第一篇：在初一初二學生家長會上的講話

尊敬的各位家長,各位老師:

大家下午好!

首先請允許我代表學校全體教師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次B>表示深深的感謝!我們召開這次B>的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育

管理中來.一句話,就是“一切為了學生”.這是我們教育的一個根本出發點.我相信,從這個出發點出發,我們的B>一定能夠達到預期的效果!本次B>主要有三個議程:一是由我代表學校向各位家長通報學校教育教學管理的一些基本情況,二是分班級由各位班主任向各位家長介紹本班學生的學習和表現情況,最后安排各位家長和我們的班主任及任課教師就如何教育我們的學生或子女,提高他們的學習成績以及大家所關心的問題相互進行交流和討論.一,首先講講學校的基本情況

自2002年8月兩校合并以來已三年有余,目前學校教育教學秩序正常,內部管理日趨規范,辦學條件不斷得到改善,繼學校教學樓,實驗室,食堂等主體工程投入使用后,一年來投資50萬的學校田徑場已建成使用,投資60萬的校園綠化和音響系統已批準立項并計劃在年內完成方案設計和招標工作,明年完成綠化和音響系統建設.學校現有舞蹈房,多媒體大教室,音樂室(配有2架鋼琴),美術室,書法室,勞技室,圖書閱覽室,學生微機室等.音樂,美術,體育,勞技器材,實驗室器材等均按省一級標準配備.學校現有在職教師61人,在校學生808人.教師人員充裕,其中本科29人,中學高級教師3人,中學一級教師31人,黨員教師11人,40歲以下的中青年教師44人.學校確立“學校是學生的樂園,發展是全員的目標”的辦學宗旨,堅持“依法治校,從嚴治教,科研興校,質量強校”的辦學方針,以“誠信,文明,樸實,創新”為校訓,以“尚德,民主,合作,進取”為校風,以“敬業,愛生,嚴謹,善導”為教風,以“勤思,博學,探索,求真”為學風,努力把學生培養成為擁有“健全的體魄,端莊的容止,健康的心理,良好的品德,堅實的學力”的21世紀接班人.學校在全校范圍內全面推行班主任隨班就餐,隨班伴讀及隨班活動的管理模式,加大對學生的管理力度,班風學風井然,優化了學校的育人環境.政教處以“雙爭”活動為載體,積極促成學生良好行為習慣的養成.在學生中以個體,班級為單位開展各類比賽活動,形成競爭之風;引導學生分清主次,提高明辨是非的能力;追求真,善,美,抵制假,惡,丑;自覺規范言行,主動參與競爭,以促使學校良好校風校貌的形成.做到“真,細,實”,時時加強對學生儀容儀表的檢查與整治力度,做到“穿有樣,坐有相,行有規,言有范”,抑止攀比之風,形成從學守則,遇事守規的教育氛圍.把“安全法制教育”放在育人的首位,堅持“以防為主,狠抓落實”,建章立制,依章辦事,按制管理,不斷提高我校教師管理的責任意識,服務意識和管理水平(校園之聲,國旗下,班會課教育)政教處于9月份10月份兩次進行了學生儀容儀表的集中整治,取得了明顯的成效.當然這是一項反復的工作,需要我們不斷地提醒,督促才有可能取得最終的勝利.為了便于廣大家長配合學校共同抓好這項工作,我把《澉浦中學學生儀容儀表之規定》給大家一起學習一下.同時學校鼓勵教師主動放棄午休時間和部分節假日時間,加班加點工作,加強對學生的集體輔導和個別輔導,做好提優補差工作,努力提高教學質量.在加強住校生管理和初三競賽班輔導方面,全體行政班子人員帶頭值班,值夜,除每個教室安排一名責任心強的教師值班,維護夜自修紀律外,我們還安排一名女宿管員,三名教師值夜,維持學生就寢秩序,督促學生遵守就寢紀律,直到學生全部睡下,宿舍無聲再去睡覺.全體初三任課教師為了提高本屆初三學生教學質量,均能主動放棄晚上部分休息時間,搞好競賽班學生的輔導工作,令人感動.在住校生管理方面,我們與廣大家長和住校生還簽定了一份協議書,目的是為了更好地管理住校生,這一點希望大家能夠理解.現在我也把《澉浦中學住校生管理協議書》與大家一起學習一下.另外為防止住校生自行車遭外人偷竊,學校于近期開始對住校生自行車上鎖.一般情況下不允許住校生中途外出,如果學生忘記帶東西,帶錢,希望家長能送到學校;如果學生出現生病等情況,希望家長能到校接送,這主要是為了安全.當然由此所造成的不便希望大家能夠理解并予以支持這項工作.在師德師風建設方面,我們在教師隊伍中開展群體師德創優活動,以辦公室,年級組,教研組為基本單位開展比一比,賽一賽的活動,一方面是提高我校教師隊伍的整體素質,另一方面給學生以榜樣:做人就得為“修身修德”去努力,去拼搏,以提升自己的人格魅力.我們極大部分教師都能自覺維護和遵守學校的規章制度,大到師德規范,作息制度,辦公制度,請假制度,小到和學生

一樣,自覺佩戴校徽,校園內推車前行.每時每刻都在用自己良好的行為表現和高尚的師德感染和影響著我們學生.近年來學校先后獲得嘉興市中小學生日常行為規范達標學校,嘉興市衛生先進單位,嘉興市學校國防(人防)教育合格單位,海鹽縣實驗教學達標學校,海鹽縣安全文明校園,海鹽縣中小學體育達標工作先進集體,海鹽縣教育科學研究基地,海鹽縣教育系統規范

化食堂等榮譽稱號.二,下面講講幾個問題:

各位家長,對學生或子女進行教育,把他們培養成材,既是學校和教師的責任,也是我們每一個學生家庭和家長的責任,只有我們雙方共同努力,真正做到齊抓共管,才能達到最佳的教育效果.鑒于這樣的認識,借此機會我想與各位家長共同探討以下三個問題:一是如何做一個與孩子一同成長的合格家長的問題;二是家長平時應重點關注孩子的哪些方面;三是如何建立良好的家庭教育環境問題.首先講第一個問題如何做一個與孩子一同成長的合格家長

