第一篇：向好爸爸好媽媽進發——參加幼兒園家長會有感已發

放下面子，做真朋友，讓孩子走得更遠

——參加幼兒園家長會有感

最近參加侄兒所在幼兒園的家長會，并有幸做了回“安全教育”助教，有機會近距離觀察同班的爸爸媽媽們，也看見了“田爸爸”的影子！

看見漂亮可愛的兒子在現場表現出一些不講理、任性時，媽媽會當著眾多爸爸媽媽、同學的面，大聲地呵斥，在快樂的親子游戲環節索性生起悶氣，大力排斥來抱自己的孩子；看見內向溫婉的女兒因小沖突哭泣時，一邊的父親臉色真是“晴轉多云”，這個孩子偷偷瞟一眼時，父親還是臉有暮色，于是小女生又低頭低聲哭泣，不知在家是否也這樣（心痛啊，這個孩子太像電影明星劉燁了，所以印象特別深刻）；還看見一個非常好動、大膽、沒有紀律意識的孩子（其實很聰明的一個孩子，只是太愛打破常規，表達自己了），讓我萬沒想到在親子游戲前在一邊哭了，后來見臉無悅色的爸爸索性把他拉到一邊的小樹下開始“教導”??

說心里話，看見這些內心真是有點痛，有點涼，為什么天性純真、善美、獨特的孩子，長大后會有那么大的差別？也許就在這些里面。

值得爸爸媽媽們思考，為什么“田爸爸”成為中國父母的典型？讓“就像一個天使”的“Cindy們”從小哭到大，哭到披上婚紗，哭到成功遺傳給自己的孩子？！

孩子寄托了父母太多的夢想和希冀！孩子越像自己，越容易引起父母的惱怒、抵觸情緒，有時是不自禁的。因為，每個人都希望自己“完美”，討人喜歡，迫切希望自己沒有那些“小毛病”，獲得他人的認可與尊重。于是，就這樣開始要求自己的孩子，甚至對那些很天然的東東深惡痛絕，為什么呢？因為孩子就是一枚鏡子，在時刻提醒自己有多么不完美！

所以，爸爸媽媽們真需要“換心”，改變價值觀，承認世界不完美，自己更不完美，學會接納不完美的世界，接納不完美的自己，接納不完美但獨一無

二、有其天賜稟賦的孩子！在孩子面前放下面子，忘記自己的孩提際遇，放下成敗得失，做孩子的真朋友！

讓我們一起用心輕唱“你拼命發芽，我白了頭發”，向好媽媽好爸爸快樂進發！

第二篇：怎樣當個好爸爸及參加幼兒園家長會有感

怎樣當個好爸爸？——《爸爸去哪兒》有感

——文/付娟娟

《爸爸去哪兒》第一期播放后，圈了無數粉絲，有多少人兒跟我一樣，在苦苦盼望著周五快點到來呢。

10點鐘到，準時窩回沙發上，邊看電視邊微信，微信群里各路親子教育專家已經熱鬧交流開了。邊看電視邊八節目中的各種閃亮點、萌點、雷點，真是一件趣味無窮的事情，學習與享受，兩不耽誤。

群里有年輕媽媽在說，女兒講：“我也想要Kimi他那樣的爸爸。”吼吼，這可能不但是無數小孩的夢想，也會是眾多媽媽們的夢想哦。

這是一個可供消遣的節目，但這更是一集集優質的“教育學習視頻”，但在主題定位上，這個節目進入到了比娛樂節目更高的層面，那就是：該怎樣做一個合格的爸爸。

在中式文化中，其實人們更傾向于“養育孩子與父親無關”這樣的觀念，父親沒有時間陪伴孩子是很正常的一件事情。就算是節目中最受好評的爸爸林志穎都曾經跟記者表示自己“錯過了孩子的第一聲喊爸爸、第一次會爬”。所以這個節目，更多呈現的是節目制作人的美好愿景，那就是讓父親更好地融入到孩子的成長教育中來。愿景的實現，需要廣大父親共同努力!

田亮父女：接納心里那個哭泣的小孩

田亮是個挺把自己當偶像的明星，諸多表現帶著甩不脫的表演痕跡，顯然他沒有參透，人們對體育界偶像的容顏，要求并不那么苛刻。比起上集來，田亮在無助的基礎上，又加上了敷衍與暴躁。

學唱歌伊始，田亮便在前往“好爸爸目的地”的路途上開始踩雷，先是質疑拿到樂譜的女兒到底能不能學會，然后說學不會就算了。他的言語給女兒傳遞了一個超級消極的態度。

接著做飯的時候，Cindy問：“爸爸我們吃什么呢?”爸爸敷衍地回答：“反正是好吃的，我也不知道是什么。”對爸爸的回答，觀眾能從Cindy的眼神里讀出的三個字——不靠譜。在此小小吐槽下，田亮的英語不愧是體育老師教的，在使喚女兒這個小幫工時，聲聲“森蝶”的呼喚讓人忍俊不禁啊。

再后來，Cindy鬧起床氣的時候，田亮的暴躁可以說是讓人憤怒了，你竟然吼女兒：“你神經啊!”顯然是早就忘記了上集對著鏡頭表示過，要做一個慈祥的爸爸，慈祥的爸爸!小孩子有起床氣，任性鬧騰，其實是件挺自然的事情，但當不夠成熟的爸爸遇到愛哭女兒時，卻難以打開胸懷接納，因為打開，便意味著打開自己的童年，現在當爸爸媽媽的70后80后，其實是幼年教育缺失的一代，關于童年時期哭的感受，他們第一時間想到的是“我小時候也這樣，但我小時候哭泣，長輩會責罵，所以我見不得你哭，你必須給我停止哭泣，要不我便會憤怒?！毕馛indy輕輕說的那句：“妹妹以后要是哭，我就罵她，因為我哭的時候媽媽也罵我?！?/p>

當然，因為節目的片面性，可能田亮在教育上表現好的一面恰恰沒表現出來，因為孩子是父母的縮影，通過節目，我們毫不費力就可以看到Cindy的優秀，她懂禮貌，負責任，替身邊所有人著想，晚間休息的時候，懷揣那個溫馨小秘密的她，就像一個天使，融化了電視機前多少觀眾的心，更融化了爸爸的心，一聲：“爸爸，生日快樂”或許就是為人父最大的滿足吧。

