第一篇：讀《拆表的故事》有感

讀《拆表的故事》有感

最近語(yǔ)文教師要求我們閱讀陶行知故事,作為一名愛看書的學(xué)生，為了更好的學(xué)習(xí)陶行知的各種精神，各種生活方法，我認(rèn)真閱讀了陶行知故事,從中，我受益匪淺。

令我感觸頗深的是《拆表的故事》這篇文章。《拆表的故事》的情節(jié)是這樣的：

一位朋友的夫人來(lái)看陶行知，說(shuō)起她的孩子把一塊新買的金表拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，連連搖頭說(shuō)：“哎呀，你打掉了一個(gè)?愛迪生?。”接著，他講了美國(guó)發(fā)明家愛迪生小時(shí)候喜歡做實(shí)驗(yàn)，被學(xué)校開除以后，在他母親的引導(dǎo)下，逐漸成為發(fā)明家的故事。他又親自到朋友家里，把那個(gè)小孩請(qǐng)出來(lái)，帶他到修表店去看師傅修表。他們站在修表師傅身邊，看著他把表拆開，把零件一個(gè)個(gè)浸在藥水里，又看著他一個(gè)個(gè)裝起來(lái)，再給機(jī)器加上油，用了一個(gè)多小時(shí)，花了一元六角錢修理費(fèi)。陶行知深有感觸地說(shuō)：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費(fèi)，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，花一點(diǎn)功夫，培養(yǎng)孩子好問(wèn)、好動(dòng)的興趣。這樣，?愛迪生?才不會(huì)被打跑、趕走。”

讀完陶爺爺?shù)墓适潞螅颐靼琢艘粋€(gè)道理，身邊的每個(gè)人都能成為老師。首先，父母是我們孩子的第一任老師，如果一個(gè)孩子有一對(duì)耐心的父母，他們這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，父母將會(huì)為孩子開啟一扇門，一扇不怕失敗的門。孩子做的每一件事情，父母會(huì)理性地看待，不會(huì)輕易地否定孩子的每一個(gè)想法和每一次嘗試的機(jī)會(huì)。

每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性，每一個(gè)孩子都有不同的天分，有的孩子善于學(xué)習(xí)，有的孩子善于繪畫，還有的孩子善于音樂、也有的孩子擅長(zhǎng)體育。如果能發(fā)現(xiàn)孩子的天分所在，并加以培養(yǎng)，我覺得每個(gè)孩子都能找到自己的生活樂趣和目標(biāo)。而目前的情況是，很多孩子的天分都被隱藏，父母拿自己孩子的弱項(xiàng)和別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)去比，讓孩子失去了自信心和斗志。不管在任何時(shí)候，每個(gè)人都是需要被鼓勵(lì)的，被別人相信和肯定的感覺是一種成就感，大人需要，我們孩子也需要。

父母需要給我們孩子什么呢？并不是幫孩子做完所有的事情，只要孩子把知識(shí)學(xué)好就行了。其實(shí)，父母需要發(fā)展孩子的是一種能力和自信，父母需要給我們孩子一定的做事空間，讓我們?nèi)プ錾钪辛λ芗暗氖虑椋@樣我們孩子才會(huì)更有智慧和自信，許多事情，只有在動(dòng)手做的時(shí)候，才能找到最合理的方法。不斷地嘗試，不斷地努力，收獲的不僅是自信，更是一種生活經(jīng)驗(yàn)。我們孩子需要鍛煉，而不是躲在父母的羽翼下呆一輩子。

父母?jìng)儯銈兎攀职桑覀冃枰氖悄銈兊哪托暮托湃危@樣以后我們才能立足于社會(huì)。

讀《拆表的故事》有感

作者：褚衍柔

班級(jí)：初三（1）

學(xué)校：豐縣王溝鎮(zhèn)單樓初級(jí)中學(xué) 輔導(dǎo)老師：王巧俠

第二篇：讀陶行知《拆表的故事》有感

讀陶行知《拆表的故事》有感

王夢(mèng)杰 五（２）班 歡口鎮(zhèn)葦子園小學(xué) 輔導(dǎo)教師：李成超 這幾天，我們學(xué)校舉行讀陶行知故事比賽活動(dòng)，我踴躍參加報(bào)了名，因?yàn)槲液芟矚g讀書，它會(huì)給我很多的啟發(fā)。

拿我昨天看到的一篇來(lái)說(shuō)吧！我看了一篇叫《拆表的故事》，故事大概是這樣的：一天，陶行知的朋友的夫人來(lái)看陶行知，說(shuō)起她的孩子把一塊新買的金表拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，卻連連搖頭說(shuō)：“哎呀，你打掉了一個(gè)‘愛迪生’。”接著，他講了美國(guó)發(fā)明家愛迪生小時(shí)候喜歡做實(shí)驗(yàn)，被學(xué)校開除以后，在他母親的引導(dǎo)下，逐漸成為發(fā)明家的故事。他又親自到朋友家里，把那個(gè)小孩請(qǐng)出來(lái)，帶他到修表店去看師傅修表。他們站在修表師傅身邊，看著他把表拆開，把零件一個(gè)個(gè)浸在藥水里，又看著他一個(gè)個(gè)裝起來(lái)，再給機(jī)器加上油，用了一個(gè)多小時(shí)，花了一元六角錢修理費(fèi)。陶行知深有感觸地說(shuō)：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費(fèi)，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，花一點(diǎn)功夫，培養(yǎng)孩子好問(wèn)、好動(dòng)的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會(huì)被打跑、趕走。”

