第一篇：解放思想報告會講稿大全

各位老師：

大家好！今天，我校在這里召開全校新一輪解放思想大討論活動動員會，是為了貫徹落實市委、市政府、教體局關于在全市開展“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動會議精神，統一思想，明確任務，迅速行動，認真開展好我校新一輪解放思想大討論活動，使我校廣大黨員、全體教師在新的起點上大膽解放思想，突破觀念障礙，以思想的大解放、觀念的大轉變、工作的大創新來推動我校教育教學工作的大發展。

下面，我就全校如何開展好這次解放思想大討論活動，講幾點意見。

一、統一思想，充分認識開展解放思想大討論活動的必要性和重要性

對國家而言，解放思想是發展中國特色社會主義事業的一大法寶。小的方面講，對學校而言，道理依然如此，近幾年我校就提出創建市級特色學校的奮斗目標，為之我們也做了大量的工作，取得了一些成績，但距離我們的目標總是有一定的距離，所以在開學初，學校全體成員就進行討論分析、尋找我們進幾年工作中存在的問題，提出狠抓師德建設，改變工作作風，提高教學質量的總體思路。根據思路，從中我們也得到一個啟示，只有堅持解放思想，一切從實際出發，敢于沖破不合時宜的觀念束縛，尊重群眾的首創精神，大膽探索、與時俱進，才能使校園充滿生機和活力，才能使學校的各項工作取得長足發展。這些實踐已充分證明了解放思想，開拓創新的重要性和必要性。全校教師一定要充分認識到開展大討論活動的重要意義。只有思想的不斷解放、觀念的不斷更新，才能促進工作的不斷進步。解放思想的空間有多大，教育發展空間就有多大。從這個意義上講，解放思想大討論活動目前作為一項重要任務我們輕視不得。我們務必要以這次活動為契機，大興學習之風、求實之風、創新之風，努力推動我校各項工作再上新臺階。因此，我們要以一種自我加壓、奮發有為的朝氣，一種不計得失、埋頭苦干的勇氣，在激烈的競爭中爭取主動，在觀念的更新中實現突破，在思想的解放中求得發展。

二、緊扣活動主題，強化“五種意識”，以思想的大解放，觀念的大轉變推動我校教育事業工作大發展

發展是永恒的主題，開展大討論活動的成效，歸根結底要體現到

發展上。因此，我們要把開展大討論活動與當前工作結合起來，通過解放思想促進當前工作，通過做好當前工作體現解放思想的成效。我們要把總體的發展思路細化為具體的發展舉措，把扎扎實實的發展舉措轉變為實實在在的發展成果。通過這次大討論活動，在我校激發一股新動力，煥發一種新氣象，創造一番新業績。

一是要切實提高思想認識，在改革創新中統一思想。全校教師都要從關心學校發展的大局出發，認真反思、深入剖析，找出差距，明確方向，切實增強憂患意識、競爭意識、質量意識，切實破除因循守舊、墨守成規、固步自封的思想觀念，努力形成研究之風、實干之風，用開闊的眼界、創新的思路、開放的辦法，解決我們目前學校發展中的新困難、新問題。

二是要切實加強理論學習，在學習中主動轉變觀念。活動期間，我們務必要把理論學習貫穿始終，（學習的內容有教育法律法規、新課改，心理健康教育，政治理論）特別是學校領導和黨員干部更要身先士卒，積極學習，主動學習，做到學以致用。只有這樣，才能加速思想解放，才能加快觀念更新，才能更好的把握教育規律，理清工作思路，明確發展方向。

三是要切實改進工作作風，樹立教師新形象。我們要圍繞創建和諧校園，重點查找在實際工作中責任心不強、創新意識不足、質量效率低下的問題，進一步轉變工作作風，永不自滿，永不懈怠，知難而進，銳意進取，進一步提高工作標準、工作質量和工作效率，縱向比進步，橫向爭位次，努力創一流工作作風，樹立良好的校風、教風、學風。

為此，我希望大家從以下幾個方面入手，解決好五個方面的問題，強化“五種意識”，努力實現思想大解放，作風大轉變，進一步提高我校教育教學質量。

一是強化危機意識，解決不思進取、不求提高的問題。目前，有的同志工作目標定位低，考慮問題站位低，辦事要求標準低，缺乏求實創新的氣魄和膽略。但是，面對生源質量危機、兄弟學校的競爭和新形勢下教育發展要求，我們必須切實增強憂患意識，居安思危，居危思進，用一種時不我待的緊迫感尋找創新的突破口。

二是強化創新意識，解決新課程改革中步伐緩慢、創新精神不強的問題。在我們的工作中，有些人還存在著一些問題，比如不善于學習新知識、接受新觀念，缺乏創新性思維，工作的前瞻性、預見性不夠強

等等，這些問題直接制約著學校的發展。所以，我希望大家都要牢固樹立一種敢想敢做、敢為人先的創新精神，不為定勢所困，不為視野所限，不為艱難所退，不怕領導責怪，不怕同事嘲笑，不怕群眾閑話的意識，把精神面貌從“守”的觀念、“怕”的心理中解放出來，敢于打破束縛我們大展拳腳的思想觀念和條條框框，敢于糾正制約我們發展步伐的陳舊思維，拋棄制約科學發展的消極心態，把解放思想、實事求是落實到具體的教育教學工作中，當然前提是在尊重實際、尊重規律的基礎上進行創新，在干事創業中贏得廣大教師的理解和支持。

三是強化責任意識，解決工作質量不高、工作效果不佳的問題。我們必須充分認識自己肩負的責任，把責任根植于內心，立足工作崗位，不圖名利得失，不計榮辱寵疏，認認真真抓質量，扎扎實實提效果，環環緊扣求實效，讓學生滿意，讓家長滿意，為學校發展出力。

