寶貴，懂得人與動物的和諧相處。有這樣的經驗，孩子們往往推測到其他生命的成長歷程。有這樣的方法，孩子們往往也能推及到飼養其他動物的方法。這不是一筆寶貴的財富嗎？

三、為孩子提供知識的源泉

這是從孩子的知識層面來說的。人獲得知識的途徑無非是兩條：一是從自己的親身實踐中獲取知識，也可叫做直接知識；另一個是從書本上或通過他人口授獲得的知識，常叫做間接知識。直接知識習得慢數量少但記得牢，間接知識習得快數量多但易忘記。我們教育界常說的“聽過的會忘記、看過的會記住、做過的才會明白”就是這個道理。按照建構主義學習理論，一個人的知識是按一定的圖式建構的，好似滾雪球先有一個核心再越滾越大，也好比一棵樹先有一個根再從根上長出繁茂的枝葉來。那么這個“核心”、“根”是什么？用現在教育心理學上說法，就是知識的“錨樁”，就是親身實踐中所獲得的直觀的形象的知識。有了這個“核心”、“根”之后就可通過同化、順應把后來獲得的知識（主要是間接知識）建構到這個知識體系中形成較為穩固的知識結構。現在兒童由于實踐經驗的嚴重不足，直接知識的貧乏，其認知結構的“核心”越來越小了，導致知識掌握不深刻、理解不透徹。我們科學課就能為孩子們獲得直接知識創造條件。舉個例子：雞是不是鳥？在孩子們的知識結構中普遍認為雞不是鳥而是家禽。在科學課上讓孩子逐一比較鳥與雞的外形特征，通過看一看，摸一摸，想一想，推翻了原有的“鳥”的概念逐步建立起了新的“鳥”的概念，然后這個概念便成為以后學習鳥類的“錨樁”，再也不會把鴨子排除出“鳥”的行列了。所以不能小看我們的科學課，它能為孩子學習其他學科提供知識的“錨樁”。上面所說的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”、“春蠶到死絲方盡”等就是極好的例證。

當然，上面講的是小學科學課的“能”字，能否達到這個“能”字，要從大氣候和小環境的這兩個角度去考量，大氣候是人們對這門學科（確切地說“課程”）的理解、認識和重視的程度，小環境是課程實施者的理念、能力、水平和態度等等。

第五篇：專業運營管理能給奧特萊斯帶來保障

專業運營管理能給奧特萊斯帶來保障

奧特萊斯自2002年進入中國市場后，經歷過一段比較艱難的起步期，最近幾年呈現出快速發展的態勢。尤其是國人品牌意識增強，人均可支配收入增多等原因，為奧特萊斯的快速發展奠定了基礎。盡管發展形勢良好，但還是有很多中國的奧特萊斯在招商和后期運營過程中遇到瓶頸，經營困難。針對這樣的形勢，RTM創格奧特萊斯認為，問題的根源在于中國奧特萊斯行業還處于初級發展階段，很多奧特萊斯沒有用專業的水準來操作，特別是在奧特萊斯后期運營方面達不到專業的水準要求，從而導致奧特萊斯運營慘淡。

而經過專業運營商打造和運作的奧特萊斯項目，將有效規避這樣的困境。首先，專業團隊的專業操作能保證項目的方向正確，項目的每一步驟都能得以落地。其次，專業運營商具有豐富的品牌資源，包括了國際國內一、二、三線品牌，保證了品牌招商的落實。因此專業的奧特萊斯運營商將給奧特萊斯項目帶來更多保障：不僅僅滿足市場和消費者的需求，更能最大化實現開發商的投資利益。