第一篇：盧勤文集讀后感

讓每個(gè)孩子心有壯志，未來能凌云之上，盧勤文集讀后感。盧勤是一位熱愛孩子，能走進(jìn)孩子心靈世界的作者。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。作者在書中分二十七個(gè)部分，詳細(xì)介紹了各種教育情景和難題，并通過生動(dòng)的故事進(jìn)行了解答。學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“你能行”，這是教育工作者和父母?jìng)儽仨殤?yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。我作為一名教師，對(duì)孩子的成長教育有著不可推托的責(zé)任與義務(wù)，深感重任在肩。

要想讓孩子茁壯成長，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發(fā)展。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒的尷尬局面。《盧勤文集》就是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個(gè)換位思維的產(chǎn)物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個(gè)個(gè)形象的小故事出發(fā)來闡明事理，同時(shí)提供非常多的操作細(xì)節(jié)經(jīng)驗(yàn)與讀者分享。

盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。今天的孩子是新世紀(jì)的主人，他們“行”與“不行”關(guān)系到中華民族未來的命運(yùn)，關(guān)系到21世紀(jì)人類的興衰。“中國少年雛鷹行動(dòng)”的靈魂是讓每個(gè)孩子都喊出“我能行”。活動(dòng)以冬令營的形式，將參賽的孩子集中起來，住在北京一所小學(xué)校里，讀后感《盧勤文集讀后感》。那里的條件不是太好，吃、住、行等都要自理。比賽分為實(shí)際生活測(cè)評(píng)和賽場(chǎng)競(jìng)賽。盡管天氣冷、時(shí)間短、內(nèi)容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來沒有過的輕松。來自全國11個(gè)省、市、自治區(qū)的55名中小學(xué)生，每天喊著同一個(gè)口號(hào)——“我能行”，處處用行動(dòng)證明了，他們真的能行！駐地學(xué)校的老師們感嘆道，許多夏令營的孩子在這里住過，數(shù)這批孩子最棒！原因是什么呢？總結(jié)時(shí)，領(lǐng)隊(duì)老師都說，是“我能行”這三個(gè)發(fā)揮了巨大作用！過去搞活動(dòng)，總覺得孩子這不行、那不行，怕他們出事，所以老師管得比較多。這次，因?yàn)槭潜荣悾鹊木褪恰拔夷苄小保笕瞬辉S插手，反而顯示出孩子們自身的能力。

在當(dāng)今的社會(huì)中，人們的知識(shí)儲(chǔ)備是越來越豐富了。在養(yǎng)育孩子的問題上也有了很大的進(jìn)步，很多父母也知道了有關(guān)孕前檢查和孕期呵護(hù)、嬰兒培育等知識(shí)。但對(duì)于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長的問題，年輕的父母?jìng)兺匾暡蛔恪？傄詾檫@是個(gè)不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的問題，當(dāng)真事到臨頭的時(shí)候，就只能以打罵或者聽之任之的方法對(duì)付過去。如今生活的節(jié)奏大大加快了，父母?jìng)兊墓ぷ鲏毫σ苍龃笤S多，這種時(shí)候，往往對(duì)孩子的心靈成長問題掉以輕心。與之相反的是，孩子們成長的環(huán)境卻越來越多元化，展現(xiàn)在孩子們成長過程中的世界也越來越令人眼花繚亂。在這樣的環(huán)境中，單純依靠孩子自己來適應(yīng)和辨別環(huán)境已經(jīng)不太可行。

如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個(gè)變化中的世界呢？老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動(dòng)，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。對(duì)孩子說“你能行”，就是為了把孩子的心靈打開，讓他更順利地接受你的指點(diǎn)。主宰命運(yùn)的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養(yǎng)。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間悄然沉淀在孩子心底的時(shí)候，他們就會(huì)真正成長起來了。