老爸有招：

從心理成長的角度，每個不能理性處理自己情緒的大人，心里都住著一個被隱藏的、容易哭泣的孩子。只有在平和溫暖的肯定中，在無條件的愛里，這個孩子才能慢慢舒展的身體，一點點積蓄自己的力量，慢慢成長。

身畔的孩子與心里的孩子一樣，都需要愛與寬容的滋養。在孩子需要的時候，請適時為孩子送上鼓勵、肯定與安慰，傳遞給孩子父母的力量。

林志穎父子：緊跟兒子節奏的全能爸爸

這一集里，林志穎的表現還是那么出色，“全能奶爸”的稱呼是非常有含金量的，不知道林志穎是不是有專門研究過親子教育，他的任何一個應對孩子的措施都讓人拍手叫好，可以說，他總是能夠緊踩兒子的節奏，兒子跳著鬧著說不要唱歌時，他立馬便能讓兒子欣慰同意伴舞。而隨著林志穎的慢慢放手，Kimi也明顯比上一集更放得開了。

可能因為出身單親家庭，林志穎對孩子的照顧多了一份母性的細膩，然而，與很多有童年缺失的家長不同，他寵愛Kimi，但不是溺愛，他呵護著Kimi的童真，同時又伴隨他一起成長，Kimi有著同齡孩子的純真，懂事卻又沒有過分懂事，就是這樣的恰到好處，讓他尤為招人喜愛。

受爸爸影響，Kimi是個渾身正能量的孩子，“面條好爽口啊”，“食物好香啊，聞起來好好吃的味道”等等，足以見得，正面教育的影響力。

在林爸爸和兒子相處的畫面中，有幾個細節特別打動人。

首先是做飯的時候，雞蛋掉在地上了，林志穎立刻吩咐兒子拿面巾紙清理干凈，作為爸爸，他沒有責怪孩子，而是告訴孩子應該怎么做，我相信，更多的中國家長是一邊責備孩子，一邊自己趕忙收拾一地狼藉。

第二個細節是鬧鐘急劇響起，嚇壞了Kimi，因為對未知的恐懼，他嚎啕大哭，林志穎立刻沖進房間，將兒子摟在懷里，安撫他的情緒，等弄明白是因為鬧鐘的聲音嚇哭了兒子后，他開始引導兒子，把鬧鐘變成玩具，最后鬧鐘成了Kimi的好玩具，甚至是隨身攜帶的好朋友，不得不感嘆，父親的引導是一種神奇的力量。

因為爸爸優秀的教育方式，小Kimi也真的是很有修養：

王詩齡小盆友欺負小羊，Kimi挺身而出：不能欺負它!王詩齡扔下他去坐羊車，他輕輕對自己說：“沒關系，帶它吃草”，繼續默默放羊;摔跤后他明白自己的任務是什么，立馬爬起來追羊;和Cindy玩得正開心，王詩齡回來找他，他有瞬間不開心但卻淡然處之，心里卻默默想著適才陪伴過自己的Cindy。

迫不及待想看到Kimi長大的樣子，是不是會像爸爸一樣，成為一代人的傳奇呢，抑或是，會比爸爸更出色?

老爸有招：

兒童教育里有一條理念：錯誤是學習的好機會。在林志穎身上，這條理念得到完美詮釋。生活中，錯誤幾乎不可避免;但面對錯誤，不同的處理方式會帶給孩子截然不同的收獲：是讓孩子學會負疚、哭泣，還是學會迅疾平和地處理問題的方法與能力?

如何讓孩子在錯誤中成長，是很多家長需要學習的。

郭濤父子：爸爸硬漢兒爺們

看過節目的觀眾對小石頭的評價大多是“爺們”，硬漢、爺們仿佛是這對父子的標簽，對于小石頭的成長，郭爸爸的教育方式像是電視機前的大部分家長，更多的時候，他渴望兒子做自己想象里的男子漢，卻找不到更好的方式去幫助他成為那個男子漢。

印象最深的是兒子拒絕表演唱歌的時候郭濤對待兒子的方式，他惱怒兒子的逃避，先是單獨談話，談話不湊效時他將兒子推出了門外，后來更是斥責兒子不勇敢。但實際上，對于6歲的孩子來說，我覺得郭濤對孩子的要求未免有點太高，這么小的孩子，他是沒有辦法用語言來準確表達自己對唱歌拒絕這個想法的，逃避是他能想到的唯一的方式。做爸爸的應該想辦法引導他說出自己的想法。

這對父子相處最有趣的一幕就是做飯時，兒子化身爸爸的“遙控機器人”，爸爸按遙控器，兒子便接到指令開始工作，這是一個特別有意思的方式，適合所有家長借鑒學習。游戲能夠開發孩子的智商，而生活中的親子游戲并不拘泥形式，它可以是隨時隨地的。孩子可以化身小郵遞員幫家長去信箱取信件，也可以化身為小保潔員幫媽媽打掃衛生……

小石頭的出色除了表現在做家務時的游戲創意之外，還表現在張亮叔叔被罰拉磨的時候，小石頭是除了天天之外，第一個主動上前詢問要不要自己幫忙的孩子，滿滿的感動，鐵漢也柔情啊。

老爸有招：

我們的教育方式，常常會對男孩子過于苛求，你是男孩子，所以不能哭，你是男孩子，所以要勇敢，你是男孩子，你不可以逃避……但男孩子，他首先是個孩子，因為是孩子，作為家長，不要隨意給孩子貼上種種令他不愉悅的標簽。家長需要做的是理解孩子，引導孩子。爸爸郭濤可以多顧慮下石頭的面子，這個年紀的孩子敏感，害羞，好好愛護他，別在大家面前傷他自尊心。

張亮父子：是父子，也是好兄弟 張亮是最讓人刮目相看的爸爸，不得不承認網絡上流傳的，會做飯的男人最酷最迷人。

勻而密的切菜聲音響起時，張亮微博上的女性粉絲應該又多了一大票，這是一對超級有愛的父子，時不時想祈禱節目組再多給這對兒來點鏡頭。

我其實是個淚點特別高的人，但我對張亮父子溫情的親子互動竟是毫無免疫力，當張天天小盆友為了爸爸張亮不受懲罰，不顧張亮誤會，著急地到處去找狗尾巴草時，我的眼睛一下就模糊了?！鞍职?，我只是想給你找一根狗尾巴草。”也許電視機前不止一個家長心里做了這樣一個假設吧，假如我的孩子這樣跟我說，該是多甜蜜的一件事情啊。

