第一篇：班主任工作實例演講

教育源于愛

大家好！我演講的題目是《教育源于愛》。此刻，我的心情非常激動，因為我可以站在這里抒發一下我的情懷。我只是千千萬萬小學教師中的一員，我在1991年如花的年齡走上了三尺講壇，開始了我充滿快樂與艱辛的育人之旅。19年來，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫著我的人生，十九年走過的路可為坎坷漫長，但慶幸的是我堅守了下來，為了心中那個曾經的夢想，那個讓所有的孩子都插上翅膀放飛藍天的夢想。多年來的班主任工作讓我深知：要實現這個夢想就要付出愛的心血。人們常說：母愛之偉大。班主任何嘗不就是一位偉大的母親呢！

記得一個春季學期的一天，天迷迷蒙蒙地下著雨。這是開春以來的第一場春雨，它輕輕地洗滌著樹木新發的嫩芽，滋潤著破土而出的小草……。放學了，我站在辦公室門口，準備去學生鄭偉杰家。他兩天沒來上學了，據同學說他感冒了。可是，雨越下越大，好象不讓我去，我想鄭偉杰常常遲到、曠課、不按時完成作業，這次不來上學，是真病還是借口呢？我決定去他家看看。我穿上雨衣，騎上自行車向鄭偉杰家直奔而去。雨更大了，粗大的雨點象斷了線的珍珠打在地上，濺起了水花，沾濕了我的衣服。因為道路泥濘，褲腳、鞋襪沾滿了斑斑黃泥。好不容易來到鄭偉杰家，一進門，看見鄭偉杰無精打采地坐在那里，他的弟弟、妹妹正在嘻嘻哈哈、打打鬧鬧地玩水，他的奶奶正坐在灶前燒火。他奶奶看到我因為不認識所以沒有打招呼，只是打量著我，我說：“奶奶，我是鄭偉杰的老師，他沒上學，我來看看他。”奶奶聽后，熱淚盈眶地站了起來說：“老師，這么大雨，你都來看我們偉杰，太感謝你了，快請坐，偉杰，快倒杯茶給老師。” 偉杰倒了杯茶給我，坐在奶奶的旁邊。奶奶又說：“這孩子學習不用功，讓老師費心了，他在家里沒有人教他呀！他媽媽前年病死了，他爸爸現在去了東莞打工，我年紀這么大管不了啦！這不，這兩天他可能著了點涼，說頭疼，沒有去上學。”我原本想把鄭偉杰的情況都告訴她，聽了她的話，心理一陣酸，我什么也沒說。我用手摸了摸鄭偉杰的頭，“哎呀，很燙，你發高燒了！來，我帶你去醫院。”說完我立刻帶鄭偉杰去了醫院。來到醫院，我對醫生說：“這孩子發燒了，請您給他看看。”醫生拿出體溫計讓鄭偉杰夾在腋下，過了一會，醫生取出體溫計一看說：“39度，你是他媽媽吧？”我說：“不是，我是他的老師。”醫生說：“這么遲才送他來看，如果再燒高一點，后果就會很嚴重。”我說：“以后會注意的。”從醫院出來，雨停了，我到街上買了幾瓶牛奶和一些水果，再把鄭偉杰送回家。在我要離開他家的時候，我對他說：“偉杰，以后有什么需要就跟老師說。“他說：“哦，老師，謝謝您。”我看到他兩眼噙著淚花。第二天，鄭偉杰按時來到了學校，而且上課比以往任何一天都要認真。以前，他總是三天打魚兩天曬網，我多次找他談心，當時他好象真 1的意識到自己錯了，可事后依然故我。沒想到，這次家訪卻打動了他的心。此后，他變得勤奮學習了，也對我敞開心扉。在學習和生活上我都給予了他很多的關心。他的學習進步很大，期末考試總分得了班第五名。這不就是我所期盼的嗎？看到他的進步，我感到無比的欣慰。

孩子就像一棵幼苗，只有給他們愛的陽光和雨露，他們才會茁壯成長。我用心呵護著每一個孩子：看到他們摔倒了，我把他們扶起來，為他們擦去委屈的淚水；看到他們冷了，我把女兒的衣服拿來給他們穿上；知道班里的孩子不舒服，我及時與家長聯系，把他送往醫院；對那些學習成績差的孩子，我常犧牲自己休息時間輔導他們；對那些違反紀律的孩子，我總是耐心地教育他們……

夏丐尊先生說過：“教育如果沒有愛，就等于無水之池。”愛是教育的基礎，是教育的源動力，是通往成功教育的橋梁。為了我們的教育，請你多一點關愛孩子吧！2

第二篇：班主任工作實例分析

一個好的班主任就是一個好班級，班主任如何抓好班級形成一個良好的班風，我認為應做好以下幾點：

一、關心、愛護小學生。

首先班主任要關心學生，愛護學生，體貼學生，讓學生感到你對他親切，能從哪里得到父母般的愛，即使再倔強的學生也能被愛溶化，成為你知心的朋友。

趙申申，一個剛轉來的小學生，在我給他們上第一節課時，他居然把鞋脫去，腳放到課桌上，當我讓他放下去時，他說：“我腳疼，不放”。“聽說你是一個很堅強的孩子，我相信你比其他同學坐的還要好。”“我腳疼，坐不好”。我當時氣極了，一點辦法也沒有，只得又回到講臺上。下課了，我走到他跟前問：“腳好些了嗎”？他卻一溜煙跑開了，我哭笑不得。后來，我有意無意地找他說話，逐步了解到他是渦陽人，父母在外地跑車，把他托付給妹妹照看，姨媽雖很疼他，但他仍感孤獨，養成了倔強的性格。有一天上午放學后，他一人坐在教室里，我問他為什么不走？他說姨媽今天不在家。正好我今天也是我一人在家，到我家去。吃完飯后，他的話就多了起來，他告訴我他的家是什么樣的，還有他的一些趣事，我耐心地聽著。從此以后，我更加關心他，他聽話了，成績也提高了，第二學期他被選舉為小組長，由于他出現的表現，每次小組綜合評比中他那一組總是第一，只有一點，每次見到我他話特別多，但我不介意。

二、正確引導學生

由于個性差異，每個學生的性格都有自己的特點，有的學生愛靜，有的學生愛動，有的學生學習刻苦，有的學生貪玩，無論怎樣，只要老師正確引導，每位同學都會有進步。

王杰飛同學現已升入初中，在小學四年級時，他是有名的“學混子”，依仗自己居住近，對同學從不客氣，經常與別人打罵，幾乎天天有人告狀，我找到他沒有批評他，只是通知他以后就是我們的體育委員，并向他說了一些鼓勵的話，他很高興，工作也很認真，不僅自己認真做課間操，看見有不認真做的，做完操他總找這些人的麻煩，學生又告了他的狀。我把他叫到跟前，先是對他認真負責進行了肯定，但也講了作為一名班委員應該怎樣做，他紅著臉說：“我錯了”，果然，自那以后，他不再與人打罵了，那年的全校廣播操比賽，我班在他的帶領下還得了第一呢，事后他告訴我，當站在領獎臺上的時候別提有多高興了。

三、嚴格管理

我不體罰學生，并不等于不嚴格要求學生，我用一顆愛心去溫暖學生，去教育學生，鼓勵他們好好學習，給他們講一些勤奮學習的故事，如：童第周、華羅庚的故事，還有傷仲永，讓他們懂得天才出于勤奮，當天能完成的事不能托到明天，支持他們多參加一些有益的社會活動，做一個有用于社會的人。

四、用一顆公正的心去對待后進生

優生每位教師都喜歡，兩位學生發生爭吵，無形中理在優生，但我認為要給差生一點偏愛，讓他感覺到老師關心他，并給他以幫助。對一些屢犯類似錯誤的同學，可以不斷對他提出要求外，還要求其他同學要經常幫助他。有人不小心傷害他時，要說聲對不起，當他不小心碰到別人，也請再給他一次改過的機會，這樣利用群體來教育他，這樣他的壞毛病很快就會改變。象季昊就是這樣的學生。

五、低標準，多賞識，促其進步

陳靜同學，由于家離較遠，外號叫“老遲”，就是每天都遲到，我就對他說：“如果你一天不遲到，我就叫叫同學們向你學習”。第二天他果然沒有遲到，我表揚了他并提出要求：“如果三天不遲到，我叫其他同學向你家送喜報”。三天后，喜報送到了他家，我又提出：“如你一周內不遲到，我和領導商議在全校會上表揚你”。他在全校會上受到了表揚。我又提出：如果你能做到不再遲到，學期結束，我一定提你為“文明學生”的候選人”。就這樣逐步要求，終于使陳靜同學養成了按時到校的好習慣。

為了使學生學習成績有所提高、班主任還要積極與任課教師、學生家長取得聯系，及時反饋學生的信息，彌補自己的工作缺陷，只要我們心里裝著學生，具有高度的敬業精神，班主任工作就一定能做好。

第三篇：如何克服演講實例

我工作能力非常的強，年年是單位的先進工作者，可就是說話非常的不自信。每次開行政會議是我最害怕的事，因為領導要求每個人都要發言。每到這個時候我的心就跳到嗓子眼，能躲則躲，能逃避就就逃避，實在無法逃避的時候就只好硬著頭皮說幾句，可是就幾句話都讓我說的語無倫次，聲音發顫，聲音低的連自己都聽不到。參加工作20多年了，就是因為自己的不善表達，工作業績沒有通過語言彰顯出來，所以沒有升遷，要不然早是處級干部了。

我覺得參加禮語學校的《當眾講話》訓練班，我的收獲有三點：

第一，膽子變大了。通過在禮語學校《當眾講話》班的3A核能突破訓練，我可以輕松自如的在公園、廣場、車站、車站、公交車上進行演講現，這在平時我是連想都不敢想的事，現在我輕松的做到了；

第二，聲音變大了。通過在禮語學校《當眾講話》班的科學發聲訓練，我的聲音變大了，說話的時候理直氣壯了。我第一天上完課回到親戚家的時候，我的親威說：“真是想不到，才上完一天課，整個精神面貌都變了，聲音變得渾厚有力度了。”

第三，信心十足了。通過在禮語學校《當眾講話》班的訓練，我的當眾表達水平不僅從理論上有大的提升，更重要的是我掌握了許多當眾發言的技巧，讓我在不同場合下，面對不同觀眾，針對不同主題都可以輕松自如的表達自己的想法了。

其實我們單位年年請名師來單位組織各種培訓，我也常常去全國各地去參加培訓，基本上全國的名師的課我都聽過，可是沒有想到禮語學校的《當眾講話》訓練班，不僅僅突破了我的心理素質，給我們建立健全持續學習的方向，更讓我深刻的體會到工作、學習、生活是如此的快樂輕松。

肖霞海

我來禮語學校學習的目的是為了當好主持人這個角色來的，我們公司今年2月份有一臺晚會，我被選為晚會主持人。大家都知道，主持人在臺上有很多的形體

禮儀，我都不知道，也沒有學過，加上我說話的語速非常快，當好這個主持人我心里是一點譜都沒有。

通過在禮語學校當眾講話班的學習，我不僅掌握了作為一名專業主持人在臺上應有的形體禮儀，更重要的是讓我在臺上說話的時候我的心可以穩下來了，不象剛來時一上臺說話心就象一只小兔子一樣在胸中亂蹦亂跳，而且我知道我的語速該如何慢下來了。特別是禮語學校的科學發聲訓練，讓我領悟到了作為主持人的聲音魅力，比如作為主持人的開場白部份、內容部分、結尾部分等。還有就是通過那么多的主題訓練來讓我們的語言組織合理到位，建立健全一輩子的學習體系，這個課程對我來說真的是物超所值。

作為一名公務員，有很多的大會小會，每次開會前我都做好了充分準備，但是一上臺大腦就空白了，準備的非常精彩的發言稿，讓我照著稿子念、聲音都顫顫巍巍。下臺后常常自責，為什么事先準備好的內容照著念、都念得如此糟糕？慢慢地我就失去了信心，不愿當眾發言了。

以前只要當眾講話，我總是先寫好稿子，現在通過張惠友

在禮語學校大量的即席發言主題訓練，現在我根本不需要拿寫好的稿子、我照樣可以當眾發言，無論是面對熟悉的話題還是陌生的話題，我都可以在非常短的時間內把內容組織出來。在這里非常感謝禮語學校，感謝禮語學校為我們搭建的這個平臺，還有就是要感謝我們的黎老師和呂老師，是他們的敬業精神和樸實的人格魅力，讓我不僅突破了上臺時的緊張，還讓我領悟到了這一輩子該如何持續成長，做到象黎老師說的享受工作、享受學習、享受生活。在這里謝謝我們的黎老師和呂老師。

魏松秉

由于工作原因經常會和客戶一起吃飯，吃飯時根本不知道怎樣跟人家溝通，只能默默的聽別人講，很多時候容易冷場，來禮語學校《當眾講話》訓練班學習的目的是想學習怎樣與人溝通，怎樣當眾表達中流暢一點。

通過在禮語學校《當眾講話》訓練班的培訓，我覺得自己取得了很大的成績：

第一，講話有重點了。以前我說話根本沒有重點，想到哪說到哪，說半天還沒有說到要點上，別人聽起來很費力，因為對方根本聽不懂我在說啥。現在通過《當眾講話》班的系統的訓練我做到了如何說話重點突出，言之有理了；

第二，講話有條理了。以前我說話根本沒有條理，車轱轆話說個不停，對方聽得都煩了。現在通過在禮語學校的《當眾講班》訓練我做到了說話時的條理清晰，言之有序了；

第三，講話有內容了。以前說話沒內容，原因就是我不注重素材的積累，通過在禮語學校《當眾講話》訓練班的培訓，我現在增強了素材積累意識，常把看到的、聽到的好素材積累起來，并且分享給大家聽，這樣在任何場合說話我就能做到言之有物了；

第四，講話的欲望增強了。以前總感到自己口才不好，很多場合不愿主動講話，失去了許多機會。現在我非常樂意講話，不管講得好不好，我都非常有講話的欲望。在參加禮語學校《當眾講話》訓練班的第三天，我就獨自一人跑到大街上講了一段，當時感覺非常爽。

我是一名工程師，工作能力非常強，業績也非常好，就是不善表達，許多成績在開會時說不出來，而且我天生內向，不善言辭，對自己熟悉的同事說話我都緊張得不行，更不要說面對領導、陌生人了。我從南京來武漢參加禮語學校《當眾講話》訓練班，我是下了很大決心張樹中 的，因為這筆投資學費加上食宿費價格不低，所以有效果才是關鍵。

沒想到啊！簡直就是奇跡，是同班學員魏松秉獨自一人跑到大街上檢測效果，給了我靈感，我也想去試試，檢測一下這幾天的培訓效果。當我走到大街上，找了一個人多的地方，自己給自己鼓了鼓氣，最后把嘴巴一張開，就開口面對來來往往的人群講了，當時有幾個路人

被我嚇一跳，當我第一句話講出來后，感到渾身輕松、自在，接著我就大聲的給大家講故事，引來不少路人的圍觀，還有掌聲鼓勵。沒想到這樣的奇跡竟然發生在我身上。

禮語學校的《當眾講話》訓練班真是太神奇了，效果真是立竿見影。感謝禮語學校的黎老師、呂老師。

我來參加禮語學校的《當眾講話》訓練班之前，非常的不自信，我的家人都說我說話時聲音太小，連話也說不清楚；走路時常低著頭，弓著背，眼睛盯著地上。家人經常這么說的時候，我就越發不自信了。我自己經營一家建材店，做了幾年，現在想轉行又想做大，可是又不知道怎么做。在這樣一個狀態下我來到了禮語學校，本來只是想來看看的，可是一上課就把我給吸引住了，這正是我要找的東西啊。我一直認為自己書讀得少，可是又不知道朝哪個方向去使勁，在禮語學校黎雨老師王德良

卻給了我明確清晰的方向，讓我從現在開始知道自己該怎么去做，怎樣去不斷地充實完善自己。

還有就是通過這個班的訓練，我現在整個人都變了，精神面貌發生了很大的變化，渾身充滿了力量，以前走在路上、人群中，總是彎著腰、低著頭，從來不敢抬眼看人。可是現在我走在路上、人群中，用我們班的學員的話來說是氣宇軒昂，一身正氣，一臉的陽光燦爛，其實我更想說的是我現在走在路上、人群中欣賞著來來往往的人群是滿心的喜悅與生活的美好，家人也說我這幾天的變化太大了，象個男子漢了，更象一位職場成功人士了。

參訓前的情況：天生內向，不愿意在公眾場合表達劉光霞

自己的想法，對于熟悉的人還能講幾句，對于不熟悉的人干脆不說話。在公司開會時只要領導喊我發言，大家的眼睛都看著我時，我的心跳就加快，大腦就缺氧了，想好的一句也說不出來。

參后的情況：感謝禮語學校《當眾講話》訓練班，參訓后我喜歡與別人交流了，也想主動與別人講話了，不論對方是熟悉的人還是陌生的人，當我與別人說話時，對方用眼睛看著我，我也會很友好的看著對方，沒有不好意思的想法了，心跳的也不那么快了，在大家面前我能夠表達我的想法了。原以為在公園、廣場、車站、公交車上的演講我肯定不行，沒想到我非常輕松的完成了。這次培訓對我的幫助太大了，對我的人生來說是一次大的轉折。

第四篇：班主任工作演講

班主任工作演講

尊敬的領導老師們：

大家好！

一轉眼，一個學期過去了。在這個半年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、本學期教育教學工作成績

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期由于新學校的成立，很多客觀原因，所以我把“培優扶差”作為這學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出小“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。小“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

在這一學期里，我班學生在校歌曲大賽中獲得年級第一名。在期中考試中語文合格率為100﹪，優秀率為88%，數學合格率為，優秀率為；校期末考試中語文合格率為100﹪，優秀率為96．2%，數學合格率為，優秀率為；海城期末考試中語文合格率為，優秀率為，數學合格率為，優秀率為。

通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優異的成績，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數43人，95以上人數達40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第一。

二、本學期教育教學工作不足

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

新課改使孩子們變得愛學、樂學、想學、會學；也使課堂氣氛變得活躍，提高了一定的教學質量。但在新課改中我也遇到了許多困難和問題。例如：課文的識字量太大，雖然在教學中我采取了識字袋、自己用好辦法識字，交流識字等方法學習，但許多孩子展握的識字量最多只有 80%，特別向我們這樣的一般校，差生面較廣，差生的識字量最高只能達到 50%。另外，有 2/3 的課文都偏長，低年級學生閱讀起來較為困難，因此，如何解決這兩個問題也是我校課改組當前解決的問題和面臨的困難。希望通過和其他學校的課改總結交流來解決這項難題。

三、下學期教育教學工作措施

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、下學期教育教學工作目標

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個目標──我要做一個優秀的人民教師

第五篇：競聘演講實例解析

尊敬的領導，親愛的同志們：

大家好！

最近，我反復思考：要不要參加競爭處長的演講呢?

競爭者，“并逐曰競，對辯曰爭”。就是說，競爭當是同一起跑線上的賽跑，是更高層次上的奪標。我自1995年擔任業務指導處處長以來，已經5年多，現在還去爭當處長，有何必要呢?“水流心不競，云在意俱遲”(唐·杜甫)，保持平和的心態，與世無爭，豈不更好?

可是，現在黨和國家大力推進人事制度改革，實行干部競爭上崗，這是黨的政策。因此，競爭處長本身并不重要，重要的是作為黨的干部，理應帶頭執行黨的政策，以積極的態度、高度的政治責任感和自覺性，支持改革、投入改革、推動改革健康而順利地進行!

為此，我才提起精神，壯著膽子，站到這個莊嚴的演講臺上，不叫演講，而是給大家作個簡要的自我推介吧。

既然要繼續爭當處長，那么，我有哪些繼續當處長的條件和優勢呢。就基本的條件和能力來說，處長的實踐足已說明，我完全有條件和能力當好處長，因為這已經是不容置疑的事實；而現在的我，應當說就更具備當處長的條件和優勢了。何以見得呢?其一，歷練成熟，經驗豐富。

這可以從我的工作經歷來看。讀大學之前，當過幾年人類靈魂的工程師；大學畢業后的1973～1980年，先后擔任過公社黨委秘書、縣委宣傳部理論干事，地委宣傳部宣傳干事；1981～1984年，在省委辦公廳政治處，負責黨務和青年工作，擔任省委辦公廳首屆團委書記、廳機關黨委委員；1986年擔任廳機關黨委專職副書記、辦公廳系統機關分黨委委員；1988年，擔任廳綜合調研室副處級研究員；1991年擔任廳督查室副主任；1992年在省社教辦運筆一年；1993年任廳綜合調研室副主任、正處級研究員；1995年至今，擔任廳業務指導處處長和××省秘書學會秘書長等職務。我曾自嘲：縱四橫四。縱四者，省、市、縣、鄉四級都任過職；橫四者，省委一、二、三、四辦公樓都辦過公。由此觀之，我可謂“何意百煉鋼，化為繞指柔”(晉·劉琨)，經過上下左右、多方鍛煉，已經是經驗豐富，老練成熟了。

其二，有德有才，可文可武。

黨的干部政策歷來是“德才兼備，任人唯賢”。當干部，首先應當有德。我這個20多年的共產黨員，在黨的陽光雨露下成長，在共和國的旗幟下前進，與偉大的黨和偉大的祖國患難與共，風雨同舟，息息相通，感情甚篤。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義；講學習、講政治、講正氣，政治上始終與黨中央保持一致，堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。工作誠誠懇懇，兢兢業業，一心一意，為黨為民。實踐已經而且還將繼續證明，“政治可靠，旗幟鮮明，盡職盡責，奉獻人民”，這可以作為我在德能方面的注腳。我可以堅定地向黨和人民保證：我永遠是黨和人民的忠誠戰士!永遠是領導和同志們的真誠朋友!

當干部，其次要有才。我雖然談不上“才高八斗”，但也稱得上是“可文可武”。從綜合素質看，總的來說比較高，因為我從事過秘書、文字、宣傳、政工、黨務、青年、教學等工作，具有多方面的工作實踐和經驗。文字能力比較強，曾給省、市、縣、鄉的領導機關和領導同志，起草過大量的文件、文章、講話等材料。如到辦公廳工作后，就曾給省領導同志起草過有關方面的講話、文章，參與起草過中共×省第七次代表大會報告和多次省委全會的會議材料；在綜合調研室，先后負責綜合、信息工作，在全國都是排位第一名；離開綜調室后，負責過《當代秘書》5年多的常務副總編工作，省內外普遍反映質量較高；多年來，與人合作編寫過幾本書，在省級以上報刊、雜志發表過各類文章上百篇。口頭表達能力也還過得去。從事基層工作時，在市、縣黨校和各種干部培訓班上多次講授過政治理論輔導課；1981年到省廳工作后，曾數十次在省委黨校、有關大專院校、眾多干部培訓班上講授過秘書基本知識輔導課，口碑尚可。在組織、領導、協調方面，不管擔任何種職務，各方面的反映都不錯。比如，在擔任業務指導處處長和省秘書學會秘書長期間，在廳領導的重視、支持和全處同志的共同努力下，開創了全省業務指導工作的新局面，《當代秘書》越辦越好，得到省內外秘書界的好評；業務培訓和業務指導工作有了很大的起色；省秘書學會每年組織開展

一、兩次大的全省性活動，在省內外都產生很大的影響，得到省、市、縣、鄉各級領導和廣大秘書工作者的稱贊。其三，以身作則，嚴于律己。

不論在工作中，還是在生活中，自己一向要求嚴格，以身作則，時時處處以“堂堂正正做人，老老實實干事”作為自己的座右銘。工作中，要求人家做到的，自己先做到、做好；既抓大事，又做小事，主張自己多動腦、動手、動腳。對各項規章制度，首先自己嚴格遵守，并要求比人家做得更好些。在省廳工作20年，沒有回老家過一個春節，除母親過世外，基本上沒有請過事假、病假、工休假。平時，為人正直，公道正派，對同志比較寬容、尊重和關心。比如，五年多來，在廳領導的關心下，我處有4位同志得到提拔，一位同志連續三年評優加薪，這里也有我的一份關愛；今年我處有6位同志出

國、出省考察學習，我自己可以出去但沒有出去，同志們都比較感激。所以，“三講”中群眾對我的評價就有“以身作則”的贊譽。

其四，強筋健骨，大度樂觀。

毛主席曾說身體好，學習好，工作好。身體好是第一位的。我不敢說身體健壯如牛，但也算得是強筋健骨，吃得、喝得、跑得、做得。俗話說，“健康寫在臉上”，你們看我的身體是不是還不錯呢！從精神狀態看，總的來說比較樂觀，心胸比較開闊，大大度度，坦坦蕩蕩；“一點浩然氣，千里快哉風”，我不論在任何時候、任何境遇中，都希望能夠享受到蘇東坡那么一種快意雄風。因此，就我現在的身體狀態和精神面貌看，擔負起處長的工作責任是綽綽有余。

以上講了這么多優點，是不是說我就沒有缺點了呢!非也。“金無足赤，人無完人”，我既有許多優點，也還有不少缺點，主要是心直口快，性情急躁。古人說，“樹直有人砍，人直無人逢”，當然，我并不是無人逢者，在座的各位我都是可以逢的；但是，性格直爽、急躁，就難免有傷同志的感情，甚至產生不必要的誤會，給自己帶來政治上、工作上的損失。這是需要十分重視的。

梁啟超說過：“男兒志兮天下事，但有進兮不有止。”為了黨的事業，如果這次競爭不上處長了，今后無論在何崗位，也還要繼續奮斗，永不止步；如果還能繼續當上處長，我一定把工作搞得更好、更活、更漂亮，百尺竿頭，更上一層樓。

謝謝大家！