四是強化爭先趕超意識，解決工作拖拉、工作起色不大的問題。我們一定要有敢于爭先的魄力，敢與強者比，敢和快的賽，敢向高處攀，明確更高的參照系數，更高的目標定位，更高的發展水準，更高的工作要求，打開新的局面，創造一流業績。

五是強化雙常規管理意識，解決管理效率較低的問題。實踐證明，科學、規范的管理，是提高教育教學質量的有力保證。向管理要質量，是我們學校管理探索的永恒主題。各處室一定要在管理環節，管理方法上查找問題、分析原因、尋找解決辦法。

對于以上五個方面的問題，我們必須高度重視，不斷更新教育觀念，認真加以解決。

三、迅速行動，掀起我校解放思想大討論活動的熱潮

開展解放思想大討論活動，是當前全縣性的一項重要工作。市委、市政府、教體局分別召開了動員大會，對此項活動進行了安排部署，此項活動時間緊，任務重，市、局都非常重視，我們每個人不得有半點馬虎，一定要緊扣主題，一定要把握正確導向，加強領導、統籌協調、科學安排，抓住重點、帶動全面，確保這項活動有序開展、取得實效。

（一）要加強組織領導。我校已經專門成立了解放思想大討論活動的領導小組，負責活動的領導和協調。學校領導不僅是活動的組織者，也是解放思想的先行者，要充分發揮示范帶頭作用，以自己思想的進一步解放來帶動全體教職工的思想解放和觀念更新。一是要在加強理論學習上作表率，二是在保持不甘落后、奮勇爭先的精神狀態上作表率，三

是要在狠抓工作落實上作表率。

（二）要營造良好氛圍。通過多種形式大力宣傳開展解放思想大討論活動的重大意義，及時報道本學校的活動進展情況，全面展示解放思想大討論活動帶來的新思路、新舉措、新進展、新成效，生動展現我校新氣象、新風貌，營造解放思想、開拓創新的良好氛圍。

（三）要切實解決突出問題。在大討論活動中，采用多種方式，廣泛宣傳，動員黨員、教師，認真查找存在問題，在梳理、歸納的基礎上，理出我們學校在解放思想大討論活動中要解決的突出問題，制定明確的整改意見，工作創新新打算，確保大討論活動不走過場，取得實效。

（四）要強化監督檢查。我們要切實加強我校開展解放思想大討論活動的指導和檢查。加強領導，及時把握大討論活動的進展情況，抓好各項工作的落實，及時發現問題，切實解決問題。辦公室，各聯絡員要切實履行職責，做好指導和督查，并把學校每個階段的各項工作安排落實到位。

這次解放思想大討論活動，是事關我市教育事業跨越發展的一項重中之重的工作。我們一定要按照上級領導的統一部署，切實結合我校實際情況，突出我們學校的特色，做好各階段的工作。凡是學校安排部署的各項工作，必須落到實處。如果出現不配合，不落實的問題，我們一定要就問題抓問題，一定要一抓到底，直至問題解決為止。所以希望每位教師高度重視，審時度勢，做好此項工作。今天這個動員大會，標志著我校“學理論、找差距、求創新”新一輪解放思想大討論活動正式開展。我們一定要以高標準、嚴要求對待這次活動，以飽滿的熱情、積極的姿態投入這次活動，使廣大黨員、教師觀念上有新飛躍，思路上有新突破，作風上有新改進，努力開創我校教育教學工作又好又快發展的新局面！

“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動學習報告會

解放思想、轉變觀念、尋找差距、開

拓創新努力推進學校發展

2012．9．28

第二篇：“解放思想、加快崛起”拆遷專題報告會講稿

“解放思想、加快崛起”專題報告會講稿

打好千人大會戰 領跑城市建設年

各位領導、同志們：

大家好！

征地拆遷被喻為新時期“天下第一難”的工作，是項目開發永恒的主題，也是我們在城市建設發展中繞不過，躲不開的一道難題。今年來，為加快推進“五個**” 建設，市委市政府提出“城市建設年千人大會戰”，同時啟動了中心城市集中改造。**作為中心城市建設的關鍵區域，集中了中心城市大會戰改造任務。我們自知責無旁貸，始終堅持把征遷工作作為“解放思想、創先爭優，推進**加快崛起”主題實踐活動一項重要內容，推行一線工作法、開展網格化管理、組團式服務等創新活動，攻堅克難，成效顯著。

今年5月份，在短短不到一個月時間里，我們成功完成了****項目的征遷任務。市城市建設年活動領導小組專門發來表揚信，對**的工作成效給予了高度肯定。5月30日，市長到**調研時對**的做法給予了充分肯定。6月5日，書記**在中心城市大會戰專題調研時提出了“遠學**近學**”的號召。這一切，無非對提振**的士氣、展示**的作風、締造**的效率提出了更高的要求。

作為**的一名主官，我承認自己是幸運的。幸運在于有一個團結的班子、有一支敢打硬仗、會打硬仗的干部隊伍、有一股屬于**人的精氣神。在我看來，要做好征遷工作，良好的氛圍是前提。近年來，隨著城市建設的南擴西移，**發生了翻天覆地的變化，征地拆遷所帶來的是房地產、商貿流

通、餐飲、住宿、運輸等產業快速發展和鎮村經濟的日益壯大，老百姓的收入也不斷提高，可以說每個**人都可以感受到征地拆遷所帶來的好處，**就是一部活教材，是征地拆遷的好樣本。對于長期從事征遷工作的**干部，在與拆遷戶進行多年的磨合之后，他們已經形成了良好的工作習慣，把學習作為一種責任、一種追求，主動向書本學、向實踐學、向周圍同事學，做到真學真懂真信真用。大家總能自覺地去了解、掌握、吃透征地拆遷政策，懂得了如何去收集和運用一些技巧以便更有效地與拆遷戶進行溝通交流。鎮里的黨員干部在茶余飯后所交流的更多是你聯系的這戶如何如何，他聯系的那戶又如何如何，相互出主意。鎮干部更是把自己在征遷工作中的所見所聞、所思所想進行了提煉整理，總結出了贊美法、換位法、易難法、借力法等征地拆遷18法，被鎮里干部奉稱為降龍十八掌，既靈活又實用。干部齊心、齊力斷金，有這么好的氛圍，有這么好的領導干部，我們無所畏懼。