第二篇：《盧勤文集》讀后感

盧勤是一位熱愛孩子，能走進(jìn)孩子心靈世界的作者。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。作者在書中分二十七個(gè)部分，詳細(xì)介紹了各種教育情景和難題，并通過生動(dòng)的故事進(jìn)行了解答。學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“你能行”，這是教育工作者和父母?jìng)儽仨殤?yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。我作為一名教師，對(duì)孩子的成長教育有著不可推托的責(zé)任與義務(wù)，深感重任在肩。

要想讓孩子茁壯成長，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發(fā)展。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒的尷尬局面。《盧勤文集》就是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個(gè)換位思維的產(chǎn)物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個(gè)個(gè)形象的小故事出發(fā)來闡明事理，同時(shí)提供非常多的操作細(xì)節(jié)經(jīng)驗(yàn)與讀者分享。

盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。今天的孩子是新世紀(jì)的主人，他們“行”與“不行”關(guān)系到中華民族未來的命運(yùn)，關(guān)系到21世紀(jì)人類的興衰。“中國少年雛鷹行動(dòng)”的靈魂是讓每個(gè)孩子都喊出“我能行”。活動(dòng)以冬令營的形式，將參賽的孩子集中起來，住在北京一所小學(xué)校里。那里的條件不是太好，吃、住、行等都要自理。比賽分為實(shí)際生活測(cè)評(píng)和賽場(chǎng)競(jìng)賽。盡管天氣冷、時(shí)間短、內(nèi)容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來沒有過的輕松。來自全國11個(gè)省、市、自治區(qū)的55名中小學(xué)生，每天喊著同一個(gè)口號(hào)——“我能行”，處處用行動(dòng)證明了，他們真的能行！駐地學(xué)校的老師們感嘆道，許多夏令營的孩子在這里住過，數(shù)這批孩子最棒！原因是什么呢？總結(jié)時(shí)，領(lǐng)隊(duì)老師都說，是“我能行”這三個(gè)發(fā)揮了巨大作用！過去搞活動(dòng)，總覺得孩子這不行、那不行，怕他們出事，所以老師管得比較多。這次，因?yàn)槭潜荣悾鹊木褪恰拔夷苄小保笕瞬辉S插手，反而顯示出孩子們自身的能力。

在當(dāng)今的社會(huì)中，人們的知識(shí)儲(chǔ)備是越來越豐富了。在養(yǎng)育孩子的問題上也有了很大的進(jìn)步，很多父母也知道了有關(guān)孕前檢查和孕期呵護(hù)、嬰兒培育等知識(shí)。但對(duì)于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長的問題，年輕的父母?jìng)兺匾暡蛔恪？傄詾檫@是個(gè)不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的問題，當(dāng)真事到臨頭的時(shí)候，就只能以打罵或者聽之任之的方法對(duì)付過去。如今生活的節(jié)奏大大加快了，父母?jìng)兊墓ぷ鲏毫σ苍龃笤S多，這種時(shí)候，往往對(duì)孩子的心靈成長問題掉以輕心。與之相反的是，孩子們成長的環(huán)境卻越來越多元化，展現(xiàn)在孩子們成長過程中的世界也越來越令人眼花繚亂。在這樣的環(huán)境中，單純依靠孩子自己來適應(yīng)和辨別環(huán)境已經(jīng)不太可行。

如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個(gè)變化中的世界呢？老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動(dòng)，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。對(duì)孩子說“你能行”，就是為了把孩子的心靈打開，讓他更順利地接受你的指點(diǎn)。

主宰命運(yùn)的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養(yǎng)。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間悄然沉淀在孩子心底的時(shí)候，他們就會(huì)真正成長起來了。

第三篇：分享盧勤名言

《告訴世界，我能行！》

第一部分 太好了——改變心情就改變了世界 1.面對(duì)得失——消極不如積極 人生第一課：太好了！2.面對(duì)痛苦——逃避不如奮起 “失戀了就去自殺？我真傻！” 3.面對(duì)生命——放棄不如珍惜 你是生命，你是奇跡！4.面對(duì)長相——嫌棄不如滿意 恭喜你，長高了！