說到成長似乎是孩子們的事,其實成長,不是孩子們的專利,家長也需要成長.成長是什么意思就是人的知識,能力,閱歷等逐步積累,人越來越成熟,以致越來越有成就.從不會做生意到會做生意,到會做大生意是成長的過程;每月的收入從幾百元到幾千,幾萬,是成長;從一個鄉村農民到在城里做點小生意,是成長;從小生意做到大生意,從擁有一間簡易房到一棟大樓,是成長;從一個小職員到主管,到老總,更是成長.孩子要成長,家長也需要成長,道理是一樣的.十歲的孩子會對父親說:“爸,你好偉大!”二十歲時會對父親說:“爸,爸還可以!”三十歲可能會對父親說:“爸,你那些想法都跟不上時代了!”四十歲時恐怕會對父親說:“爸,你不懂,安心養老吧!”為什么會有這么大的變化因為孩子在成長,而家長沒有成長.因此,我想,為了孩子,家長也應努力成長.下面,我就從決定人成長的幾個主要因素,談談我們家長該怎么做,才是一個稱職的家長.(一)家長也要樹立人生理想.打個比方吧.一個人,在荒無人煙的沙漠里跋涉,怎么才能生存下去,并到達水草豐茂的生命之地呢一要明確自己最需要的是“水”;二要能達到一個有水的目的地,一棵樹,一片草或一泓清泉;三要努力地往那個目的地前進.人生就猶如沙漠跋涉,理想就是那個目的地——生命之源.沒有理想,就只能在沙漠里亂撞,以致老死.一些人,生活沒追求,安于現狀,“喝點麻辣燙,打點小麻將,看點歪錄相.”就自己而言,可能樂得其所;也許無傷大雅,但是,作為家長,就有可能會影響到下一代.有的家長,自己沒讀多少書,有小房子住著,有小生意養著,就覺得此生足已再無所求,因此也認識不到讀書學習的重要性,對孩子的學習不聞不問,那實質是很危險的.要知道,你的孩子如果也像你那樣,到你那樣的年齡,社會競爭無比激烈,可能連基本生活也難以維持,更談不上一輩比一輩強呢

(二)家長也要嚴謹生活.生存是第一需要,人要吃,喝,拉,撒,睡.每位家長都在生活,雖然生活的質量有高低之分,但畢竟都在生活.但是,孩子呢他們年幼無知,生活自理能力差,需要家長的照管,只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了.請看這樣一些現象,對照一下或許不在少數.早上,家長要睡懶覺,就甩給孩子一塊錢“去,自己買油條去.”孩子可能隨便買了點零食就上學了,也可能根本沒買,或是貪玩買了小玩具.兩節課下來,餓得兩眼發花,甚至惡心嘔吐.再看,孩子蓬頭垢面,渾身臟兮兮,衣冠不整,也來到了學校,一問,“你媽媽呢”說是“打麻將去了.”又看,孩子放學回家了,進不了家門,以致深夜還在外面游蕩,沒吃飯,當然談不上做家庭作業了,父母呢.“出去玩了.”還有,老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有.”“去過公園嗎”“沒有.”“爸爸帶你出去吃過好東西嗎”“沒有.”“跟小朋友玩過游戲嗎”“沒有.”多么可憐的孩子啊!這種孩子,心理怎會健全性格怎會活潑能力怎會提高呢他們長大后,可能連他們父母的那種生活水準都很難保持.(三)家長也要努力學習.孩子在不斷學習,不斷接受新信息,新思想,他們的知識面很寬,綜合素質較高,可能會超出一些家長的想象.如就計算機而言,現在就有不少家長落伍到了孩子的后面;還有外語,小學畢業的水平早達到了當初我們家長讀初中的水平了.所以唯一的辦法就是學習,與孩子一起學習,超前學習,還可以請教著學習.不學習你一定跟不上形勢.下面講第二個問題,家長平時最應關注孩子哪些方面.借這次B>的機會,我要特別提醒家長注意以下兩個方面

(一)要關注孩子學習的過程,關注學習習慣的養成和學習能力的培養,而不只是關注考試成績.不少家長送孩子上學,考高分,上好大學是唯一的目標.因此,他評價學校只看學校的升學率,評價孩子只看孩子的成績單.對此,我們十分理解,但我們必須更注意關注孩子的學習習慣,生活能力,交往能力,心理健康等.其實,對于一個人來說,會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要.有些家長,孩子一次考試不好,心里就不舒服,可是,孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂.我曾經不知多少次問過學生,你最尊敬的人是誰,至今竟沒有聽一個學生回答我說是父母.不懂感恩,這是一個嚴重的問題,不知道各位有沒有想過這個問題

對孩子來說,讀書,不僅僅是學會一些基礎知識,更重要的是在學習的過程中學會學習.一些基本的知識,只要肯花時間,任何老師都能教給學生.但一個優秀的教師是通過教學教給孩子學習的方法,思考的方法,研究的方法,表達的方法,這些是他一輩子有用的.讓孩子養成良好的學習習慣,培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要.我強調關注孩子的學習過程,因為能力的培養,習慣的養成就在過程之中.當然,我并不是不關注結果,但我關注的是大結果,不是一次考試的結果.一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識.一個真正好的學校,培養的孩子也決不僅僅是會考試.我們要教會他的是應付社會這個大考場.我們的教育目的,不是一次考試二次考試,不僅僅是中考高考成績,更要面對他的將來.“教學生三年,要為他三十年著想”.(二)要尊重孩子,尊重規律.這是今天我要給各位家長的第二個建議.有位大哲學家說過,茫茫人海,你見過兩片相同的樹葉嗎每個孩子在這個世界上都是獨一無二的,每個人都有他自身的身心發展過程.真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己.他有獨立的人格,有個性,有他自己的興趣特長和愛好.可是,不少家長不承認這一點,他們把孩子當作自己的克隆人.自己今生不能實現的理想,要讓孩子去實現.自己今生成功的地方,孩子一定也要成功.很多家長由于小時侯沒有好的讀書環境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力.比如很多B>說:“你怎么會學不好數學,當年你爸爸數學在班上是第一名.”“我們全家都是大學畢業,他怎么成績這么差”“我們當年因為什么什么沒考上大學,我全家的希望都在他的身上”這種話我聽得不少,每當此時我都為這個孩子擔憂.請各位家長想一想,孩子雖然是我們生的,但是他畢竟是另一個人.他不一定和你一樣聰明能干,他也沒義務去替你實現你過去的理想.想一想我們自己小時候,父母對我們有多少期望我們有幾個人完成了父母的心愿可是我們今天不是都活得很好嗎,有幾個覺得自己活得不如父母的如果我們作家長的想不透這一點,很容易對孩子苛求多,失望多.也很容易造成孩子的逆反心理.我最怕聽到家長這樣訓孩子:你給我好好讀!你要是下次再考不到多少名,我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母.一位學生因父母沒有滿足他的一個要求,便甩下一句話給父母:“你再這樣,我就不給你們學習了!”如果一個人每天做的事情是為了別人,為了討別人高興,那有多累!有多煩!難怪現在會有越來越多的孩子會把學業當作負擔,當作是父母的事.殺人犯馬加嚼就是一個令人震驚的例子.下面我講第三個問題,如何營造良好的家庭教育環境

