第一篇：一個淘氣包引發(fā)的教育問題

一個淘氣包引發(fā)的教育問題

——讀萬巴著作《淘氣包日記》有感

青島永安路小學(xué)

六年級四班

李雪音

《淘氣包日記》記錄了九歲頑童姜尼諾在近一年的時間里種種傳奇的經(jīng)歷。他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎姐夫的眼睛；他把鞭炮藏進壁爐，結(jié)果引發(fā)爆炸；他和同學(xué)打賭，卻釀成一場車禍……

我認為，在我們的日常生活中，這樣的孩子并不少見。然而，大人們?nèi)ゲ恢绾稳ソ逃@些孩子，只是一味地去打罵。他們因為管教孩子失敗而為自己找種種借口。但是，淘氣的孩子往往充滿爭議。他們有是因為想幫助別人卻遭到了誤會；他們有是因為玩耍卻遭到大人們斥責(zé)；他們有是因為鞭撻社會丑惡的事實卻遭到別人的瘋狂報復(fù)。這一切，在書中有著形象的表現(xiàn)。

作者強烈反對隨便體罰孩子。常言道：“棍棒底下出孝子”，其實，孝子不是打出來的，人才更不是打出來的。

《淘氣包日記》記錄了我們成長中共同的秘密。如何教育孩子是國內(nèi)外一個永恒的話題。作品中無數(shù)事實證明，在教育問題上，許多過錯來自大人，而不是孩子。在此，我希望所有家長一定要從自身找原因，并給孩子一個自由的空間，讓孩子盡情發(fā)揮自己的愛好和特長！

第二篇：一個故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

數(shù)學(xué)故事

一個故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院。一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一個故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。

從此，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)故事

聰明的小男孩

從前，一個國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。

一天，國王指著宮里的一個池塘問：“誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要‘賞’你們每人50大鞭。”大臣們被這突如其來的問題難住了。

正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國王。”

大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：“這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎？”在場的人都替這個小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？

其實，國王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水??”

小男孩實際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對具體的問題進行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！

數(shù)學(xué)故事

唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？

數(shù)學(xué)故事

﹤、﹥和﹦的本領(lǐng)

很久以前，數(shù)學(xué)王國比較混亂。0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個小天使到數(shù)學(xué)王國建立次序，避免混亂。

三個小天使來到數(shù)學(xué)王國，0—9十個兄弟輕蔑地看著它們。9問道：“你們?nèi)齻€來數(shù)學(xué)王國干什么，我們不歡迎你們！”

﹦笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”

0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數(shù)學(xué)王國有了嚴(yán)格的次序，任何人不會違反。

第三篇：一個學(xué)生引發(fā)的思考doc

一個學(xué)生引發(fā)的思考

俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”身為心理專業(yè)畢業(yè)的人，本應(yīng)能更好地利用專業(yè)為工作服務(wù)。但作為一個主課老師，各方面的壓力，讓我經(jīng)常采用一些理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆椒ǎ钌瞄L用的就是以前自己老師的方法。然而，十來年的社會發(fā)展，也使得學(xué)生也發(fā)生了質(zhì)的變化。真正所要用的，是適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生特點的方法。

有一個轉(zhuǎn)學(xué)離開的學(xué)生，對我而言是一個遺憾，也是一個很好的個案。初一上學(xué)期的時候，他的成績位于班級中下游，平時作業(yè)馬馬虎虎，而周末作業(yè)是班主任的一大難題。好幾次，周一早上都不見他的人影，班主任聯(lián)系家長后，得知他很早就出門去學(xué)校了。在家校兩方的合作下，他終于背著書包被帶回了學(xué)校。班主任詢問原因，他的回答總是，作業(yè)落在親戚家或同學(xué)家了。班主任讓他寫檢討書、保證書。幾次之后，他也不敢逃課，但作業(yè)經(jīng)常忘帶。第二學(xué)期他的態(tài)度發(fā)生了較大的變化，學(xué)習(xí)開始變得積極主動，成績方面也有所提高。但初二上學(xué)期中旬，他的態(tài)度又變得消極了，應(yīng)付作業(yè)、馬虎聽課的行為也逐漸增多。最后在初二下學(xué)期選擇了轉(zhuǎn)學(xué)。

基于了解和與他的溝通，我做了一些分析，并突出更為恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

一、問題的實質(zhì)

1．謊言

他周一逃課的這一行為，真正原因是：他周末貪玩，作業(yè)沒完成，到了周日晚上已經(jīng)來不及完成了。第二天害怕老師的責(zé)罵，于是選擇了逃學(xué)，并編造不能準(zhǔn)時到校的原因。

2．無助

不論什么原因，他第二學(xué)期的改變是很大而令人驚喜的。但最后放棄努力，是因為覺得自己的努力沒有得到回報。一門課的成績提高了，另一門卻接連受到老師的責(zé)罵。破罐子破摔，就不再做努力了。

二、問題的原因

1．教師的強壓

教師為了更好的管理學(xué)生，特別是督促學(xué)生完成作業(yè)，會發(fā)出比較有威懾力的警告，或有強有力的懲罰手段。有的學(xué)生本身學(xué)習(xí)態(tài)度差，平時還能被約束，一到周末就容易被玩耍所吸引，導(dǎo)致作業(yè)未能如期完成。迫于壓力，便用其他的方法躲避老師的責(zé)罰，而撒謊則是大部分人（包括成年人）最擅長也最容易采用的緩兵之計。