5.面對(duì)艱苦——痛苦不如痛快 苦變樂有魔法

6.面對(duì)生活——悲觀不如樂觀 快樂享受每一天

7.面對(duì)父母——對(duì)立不如對(duì)話 從改變自己開始

第二部分 我能行——改變態(tài)度就改變了命運(yùn) 8.面對(duì)挫折——有信心才有成功 人生第二課：我能行！

9.面對(duì)自己——有夢(mèng)想才有作為 做最好的自己

10.面對(duì)膽小——有膽量才有機(jī)會(huì) 我怕什么？

11.面對(duì)非議——有胸懷才有氣量 冷靜是金

12.面對(duì)歧視——有志氣才有出息 我是女孩，我能行！

13.面對(duì)貧困——有抱負(fù)才有毅力 上學(xué)的道路有多遠(yuǎn)

14.面對(duì)誘惑——有自制才有精神 征服自己，就征服了一切！15.面對(duì)理想——有追求才有希望 農(nóng)民工子女有志氣

16.面對(duì)失足——有行動(dòng)才有前途 冰雪正在融化

第三部分 我?guī)湍恪淖兦楦芯透淖兞松?17.面對(duì)伙伴——需要幫助更需要真誠 人生第三課：我?guī)湍悖?/p>

18.面對(duì)快樂——需要感受更需要分享 學(xué)會(huì)分享，就擁有了快樂！

19.面對(duì)弱者——需要同情更需要理解 將心比心

20.面對(duì)恩情——需要知恩更需要感恩 別忘說聲“謝謝你”

21.面對(duì)老人——需要孝敬更需要讀懂 你懂老人的心嗎？

22.面對(duì)單親——需要堅(jiān)強(qiáng)更需要快樂 你快樂所以我快樂

23.面對(duì)沖突——需要諒解更需要奉獻(xiàn) 點(diǎn)燃你的愛，熄滅你的火

第四部分 你真棒——改變角度就改變了關(guān)系 24.面對(duì)他人——激勵(lì)才能悅納 人生第四課：你真棒！25.面對(duì)陌生——付出才能融入 轉(zhuǎn)學(xué)帶來的煩惱

26.面對(duì)后媽——善待才能融合 后媽也是偉大的

27.面對(duì)老師——悅納才能共處 以師為友

28.面對(duì)女生——自強(qiáng)才能服人 我是男生，我最棒！

29.面對(duì)暗戀——忽視才能重視 別太在乎他

30.面對(duì)評(píng)價(jià)——寬容才能和諧 誰當(dāng)班長

31.面對(duì)凡人——有愛才懂尊重 我向父母學(xué)尊重

32.面對(duì)名人——努力才能成功 凡人的不平凡

33.面對(duì)長大——有心才能長大 這世界是有心人的

第五部分 我要學(xué)——改變內(nèi)存就改變了未來 34.面對(duì)學(xué)習(xí)——樂學(xué)不厭學(xué) 人生第五課：我要學(xué)！35.面對(duì)放棄——慎重不輕率 棄學(xué)請(qǐng)三思

36.面對(duì)青春——理智不盲動(dòng) 認(rèn)識(shí)我自己

37.面對(duì)手淫——放松不恐慌 女孩悄悄話 38.面對(duì)傷害——勇敢不魯莽 有種擁有叫平安

39.面對(duì)缺失——彌補(bǔ)不放棄 從今天開始

40.面對(duì)閱讀——堅(jiān)持不間斷 每天閱讀十分鐘

41.面對(duì)命運(yùn)——認(rèn)學(xué)不認(rèn)命 改變命運(yùn)靠自己

第六部分 我思考——改變頭腦就改變了人生 42.面對(duì)選擇——思考比盲從重要 人生第六課：我思考！

43.面對(duì)機(jī)會(huì)——經(jīng)歷比名次重要 哈佛看中她什么？

44.面對(duì)攀比——人品比物品重要 人和人比什么？

45.面對(duì)追星——清醒比狂熱重要 Fans在追什么？

46.面對(duì)手機(jī)——自律比自由重要 手機(jī)的利與弊

47.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)——冷靜比沉迷重要 “老鼠愛大米”