當(dāng)讀第一遍的時(shí)候，我也覺得很驚訝，怎么一個(gè)頑皮的小孩把新的金表給拆壞了，媽媽打他，而陶行知卻說(shuō)是媽媽錯(cuò)了呢？后來(lái)，我反復(fù)品味，終于知道了陶行知的道理，他是保護(hù)孩子酷愛探究，熱衷學(xué)習(xí)的精神哩。同時(shí)，我也被陶行知先生這種“春風(fēng)化雨”般的教育方式所感動(dòng)！我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，聽媽媽說(shuō)，在我2歲半的時(shí)候喜歡把玩具統(tǒng)統(tǒng)搬出來(lái)玩了一遍。玩膩了就看看家里還有沒有其他好玩的東西!轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就發(fā)現(xiàn)了媽媽的一管口紅。我就把蓋子打開扭了扭，口紅便冒出來(lái)了，又試著在地上畫了畫，跟水彩筆一樣，真好玩!等媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，這管口紅早已面目全非了，地上則全是我的“作品”。唉，我沒有拆表的孩子幸運(yùn)，我沒遇到陶行知。在這個(gè)故事里，我覺得陶行知先生做的對(duì),那孩子拆了手表,其實(shí)是對(duì)這手表感興趣,而不是惡意的，后來(lái)，陶行知又把孩子領(lǐng)到了鐘表店里看師傅修表，是培養(yǎng)孩子的興趣。等于像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。

感悟到這里時(shí)，我覺得陶行知的故事里面包含著許多的道理，會(huì)給人許多啟發(fā)。我真是越來(lái)越喜歡讀《陶行知的故事》了。

第三篇：讀《經(jīng)典故事》有感

讀《育兒經(jīng)典故事》有感

興園學(xué)校三(3)班喻曉家長(zhǎng)

“十年樹木，百年樹人”足見培養(yǎng)人才之不易。但要成才，首先得成人。可見德育工作的重要性。我的孩子今年上小學(xué)三年級(jí)了。在小學(xué)三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有了明顯進(jìn)步。不僅僅是學(xué)到了更多的文化知識(shí)，而且漸漸的在形成自己人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的。想一想，家長(zhǎng)能做些什么呢？在我看來(lái)，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說(shuō)到身教，我們就會(huì)不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩(shī)》這樣的經(jīng)典故事。有人會(huì)說(shuō)，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進(jìn)行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經(jīng)常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數(shù)的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環(huán)境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準(zhǔn)備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時(shí)候走了一條“探險(xiǎn)”的小路。目的是讓小家伙能很自然地?fù)焓斑@眼前的生活垃圾。在這過(guò)程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰(shuí)的戰(zhàn)果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興。看到被撿拾干凈的羊腸小道，盡管弄了一身臟，臉像個(gè)大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態(tài)展現(xiàn)在所有游客的面前。”我很高興,達(dá)到了我預(yù)期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長(zhǎng)，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我?guī)еコ匈?gòu)物。回來(lái)乘坐公交車。起初，我和女兒都有座位。到夢(mèng)園小區(qū)的時(shí)候，上來(lái)的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個(gè)裝滿餡的大餃子。這時(shí)候上來(lái)一位老奶奶，因?yàn)槿硕鄾]空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來(lái),對(duì)老奶奶說(shuō)：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對(duì)我說(shuō):“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來(lái)一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。當(dāng)我們?cè)诼裨购⒆記]有愛心，不講禮貌，越來(lái)越自私時(shí)，也許我們大人們應(yīng)該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學(xué)習(xí)他人的育兒經(jīng)驗(yàn)，言傳身教：言傳在前，身教以后，說(shuō)更容易，做更難。讓我們一起努力吧！

第四篇：讀《愛心故事》有感

讀《愛心故事》有感

從前我不太喜歡小動(dòng)物，可是自從讀了那篇《愛心故事》的文章以后，我就喜歡上小動(dòng)物了。

你們一定想知道《愛心故事》的情景吧，讓我來(lái)告訴你們：“我”有一個(gè)哥哥，他非常魯莽。有一次，他回家就直奔臥室，“砰”的一聲把門關(guān)上。“我”很生氣，想和他評(píng)評(píng)理，我推開門，看見他在小心翼翼地給小鳥治傷。又過(guò)了幾天，我在樓下?lián)炝艘粋€(gè)鳥籠，哥哥很生氣，說(shuō)了“我”一頓。

