第一篇：孩子的成長之路我陪伴

孩子的成長之路我陪伴

能夠伴隨自己的孩子一起成長，每一個家長都倍感幸福。但隨著孩子漸漸長大，讓家長糾結和不解的事也隨之而來。都說孩子生下來就是一張白紙，可教育卻不是件任你自由涂鴉的輕松事，因為每個孩子還有自己獨特的個性以及外界的影響力。

在教育孩子的過程中，我覺得在孩子還沒有形成自己的人生觀前，家長的影響力占主導地位，而往后學校及社會的影響力往往要大得多。所以，在孩子尚未充分接觸社會之前，家長在孩子心靈里灌輸怎樣的是非道德觀尤為重要。我在孩子小的時候，只要孩子問及的問題，不管他在他的那個年齡階段是否理解，我都盡量用他所能理解的語言分析給他聽，然后告訴他一個正確的觀念。也許當時他似懂非懂，而當有一天他碰到類似的問題，他一定會第一時間想起媽媽的話。如果同時又驗證了這樣的觀點的正確性時，他就會更加信任家長，從而有一個很好的良性循環。將來孩子長大了，他與父母之間的溝通也會通暢的。如果在他小的時候，家長認為有些問題孩子暫時不懂，等大些再說而刻意回避，那么孩子就有可能不再詢問此類問題，家長也會錯失和孩子交流的機會。當孩子有一天獨自面對這些問題時，他的心中就沒有一個正確的觀念作引導。此時他不但會手足無措，更可怕的是也許他已經從不正當的渠道學到了不正確的觀點。有了這樣的先入為主，家長再想糾正就難上加難了。

所以，我的心得是，在孩子還沒有接觸到社會的不良習氣之前，請家長一定以一種平等的態度，為孩子的心靈輸入正確的是非觀，讓孩子少走彎路，健康成長。

初一（10）班孫超軼家長

第二篇：陪伴孩子一起成長

陪伴孩子一起成長

文/李亞芳

孩子的成長是絕大部分家長心里最為關注的事情了，因為孩子對于家長來說，意味著一個希望的誕生夢想的成長。

但是在當今社會中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解，為什么煞費苦心培養的孩子不但學習成績很差，而且很叛逆？

我接觸過好幾個青少年問題的孩子，他們的父母親通常都會這么跟我說：“請你幫幫我的孩子吧，他再這么繼續下去他這一輩子都完了”。原來他們的孩子成長到青少年的時候，出現了網癮、逃學甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔憂。

估計很多家長到這個時候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了，我也問起過這些來尋求幫助的家長們：“你們覺得這是孩子的問題，還是你們教育上出了問題”？基本上家長們都會抱有這樣的觀念：“是孩子變了，長大了翅膀硬了，我們管不到他了”，他們很難承認自己的教育有問題。

在這種情況下，我一般都會幫他們反思一下孩子的成長經歷。特別是在孩子3到7歲時候的這個年齡階段，有句話是這么說的：“三歲看大，七歲看老”。在孩子三歲左右的時候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時這也是父母親培養孩子品性最為關鍵的時期。

有很多父母親都會說：“我們是在陪伴孩子啊，給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，我們也只是要他聽話就好，他那個時候還算聽話，為什么現在就聽不進我們半句話了呢”。“你們給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續問到，這個時候家長們就有點無言以對了，他們會認為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時間。如果家長們有這樣的觀點，我會告訴他們：“是的，可能你們是很忙沒時間，那你現在為什么有這么多時間去擔憂孩子的將來呢”？

我想說的是在孩子3到7歲這個年齡階段，如果你沒意識到孩子的品性培養。以為用幾個孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優秀，這未免也太不切實際了吧，而往往換回來更多的是對父母親的懷疑或怨恨了。

因為，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆滿了整間屋子，絕對填補不了內心的空缺。這個空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會認為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法，那他長大以后，他的叛逆就不是偶然交到幾個壞的朋友才變壞的，而是他對父母親的懷疑和怨恨到這個時候發泄出來了。