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育,學校教育,社會教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性,積極性大大提高,家長對子女教育的責任心,使命感顯著增強.但是家教的觀念,方法仍存在需要解決的問題.因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀念.廣大家長要樹立正確的教育觀,人才觀,親子觀.要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境.家長的思想境界,人生觀,價值觀及其對工作,生活的態度,待人接物,舉止談吐,都對孩子的成長產生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生.因此,營造一個健康的家庭環境,絕不是一個家庭的問題,而是嚴肅的社會問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質,我們應當有這樣的責任感.下面我就扼要地講一下“如何建立良好的家庭環境”.每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好并不是指富裕的家庭環境,而是指家風好.心理學家講:如果孩子生活在批評中,便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,便學會覺得生活在一個多么美好的世界.家庭環境從孩子一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成.好的環境使孩子能保證健康成長.有缺陷的家庭環境出有缺陷的孩子.這些孩子的表現有:任性,易發脾氣,激動,挑吃挑穿,不愛惜東西,生活自理能力差,不合群,不關心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,等等.以上如近年在校品德表現落后學生的調查分析都反映出的一個很大的因素就在于家庭環境.如某初中出走的2名學生,出走的原因就是父母不和常吵架,忽視子女的身心發展,學生感到家庭溫暖少,學習成績差,屢次失敗,學習信心受到嚴重削弱.良好的家庭環境如何建立呢我看不外乎以下三條.1,家長要不斷提高自身素質.包括文化,思想,心理素質,這就是所謂“言傳身教”的作用.2,要不斷創造良好的家庭文化.創造優美的文化環境.并不是豪華的擺設,而是整潔,樸素.營造教育氣氛,營造家庭讀書學習氣氛.父母要以身作則,喜讀書看報,追求新知識,努力工作.用這種勤學精神影響孩子.而不是沉迷于玩麻將.如:平時可通過一起看書報,看電視節目與孩子講心得體會,或看法,解答孩子的問題,引導解決問題,訓練說話能力.“越是聰明的孩子,越好奇,想象力越豐富”.3,要有良好的家庭心理環境.注意家庭用語.俗話說“近朱者赤,近墨者黑”父母的語言文明的,當然子女也文明,但有些父母說話滿口粗話,或是搬弄是非,攻擊他人,子女也會這樣.父母對事的態度,認為什么事應該做,什么事不應該做,為子女做好榜樣.子女在兒童期,品德的形成是處在被動接受階段,父母有什么樣的行為,就模仿什么.4,多鼓勵表揚,少批評指責

著名作家費爾德曼《給成功的孩子們》一書中,說出了這么一段發人深思的肺腑之言:“作為家長,你是孩子生活中最為強大的力量,你可以通過給孩子鼓勵,并對他們取得的每一點成績給予鼓勵和贊賞,來讓孩子振作精神,勇于創新.你不必總是對孩子的每種做法表示贊同,但你應當讓他們時刻都堅信:你是他們堅定的支持者.”讓孩子體驗通過努力而取得的成功,哪怕是失敗,從而自覺地形成獨立的意識.當然,表揚中也要注意方式,應該多精神的,少物質的,盡量不要用錢去賄賂孩子.如今,有的B>在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵,可能會取得一些效果,但是提醒家長注意,此刻你所培養的不是孩子的進取精神,學習態度,而是讓孩子的自我教育目標蛻變為50元錢,這是一種教育的短視行為.畢竟,讓孩子高興的是50元,而不是你對他成績的認可.我們還應培養孩子文明禮貌的行為習慣,要讓我們的孩子從小懂得愛自己的父母和長輩,愛自己的學校和教師.懂得關心別人,關心集體,關心社會,這樣我們的生活才會更加文明,更加美好.切莫教育孩子去崇尚粗野,崇尚武力,崇尚歪門,崇尚斜道,這樣禍害的不只是孩子,社會,同樣也是自己.教育中這樣的例子并不少見.三,最后幾個小問題強調一下:

1,溺愛與智愛的問題

“一切讓給孩子,一切為了孩子”,在傳統觀念中,這無疑是出色的好父母;但在現代教育理念中,這卻是父母所能送給孩子的最可怕的禮物.有位成功的父親曾這樣告誡人們:“愛他,就不要抱他”.為人父母,我們有責任讓孩子懂得,一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強,要對自己負責;為人父母,我們也有責任讓孩子懂得,父母,孩子,和他人之間是獨立的,人與人之間在追求事業時,在享受人生時,在給予和接受愛的時候都是獨立的.父母完全可以通過自身事業的成功和生活的幸福,來告訴孩子:什么是真正的愛.一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行,愛好,興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛.溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶身上,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養成了一些不良習慣.(周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發現孩子臉上有輕微的傷痕:“是不是幼兒園小朋友抓的”孩子點點頭.媽媽發火了:“你為什么不抓他這個星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠地抓他!”)不要圍著孩子轉,千方百計地滿足孩子欲望.做父母的要做到以下幾點:

①敢于對孩子說“不”,建立起家長的威信,家中必須有一個拿主意的人.②敢于給孩子一些挫折,我們想讓孩子一帆風順,但是生活畢竟是現實的,“不經歷風雨,怎么見彩虹”,不是嗎