48.面對(duì)吸煙——拒煙比戒煙重要 吸煙是害不是酷

49.面對(duì)叛逆——冷靜比沖動(dòng)重要 經(jīng)歷叛逆年代

50.面對(duì)世界——祖國比什么都重要 我就是中國！《寫給年輕媽媽》

和年輕媽媽說的知心話(代序)——徐惟誠 再版前言

引言 我們擁有同一個(gè)名字 第一章 認(rèn)識(shí)我們自己 我們是怎樣的一代

走出心理誤區(qū)——可怕的補(bǔ)償心理 走出教育誤區(qū)——不當(dāng)“雞媽媽” 走出形象誤區(qū)——媽媽爸爸在忙什么 走出行為誤區(qū)——孩子眼中的媽媽 走出語言誤區(qū)——家庭亮起的“紅燈” 第二章 了解我們的孩子

孩子渴求朋友——孤獨(dú)的“小螞蟻” 孩子渴求平等——小孩為什么不愛逛商店 孩子渴求傾聽——傾聽孩子說話 孩子渴求尊重——尊重孩子的隱私 孩子渴求賞識(shí)——學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子 孩子渴求保護(hù)——家庭是孩子的港灣 第三章 學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛 無情的果子自己吃 誰之過 懂得回報(bào)

大家為什么愛呂鑫 第四章 培養(yǎng)責(zé)任感

共和國的兒女要為共和國負(fù)重 給誰過生日 媽媽和男孩子 媽媽和女孩子 種下責(zé)任的種子

第五章 手拉手——當(dāng)代孩子的偉大實(shí)踐 從小窗口找到大世界 從對(duì)比中找到自己的責(zé)任 從互助中找到助人的快樂 第六章 快樂人生三句話 太好了！我能行！

你有困難嗎？我來幫助你 第七章 做現(xiàn)代文明人 訪日的刺激 要想到別人 一年級(jí)很重要

教孩子懂家規(guī)，知國法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教孩子愛思考 愛，從講衛(wèi)生做起 第八章 幫助孩子走向成功 挖掘孩子的智力潛能 發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好 珍惜孩子的第一次成功 每天閱讀十分鐘 教孩子集中注意力 請(qǐng)別打擾孩子

幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率 為什么孩子學(xué)習(xí)有困難 第九章 學(xué)會(huì)生存 培養(yǎng)能力 培養(yǎng)選擇能力——人生三大選擇 培養(yǎng)承受能力——承受挫折和不幸 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力——告別嫉妒

培養(yǎng)社交能力——成功社交三大秘訣 培養(yǎng)合作能力——學(xué)會(huì)微笑和贊美 第十章 方法總比問題多 孩子對(duì)父母說“請(qǐng)勿打擾” 我的孩子在叛逆 女兒為什么變神秘 孩子上網(wǎng)不要堵，要疏導(dǎo) 孩子，你沒被“網(wǎng)住”吧 把“早戀”變成“早練” 校園侵害，家庭預(yù)防 結(jié)束語 我愿做你的朋友

《寫給世紀(jì)父母》

今天當(dāng)父母真難(修訂版前言)序——徐惟誠 引言

第一章 家庭教育面臨什么——三大渴求 父母渴求現(xiàn)代家教 社會(huì)渴求現(xiàn)代人才

第二章 孩子成長需要什么——五個(gè)需求 成長需要空間 成長需要理想 成長需要體驗(yàn) 成長需要溝通 成長需要肯定

第三章 父母該丟掉什么——不健康心態(tài) 丟掉補(bǔ)償心 找回平常心 丟掉反常心 找回正常心 丟掉虛榮心 找回責(zé)任心 丟掉懼怕心 找回保護(hù)心