要做好征地拆遷，維護群眾利益是根本。堅持以人為本、依法依規做好征地拆遷工作，在嚴格執行征地拆遷有關政策的前提下，堅持做到了想群眾之所想，急群眾之所急。針對部分拆遷戶對樓中樓安置面積大，買不起、住不起以及認為安置房選址不科學、設計不合理等問題，我們多次向市區政府匯報，及時協調有關部門拿出最好的地塊，作為安置點。此舉得到了眾多拆遷戶的認同和贊譽，征遷工作也得到了快速推進。

為了照顧孤、寡老人及困難戶等特殊群體的利益，鎮里的干部頻頻與業主單位協商，要求拿出部分微利安置房進行簡易裝修，采取“掛帳處理”的形式，作為這些特殊群眾的過渡安置房，鎮里拿出專項資金補助每戶特困戶2000元。針對部分重點戶和難拆戶，我們堅持依法拆遷，嚴格執行拆遷有關法律法規，積極會同市房管局、拆遷公司，認真做好行政裁決申請的有關事項，全力維護拆遷戶利益，從而促進征地拆遷工作順利開展。

做好征地拆遷，科學的方法是關鍵。在鎮里，我一直強調一線工作法、網格化管理和組團式服務。一線工作法：顧名思義是我們干部要深入一線開展工作工作的方法。核心內容是：“情況在一線掌握、問題在一線解決、矛盾在一線化解、措施在一線落實，成效在一線體現”。只有深入一線，才能及時發現矛盾，了解矛盾產生的根源，從而利用從各個方方面面所掌握的信息在基層就化解矛盾，而不是回避矛盾。網格化管理：就是根據屬地管理、地理布局、現狀管理等原則，將管轄地域劃分成若干網格狀的單元，并對每一網格實施動態、全方位管理。通過這一模式我們實現了政務資源的整合，為轄區內的居民提供了更主動、高效、有針對性的服務，從而提高公共管理、綜合服務的效率，使政府開展的各種工作能夠細膩地滲透到每一位群眾中去。組團式服務，就是由下片工作隊和各個部門的人員組成一個團隊，通過發揮團隊精神來處理一切碰到的問題和困難。這些科學有效的方法，運用到工作中，我們屢試不爽。

**村村民**與三個兒子同住一幢樓，因大兒子分得的四五層房子屬違章建筑，征遷時這部分無法得到補償，因此一家人因產權分配問題產生很大矛盾，尤其是大兒子強烈阻止征遷。于是，我就帶領包片干部、司法所干部、拆遷公司人員和**的一些親戚一起到**家做工作，幫助他們重新分配房產。經過兩天兩夜通宵達旦的協調，**和他的兩個小兒子終

于同意各讓出部分產權給大哥，四份產權終于分割妥當。后來，我們又得知，**一家歷來關系不和，三個兒子從未給父親贍養費，我們又對他三個兒子曉之以理、動之以情，最后三個兒子同意每月分別給父親500元的贍養費。這次征遷，不僅幫**家明晰了產權，還解決了老人的贍養問題，同時融洽了一家人的關系，這是**沒有想到的。**滿意地在征遷協議上簽了字。

要做好征地拆遷工作，扎實的作風是保證。“爭先進位、立說立行、馬上就辦、辦就辦好”，這是**領導干部的一貫作風。大家不怕磨破嘴皮子、真心撲下身子、鐵心踏破鞋子，一戶一戶認真做工作。今年5月21日，市政府下達征收令，要求在十天內完成**項目土地征收。接到任務后，我立即主持召開會議，并成立征遷工作突出隊，由鎮領導與干部搭配兩人一組，分成20組，包戶到人。全體隊員主動放棄“雙休日”，連續七個晚上加班加點，其中四個晚上通宵，與征地拆遷戶進行面對面的溝通，全面做好他們的思想解釋工作，并針對提出的問題有針對性地提出一些解決的辦法，積極幫助拆遷戶解決產權認定、房屋析產、簽訂協議等工作。由于工作到位，該項目的拆遷、拆除工作得到了群眾的理解與支持，僅用7天全面完成。

要做好征地拆遷，依法依規是準則。征遷工作既要以人為本，也要依法依規，嚴格執行政策標準，做到公正公平，才能得到群眾的認同和支持。**始終嚴格執行新政策，按照五個部門認定的產權面積落實征遷補償，保證“一碗水端平”，做到統一政策、統一宣傳、統一口徑、統一標準，一把尺子量到底。對于群眾普遍關心的征地拆遷面積、補償標準、補償金額等堅持公示制度，主動接受群眾監督，保證陽

光操作，確保拆遷工作的公開、公平、公正、透明。

**村有一拆遷戶的房子總建筑面積為1000多平方米，但有部分是違章建筑，他堅決要求按實際面積給予補償。我們的干部在堅持原則的前提下，“軟磨硬泡” 做該戶的思想工作。四天四夜后，見鎮干部仍毫不“松口”，無機可趁，該戶終于妥協，在未突破標準一分錢的情況下簽了協議。