③敢于放手讓孩子做事,不要一味包辦,一味求全,百依百順.2,多花些時間陪孩子問題

有的家長說,我的事多得不得了,哪有時間去問孩子的學習,哪里顧得上孩子的教育.美國的心理學家對幾千例學生進行調查,結果發現:與父母在一起時間多的孩子,在學業成績,能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優于與父母在一起時間少的孩子,雙親家庭的孩子發展明顯優于單親家庭的子女.家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候,有沒有想過:我們辛苦勞作到底是為了什么是為了自己過上富足的生活嗎大多數的人認為,應當多掙些錢,為孩子的將來考慮.如果我們用犧牲現在去換取將來,大家認為值得嗎孩子要成人成才是第一要義,如果孩子不成器,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;即使現在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,成人成長之后,他自己也會努力去創造財富.所以,希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多抽點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子健康的心態,良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來.這是顯而易見的.錢是要掙的,但孩子更是要顧的.3,家校合作,共育新人.我們家長無論你在社會上是什么身份,有什么地位,在孩子和老師面前,你就是一個家長,你和老師是一個教育伙伴的關系.雖然我們學校給大家提供的是教育服務,但是家長和教師之間卻不是消費者和服務員之間的關系.要求家長尊重老師,是請家長幫助老師在孩子面前樹立權威形象.家長不尊重教師,勢必影響孩子,孩子不尊敬老師,就不會好好學習,往往是喜歡哪個老師就能學好哪門功課.孩子不尊重老師,就無法好好學習.所以即使你對老師有天大的意見,也一定要單獨向老師提,切忌在孩子的面前表露.因為這樣不僅降低了教師在學生心目中的地位,尊嚴,而且助長了學生的囂張氣焰,結果是這個孩子無法無天,無法管束,最后害的還是自己的孩子.這也是很痛心的事.現在的孩子本來就缺乏集體意識,做事喜歡斤斤計較.父母又是孩子的第一任老師,家長的行為對孩子會起著一種潛移默化,不可低估的作用.我想教育是一個學校和家長合作才能做好的工作,如果完全沒有合作意識,而是把自己當作一個教育消費者,這樣做首先產生不利影響的將會是你的孩子.4,要關心子女的晚上學習情況,要經常到子女的房間里轉轉看看,督促子女主動自覺地完成教師布置的回家作業,做好預復習工作.5,多到學校轉轉,與班主任和任課教師經常保持聯系和溝通,及時向老師通報子女的家庭表現;及時了解子女的在校表現和學習情況,以便雙方有針對性對其子女和學生進行有效教學.6,要關心子女的交友情況,嚴防子女交友不慎,影響子女的學習,特別是要留心子女是否進網吧,游戲廳,以及曠課逃學.四,幾點建議:

1,不要給孩子過多的零化錢,住校生的話,關照并關注孩子所帶物品(如貴重物品,管制刀具,黃色書刊等),無事盡量不要讓子女請假回家.2,平時可抽空到校看看,關心子女在校情況,尤其是孩子身體不太好的時候.(住校生家長要審閱一下《澉浦中學住校生管理協議書》.3,提醒孩子上學,回家時注意安全(了解學校作息時間,給予適當任務,強調“并排騎車”的危害……).4,加強平時和休息日的管理.要特別注意在孩子身上可能會出現的情況:

曠課,夜不歸宿;

攜帶管制刀具;

打架斗毆,辱罵他人;

強行向他人索要錢物;

偷竊,故意毀壞財物;

參與賭博或者變相賭博;

觀看,收聽色情,淫穢的音像制品,讀物等;

進入法律,法規規定的未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;

其他嚴重違背社會公德的不良行為.各位家長,孩子是祖國的未來,民族的希望,也是我們家庭的希望.只要我們家庭和學校攜起手來,傾一片愛心,想一切辦法,調動一切教育的力量,增加相互信任,加強相互理解和溝通,就一定能夠把我們的學生,你們的孩子培養成有道謝,有理想,有文化,有紀律,受社會歡迎的有用之才.最后,我相信,只要我們相互配合,共同努力,我們澉浦中學的教育質量和管理水平一定能在原有基礎上有較大提高.為此我也真誠地希望各位家長對我們的工作多提寶貴的富有建設性的批評和建議,以便我們在工作中少走彎路,把工作做得更好,把澉浦中學辦得更好.以上所說,不當之處,請批評指正.最后,衷心地祝愿每個孩子健康成長!祝每個家庭幸福美滿!

謝謝大家!

澉浦中學

2005.11.9

第二篇：在初一學生家長會上的講話

在初一學生家長會上的講話

侯平成

尊敬的各位家長：

你們好！今天召開七年級學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表七年級全體教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！家長同志們于百忙之中擠出時間參加家長會，不僅對我們工作是莫大的支持，更給孩子們帶來最溫馨的關懷。“一切為了孩子”，這是我們的共同出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

七年級入學已經有一個多月了，前幾天，我們又組織了第一次階段性考試，成績已經出來了，召開這次家長會的目的就是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解學生在校學習表現，以及在家的情況，以便老師家長能夠及時調整教育措施，提高教學質量，同時促使各位家長能運用科學的家庭教育配合學校教育，共同培養咱的孩子。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“使學生成材，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨。希望通過這次家長會，搭建起一個學校、家長互相溝通的橋梁，互相理解，互相支持，互相配合，共同把孩子教育好。今天的家長會，主要有兩項程序，在這里，我就家庭教育的一些需注意的問題，和家長們共同探討一下，由盧校長對安全問題進行講話。然后，家長們到教室里去，與任課教師班主任們一塊交流一下。

下面我先向各位匯報我校的工作情況。

一、學校基本情況

我校共有22個教學班，1142名學生。其中初中班20個，六年級班2個。有教職工103人，專任教師80人，學歷達標率100%。有市、縣級骨干教師和教學能手27人，縣兼職教研員5人。總數在全縣鄉鎮初中是最多的。新的領導班子在2007年11月成立以來，根據學校實際，高瞻遠矚，提出了“一年奠基，二年起步，三年起色，四年創一流”的總體規劃，今年是第三年，起色階段。在去年的全縣評估當中，被評為素質教育先進單位，這是時隔7年之后，再次獲得這一殊榮。在今年全縣教師節慶祝大會上，縣委縣政府表彰了四處學校為“先進學校”，我校獲獎，這在劉官莊教育歷史上是史無前例的。

在學校的整體工作中，我們始終堅持深入落實科學發展觀，建設和諧校園。廣大教師認真學習，高起點出發，以身作則，自覺嚴格要求自己，作出莊嚴承諾：

師德高尚 堅定信念，敬業奉獻，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模；理念先進 勤于學習，肯于鉆研，用先進的理念充實內力，做思想的先鋒；服務優質 團結協作，全力干事，誠心誠意地為生服務，做服務的標兵；管理高效 以人為本，民主和諧，促進師生的可持續發展，做管理的能手；業績一流 求真務實，開拓創新，持之以 恒提高教育質量，做教學的骨干。