所以，我們就可以發現一個潛在的問題：問題確實是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們錯誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵孩子就是最好的教育，的確，是可以用孩子喜歡的物品換回來孩子一時的“聽話”，但孩子長大以后呢？只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎？

說到這里，可能有些家長就開始反對我所說的了。他們會說：“我的孩子在3到7歲這個階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭氣呢”。抱有這種觀念的家長們，或許他們的確注重了孩子教育方面的問題。但他們注重了孩子內心的感受嗎？

這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長，因為孩子在這個時間段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么從小就接觸奧數、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據了他的童年，那么長大之后他對父母親甚至是自己都會有怨恨的。

相信很多人也看到過這樣的新聞，有位女孩出國留學并且拿到了博士學位的那天，她自殺了，她在遺書上觸目驚心地寫了這么一句話：“媽媽，你從小就教我學習，現在我的任務為你完成了，我不再需要這個世界了”。

這說明什么？孩子在3到7歲這個年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時間陪孩子玩玩你們認為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數、舞蹈甚至鋼琴。不要擔心孩子會輸在起跑線上，要知道人生不是中長跑，而是一場馬拉松，只要不讓孩子跑錯方向就很好了。

如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎的時間段，那么青少年時期就是人生最為關鍵的階段。就像我接觸過這些被認為有問題的青少年，不論什么問題，歸根結底都會發現一個共同點：童年的回憶是比較空白的，因為陪伴他們走過來的童年，只有一些現在一點都不喜歡的玩具、零食或者衣服，要么就是非常枯燥的奧數、舞蹈或者鋼琴等等，他們最想依賴的父母呢？居然在他們的回憶里是模糊的。

陪伴孩子是對孩子最好的認可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會逐漸凸顯出來。越是叛逆的孩子，父母親陪伴他們的時間就越少，也就是和父母親之間的親子關系越疏遠。

你的孩子之所以會這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。

從現在開始，還是都抽出時間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進親子關系最好的方式，也是培養孩子人品和道德最有效的途徑了。

第三篇：經典誦讀陪伴孩子成長（模版）

經典誦讀陪伴孩子成長

中華文化博大精深，經典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關鍵所在。讓孩子體悟經典文化之高遠，浸潤經典文化之絢爛，是我們家長的責任。

學生進入初中，我們能做的是想方設法營造一個有利于孩子健康成長的書香氛圍，讓孩子在書香中汲取營養，在經典誦讀中領略和體味“醫愚”的良藥。我覺得經典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。

感性之美。孩子六七歲時背一些小品文和鴻篇巨著的節選部分，如《三字經》、《弟子規》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對韻》等。限于認知能力，他們不一定能領會經典作品的內涵，但是在熟讀之后，慢慢會領會到辭章詞句的節律之美，音韻之美，如“淡泊以明志，寧靜而致遠”等等，抑揚頓挫，低吟淺唱。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴.溪頭臥剝蓮蓬。”瑯瑯上口，能夠激發小孩誦讀的積極性，同時我們選取一些名人誦讀或者舞臺表演的影像視頻，更能讓孩子提高興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”藝術熏陶為孩子誦讀經典入門鋪上一級臺階。知性之美。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”誦讀經典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強，而且培養了她對書文的濃厚興趣；誦讀經典，還能豐富孩子的知識底蘊，為今后古典文學的學習打下基礎。如今孩子不僅有了良好的誦讀習慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進。經典誦讀，讓孩子領略到文學的魅力，含英咀華，讓孩子接受傳統文化的瑰寶，為孩子登堂入室打開一扇大門。

德行之美。《論語》中有許多涉及讀書、做人、處事等內容的精辟論斷，孩子從小感受這些經典精神，一定會留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《論語》讓我們教導孩子從小學會寬容人，善待人，讓她從小就要有正氣，做一個具有高尚情操的人。

“玉不琢 不成器 人不學 不知義.......”“圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文......”《三字經》、《弟子規》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學會尊重他人。經典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。