2．自身的特點

國外心理學(xué)家把初中生所處的少年期稱為“心理性斷乳期”，正是指少年有了離開成人的保護而獲得獨立的愿望。特別是初中階段的男學(xué)生，他們會不由自主的感覺到：我已經(jīng)長大，我自己能夠處理自己的事情。他們不再會把遇到的麻煩告訴父母或老師，否則會覺得很沒面子。他們會非常自信地認為他們自己完全有能力處理所碰到的問題。同時希望通過自己單獨對事期的處理來證明自己的能力、證明自己已經(jīng)長大。

而他們的另一個特點——不考慮事情的后果，就容易讓他們做出成年人無法理解的行為——過了這一關(guān)再說。

3．習(xí)得性無助

“習(xí)得性無助”是美國心理學(xué)家塞利格曼1967年在研究動物時提出的，他用狗作了一項經(jīng)典實驗，起初把狗關(guān)在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關(guān)在籠子里逃避不了電擊，多次實驗后，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門打開，此時狗不但不逃而是不等電擊出現(xiàn)就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨，這就是習(xí)得性無助。

在做出努力之后，雖然得到了一位老師的肯定，但更多的是來自其他老師更大的壓力。加之進步不大，再努力也是枉然，不如放棄，反正結(jié)果也是一樣，不斷地重復(fù)，被肯定，被負上更大的壓力。

三、問題的糾正

1．規(guī)則制定

首先，我們需要把學(xué)生當(dāng)成一個人，需要給他尊重和理解；其次，他們是未

成年人，需要成年人的指導(dǎo)和幫助。我們都是從未成年人成長為成年人的，所以我們更要理解這些有著新思想、新觀念的未成年人。我們更想嘗試那些被禁止的事物，不喜歡過重的責(zé)罰，不喜歡被過分約束，他們也是如此。

初中生需要自尊和被同班接納的歸屬感，所以我們可以順應(yīng)他們的需要。規(guī)則、賞罰制度讓學(xué)生自己制定，監(jiān)督工作也由學(xué)生自己執(zhí)行。當(dāng)然，這種方式需要一定的時間，教師也需承擔(dān)放手后無掌控感的危機。此時，教師需要給予學(xué)生一定的信任感和肯定，即使心里很擔(dān)心、糾結(jié)。教師做好指導(dǎo)工作，必要時候，就事論事批評學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生心服口服，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

2．作業(yè)布置

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對教師要求學(xué)生死記硬背的行為多有譴責(zé)，他說：“學(xué)生的那種畸形的腦力勞動，不斷的記誦、死記硬背，會造成思維的惰性。那種只知記憶、背誦的學(xué)生，可能記住了許多東西，可是當(dāng)需要她在記憶力查尋出一條基本原理時候，他腦子里的一切東西都混雜成一團，以致他在一項很基本的智力作業(yè)面前顯得束手無策。學(xué)生如果不會挑選最必要的東西去記憶，他也就不會思考。”

在現(xiàn)實中，很多老師（特別是文科）容易布置較多的抄寫作業(yè)，多至10遍，20遍。試問，這樣真的有用嗎？對于已經(jīng)知道的學(xué)生，那就是浪費時間；對于不會的學(xué)生，這樣的抄寫只會徒增反感；對于那些基礎(chǔ)差，動作較慢的學(xué)生，這些機械作業(yè)簡直就是逾越不了的障礙。

即使是好學(xué)生都會埋怨作業(yè)多，更何況是普通的、速度較慢的學(xué)生了，長此以往，作業(yè)就成了學(xué)生的負擔(dān)，需要用毅力才能完成。而需要毅力完成的事情，往往是最難的。

所以，作業(yè)的布置需要分層次，因人而異。遵照“最近發(fā)展區(qū)”的原則，布置需要努力才能完成的作業(yè)，并給予肯定。這樣，學(xué)生才會對作業(yè)產(chǎn)生興趣，而不是一種強制性的任務(wù)。

3．表揚方式

自從接受了理論熏陶后，很多老師都學(xué)會了夸獎學(xué)生。一句“你真棒”、“你真聰明”、“好樣的”，的的確確曾震撼、感動和激勵了一部分學(xué)生。但現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,他們不吃這一套,他們有的沾沾自喜,有的依舊我行我素，甚至產(chǎn)生負面影響，成為一種麻醉劑，不能激勵學(xué)生進步。盡管有夸獎，一些學(xué)生也容易產(chǎn)生習(xí)得性無助。

我們來看我們的孩子們，他們們大都是獨生子女，家里的小皇帝，都有很強的自我意思，寵慣了的他們，誰不認為自已是最棒的？而我們的教師，有時提很簡單的問題，提供很容易的任務(wù)，然后表揚他們，說他們是最棒的。這樣導(dǎo)致的結(jié)果有兩種可能：一種是驕傲自滿，認為這么簡單的問題，都說我是最棒的，我則可能不聽講了，誰也不放在眼里。一種則認為，這么簡單的問題給我做，我是不是太笨了。第三種，學(xué)生不愿接受更有挑戰(zhàn)性的題目，怕完不成任務(wù)，會使自己看起來不聰明，急流勇退。學(xué)生沒有體會到解決過程的快樂，因為解決問題的過程沒有得到肯定。如果教師長期這樣只表揚學(xué)習(xí)結(jié)果，就有可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)也只顧結(jié)果，從而抄習(xí)作業(yè)，投機取巧，加上家長們也受應(yīng)試教育的影響，只看分數(shù)不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，則更會助長歪風(fēng)邪氣。那么，怎樣表揚才是好呢？