我們始終把教學工作做為我們的中心工作來抓，圍繞落實課程方案，全面提高教育教學質量，為學生服務，為教師服務。貫徹新課程理念，全面推動課堂教學改革。各學校始終把教育教學放在學校工作的中心地位，深入學習新課程理念，緊緊抓住課堂教學這個主渠道，加強校本教研，不斷改革創新，為培養高素質人才做出了努力。中心初中堅持“貫穿一條主線，圍繞一個核心，搞好兩個服務，突出一個重點”的辦學指導思想，即貫穿以全面提高教育教學質量為主線，圍繞落實課程方案這個核心，為學生服務，為教師服務，以實施素質教育為重點，加大教育改革力度，努力提高教育教學質量。更新教師的教學理念，持續以課堂為中心的研究與改革，轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，建立起“自主性學習、互助性學習、反思性學習、練習性學習、補償性學習”的五環節教學模式。在全縣“新課程、新理念、新課堂”優質課比賽中，我校派出11名教師參加，其中9人獲一等獎，二人獲二等獎，并獲得優勝單位稱號。

帶七年級的這六個班主任都非常優秀，列舉。

二、如何教育孩子

我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校就依賴學校什么都不管，甚至出了事找不到家長，或找到了家長家長反而把責任推向學校。教育孩子不能僅靠學校，教育孩子是學校和家長的共同責任。在市場經濟的社會中，人們對金錢的追求幾乎到了瘋狂的程度，總認為錢越多越好，占有的土地越多越好，占有的房 子越大越好，當然有能力并且是在政策允許的情況下，占有的物資越多說明了你的能力越強，對社會的貢獻越大，在這一點上人們是贊同的，所以就有了一些家長拚命地工作，掙錢，所以忙，整天忙的不可開交，忙的天不亮就離家，天黑才回家。我們也理解家長的難處，不掙錢一家老小吃什么、喝什么？但我們的觀點是二者要兼顧，不可只顧一頭而忽視了教育孩子。但就其學校教育特別是學生家長對孩子的教育來說，錢多、地多、房子多不如孩子的品德好、知識多、能力強。家長掙了許多的錢，但錢多了孩子沒有能力也未必會花，更未必能守得住，如果品德不好，錢越多可能對社會的危害也越大。這就要求學生家長同志自覺地加強學習，不斷地提高自己教育孩子的能力，并且要認識自己的責任和義務，只有這樣才能有能力教育好自己的孩子。古人說過：詩書傳家遠。但現實并非如此，環視我們的周圍，許多家庭的父母輩可以說是一代英雄，風光一時，但對于教育自己的孩子則束手無策，有的孩子出現這樣或那樣的問題，或學習不好或品行不良，還有的孩子成為了社會的毒瘤。自己身上英雄的光環還沒有散去，家中就已經出現了衰退的跡象。想一想，家長辛辛苦苦的奮斗除了實現自己的人生價值外，還有一個重要的問題就是自己的孩子，孩子是家長人生價值組成中非常重要的一個方面。如果教育不好自己的孩子，就算是成功了，這種幸福中又包含著多少苦澀，你說能算是真正的成功嗎？有的家長可能這樣說：“對于自己的孩子，不是不想管，而是管不了。”是啊，孩子還比較小，還沒有獨立經濟來源的情況下你都管不了，就更不用說孩子稍微大一點，或者以后有了一定的經濟來源 后，你不是更管不了嗎？家長同志真的管不了自己的孩子嗎？

在日常的生活中，父母只要管，孩子一哭、二鬧、三慪氣，還有的孩子可能表現的更強烈一些，再有隔代親擋著，難下管的“狠心”。還有的家長到最后再找一個借口：自己小時候父母沒有文化，兄弟姐妹又多，家庭又困難，大人難得管自己，現在不是也能混飯吃嗎？去他怎樣，或者這樣想孩子自有孩子的福，不關他的事，我認為這些都是不負責的想法。

一個孩子的順利成長需要家庭，社會，學校的共同配合才能教育出品德優良，人格健全的孩子，缺少了任何一個方面都會造成孩子的人格缺陷。如，孩子在家庭的情況老師并不了解，可能有不孝敬父母的現象，不對其進行教育將來問題就比較大。孩子在學校的情況家長不了解，就不可能有針對性地進行教育。所以培養一個優秀的孩子需要全社會的共同配合，需要家長的參與。

第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。

第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。

對教育孩子，我談幾點粗淺的看法，不成熟，只是與家長們交流。

（一）要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，有

1、極強的自尊心；

2、強烈的獨立意識；極強的自尊心；但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關愛與嚴格相結合的原則。父母關心愛護自己的孩子是人之天性。這種愛是培養孩子良好品德和行為的感情基礎，沒有這種愛，就談不上教育，就難以達到好的教育效果，但愛而不教，管而不嚴，自然也達不到教育的目的。做應到愛而不溺，嚴而不厲。

關注孩子的心理問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點 和時機。

（二）要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

培養孩子良好的習慣。家長和孩子在商討的基礎上定下一些規矩或計劃，并自始至終地執行，以形成良好的行為習慣。家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合，科學地愛孩子。在對孩子的教育態度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求，對孩子的差錯動輒訓斥；有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習慣。要知道愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴格，有些人過分遷就，這兩種情況都應當避免。”培養孩子的責任意識。責任意識是進取心的一種表現。讓孩子在家務勞動中體驗生活，學會關心，學會幫助，學會做人。

（三）做孩子的表率 俗話說：“父母是孩子最好的老師”。因此，父母應盡量避免“筑長城”，“酒文化”等到消極因素對孩子的影響。《中華人民共和國未成年人保護法》父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博等行為。

（四）與教師定期交流。采取這種方式，家長可以從教師那里了解孩子在校表現，調整家庭教育中的方式方法，教師與家長交流方式是多樣的，如面談，電話交談，在孩子的作業本上簽字等。

相互理解，相互補充。經驗證明：“三教共育”才能有效地提高家庭教育的效果。家長要督促孩子按時完成教師布臵的任務，家長應積極主動與學校取得聯系，緊密配合教師共同做好孩子的教育工作，這是十分必要的。

學生上學，就是考大學的，所以今天的家長會應該說我們是圍繞一個共同的目的。那就是怎樣才能是我們的孩子順利完成學習任務，使我們的美好愿望能個個得到實現。站在教師的角度，一屆學生教不好，可能還有下一屆；但對家長來說，一個孩子沒教好，可他沒有下一次。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，請家長們放心，我們全體教師將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛和關心灑向每一位學生。