張亮和天天之間，還有一件特別感人的互動，晚上休息的時候，為讓天天體會別人感受，張亮采取了言傳身教的教育方式來幫助天天換位思考，他通過情景演練扮村長叫大家集合，反應一懶懶散散，不愿動，反應二立刻跑到村長前報道，然后問天天如果他是村長更喜歡哪一種反應。這種生動的教育方式讓我真心的覺得要為他點個贊!好樣的!作為家長，我們可能會告訴孩子要替其他人著想，但極少有家長會像張亮這么生動地演繹，爸爸的這種做法更能讓孩子接受和理解換位思考這個道理。

老爸有招：

角色扮演，可以讓自己更好地走進孩子的心靈世界，用孩子的視覺來看世界，也可以讓孩子更好地走進成人的世界，了解到成人的不易之處，給予成人理解和支持。

王岳倫父女：懶爸爸的另一面

還記得上期節目后，我在文章里封了王岳倫一個“最懶爸爸”的稱號，看完這期節目，心里著實有愧啊，雖然給寶貝扎辮子也好，父女倆做中餐也好，王導不是一般的笨手笨腳，但不得不承認，王導其實還是有勤快的一面的，而且是超勤快的一面，平反一下，上次說的“最懶爸爸”收回。

郭濤第一期最后說的話很暖心，帶了孩子，才知道老婆有多么不容易，據說，曾經不食人間煙火的王導現在油瓶子倒了也會扶了，帶孩子的不易此刻應該深深體會了吧。

我們來看看王導的表現：早上去指定地點取早餐，一大早就起床的是爸爸王岳倫，晃悠到指定地點時，竟然連工作人員都沒有來，最理解女兒王詩齡的應該就是王爸爸了，因為吃是女兒生活中最重要的事情，所以爸爸才會這么上心吧。美中不足同時也猛戳笑點的是，王導認路的能力不像漢紙，特像一呆萌妹紙。去早餐之后的午睡，又展現了王導勤快外加柔情的一面，哄王詩齡小盆友睡覺后，王導開始輕柔地給女兒抹花露水，溫馨爆棚。

表現如此贊的爸爸，萌妞王詩齡的回報也特別給力，爸爸笨手笨腳做了一大鍋黑暗料理，料理做好后，爸爸溫情提示女兒只要記得避開自己的食物就好，最好是吃張亮叔叔做的食物，王詩齡突然就大哭起來，邊哭邊喊：“我要吃爸爸做的飯，我要吃爸爸做的飯?！毕氡剡@是最讓爸爸開心的哭鬧了。

給王導平反后，不得不說，原來最懶的是王詩齡小盆友，她為了能夠坐羊車，竟然拋棄了小伙伴Kimi，獨自享受不用走路的樂趣去了，小Kimi算是傷心嘍。

老爸有招：

王導在隨后的采訪里不無開心地說這幾天給自己和孩子帶來的轉變，他覺得孩子和自己的關系更親近了，也經常跟爸爸商討要一起做什么。要當上一個合格的父親，建議各位爸爸先努力走進孩子的生活吧。

有人說“男人只會變老，不會長大”，有時還真是挺有道理，爸爸們有時像是另一群孩子，甚至有時會做出比孩子還幼稚的行為。節目里的父親，褪下明星的光環，只是一名最普通的父親，他們在節目里遭遇的困境，也是生活中爸爸們可能會遭遇的困境。相信這個節目之后，屏幕里的他們，和屏幕外的你們，都會開始為做一個合格的爸爸而努力。

節目最感人之處仍然是如片尾曲所唱，“你拼命發芽，我白了頭發”，做父親的如此努力地走近孩子，是為了孩子更好地成長，等有一天，你白發蒼蒼時，他可以更好地獨自遠離。

（轉者注）建議同步看父子親情動畫片《光之塔》，要和孩子一起看哦！

附1：《爸爸！我們去哪兒？》節目簡介：湖南衛視第四季度全新推出大型明星親子旅行生存體驗真人秀，該節目版權和模式購自韓國MBC電視臺的《爸爸！我們去哪兒？》。節目為季播，第一季共12期，由林志穎父子、田亮父女、郭濤父子、王岳倫父女、張亮父子聯手擔任嘉賓。播出平臺：湖南衛視，金鷹卡通，播出時間：2013年10月11日起每周五22:00，重播時間：周六下午14:00；周日下午16：:00，主持人/村長：李銳

附2：我的感悟：放下面子，做真朋友，讓孩子走得更遠 ——參加幼兒園家長會有感

最近參加侄兒所在幼兒園的家長會，并有幸做了回“安全教育”助教，有機會近距離觀察同班的爸爸媽媽們，也看見了“田爸爸”的影子！

看見漂亮可愛的兒子在現場表現出一些不講理、任性時，媽媽會當著眾多爸爸媽媽、同學的面，大聲地呵斥，在快樂的親子游戲環節索性生起悶氣，大力排斥來抱自己的孩子；看見內向溫婉的女兒因小沖突哭泣時，一邊的父親臉色真是“晴轉多云”，這個孩子偷偷瞟一眼時，父親還是臉有暮色，于是小女生又低頭低聲哭泣，不知在家是否也這樣（心痛啊，這個孩子太像電影明星劉燁了，所以印象特別深刻）；還看見一個非常好動、大膽、沒有紀律意識的孩子（其實很聰明的一個孩子，只是太愛打破常規，表達自己了），讓我萬沒想到在親子游戲前在一邊哭了，后來見臉無悅色的爸爸索性把他拉到一邊的小樹下開始“教導”??

說心里話，看見這些內心真是有點痛，有點涼，為什么天性純真、善美、獨特的孩子，長大后會有那么大的差別？也許就在這些里面。

值得爸爸媽媽們思考，為什么“田爸爸”成為中國父母的典型？讓“就像一個天使”的“Cindy們”從小哭到大，哭到披上婚紗，哭到成功遺傳給自己的孩子？！

孩子寄托了父母太多的夢想和希冀！孩子越像自己，越容易引起父母的惱怒、抵觸情緒，有時是不自禁的。因為，每個人都希望自己“完美”，討人喜歡，迫切希望自己沒有那些“小毛病”，獲得他人的認可與尊重。于是，就這樣開始要求自己的孩子，甚至對那些很天然的東東深惡痛絕，為什么呢？因為孩子就是一枚鏡子，在時刻提醒自己有多么不完美！