第一，表揚應(yīng)針對具體的行為和事物，而不是對人。針對具體的行為和事物的肯定，既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，又使學(xué)生找到了操作方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，贊賞學(xué)生付出的努力。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，贊美學(xué)生付出的努力較贊美學(xué)生的智能或表現(xiàn)更能有效地提高他們面對挫折的能力。

第三，表揚要針對不同的個體需要，缺什么補什么。人和人之間存在差異，人和人的需要也存在個體差異，對學(xué)生進行表揚時，無論是精神表揚還是物質(zhì)表揚都要針對學(xué)生的需要進行，這樣才能收到更好的表揚效果。

切實到點的表揚和能帶來成就感的學(xué)業(yè)任務(wù)，必定能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而興趣則是讓學(xué)生“奮不顧身”努力的內(nèi)驅(qū)力。

第四篇：一個公益水塘引發(fā)的糾紛

一個公益水塘引發(fā)的糾紛

?一個公益水塘引發(fā)的糾紛

我的高中同學(xué)老董在北京生活、工作了十多年后，今年年初決定辭職回山東老家搞生態(tài)農(nóng)業(yè)。老董是縝密、慎重之人，為了避免無準(zhǔn)備之仗，他投入了大量金錢、時間和精力在前期考察中。

上個禮拜，他到上海崇明考察，我們幾個同學(xué)聚在一起，問他的感受。已經(jīng)明顯變黑的他，依然信心滿滿，但多了不少對現(xiàn)實問題的思考。其中最重要的一個思考，就是如何跟農(nóng)民打交道。他在山東某縣考察時候聽說的一件事情，體現(xiàn)了農(nóng)村問題典型的復(fù)雜性。該縣某村一位楊姓老板，在外面開電子廠發(fā)達了，想為父老鄉(xiāng)親們做點善事。考慮到該村地處山區(qū)，平時雨水稀少，他想為鄉(xiāng)親們挖一個水塘，一來干旱的時候可以澆澆地，二來小孩子們也可以進去游泳洗澡什么的。項目想好之后開始選址。村里最大的那個派系——其實就是村里姓楊的那個群體——堅持挖在A地，因為A地離他們的田地比較近，這樣澆水灌溉什么的比較方便。但村里的少數(shù)派們堅決反對，他們理想中的地方是更靠近自家一畝三分地的B地。兩派爭執(zhí)不下，幾乎到了大打出手的地步，最后，村支書——村里最大派系的領(lǐng)頭人——出面平衡，他暫時說服了自己的群體，決定將水塘挖在稍微靠近B地的C地。

錢本來就不是問題，農(nóng)村也不缺勞動力，沒幾天，水塘就挖好了。又過了一陣子，下了幾場雨之后，水塘里蓄滿了水。有一戶楊姓人家發(fā)現(xiàn)，這么大一個水塘，空著也是空著，不如放些魚苗進去，養(yǎng)大了可以多盤菜。楊家人想到做到，水塘里就多了很多一天到晚游泳的魚。楊家人勤快，還經(jīng)常去喂喂魚食什么的，慢慢水塘就變成他們家的魚塘了。礙于一個楊家，其他姓楊的憋著沒說什么。可姓黃的姓劉的不干了，這又不是你們家的水塘，憑什么你能在這里養(yǎng)魚？于是姓黃的姓劉的紛紛買了魚竿魚餌漁網(wǎng)，到水塘里撈魚去了。楊家人一看，這還了得，明明自家養(yǎng)的魚，變成了全村人的菜，憑什么呀？這戶楊家人就跟姓黃的姓劉的在水塘邊干起架來。其他楊姓人家雖然不滿養(yǎng)魚的這戶楊家人，但好歹也是同一本族譜上的人，于是或主動或被動卷入了混戰(zhàn)，最終演變?yōu)槿迦说娜簹^散發(fā)的、滿臉鮮血的、一瘸一拐的??

第二天，水塘里的魚——無論大的小的、不管青的紅的——全部魚肚朝上，靜靜漂在水面上：有人往水塘里倒入了大量農(nóng)藥。

老董說，他從這件事情中，至少明白了三點：第一，跟農(nóng)民打交道，需要讓農(nóng)民嘗到甜頭，要讓他們有利可圖，并且必須是實實在在、近在眼前的利益，這是前提，否則任何事情都難以推進。第二，擒賊先

擒王固然沒錯，但隨著廣大農(nóng)民接觸的信息越來越多，只靠一個村支書去說服一個宗族的人，太勉為其難，更不用指望靠村支書說服全村人了，必須考慮到每家每戶的具體利益和多元訴求。第三，在城市白領(lǐng)中，魚死網(wǎng)破這種事情并不多見，大家會考慮做事的成本和規(guī)則，但在農(nóng)村，一切都是簡單直接以及混亂復(fù)雜的——我得不到的你也別想得到，我死了你也不能活著。水塘的事情還遠遠沒有結(jié)束。那戶養(yǎng)魚的楊家人哭天喊地繞著村子罵了三天三夜，累得發(fā)了五天燒，也沒有找到投毒者，這事情也就慢慢成了人們茶余飯后的談資，不了了之。幾個月后，水塘恢復(fù)了平靜，孩子們有事沒事又去洗澡游泳了，膽子大一些的，可以蹬著腿跳進水塘里。