正確對待孩子的打架問題。在日本，孩子打了架，出了問題，咱 這里都找學校，有的賴學校，在日本，孩子出了問題，家長首先向學校向老師道歉，這給您添麻煩了。

還有上網的問題。

家長朋友們，請記住這樣一句話“你可以不是天才，但你可成為天才的父母”，讓我們家庭教育和學校合緊密合作，共創孩子美好人生。愿我們的學生，你們的孩子都蓬勃向上，身心健康；愿我們的學生，你們的孩子都成“龍”成“鳳”。

最后，再次衷心感謝你們的理解、支持與合作。祝各位家長新年快樂，工作順利，家庭幸福！

會后，家長們不要動動凳子，呆會，由學生帶回教室，然后，咱家長同志們到教室里去與老師進行交流。

二0一0年十月二十日

第三篇：在初一年級學生家長會上的講話

在初一年級學生家長會上的講話

劉福瑞

2010年9月12日

尊敬的各位家長：

上午好！

在你們子女公主嶺第六中學大門不足兩個月，在第一次考試剛剛結束我們就立即召開家長會，目的是及時通報情況，互相溝通信息。今天上午各位家長從百忙中擠出時間前來參加學生家長會，充分體現了各位家長對子女成長的關心、對教育下一代的重視，也體現了你們對學校工作的支持與配合，借此機會，我代表學校也代表你們的子女，對你們光臨今天的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天的家長會分兩個階段，第一階段為集中大會，第二階段由班主任主持班級家長會。

現在由我主持班級家長會，我講兩個方面：

一、學校的基本情況與戰績學科老師特點

（一）概況

（二）學科老師特點

1、師資配備強

優秀教師群體是公主嶺六中的最大辦學優勢。一年四版的所有任課老師，是一支師德高尚、教藝精湛、團結和諧的教師群體，他們教學經驗豐富，送過多屆畢業班；他們工作責任心強，人人不甘落后；他們富有愛心，愛學生勝過愛自己的子女；他們團結協作，人際關系和諧。2、常規管理嚴、教學質量高

二、希望與建議

據我了解，在座的各位家長素質都很高，在家庭教育中積累了豐富的經驗，有的家長今天將作經驗介紹。下面我既從班主任的角度，也從家長的角度，也可以說從朋友的角度提點建議：

（一）把關心子女成長、重視子女的培養，作為家長的第一責任。家庭是子女的第一學校，父母是子女的第一老師。關心子女的成長、撫養子女的成長、培育子女成才是家長的應盡義務、應負的責任，而且是第一責任，千萬不能因為自己工作忙而推卸。

初中是一個人成長中的關鍵時期，初一更是初中三年的基礎，一方面，初中階段人的人生觀、世界觀、價值觀逐步成形，學生模仿性強，可塑性大，不能忽視；另一方面，小學階段人與人學習上的差距不大，知識比較簡單，到了初中課程增多，難度加大，競爭增強，小學升初中沒有統考，初中升高中要統考——中考，中考后上高中，有兩種：一類是普通高中，一類是職業高中，各占一半。

作為家長，重視子女的教育與培養，既是一種家庭責任，更是一種社會責任。初中三年，是承上啟下的關鍵三年，這三年不好好抓，到了初中畢業升高中，后悔就來不及了。家長要減少在外應酬，重視感情投資，感情是在接觸、交往的過程中培養出來的，不能僅僅是給錢。父母親要每天檢查、督促子女完成作業，慎重“簽字”；要多與子女談心、交流，了解他們的所思所想，及時進行引導和教育。

（二）把教育子女學會做人作為家庭教育的第一目標

成才必先成人。成長比成績重要。各位家長不僅要關心子女的學習，更要關注他們的思想動態，引導子女學會做人，學會交往，學會生活。學習有基礎的好差，但做人的起點是一樣的，學習上第一名只有一個，做人的第一名可以很多人并列第一。

有兩個情況須引起家長的注意：、當今社會對子女的負面影響較大

學生的社會閱歷淺，判斷是非的能力不強，社會的陰暗面及電視、網絡、歌舞廳等娛樂場所對小孩子的負面影響很大，家長要適時引導。如：控制看電視（新聞聯播可以看）、不進網吧、不進游戲機房、不帶子女進歌舞廳等娛樂場所，夫妻不吵架，不當子女面賭博……否則學校教育不夠抵消。、學生缺乏自立精神，好的生活習慣少

（三）把學要刻苦、學有進步作為子女的第一追求

人都有上進心，但第一名只有一個，人手指也有長短，每個家長都希望自己的子女成績好、考第一，都希望自己的子女將來進通中、一中，心情可以理解，但事實上不可能！

根據多元智能理論，人有七大智能：語言、數理、音樂、運動、空間、交往、自省，一個人只能在七大智能的某一方面，或某幾方面比較突出，不可能個個方面都好，全才很少甚至說極少。就談學習，有的文科好，理科一般，有的理科好，但英語不佳……中考考八門：語數外……門門好不容易。這次期中考試后，各班評選了“五星學生”并公開表彰，就是我們學校教育理念的體現。

希望各位家長正確對待子女的每次考試成績，不比誰第一，而比誰的進步大；不僅抓結果，更要抓過程；關鍵看他（她）有沒盡力，有沒有刻苦、有沒有進步。

如有進步，鼓勵他繼續努力，總結進步的原因，提醒他戒驕戒躁，幫助他樹立新目標，爭取新的進步；

如有退步，不要過多責怪，要幫助他分析原因，指導他改進學習方法，永遠不能對自己的孩子失望！永不言棄！千萬不能對子女說：你就

是不如某某某，子女一旦失去自信就不行了，家長決不能吝嗇自己的表揚，賞識導致成功，抱怨導致失敗。

希望各位家長根據子女的實際基礎水平進行客觀分析，用發展的眼光多鼓勵、多鞭策。

最后用十個“ x 比 y 重要”送給家長、做人比學習重要 2、成長比成功重要、成長比成績重要 4、進步比名次重要、過程比結果重要 6、課堂比課外重要、自律比紀律重要 8、對話比對抗重要、巧學比苦學重要 10、鼓勵比批評重要