各位領導，同志們，**征遷工作的實踐證明，只要心系群眾、順應民意、改善民生，必能夠獲得廣大群眾對城建工作的積極響應；只要堅持政策、以理服人、以情感人，必能夠使征遷難題迎刃而解；只要敢于爭先進位、敢打硬仗、不甘人后，必能取得城市建設年中心城市大會戰的最終勝利。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。回首過去，我們不敢說做得最好，放眼未來，我們一定會做得更好。接下來，我們會堅決做好其它市政項目的掃尾工作。**人誓與城市建設共進退，矢志不渝，逢先必爭。我們相信，只要我們以超常規的工作節奏，忘我投入工作，堅定信心，攻堅克難，總結經驗、再上臺階，城市建設年中心城市大會戰各項任務目標必定能夠更好更快地實現，為實力**、品牌**、民生**、和諧**、活力**做出新的、更大的貢獻，向黨的“十八大”獻禮。

謝謝大家。

第三篇：家庭教育報告會講稿

家庭教育報告會講稿

尊敬的各位家長：

大家晚上好！今天晚上到場的家長都是智慧的家長！下面我們再以熱烈的掌聲感恩王老師給我們上了這么有意義的一節課。很多家長都聽得非常認真，而且還做了筆記。看到這么認真傾聽的家長，我真為您的孩子感到驕傲！您的孩子在您的榜樣教育的環境下成長，一定會變得越來越優秀！因為我們在任何場合都應該是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的!我們希望我們的孩子在聽課時不講小話，那今天我們就要做到不在下面講小話。我們希望我們的孩子懂規矩，做文明的學生，不亂丟垃圾，愛校如家，那今天的你是否愛這所學校？是否在操場上丟了紙屑或煙頭呢？如果有這種不良行為卻不以為然，你的一舉一動將對你的孩子產生潛移默化的影響，他的各種壞習慣也會越來多。

家長們;今天的你們來自社會的各行各業，雖然每個人從事的工作性質不同，忙碌程度不一樣，賺錢多少也有區別，生活水平也有很大的差異，但是你們都肩負著共同的重要工作，那就是家庭教育工作。您已經把家庭教育工作作為重點來抓了嗎？當今壓在我們家長心頭上最沉重的話題就是教育孩子，每個家長都望子成龍，但是家長們仔細回想，幾年前，當孩子剛出生時，我們內心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺呢，無比開心變成了無盡鬧心呢/?我們也可以看到，從學前班、到小學、到初中、高中，同在一個班級、一個教室、同一個老師、同一套教材，學生的差別卻變得越來越大。什么原因呢？主要是由于孩子之間不同的學習能力還有家長之間不同的教育方法所導致的。所以我們家長都應該明白父母才是孩子一生的老師，也是孩子最好的老師。從今天起，父母就要努力去做好這個教師的角色。那這個家庭教師應該教孩子什么呢？

教孩子為人處世的道理，懂得感恩、禮敬、勤儉立志，積極向上。培養孩子的情商和良好的行為習慣，塑造孩子高尚的道德品質。記住千教萬教教恭敬，千學萬學學感恩。孩子對父母有了恭敬心，學不好就會覺得對不起父母，對老師有了恭敬心，不認真學就會覺得對不起辛苦的老師。對同學有了恭敬心，就不會欺負同學，更不會打架。所以，家長們，您的孩子在育人相處的時候，總會有磕磕碰碰，你們也要配合學校做好孩子的安全教育，你還會出了任何事情都找老師算賬嗎？有了感恩的心，才會服務于他人。要對孩子進行愛的教育，沒有愛的教育是失敗的教育。很多家長總想看到孩子的高分，總想問老師自己的孩子是否聰明？我覺得這兩個問題并不是家長應該著重關注的。只要家長把孩子的德行樹好了，樹正了，他的學習能力就會提高了，這一切就會水到渠成。相反的，很多成績優異的學生，德行不好，心中沒愛，比如葯家鑫、馬家爵等重點大學畢業后還不是犯罪入獄，葬送自己的前途，他們的家庭幸福嗎？

家長們，每一個孩子來到這個世界，都是為了幸福而來，祝愿各位家長都能不斷提高自己的家庭教育水平，成為孩子前程的設計師，構筑孩子一生的幸福！最后愿天下父母皆能安心!愿天下兒女皆成棟梁。

第四篇：法制教育報告會講稿

2008——2009學第二學期星火中學法制

報告會講稿

星火派鄉出所梁曉春

中國是法制國家，我們的社會是法制社會。你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪。

犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。同學們都是中學生，都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。

一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

在這里，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：

一個是發生在2002年的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發生在2002年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲 1

罰，根據《刑法》的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑十年。

再給同學們講一個2002年發生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲詐錢，一天，他在該中學操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

再就是一個發生在2001年夏天的案例：杜某十四歲，成績一直很好，他在暑假里，與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到

法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，特別是馬上元旦假期、寒假就要到了，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時表現較好的學生，就是由于在游戲室、網吧、舞廳等地結識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。

下面，我再同同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范。

（一）未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

（二）樹立自尊、自立、自強的意識

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

案犯舒某原是某中學的學生，因從小養成了嬌生慣養的不良習慣，一直不好好讀書以至成績越來越差，他的母親把他轉到其他中學讀書后，他認為自己不是讀書的材料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了也是不讀書的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。

（三）增強辯別是非和自我保護的能力

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

（四）加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或

拔打“110”報警。對于這一點，在一件案例中的作法對同學們很有借鑒作用，那天小女孩娟娟放學后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。

第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當的途徑保護自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的是要構成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形。舉一個案例說明：學生蔣某假期與鄰居李某及李的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李及朋友說：“等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢”，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現場，實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發后，由于受害人及時報案，公機機關很快將李某及朋友還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規定：幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你開始與同伴在一起玩時發現同伴有犯罪意圖時，你應當制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現場，即使你沒有動手，你也難脫干系。因為受害人不管你具體有什么行

為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。

總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。

以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，同學們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