所以，爸爸媽媽們真需要“換心”，改變價值觀，承認世界不完美，自己更不完美，學會接納不完美的世界，接納不完美的自己，接納不完美但獨一無

二、有其天賜稟賦的孩子！在孩子面前放下面子，忘記自己的孩提際遇，放下成敗得失，做孩子的真朋友！

讓我們一起用心輕唱“你拼命發芽，我白了頭發”，向好媽媽好爸爸快樂進發！

第三篇：好爸爸,好媽媽

第三節 好爸爸，好媽媽

有人說 “孩子是父母一生最好的作品?！钡拇_，孩子身上不僅流淌著父母的血，更沐浴著父母的言傳身教，傳遞著父母道德品行，寄托著父母理想愿望。

心理學家海靈格告訴我們，幸福家庭關系是這樣的：夫妻倆親密并肩站立，孩子站在父母的前面中間位置，形成穩定的等腰三角關系。孩子要受到爸爸媽媽的同步呵護才有安全感。媽媽代表情感，爸爸代表理性，孩子靠情感來滋養內在的生命，靠理性來發展外在的世界。同時沐浴在來自父母雙方的陽光雨露，孩子才能成長茁壯。

一、為孩子構建良好的原生家庭

第二節中我們提到了原生家庭，能夠理解原生家庭對一個人的人生會產生很重要的家庭，那么我們應該給我們的孩子一個什么樣的原生家庭？什么樣的家庭對孩子的成長最好？

一個爸爸對孩子最好的愛，就是好好疼愛孩子的媽媽；

一個媽媽對孩子最好的愛，就是欣賞并推崇孩子的爸爸！

可以在一起、也可以分開，但不能沒有愛！

尊重是最深層次的愛！孩子的一半來自父親，一半來自母親，否認孩子父母親的其中一方，等于無意識里也否認了孩子的一半；

根據心理學家馬斯洛研究，當人的生理需求得到滿足，也就是吃飽穿暖之后，心里最大的渴望就是愛與歸屬感，它們像心靈的食物，若是得不到，會令人感到空虛沮喪。

孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是通過什么方式與父母連接的呢？就是做和父母相同的事，因為通過做相同的事，孩子可以感覺“我們是一起的”，這就是歸屬感的需求。因此，孩子根本不會理會自己在做什么，有時甚至是觸犯法律也不管不顧，因為他們強烈的歸屬需求就像饑餓時只要能吃飽，甚至犯險去偷食物一樣。

在一個家庭里，如果媽媽常說爸爸不好、不認同爸爸，孩子為了能和爸爸連接，會采取強烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或發生相同的事。但因為這不被媽媽允許，所以孩子表面上會聽媽媽，然而私底下會像爸爸，甚至在潛意識里跟隨著爸爸的命運。

當我們否定自己的丈夫或妻子時，我們正在給孩子什么樣的信息呢？

“你爸爸是懶惰、不負責的人，你以后不要像他一樣！”

“你媽媽死愛錢，你以后不要像她一樣！”

“你媽媽愛嘮叨，你以后不要像她一樣嘮叨！”

“你媽媽都不顧家，你以后千萬不可以像她一樣！”

這樣的孩子長大后肯定會出現這些行為：懶惰、不負責、死愛錢、愛嘮叨、不顧家。為什么？因為他心里強烈需要和他的父母連接，但有關他爸爸／媽媽的信息卻全是負面信息，他當然只能跟這些信息連接，做出相同的行為來滿足與爸媽連接的歸屬感。簡單地說就是，當你越不尊重對方，孩子就會越像他／她。

有人說，我只放在心里沒說出來呀！不要自欺欺人了，孩子的感覺無比敏銳，就算表面上沒說，如果你心中有這些信息，一定會在無意識里顯露出來，而你的孩子一定會感受到。

那我們該怎么辦呢？既然與父母連接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息來滿足孩子連接父母的需求。

“孩子你真了不起，你和你爸爸一樣真聰明！”

“你和你爸爸一樣講義氣！”

“你和你爸爸一樣人緣兒很好！”

“你和你爸爸一樣很孝順！”

“你跟你媽媽一樣很善良！”

“你跟你媽媽一樣很有愛心！”

“你跟你媽媽一樣喜歡學習！”

“你跟你媽媽一樣做事很認真！”

不只是稱贊孩子，重點是稱贊孩子“像爸爸”“像媽媽”的地方，透過這種方式，孩子會朝好的信息方向與爸媽連接，心中對歸屬感的渴望也會得到滿足。

當孩子連接的渴望被允許了，就不會那么強烈地在暗地里連接那些被否認的缺點。尤其是離婚的父母若能這樣做，孩子必能有好的發展，他們會學到大人有時候會吵架，夫妻有可能會分開，但是他們卻能承認彼此的位置，也承認對方的父母身份，這對于孩子來說是非常重要的身教，也是莫大的祝福。

作為父母請你一定記得：你現在就是你子女的原生家庭！你在重新創造一個文化。過去不對的事情，不要持續下去；過去好的經驗，要把它傳承下去。你會影響孩子未來的家庭幸福。愛的誤區：

誤區1：孩子，對你嚴厲是為你好 案例1：

前來心理咨詢室咨詢的A小姐，她得媽媽很強勢，對女經常挑剔，經常會對女兒說：你自己想想你哪里錯了！A小姐，小時候長期被媽媽指責和要求反省，但是媽媽并沒有給予清晰的指導和教育，只是每次都讓她自己反省。在恐懼和焦慮之下，孩子感到了被拋棄和嫌棄的風險，所以就會拼命地反省，甚至是夸大自己的錯誤程度，以期望換取媽媽的原諒。

A小姐長大了之后，人格的發展出現了幾個顯著的特征。一個是她很自卑，對自己充滿了自我懷疑和否定，比如最近她和男朋友分手了，在我們的對話里她對自己有很多的譴責。第二是她經常容易焦慮，遇到事情容易想的很多。第三是她對自己要求非常高，有明顯的完美主義傾向，認為自己必須要把一切事情都做得很好，對待每一個人，每一件事情，都必須全力以赴。這樣的性格特征，造成了她長期焦慮，精神壓力大，一方面容易取悅別人，另一方面又對很多事情很挑剔。

身為父母，我們要給孩子愛——無條件的愛，無論孩子俊丑，聰明還是智力一般，調皮搗蛋還是乖巧可愛。愛是深深的理解與接受，無條件的接受孩子，理解孩子，信任孩子，認可孩子。這就是對孩子最好的愛。誤區2：孩子，你是我的全部 案例2：