人性之美。“腹有詩書氣自華”，對于女孩子而言，誦讀經典，可以培養淑女氣質：端莊、文靜。最為關鍵的是，經典精神將對孩子在日常生活中的言行產生很大的影響。自從誦讀經典以來，孩子在尊敬父母，對待同學，接待客人，為人處世等方面都有良好的表現。初中生，正值人生觀價值觀逐步形成的過程，我們計劃堅持不懈地誦讀經典作品，讓經典文化陪伴孩子成長。希望在誦讀和體悟中能夠增強中華民族傳統文化的認同感和自豪感，為繼承和弘揚中華文化盡一份力量。

第四篇：陪伴孩子一路成長

陪伴孩子一路成長

尊敬的各位家長，張老師： 大家下午好！

站在這里跟各位家長交流孩子的成長經歷，感覺非常榮幸，也有些忐忑。我的女兒郎雅迪現在是六年級八班的學生，一至五年級一直是張麗媛老師帶班主任。張老師是一位非常敬業也非常有水平的老師，人品好，業務素質高，非常受學生們愛戴，孩子生活在這樣一個班集體，一定會健康快樂地成長。

今天，我想重點跟大家交流孩子閱讀興趣的培養，強調家長陪伴的重要性和良好生活習慣的重要性，說的不合適的地方，請大家批評指正。下面先說說閱讀。

親子閱讀是引領孩子愛上閱讀的有效途徑。女兒今年12歲，回頭想想，陪孩子閱讀是從什么時候開始的呢？后來看到一張我媽媽懷抱女兒看《嬰兒畫報》的照片，那時的女兒大概只有半歲多吧。她的識字、數數都是在平時的玩耍中不經意間完成的。走進公園、走在山坡，指認一下標志牌，數數臺階和小柵欄，指認圖畫書上的漢字，日積月累，孩子看到漢字就有親切感，喜歡認字，早早建立了數字的概念，識字量也越來越多。平時我給孩子讀童話故事多，孩子爸爸讀歷史故事多。到小學一年級，女兒已經基本能夠獨立閱讀喜歡的書籍了。

循序漸進，為孩子挑選健康有趣的書籍。女兒最早接觸的

圖書應該就是《嬰兒畫報》，后來上了幼兒園，曾經在大明湖省圖借過一陣圖書，給女兒借書的同時，我也經常借育兒書來看。之后訂閱雜志多一些，象《幼兒園》、《小百科》、《中國少年兒童》、《我們愛科學》、《數學小靈通》、《智慧數學》等……孩子低年級時很喜歡楊紅櫻的《笑貓日記》和馬小跳系列，我從網上買了全套的。也曾經根據她的興趣買些漫畫書，象《我是實驗王》、《幻想數學大戰》，這類書在大人看來知識點少，畫面篇幅大，但是孩子很喜歡，她在漫畫中領悟其中的科學知識，偶爾也做做里面的小實驗，空閑時間會模仿書里的人物畫上一幅，樂在其中，只要完成作業我也不多干涉。隨著孩子年齡的增長和知識的加深，我會請教老師和其他家長，適時更換閱讀材料，逐步增加閱讀的深度和廣度。現在女兒訂閱的雜志主要有《快樂青春經典閱讀》（初中版）、《大科技》、《博物》雜志，《咬文嚼字》等……每一本她都讀得津津有味，愛不釋手。為孩子選書一方面照顧到她的興趣，另一方面要考慮知識面寬一些，文科、理科都包括，希望孩子視野開闊、知識全面。這些書通常放在客廳沙發的一角，使孩子隨時都能看到，隨時都能拿起來翻閱。

培養孩子的閱讀興趣，需要家長耐心的引領。孩子不會生來就對所有的書籍感興趣，尤其是那些自己不太擅長的方面更是敬而遠之，不屑觸碰。這時，家長的耐心陪伴和引領就顯得尤為重要。《21世紀英文報》（小學版）是網友向我推薦的一份

