第一篇：內蒙古工業大學紅十字協會三下鄉通訊稿

2013年紅十字協會“暑期三下鄉”活動

通訊紀實

為積極響應學校黨委關于暑期大學生“文化、衛生、科技”三下鄉活動的號召，內蒙古工業大學紅十字協會經過多日的精心策劃，并在呼和浩特市烏素圖村村委的大力支持下，以“”為主題的三下鄉活動于2013年7月9日正式拉開帷幕。7月9日，我們一行8人來到坐落在大青山南麓，呼和浩特市郊區攸攸板鄉的烏素圖村，我們到達時幼兒園里的孩子還在午休，我們先去拜訪了烏素圖村委會。村委會負責治安的大娘熱情的接待了我們，大娘特有的淳樸民風在交流中無意拉近了與大家的距離，因為我們中的一員是外省學生，聽不懂呼市本地方言，大家就開始討論起各地的方言。大娘告訴我們“烏素圖”是蒙語，漢語意思是“有水的地方”，有時間的話還可以去村子西邊建筑宏偉壯觀的“烏素圖召”。與大娘交流的時候，大娘無意中提到風扇出了問題，我們的隊員根據在學校學到的電工知識，幫大娘修好了風扇。2012年六月回民區投資16.6億元改造建設烏素圖村，經過一年的建設，烏素圖村已經變為“景觀村”，各家各戶都有果園，雖然已是梅子時黃杏子肥的季節，村委會的成員都忙于工作無暇顧及，村委會的果子還在樹上，大家主動提出幫村委會摘杏兒。隊員們熱情澎湃，有的隊員負責采摘，有的負責接收果實，大家相互合作，雖然站在高處危險，被樹枝打到也很疼，但是看著筐里的果實像小山一樣堆積，樹上的果實越來越少，沒有人抱怨，有的只是任務結束的欣喜。

我們跟大娘拍照留念后帶著我們給孩子們準備的禮物前往我們的最終目的地——匯?雙語幼兒園。兩架很小的滑梯在小的可憐的院子里不知所措的站立著，這是孩子們的天地。我們毫無預兆的闖入孩子們的世界，卻是孩子們帶給我們更多的驚喜。我們的隊員先以最溫柔的語氣跟可愛的孩子們打招呼，相互問好后，我們拿出給孩子買的玩具，手把手的教孩子玩他們沒有見過的新奇玩意。他們對我們也很是親熱，我們給他們分好蠟筆，孩子們開始在老師和我們隊員的指導下在自己的小畫冊上涂涂畫畫。讓我最感動的是這些孩子已經懂得謙讓，那個超級

愛鬧的小男孩把自己的畫冊借給新來的小弟弟。我們一起畫完畫后，又給大家分發了買給大家的鉛筆、橡皮、算術本等文具用品。時間總是在快樂的時候過的最快，很快要到放學時間，大家在一起合影留念，我們把我們身邊的小朋友高高的舉起來，他們帶給我們太多我們意想不到的感動和驚喜。會長在院子里帶領小朋友一起做“撈魚”的游戲，想是會長也感受的到孩子們特有的快樂，會長和孩子們玩得不亦樂乎。我們把帶來的電腦放在高高的桌子上，應孩子們的要求，給他們放《熊出沒》，憨態可掬的熊大、熊二讓孩子們的笑聲接連不斷。孩子們的笑聲一直在，到這里就好。

七點鐘孩子們都被家長接回家，我們也踏上返校的旅程。我們的活動不僅僅是傳統的人道、博愛、奉獻的紅十字協會精神的體現，我們帶去的是愛，我們收獲的也是愛。就這樣，傳遞愛，接力未來。

通訊員：苗芾

2013年7月10日

第二篇：內蒙古工業大學三下鄉心得體會(69)