第四章 給孩子留下什么——生命的禮物 媽媽的遺產(chǎn) 爸爸的體驗(yàn) 不落的太陽 無價(jià)的禮物 富翁的新招

第五章 真正的愛是什么——施愛八法 用愛的目光注視孩子 用愛的微笑面對(duì)孩子 用愛的語言鼓勵(lì)孩子 用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子 用愛的細(xì)節(jié)感染孩子 用愛的管教約束孩子 用愛的胸懷包容孩子 把愛的機(jī)會(huì)還給孩子

第六章 雙贏的訣竅是什么——溝通九招 讓孩子傾訴——坐下來聽 和孩子平視——蹲下來看 與孩子商量——相互尊重 讓孩子決定——學(xué)會(huì)選擇 給孩子寫信——巧妙地表達(dá) 替孩子著想——留點(diǎn)面子 放孩子出去——認(rèn)識(shí)社會(huì) 向孩子道歉——說聲對(duì)不起 向孩子學(xué)習(xí)——能者為師

第七章 家庭和諧呼喚什么——三個(gè)善待 善待自己——保持好心態(tài) 喜歡自己 珍重自己 超越自己

善待孩子——成為好朋友 體諒孩子 尊重孩子 鍛煉孩子

善待家人——扮演好角色 善待丈夫 善待妻子 善待老人

第八章 打開“我能行”大門靠什么——六種力量 賞識(shí)的力量——相信你能行 信任的力量——你很重要 發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡 評(píng)價(jià)的力量——你真棒 合作的力量——朋友需要你 創(chuàng)新的力量——你能做得更好 第九章 幫孩子開發(fā)什么——六大財(cái)富 財(cái)富之一——會(huì)思考的頭腦 財(cái)富之二——會(huì)觀察的眼睛 財(cái)富之三——會(huì)傾聽的耳朵 財(cái)富之四——會(huì)說話的嘴巴 財(cái)富之五——會(huì)操作的雙手 財(cái)富之六——會(huì)走路的雙腳

第十章 家庭教育要避免什么——四個(gè)誤區(qū) 誤區(qū)一：只抓學(xué)習(xí)誤區(qū)二：溺愛、包辦 誤區(qū)三：不約束，不責(zé)罰 誤區(qū)四：棍棒底下出孝子

第十一章 孩子學(xué)習(xí)，家長幫什么——找興趣 孩子為什么厭學(xué) 找找學(xué)習(xí)的成就感 變要我學(xué)為我要學(xué) 提高孩子學(xué)習(xí)的興趣 培養(yǎng)孩子的勤奮努力 每天閱讀十分鐘 教孩子集中注意力 幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率

第十二章 緩解考試緊張靠什么——好心態(tài) 家長的滿意度決定孩子考試緊張心理 考前要做好三個(gè)準(zhǔn)備 如何對(duì)待孩子的考試失利 過分看重分?jǐn)?shù)會(huì)給孩子帶來壓力 良好的心態(tài)才能保證考場(chǎng)的發(fā)揮 “知心姐姐”永遠(yuǎn)是你的朋友(結(jié)束語)《做人與做事》

序 最重要的是教孩子學(xué)會(huì)做人——柳斌 第一篇 好心態(tài)能改變你的世界 太好了！微笑著看孩子 我能行！

讓孩子喊出“我能行” 你有困難嗎？我來幫助你！從小學(xué)會(huì)關(guān)心

第二篇 責(zé)任感幫你長大 自己的事情自己做 讓孩子自己決定 生日，父憂母難日 一切全靠你了 從小立志報(bào)效祖國 理想不可少

第三篇 奉獻(xiàn)愛的人一生幸福 滴水之恩，涌泉相報(bào) 愛的麻痹癥 發(fā)現(xiàn)愛，感受愛 把童心童趣還給孩子 播種愛，傳揚(yáng)愛 給孩子愛的機(jī)會(huì)