前來咨詢室咨詢的來訪者是家里的獨子，他的母親對他傾注了很多的愛和感情。在他的母親心中，他是最重要的。在他很小的時候，母親就會對自己述說她的苦惱、艱辛和種種的不如意。對于還處于成長中的孩子來說，他們常常會把父母的不幸歸結于自己，他們會努力做一些超乎自己能力的行為，來彌補自己內心的虧欠。因此，在他四歲時，他就踩著板凳給母親做飯的舉動。從心理學的角度，這類行為更多的不是源于孝順，而是源于內心的不安全感，他希望討好母親，來讓母親歡喜，從而沖淡母親的憂愁。

在他的內心中，他知道自己是母親心中最重要的人，為此，作為回報，他也要把母親擺在第一位。在他的婚禮上，看著母親，他突然開始哭泣，嚇壞了來賓和新娘。那時，他心里一定是在為自己把本應全部都給母親的愛分割出一部份而內疚，在他心底潛意識中，他認為這就是一種背叛。婚后，他斷然否認婆媳之間存在矛盾，他說，我們家永遠都不可能出現這類的問題，在我們家母親永遠都是第一位的。但是，母親還是失落，于是，她就常對著兒子哭泣，因為這樣會喚起母子間原有的同情內疚與親密。他對母親的痛苦表示了強烈的內疚，他認為一定是自己的媳婦不好，惹母親生氣了，才會讓母親這樣痛苦。夫妻關系急轉直下。孩子的出生再一次改變了家里的格局，他很喜歡孩子，他的愛再一次被分走了。于是，母親再次告誡兒子，一個男人這樣兒女情長是沒出息的，你要以事業為重。從此，他的家里雞犬不寧，每次他下班回來面對的不是來自母親不受重視的抱怨，就是妻子得不到愛的埋怨，還有孩子得不到關心的委屈??

一個家庭一般只能有一個孩子，孩子常常占據家庭中的主要地位，孩子承擔了父母長輩太多的愛，也承受了太多的期盼。很多家長，為了孩子，可以犧牲自我，放棄很多，放棄自我的發展，放棄自我的空間，放棄夫妻的交流。其實我們用愛自己建造了一座牢籠，我們和孩子都成了愛的囚徒。

一個家庭中，最重要的關系是夫妻關系，然后才是親子關系。好的父母關系才能培養出心理健康的孩子。健康的家庭關系，是父母共同把孩子撫養長大，把孩子帶到一個更廣闊的天地，讓他們獨立，從而享受著孩子成長的樂趣，而不是把孩子的世界同自己的生活緊緊地捆綁在一起。如果把親子關系放在家庭中的第一要位，父母對待孩子的愛就會產生偏差，在孩子的教育過程中，就會產生各種各樣的問題，會發生愛的誤讀就會出現案例2中的情況。

任何一個人，如果把自己的愛全部都給了另外一個人，并且把自己的前途和希望都寄托在這個人身上，他必然會對這個人寄予很高的期望，他希望這個人會回報自己的付出，回報自己的愛，而這就變成愛的交換，而不是無條件的愛。父母不需要為了孩子放棄自己一切，父母需要有自己的成長空間，有夫妻正常的相處空間，有自己的事業成長空間，有自己減緩壓力的空間。只有自己不斷成長，才能不過于依戀孩子，才能適應不斷成長的孩子，也才能贏得孩子更長久的敬愛。

我們要給孩子以自由，與孩子保持一定的距離，各自都有自己的空間，讓孩子能獨立成長。

愛是以孩子的成長為首要任務，根據孩子的發展變化，而不斷調整自己身為父母的角色，從無條件的愛，到放手讓孩子自己去探索世界，最后，培養孩子成為一個具有獨立意識，獨立人格的人。但是教育往往在方寸之間發生偏差，天下的父母都會認為自己提供給孩子的就是最好的愛。

三、好爸爸、好媽媽絕招

良好的親子關系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長。第一：放低姿態，站在孩子的立場上思考問題

當我們高高在上時，自然會與孩子拉開一定的距離，溝通便無從談起。其實，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態，蹲下來和孩子站在同一個高度對話，我們才會找到許多曾經不解的答案。

曾經聽一位媽媽聊起她淘氣的兒子，這個4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時也總是不停扭動身體，對著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時候，突發奇想地蹲到了兒子的高度，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動作，終于發現了其中的奧秘，原來，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈鏡的效果，這個發現讓媽媽都覺得很有趣，更別說對一切充滿好奇的兒子了。

由此可見，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察、思考孩子這么做是為什么。當我們能夠更加理解孩子的時候，就不會再覺得他的舉動是無意義的，就能與他很好地溝通了。

第二：了解孩子，走進孩子的內心世界

曾經有人做過調查，給父母出了一份考卷，上面列了幾十道題： 你的孩子最崇拜誰？ 他最好的朋友是誰？

你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？ 從小到大，哪一件事對孩子打擊最大？ 孩子最感興趣的一次活動是什么？

這些父母的孩子也得到了同樣一份問卷。把父母與孩子的答案對照，人們驚奇地發現，沒有一位父母能答對一半以上的問題。這些父母可能熟悉孩子身上最微小的一顆痣長在什么地方，卻怎么也搞不清楚孩子崇拜的偶像是叫邁克爾·喬丹還是邁克爾·杰克遜。

了解孩子，試著走進他們的世界，或許我們就不再感嘆代溝的存在，與孩子交流也更加順暢。

第三：理解孩子的情緒和個性

我們允許自己表達情緒，而在孩子傷心難過的時候卻說：＂不許哭！別哭了！再哭？像個男子漢！＂百般阻止孩子發泄自己的情緒，我們會將孩子的負面情緒定義為“無理取鬧”、“要挾父母”。

哭是一種最原始、最基本的情緒表達方式，父母要對孩子的表示理解。孩子因為年齡的原因，很多時候不會表達自己的情緒，而教會孩子用更多更恰當方式表達自己，是父母的責任。很多時候，家長埋怨孩子“倔”，不能溝通，其實，倔是孩子自我意識的發展。孩子之所以不接受意見，是因為我們的意見只站在自己的立場，而沒關注孩子的感受和需求，也沒有用孩子能理解的方式去與之溝通。第四：尊重孩子，多給孩子選擇權

通常3歲的孩子已經開始擁有簡單的決定能力了。這時，爸爸媽媽要有責任有意識地進行“基礎教育”，讓孩子開始學習為自己的行為負責。舉例來說，可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園，先告訴他一些簡單的穿衣規則，什么場合穿什么樣的衣衫，然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯的衣服去幼兒園，爸爸媽媽可以先不要指出，等孩子意識到周圍人的眼光，得到“教訓”后，再教導孩子“應該為自己的行為做決定”，這樣體驗式的學習能夠讓孩子成長得很快。