彩色英文周報，五年級剛訂的時候女兒沒有興趣，報紙來了也不翻。我英文水平不高，單詞量還是比孩子多些，有空的時候我就拿英語報仔細看看，不會的單詞查字典，看到有趣的地方就講給孩子聽，拉她過來一起看。一次，兩次，一天，兩天，……一段時間之后，英語報再來的時候，女兒有了主動翻看的興致，做做上面的游戲，講講上面的笑話，雖然做不到全篇閱讀，但比之前已經有了不小的進步。因此，閱讀興趣的培養是個循序漸進、日積月累的過程。面對孩子不太感興趣的書，家長不妨自己先讀一讀，看一看，把其中的亮點講給孩子，“吊”起TA的胃口，“誘使”孩子一步步深入讀下去。

可以從聽、說、讀等多方面培養孩子的閱讀興趣。《三國演義》是女兒比較喜歡的一部古典文學名著。說實話，三國原著我沒仔細看過，也不感興趣。女兒大概三年級的時候在學校圖書館接觸到了《三國》連環畫，受同學兼好友的影響，女兒初識三國。孩兒爸熟知三國，時常跟孩子在餐桌上討論故事情節，幫助女兒梳理故事中的人物和事件，袁闊城的三國評書、易中天品三國等聲像材料，也都為女兒維持三國閱讀興趣起到了不小的作用。閱讀期間，張麗媛老師經常在班上對女兒進行鼓勵，老師的肯定更加堅定了孩子堅持閱讀的信心和勇氣。女兒喜歡讀書，也喜歡聽書，日常生活中利用洗涮等零散時間聽了不少童話故事、歷史故事和文學著作。所以我覺得培養孩子對一部作品的喜愛是可以逐步滲透的，可以從兒歌開始，也可以從連

環畫開始，或者先從簡易版、青少版對作品有個粗略的了解，加上聲像材料的幫助，慢慢引導孩子理解作品，直到孩子真正喜歡上它。

閱讀使人靜心，帶給人美好的精神享受。雖然跟孩子閱讀興趣不盡相同，但是有時間我們都愛閱讀，閱讀是我們生活中不可缺少的一部分。好的書籍為我們打開一扇窗，開闊我們的視野，凈化我們的心靈，使人站得更高，看得更遠。有時間的話，少看一部電視劇，推掉一些應酬，多跟孩子一起閱讀吧，你一定會收獲多多。

接下來我想說說家長陪伴的重要性。

女兒今年12歲，馬上就要成為一名初中生了。在孩子成長的過程中，我感覺家長的陪伴非常重要。我們不但要讓孩子吃好、喝好、學好，更要讓孩子玩兒好，只有勞逸結合，孩子才會精力充沛，心情愉快地投入到學習中去。孩子小的時候，我們經常帶孩子爬山、去公園，讓孩子多活動，多跟其他小朋友交往，養成良好的性格品質。孩子大一些，我們會陪孩子一起玩五子棋、撲克牌、積木等益智游戲，我也會為孩子買精美的折紙書，買橡皮泥、磁力棒等益智玩具，讓孩子動手動腦，快樂地玩耍。當我們以一個朋友和伙伴的身份經常出現在孩子身邊，我想孩子就不會總是沉迷在動畫片、電視節目和網絡游戲當中了。

好的生活習慣讓孩子身心受益。我們從不會讓孩子空著肚

子去上學，或者在路邊攤上吃飯，早飯一定讓孩子吃好。晨起叫早的同時，是給女兒播放英語聽力的時間，天長日久，對孩子英語聽力的提高和語感的培養都有好處。晚上做完作業，我會陪女兒下樓跳繩活動，希望女兒有一個強健的體魄。每天晚上女兒入睡前，我也會小陪一會兒，一起聊聊當天的學習和生活，跟孩子保持良好的交流和溝通。周末天氣好的時候，我們會帶女兒出去呼吸新鮮空氣，感受大自然的氣息。日常生活中孩子能自己動手完成的事情盡量讓她自己去做，讓孩子多感受生活，只有多一些體驗，孩子寫作文和周記的時候才不會感覺素材貧乏枯燥。