一個懶洋洋的中午，樹上的知了無精打采地叫著，貓貓狗狗們熱得趴在樹蔭下耷拉著腦袋。忽然，一聲凄厲的哭喊劃過整個村莊，接著便是泣不成聲的“我可憐的孩子呀”的嚎叫。躺在涼席上睡午覺的人們光著膀子跑出來，看到徐媽媽拖著那被淹死的六歲孩子的尸體，哭得不像人樣。

村民鄰居們很自覺地幫忙料理后事，一些神神叨叨的老人則負責(zé)出謀劃策。正當(dāng)大家以為事情都過去了的時候，徐媽媽跑到村支書的家門口，和出錢贊助挖水塘的楊姓老板的家門口，理直氣壯地要求賠償：“你說，要不是你們挖這個水塘，我家孩子會去那里玩嗎？不去那里玩的話，會出事嗎？出了事，不找你們，找誰呢？” 徐媽媽每天顛來倒去就這幾句話，村支書和楊姓老板的爹媽——楊老板仍然在外面開廠——不堪其擾，后來大家實在沒辦法，由楊姓老板出錢，賠償了徐媽媽一萬塊錢。經(jīng)過了一連串的事情之后，楊姓老板覺得挖水塘這事純粹是給自己找麻煩，干脆一不做二不休，又出了一份工錢，雇人將那個水塘填平。從此，村民們聊天的時候總有這么一句：“唉，要是那個水塘還在就好了。” 老董說，很多事情其實他也看不懂，“農(nóng)民們有時候眼光非常長遠，比如大家一起幫著徐媽媽料理后事，因為類似的事情誰都可能遇到；但有時候又非常勢利，比如水塘選址、比如爭搶魚苗。”

不過，除了老董所說的“好心”的出發(fā)點，還有一些基本的邊界沒搞清楚。比如，魚塘選址，是需要公開討論，還是只是村支書的一言堂？楊家人在集體的池塘里養(yǎng)魚，是否應(yīng)該履行一定的承包合同？而往池塘里倒農(nóng)藥的人是否應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任？徐媽媽將孩子溺亡的責(zé)任全部推給村支書和楊老板，家長對未成年兒童的監(jiān)護責(zé)任又該如何厘清？凡此種種，如果制度和文化上的邊界仍然像過去幾千年那樣模糊不清，那

么類似的糊涂賬肯定還會在農(nóng)村一次又一次重現(xiàn)。

第五篇：一個屁引發(fā)的反革命冤案

一個屁引發(fā)的反革命冤案

1976年，貴州銅仁地區(qū)松桃苗族自治縣牛郎區(qū)(轄今牛郎鎮(zhèn)、大興鎮(zhèn)和沙壩鄉(xiāng))，發(fā)生了一起駭人聽聞的特大冤案。該區(qū)以追查?反革命?為名，以群眾運動取代公安機關(guān)，采用五十多種酷刑，破獲所謂?反革命?組織36個，?反革命?組織成員1359人，涉及貴州、湖南兩省4縣；致死37人，另有263人被折磨致殘。事件的導(dǎo)火索，竟是一個地主子弟放的一個響屁。

橫禍

1976年1月18日傍晚，牛郎大隊雞公田村，參加工程施工的四茶大隊四茶村的社員們吃完晚飯后，圍著幾個火坑烤火取暖。由于晚餐喝了點酒，有幾個年輕人就拿地主子弟龍政云的婚姻開玩笑。龍政云雖然心中不快，嘴上未敢作聲，卻放了個響屁，引得哄堂大笑。小伙子們繼續(xù)開他的玩笑。龍政云借著酒勁，放出一句狠話來：?你們再說，我殺死你們幾個！?

坐在龍政云對面的大隊貧協(xié)主任田某聞言沖了過來，抓住龍政云的衣領(lǐng)，說：?恐怕他敢呢！扭他到公社去！?

其他人連忙過來勸阻：大家都是開玩笑，不要當(dāng)真。龍政云的父親龍德燦看到兒子闖了禍，急忙過來求情，田某也就放了手。

這件事，本可了結(jié)了，但不知誰又告到了工程指揮部。龍政云被捆到指揮部受審。受不了民兵的毆打，龍政云只好交待說他父親龍德燦、叔父龍年燦、族兄龍茂云準(zhǔn)備和他一起殺人。

武裝部長聽后，又把龍德燦、龍年燦、龍茂云三人叫到工程指揮部吊打逼供。龍茂云交待，沙壩公社他遠房姑父吳憲保說他們那里有幾千人要殺人，要暴動。(中共貴州省委信訪處：《苗鄉(xiāng)風(fēng)云》，載《春風(fēng)化雨集》，上冊，309-320頁，群眾出版社，1981年)

武裝部長拿逼供出來的線索，向區(qū)委書記龍文飛、公安特派員歐獻庭匯報。歐獻庭立即打電話通知沙壩公社把吳憲保抓到公社審問。審了兩個星期后，也沒交待出什么問題，吳憲保被放回家。