要孩子負起自己的責任，父母要先能守得住自己的界限。父母常常越位，承擔孩子的責任，包辦孩子的生活，規劃孩子的人生，實質上是剝奪了孩子成長的權利和機會。身為父母，我們必須意識到，無論是對于孩子，還是我們自己，“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路，只能一個人走”。第五：與孩子做“朋友”要控制尺度 從孩子的成長與情感需要出發考慮問題，與遷就、溺愛不同。當然，威信的建立是以父母在孩子心目中的良好形象為基礎的，而不是靠威嚴來形成的。父母既要平等地對待孩子，使孩子樂于與父母玩耍、游戲，又要建立起父母應有的威信。如果以10次親子溝通的過程來說，不妨和孩子做8次朋友，2次扮演長輩。始終要記得，我們和孩子可以是很要好的“朋友”，但還是要讓他了解我們家長的角色。爸爸媽媽應該在世俗的成功與快樂間找一個最好的平衡點，從某種程度上，孩子的未來是父母的選擇。

冰凍三尺非一日之寒，家庭教育是一個終身的教育，讓我們伴隨孩子一起慢慢成長！

第四篇：好爸爸 好媽媽

好爸爸 好媽媽

我有一個好媽媽，還有一個好爸爸，媽媽扶我學走路，爸爸讓我騎大馬，摔了跟頭別害怕，一步一步就長大。

第五篇：好爸爸好媽媽必讀

好爸爸好媽媽必讀：絕對深刻的五句話

當一些中小學生的父母拿別人孩子的好成績說事，以此教訓自己孩子時，不知這哥們是否捎帶腳把人家孩子他爸他媽拿來與自己比照一下。不信打賭試試，像這種動輒跟別人攀比，比得自己和孩子灰不溜秋的主，估計在社會上混得也好不到哪去。而那些事業有成之士往往孩子也是比較爭氣的。雖說如今不搞“有其父必有其子”的株連那一套，不過輩輩相傳的老話在剝去其粗礪低俗的外皮后，竟然顯出幾分質樸無華的道理來。就拿父母的個人素質水平與子女成長的關系這方面來講，有五句老話做學生家長的還就不能不知。

第一句，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞----父母素質境況對子女成才的影響。

其一是遺傳作用，大凡成功人士，皆為人之精英，表現出思維敏捷、聰慧靈動，其子女肯定也不會蠢笨，這是生物學上的遺傳基因在起作用，由不得你不服。其二是環境的熏陶。在事業有成的家庭，小孩生下來，經常看到的是書、畫，聽到是朗誦、歌唱。往來親友話語中多是講學術做研究干事業。所謂談笑有鴻儒，往來無白丁。耳濡目染之下孩子好學上進的性格，就悄悄在心田里扎根了。古代的孟母就深喑此道，不惜三次舉家搬遷，終于在一所名牌高中旁邊住下來，孟子天天耳聞書聲，目睹白領，終于成長為萬世敬仰的國學大師。要是擱現在，在《百家講壇》長期開辦講座，名聲銀子盡收腰包，哪輪得上于丹這個小女子這兒得瑟，可見生長環境對于青少年的成長作用不可忽視。其三，資源的活用。成龍大哥是世界大牌，因此祖明生下來名師早就恭候多時了，你還別小瞧那小公鴨嗓，愣是生拉硬拽的成了小龍。梅蘭芳大師的兒女也是從一發蒙就有師叔師姑名角親傳，焉能不成氣候？更不要說霍英東的兒子傳承家業，李嘉成的兒子名冠香江，生長在掌控資源位列主流的人家，每天被人才和機會團團包圍，想不成功都難。而下層的子弟們生活在販夫走卒中，耳邊充斥著雞毛蒜皮的瑣碎和無聊，其境界走不出胡同串子的圈子。

有個真實的故事，一個大學生在山區碰到一個放羊娃，問他：長大了想做啥？放羊娃說：“娶妻。問：“取了妻干啥？”答：“生娃?！眴枺骸吧送薷缮?？”答：“放羊”。逼仄的環境孕育不出胸懷四海的豪杰。其四，事業有成之人一般具有勤學苦鉆，拼搏上進，勇于挑戰，敢為人先的優秀特質和審時度勢、進退有據、不盲目、不迷信、不極端、不偏執的完美性格以及誠信優雅、豁達大氣、知性睿智的氣度，這一切不但潛移默化的影響著孩子們的言行，也容易形成親子間敬而從之的良好局面。即使有些家長和孩子們溝通得不算太好，但敬畏之心使孩子會無選擇條件服從。相反，那些不學無術粗俗淺薄，鼠竊狗偷，萎瑣無能的家長在兒女們眼中是貶值的，由于兒女對他為人的不屑，導致不接受他的管理教育。其五，混得好的家長心態平和、寬厚，自身對人生的感悟接近哲人圣賢，教育起孩子來，有理有據，可圈可點，效果也是不錯。而那些不努力不經營，混天度日，一輩子游走在社會邊緣，對主流階層充滿妒忌與憤恨的家長，除了釋放對現實的不滿和讓兒子替自己活出個樣來的發狠以外，估計也說不出多少有水準的東西。孩子對他們轉嫁責任的做法本來不屑一顧，對他們的偏激或無用的嘮叨更是嗤之以鼻，這樣的望子成龍能有多大的效果，還真看不出來。