祝你們的每一個子女：健康快樂、學習進步、天天向上！誠懇歡迎各位家長對學校工作多提寶貴意見。

第四篇：在初三初二學生家長會上的發言稿

在初

三、初二學生家長會上的發言稿

石蒞文2011年5月3日

尊敬的各位家長、同學們：

大家上午好！

今天我的發言分為三個部分，多是針對家長的，第一部分是感謝，第二部分是認識家庭教育的重要性，第三部分是講究科學的家庭教育方式方法。

首先是衷心的感謝

一是感謝大家在百忙之中抽空來參加我們這次家長會，你們的到來是對我校全體教職工做好工作最大的鼓舞和鞭策，也是對自己子女全面關心的具體體現；

二是感謝大家多年來對學校工作的關心、支持和理解，你們長期對學校工作的支持和理解，使學校各個方面得到了長足的進步與發展，學校軟硬件設施不斷完善，學校的教育教學質量逐年穩步提高；

三是感謝你們對子弟無私、偉大的愛，你們的愛使子女健康快樂的成長、成人、成才，不僅為家庭帶來了希望，同時也為國家為社會帶來希望。這里我有個小小的提議：請所有的學生起立，面對自己的家長，大聲說出：爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，你們辛苦了，謝謝你們，我愛你們！請坐下。

四是感謝大家給了我與大家共同探討子弟教育這個機會，我也是為人父，在教育子女上也一直在思考、在學習，能夠與我們各位家長共同探討教育學生的話題我感到非常高興。

第二部分是認識家庭教育的重要性

“父母是孩子的第一任教師”，“推動世界的手是搖搖籃的手”。自古以來，人們就深知家庭教育對孩子的至關重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。未來社會的健康發展取決于未來一代的精神風貌，良好精神風貌的形成來自教育，而教育內部又在很大程度上取決于家庭中的父母教育。父母是家庭的教育整體，對孩子健全人格的形成缺一不可。通常，優秀孩子成為優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個形成不健全的人格，存在這樣或那樣問題，也可從其家庭中找到原因。如果把教育比作一張桌子，那么這張桌子的四個腳是：學校、家庭、社會、自身，缺一不可。現在社會普遍關注的焦點是學校教育，父母考慮更多的也是學校教育，卻忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵，形成了家庭教育的誤區。比如說，往往有這樣的家長，把孩子送到學校便對老師說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯錯誤要打要罵隨您，我決不袒護！”；也有這樣的家長，他們對老師說，我孩子到學校來讀書無所謂，只要不犯事就行，來學校不讀書，能不犯事嗎？除非他是

個傻子；還有家長這樣跟老師說，我孩子太調皮了，我們沒辦法管了，老師你幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話；

面對日益紛繁復雜且難以調控的社會環境，面對學校德育成效日益下降的現實，家庭教育顯示了它前所未有的作用，它必須主動承擔起教育孩子的重任。

1、談談船形目前的社會和學校周邊環境；

2、說說老師目前教育的現狀和尷尬；舉例有些學生能體會老師的苦和累。

3、重申家庭教育的重要性和學生自身自覺的重要性。

第三部分 講究科學的家庭教育方式方法

杰出教育家馬卡連柯給家長們的一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的進修都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報??所有這一切對兒童都有很大意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響兒童，不過你們沒注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經大大地害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。”

理智愛子的問題；大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。溺愛，是把雙刃劍。父母為孩子遮風擋雨同時，也會讓孩子失去應對環境的能力。《戰國策》名篇《觸龍說趙太后》中有一句名言：“父母之愛子，則為之計深遠”。對孩子的無原則慣和無限度寵，都會成為另一種“殺手”。被寵物化的孩子們，很容易滑入到習慣性被寵的泥淖難以自拔，最終失去和社會接軌的能力，一旦面對困難就會手足無措，折射出脆弱。父母是孩子的第一任老師，賦予孩子肉體后更關鍵的是不要讓孩子成為寄生蟲，應當教給他自立、自強、自尊、自愛。把孩子當寵物養著，溺愛一旦變成溺害，不但可能毀掉孩子幸福一生。

首先要十分注重學生行為習慣的養成

1、養成良好的行為習慣青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”我們學校的學生大部分學生上進心強，有文明禮貌。但少部分學生習慣差，自覺性不夠，有少部分學生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。有的學生沉迷于網吧等等。針對學生的現狀，根據教育規律，我們認為學生教育的重點是良好行為習慣的養成。所以老師在對照規章制度對學生加以引導的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。遵規守紀并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”，只有行為的“規范”，才符合社會對人才培養的要求，可以說一個行為規范較差的學生是不可能成為學習上的成功者的。

2、養成良好的學習習慣，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發向上。總而言之，學生是家庭的寶貴財富，人的心田是一塊神奇的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現在有多少不好的習慣，只要我們學校與家長配合并常抓不懈，就會達到培養孩子良好的行為習慣和學習習慣的目標。

第二教育孩子最重要的是與孩子交流。常言道：三歲一個代溝。我們這一代與他們這代相差甚遠。要彌補這個缺陷，只能靠交流。交流，讓大家都受益非淺。通過與孩子的交流，能及時地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，孩子的近期目標是什么……當然，只有真心付出才能有所回報。家長應該降低自己的身份，讓孩子把父母當成一個大朋友。這樣才能達到我們預期的效果。

第三，我們在教育孩子時，應該以身作則，以理服人。初中階段的孩子處與發育時期，應該說這一階段的孩子的模仿能力非常強。舉一個很簡單的例子：如果在日常生活中，我們家長不小心隨口說了幾句臟話，不久，你便會發覺孩子也“學”會了。這就是效果。批評孩子，就得讓孩子心服口服，不能浮于表面，“打”不能解決問題，只會將孩子從你所謂的“軌道”上越走越遠。“以理服人，以德治人”是非常純的傳統思想，要做到這一點不是我們想象中的那么容易。因此無論如何，我們的孩子也是一個有血、有肉、有思想的人，就得從孩子的個性入手，慢慢摸索，直至我們能了解孩子，跟得上孩子的思想為止。

第四，我們要善于發現孩子的優點、缺點，幫助他們改正缺點，更好地發揚優點。雖然不奢望孩子能成為“完人”，但希望孩子能在自己的培養下，發展得更好、更優秀。但作為家長很容易走兩個極端：一是像俗話中所說的“兒子總是自家好”。家長當然希望看到自己的孩子什么都是最好，但是這非常不實際，所謂“天外有天，人外有人”呀，這樣就很容易將孩子培養成一個自負的人；二是保守型，認為自己的孩子什么都不行。這種環境下的孩子多以自卑為主。當然無論是自負還是自卑都是發育不健康的。因此，我們就應該表揚與批評相結合。既很好的培養了孩子的自信心又能有效地遏止孩子的自負心理。好孩子是夸出來的，但不是袒護出來的，要把握好度。