第四篇 知難而進(jìn)祝你成功 在困難中微笑 助孩子一臂之力 跌倒了，自己爬起來 贏得起，輸?shù)闷?一人進(jìn)步大家樂 為孩子的成功叫好 第五篇 好形象受人歡迎 文明禮貌三句話 父母如何包裝孩子 文明行為三件事 幫助孩子管住自己 待人接物三原則 把熱情傳遞給孩子 第六篇 取長補(bǔ)短走天下 和同學(xué)友好相處 從小樹立合作意識(shí) 人人都重要 讓孩子多交朋友 取長補(bǔ)短走天下 換個(gè)角度想一想

第七篇 沒有規(guī)矩 不成方圓 誠實(shí)守信

說話不算數(shù)的家長沒威信 知法守法 維護(hù)孩子的尊嚴(yán) 學(xué)會(huì)保護(hù)自己 你可以大聲說“不”

第八篇 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)終身受益 要學(xué)會(huì)思考

誰來解答孩子的為什么 要專心致志 請(qǐng)別打擾孩子 要嚴(yán)守時(shí)間 把時(shí)間交給孩子 第九篇 努力請(qǐng)從今日始 明天做什么 幫助孩子設(shè)立目標(biāo) 生命的火花

芝麻，芝麻，開開門 愛惜你的生命 生命的教育

第十篇 地球孩子責(zé)任大 對(duì)不起，大白熊！管住自己的嘴

手拉手，撿回一個(gè)希望 撿與扔

請(qǐng)加入“手拉手地球村” 請(qǐng)你像我這樣做

第十一篇 做高素質(zhì)的現(xiàn)代人 學(xué)習(xí)做人與做事

讓孩子喊出： “我能行！” “捧著一顆心來，不帶半根草去” 如何面對(duì)孩子的三大缺失

少年兒童報(bào)刊——孩子成長的良師益友 與孩子知心一生

第十二篇 在知心姐姐教導(dǎo)下成長 徐力來信選登——我要對(duì)自己的事負(fù)責(zé) 葉鋒來信選登——長大要做山區(qū)教師 楊小虎來信選登——長大想當(dāng)解放軍 《告訴孩子，你真棒！》

序 掌握教育孩子的科學(xué)與藝術(shù)——心言

第一章 不知道的世界——我的孩子家庭教育的五大沖突 期望的沖突——過高的期望，帶來孩子的無望 保護(hù)的沖突——過度的保護(hù)，帶來孩子的無能 愛的沖突——過分的溺愛，帶來孩子的無情 交往的沖突——過多的干涉，帶來孩子的無奈 評(píng)價(jià)的沖突——過多的指責(zé)，帶來孩子的無措 第二章 首先改變你自己 緩解沖突的七個(gè)忠告 盲目變清醒——有舍才有得

以分為本變以人為本——成長比分?jǐn)?shù)重要 演員變觀眾——該放手就放手 施愛變受愛——在乎孩子的愛 嘮叨變忠告——有用的是忠告 “相同”變“不同”——為孩子喝彩 對(duì)抗變對(duì)話——?jiǎng)e跟孩子“較勁” 第三章 關(guān)注孩子心靈的成長 心靈成長的七個(gè)需求

“把頭抬起來！”——心靈成長需要尊嚴(yán) “我聽你說”——心靈成長需要宣泄 “孩子，你真棒！”——心靈成長需要肯定 “跌倒了，爬起來”——心靈成長需要磨難 “你的奇思妙想真不錯(cuò)”——心靈成長需要自由 “我已經(jīng)原諒你”——心靈成長需要包容 “放飛你的夢(mèng)想！”——心靈成長需要夢(mèng)想 第四章 從“心靈塵暴”到“知心春風(fēng)” 不同的土壤不同的收獲