第二句，不瞎不聾不做家翁——給孩子一片自由的空間。

這是老輩子傳授給準公婆的古訓。你想啊，新媳婦從一個截然不同的環境帶著截然不同生活烙印來到你家，若公婆天天瞪大雙眼觀察，不厭其煩教訓，實行二十四小監控。估計等不蜜月結束，新媳婦就得自請休停，要不干脆點，一條白綾“自掛東南枝”了。古往今來，升級做了公婆的人常常裝聾作啞，寬容待下，以求得家宅平安，福壽延年。如今世道變了，兒媳婦們咸魚翻身，再也不用看公婆的臉色了。脫可有些人的責任心依然那么強，將監控的目標又鎖定在自己卵翼下尚未逃出來的兒女身上。天天瞪著銳利的眼睛，說著喋喋的話語，不顧兒女的厭煩，頑強的盡職盡責。于是，愈管愈差，豁個論堆，甚至子女與父母之間反目成仇，更有甚者將親骨肉監督成弒父殺母的冷血逆子。想想老祖宗說的話吧，耳目塞聽一點，責任心淡一點，給兒女們足夠的喘息余地和廣闊的自由活動的空間。學習成長是孩子自己的事，要讓他們自己去實踐去體驗去感悟，不要事媽似的絮絮叨叨，包辦代替。事實上，越是較少得到照顧的孩子生存能力越強，越是嬌生慣養的寵兒，面對未來世界越是茫然無助。你可以代替他做事，卻代替不了他成長，更代替不了他作為一分子生存于這個世界。孩子的成長是一個漸進的過程，是一個從幼稚到成熟，從嬌嫩到強大，從無知到豐富的動態發展過程。碰釘子，走彎路，出故障都是正常的，沒什么值的大驚小怪。在孩子遇到挫折或失誤時，或出手幫扶一把，或伸手點播一二，或干脆不予理睬，讓他自己爬起來。切忌不要將孩子成長中出現的知識性性技術性問題當成道德品質的頑劣加以責罵，更不要不分清紅皂白，怒斥痛擊，使孩子對前進成長心存畏懼，從此變的懦弱和消極。孩子的事讓孩子自己做主，電視劇《家有兒女》中子成龍的母親節衣縮食，含辛茹苦的供莎莎彈琴，但莎莎把學琴看作是一種壓力和苦惱，千方百計裝病逃脫比賽，最后差一點神經錯亂。莎莎的父母花錢受累差點害了孩子，這個活生生的典型就是很好的反面教材。興趣是成功的保證，孩子們只有對自己想做愛做的事才會產生真正的動力，才會有成效。

第三句：巧娘拙閨女--強勢父母陰影下孩子的無奈

常常有這樣一種情況：一些父母高智商有本事，但孩子卻并不出色，即使家長費盡心機，孩子好象下定決心讓父母傷心似的油鹽不進。這時會有人嘆息：“風水讓大人拔盡了。”“巧娘拙閨女嘛”。這種宿命的論調咋聽荒謬，仔細琢磨，還硬是琢磨出點道理來。不信，你且聽來。

道理之一。娘巧，水平高，眼光高。對閨女那三腳貓的工夫自是看不上。干脆就自己動手方合心意。于是閨女就被撂荒了。

道理之二，在巧娘盛名之下，姑娘再巧也突不破人們的思維定勢，在巧娘大量粉絲的保衛下，在巧娘堅挺的票房面前，閨女只得落荒而逃。賭氣不干這勞什子了。

道理之三，巧娘自恃手段高強，對學員閨女嚴厲驕橫，橫挑鼻子豎挑眼，鼓勵少，貶斥多，弄得小女子自信消失殆盡，變得越來越笨。

道理之四，巧娘太強勢，處處要比別人高一籌，即使是女兒也不例外的，都要雪藏在她的光影下，讓女兒而覺得高不可攀，干脆死了達到和超過巧娘先進水平的心。

俗話說，不怕娘精，不怕娘傻，就怕娘半精不傻，半吊子。該說的不說，不該說的說起來沒完。不知閨女家臉皮薄，一點就透。不知孩子心理嬌嫩脆弱，得婉轉著說。不知女孩孩如企業，聲譽如生命，逮誰跟誰數叨閨女的不通路，不開竅。閨女休惱之下，還不把針線笸籮砸了？有時候，我們真的希望我門的父母傻一點，不那么咄咄逼人，不那么好為人師，不那么極端負責，不那么眼光銳利。給孩子點喘息之機，給孩子點自我設計自我完善的空間，給孩子點成功的渴望與希冀。我們給巧娘家長的貼心提示是：

一是，給點空間。人與人之間，包括夫妻之間，親子之間，朋友之間要有合理的距離，太近了，會讓人感到不自在，不舒服，憋悶窒息。對正在成長中的孩子，更要給他們自己觀察，自己體驗，自己感悟，自己提高的空間。不要把得太嚴，弦繃得太緊。否則，孩子就就會厭惡反感，失去興趣。

二是，學會放開。不要事無巨細，樣樣弄得妥貼周到，不給孩子一點自己動手鍛煉的機會。不要怕孩子弄臟衣服，打碎碗，跌破頭，放他去摔打去歷練，不經歷風雨，長不成參天大樹。不要怕他遲一次到，坐一次紅椅子，挨一次批評，該孩子自己打理的事情就要他自己負責，決不包辦代替。只有現在狠心，才有將來的放心。

三是學會示弱。孩子在成長過程中，需要成功的體驗，需要成就感來支持。按教育心理學的原理，興趣來源于成功的喜悅，一次實踐成功，受到贊揚，他就會對此產生強烈的興趣，和做好工作的信心，就會一步步走向成功。巧娘幾十年的爐火純青，閨女哪里會輕易趕上她？可為了閨女的自信，不妨裝一回笨，讓閨女贏一次，示一回弱，向閨女請教一二。在外人，尤其在那些有做媒癖好的婆子面前，有意無意地夸閨女幾次，誠如是，則汝女可教，而新秀可出，巧娘之品派牌資源愈加豐厚，品牌價值愈高也。第四句：孩子管在懷，媳婦管才來

不是忽悠，這句話絕對是在下在多如牛毛的治家格言中淘來壓箱底的貨。

所謂“管”，即教育管理，此時應準確理解為立規矩，建立良好的習慣。本格言的要義在于把握“在懷”、“才來”這一有利時機，幫助孩子建立形成良好的生活和學習習慣。

一次，筆者在公交車上無意中聽到兩個婦女的談話。一位夸對方孩子放了學就寫作業，到點就起床。抱怨自己的孩子不叫不起床，不守著不寫作業。被夸的婦女淡然一笑說，“我的孩子已經習慣了這樣做 ”。不用說，后一位的孩子還沒養成這樣按時起床，自覺寫作業的習慣。

所謂習慣，即長期堅持下來的在一定刺激下思想行為立馬產生的反應。是人在一定情況下不必借助外力推動而自覺顯現出的特定的思維和行為方式。從軍人看見危難往上沖的大節，到紳士不當著客人剔牙摳鼻的小節，從駐港部隊運輸車輛的隊型排列的外觀，到小童將廢棄的包裝袋丟入垃圾桶的內務，習慣在悄悄規范著人的行為，也決定了人和事業的成敗。好的習慣帶來好的運氣。一次招聘中，一群大學生侃侃而談，滔滔不絕，只有一個人在面試前隨手輕輕關上了旁邊的自來水龍頭。結果他被錄取了，總裁說，良好的習慣反映了個人的品質和作風，我們需要的就是這樣腳踏實地，注重細節的員工。”