深入土默特左旗，了解農村現狀

—————“三下鄉”心得體會

去年的三下鄉還在腦海中，今年的三下鄉又來到了。時間飛逝，一年又過去了。為期十天的三下鄉生活已畫上了句號，但這十天的經歷卻足以讓我受益終生，現在就讓我來談談三下鄉心得體會。這次三下鄉是以“讓青春在打造祖國北疆亮麗風景線中出彩”為主題，我們是環境工程專業，于是選定“通過對田地、牲畜的觀察，上網的搜尋，向有經驗的農民咨詢，加以總結書本上的知識，告知更多的農民，以科學的方式種植飼養，同時觀察污染程度不同的河流，加以思考”為主要實踐內容。

2014年7月12日，是一個讓我難忘的日子。這一天我和隊友們帶著滿腔的激情，坐上前往土默特左旗的車子，三下鄉的序幕在我們滿懷期待和好奇的情況下拉開了。而更讓人驚喜的是我們的到來讓早已等待多時的當地居民歡呼雀躍，就這樣，在飽含驚喜和歡迎的開場白中我們開始慢慢地進入三下鄉。在接下來的日子里，總能看到隊友們忙碌的身影，忙著實地觀察、上網查資料、和農民講解??隊員們分工合理，大家都很開心，因為有收獲。小房間里，有他們挑燈夜戰為活動而傾盡全力的背影；田地里，他們一站就是大半天，腰酸背痛卻從不說累，還是有著歡聲笑語??這就是我的隊友，盡心盡力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也為著三下鄉這個集體和當地居民努力著。我們的三下鄉我個人覺得開展得很順利，和其它隊相比，是最有楷做力的一組，

第三篇：三下鄉通訊稿

探覓嶺南文化，重展南國魅力———文學院暑期“三下鄉”評優活動之“現場演繹答辯活動”，2009年6月至8月，我院開展了以“南國踏旅，遺俗薈萃”為主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動，共組織了十支暑期三下鄉社會服務隊分別前往不同實踐基地進行為時3-15天不等的暑期三下鄉社會實踐活動.在此期間，我院學子繼承優良傳統，弘揚良好作風，秉承華師校訓，真正做到與時俱進、開拓創新、追求卓越，在前進的道路上不斷進步著，一次又一次取得了可喜的成績，同時也得到了當地政府與媒體的一致好評。

2009年暑期“三下鄉”社會實踐活動終于接近尾聲，為了進一步推動我院暑期社會實踐活動的持續發展，總結過去工作經驗，發現自身的不足，擴大文學院下鄉活動的整體影響力，提升文學院下鄉活動的整體水平，我院特舉行暑期“三下鄉”評比活動之“現場演繹答辯活動”，以便更好的樹立文學院的良好形象，樹立和落實科學發展觀。

10月26日晚，我院于教學樓1-101舉行盛大的“三下鄉”評優活動之“現場演繹答辯活動”，出席本次大會的有黨委副書記雷云開書記，團委書記陳斯拉老師，09級輔導員陳志強老師，以及團工委實踐部部長朱吉鵬和各院系團委實踐部部長并參與各隊伍評審。參與本次大會除各下鄉隊伍之外，還有來自不同年級的對下鄉充滿熱忱的同學。

評比活動開始之前，黨委副書記雷云開書記針對這次“三下鄉”活動給出了其獨到的見解，肯定了各支下鄉隊伍的成績，同時指出了舉辦此次評優活動的必要性，與此同時，書記也提出了下鄉工作中我們應該要注意的問題，為今后的下鄉工作指明了方向。

接著，各支隊伍采用其獨特的方式為觀眾展示了其下鄉活動的主要成果，展示出了各自的別樣風采，展現下鄉隊員的激情夢想，呈現不一般的鄉情，同時也為大家呈現了新一代大學生的風采，展現了新一代大學生投身理想，投身社會的熱情。

同時，圖片展版、文字資料、電子資料等多種形式的成果展示極大的豐富了在場同學對下鄉活動多方面的了解，從不同途徑感受到下鄉的意義和魅力，其中的文字資料和圖片資料更是為以后的下鄉活動提供了傳承，同時也激發了在場同學參加三下鄉社會實踐活動的熱情。

在各隊講解完畢之后，評委老師針對各隊的具體情況提出了相應的問題，要求各隊進行現場演繹答辯，各隊都認真的回答了問題并從中發現了自己的不足，明確了今后下鄉工作應堅持的方向和路徑。最后，評委老師為各隊的工作提出十分中肯的意見和建議。

