第一篇：讀《拆表的故事》有感

讀《拆表的故事》有感

最近語文教師要求我們閱讀陶行知故事,作為一名愛看書的學生，為了更好的學習陶行知的各種精神，各種生活方法，我認真閱讀了陶行知故事,從中，我受益匪淺。

令我感觸頗深的是《拆表的故事》這篇文章。《拆表的故事》的情節是這樣的：

一位朋友的夫人來看陶行知，說起她的孩子把一塊新買的金表拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，連連搖頭說：“哎呀，你打掉了一個?愛迪生?。”接著，他講了美國發明家愛迪生小時候喜歡做實驗，被學校開除以后，在他母親的引導下，逐漸成為發明家的故事。他又親自到朋友家里，把那個小孩請出來，帶他到修表店去看師傅修表。他們站在修表師傅身邊，看著他把表拆開，把零件一個個浸在藥水里，又看著他一個個裝起來，再給機器加上油，用了一個多小時，花了一元六角錢修理費。陶行知深有感觸地說：“鐘表店是學校，修表師傅是老師，一元六角錢是學費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣，?愛迪生?才不會被打跑、趕走。”

讀完陶爺爺的故事后，我明白了一個道理，身邊的每個人都能成為老師。首先，父母是我們孩子的第一任老師，如果一個孩子有一對耐心的父母，他們這個孩子是幸運的，父母將會為孩子開啟一扇門，一扇不怕失敗的門。孩子做的每一件事情，父母會理性地看待，不會輕易地否定孩子的每一個想法和每一次嘗試的機會。

每一個孩子都有極強的可塑性，每一個孩子都有不同的天分，有的孩子善于學習，有的孩子善于繪畫，還有的孩子善于音樂、也有的孩子擅長體育。如果能發現孩子的天分所在，并加以培養，我覺得每個孩子都能找到自己的生活樂趣和目標。而目前的情況是，很多孩子的天分都被隱藏，父母拿自己孩子的弱項和別的孩子的強項去比，讓孩子失去了自信心和斗志。不管在任何時候，每個人都是需要被鼓勵的，被別人相信和肯定的感覺是一種成就感，大人需要，我們孩子也需要。

父母需要給我們孩子什么呢？并不是幫孩子做完所有的事情，只要孩子把知識學好就行了。其實，父母需要發展孩子的是一種能力和自信，父母需要給我們孩子一定的做事空間，讓我們去做生活中力所能及的事情，這樣我們孩子才會更有智慧和自信，許多事情，只有在動手做的時候，才能找到最合理的方法。不斷地嘗試，不斷地努力，收獲的不僅是自信，更是一種生活經驗。我們孩子需要鍛煉，而不是躲在父母的羽翼下呆一輩子。

父母們，你們放手吧，我們需要的是你們的耐心和信任，這樣以后我們才能立足于社會。

讀《拆表的故事》有感

作者：褚衍柔

班級：初三（1）

學校：豐縣王溝鎮單樓初級中學 輔導老師：王巧俠

第二篇：讀陶行知《拆表的故事》有感

讀陶行知《拆表的故事》有感

王夢杰 五（２）班 歡口鎮葦子園小學 輔導教師：李成超 這幾天，我們學校舉行讀陶行知故事比賽活動，我踴躍參加報了名，因為我很喜歡讀書，它會給我很多的啟發。

拿我昨天看到的一篇來說吧！我看了一篇叫《拆表的故事》，故事大概是這樣的：一天，陶行知的朋友的夫人來看陶行知，說起她的孩子把一塊新買的金表拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，卻連連搖頭說：“哎呀，你打掉了一個‘愛迪生’。”接著，他講了美國發明家愛迪生小時候喜歡做實驗，被學校開除以后，在他母親的引導下，逐漸成為發明家的故事。他又親自到朋友家里，把那個小孩請出來，帶他到修表店去看師傅修表。他們站在修表師傅身邊，看著他把表拆開，把零件一個個浸在藥水里，又看著他一個個裝起來，再給機器加上油，用了一個多小時，花了一元六角錢修理費。陶行知深有感觸地說：“鐘表店是學校，修表師傅是老師，一元六角錢是學費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走。”

當讀第一遍的時候，我也覺得很驚訝，怎么一個頑皮的小孩把新的金表給拆壞了，媽媽打他，而陶行知卻說是媽媽錯了呢？后來，我反復品味，終于知道了陶行知的道理，他是保護孩子酷愛探究，熱衷學習的精神哩。同時，我也被陶行知先生這種“春風化雨”般的教育方式所感動！我也有過這樣的經歷，聽媽媽說，在我2歲半的時候喜歡把玩具統統搬出來玩了一遍。玩膩了就看看家里還有沒有其他好玩的東西!轉來轉去就發現了媽媽的一管口紅。我就把蓋子打開扭了扭，口紅便冒出來了，又試著在地上畫了畫，跟水彩筆一樣，真好玩!等媽媽發現時，這管口紅早已面目全非了，地上則全是我的“作品”。唉，我沒有拆表的孩子幸運，我沒遇到陶行知。在這個故事里，我覺得陶行知先生做的對,那孩子拆了手表,其實是對這手表感興趣,而不是惡意的，后來，陶行知又把孩子領到了鐘表店里看師傅修表，是培養孩子的興趣。等于像在學校里學習，而這種知識是在學校里學不到的。

