第一篇：機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)總結(jié)

環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)總結(jié)

2011年10月，在吳園長(zhǎng)的組織下，我非常榮幸的來到環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了為期四天的參觀學(xué)習(xí)。在這次的參觀學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。

環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園是山東省十佳幼兒園。環(huán)境優(yōu)美，區(qū)角設(shè)計(jì)獨(dú)特，充滿童真童趣。教育設(shè)施設(shè)備齊全，老師和藹可親，小朋友們活潑可愛。當(dāng)我走進(jìn)幼兒園是就感受到了濃郁的兒童化的氣息。

從園內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師的每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)出他們工作的精細(xì)。首先，是管理分工的精細(xì)，從對(duì)整個(gè)幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個(gè)班里的活動(dòng)安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子來園到孩子離園，在這一天的時(shí)間里，老師要做無數(shù)個(gè)環(huán)節(jié)的工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須老師付出十分的耐心和愛心，我們從老師的笑容與話語(yǔ)中感受到老師對(duì)孩子的愛，從老師和孩子們的配合上發(fā)現(xiàn)他們的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長(zhǎng)期堅(jiān)持細(xì)致工作才會(huì)培養(yǎng)起來的。體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如：玩具的高度，物品的棱角安全問題等，并且從各個(gè)角度考慮，為孩子布置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子愛心的植物，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作材料，有戰(zhàn)士孩子風(fēng)采的專欄，有和家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)等等。

在幼兒園里，我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室的環(huán)境布置簡(jiǎn)單且各具風(fēng)格，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子的作品，雖然由孩子的作品裝飾美化了環(huán)境，但是必須要有收集和裝飾孩子作品的時(shí)間，這也增加了老師的負(fù)擔(dān)，同是也讓孩子體會(huì)到了成功感，也增強(qiáng)了他們的集體觀念。

通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我與他們的教學(xué)方面存在一定的差距，因此我應(yīng)該從各方面提高自己的教學(xué)能力，通過不斷的提升自己的能力從而實(shí)現(xiàn)我價(jià)值。

作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的工作有的更深的感悟，21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程應(yīng)以幼兒為中心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。

第二篇：省機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)總結(jié)

首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次我們幼兒園一共六名教師參加了這次在省機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是“促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，暨上海幼教名師精品課例賞析活動(dòng)”。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。

首先就是第一天老師給我們帶來的音樂活動(dòng)《猴子學(xué)樣》，源于其他老師已有的活動(dòng)，但是為了更好實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)的銜接，自己有所改動(dòng)。展示了大班小朋友超強(qiáng)的模仿能力和想象力，在她接下來的講座中也分享了很多比較有價(jià)值的音樂活動(dòng)。

接下來就是老師帶來的小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》，讓我看到了原來繪本故事可以通過自己的需要改變那么多，她說的很多話都讓我覺得是打破現(xiàn)有的許多陳規(guī)了的，不管是教學(xué)的理念還是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都要更好的符合現(xiàn)代幼兒的各種特點(diǎn)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題都給出了明確的幫助方法。她提出了：知識(shí)的有對(duì)錯(cuò)的，經(jīng)驗(yàn)是沒有對(duì)錯(cuò)的，我們要尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

還有第二天老師帶來的大班綜合活動(dòng)《大獅子》和小班科學(xué)活動(dòng)《拯救美羊羊》，也讓我意識(shí)到了，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己特長(zhǎng)能力來設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)。老師對(duì)陳老師的這兩個(gè)活動(dòng)都做出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)，讓我知道了我沒有看出來的不足的地方和知道了評(píng)課的科學(xué)性，還和大家分享了一些主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)視頻。我覺得想象力和知識(shí)一樣重要！

最后是王老師帶來的大班綜合活動(dòng)《糊涂熊隊(duì)劃不快》和中班綜合活動(dòng)《討厭黑夜的席奶奶》，在她活動(dòng)結(jié)束后的介紹中，說到了設(shè)計(jì)活動(dòng)的思路很重要，要善于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不同價(jià)值并選擇發(fā)展方向。比如如何發(fā)現(xiàn)繪本三方面的價(jià)值：

1、比較直觀的，作者想要表現(xiàn)出的價(jià)值。

2、從觀察繪本的色彩、角色和情緒情感方面發(fā)掘價(jià)值。

3、拿繪本給非幼教人員閱讀，聽聽他們從不同角度讀出的不同價(jià)值。幼兒教師得到教材，必須是自己反復(fù)閱讀，1

一定要多讀。

這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，游戲是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。

在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！

第三篇：?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

海口市機(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

那大鎮(zhèn)中心幼兒園

王芳

結(jié)束了為期一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，感慨萬分。從第一天懷著無比激動(dòng)和蠻乖期待的新奇，我跟隨著全組人員來到?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園，到最后一天，帶著收獲滿滿的喜悅，依依不舍的離開。這充實(shí)的一個(gè)星期跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。下面，我簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)于這次跟崗學(xué)習(xí)的收獲：

一、園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，布局合理。

1、海口市機(jī)關(guān)幼兒園雖然占地面積不打，但是環(huán)境優(yōu)美，布局合理。園內(nèi)各種玩具錯(cuò)落有致，十分利于幼兒活動(dòng)。戶外玩具與自然環(huán)境融為一體。長(zhǎng)長(zhǎng)的攀爬洞從樹干上穿插而過。幼兒鉆洞時(shí)，就能從樹枝上攀爬而過，這一設(shè)計(jì)滿足了幼兒愛爬樹的天性。

2、各班植物角，獨(dú)樹一幟，各具特色。

每個(gè)班的植物角都是亮麗的一角。老師們善于利用各種廢舊物，如塑料瓶、舊鞋襪、雞蛋殼。來栽種綠植。并且所種植的植物都是幼兒平時(shí)能接觸到的，如，地瓜、黃豆、豆芽、綠蘿等。種植的方式也多樣化，有水培，沙培，土培。各班還為植物的生長(zhǎng)做記錄，使幼兒更加直觀，清晰的觀察到植物生長(zhǎng)的變化。

二、教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。

1、幼兒園開設(shè)豐富多彩的課程，讓幼兒一日生活變的多姿多彩。有充滿汗水和歡笑的體智能課，使幼兒在揮灑汗水的同時(shí)，還能強(qiáng)身健體。有充滿樂趣和幽默的英語(yǔ)課，使幼兒能夠接受到多元的文化。

2、海口市機(jī)關(guān)幼兒園非常重視游戲的自主性。

在區(qū)域游戲前，老師常常會(huì)對(duì)幼兒提出合理的區(qū)域規(guī)則要求。盡管孩子們對(duì)區(qū)域游戲往往充滿了興奮，管不住自己的嘴巴造成大聲吵鬧，區(qū)域材料亂放的習(xí)慣。但是由于老師提出了合理的區(qū)域規(guī)則，但是有不會(huì)過多的干涉幼兒游戲。在區(qū)域游戲中，老師扮演的是一個(gè)觀察者和記錄者。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，才會(huì)介入到游戲當(dāng)中。區(qū)域結(jié)束后，老師和幼兒們還會(huì)總結(jié)今天游戲時(shí)所出現(xiàn)的問題。

對(duì)比市機(jī)關(guān)的區(qū)域游戲后，我認(rèn)為我們的區(qū)域游戲環(huán)節(jié)十分的薄弱。我們應(yīng)該加強(qiáng)我們的區(qū)域游戲，讓孩子們能更充分的自主游戲，而不是過多的加以干涉。造成我們區(qū)域游戲混亂的主要原因是在開區(qū)前，老師并沒有對(duì)孩子提出明確的區(qū)域規(guī)則。幼兒的規(guī)則意識(shí)薄弱。因此，玩區(qū)域時(shí)，會(huì)出現(xiàn)亂丟材料，大聲吵鬧的現(xiàn)象。在游戲結(jié)束后，老師也沒有及時(shí)總結(jié)游戲時(shí)所出現(xiàn)的問題。這些都是我們現(xiàn)存的問題，需要我們加以改正。

三、豐富多彩的教研活動(dòng)。

每一次的講座，每一次的教研都能讓人有所反思，有所收獲！這一次在?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園跟班學(xué)習(xí)，有幸再次聽到吳海虹老師和張海蓮老師的精彩講座，不僅讓我們有所反思，同時(shí)，也讓我們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒“學(xué)習(xí)故事”有了更加深入的了！

幼兒園課程是幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是指南，綱要和規(guī)程地實(shí)踐重要載體。吳老師為我們分析了：

1、當(dāng)前我省幼兒園課程實(shí)施問題，即基礎(chǔ)性課程無法保證按時(shí)按量完成，所謂的特色課程擠占了課程時(shí)間。

2、幼兒課程方案模板吳老師為我們講解了課程背景，課程目標(biāo)，課程原則，課程內(nèi)容，課程評(píng)價(jià)，還有課程保障。

張老師為我們講解了“學(xué)習(xí)故事”的以下方面：

1、“學(xué)習(xí)故事”的回顧。讓我們?cè)俅瘟私狻皩W(xué)習(xí)故事”的計(jì)劃，注意，識(shí)別，回應(yīng)，記錄，回顧六個(gè)組成部分。

2、“學(xué)習(xí)故事”的重要特征。是從幼兒的“積極行為”切入，它所關(guān)注的是幼兒能做什么，而不是幼兒不能做什么，從而能夠清楚地展現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處和興趣。除了以上兩位老師的精彩講座，我們還幸運(yùn)的聽到了機(jī)關(guān)幼兒園的王園長(zhǎng)與我們講解了“規(guī)則性游戲”，并且與該園老師們參與了關(guān)于“規(guī)則性游戲及指導(dǎo)”的激烈又有趣的研討。在游戲“抓老鼠，地雷爆炸”的后面環(huán)節(jié)，王園長(zhǎng)與陳園長(zhǎng)很詳細(xì)的為我們分析與提建議。從而讓我們通過實(shí)踐體驗(yàn)幼兒游戲的過程。

總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教學(xué)理念和人文化的管理，教師的專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，幼兒園專項(xiàng)事務(wù)的組織與管理等。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的，在今后的日子里，我將要不斷的提升自己的專業(yè)素質(zhì)，讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。最后，感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，給我們這次開闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四篇：機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)期素質(zhì)教育總結(jié)

機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)期素質(zhì)教育總結(jié)

本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，努力把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。1.健全制度，明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周2小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是我們新成立了教學(xué)研究活動(dòng)室，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。3.加強(qiáng)保育，注重服務(wù)

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。4.創(chuàng)造條件，重視家教

我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系冊(cè)，比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn)，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。1.轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效

我園結(jié)合課題研究的開展，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí)武裝教師，樹立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，豐富知識(shí)。2.堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用

我園規(guī)定每周一下午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長(zhǎng)每周要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。

四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(zhǎng)育人實(shí)效

為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的基本素質(zhì)為目標(biāo)，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。

1.重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力；對(duì)大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過文明班級(jí)、明星小朋友等的評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。2.優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

五、來年打算

1、豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽、游園活動(dòng)等，提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。

2、根據(jù)幼兒實(shí)際，家園配合，生動(dòng)、長(zhǎng)期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。如：愛護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。

3、不斷更新、充實(shí)教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動(dòng)的開展提供保證。

4、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作促進(jìn)家園共建。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士參加幼兒園組織的大型活動(dòng)。

2011年1月15日

第五篇：機(jī)關(guān)幼兒園春游活動(dòng)總結(jié)

機(jī)關(guān)幼兒園春游活動(dòng)總結(jié)

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng)。春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。

4月28日我園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為新四中的校園內(nèi)。幼兒乘車到達(dá)目的地，然后在校園里獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

這一天，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。坐車來到新四中校園內(nèi)，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給這個(gè)校園帶來的無盡魅力。

青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，高大的教學(xué)樓，齊全的體育設(shè)備，孩子間不斷傳來贊美的聲音，校園真大真美，花兒真漂亮……

平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，還有五顏六色的月季花……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，我們找到春天的秘密了。

隨后，孩子們來到校園的操場(chǎng)休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。最后，孩子們一起爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動(dòng)不僅能開闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。