孩子是上天給我們最好的禮物。我想說的是，別看TA今天還是小不點兒，淘氣頑皮，但光陰似箭，很快就會長大成人。所以，珍惜跟孩子一起的時光吧，多陪伴，多傾聽，給予孩子足夠的理解和尊重。與孩子牽手一路前行，你會發現，孩子在成長，我們在進步。平凡的日子，因為有孩子的存在，變得那么多姿多彩，幸福美好……

今天我就講這些，謝謝大家！

第五篇：陪伴孩子一起成長(2018.5)

從小學到初中，陪伴孩子一起成長

尊敬的各位學校領導、老師，親愛的家長朋友們：

你們好！我是五年級八班鄧瑋誠的家長。感謝學校和老師給我這次機會，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長教育。借此機會，我想代表家長們對各位老師多年來對孩子們的辛勤教育表示衷心的感謝。

再過不久，孩子們就要告別小學時代，進入初中學習了，這也可以說是孩子們人生當中的一個轉折點。那么在小升初這段時間，哪些關鍵環節是家長需要注意的呢？作為濟寧學院附屬中學的一位英語教師及班主任，我也很高興能跟大家分享一下我的經驗和體會。

一、初中的學習特點和各學科的學習要求 1.初中的學習特點

跟小學相比，初中的學習可以用六個字概括：三多——科目多、內容多、老師多；三大——難度大、作業量大、思維量大；二快——節奏快、速度快。

在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中增加了政治、生物、歷史、地理、物理、化學等一些考試學科，以及形體、勞技、心理、安全等一些非考試學科，而且每門學科的內容都趨向專業化和系統化。中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。另外，學科新舊知識聯系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。

小學的語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段，學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾節課上課注意力不集中，課下不認真完成作業，就很容易造成知識上的缺漏，最后可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。由于初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發生了很大變化。中學要求學生對所學知識在理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生聽從老師的指導，培養自主學習能力。不僅學好課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

2.各學科的學習要求

（一）語文 ：學習的范圍更廣、難度更大，側重于理解和思考。

1.預習：我們小學里老師要求的預習方式，同樣適用于初中的語文預習。但有一點，在預習的過程中，一定要落實字詞的掌握。因為，初中語文課上，老師不會在課堂上處理生字詞。

2.課堂：老師不僅強調生字詞等基礎知識，更側重于對文章的解讀，學生要從老師的解讀中總結方法。比如：環境描寫的作用，如何生動形象地介紹人物等。

3.閱讀：閱讀的篇幅長，理解難度大。

4.作文：作文的要求更高，不僅能完整地記敘一件事。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發、觸動）、有新意（表達出新、視角獨特）。字數650左右。(二)數學：

1.變化：課時量減少、作業量增加，孩子們沒有充足的時間反復練習同一類型的題目。

2.反思：初中數學的學習需要孩子們多反思、多總結易錯題，總結思想方法，一題多解、多題一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必須熟練地掌握。建立有思維含量的錯題本。

3.怎樣銜接?（1）進一步加強訓練計算能力（每日5題左右）；（2）做一些能力提升題，開闊數學思維，克服畏難情緒；

（3）暑假中，可讓孩子預習數學第一章，提前嘗試做一些錯題總結。(三)英語：（初一大部分內容在小學學過，但因為老師和家長的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。）

1.初中開學前，最好能讓孩子掌握48個音標以及拼讀方法，這樣有助于孩子英語單詞的拼讀和記憶。

2.目前，小學階段學習英語，以聽說為主，因為沒有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。而初中英語的閱讀理解和寫作占分比重高，難度也大，因為這兩塊題型對詞匯量要求大，所以，現在開始，就可以試著讓孩子拼讀所學的單詞，同時，一定要積累詞匯。

3.以興趣為起點，做個有心人，多方法、多渠道培養孩子對英語的學習興趣。比方說，培養孩子聽唱英文歌曲的興趣；有意識的給孩子看一些英文版的動畫片；或者引導孩子從一些簡單的英文讀物開始（如牛津樹分級閱讀、外研社的閱讀聯播等），培養英文閱讀的習慣；還可以下載一些像英語趣配音等此類的英語學習軟件培養孩子說英語的興趣。