“家有徐母”——催逼教育擠壓了孩子的生存空間 “活著沒有意思”——失去理想的孩子心靈一片黑暗 “我不行”——缺乏自信的孩子難以成功

“我想到法院上訴(媽媽)”——缺少交流的家庭問題多 “你太沒有出息了”——被否定的孩子沒有了上進(jìn)心

“我真的不想讓這種悲劇重演”——知錯(cuò)的少年呼喚家庭溝通 第五章 給孩子一個(gè)什么樣的世界 培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境

和諧是美——給孩子一個(gè)和諧的世界平安是福——給孩子一個(gè)平安的世界 自信是根——給孩子一個(gè)自信的世界 思考是金——給孩子一個(gè)思考的世界 財(cái)商是富——給孩子一個(gè)發(fā)展的世界 誠信是真——給孩子一個(gè)誠信的世界 父愛是天——給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的世界 母愛是地——給孩子一個(gè)真愛的世界 暴力是禍——不要給孩子一個(gè)恐怖的世界 第六章 怎樣發(fā)掘孩子潛能 愛孩子的八種辦法

亮點(diǎn)要放大——用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子 鼓勵(lì)要及時(shí)——用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子 有人在愛我——用愛的感覺滋養(yǎng)孩子 榜樣勝過言語——用愛的行為影響孩子 嬌生不能慣養(yǎng)——用愛的理由拒絕孩子 自作必須自受-用愛的責(zé)任懲罰孩子 獨(dú)立必須自主——用愛的意志磨練孩子 愛是不能忘記的—— 用愛的激情回報(bào)孩子 第七章 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富 快樂人生的三句箴言

太好了！——改變心情就改變了世界 我能行！——改變態(tài)度就改變了命運(yùn)

你有困難嗎？我來幫助你！——改變情感就改變了生活 第八章 忘不掉的是教育 培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語

培養(yǎng)愛國情感——對(duì)世界說：我就是中國！樹立公民意識(shí)——對(duì)自己說：這是我的責(zé)任！享受你的兒子——對(duì)兒子說：有兒子就是不一樣！欣賞你的女兒——對(duì)女兒說：有個(gè)女兒真好！第九章 最寶貴的是親情 親子同做的七件大事 和孩子一起學(xué) 和孩子一起閱讀 和孩子一起談性 和孩子一起交朋友 和孩子一起上網(wǎng) 和孩子一起分享愛 和孩子一起制造快樂

第四篇：盧勤講座主持詞

盧勤講座主持詞

【尋廬講壇天翼寬帶都市人文大講壇】之..盧勤：

“如何把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”講座

主持辭

各位女士、各位先生、各位朋友：

大家上午好！由九江職業(yè)大學(xué)、九江文化新聞出版局、中國電信九江分公司主辦，九江市圖書館尋廬講壇學(xué)術(shù)委員會(huì)承辦的“如何把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”的講座即將開始。在講座開始前有幾點(diǎn)溫馨提示：

1、請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)鈴聲調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)打、接手機(jī)和隨意走動(dòng)；

2、會(huì)場(chǎng)內(nèi)請(qǐng)勿大聲喧嘩和吸煙；

3、講座開始10分鐘后，請(qǐng)勿走動(dòng)攝影或攝像；

今天來到講座現(xiàn)場(chǎng)的既有孩子們的爺爺奶奶，也有孩子們的爸爸媽媽，還有孩子們的哥哥姐姐，大家都愛孩子，關(guān)鍵是會(huì)不會(huì)愛，如何去愛。把萬貫家財(cái)留給孩子，孩子不一定感恩。教會(huì)孩子如何做人，孩子就會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，也就是把孩子變成財(cái)富，孩子才會(huì)終身無憂，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、對(duì)家庭有責(zé)任心的真正意義上的人。

帶著這種種的期盼，今天我們有幸邀請(qǐng)到長期主持《中國少年報(bào)》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母稱為“知心姐姐”的教育專家盧勤老師。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎盧勤老師的到來！