當然教育孩子是一門博大精深的學問。這需要我們邊學邊思考。希望孩子在我們家長的努力下，能將孩子培養成一名對社會對祖國有用的人。各位家長，將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會，你們的孩子將面對的是“知本社會”，我說的知是知識的知，他們要想在未來的社會里有立足之地，沒有知識是不行的，而學生的教育不可能僅僅靠學校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會的齊抓共管，形成合力，為此我給家長提幾點希望和建議：

1、希望我們的家長要多關心自己的孩子在各個方面的變化，要告知他們，初中學生的各項行為要符合初中生的要求，如教育他們不要在學校亂扔紙屑，在校園內不騎自行車等；二要教育孩子適應初中的管理方法，初中不向小學，成天老師跟在屁股后面，要提高 自覺性，要教育孩子學會復習。要在家里督促孩子做好“六個認真”即認真預習，認真聽講，認真復習，認真作業，認真小結，認真考試。在家就養成良好的學習習慣。作為家長千萬不要把家庭教育向外承包給孩子的外公外婆，或爺爺奶奶，因為上一輩可能更多的是寵愛，孩子在他們面前更多的是撒嬌，其實有時候，做父親、母親的一句鼓勵話或一個眼神對孩子來說就是一種鼓勵或鞭策。

2、就目前本地區來說，大部分家庭經濟狀況都不是很差，對孩子的物質要求基本上是會滿足他們的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的。我們希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物和學習用品，更不要給自己的子女買什么首飾，游戲機之類的，要讓我們的學生知道金錢是來之不易的，要讓他們從小養成節儉的好習慣。我們也要求進校以后必須統一穿校服。不讓孩子將手機帶到學校來。

3、希望家長不管工作多忙多累，每個星期，最多兩個星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。我想現在做任何事情都要經過培訓才上崗，而惟獨我們做父母是沒有經過培訓就上崗了，現在的孩子見多識廣，家長和孩子談話前應作點準備，要經常和班主任保持聯系，了解孩子在學校的表現，作到談話時要有的放矢，不要隨便說說，被小孩子抓住把柄，這樣你的教學效果就會大打折扣。所以我們家長要配合好學校，做好學生的德育教育工作。

4、要特別關注孩子的安全教育：目前炎汝高速有四個標段在我鄉境內，車多路況差，要教育孩子嚴禁搭乘非營運性車輛，禁止孩子騎自行車、摩托車往返學校，低齡孩子家長一定要親自接送，教育孩子要遵守交通規則等；現在天氣慢慢變熱，嚴禁孩子下河湖塘游泳；雙休日在家要教育孩子不私自到同學家玩耍，不到高速公路工地玩耍、不上網吧、不長時間看電視等。

5、前面已經講過，只要進入我們學校的門，我們就要將孩子努力教育好，在培養孩子的問題上，學校和我們家長，目標是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。我們全校師生真誠的希望家長教師合作共同把我們的學校辦得更好，辦出水平。

各位家長，我們的學生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長和教師共同合作給孩子點燃起一個希望；送給孩子一個喜悅；交給孩子一個信心，讓孩子創造一個奇跡，繪就他們一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動，不當之處請大家批評指出！謝謝大家！

第五篇：在九一班學生家長會上的講話

在九、一班學生家長會上的講話

三臺縣三柏初中曾思國

尊敬的各位家長：

大家上午好。

首先我謹代表九、一班所有師生對大家蒞臨我班指導工作表示誠摯的感謝。下面請允許我介紹一下我班的情況：好的方面，經過近一學期的共同努力，學生的集體榮譽感得以進一步增強，同學之間更加團結，自我管理能力有所提升。在這學期的運動會和“一二、九”活動中，班上所有同學積極參與，不僅取得了較好名次，更收獲了進取精神與快樂。不足的方面，第一，學生學習基礎比較薄弱。班上有部分同學存在學科發展不平衡的現象。第二，部分學生到現在仍然思想不集中，表現在依然沉迷于網絡，或者有消極的情緒影響自己的健康發展。第三，一些學生缺乏良好的學習習慣，課前準備工作不充分，不喜歡提問主動學習，作業敷衍塞責。

當然，存在問題并不可怕，可怕的是我們不去正視問題。緊接著我就存在的問題談談我個人的看法。

1、關注學生的學習，更關注學生的思想。孩子的成長不僅僅是身體的健康、學習的進步，還應當是思想狀況的良好發展。初中階段正是孩子們青春叛逆、心理彷徨的時期，他們有自己的想法而不愿與師長交流，渴望成功又常常感到困惑。這就需要我們家長細心觀察孩子的思想變化，耐心和孩子談心交流。

2、對孩子少一點苛責，多一些鼓勵。“望子成龍”，“恨鐵不成鋼”，這些都是當家長的極為正常的心態，因為我們每個人都對子女充滿了期待。但是我們慢慢發現，子女對父母的嘮叨越來越不買賬，他們的想法和父母的要求越走越遠。那么這個時候，就要我們反省自己的方式，也許給他們更多的鼓勵，效果會好一些。

3、放松而不放縱，給孩子適當減壓。初三由于存在升學的壓力，部分學生曾經一度無所適從。他們在茫茫的題海中迷失了自己的方向，他們往往在一兩次考試小挫后倍感痛苦。壓力適度是孩子前進的動力，但過重的壓力反而成了他們沉重的心理負擔，這絕對會影響學生的健康成長。作為家長，要對子女進行及時的心理輔導。

4、幫助學生擬好計劃，強化課外管理。進入初三，更多的工夫要花在課外，加強對學生的管理與輔導相當重要。家長應幫助子女制定出切實可行的復習計劃，要求他們在薄弱學科上多花精力。不僅如此，家長更要督促學生認真落實自己的計劃，定時不定時地檢查他們作業的完成質量，必要的時候要向老師反饋情況。

5、多與老師交換意見，切實加強家校合作。中國的父母一輩子操勞為了誰？為子女。給子女什么最重要？當然是思想和知識。所以在學生的學習階段，多與老師聯系，和老師共同關注子女的成長，應當是我們每位家長非常重要的事情。金錢可以再掙，莊稼還有來年，可是子女的發展卻再也耽擱不起。

當然，以上僅僅是我個人的一點點膚淺的看法，希望我們的家長為了學生的進步、為了九、一班的發展多提寶貴意見。再次謝謝大家。