追查

1976年4月5日，北京發(fā)生了群眾抗議?文化大革命?的?天安門事件?，該事件當(dāng)時被定性為反革命，一時間，階級斗爭的形勢又緊張了起來。

于是，吳憲保又被叫到了公社，白天勞動，晚上受審。

4月12日，松桃縣委書記石孟明到牛郎區(qū)接待省城攝影記者。石孟明說：牛郎的工作抓得不錯，但更重要的是要抓階級斗爭。聽說牛郎出現(xiàn)了?反革命?問題，不能輕看。對?反革命?要狠狠打擊，一是鎮(zhèn)壓，二是懲辦，決不手軟。

5月7日，縣委召開擴大會議，對深入開展追查?反革命?政治謠言、打擊?反革命?破壞活動的斗爭做了具體部署，把開展追查?反革命?破壞活動作為深入開展?批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)?斗爭的重要內(nèi)容(背景是?總理遺言案?和?天安門事件?)。

5月10日，公安特派員歐獻庭在牛郎區(qū)委常委會上傳達公安部關(guān)于?追查謠言?和?追查反革命?的兩個緊急通知，并聯(lián)系牛郎區(qū)的實際情況說：牛郎確有?反革命?組織。

5月19日，在松桃縣三級干部會議上，縣委書記石孟明發(fā)出號召：立即掀起?反擊右傾翻案風(fēng)?和?追查反革命?兩個高潮；立即掀起一場?追查反革命?的群眾運動。

6月6日至7日，牛郎召開區(qū)委擴大會議，各公社書記參加。龍文飛具體部署牛郎?追反?：區(qū)、公社、大隊三級都要辦?交待問題學(xué)習(xí)班?(簡稱?交待班?)，按?一般成員大隊辦，骨干分子公社辦，主要頭頭區(qū)里辦?的原則，把需交待問題的人員分別送進各級?交待班?。

此前，吳憲保在酷刑之下已經(jīng)交待出有?地下黨?、?民工隊?等?反革命?組織，二十多個成員，其中包括其妹夫歐六章，妻子的族兄龍德燦、龍年燦，妻子族侄龍茂云，中學(xué)同學(xué)楊再德、向玉厚、舒典月、田興和等。這二十多人還不足以讓全區(qū)5個公社28個大隊的?交待班?都有?學(xué)員?，于是就把1975年已經(jīng)查過的由銅仁牽連過來的所謂?復(fù)興黨?成員尹修應(yīng)、楊正榮等人，以及被檢舉?投機倒把?做生意的尹修武、吳炳稱等人統(tǒng)統(tǒng)抓來進?交待班?。會議決定尹修武、吳憲保、歐六章等5人作為主要頭頭進區(qū)?交待班?，其余進各公社、各大隊?交待班?。后來有一個公社和兩個大隊沒有辦成。

7月7日，召開全區(qū)革命生產(chǎn)大檢查會議，龍文飛要求各公社抽專人搞?追反?工作。各個公社都現(xiàn)場報了名單，牛郎、木寨、沙壩、銀巖四個公社都以武裝部長為首，人數(shù)7至9人不等；大興公社報的是以派出所指導(dǎo)員田井華為首的19人專案組，力量最強。有意思的是，后來大興公社卻沒有辦?交待班?。整個?追反?運動中，大興公社僅白巖大隊追出24個?反革命?，除1人致殘外沒有死一個人。

龍文飛在會上要求凡進?交待班?的?反革命?分子必須做到?五交待?：1.交待?反革命?組織名稱；2.交待?反革命?的目的；3.交待?反革命?的計劃綱領(lǐng)；4.交待?反革命?活動的方式方法；5.交待上下聯(lián)系人員。公安特派員歐獻庭強調(diào)，審問時要作好統(tǒng)一規(guī)范的記錄，各公社要相互聯(lián)系以便共同掌握情況。

7月10日，牛郎公社召開?追反?動員大會，同時把勞改釋放人員龍侯生等人以及?不老實?的?四類分子?拉來陪斗。其他公社派代表參加。大會由區(qū)長龍金明主持，區(qū)武裝部長、?追反領(lǐng)導(dǎo)小組?組長彭忠順發(fā)言。

7月19日至20日，在木寨公社召開牛郎、沙壩、木寨三個公社書記、武裝部長參加的?三社?會議，總結(jié)部署?追反?工作。會上，龍文飛表揚了牛郎公社?追反?進步快，效果好，革命生產(chǎn)抓得好；沙壩搞得早，提供了不少線索，但是運動還只是少數(shù)人搞；木寨公社有點求穩(wěn)膽小。銀巖和大興兩個公社因在?追反?中沒什么成績，而被排除在會議之外。

54種酷刑，37條人命

專案組規(guī)定：一個人供就聽，兩個人供就信，三個人供就定。龍文飛公然說?蠟燭不點不亮，‘反革命’不打不招?。專案組自制多種刑具，施用54種酷刑，對進?交待班?的人員百般折磨。于是出現(xiàn)子供父、兄供弟，親戚朋友，同學(xué)熟人互供的情況。木寨公社毛坪生產(chǎn)隊共有19個男性主要勞動力，其中12人被打成?反革命?，9人進?交待班?；區(qū)機關(guān)一百三十多人，被供出有53人參加?反革命?。(《中共銅仁地委關(guān)于松桃苗族自治縣牛郎區(qū)?追反?冤案平反昭雪情況的報告》，1978年10月11日)