(四)政、史、地、生

1.抓住課堂，“聽”是關鍵。上課認真聽講，積極回答問題，課堂上劃好重點，擠時間做筆記，如果實在跟不上，就只記關鍵詞，課下及時補上。

2.所學知識努力做到天天清，周周清。

3.方法因學科而異。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。如,要學好歷史，首先頭腦里要有清晰的歷史線索，然后才是記牢基礎知識。這樣學習歷史就容易了。

二、初中生的心理特點

迎接孩子的“心理斷乳期”

孩子從小學升入初中，進入了全新的學習時段和領域。這個階段，心理學家們形象地稱之為“心理斷乳期”。那么，作為“小升初”的學生家長，我們該如何迎接孩子的“心理斷乳期”呢？

首先，我們應該認識到，在孩子的眼里，初中是一個全新的環境、陌生的世界，作為家長，我們應該體諒孩子的困難，幫助孩子去主動了解身邊的新環境，幫助孩子明確學習目標、端正學習態度、培養學習習慣，讓孩子知道自己面對的困難是正常的，而且在此時培養適應能力是最好的契機。告訴孩子，應該努力去適應環境，而不是要求環境來適應你。此時，作為家長，切記不可求全責備，不要總是拿小學成績或者其他同學的成績來和孩子目前的成績頻頻對比。

關注孩子的思想變化和心理需求

1.給孩子安全感。讓孩子知道你愛他/她是無條件的，在他/她無助的時候你一定會給他/他溫暖。

2.給孩子信任感。讓孩子知道你非常信任他/她、欣賞他/她，在你的心目中他/她是最棒的。

3.幫助孩子獲得成就感。適當地在孩子面前示弱，表示你也需要他/她的幫忙，他/她也是你的依靠。

總之，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。請記住：關系好，則春風化雨、潤物無聲；關系糟，則沖突不斷，抵觸逆反。

三、家校配合

1、強化家庭教育的責任意識

優秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長。

原則：以愛動其心，以嚴導其行；“愛而有度，嚴而有格”。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。再忙也要顧孩子、再累也要幫孩子。

2、重視品德教育，幫助孩子學做真人 “德”就是根，扎的越深、汲取的養料越多，樹干越粗壯強大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會挺拔。

教育孩子愛祖國、愛集體、愛老師、愛父母、講文明、懂禮儀、嚴于律己、寬以待人、敬畏規則等。

3、重視習慣養成，幫助孩子學會學習

行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運。家長可以通過獎勵和懲罰，反復多次，抓孩子的習慣養成。21天養成一個好習慣。培養孩子八個良好習慣和三個意識。

八個良好習慣：預習的習慣、寫錯題集的習慣、適應老師的習慣、大事辦不來小事趕快辦的習慣、篩選資料總結的習慣、制定計劃的習慣、自己留作業的習慣、出考試題的習慣。這八個習慣反復抓、抓反復。

三個意識： 競爭意識、量化意識、效率意識 4.具體的建議：

1.家中在醒目位置張貼一張課程表，督促學生。

2.每天檢查作業，落實老師要求，建立錯題集，幫孩子整理錯題。

3.引導孩子多讀書、讀好書，培養他們良好的讀書習慣。但是我們要關注孩子是否看不健康書籍（不良卡通漫畫、網絡小說、非正式出版社的雜志）。

4.關注手機上網問題。5.注意孩子的交友選擇。

最后，下面四句話希望跟各位家長共勉：

第一句話：教育孩子，要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要持之以恒落實到孩子身上。

第二句話：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子，要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

第四句話：教育孩子，要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大。細節決定教育的成敗。

感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對于各位家長幫助孩子平穩度過銜接期，盡快適應初中學習生活有所啟發。也祝愿各位朋友工作順利、萬事如意；祝愿我們的孩子平安、健康，快樂成長！謝謝大家！

15分鐘左右）

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