感悟到這里時，我覺得陶行知的故事里面包含著許多的道理，會給人許多啟發。我真是越來越喜歡讀《陶行知的故事》了。

第三篇：讀《經典故事》有感

讀《育兒經典故事》有感

興園學校三(3)班喻曉家長

“十年樹木，百年樹人”足見培養人才之不易。但要成才，首先得成人?？梢姷掠ぷ鞯闹匾?。我的孩子今年上小學三年級了。在小學三年的學習過程中，有了明顯進步。不僅僅是學到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。學校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學校、社會、家庭”三位一體的。想一想，家長能做些什么呢？在我看來，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說到身教，我們就會不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩》這樣的經典故事。有人會說，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興。看到被撿拾干凈的羊腸小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態展現在所有游客的面前。”我很高興,達到了我預期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我帶著她去超市購物。回來乘坐公交車。起初，我和女兒都有座位。到夢園小區的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來,對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說:“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！

第四篇：讀《愛心故事》有感

讀《愛心故事》有感

從前我不太喜歡小動物，可是自從讀了那篇《愛心故事》的文章以后，我就喜歡上小動物了。

你們一定想知道《愛心故事》的情景吧，讓我來告訴你們：“我”有一個哥哥，他非常魯莽。有一次，他回家就直奔臥室，“砰”的一聲把門關上?！拔摇焙苌鷼?，想和他評評理，我推開門，看見他在小心翼翼地給小鳥治傷。又過了幾天，我在樓下撿了一個鳥籠，哥哥很生氣，說了“我”一頓。

你們覺得這位哥哥是不是很愛護小動物？他雖然是一個魯莽的人，但是很愛護小動物，讓人有些不敢相信。這么魯莽的人，都有愛心的一面，為什么我們就不能有愛心的一面呢？如果你們有愛心，就會善良，有耐心。沒愛心，就會愛生氣，發脾氣。而天天為雞毛蒜皮的事發脾氣，讓你少活幾十歲。

哎呀，光說那個哥哥的優點，忘了說缺點了。這個哥哥雖然愛護小動物，但是他很魯莽，如果天天都狠狠地關門，那么這個門就會天天哭，為什么呀？天天狠狠關門，早晚一天門也要壞了，這不僅讓門傷心，還讓家長傷心。家長又要花錢再買一個門。這位哥哥我真想對他說：“哥哥你一定要改正這個魯莽的壞毛病，不是讓你一下就改正，只要你每天進步一點，總有一天你能改正這個壞毛病。相信自己！”

這個小作者，你先消消氣，我也跟你說幾句話：“你有些太急躁，就算哥哥使勁關門，你也不用那么生氣，可以心平氣和地和他說，你和他嚷嚷，你也沒有好處，對吧？做什么事情都要心平氣和地面對，好嗎？”

讀完這個《愛心故事》以后，也讓我回想起了一件事，那件事讓我記憶猶新。有一次，我看電視，上面說有個人因為煩自己養的一只貓，就用火去燒它，它的渾身都焦了，有個好心的人趕緊把它送到了寵物醫院，而且還報了警，可是警察來了，說：“法律里沒有這一條。”難道就讓這種人逍遙法外嗎？看完這個節目，我都感動地哭了，為什么那些人會這樣，一個魯莽的人都有愛心，我們為什么沒有愛心？你不喜歡它，為什么養它呢？你們難道想讓自己變得冷酷無情嗎？

如果讓全世界的人都看這個《愛心故事》，我想一定會有人改變的。

第五篇：讀《雷鋒故事》有感

讀《雷鋒故事》有感

五蓮縣實驗小學六年級十一班　王曉博文

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，讀《雷鋒故事》有感。”這句話是雷鋒生活的目標。為他人想的多，為自己想的少，無私奉獻、不求回報－－－這就是雷鋒。大家一見到做好事的人經常首先想的是雷鋒，聽人家說做好事不留名的也是雷鋒。而且有一句話這樣說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

在雷鋒故事中，我看到了許多感人的故事。給我印象最深的是，一天傍晚，雷鋒見路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著一個小孩，身上背著包袱，急匆匆的走在大雨中。就走上前去寧可自己淋透也把衣服披在婦女身上，抱起孩子走了二個多小時的路把婦女送回了家。別看這是一件小事，如果發生在我們身邊，我想根本不會有這樣的人走上前去幫忙，讀后感《讀《雷鋒故事》有感》。正因為是一件小事所以大家才都不會去做，而雷鋒做到了才顯示出雷鋒的精神。這種精神讓我大為感動，我覺的大家應該向雷鋒叔叔學習，從小事做起幫助別人。

還有一件事讓我印象深刻，就是雷鋒撿釘子的事。在我看來地上到處都有被人遺棄的釘子，螺絲等小物件。我們誰都不會為此彎腰撿起來，而雷鋒甘愿做別人眼中的傻子，因為雷鋒要回去把這個釘子修理好，重新用。這就是雷鋒的釘子精神，雷鋒在日記中這樣說：別人說我是傻子。而我甘愿做這樣的傻子，因為國家需要這樣的傻子，人民也需要這樣的傻子。其實我覺的雷鋒的這種釘子精神正是我們缺乏的。

讓我淚眼朦朧的是雷鋒叔叔在執行一次任務中，不幸被一根電線桿打中太陽穴，當場昏過去，經搶救無效死亡，死時才二十二歲。雷鋒叔叔把自己澎湃的青春全部獻給了人民，獻給了為人民服務中去，其實做一件好事不難，難的是向他那樣一輩子做好事，所以我決定向雷鋒叔叔學習，做好事而且要多做好事，也從小事做起，更要帶動別人，用自己的行動，帶動更多的人學習雷鋒精神。