?追反?運動所制造的恐懼是空前的。

長達三個月的?追反?運動，先后有486人進?交待班?；在?交待班?中，有6人被槍殺，13人被虐死，有13人受刑不過自殺而死，受害者親屬受連累死亡5人，共導(dǎo)致37人死亡。打傷致殘263人。(《中共銅仁地委關(guān)于松桃苗族自治縣牛郎區(qū)?追反?冤案平反昭雪情況的報告》，1978年10月11日)被預(yù)謀整死、但因某些原因未死的18人。

大多數(shù)被抓進?交待班?的人都是因為與干部有些私仇舊怨。沙壩公社紅星大隊涼風(fēng)坳生產(chǎn)隊陳祖前、陳仁培、陳祖武三兄弟就曾因民兵連長陳述炳奸污堂侄女而捆綁過陳述炳，結(jié)果三兄弟都在受刑中死亡。牛郎公社牛郎大隊黨支部副書記向某在1969年欠生產(chǎn)隊兩百多元，仍要生產(chǎn)隊會計保管員胡淮稱足糧食給他，胡淮按照生產(chǎn)隊?欠款不發(fā)糧?的規(guī)定不答應(yīng)；于是向某就懷恨在心，在?追反?時脅迫受害者劉某搞死胡淮。銀巖公社婆洞大隊龍世恒之死則是因為其母曾被大隊支書龍某強奸未遂(大概是1952或1953年，當(dāng)時龍世恒十四五歲)；龍世恒成年后對此事耿耿于懷，常常說些風(fēng)涼話來諷刺龍某；龍某乘?追反?之機，臵龍世恒于死地。銀巖公社尖坡生產(chǎn)隊隊長龍世明因與龍興茂老婆通奸，于是借機整死龍興茂后與其妻結(jié)婚。

?成績?

從6月14日區(qū)?交待班?開班，到9月中旬?交待班?被勒令停止，牛郎全區(qū)共抽出435人專案人員(審訊員、記錄員、看守員、巡邏員)進行?追反?。破獲的?反革命?組織名稱有?紅衛(wèi)兵?、?衛(wèi)兵團?、?青年軍?、?民青團?、?起義團?、?同盟黨?、?新民黨?、?自衛(wèi)黨?、?白虎團?、?猛軍?、?紅色戰(zhàn)隊?、?防共自衛(wèi)黨?、?湘西回鄉(xiāng)團?、?571?、?517?、?703?等36個，五花八門，無奇不有。(《中共銅仁地委關(guān)于松桃苗族自治縣牛郎區(qū)?追反?冤案平反昭雪情況的報告》，1978年10月11日)有1359人上了?反革命?名單，其中牛郎區(qū)有1253人。而當(dāng)時牛郎區(qū)總?cè)丝?5160人，主要勞力僅11480人(含青壯年婦女)。被打成?反革命?的都是青壯年男性。如果男女比例為1：1，則每5個青壯男人中就有1人是?反革命?。

?學(xué)員們?交待的?反革命?手段、綱領(lǐng)、軍事組織結(jié)構(gòu)等如同兒戲，漏洞百出。

反革命手段：1.殺干部的方法：偷干部家的雞，干部以為是野貓偷雞就出來查看，這樣就乘機下手；2.放火燒集體的倉庫，等干部出來救火，乘機殺干部。

反革命暗號：左手招搖。

反革命標(biāo)志：稻草捆左手。

反革命綱領(lǐng)：1.把分給貧下中農(nóng)的房子還給地主；2.抓緊搞副業(yè)，得錢好交隊，一定要交齊；3.居民有供應(yīng)；4.立棟房子；5.討個知青做老婆；6.先殺黨，后殺團，大小干部殺個完，貧下中農(nóng)殺一半。

供出?反革命?成員的最高職位是師長。

這些?反革命?組織和?反革命分子?是怎樣搞出來的呢？

縣公安局刑偵股股長田銀芝于1976年9月13日向縣委匯報時說：?沙壩公社‘反革命’組織名稱是吳憲保開始交待的。吳憲保發(fā)展龍茂云，而龍茂云交待說沒有組織；龍茂云發(fā)展田明亮，田明亮說是‘農(nóng)民革命黨’；田明亮發(fā)展劉常模，劉常模說是‘民主黨反共軍’；劉常模發(fā)展秦海成，秦海成說是‘反共救國軍’；吳憲保發(fā)展歐六章和吳炳成，歐六章說是‘民工隊’，吳炳成說是‘地下黨’。?

沙壩公社吳憲保在1976年4月25日的交待中寫道：?由于審訊不停，非說不可，當(dāng)時無法。說不知道，上級不信，心中想取個名稱，又怕算命不對八字，不對吳炳成的口，只好亂講，叫做‘國民軍’。?

牛郎公社中寨大隊干部在1978年向省地縣工作組交待的材料這樣寫道：

七月十三，吳某、楊某到公社匯報工作，碰到龍文飛。龍文飛說：?田明亮揭發(fā)龍侯生是‘反革命’營長，一點材料沒有，看你們怎么辦？你們回去要搞材料。人家四茶得表揚，你們中寨是中間分子！?公社武裝部長龍某也說：?你們不狠狠地搞，‘反革命’會出來？?

于是，七月十五晚上，大隊支委5人審龍侯生，另有民兵小分隊7人，共12人。先買了一頭瘟豬打平伙，喝了五六斤酒。晚上麻某把龍侯生從附中拉到大隊小學(xué)審問，先吊后亂打。龍侯生承認是營長，又交待了兩個成員田建和、田樹華。民兵楊某追問：?既然你是營長，那么連長、排長、班長、指導(dǎo)員是誰呢？?龍侯生說：?我不承認，你們要打；我一承認，你們又向我要連長排長……?楊某說：?他不講再吊起來！?除田某搞記錄外，其他人全都打了……

七月十六凌晨3點左右，龍侯生被打死。

牛郎大隊民兵副連長莫剛前在吊打?學(xué)員?下手特狠，曾用竹條抽爛胡淮的臉。?學(xué)員?舒典文暗寫紙條給胡淮，兩人統(tǒng)一口徑，咬定莫剛前也加入了?反革命?組織。按?一個人供就聽，兩個人供就信，三個人供就定?的規(guī)定，專案組信以為真，莫剛前在兩手臂的肉被吊爛后，終于供認自己是?反革命?。放回后未能及時醫(yī)治，右手致殘。

關(guān)于龍文飛?追反?的動機，被派到牛郎作了深入調(diào)查的縣公安局刑偵股股長田銀芝的話可謂是一語破的。

根據(jù)時任縣委常委、縣革委會副主任麻樹清回憶，大概是1976年8月份，他從長興回到縣里，聽到機關(guān)工作人員說牛郎?追反?搞得很兇，已經(jīng)搞死二十多人了。麻樹清就去公安局找田銀芝問一下情況。田銀芝明確地對麻說：?區(qū)委書記想升官，想干出大成績，亂搞！我勸他幾次他不聽，越搞越厲害。追查‘反革命’是公安部門的工作，群眾只能配合、協(xié)助公安部門。現(xiàn)在龍文飛用群眾運動來追查‘反革命’，‘反革命’越追越多，打死的越來越多。你盡快提醒石孟明書記，只有他才說得了龍文飛。?

調(diào)查

7月7日，縣公安機關(guān)知道牛郎區(qū)?追反?的做法后，當(dāng)即提出停辦所謂的?交待班?。龍文飛拒不接受公安局的意見，說：?公安局不搞，我們搞！?

在7月底8月初的全縣?三干?會議間歇，地委書記魏立政偶遇龍文飛。龍文飛順便介紹了牛郎?追反?的情況。此時交待班?學(xué)員?供出?反革命?人員名單已超過600人，?學(xué)員?死8人。魏立政叮囑龍文飛要盡量做到不要死人。

8月3日，龍文飛第一次向縣委常委匯報牛郎?追反?情況。龍文飛在匯報中隱瞞了多名死者是在審訊中被打死的事實，說死者?一是自殺，二是死不交待又要逃跑，群眾生氣打死?。石孟明表示：牛郎?追反?成績是主要的。大方向是正確的；牛郎?反革命?組織活動是存在的；600人的?反革命?名單中肯定有真的，也有假的：?交待班?不要宣布停下來，要繼續(xù)追查，注意不要搞死人。會議決定公安局派人接手牛郎?追反?工作。

8月4日，縣公安局刑偵股股長田銀芝率4名公安人員進駐牛郎。田銀芝解到公社、大隊的?交待班?吊打嚴(yán)重，于8月11日打電話給縣公安局長劉長學(xué)，通過劉請石孟明到牛郎實地看一看。

8月13日，石孟明到牛郎聽取了田銀芝的匯報，很生氣。在當(dāng)晚的會議上，石孟明說：牛郎區(qū)?反革命?是存在的，一定要搞清楚。縣公安局再抽一人來協(xié)助。對進?交待班?的主要人員一定要搞清楚、搞徹底，不能光軟，要攻才行。但石孟明也強調(diào)，要注意政策，不要再死人。(《中共銅仁地委關(guān)于對石孟明同志在牛郎區(qū)?追反?中所犯錯誤及處理意見的報告》，1978年11月22日)

8月27日，田銀芝向縣委匯報并傳達地區(qū)政法領(lǐng)導(dǎo)的指示，要求牛郎?追反?要重證據(jù)，不要搞逼供信，不要再死人了：?交待班?只保留區(qū)一級，公社大隊?交待班?全部停辦。當(dāng)時?交待班?已死24人。

9月8日，省委電話通知銅仁地委，派省公安廳林副處長等4人到松桃調(diào)查了解牛郎?追反?情況，要求?交待班?立即停辦；為防意外發(fā)生，?交待班?人員先不要回去，要給予他們正常待遇，有病要治病；領(lǐng)導(dǎo)如有錯誤，要作自我批評；地委要派人調(diào)查了解，并寫出詳細報告和處理意見報省委。地委通知松桃自治縣委：要堅決貫徹執(zhí)行省委意見，不準(zhǔn)再發(fā)生死人現(xiàn)象；要求縣委派人幫助牛郎做好善后工作，把情況調(diào)查清楚并寫出詳細報告和處理意見報地委。

9月11日，銅仁地委通知松桃自治縣委：地委常委決定由石孟明同志親自抓牛郎?追反?的善后工作；在?交待班?中生病和傷殘的要給予治療。

省公安廳林副處長、地區(qū)公安局隆明星副局長來到松桃，和縣委一起連續(xù)三天聽取歐獻庭、田銀芝等人關(guān)于牛郎?追反?的詳細匯報。此時?交待班?已有29人死亡。

田銀芝匯報后認為：?中國青年黨?最多查到格老大隊田明亮為止；根據(jù)已掌握的情況來看，交待的情節(jié)出入很大：?復(fù)興黨?沒有什么可查的；現(xiàn)有的很多材料是逼供搞出來的。

省公安廳林副處長說：省委指示?交待班?全部停辦。從匯報的情況來看，牛郎是有?反革命?組織活動。但在偵破過程中死亡29人，這在全省歷史上都是少有的。

縣委書記石孟明說：?上面叫我們停止，好像我們?nèi)e了，一點成績都沒有。你壓我我也不服。你們回去向省委匯報把我的職務(wù)撤了！?

9月15日，縣委研究同意?交待班?全部停辦。但認為：省地的調(diào)查應(yīng)該調(diào)查整個案情；如果光查死人問題，實際是潑冷水，不利于保護群眾的積極性，不利于打擊階級敵人的破壞活動。

據(jù)劉長學(xué)回憶，9月15日之后的某一天(20日之前)，石孟明和劉長學(xué)等人去牛郎聽取牛郎區(qū)委的匯報，牛郎區(qū)委仍提出繼續(xù)在區(qū)機關(guān)辦?追反?學(xué)習(xí)班。劉長學(xué)堅決反對，石孟明否決了牛郎區(qū)委的要求。

9月20日，省、地工作組和縣委副書記吳建德一行到牛郎調(diào)查。

9月22日，省、地工作組離開。吳建德和田銀芝等人繼續(xù)在牛郎深入調(diào)查。

11月15日，吳建德、田銀芝等人根據(jù)調(diào)查了解的情況向縣委匯報，得出的結(jié)論是：牛郎公社反動組織?復(fù)興黨?和?青年黨?是存在的，但首犯不是松桃人，材料也還有些問題。

負責(zé)到沙壩公社調(diào)查的公安人員羅時發(fā)匯報說，沙壩?反革命?集體是不存在的，但吳憲保、吳炳成、歐六章個人有些?反革命?言論。基層意見是應(yīng)該定吳憲保、吳炳成2人為?反革命?。

負責(zé)到銀巖公社調(diào)查的公安人員查世鮮匯報說，銀巖公社沒有發(fā)現(xiàn)?反革命?活動，也沒有?反革命?言論；就連吳炳稱?投機倒把?賣大煙光洋也是假的。

至此，轟轟烈烈的1976年牛郎?追反?運動，僅以尹修應(yīng)作為?復(fù)興黨?的重要成員于1977年被判刑10年宣告結(jié)束(1978年其他受害者平反后不久，尹修應(yīng)也得到平反)。?交待班?的?學(xué)員?被放回家，傷殘者自己找草藥醫(yī)治。但仍有不少受害者受到大隊干部的刁難，不準(zhǔn)草藥師為受害者采藥。

上訪

顯然，這樣的結(jié)果是受盡磨難的受害者不能答應(yīng)的。他們被放回去后，告狀信就紛紛寄往上級有關(guān)部門。從松桃寄出的告狀信，很多都回到了龍文飛手中，受害者還一再受到恐嚇。于是，很多人走到外縣銅仁、江口甚至湖南投遞告狀信，但都石沉大海。

經(jīng)過一年多的休養(yǎng)，身體稍有恢復(fù)的受害者楊再德在投遞21封信沒有回音之后，他決定親自帶著第22封信往北京。幾十個受害者家庭集資79元，給他做路費。1978年6月25日，他和田興和、秦繼昌三人踏上了去北京的上訪之旅。可這區(qū)區(qū)79元連他們?nèi)ケ本┑膯纬誊囐M都不夠。臨行前他們已經(jīng)向家人交代后事，狀告不響決不回家。

途中他們買短程票上火車后，向乘務(wù)員展示身上的累累傷痕，聲淚俱下地哭訴悲慘經(jīng)歷，感動了不少乘務(wù)員，免了他們不少車費。臨到北京，他們又得到一個軍官的指點。到北京后，他們成功地把告狀信交到了鄧小平辦公室。鄧小平副主席作出批示后，呈交華國鋒主席。華國鋒批示要求貴州省委查明情況，如屬實，除對冤案平反外，對傷害群眾者應(yīng)嚴(yán)肅處理。(松桃苗族自治縣檔案局檔案：全宗號23，目錄號1；1978；案卷號125；標(biāo)題：縣委常委會整風(fēng)會議記錄，1978年7月-8月)

平反

結(jié)果可想而知。貴州省委、銅仁地委立即組成工作組對1976年牛郎?追反?事件進行調(diào)查，為所有被打成?反革命?的人平反昭雪；對受害者給予補償，對受迫害死亡的受害者家屬進行撫恤，傷殘者給予免費治療；追究相關(guān)人員的責(zé)任。牛郎區(qū)委書記龍文飛推卸不了責(zé)任，于1978年8月16日服毒自殺，隨后被開除黨籍；彭忠順、滕久先、吳求亮等8人被判處有期徒刑；已升任銅仁地委副書記的原松桃縣委書記石孟明被撤銷職務(wù)，并責(zé)令其在1978年9月27日牛郎?追反?平反群眾大會上公開道歉(1981年11月石孟明復(fù)出任地區(qū)行署副專員，1983年5月，升任地委副書記、地區(qū)行署專員)。