那么，好的習慣何時養成容易見成效那？古人告訴我們了，要在孩子尚且沒獨立，媳婦剛剛進們的時候。原因嘛，有三：一是此時嬌兒和媳婦的內心一片空白，填什么是什么，切不易褪色。一經養成終生不改。二是父母在兒女和新媳婦心中的權威還很大。你提什么要求，例如，看書寫字眼睛要拉開一尺距離、老人的飯要雙手奉上，他指定會欣然接受，并以落實得好感到自豪。三是此時的兒女尚未與外界接觸，外界的紛擾喧囂還被拒之門外，孩子們如身處佛堂靜室，心中一片澄明。對家長的話一定是全部照單全收。四是，此時的孩子還不懂啥叫叛逆，象小鳥接受老鳥喂食樣，給啥吃啥消化啥。因此乘小兒女乖巧可人，心地澄明無雜念擾亂時，做父母的把一些學習、做人、做事的規矩教與他，然后認真監督，時間一長，各種良好習慣養成，孩子成為有教養，懂規矩，知廉恥的人。隨著不斷長大，孩子的好習慣愈加豐富深刻。由飯前洗手的生活習慣，擴展到不利于健康的事不做。由主動給老人讓座，延伸到為保護群眾不怕犧牲。由認真檢查作業，發展到檢查出鐵軌上脫落的螺絲釘，避免翻車的悲劇。由獨立完成作業，演化為大膽改革創新，為國爭光。由好學上進，一路成長為專家學者社會棟梁。習慣決定性格，性格決定作為，作為決定命運。就這么簡單明了。

習慣的養成，決不僅僅是單純的一個動作，一個運作過程，而是雕塑性格，陶冶靈魂，構建行為的基礎和保證。跟吸收文化知識，提升能力水平和培養意志品格同等重要，必不可缺。甚至知識的接受，能力的培養很大程度上有賴于好習慣的成全。著名教育家孫云曉講，學習成績好的孩子的秘訣有三點，一是上課注意聽講，二是認真完成作業。三是作好復習預習。舉手之勞，就這么簡單，可是要是沒養成良好的習慣，這樣簡單的是也難以做到，提高學習成績真的就如登天那樣難了。

如何幫助孩子門從小養成好的學習、做事和做人習慣那？

一是營造好的氛圍。孩子只有在安靜整潔，明亮清新的環境中才能踏下心學習培養好習慣，反之，混亂嘈雜，骯臟昏暗的地方孩子不可能真正養成好的習慣。

二是明確要求，規范動作，讓孩子明明白白地學和練，不要空洞含混。概念不清，指示不明，讓孩子無所適從。

三是激發興趣。興趣是學習的動力和成功的基礎。要通過示范表演、兒歌朗誦，情景再現的活潑生動的方法，和表揚鼓勵的態度，激發孩子們學習培養好習慣的熱情。

四是要持久。好的習慣養成不是一朝一夕就立等可取的，有一個模仿到自覺的漸變。有一個鞏固扎實的過程，還要作好防止反彈的準備

五是家長的榜樣作用。說千遍不如做一件。家長默默無語的行動是最好的示范。要孩子養成什么習慣，首先自己要按要求的樣子不走樣的做，反之，自己遲到曠工怎么可能培養出遵守記律，嚴于律己的孩子來那。

第五句：三天不打，上房揭瓦

單看字面，是說對孩子不能溺愛和放縱，要時不時的敲打教訓。頗有點封建家長制的暴虐和對孩子人權的粗暴踐踏。其實，往深處再想想，在對待孩子的管理上還有一定可取之處的。

先看這個“打字。不能單單理解為粗暴的撻刑。你想，好好的，老子干嗎要接常不斷的對孩子板子子伺候啊，又不是非親生的，沒道理也不人道。只能引申為“管理，約束”之義。就是家長不但對孩子欣賞寬容，同時也要嚴格要求，對于孩子的不端行為果斷叫停，對孩子的錯誤和缺點不庇護，不偏袒，明明白白說“不”，對屢教不改的孩子，適當懲戒。

當前，社會上存在著對孩子只能忍讓，不能管束，只能哄不能訓的偏激的做法，一位老師說，現在的孩子極端自我，特別脆弱，說兩句就自殺，出走，抑郁。在當前安全問題一票否決的情況下，誰還敢義正詞嚴地教訓學生。于是，一些學生變得無法無天起來。前些日子網上流傳的學生公然在課堂上毆打老師，而老師為了不擴大事態，委屈隱忍的畫面，曾在社會上引起強烈反響。最近，媒體又爆出某校長對不學習的學生下跪求學的奇聞怪事。長此以往，師之尊嚴何在？紀律秩序何在？天理人心何在？那么，在大力弘揚人性化管理，學生的個性和意志不斷得到尊重保護的今天，還能不能對學生實施有效的規矩式管理？答案是明確的。無規矩不成方圓，無修剪沒有大樹。不掐去瘋枝贅葉，莊稼難以收成。作為性格多樣，又受到外界影響的學生，不是圣嬰神童，身上也會有這樣那樣的毛病缺點，要想讓他們成為棟梁之材，必須從幼年開始，對孩子嚴格要求，經常抓，抓經常，使之形成良好的學習生活習慣，為將來成長打下堅實基礎。

第一,在學生守則或家長要求的正面表述之后，要從反面再明確哪些做法是錯誤的，應受到怎樣的處罰，讓孩子從正反兩方面都心中有數，以增強對抗負面影響的能力。

第二，對孩子錯誤苗頭不忽視，對于犯下的錯誤不姑息，旗幟鮮明地批評教育，樹立正確的行為導向。

第三, 對孩子批評講方式，是為了使批評更好地奏效，慎批評不等于不批評。反對過多干涉，不等于完全放棄對孩子的管束。反對對孩子苛刻的指責，不等于對孩子只能亮綠燈，不能亮紅燈。寬容不是放任，欣賞區分是非，嚴格管束是愛孩子的另一放面，不可偏廢。

第四,批評管束孩子要與發現優點，表揚成績結合，不要一味的冷臉訓斥，要讓孩子感到你不滿意的只是他的缺失部分，對他優勢和長處，家長很欣賞，家長是公正的。促使孩子發揚優點改正缺點，防止出現逆反心理和自暴自棄的現象發生。