下面有請(qǐng)九江職業(yè)大學(xué)XXX先生致歡迎詞！

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盧勤老師的報(bào)告不僅包含教育的精髓，更滲透著生活的真諦

第五篇：讀后感文集

作

品

文 集 趙思涵六(3)班

《假如給我三天光明》

------讀后感

我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——

第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。

第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。

《單翼天使不孤單》

-----讀后感

“單翼天使甚至?xí)饶切╇p翼天使飛得更高!”這句話深深地印在我的腦海中。讀到這里，你一定會(huì)奇怪什么是單翼天使?就是那些失去了父母其中一個(gè)的孩子，其實(shí)他們也失去了一只翅膀。

《單翼天使不孤單》是我至今為止讀過的最感人的書，講了一位單翼天使張小偉在小學(xué)時(shí)期的經(jīng)歷，張小偉是一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但由于父母的關(guān)系，他不得不隱藏自己，因此而沒有朋友。令張小偉意想不到的是，自己身邊也有許多像自己一樣的單翼天使，張小偉鼓起勇氣去跟旁邊的同學(xué)進(jìn)行溝通交流，結(jié)果認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友，而他的那只翅膀也回來了。

其實(shí)我們身邊還有許多像書中的張小偉那樣的單翼天使，只是我們察覺不到而已。我的家人很多，親人也很多，除了我的堂姐之外，其他全部都是雙翼天使。我的堂姐的媽媽跟她爸爸吵架了，而且越吵越大聲，最后離婚了。我還記得，離婚那天，我的堂姐熱淚盈眶，她還勉強(qiáng)笑著說：“泳然，我不是因?yàn)槲覜]了爸爸才哭，而是因?yàn)槲业膵寢專恕！闭f完又哭起來。為什么孩子的父母不為自己的孩子想想?既然知道兩個(gè)最后合不成，為什么又在一起?為什么父母犯的錯(cuò)就要給孩子承擔(dān)?我的腦海里一直轉(zhuǎn)著這些問題。我要用友誼來補(bǔ)這些孩子，我暗暗下了決定。這個(gè)世界每個(gè)孩子將有兩只潔白寬大的翅膀，那另一只翅膀就是朋友，“不是親人勝似親人”。單翼天使不孤單

單翼天使們，相信我，你們只要有了朋友，有了友誼，將會(huì)比那些雙翼天使飛得更高!

《鋼鐵是怎樣煉成的》

------讀后感

說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,想必大家對(duì)它并不陌生吧!書里講了一位堅(jiān)強(qiáng),勇敢的主人公保爾·柯察金.讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后,我領(lǐng)悟到:一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的.就說這本書中的主人公保爾·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢 是毅力.毅力給了他無窮的力量,老天也使他有了三次生命.自從認(rèn)識(shí)水兵朱赫來以來,他的心被共產(chǎn)黨吸引住了.經(jīng)過幾番波折,他終于如愿以償,成為了一名共產(chǎn)黨員.他出生入死,英勇殺敵.在戰(zhàn)爭(zhēng)中他也受了不少傷.最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部,死里逃生.痊愈后,保爾沒有忘記黨,拿起新的武器,重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍,開始了新的生活!

他十幾歲就立足殺場(chǎng),英勇殺敵,熱愛祖國,在戰(zhàn)場(chǎng)上,他被砍了好幾刀都大難不死,為什么 仍然是毅力.年輕的他后來疾病纏身,但他仍不停地忘我工作,有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不愿意放棄工作,毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!

這是一個(gè)感人的故事,我的心好象在水里扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時(shí)時(shí)在我的腦子里浮現(xiàn),鼓勵(lì)我要像像他一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢的人.生活在和平年代的我們,生活中一點(diǎn)小小的困難沒什么大不了,只要勇敢地去面對(duì),等事情一過,你會(huì)發(fā)覺,原來自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神,永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí).