第一篇：家庭教育報告會講稿

家庭教育報告會講稿

尊敬的各位家長：

大家晚上好！今天晚上到場的家長都是智慧的家長！下面我們再以熱烈的掌聲感恩王老師給我們上了這么有意義的一節課。很多家長都聽得非常認真，而且還做了筆記。看到這么認真傾聽的家長，我真為您的孩子感到驕傲！您的孩子在您的榜樣教育的環境下成長，一定會變得越來越優秀！因為我們在任何場合都應該是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的!我們希望我們的孩子在聽課時不講小話，那今天我們就要做到不在下面講小話。我們希望我們的孩子懂規矩，做文明的學生，不亂丟垃圾，愛校如家，那今天的你是否愛這所學校？是否在操場上丟了紙屑或煙頭呢？如果有這種不良行為卻不以為然，你的一舉一動將對你的孩子產生潛移默化的影響，他的各種壞習慣也會越來多。

家長們;今天的你們來自社會的各行各業，雖然每個人從事的工作性質不同，忙碌程度不一樣，賺錢多少也有區別，生活水平也有很大的差異，但是你們都肩負著共同的重要工作，那就是家庭教育工作。您已經把家庭教育工作作為重點來抓了嗎？當今壓在我們家長心頭上最沉重的話題就是教育孩子，每個家長都望子成龍，但是家長們仔細回想，幾年前，當孩子剛出生時，我們內心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺呢，無比開心變成了無盡鬧心呢/?我們也可以看到，從學前班、到小學、到初中、高中，同在一個班級、一個教室、同一個老師、同一套教材，學生的差別卻變得越來越大。什么原因呢？主要是由于孩子之間不同的學習能力還有家長之間不同的教育方法所導致的。所以我們家長都應該明白父母才是孩子一生的老師，也是孩子最好的老師。從今天起，父母就要努力去做好這個教師的角色。那這個家庭教師應該教孩子什么呢？

教孩子為人處世的道理，懂得感恩、禮敬、勤儉立志，積極向上。培養孩子的情商和良好的行為習慣，塑造孩子高尚的道德品質。記住千教萬教教恭敬，千學萬學學感恩。孩子對父母有了恭敬心，學不好就會覺得對不起父母，對老師有了恭敬心，不認真學就會覺得對不起辛苦的老師。對同學有了恭敬心，就不會欺負同學，更不會打架。所以，家長們，您的孩子在育人相處的時候，總會有磕磕碰碰，你們也要配合學校做好孩子的安全教育，你還會出了任何事情都找老師算賬嗎？有了感恩的心，才會服務于他人。要對孩子進行愛的教育，沒有愛的教育是失敗的教育。很多家長總想看到孩子的高分，總想問老師自己的孩子是否聰明？我覺得這兩個問題并不是家長應該著重關注的。只要家長把孩子的德行樹好了，樹正了，他的學習能力就會提高了，這一切就會水到渠成。相反的，很多成績優異的學生，德行不好，心中沒愛，比如葯家鑫、馬家爵等重點大學畢業后還不是犯罪入獄，葬送自己的前途，他們的家庭幸福嗎？

家長們，每一個孩子來到這個世界，都是為了幸福而來，祝愿各位家長都能不斷提高自己的家庭教育水平，成為孩子前程的設計師，構筑孩子一生的幸福！最后愿天下父母皆能安心!愿天下兒女皆成棟梁。

第二篇：景德鎮外國語學校家庭教育報告會講稿

各位家長下午好！

今天我和各位家長一起來來探討城鄉結合地帶中學生家庭教育等方面的問題，望大家能夠在我今天報告中的能有所收益和幫助，今天我講的主要內容是：

1、城鄉結合地帶家庭教育存在的主要問題

2、影響城鄉結合地帶家庭教育的主要成因

3、城鄉結合地帶家庭教育的關鍵問題---學習習慣的培養

家庭教育是教育的起點和基礎，對每一個孩子來說，家庭教育不僅是做人的搖籃教育，更是成才的終身教育，它影響、決定和改變著孩子的性格形成、行為習慣、身心發展等多方面的因素，景德鎮外國語學校家庭教育報告會講稿。因此，家庭教育是教育之源，對人的一生成長具有不可替代的獨特作用。

隨著改革開放的不斷推進，近年來，我市周邊城鄉結合帶教育改革和發展取得了很大成績，許多鄉鎮、村孩子上學環境和條件都發生了可喜變化。但是不難看出，當前城鄉結合地帶經濟的快速發展，城鄉結合地帶家庭生產模式，家庭組成結構，家庭子女教育理念都發生了深刻變化，家長的價值觀，思維方式，自身修養，家庭教育方法的滯后和家庭教育方法的不適當，嚴重阻礙了孩子的健康成長，城鄉結合地帶家庭教育存在不可忽視的問題。

一、城鄉結合地帶家庭教育存在的主要問題

1、重視分數、輕視育人。一些城鄉結合地帶家庭父母由于當年因為這樣那樣的原因，沒有接受良好的教育，非常希望自己的子女能夠跳出農門，有一個好的前程。存于這種思想，不管孩子特長和興趣愛好，一味將自己的想法強加于孩子，以強壓態勢逼迫孩子學習，一旦孩子考試成績優秀，家長就滿面春風，喜形于色。反之分數考砸了，就滿天烏云，埋怨責怪，甚至動手打罵。對與孩子思想道德教育，從不掛心上，不管平時孩子心理需求，行為能力怎樣，一味追求高分數、好成績，使孩子從心理上和家長背道而馳，甚至有的孩子明著不和家長對著干，暗地里卻和家長較勁，迷戀于網絡游戲，傾心于男女學生的卿卿我我，學習成績每況愈下。

2、忙于賺錢、疏于管理。改革開放加速了城鄉結合地帶多元化經濟的發展步伐，農民有的外出經商、打工，有的在自己家門口承包土地搞種植、養殖等。無論是哪種形式都使家長的注意力放在賺錢養家上，顧不得和孩子交流溝通，更談不上關心孩子的學習。自制能力強的孩子，能夠理解父母的不容易，發奮學習，爭取將來有一個好的歸宿。自制能力、約束能力差的孩子，上課不注意聽講，下課不完成作業，自由放飛逃學，久而久之學校家長都管教不了，小小年紀只有棄學在家。

3、家無溫暖，粗暴冷漠。一些離異、單親家庭，孩子從小就失去家庭溫暖，無論是心理還是身心都留下陰影，使孩子性格變成冷漠、孤僻。特別是有的父母離異或喪偶后再婚更是對孩子不聞不問，把孩子交給爺爺奶奶代管，祖輩人只是對孩子憐愛，照顧好孩子的生活已經吃力，何談幫助孩子學習，一旦學習成績不理想，孩子自動放棄求學，盡早打工獨立生活，以圖改變生活環境。也有一些正常家庭，因家長常年迷戀麻將賭博，對孩子學習高興起來管管，不高興就扔一邊，一旦知道孩子的考試成績不好，不是張口罵街，就是動手打人，嚴重傷害了孩子的心靈。

4、讀書無用，放棄上學。近幾年，大學生上學成本的不斷提高，大學生畢業就業難問題成了人們茶余飯后談論的話題。一些城鄉結合地帶家長算細賬，培養一個大學生一家人省吃儉用供其上學，四年下來學費、書費加起來是一筆不小的數目，但畢業后一旦找不到一個好工作，掙的錢和投入的錢成反比，得不償失。所以許多貧困家庭主動放棄子女上大學，有些孩子只上到初中畢業就到工廠打工掙錢。由于有了讀書無用的思想，也就更談不上家庭教育了。

二、影響城鄉結合地帶家庭教育的主要成因

1、家長自身素質影響。大多數城鄉結合地帶家長自身接受教育的程度較低，他們知識結構狹窄，教育理念較為落后，沒有足夠的方法和較強的分析認知能力，解決孩子教育中遇到的各種問題。對家庭教育的重要性提升不到更高層次，必然在家庭教育中出現一味追求高分數、簡單冷漠、放任失管等這樣那樣的問題。

2、家長工作特點影響。當前很多城鄉結合地帶家庭的收入主要還是依靠種地、打工，繁重的勞動、生活的壓力，許多家長力不從心，即使心中惦記也無暇顧及孩子的學習、生活，更談不上研究教育方法和孩子談談心、交流交流思想，這種現象在目前的城鄉結合地帶中普遍存在，發言稿《景德鎮外國語學校家庭教育報告會講稿》。

3、家庭生活環境影響。大部分城鄉結合地帶家庭不注重讀書，家庭學習氛圍淡薄，因而致使一些孩子沒有養成課余讀書的良好習慣，假日里更是只癡迷于電視、玩耍和上網，弱化了學習的興趣，導致了孩子學習不思進取。一些單親、離異家庭的不和諧給孩子心里造成陰影和壓力，輕則放棄學業，重則會跟著社會上一些不健康的東西變壞，甚至走上賭博、偷竊等違法道路。家長如果認真培養孩子就可能變成龍，如果各位家長現在不認真對待家庭教育，孩子很可能變成“蟲”要么是無所作為的蟲。要么變成危害社會的害人蟲。

三、城鄉結合地帶家庭教育的關鍵問題---學習習慣的培養

1、營造和諧家庭關系和學習環境。和諧的家庭成員關系是實施家庭教育的有效保證。為了孩子健康成長，家校之間要勤于溝通，親子之間減少摩擦，建立互敬互愛夫妻關系，對長輩孝敬，對子女關愛的和諧關系，同時家長要尊重孩子的人格，要把孩子看成是自己的朋友平等相處，切忌采取棍棒教育。要盡量給孩子創造最佳的學習小天地，使其身心愉悅的茁壯成長。

2、各位家長你們的孩子現在才七年級，初中高中共六年的時間，足夠的時間為考取理想的大學做準備，所以希望各位家長不要過早的給孩子定性—你真笨、笨蛋、傻瓜，很多你們自己搞不懂的可以求助專家、學校的老師，只要你們愿意付出一點時間，孩子肯定回報你們一個驚喜。

3、家長改變觀念，相信自己孩子是最棒的，關注孩子的學習能力的提升，培養孩子良好的學習習慣是非常關鍵的，我通過多年的研究，家長可以從下面幾個方面著手：

1.預習的習慣。預習能夠讓孩子聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習慣。隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。

3.課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭，德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。

4.獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

5.及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

6.認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。

7.認真觀察、思索的習慣。進人中學后，每門學科都要求學生具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了；數學的能力培養要以學生對自然界數量關系與圖形關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學生對生命現象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發現問題，提出問題，解決問題。

8.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。家長要為他們的閱讀創造物質條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

9.養成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

今天我所講只是給大家一個拋磚引玉的作用，在家庭教育方面遠不止今天我說的這些，家庭教育是一個龐大的系統的工程，需要各位家長與學校齊心努力，把自己的孩子培養成社會棟梁之才。衷心祝愿你們的孩子快樂學習、健康成長。謝謝大家！

第三篇：家庭教育報告會

近年來，東城鎮第三小學創新家訪模式：一是充分利用“家長學校”這個有利條件，定期給家長上課，教給他們有關的教育理念及方法；二是 “家庭教育報告會”，邀請知名教工作者給家長作報告，用淺顯易懂的案例讓家長學到教育子女的方法；三是走出去，下到學生家里，與家長展開面對面的溝通、交流，共同探討教育學生的方法。圖為該校最近舉辦的“家庭教育報告會”的情景。

黃志雄 梁運權 攝影報道

電話：***

第四篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

今天的家教與以前有很大不同，以前教師可以控制學生的所有時間，以前的學校教育可以對學生進行全面的控制，而今天卻是很不相同。

一、家教要與生活，社會，自然，各行各業息息相關。

自然環境要講究自然、生態、和諧發展，教育也是如此，也要注重生態化，注重各個方面的有機結合，恢復家長與老師之間平等的教育關系，恢復家庭與學校之間緊密的聯系。

1．今天孩子的發展最大的區別在于業余時間。

2．今天孩子的教育學校是不可能包辦的，教育必須是學校教育與家庭教育的結合。

3．現在的教育是越來越重視家庭的作用。

二、獨生子女的家教。

獨生子女的三大弊病：懶惰、自我中心、性格脆弱，由此造成許多問題，比如學生當中發生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學生的人際交往能力、人際關系越來越差，自閉的孩子越來越多。

但與此同時也出現一些比較樂觀的狀況：

1．中國并沒有出現一代小皇帝，孩子到了社會當中都要適應社會的規則，每個人都要經歷社會化的過程。

2．獨生子女有獨生子女的優勢，他們成長在發展最快的時代，具有鮮明的時代品質，富有探索精神、有創造力、敢于承擔責任，公正觀念、公平觀念、法制觀念都特別強。

獨生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優點和長處是與時代的影響相吻合的，而許多缺點卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。所以現在的教育學校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。

初中之前是一個人最重要的奠基時期，在這一階段家庭教育尤其重要，家長要掌握先進的教育理念和科學的教育方法，若理念錯了、方法錯了，那做的越多對孩子的危害越大。

三、現在隨著國家的不斷發展，生活水平的提高我們更應該注意些什么。目前是中國歷史上第三次教育改革，對人才的要求標志了社會發展的方向。信息化的時代能夠改變人的學習方式，改變人的知識構成，改變人的命運，這是重大的歷史轉型，我們現在的很多做法隨著時間的推移會越來越展現其不利的一面，培養人才要符合社會的需求，符合事物發展的方向。對孩子的培養，肯定不是學習成績的累加而是更看重綜合素質的發展。

四、真正好的家教是培養孩子懂得在業余時間利用來學習。

看一個家庭有沒有希望主要看這個家庭如何利用業余時間，看一個民族有沒有希望主要看這個國家如何利用業余時間。我們孩子的發展，最重要的在于校外時間。

對孩子家長們應注重童話素養的培養，讓孩子像孩子那樣成長是最人道的，孩子最初就是從童話中學會了同情、學會了關心、學會了什么是真、善、美，是人文素養的培養。

人與人的差異主要是閱讀的差異，從小培養孩子好的閱讀習慣，長大之后他自然而然會喜歡看書，喜歡學習。一個孩子的人生觀和世界觀的形成并不是通過說教，而是通過對一個一個的形象化的故事和片段的記憶與理解而形成的。孩子是通過故事、情節、畫面來接受教育，對孩子的教育要形象化。

五、今后孩子的發展必須面對三個世界。1．生活世界，這主要是家長的責任。

2．知識世界，這主要是學校和老師負責，家長、社會配合。3．心靈世界，這是各個方面都要給于關心的。決定學習成績的幾種因素： 1．學生在考試時的心理狀況。2．學生的心理健康水平。3．學生的思維方式和學習方式。4．學生的學習基礎。

現代人才考核標準對人的能力的要求有了很大變化，其越來越注重人語言表達能力和與人交往的能力，第三是責任精神，最后才是專業素養。如何做人，如何與他人相處已經成為家教中的主要因素。

第五篇：家庭教育講稿

家庭教育講座

花季少年 請選擇迎春綻放 ——父母與孩子之間的尊重、理解與交流

黃岡網校家庭教育師 范翔

家長朋友，同學們！下午好！

為什么選擇這樣一個話題，源于最近自己的一次真實體會，源于對逝去生命的尊重和惋惜，更是源于對學生成長的責任和期望。

首先和大家分享兩個我們身邊的案例： 案例一

2017年的暑假，微信群中傳播一則消息：我市某校一名中學生，花季少年，本該有著美好的未來，因為不滿父母要求補課，毅然從十樓的輔導班縱身而下，父母心中珍愛的天使從天而降，不到2.5秒，瞬間離開了美麗的世界。

案例二

2017年11月13日，一名14歲的少年（微信上可以見到孩子的尋人啟事），因為連續幾天受到父親的打罵，晚上在父母熟睡時，悄悄地離開了家。天氣很冷，孩子只穿了單薄的衣服，跳進了離家不遠的冰冷的紅河水中。父母在全市張貼尋人啟事，發動一切可以力量進行尋找，好心人在微信平臺進行轉發。然而，14天后，11月27日清冷的早晨，憔悴的父母在一座橋下發現了孩子的冰冷的尸體。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失聲，不愿上岸。當時的情景，據說讓現場的民警和群眾久久難以釋懷。

網絡信息平臺的發達，讓我們經常看到有些學生離家出走的消息，慶幸的是他們都沒有走向極端，最終回到了父母的懷抱。

家長們，同學們。說心里話，到現在為止，我依然無法理解兩個少年哪里來的這么大的勇氣，10樓縱身而下，漆黑的夜晚跳進冰冷的河水中，結束自己的生命。

因為無法想象，所以難以理解。

也許有人會說，連死都不怕還怕什么？今天，我們已經無法去真正探究孩子內心世界究竟發生了怎樣的心理過程，也許，孩子的父母到現在也無法接受失去孩子的現實，無法相信養育了十幾年的孩子離去的是那么決然，一去不回頭。惋惜之余，對于我們德育工作者，作為家長朋友應該深深地思考，家庭教育在哪里出現了問題，如果真的缺失了健康的家庭教育，誰又能保證后悔的不是自己。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第一個思考：不是因為父母和孩子之間沒有愛的存在，而是愛的方式出現了偏差，而有些家庭卻沒有在意。

在座的同學們，相信你們都是生活在一個充滿愛的家庭，父母為你們的成長付出了無私的關愛。

十月懷胎一朝分娩、牙牙學語悉心相伴、芳華不在歲月白頭，他們就是你們的父母。有人可以在你夜深熟睡時，為你輕輕掖好被子，輕輕地摸摸你的額頭，為你準備好第二天要穿的衣服鞋襪，他們就是你的父母。

汶川地震，在生命的最后關頭，一對年輕的父母用盡最后的力量為孩子撐起了一個生存的空間，當救援隊伍來臨時，孩子得救了，沒有一點損傷，可爸爸媽媽嗎已經離開了這個世界，身體依然是保護孩子的姿勢，定格成一種生命的永恒。有人在危險來臨時，會毫不猶豫地保護你，不讓你受到一點傷害，甚至不惜付出自己的生命。他們就是你的父母。

有人在為你默默付出，不善表達，付出多少都不求回報，他們就是你的父母。他們的名字叫父母，就是你們親愛的爸爸媽媽！

我們不能苛求父母是高官顯貴、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星達人，我們也不是所謂的官二代、富二代、星二代，但是這個世間，同學們最應該尊敬的就是父母。

同學們，到底什么是父母的愛？在日常生活中你能感受到哪些父母的愛？ 嘮叨是父母的愛！

一進家門：孩子，作業多不多，抓緊時間！怎么這么磨蹭，快點！別人家的孩子學習努力，你看看你??；離家上學：騎車慢點，認真上課，早點回家......，當同學們聽到這些話的時候，更多的是不耐煩和不屑一顧。

聽多了，就煩了！

可是同學們，能聽到父母嘮叨是多么幸福的一件事！

有多少人成年以后想聽聽父母的嘮叨卻成了奢望。樹欲靜而風不止，子欲養而親不在！我們案例中的兩個少年能聽到嗎？如果他們哪怕在走向極端的一瞬間能夠想到父母為自己付出的一點點，也不會拋下父母，決然而去。作為一個六年級小學生的家長，我知道嘮叨會讓孩子不耐煩，但有時仍然忍不住，為什么？不是不愛孩子，更多的是看著孩子學習很晚得不到很好的休息，心中的無助和自責。

嚴格要求是父母的愛！

競爭的社會需要在大家這個年齡去付出更多的努力。父母所經歷的很多，他們要讓自己的孩子少走彎路，所以各個方面嚴格要求。

哪有什么歲月靜好，需要我們負重前行。有一個嚴格的父母是一件多么幸福的事！

看著孩子寫作業緩慢，晚上十點了，作業還沒有結束的跡象，一個簡單的問題由于粗心做錯了，考試又沒考滿分，家長會，家長和孩子都是心懷忐忑。

我知道教育孩子更多的需要耐心，靜待花開，可是我不敢有半點松懈。

我也打過孩子，可是打過之后，作為父親，我的心里是深深的自責，孩子怯怯的、無辜的眼神告訴我，我錯了。孩子睡覺了，眼角還有淚痕，這時的我在心里默默的請求孩子的原諒。這樣的事相信許多家長都經歷過，我們應該在孩子遇到困難的時候和孩子更好的交流，幫助孩子度過難關，健康長大。

當然，當父母急躁的時候，同學們更應該理解父母身上所背負的生活壓力和對你們的期望，其實當今父母身上最大的壓力就是對孩子的教育，因為沒有現成的模板，只有不斷的摸索和學習。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第二個思考：孩子和父母之間缺少了真正的交流與溝通，缺少的是傳遞愛的方式。

中央電視臺原主持人敬一丹女士曾經和孩子有一個特有的交流方式。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的時間和孩子相約到一個安靜的場所，兩個人面對面地交流，都向對方傾訴心中的煩惱。媽媽說煩惱孩子說建議，孩子說煩惱媽媽說建議。一個小細節，只要長久的堅持，孩子有一個心靈傾訴的場所，很多問題都能夠解決。

記得小時候，你們有什么話都愿意對爸爸媽媽講，有什么問題都愿意向爸爸問，現在，隨著年齡的增長，許多同學和父母之間的交流產生了距離，年齡越大，交流越少，就連一句“爸爸媽媽，我愛您”都難以啟齒，說不出口。為什么會有這樣的現象，因為家庭成員之間沒有建立和延續更好的交流渠道。開頭的兩個案例告訴我們，父母對孩子都是粗暴的要求和打罵，沒有去聆聽孩子內心的聲音，造成了后面悲劇的發生。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，賣出第一步。孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？ 給我們的第三個思考：孩子的壓力來自于哪里？怎樣緩解壓力？

作為家長，我能夠深刻的感受到孩子身上的壓力。有時候，偶爾有一點時間，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流滿面，開懷大笑，作為父親，我的心理也是無比的快樂。但是回到家，馬上又被現實摧毀，無休無止的學習任務接踵而來。孩子的笑臉漸漸少了，父母也是在矛盾中陪伴著孩子的成長。

孩子的壓力主要來自于學業壓力和精神壓力，其實讓孩子高興不起來的主要是精神上的壓力，或者說更多的是來自于父母的壓力，父母情緒就是孩子心情的晴雨表。

作為家長，我們不敢拿孩子做實驗。

在座的同學，相信大家除了學校學習之外，還報了很多的輔導班，現在課外不強化學習的孩子很少。學校學業壓力已經很重，周末還要上各種各樣的輔導班，而且輔導班還有作業。

我的孩子在祥宇小學上六年級，明年上初中。周末有兩次奧數課、一次英語課、一次文學課，在加上學校作業和輔導班作業，孩子的狀態是一進家門就寫作業，就這樣，剛剛能夠應付，幾乎沒有一點空余時間，唯一的愿望就是周日晚上上完文學課后我請他吃飯。低年級寒暑假的時候還有時間帶孩子出去旅游，現在也成了奢望。

那么問題來了，孩子將來發展怎么樣？不知道！我敢不讓孩子上輔導班，自然成長嗎？不敢！因為生命只有一次，成長沒有彩排，我們不敢去試驗一下，孩子什么班都不報會怎樣，因為別人都在上，我不上行嗎？

孩子的壓力更多的是來自于精神層面的，來自于“別人家的孩子”。我剛參加工作時曾經教過一個學生，在學習上什么都不會，考試靠猜。有一件事讓我至今記憶深刻，也經常提起。在七年級的時候，那時候數學（我教的是數學課）日常訓練時還有判斷題，這名同學居然把二十道判斷題全部做錯了，都是猜的答案。這種情況出現的概率是二分之一的二十次方。就是這樣的一名學生畢業參軍后回來看我，讓我大吃一驚，陽光朝氣，侃侃而談。每一名學生都有自身的閃光點，都有別人所沒有的優勢。別人家的孩子畢竟是別人家的，他可以成為自己孩子學習的榜樣，而不是成為對孩子施加壓力的無辜的載體。每一孩子都是一個鮮明的個體，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能復制，同樣家庭教育最適合才是最好的。

我們經常學習家庭教育知識，也會聽到很多道理，但是用到自己孩子身上不一定起到很好的效果，學習的時候熱血沸騰，不學習又回到了現實中，因為你面對的孩子是這個世界上獨一無二的個體，我們需要要用欣賞的眼光去發現自己孩子身上的閃光點。各位家長，同學們，花季少年，請選擇迎春綻放！這是所有教育工作者、所有家長的期望。

家庭教育是一門不斷摸索的課程，最后，給各位家長和同學提幾點建議： 對家長：

一是在繁忙的工作之余學一些家庭教育方面的知識；二是尊重孩子，承認孩子是一個與眾不同的鮮明的個體；三是創造機會和環境與孩子多交流，讓孩子什么話有愿意對您說；四是多一些耐心，少一些急躁。

就是學習、欣賞、交流、耐心！作為學生和孩子也要把握好幾點： 對孩子：

一是不要懷疑父母的愛；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶爾情緒；四是理解父母的嚴厲；五是自己也要主動的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一種積極向上的學習態度。

就是尊重、理解、交流、拼搏！

在以上的幾點中，重點是兩個詞：尊重和交流。

作為學生要能夠主動的和父母進行交流，煩惱的事對父母講。爸爸，今天我有點事不知道怎樣解決，您能幫我嗎？媽媽，這一段我的學習感到很吃力，怎么辦呢？如果你用這樣的語氣征求父母的幫助，他們能拒絕嗎？小時候，同學們什么話都喜歡對爸爸媽媽說，現在卻越來越封閉自己。為什么，這就需要父母和孩子都要主動交流和相處，建立一種習慣、尋找一個環境、營造一個氛圍，這樣一個和諧的家庭才是孩子成長的港灣。

最后祝愿各位家長和同學們家庭和諧，祝愿同學們不斷進步！謝謝！