最后，該次活動評出了多個個人獎項和團體獎項，評出了其中的優秀隊伍。這從很大程度上肯定了各支隊伍的在下鄉的過程中取得的成績，同時也激發了其組織下鄉隊伍的熱情，為今后的下鄉工作更好的發展做好鋪墊。

本次評優活動是文學院團委經過精心策劃舉辦的，總的來說，現場氣氛效果良好。下鄉十支隊伍的成果展示，促進了三下鄉經驗成果交流，傳承愛，傳承希望與陽光，為今后的下鄉工作鋪好了道路。

但美中不足的是，大會進行時出現了一些無法預料的客觀問題，比如麥克風的時好時壞，嚴重影響了現場的匯報質量，少數評委及嘉賓因自身有事無法前來參加指導，或需中途離場導致評委席人數缺乏，現場秩序組織存在少許問題，導致有部分觀眾中途離席等。但這些問題只要今后多加注意一定能夠圓滿解決，從總體上來說，本次評優活動達到了預期的目的，取得了較大的成功。

此次“三下鄉”評優活動之“現場演繹答辯活動”的意義在于，為下鄉隊伍提供展示“三下鄉”苦樂與風采的平臺，讓更多的同學了解三下鄉，走進三下鄉。也是 為了更好地總結經驗，吸取經驗與教訓、增進交流、鼓勵先進，特別是促使我校更多的青年學生關注和參與社會實踐活動，從而進一點促進我校同學走出象牙塔，走進生活，走進社會，明確當代大學生所肩負的重大責任和使命。

第四篇：三下鄉通訊稿

心手相連，快樂暑假

為深入貫徹總書記在慶祝建黨90周年大會上講話精神，服務地方經濟社會發展，服務青年學生成長成才為主線，我院積極開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，在院學生辦公室老師的帶領下，7月11日上午一行14人抵達平順縣中學小學開展為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

此次“三下鄉”社會實踐活動，受到了縣、鄉領導和學校的高度重視，特別在縣小學舉行了歡迎儀式。在歡迎儀式上，還舉行了愛心捐贈，參加“三下鄉”的同學們為別為農村留守兒童準備了一份裝有書包、文具、鋼筆和本子等的小禮物，在現場捐給了現場的四十多名農村留守兒童，并和他們進行了面對面的交流。

此次“三下鄉” 社會實踐活動，以“心手相連，快樂暑期”為主題，結合留守的農民工子女的現實需求，依托留守的農民工子女集中的小學，重點開展講座、學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。

此次活動將有利于呼吁社會共同關注農村留守兒童的教育成長，充分發揮教育在促進社會主義新農村建設中的作用，促進學生的全面發展、健康發展，同時也能培養大學生的社會實踐能力，培養大學生的社會責任感和愛國主義情懷。

暑期三下鄉通訊稿 2014-7-21 我們小隊一行人乘坐大巴去往武鄉縣.雖然路程不長,有的隊員也因承受不了盤山公路的顛簸而臉色蒼白,但大家都很興奮,更多的是對于未來幾天生活的憧憬和向往.雖然一些大二的隊員已于去年參加了一次三下鄉社會實踐活動,但由于今年主題多樣,形式特別,又恰逢建黨90,建校60周年之際,為了給學校和社會都留下一個好的印象,大家更是做足了準備.中午時分,我們小隊終于來到了武鄉縣,經過短暫的休息之后和大家的一致討論之后,我們決定未來兩天要進行第一個主題活動----前往武鄉縣光榮院,開始我們的”愛心之旅”.下午三點,我們集合全體隊員一同來到了武鄉縣光榮院.走進武鄉縣光榮院，進入你眼簾的是整齊劃一的住房、干凈明亮的廚房、餐廳和現代化娛樂室，一個個精神煥發、笑容滿面的老人會告訴你他們在這里幸福地安度晚年。住房溫暖如春，飯菜松軟可口，這里根據老年人口味，訂制出不同食譜，使飯菜多樣化還照顧到個別特殊老人需求。同時，這里還添置了文化娛樂設施，配備了娛樂室、健身器材，平時，老人們可以在娛樂室里玩玩牌、下下棋、打打麻將，改變了長期以來老年人文化設施匱乏，文化娛樂形式單一枯燥的狀況，受到老人們歡迎。除了參觀基礎設施之外,我們還和一些老人合影留念,看著老人們洋溢著幸福的笑容,我們也感覺很高興.第一天的實踐活動也圓滿的畫上了句號.7月18日早上6點整，長治醫學院三下鄉隊員們的鬧鐘聲同時響起。將要跟四個班兩百多名的學生見面，隊員們都起得很早，而且個個精神抖擻。剛過7點，沉寂的校園已經被陸續到校的學生爽朗的笑聲喚醒。隊員們外出吃早飯的時候，參加學習班同學們面對面地走來，都很有禮貌而帶點害羞地道聲：“老師，早！”同時我們的隊員也意識到自己肩上的責任。

