第一篇：孩子的成長成才全懶父母的努力

孩子的成長成才全賴父母的努力

大家好，我叫小魚，我的寶寶今年4歲半，他有著一雙明亮大眼睛和小嘴巴，特別的可愛。最重要的是他天生的聰明活潑，我時常在想他將來肯定會有大出息。呵呵······

其實我們的孩子是否能成長成才，作為父母的我們占有很大的一部分因素，所謂是父母是孩子的第一位老師，什么樣的家庭就造就什么樣的孩子。

在3年多的養育孩子歲月中，我體會頗多?，F在我想跟你們分享這些不成文的心得體會：

孩子需要關愛。

現代社會，生活緊湊。相當多的一部分父母不愿意把自己的時間浪費在孩子身上。他們把孩子生下來后就拋給孩子的爺爺奶奶照顧，自己去忙自己的事業。乍看之下，分配合理：父母工作賺錢養家糊口，爺爺奶奶照顧孩子打發時間，所謂是一舉三得。其實不然，孩子在出生的頭5年里，他的自我意識還沒等到相應的發展，對往來的事物充滿恐懼。幼兒需要父母的最直接的關愛。如果這段時期內，孩子情感世界里得不到父母的愛，在以后性格的形成中出現叛逆，沖動，任性甚至自私自利的幾率就會大大的增多。

曾經有人問過，大文豪莎士比亞，說：家何謂家。莎士比亞說有爸爸有媽媽有孩子。家庭之因素在西方國家里，是個足以影響到社會安定，國家富強，不可不重視。

外國的一些發達國家，孩子出生后，作為父母的任意一方都有2到3年的休假。政府和公司還會給你休假的補貼。孩子是國家未來的建設者，我們不得不重視他們的成長?，F在我們經常說80后，90后的孩子缺乏社會公德心，國家責任感，民族自豪感。其實很大一部分都是父母在他們幼年的時候對他們進行不正當教育。給錢給物質上的享受，為什么不給他們愛？我們不但要給孩子生活上的保證，還得給提供一個良好的家庭環境，讓他們在以后的人生里能夠形成正確的人生價值觀。

孩子對世界的看法往往取決于他幼年期生活的現

實環境。所以，我們要時刻關注孩子，多抽空陪陪他們給他們足夠的愛。

孩子需要教育，特別是早期教育。

孩子出生后的頭幾年里，因為外部的影響比較小和對外來事情充滿好奇心，所以對事物的接受能力也相當的好。據調查證明，絕大部分的世界頂級科學家，藝術家，音樂家，數學家等，他們對各自行業的興趣和天賦皆來源于童年時接受的頭一種教育。歐洲的家庭里，幾乎每個孩子的房間里都放有各類的科普讀物，名畫名人，鋼琴小提琴等之類的小玩意。家長讓孩子自己自由挑選自己感興趣的事物，然后根據這些給孩子事物的特征特點給孩子專門的培訓。

在中國，不少的家長在孩子還沒出生的時候，就給他準備良好的教育——胎教。在孩子幼年期就讓他接觸特長教育。如：音樂，繪畫。這樣讓孩子贏在起跑線上的做法，曾經有不少的家長反對，他們認為過早地給孩子灌輸教育，會造成造成以后孩子對學習失去興趣和活力。有不少家長舉實例，證明孩子在幼年期接受的教育對日后的學習生活影響微乎其微。其實，之所以有持此種觀點人存在，是他們對孩子的早期教育方法用錯，方法用錯了還有效果當然是沒有咯。一味填鴨式教育，別說是孩子即使是成人也不能接受??！孩子的教育從小抓起，而且使用方法得當。