你們覺得這位哥哥是不是很愛護(hù)小動(dòng)物？他雖然是一個(gè)魯莽的人，但是很愛護(hù)小動(dòng)物，讓人有些不敢相信。這么魯莽的人，都有愛心的一面，為什么我們就不能有愛心的一面呢？如果你們有愛心，就會(huì)善良，有耐心。沒愛心，就會(huì)愛生氣，發(fā)脾氣。而天天為雞毛蒜皮的事發(fā)脾氣，讓你少活幾十歲。

哎呀，光說(shuō)那個(gè)哥哥的優(yōu)點(diǎn)，忘了說(shuō)缺點(diǎn)了。這個(gè)哥哥雖然愛護(hù)小動(dòng)物，但是他很魯莽，如果天天都狠狠地關(guān)門，那么這個(gè)門就會(huì)天天哭，為什么呀？天天狠狠關(guān)門，早晚一天門也要壞了，這不僅讓門傷心，還讓家長(zhǎng)傷心。家長(zhǎng)又要花錢再買一個(gè)門。這位哥哥我真想對(duì)他說(shuō)：“哥哥你一定要改正這個(gè)魯莽的壞毛病，不是讓你一下就改正，只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)，總有一天你能改正這個(gè)壞毛病。相信自己！”

這個(gè)小作者，你先消消氣，我也跟你說(shuō)幾句話：“你有些太急躁，就算哥哥使勁關(guān)門，你也不用那么生氣，可以心平氣和地和他說(shuō)，你和他嚷嚷，你也沒有好處，對(duì)吧？做什么事情都要心平氣和地面對(duì)，好嗎？”

讀完這個(gè)《愛心故事》以后，也讓我回想起了一件事，那件事讓我記憶猶新。有一次，我看電視，上面說(shuō)有個(gè)人因?yàn)闊┳约吼B(yǎng)的一只貓，就用火去燒它，它的渾身都焦了，有個(gè)好心的人趕緊把它送到了寵物醫(yī)院，而且還報(bào)了警，可是警察來(lái)了，說(shuō)：“法律里沒有這一條。”難道就讓這種人逍遙法外嗎？看完這個(gè)節(jié)目，我都感動(dòng)地哭了，為什么那些人會(huì)這樣，一個(gè)魯莽的人都有愛心，我們?yōu)槭裁礇]有愛心？你不喜歡它，為什么養(yǎng)它呢？你們難道想讓自己變得冷酷無(wú)情嗎？

如果讓全世界的人都看這個(gè)《愛心故事》，我想一定會(huì)有人改變的。

第五篇：讀《雷鋒故事》有感

讀《雷鋒故事》有感

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)十一班　王曉博文

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，讀《雷鋒故事》有感。”這句話是雷鋒生活的目標(biāo)。為他人想的多，為自己想的少，無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)－－－這就是雷鋒。大家一見到做好事的人經(jīng)常首先想的是雷鋒，聽人家說(shuō)做好事不留名的也是雷鋒。而且有一句話這樣說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

在雷鋒故事中，我看到了許多感人的故事。給我印象最深的是，一天傍晚，雷鋒見路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著一個(gè)小孩，身上背著包袱，急匆匆的走在大雨中。就走上前去寧可自己淋透也把衣服披在婦女身上，抱起孩子走了二個(gè)多小時(shí)的路把婦女送回了家。別看這是一件小事，如果發(fā)生在我們身邊，我想根本不會(huì)有這樣的人走上前去幫忙，讀后感《讀《雷鋒故事》有感》。正因?yàn)槭且患∈滤源蠹也哦疾粫?huì)去做，而雷鋒做到了才顯示出雷鋒的精神。這種精神讓我大為感動(dòng)，我覺的大家應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從小事做起幫助別人。

還有一件事讓我印象深刻，就是雷鋒撿釘子的事。在我看來(lái)地上到處都有被人遺棄的釘子，螺絲等小物件。我們誰(shuí)都不會(huì)為此彎腰撿起來(lái)，而雷鋒甘愿做別人眼中的傻子，因?yàn)槔卒h要回去把這個(gè)釘子修理好，重新用。這就是雷鋒的釘子精神，雷鋒在日記中這樣說(shuō)：別人說(shuō)我是傻子。而我甘愿做這樣的傻子，因?yàn)閲?guó)家需要這樣的傻子，人民也需要這樣的傻子。其實(shí)我覺的雷鋒的這種釘子精神正是我們?nèi)狈Φ摹?/p>

讓我淚眼朦朧的是雷鋒叔叔在執(zhí)行一次任務(wù)中，不幸被一根電線桿打中太陽(yáng)穴，當(dāng)場(chǎng)昏過(guò)去，經(jīng)搶救無(wú)效死亡，死時(shí)才二十二歲。雷鋒叔叔把自己澎湃的青春全部獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了為人民服務(wù)中去，其實(shí)做一件好事不難，難的是向他那樣一輩子做好事，所以我決定向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好事而且要多做好事，也從小事做起，更要帶動(dòng)別人，用自己的行動(dòng)，帶動(dòng)更多的人學(xué)習(xí)雷鋒精神。