8點40分，學校團委書記與所有的學生和我們的下鄉隊員在操場開了一個動員大會。會上書記動員了所有到校的學生積極參與我們的支教活動，我們帶隊輔導員老師向同學們介紹我校的基本情況，并對本次下鄉的相關專題進行了簡單的概括，16名隊員也分別作了簡短的自我介紹。這次的支教活動為期七天，內容涵蓋語文、數學、英語、法律、經濟、心理、生理、衛生、手工、鄉土文化等方面。

第一天支教活動分成兩個板塊。上午是進行以“破冰”為主的一系列互動游戲，力求打破學生之間羞澀的隔閡，拉近學生與隊員們的距離。在游戲的過程當中，我們堅持朋輩教育的方式，與學生打成一片，同學們開懷的笑聲是對我們教學方式的肯定。下午則是以班級建設為主，在各班的班主任（由下鄉隊員組成）的帶領下，各班學生分別為自己的班集體起了班名，如飛逸班等；選舉班干，并進行了大掃除。在課后的信息反饋當中，同學們說對這種新鮮的素質拓展教學方法很感興趣。在下午進行班級建設的同時，我們抽調了三名隊員去到平順縣團委聯系新聞報道、普法宣傳、入鄉調查的相關事宜。團委熱情地接待了我們，并且承諾給予最大的幫助，這為我們以后相關活動的開展提供了便利。一天的支教活動下來，隊員們都筋疲力盡。雖然每人都喊累，但是每人都是開心的，而且我們收獲很大……

第五篇：三下鄉通訊稿

心手相連，快樂暑期--會同團縣委積極聯系湖南工程學院來我縣開展暑期“三下鄉”社會實踐活動

為深入貫徹胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上講話精神，服務地方經濟社會發展，服務青年學生成長成才為主線，會同團縣委的積極聯系湖南工程學院經濟管理學院師生來我縣開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，在該院學生辦公室主任盧時光老師的帶領下，7月11日上午一行14人抵達我縣連山鄉連山中學小學開展為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

此次“三下鄉”社會實踐活動，受到了縣、鄉領導和學校的高度重視，特別在連山中心小學舉行了歡迎儀式。縣關工委主任粟道、連山鄉鄉長羅祥柏、團縣委副書記唐明、劉聞琦、譚超及連山中心小學全體班子參加了歡迎儀式。在歡迎儀式上，還舉行了愛心捐贈，參加“三下鄉”的同學們為別為農村留守兒童準備了一份裝有書包、文具、鋼筆和本子等的小禮物，在現場捐給了現場的四十多名農村留守兒童，并和他們進行了面對面的交流。

此次“三下鄉” 社會實踐活動，以“心手相連，快樂暑期”為主題，結合留守的農民工子女的現實需求，依托留守的農民工子女集中的連山中心小學，重點開展講座、學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。

此次活動將有利于呼吁社會共同關注農村留守兒童的教育成長，充分發揮教育在促進社會主義新農村建設中的作用，促進學生的全面發展、健康發展，同時也能培養大學生的社會實踐能力，培養大學生的社會責任感和愛國主義情懷。