最后我講一下怎樣做一名勤奮好學的好學生。

天才來自于勤奮，勤奮來自于時間。當然，我們必須承認人有先天的個體差異，智商的差異，就好比每個人個子有高有矮一樣，這就是生物學上所講的遺傳與變異。這個差異，只能用“勤奮”去填補。勤奮來自于時間，好在上帝給我們每天的時間是公平的。魯迅先生講過：“什么是天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”印度總理甘地夫人講過：“生命不能計算它的長度，但可以計算它的寬度。”就是說要充分利用每天的學習時間。“勤奮”還要善于動腦，在學習上要有豐富的想象力、暴發力、要異想天開、科學的幻想。吳承恩幾百年前寫的《西游記》，現在不都實現了嗎？孫悟空一個跟頭十萬八千里，現在的航天員比孫悟空還利害。

同學們：立志是事業的大門，信心是事業的立足點。勤奮可以點燃天才的火花。天涯無處不芳草，不信東風喚不回。要學習毛澤東主席從小就有“自信人生二百年，會當水擊三千里”的超學志向。在學習上要有古人的“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的精神。要學習奧運健兒、航天英雄的拼搏精神。馬志遠講過：“在科學的道路上沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇不平的道上，才能達到光輝的頂點。讓我們共同攜起手來，遵紀守法，做一個勤奮好學的好學生。

今天我就講到這里，謝謝同學們！

第五篇：法制報告會講稿

法制報告會講稿

各位同學，老師：大家好！

今天有這樣一個寶貴的機會，面對這么多年輕而充滿朝氣、充滿陽光、充滿希望的面孔，真的非常榮幸。感謝同學的地方，請大家多多批評指教！我今天的講解，共分兩個部分：我想向同學們提一個社會知識方面的問題：你知道當今世界有哪幾大公害嗎？目前在世界范圍內，吸毒販毒、環境污染已經毫無疑問地被列為社會兩大公害。那么你知道第三大公害是什么嗎？青少年犯罪被列為吸毒販毒、環境污染之后的第三大公害。

今天我講的第一個問題就是青少年犯罪成為社會公害。青少年這個概念在犯罪學中一般是指已滿14周歲而不滿25周歲的人。這個概念包括“青年”和“少年”兩個年齙段的人群，橫跨了未成年人的成年人兩 個年齡區域。青少年犯罪是當今最普遍、最嚴峻的問題之一。從世界范圍來講，近幾年來，隨著現代化進程的不斷加快，在世界各國均形成了兒罪低齡化的趨勢。25歲以下的青少年是兒罪大軍的主體。無論是在一些發達的資本主義國家還是處在發展中的國家，大都面臨關青少年犯罪占犯罪總數的70——80%，特別是未成年人的犯罪人數呈現逐年增多的趨勢。 青少年犯罪的特點：

1、突發性和隨意性。青少年正處于生長發育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會經驗很少，缺乏對復雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復雜，極不穩定。精力旺盛，動，理性意習薄弱，逞強好勝心切，很容易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發。他們的犯罪動機有時十分簡單，一般沒有預謀也是一種很簡單很迅速的預謀，多屬一時感懷沖動，有的是出于好奇、自我表現和尋求刺激。這種激情式的犯罪在青少年犯罪中比較常見。如大家都知道的馬家爵，這三個字差不多已經成了殺人狂魔的代名詞。實際上馬家爵并非天生就壞，他也有過艱難的童年，有過貧困的生活，有過刻苦讀書的時期，也有過理想和追求。但哪怕他上了大學，他的心理仍然是不成熟的，不健全的。那種偏激、自卑的心理，一與外部因素發生沖突，就產生了瘋狂的犯罪。

2、以侵犯財產犯罪為主。當前，受社會上一部分富裕起來的人的“瀟灑”消費的影響，部分青少年產生了強烈的畸形的物質消費欲望，盲目追求享樂，當通過正當渠道不能滿足欲望時，往往通過盜竊、搶劫、搶奪、詐騙、敲詐勒索等犯罪手段來獲取。我市近五年來處理的未成年人犯罪案件，幾乎百分之百都是侵犯財產犯罪案件。這類案件中，搶劫案占了很大的比重。從一些發生在校園內外的搶劫案來看，大都是高年級的學生搶劫低年級的學生，如中專生搶中學生，中學生搶小學生，社會上的閑散青少年搶校園里的青少年學生，也就是說輟學的搶上學的。大都是使用輕微的暴力，搶劫少量的財物，一次得逞，頻頻作案。所以處理這類案件，有時也感到很棘手。因為法律規定，搶劫三次以上就算多次，量刑就在十年以上至死刑。而有的人多次搶劫的財物加起來也不過三、五塊錢而已。

3、團伙犯罪居多。青少年犯罪是三五成群、七八成伙地共同作案。這一方面是，對青少年而言，由于缺乏足夠的體力、智力、膽量和經驗，單獨作案往往難以成功，結成團伙可以互相壯膽，互相挑動，互相依存，減少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面，青少年渴望被同齡人關注的心理。在獨生子女的家庭里，在學習壓力巨大的學校里都無法得以完全的滿足，于是他們轉向社會，和一些社會閑散人員交往，結成小團體。這種小團體化的不良現象往往就是團體化犯罪的前身，如果加上某種人為化的組織，最后演變為青少年犯罪黑幫。所以在校青少年學生如果和有前科有劣跡的社會閑散青少年或其它有犯罪傾向的閑散人員交往過密，很容易被教唆和引誘，最后滑入犯罪的深淵。發生在本市某高校兩名學生參與盜賊，在電腦城一個老板的組織下，在本市各大學校、機關大肆作案，瘋狂盜竊電腦，案值達20多萬元，最后受到法律的嚴懲，不但失去了學籍，而且失去了自由，落得身敗名裂。

4、向成人化、智能化、暴力化和低齡化發展。在犯罪手段上，青少年犯罪越來越趨向成人化、智能化、暴力化，犯罪手段殘忍，情節較為嚴重，而且不計后果。在很大程度上，這是青少年模仿的結果，也是社會不良文化影響的結果。一段時間以來，低級、庸俗的文化腐蝕青少年的靈魂。在文化市場上，圖書報刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、武打兇殺、暴力血腥、淫穢色情及其它有損于青少年健康的內容，對社會文化環境造成一定程度的污染。這種受污染的社會文化環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。相當一部分缺乏分析和抵制能力的青少年，一旦接受不良文化影響，便會很快墮落，難以自拔。因為青少年可塑性大，雖有一定的辯別是非、控制行為的能力，但自控力非常脆弱。在一定內外素作用下，很容易導致犯罪行為的發生。青少年犯罪的低齡化趨勢，也同樣引起人們的憂慮。犯啡的年齡越來越小，法律處理的難度就越來越大。如前不久電視臺報道了一起入室兇殺搶劫案，一個剛滿14歲還在讀初中的陳姓少年，因為羨慕同學有隨身聽，而自己卻家境貧寒，家里買不起這個東西，經過周密的計劃，于深夜潛入鄰居家，趁鄰居睡覺之機，殘忍地殺死了鄰居，搶劫了現金200多元，并且仿造現場。事后用這200多元買了一個隨身聽，還若無其事地去上學。案件破獲后，當地的人都感到震驚。人們不相信這個平時看上去十分老實本份的少年，會干出這樣的事。而從他本人的陳述中得知，他正上受了一港臺暴力、武打電視電影的影

響，他的作案手法都是從里面學到的。青少年犯罪的原因：

青少年犯罪的形成是多種復雜原因共同作用的結果，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因。青少年的身心特點和社會特點決定了他們內在動因上的不穩定性和外在誘因上的易受感染性。但我認為更多的，還是主觀上的原因，是青少年自身的原因。由于青少年心理結構不成熟、不穩定，社會閱歷淺，對問題認識直觀、膚淺、片面，使其在面對較為復雜的問題時，一方面，自已往往缺乏冷靜的思考與正確的分析、判斷，容易形成錯誤的念頭，產生錯誤的結論，從而導致錯誤的行為。另一方面，青少年分析、判斷能力不成熟，獨立人格不完善以及經濟上的依附性使其抵制誘惑與判斷正誤、是非的能力相對低下，容易被表面現象所困擾，被復雜現象所迷惑，加上自身強烈的獨立意識與好勝心，易沖動而不理性的個性特征，常常在已經作出錯誤的決策和行為時難以接受家人和其他人的勸阻，不知悔改，一意孤行，最終導致犯罪；或是自己能夠察覺自身的行為欠妥，但在“哥們意氣”、“兩肋插刀”、有福同享，有難同當”等片面思想的支配下，感情用事、意氣用事，不計后果，將錯就錯。如一些青少年片面認為，一個混社會、混“江湖”的人，游手好閑，很瀟灑、很神氣，要吃有吃，要喝有喝。由于分析判斷能力的相對低下，他們就會產生單純的羨慕和模仿心理，最后的結局大都是滑向犯罪的深淵。

以上所介紹的只是當前青少年犯罪的的一些特點和原因。針對青少年犯罪日益突出的現象，政府和社會各界一直在采取積極的措施。社會學家、心理學家和刑法專家也提出了很多的對策，如學校預防、家庭預防、社區預防、社會預防和司法預防等等。因為時間關系，在這里不再展開來講。 第二個問題 青少年網絡犯罪

談到青少年犯罪，沒有理由不談到青少年網絡犯罪。因為我們可能有不少的同學上過網，有的甚至對網絡到了癡迷的程度。所以我想把這方面的內容作一個單獨的部分來講一講。什么是青少年犯罪?目前法律界還沒有一個明確的統一的定義。就我的理解，上網青少年以網絡為犯罪誘因，以互聯網為犯罪手段、犯罪地點在網吧場所和所有與網絡有直接或間接關聯的犯罪行為，都可以稱之為青少年網絡犯罪。

請看下面這幾個案例：

案例之一：癡迷暴力游戲，刀捅身邊人。去年3月11日晚，16歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名同齡的少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長的尖刀，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡，而胡某依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會不會坐牢?”從這個案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經失去理智，分不清虛擬網絡和現實世界了。

案例之二：網上起爭斗，網下來報復。也是去年3月的一個晚上，某縣一個網吧發生一起數十名青少年持械打斗的尋釁滋事案件，其中職校生黃某被打成重傷，奄奄一息，他的兩名同學一人小腿骨折，另一個手臂多處挫傷，對方也有幾名輕傷。原來當天晚上，黃某與兩名同學在網吧玩網絡游戲《反恐精英》，他們的游戲角包與一網名為“孤獨龍”的玩家在網上遭遇并進行了激烈的戰斗，雙方一邊戰斗，還一邊在網上互發短消息進行語言攻擊，無意中，黃某將自己所在的網吧告知了對方。對方在游戲被擊敗后，勾結七八名社會閑散青少年，攜帶木棒鐵棍趕到黃某所在的網吧，雙方大打出手，導致兩敗俱傷。

案例之三：上網相勾結，下網去打劫。某市公安局刑警隊接到一男青年許某的報案，稱其在網吧上網時，結識了一個網名叫“誘惑”的17歲女網友，并相約到一個網吧見面。當兩個人見面后，誘惑”謊稱自己回家取衣服，將許某騙到市郊一座橋邊，由埋伏在此的一名男青年實施搶劫，搶走其一部手機和400余元現金。幾天以后，刑警他又連續接到多起類似報案。所不同的是，實施搶劫的男青年變成了4個人。同年3月13日上午，辦案民警經過周密部署，將這一團伙一網打盡。經查，這4男1女去年8月開始在網上糾合在一起，年齡大多十七八歲，最大的21歲。他們先由胡某以“誘惑”“藍色妖姬”等很具挑逗性的網名和男網友聊天，再將受害人騙至一些偏僻處實施搶劫、敲詐。據統計，到案發時，這一團伙共涉嫌實施搶、盜、詐等案件20余起，涉案案值6萬余元。案例之四：游戲失寶物，見面捅刀子，也是在去年的一天，某市一個癡迷網絡游戲的中學生在上網中突然發現他的游戲寶物被盜，游戲中積累的百萬虛擬貨幣被花得精光。不久，他在游戲交易廣場發現一名玩家正在拍賣各種裝備，其中就有他所獨有的寶物。經過一番試探后，他認定對方就是偷他寶物的那個賊，便化名向其購買裝備，約定在某網吧內見面。見面后，這名中學生極度憤怒，見對方轉身要走，便拔出隨身攜帶的水果刀刺向對方，致對方失血性休克而頑強亡。

我舉這些例子的目的，是想說明，近年來，隨著互聯網這一新興媒體的飛速發展，青少年的生活、生長環境，學習娛樂方式，甚至包括思維方式、情感理念、價值取向、道德標準、行為習慣等等，都在發生著巨大而深刻的變化。可以說，互聯網的發展，正如一股浩浩蕩蕩、撲面而來的洪流，既顯示了當今科技進步的強大動力，同時也夾帶關污泥濁水、沉渣浮泛，一些缺乏方向感的青少年在物質準備不充分、心理準備不成熟的情況下，急不可耐地投身其中，結果網絡不但吞沒了他們示求知的心智和原本善良的情感，也吞噬了他們得來不易的金錢和寶貴的青春時光，極少數的甚至還在互聯網的各種誘因下，走上了犯罪的道路，失去了生命和自由。

再給同學們講一個2003年發生的案件，犯罪嫌疑人尹某等7人（14周歲至17歲），原是中學在校學生，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了糾集向某等人向同學下手敲詐錢，一天，他在該校操場玩時，看見同學方某，尹某等人就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅的有五元錢給了尹某。尹某等人以為找到了搞錢的好方法，膽子越來越大，便想到對學生在上學的路上敲詐錢，并以毆打相威脅，后7人被我全部抓獲，該案破獲后，找了他們當中的一些被搶的同學去取證，有些同學應該還記的，其中有被敲3元和5元的，甚至一元的。但從法律的角度講，尹某等7人以暴力想威脅的方法搶走他人財物的行為已構成看樣子劫罪，盡管年齡不大，但已滿14周歲，該案犯罪嫌疑人增多被判處有期徒刑7年至3年不等。

在座的各位同學對網絡一定不會陌生，據一些統計資料表明，90%的青少年上網是玩網絡游，其余是網是聊天和瀏覽不健康的網站，這其中未成年人占有相當大的比例，成為網絡游的主體；80%的少年犯罪案件與網絡游戲存在關聯，網絡游戲成為他們違法犯罪的直接或間接的誘因。 青少年犯罪主要有這么四個原因：

1、網站復雜，內容混亂，嚴重腐蝕了青少年的心靈。互聯網上80%的游戲軟件來自境外，多數網絡游戲都是以扮演角色相砍為主，充斥著暴力、欺詐、色情等內容，讓青少年沉迷其中不能自拔，如同吸上了“電子海洛因”，通宵達旦，夜不歸宿，不僅荒廢了學業，損害了健康，而且使他們中的一些人世觀、人生觀、價值觀發生了扭曲的錯位，甚至走上犯罪道路。

一名攔路搶劫的中學生在警方抓獲后，是這樣表述他當時的心理狀態的：“當時我已經玩了五個小時的格斗類游戲了，處于高度地亢奮中，腦子里都是打啊、殺啊。身上沒錢了還想玩。我已分不清游戲和現實了，一走出網吧，正看到一個單身女青年路過。就了上去，還是打、殺、搶……”。透視網絡釀造成青少年違法的系列案件，不難發現：不少網絡游戲存在暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內容的傾向。如在作戰格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方的目的，血腥、暴力的畫畫頻頻出現，這對青少年的價值觀、道德觀有著潛移默化的負面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是囊中羞澀時，一些自我控制能力差的青少年，就會不自地產生去偷、去搶、去騙的念頭。

2、網吧的經營、管理不規范，使犯罪的發生有了適宜的土壤。一方面，網吧經營者為了獲取更多的利益，不惜違反規定，專門在學校周圍設立網吧，吸引在校生上網或者接納通宵經營，幫助孩子逃避學校管理和家長追查，對發生在網吧內的各種違法犯罪行為聽之任之，甚至縱容、包庇，客觀上為犯罪的發生提供了場所。另一方面，有關職能部門得就為陣，對網吧的管理存在漏洞，為違規網吧的無證經營的“黑網吧”提供了生存的空間。

3、青少年成長過程中缺乏健康向上的文化氛圍，是網絡犯罪增多的一個重要原因。近年來，由于應試教育與素質教育存在的矛盾難以解決，一些學校重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內教育、輕校外教育的現象較為突出。一些內容健康向上，形成豐富多樣，對青少年學生感覺學習單調乏味，而一些對青少年思想道德教育負有責任的社會單位和革命傳統教育基地等，也沒有發揮其應有的作用。因此，越來越多的青少年在業余時間空虛無聊，流入網吧，受到毒害。

4、青少年自身的原因。青少年正處于生長發育和世界觀、人生觀形成階段，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良、文化和社會丑惡現象的影響，容易在理想、信念上產生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。至于互聯網對青少年特別是未成年人在身體和精神方面的危害，也逐漸為人們所認識。很多的研究表明，青少年長時間沉溺于網絡游戲對青少年的生理和心理上的負面影響很大，除了頭腦發育受到影響，還會導致植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發緊張性頭疼、焦慮，甚至可能導致死亡。多年來專門研究電腦游戲與未成年人教育問題的北京師范大學教授沈綺云指出，電腦游戲容易使青少年產生上癮的心理，長期沉迷于電腦游戲，不僅會遏制兒童大腦的正常發育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發，出現“網絡成癮綜合癥”心理疾病。“網絡成癮”病人多沉溺于網上自由聊天或網上互動游戲，火爆刺激的游戲內容使他們模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。并由此忽視了現實生活，或對現實生活不再滿足。開始只是精神上的依賴，而后可發展成為軀體上的依賴。表現為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫拌、疲乏無力、食欲不振等。虛擬世界讓人成癮后，低質量的網絡人際關系便自然而然顧取代了高質量的現實的人際關系。在真實生活中，綿延不斷的沮喪、困惑、孤獨時時折靡著他們，當患者最終扔去對社會交往的興趣時，精神心理活動也隨之走入歧途。嚴重的產生人格障礙和精神分裂。

網絡有如此之多的負面影響，有的專家將它稱之為“電子海絡因”也不算過分。那么究竟是哪些未成年人癡迷于網絡呢?近兩年來，一直致力于幫助和挽救上網成癮孩子的華中師范大學陶宏開教授分析有三種人：第一種是興趣和愛好很單一，或是沒有其它興趣和愛好的孩子，在網絡游戲中忽然找到了自己的位置，找到了一個消磨時間的好去處，從而癡迷其中，上網成癮；第二種是有許多學習比較差的學生會因為處不到別人的承認而沉迷于網絡。他們在日常的學習生活當中體會不到學習成功的東趣，而上網打游戲，可以獲得虛擬獎勵，自我得到肯定，宣泄學習不成功帶來的壓抑；第三種是由于人際關系不好，希望上網逃避現實。許多學生雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就渾迷于網絡，學習和生活受到嚴重影響。說到這里，我得表明一下我的態度。我并不是一個網絡反對者。那么作為一個過來人，今天我又是如何看待網絡的呢?我認為網絡是用現代最強大的科技手段將各種五花八門的資訊匯聚起來的一個載體；網絡是現實世界的一個虛擬的幻想，真與假、美與丑、善與惡都能在這里得到淋漓的體現；網絡是一個沒有塊門的不夜之城，不論男女才能少都可以戴著面具，披著一件馬甲進出，沒有人知道電腦背后是一條狗；網絡是一個混亂的叢林，道路縱橫，機關重重，有明媚的風光，也有黑暗的陷阱。網絡本質上是一個成人社會的反映，它離我們是如此之近，只要打開電腦，它就會暴露無遺地呈現在你的面前，唾手可得。這正是網絡的巨大誘惑性。而對于未成年人來說，如果沒有大人的幫助，如果擅自地過早地進入這個虛擬的成人世界，肯定會迷失其中，身受其害，而如果到了癡迷的地步，肯定會引發一系列的問題。歸根結底，而網絡只是一個工具，不是一個玩具，打個不恰當的比喻，網絡就象一個沒有主人的交通工具，一輛高速而性能并不見得好的汽車，未成年人去玩，時間一久，就會發生事故。正如陶宏開教授所言：“電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的”。也就是說，我們并不一味顧反對青少年上網，并不反對他們用電腦和網絡作為工具來獲取知識，但我們反對青少年特別是未成年人癡迷網絡，癡迷游戲和聊天，久而久之上網成癮。所以我們說網絡是犯罪，其實，罪不在網絡，而在于我信對于網絡的癡迷心態。

我們這個世界，從來就充滿了各種各樣的誘惑。面對網絡的誘惑和其它隨時可能發生的誘惑，我們青少年如何把握自己，如何選擇正確的道路，這是一個考驗意志的過程，是一個磨煉性格的過程，是一個認識自我的過程，也是一個塑造人生的過程。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向!我相信，在我們聰明的孩子面前，沒有什么誘惑是不能抵制的，沒有什么弱點是不能克服的，沒有什么習慣是不能改變的!因為，所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的，所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道的!因為我們堅強!

在這里，我要代表家長向那些癡迷于網絡的未成年人發出呼喚：醒醒吧，孩子們，虛擬的網絡不是你精神的家園!回來吧，孩子們，豐富多彩的現實才是你們要學習、生活、奮斗的世界!

講到這里，我又想起了那些觸犯法律的青少年，這使我們今天的話題變得如此沉重。不管怎么樣，我們這個世界畢竟是美好的，走上歧途的青少年畢竟是極少數，極少數。人生的路固然漫長，但最關鍵的時刻只有幾步。美國作家歐·享利的一篇小說，叫做《我們所選擇的道路》，講一個外車叫鯊魚多德森的人，想到紐約尋找發展的機會，在一個三岔路口，他不知道該走哪條路，琢磨了半個小時，選擇了左邊那條道路，他流浪到西部，在那條路上，他結識了兩個同伴，干起了殺人越貨的勾當，在一次搶劫中，一個同伴被警察打死，在逃跑途中，為了滅口，他又殘殺了另一個同伴。他就這樣成了一個殺人不眨眼的強盜。幾年以后，多德森在回憶當初在那個三岔路口所面臨的選擇時，竟突發奇想：“如果當初我選擇了右邊條道路，那么我會不會變成另一種人呢?”當然，生活不存在假設。在人生的三岔路口，我們只能選擇一次。同學們，讓我們在每一個關鍵時期都能把握好自己的腳步，把握好前進的方向，等待我們的，將是美好的希望和遠大的前程!

最后，祝每一個同學學業有成，都有一個美好的未來!謝謝大家!