國內市場上有不少的胎兒幼兒教育類產品，不過基本上都是千遍一律，夸大其詞，有些甚至嚴重威脅到孩子的健康。

在此，我推薦上海問學堂出品的“媽咪語寶寶英

語”！

（了解詳情可以登陸：

http://f1603.asktang.com/goodsn.php?id=1334）

它是國內信譽度和知名度最高的一套教育類產品，專門為0~6歲的孩子打造的幼兒早期教育產品。得到了國內外權威部門和專家的認可認證，是個信心的保證。

我的寶寶現在也在使用，效果明不明顯我不曉得，我只能說，先給孩子提供一個學習英語的良好環境，培養他的語感和語音。對于日后英語的學習必會有好處。在當今競爭日益激烈的社會里，孩子能過掌握一門外語，就多一條出路。

營養的保證很重要。

構成人體的主要成份是蛋白質、脂肪、維生素和碳水化合物。我們平時吃的各種食物如米面、葷蔬菜、水果等具備了人體所需要的各種營養物質。只要注意孩子進食的多樣性，孩子就能得到充足的營養物質，而且全面平衡，有利于孩子健康成長。

日常食物是滋養人體最好的天然營養品。一日三餐首先要讓孩子吃飽飯?？墒遣簧偌议L做不到，特別是早餐往往有兩種情況，一是質太精、量太少。二是量足質不夠好。

第一種情況較多即質太精、量太少。牛奶雞蛋等營養的隨著人們生活水平的日益上升已成為孩子早餐的主要內容，只給孩子喝牛奶，吃一只雞蛋缺乏五谷類食品與之混食，使牛奶轉變為熱量未獲得應有的效能，實際上是一種浪費。大米、面粉、大豆等淀粉類食品含有較高的碳水化合物，它約可供給人體所需熱量的50—60%，如果淀粉類的糧食食品孩子沒有能吃足量，孩子一天活動與人體代謝所消耗的熱量入不敷出，這就得以消耗體內貯藏的脂肪、蛋白質來補償。日子長了，孩子就會出現營養不良癥狀。此外，碳水化合物又是人體重要器官——大腦的養料。孩子不吃飽飯，神經系統時刻需要的血糖就得不到保證。血糖降低會使孩子注意力分散，精神萎靡，影響正常的學習，嚴重的還會出現休克、昏迷現象。第二種情況是量足質不夠好，是少數情況。牛奶、雞旦以及魚肉都屬于營養豐富的蛋白質類食品，缺少了孩子的生長發育同樣會受到影響，因為蛋白質是構成人體的主要成份。光吃淀粉類食品如稀飯、炒飯、小菜，質就不夠好。

要使孩子吃飽吃好，家長首先應重視孩子的全面營養，比如早餐最好是米面混食，干濕搭配。早餐的淀粉食品應在1兩左右（稀飯、饅頭、大餅、油條、菜包、肉包、豆沙包、燒賣均可）加上1只雞蛋或牛奶伴吃。小菜要多樣化可用一些醬菜、腐乳、鹵干、黃豆、花

生等。

很多很多的就不說了。

這些都是我的心得體會。

第二篇：家長培養孩子成長成才成功

成長、成才、成功

——讀《把孩子培養成財富》有感

作為一名家長、教師的我，總感覺在教育孩子上有很多的欠缺。面對孩子的種種不良習慣，不知如何是好。作為教師的我深知習慣的養成最重要。但是在習慣的養成上還是一知半解，經過兩周對此書的閱讀，從中受益匪淺。

一、激勵比指責更重要。（成長）

書中提到，好孩子是夸出來的，孩子的成長比分數更重要……這讓我想起了自己的教學，應該說平時我對于犯錯的學生指責成分還是比較高的。心情不好的時候會把無名火發向學生、孩子，沒有重視孩子們的心理問題。今后我要在課堂教學中多進行表揚，要給孩子們樹立一桿標尺，用他的今天和他的昨天比，著重表揚學生的進步點，希望通過我的改變能還師生一個共同的歡樂的課堂，更加融洽的師生關系。

二、讓學生成為學習的贏家（成才）

大多數的家長對孩子的期盼都過高，但忽視對孩子學習方法、學習目標的指導（最大失誤）。作為一名家長、教師又該如何激發孩子的學習意愿呢？通過此書學習，我總結可以通過以下幾種方法進入到快樂的學習狀態中。

（一）打開興趣之門，讓孩子愛上學習。

這就要抓住興趣的本質即“好玩”，無數案例可以說明這一點。

（二）打開好學之門，讓孩子學會學習。

保護孩子“問”的興趣和能力非常重要。針對孩子提的問題可以說：“唉，你怎么想的，這個問題提得真好，我卻沒有想到”，好奇心是孩子成為贏家的根本動力。

（三）打開夢想之門，讓孩子成為持久的動力。

孩子的年齡越小，夢想就越大；孩子越大，夢想反而越小。因為孩子的夢想被大人扼殺了。從小為孩子樹立學習目標，一個人心中只有有了夢想，路才會越走越寬。只有夢想，才會給孩子帶來持久的學習動力。

（四）打開習慣之門：給孩子的學習提供一個有力的保障。

首先要加強生活習慣的培養，明白學習和生活十分不開的。讓孩子養成良好的習慣，需要從細節做起。（勵志歌曲）細節是培養好習慣的最好機會；其次，讓孩子從就有責任感。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培養孩子良好的讀書習慣，要相信，只要讀書就會有收獲。

三、給孩子成功的力量。（成功14章）

讓我印象最深的是書中提到六力量：

1、賞識的力量。相信你能行。

2、信任的力量，你很重要。

3、發現的力量，你是奇跡。

4、評價的力量，你做的真好。

5、合作的力量，朋友需要你。

6、創新的力量，你能做的更好。

其中第6條創新的力量中提到這樣一句話：“成功，只留給那些具有我能做的更好心態的人。

創新是一個民族進步的靈魂，在怎樣培養孩子創新精神方面，盧勤從四方面給予闡述。

1、創新的心態——我能做的更好，她引用了《伊索寓言》里的一則故事，“堅持下去，方法正確，你就會成功”。這是創新思維的根本。反之，大腦就活不起來，創造大門就會關閉。

2、創新與興趣——我很喜歡做。（放手讓孩子親自做）。激發孩子特殊的天賦和才能，鼓勵孩子動手做事、學會賞識。

3、創新與進取——多留心生活。創新并不神秘。有時把生活中不方便的事變成方便，就是創新。不只是孩子，就是大人，如果會留心身邊的小事，也會收獲很多。

4、創新與失誤——不怕孩子闖禍。盧勤說了可口可樂的發明過程，然后得出結論：世界上不知道有多少發明實在意外中誕生的。如想把孩子培養成有創新精神的人，就不要怕孩子闖禍、失敗。

總之，孩子的成功不是與生俱來的，更重要的在于后天的培養，衷心祝愿每個孩子都能快樂成長、早日成才，順利邁向人生成功的彼岸！

第三篇：明確努力方向 全面成長成才

★ 瓊州學院團校第五期培訓班講座內容

明確努力方向 全面成長成才

外語系團委林麗菲

“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！蔽覀兊纳钍敲β档?，忙碌中又往往充滿了迷茫。向左走？還是向右走？有的時候，我們確實需要停下來，做好了準備再前進，也許會收到事半功倍的效果。同學們，你是否為你的將來做好了選擇？

一、明確的目標

（一）給生命設定明確的目標

韓愈曾說：“凡事預則立，不預則廢?！边@里的“預”可理解為一種預見性、計劃性。我想從幾個小故事說和同學們談談人生的目標、方向。

有什么樣的目標就有什么樣的人生。這話出自世界頂尖潛能大師安東尼·羅賓之口。僅僅有了方向還不夠，還要沿著這個方向設定目標并不斷調整目標。澳大利亞的一個草原上草兒長得特別好，羊群規模越來越大。羊為了爭奪食物，都不愿意落在后面，開始不斷地往前奔跑，到最后所有的羊只想吃到最前面的草而都朝一個方向不停奔跑，結果成批的羊一直跑到草原盡頭的懸崖邊緣并跳了下去——它們已經完全忘記了自己奔跑的目標是吃草，而把奔跑本身當作了目標。

１９５３年，耶魯大學對畢業生進行了一次有關人生目標的調查。當被問及是否有清楚明確的目標以及達成的書面計劃時，結果只有３％的學生選擇了肯定回答。２０年后，通過跟蹤調查發現，那３％有達成目標書面計劃的學生，在財務狀況上遠高于其他９７％的學生。人生的路很長，但緊要處只有幾步，尤其在年輕的時候。許多人埋頭苦干，卻不知所為何來，到發現搭錯了方向卻為時已晚。因此，我們必須樹立真正的目標，澄明思想，凝聚繼續向前的力量。

目標的作用：

1．2．

3．4． 目標使我們產生積極性 目標使我們有能力把握現在 目標有助于我們安排輕重緩急 目標使我們未雨綢繆

世界著名投資公司“軟銀”的創始人孫正義，曾經在２３歲時花了１年多的時間來想自己到底要做什么。他把自己想做的４０多種事情都列出來，而后逐一地做詳細的市場調查，并做出了１０年的預想損益表、資金周轉表和組織結構圖，４０個項目的資料全部合起來足有１０多米高。然后他列出了２５項選擇事業的標準，包括該工作是否能使自己全身心投入５０年不變、１０年內是否至少能成為全日本第一等等。依照這些標準，他給自己的４０個項目打分排 1

隊，計算機軟件批發業務脫穎而出。用十幾米厚的資料做事業選擇，目光放在幾十年之后，這樣的深思熟慮，這樣的周密規劃，注定了他日后的成功。

（二）認真規劃人生

1、積極利用起積極的暗示。實驗表明，人在一種積極的暗示下，潛力是超級的。美國紐約州的第一任黑人州長談到他成功的經驗時說，他在讀小學時受到一位長者的積極暗示：“你以后可以成為紐約州州長”。這樣，他就時刻以紐約州州長的要求來規劃自己，他最后終于成功了。所以，利用起積極的暗示，樹立適當的人生目標是非常重要的。

2、選擇目標時，要有“無怨無悔”的氣概。人不管走哪條路，都會有風險和收獲。不敢選擇的人也就是不敢承擔責任的人，是不會成功的。

3、學會及時回頭。要把握好自信度，不要把自信變成自負。有的時候，經過一段時間的實踐，我們發現自己的既定目標是我們無法實現的或是不是我們希望的結果時，我們就要敢于回頭，不要一路錯下去。

4、有意地去控制自己的欲望。尤其是那些對我們成長沒有助力的欲望，像上網、玩游戲等，要想成功就要有所舍棄。

5、行動才是目標。從現在開始，用具體的目標來抑制自己的惰性，并養成一個良好的習慣。每天堅持逼迫自己做一件事情，如每天晚上跑跑步。

許多同學都問過自己這樣的問題：“我要將自己培養成什么樣的人？”對于這樣的人生困惑，每個人都有過。要回答好這個問題，我們所要做的，就是做好自己的人生規劃。

二、積極的心態

心態是一個人對待事物的心理狀態。

心態的好與壞，決定了一個人適應社會、環境、遭遇的能力。我們生活在這個世界上，誰都希望自己的生活愉快而充實，但生活中總會有某些不如意的事像幽靈一樣困擾著自己，使自己籠罩在陰影之下：諸如理想自我與現實自我的差距，被迫從事自己不感興趣的工作，學習成績不好或無端受到別人的指責，等等。面對這些不愉快的事，有些人能夠保持一個積極健康的心態妥善地處理，有些人則不能好好處理，獨自哀怨嘆息。

其實，人與人之間并沒有多大的區別。為什么有些人就是比其他的人更成功，賺到更多的錢，擁有不錯的工作，良好的人際關系，健康的身體，整天快快樂樂地過著高品質的人生，似乎他們的生活就是比別人過的好，而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計。

心理學專家研究發現，造成這個原因的秘密就是人的“心態”。

（一）積極心態激發潛能

（二）1． 如何培養積極的心態 要學會假裝

許多人總是等到自己有了一種積極的感受再去付諸行動，這些人在本末倒置。積極行動 會導致積極思維，而積極思維會導致積極的人生心態。心態是緊跟行動的，如果一個人從一種消極的心態開始，等待著感覺把自己帶向行動，那他就永遠成不了他想做的積極心態者。

美國札萬富翁、工業家卡耐基說過：“一個對自己的內心有完全支配能力的人，對他自

己有權獲得的任何其他東西也會有支配能力。”當我們開始運用積極的心態并把自己看成成功者時，我們就開始成功了。

2． 培養樂觀精神

在日常生活中，那些持有NMA心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱 怨父母不理解他們，男朋友抱怨女朋友不夠溫柔，女朋友抱怨男朋友不夠體貼。在工作中，也常出現領導埋怨下級工作不得力，而下級埋怨上級不夠理解自己，不能發揮自己的才能。他們對生活總是抱怨而不是一種感激。拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不風星光，對人生對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。

有這么一句話：“一個女孩因為她沒有鞋子而哭泣，直到她看見了一個沒有腳的人。”世間很多事情，常常是我們沒有珍視身邊所擁有的，而當失去它時，才又悔恨。

有這么一句話：“一個女孩因為她沒有鞋子而哭泣，直到她看見了一個沒有腳的人?！?/p>

3．4． 經常使用自動提示語 學會贊美他人

莎士比亞曾經說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光。沒有陽光，我們就不能生長。”心理學家威廉姆·杰爾士也說過這樣一話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！痹谌伺c人的交往中，適當地贊美對方，會增強這種和諧、溫暖和美好的感情。你存在的價值也就被肯定，使你得到一種成就感。邱吉爾曾經說過這樣一句話：“你要別人具有怎樣的優點，你就要怎樣地去贊美他?！睂嵤虑笫?，而不是夸張的贊美，真誠的而不是虛偽的贊美，會使對方的行為更增加一種規范。同時，為了不辜負人的贊揚，他會在受到贊揚的這些方面全力以赴。贊美具有一種不可思議的推動力量，對他人的真誠贊美，就象荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤。許多杰出的音樂歌唱者或運動員之所以異時，受到贊賞，激發出一股撲克信與沖勁而引發出潛力的。因此生活和工作當中，我們也應該這樣，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪人們內在的動力，自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使人們都懷著一種積極的心態，創造出一種和諧的氣氛，而有利于事業的成功和生活的幸福。由衷的贊美所帶給對方的愉快及被肯定的心情，也使你分享了一份喜悅和生活的樂趣。

5． 學會微笑

“微笑可以鼓勵對方的信心，可以融化彼此之間的陌生和隔閡?！毙睦韺W家威廉姆?杰爾 士說過：“人生最深切的需求就是渴望別人的欣賞。

6． 放棄雞毛蒜皮的小事

有積極心態的人不把時間精力花在小事情上，因為小事使們們偏離主要目標和重要事 項。如果一個人對一件無足輕重的小事情作出反應--小題大作的反應--這種偏離就產生了。以下這些對小事情的荒謬反應值得參考：

瑞典于1654年與波蘭開戰，原因是瑞典國王發現在份官方文書中他的名字后面只有兩個附加的頭銜，而波蘭國王的名字后面有三個附加頭銜。

大約900年前，一場蹂躪了整個歐洲的戰爭竟然是因桶的爭吵而爆發的。

有人不小心把一個玻璃杯里的水濺在托萊侯爵的頭上，就導致一場英法大戰。

一個小男孩向格魯伊斯公爵扔鵝卵石，導致瓦西大屠殺和30年戰爭。

雖然我們每個人不大可能因為一點小事而發動一場戰爭，但我們肯定能因為小事而使自己周圍的人不愉快。要記住，一個人為多大的事情而發怒，他的心胸就有多大。

三、大學生應具備的知識結構

（一）全面牢固的基礎知識

1． 人文-社科知識

文學藝術知識

人生與倫理知識

社會、歷史和文化知識

經濟、管理和法律知識

科學、技術與社會知識（1）（2）（3）（4）（5）

2．3．

4． 數理知識 計算機方面的知識 外語知識

（二）寬口徑的專業知識

（三）相關學科的廣泛知識

四、良好的意志品質

（一）正確的人生價值觀是培養良好意志品質的思想基礎

（二）科學的目標設計是培養良好意志品質的動力源泉

（三）循序漸進、持之以恒是培養良好意志品質的科學方法

（四）躬行實踐是培養良好意志品質的基本途徑

（五）增強挫折容忍力是培養良好意志品質的重要保證

五、創新精神

（一）什么是創新精神

所謂創新精神，是指勇于拋棄舊東西，創造新東西，在現實生活中表現為有良好的創造性和很強的創造能力，進而常進行創造性活動。

（二）創新精神的重要性

（三）創新意識的培養

1．2．

3．4．

遠大的抱負 自立觀念 進取精神 獻身精神

六、大學生應培養良好的合作精神

七、大學生的能力結構

（一）大學生應具備的能力

1．2．

3．4．

5．6．

7． 智力 學習能力 科研能力 組織管理能力 運動競技能力 社交能力 創造能力

（二）能力結構及其培養

（三）積極參加活動是發展大學生能力的惟一途徑

附：

理想（流沙河）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。

離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。

但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。

理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強地反抗著命運。

理想使你忘記鬢發早白；理想使你頭白仍然天真。

理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個大寫的人。

世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞；理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心。

英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。

理想開花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。

請乘理想之馬，揮鞭從此啟程；路上春色正好，天上太陽正晴。

第四篇：努力營造年輕人成才成長的良好環境

努力營造年輕人成才成長的良好環境

國以才立，政以才治，業以才興，功以才成。這是一條顛撲不破的真理，在我國經濟、科學、政治、軍事各項事業的發展過程中，也被反復的驗證。人才就是人類社會最寶貴的財富。誰能夠培養引進大批優秀人才，誰就能在事業發展上占據主動、搶得先機。而年輕人才就是是種子，是希望，是我們這個國家的未來。因此，怎樣去營造一個年輕人才健康發展的良好環境，至關重要！

一直以來，我們的黨和政府高度重視年輕人才的培養和選拔工作！為年輕人才的發展提供了良好的環境。但是，面對新時期的新挑戰，我們還需要進一步的解放思想，努力創新人才培養和選拔等各方面的機制，敢選、敢用，為中華民族的偉大復興提供更加強勁的原動力！結合在單位的工作實際，我認為我們在今后的人才培養上應做好以下幾個方面工作：一是徹底改變陳舊的用人思想，敢于重用年輕人才。要以改革的勇氣和創新的思維，堅決摒棄“論資排輩”、“平衡照顧”等限制年輕人成才成長的陳舊思想，堅持任人唯賢、唯才是舉的原則，敢于打破常規，抓緊選拔優秀年輕干部，及時發現并使用年輕干部中能夠擔當重任的優秀人才。敢于相信年輕干部，敢于讓他們擔負重任，讓他們在最基層、最艱苦、最能得到磨練的崗位上，在實踐中磨練意志品質、學習工作經驗、提高工作能力，這就是對他們最好的培養”。二是要戒 1

除求穩怕亂的思想，敢于放手使用年輕人才。年輕人不可避免的會有經驗不足、急于求成和天馬行空等一些缺點和不足，這就要求我們要戒除求穩怕亂的思想，敢于放手使用，不求全責備。用寬容的心態對待年輕人的缺點，遇到問題及時幫助，耐心幫助其成長。同時，也要大力營造青年人才成長的良好社會輿論環境，呼吁媒體和社會更多地關心、愛護、監督青年人才成長，引導人們破除嫉妒心理，克服那些嫉才、貶才、輕才、棄才的做法，為年輕人才創造一個寬松的成長環境。三是要完善公平公正的競爭機制，激勵年輕人才不斷成長。敢于大膽起用和放手使用年輕人才并不是要以放任的態度，任由年輕人不科學甚至是不健康的成長。我們也要不斷完善公平公正的競爭機制，精心營造一個能者上、平者讓、庸者下的競爭環境，激勵年輕人才面對競爭不斷地完善自我、提高自我、超越自我，最終能夠成長為國家的棟梁。2

第五篇：成長成才

大學生，成長、成才

摘要：與中學比，大學時期的學習、生活、人際關系都發生了很大變化。在這種變化下如何具有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題的能力；如何做到自我教育、自我管理、自我提高。關鍵詞：自立，成長，成才

正文：

一、淺談大學與中學相比的變化

（一）學習的任務、內容、方法發生了變化。中學學的是基礎知識，大學學的是專業知識，中學有老師天天輔導，日日相隨；大學要有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題。新大學生往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。

（二）生活環境發生了變化。部分新生在中學有寄讀經歷，但多數新生仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學后，班集體成為主要生活環境，宿舍成了主要的生活區，日常生活全要自理，這對那些平時習慣于依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。

（三）人際關系較中學時代要復雜。大部分新生在中學時期居住的比較集中，從小學到中學，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環境。跨進大學，周圍的人來自不同地區，素昧平生，語言、習俗各不相同；同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。因此，每逢節假日就會想家、想同學，會產生孤獨感。

二、淺談在變化中大學生如何自立

在當代，自立已成為大學生立身之本，自立與否是衡量一個大學生是否是一個獨立個體的標志之一。

自立意識的培養對推動素質教育、優化大學生心里素質、充分發揮大學生的潛能培養人格健全的創造性人才都有著重要的價值。自立是與個體自我發展密切相關的，是大學生心理發展的重要方面。擁有自立意識的大學生能較好的安排自己的生活計劃，對挫折與困難能主動進行自我調節與控制，采取更成熟的應對方式。

我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責，我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人。我們也要培養自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當前生活，學習中的問題，從小事做起，要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。

三、淺談在變化中大學生如何成長成才

從高中步入大學，進行高等教育，目的就是成長成才。成才是實現自己人生價值的一個必然過程，同時也是實現自己社會價值的一個重要途徑。人才可以分為許多種，“三百六十行，行行出狀元”。每一個人由于自己的生長環境、社會經歷、以及興趣專長的不同，可能會成為不同類型的人才，但是人才的屬性是沒有變的。因此，要想成才首先要持有正確的成才觀。

苦難與挫折是人生的一筆財富，經歷了生活的坎坷，定會倍懂珍惜！定會更加堅強！當你有了目標，有了信念，而且沒有退路時，你有多大壓力，就有多大動力，你的潛能就會發揮到極致，只要你有一顆堅強的心，永不服輸的沖勁，永不言棄的追求，你就一定能成長起來，你就一定能夠為你的人生譜寫出一段絢麗的華章！理想與追求是成才的動力。崇高的理想和堅定的信念，是戰勝艱難險阻，通向成功彼岸的強大精神支柱和力量源泉。

大學時代是理想的形成時期，是立志成才的關鍵階段。我們應當立下遠大志向，樹立社會主義、共產主義的崇高理想，并在實現遠大志向和崇高理想的奮斗中，為祖國和人民建功立業。在現實生活中，我們在確定奮斗目標時，將目標定的更明確、更符合自己的夢想就會使自己在學習生活中更加有動力。

大學時代是人生的黃金時代。每一個人都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會的棟梁。然而，并不是每個人都能如愿以償?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”抱怨、嘆息、自憐都不能扭轉現實，只有通過自己的努力，才能實現自己的成才之夢。只有發奮進取、努力拼搏，才能成為社會的人才。我們是青春的一代，應該用大手筆來抒繪我們燦爛的未來。立志，勵志，成才！