第一篇：20080905 一年級家長學校開學 講話

08學年第一學期一年級家長學校開學典禮講話

發(fā)布時間：2008-10-27

各位家長：

下午好！首先代表學校全體教師向各位家長問好，感謝大家的信任，將孩子送到我們學校來就讀。

今天，是家長學校的開學典禮。為了更好的促進學校和家庭的溝通，形成家校互動，從而形成教育合力，促進學生的健康成長！學校每年在一年級家長中，開展家長學校，主要是提供一些家庭教育方面的建議，反饋孩子在學校的學習情況。通常，我們會安排每周一次的講座，到最后，還會做一個簡單的測試。所以，希望我們的家長能給予支持和配合，能按時來校參加家長學校，并且希望我們的父母能自己參加，而不是由爺爺奶奶或外公外婆參加。當然，也歡迎我們的家長對如何辦好家長學校，提出你的想法。

今天的第一次家長學校由我來主講，我是學校的校長，姓曹。首先為大家介紹一下學校的情況。學校創(chuàng)辦于1960年，迄今已有近50年的歷史。當時，吳涇地區(qū)相繼辦起了大型工廠，吳涇小學也應運而生。近幾年來，政府出資對學校的校舍進行了改造，學校的面貌煥然一新。每一個班級，都配備了現代化的數碼投影，為現代化教學奠定了基礎。我在為大家介紹一下，我們學校各條線負責人。

大家都知道，我們上海中小學生使用的都是二期課改的教材。那么，這個二期課改的教材，與過去的一期教材和以前的教材，有什么區(qū)別！下面，我就簡單的介紹一下二期課改的情況。就語文學科來講，最核心的就是要解決學生的識字問題。

1、根據新課程標準，小學一、二年級要求“在文章閱讀中認讀2000個左右的常用漢字”，其中新教材第一冊的識字量460多個，是一期課改同冊教材識字量的2倍，2、在閱讀的過程中，新教材變過去識字晚、識得少、識得慢，為早識字，多識字，快識字。最后，新教材提倡開放識字，鼓勵學生在生活環(huán)境中鞏固所識的字，將識字與學生生活相聯(lián)系，調動學生識字的積極性。

3、讓孩子愛上閱讀

沒有考試、只有考查的一年級，最主要的教學目標之一就是讓學生愛上閱讀。新“課程標準”規(guī)定，學生一二年級要積累一定數量的語言材料，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，有課外閱讀的興趣。所以，專家建議學生每天回家的功課可以是“看15分鐘自己喜歡的書，看15分鐘電視(推薦新聞)”。

“的確反映了目前語文教育的一大怪現象。

4、拼音識字“齊步走”

不表達任何實際意義的拼音，一直是小學語文教學的難點，剛進校門的娃娃們咬著鉛筆頭死記硬背甚至默寫拼音，那曾經是大人們眼中再自然不過的情景。但9月起在全市各小學推行使用的一年級新教材變先學拼音再學漢字為先學漢字再學拼音。在教學過程中，教師應將識字與學習漢語拼音看作一個整體同步進行。

新評價體系的評價過程將實行多元化，盡可能體現語文學科的特點：重過程、重積累、重語文運用能力，實行定量與定性、客觀與主觀、智力與非智力因素相結合，用發(fā)展的觀點看待學生。

因此，我們的家長也應該做一些適度的變化，具體的情況，我們的教師在以后的教學中會作介紹。

大家也很清楚，作為一名剛剛入學的小學生，習慣是最為重要的。在小孩子剛入學時，就養(yǎng)成良好的生活的習慣、學習習慣是至關重要的，否則，在聰明的孩子也是沒用的。那么，如

何培養(yǎng)學生良好的習慣呢？

一流的方法——熏陶

王思凡是個品學兼優(yōu)的孩子，她的父親是個下崗的民辦教師，堅持寫作，但一篇也沒有寄出去，只是為了給女兒一個榜樣。《父親的榜樣》——《教育文摘報》

為什么教師的孩子一般學習都比較好，其實老師沒有更多的時間關注自己的孩子，是家庭氛圍。

二流的方法——訓練

１、學習開始前做好充分準備。學習習慣最為重要的是注意力。一年級孩子的注意力集中時間只有20分鐘，因此，當孩子在家里做作業(yè)的時候，一定要充分利用這20分鐘的時間。比如《哈佛女孩劉亦婷》這本書里寫到，當劉亦婷開始上學了，媽媽要求她，不論做什么事都要集中注意力，20分鐘為一個時段，開始做好一切準備工作：喝茶、撒尿、削鉛筆等等，一旦開始做作業(yè)，就不準中間打岔，大人也不能去打擾孩子，養(yǎng)成“尊重學習時間”的觀念。２、尊重孩子生理規(guī)律安排學習時間。20分鐘后，休息5分鐘，是積極休息，不準躺著和坐著，要運動，但又不是劇烈運動，她做得最多的是爬樓梯。

３、針對孩子的情況單項訓練。孩子做數學經常犯低級錯誤，抄錯數字，少寫一個點等等，不是粗心，是分心，腦子里想著別的事。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣。

可以通過訓練提高注意力：抄電話號碼——左手指，右手抄，1分鐘又快又正確。每次10分鐘，如果連續(xù)3次成功，可以提前結束。做游戲——所放的物品少了什么、聽錄音故事，第二遍比原來少了那句話。

４、引導孩子自我評價。比如薛譚星家長用“學習生活情況評價表”記五星的方法，這叫“積累獎勵法”，過一段時間兌換成孩子自己挑選的物品或活動。家長一定要講信用。《延遲滿足更有利于孩子成功》

５、給以正強化。強化什么？強化“高效”，即注意力高度集中、花的時間少、作業(yè)質量高。孩子完成了預定的學習任務后，不要再延長時間，或者布置新的任務，那樣是副強化，因為他的高效換來了不愉快的體驗。當然，如果孩子自己愿意延長學習時間和增加任務，說明他已經從學習中嘗到了樂趣，變“為父母學”為“為自己學”。

６、訓練的最終目標是讓孩子變被動學習為主動學習，所以培養(yǎng)孩子學習興趣是最重要的。間接興趣——學習的進步，父母、老師的表揚；直接興趣——學到了新知識新技能，有意和孩子討論他學到的知識。

三流方法——控制

１、用語言控制。有的家庭已經形成了控制模式：家長說三遍孩子才行動。如何讓孩子配合你？——把命令式改成選擇式

要讓孩子從電視前離開，做該做的事：你是先洗澡還是先吃飯？——你是五分鐘后洗澡還是十分鐘后洗澡——是你自己選擇還是我替你選擇？

２、用規(guī)則控制。對孩子無法自控的事制定規(guī)則。規(guī)則要共同制定。規(guī)則要嚴格執(zhí)行。規(guī)則執(zhí)行情況要與適當的獎懲相聯(lián)系。

比如，針對孩子丟三落四的毛病，規(guī)定他自己整理書包；

針對孩子課堂上注意力不集中，制定一個星期或一個月老師反映好給以

最不好的家長——放任自流

自然教育法評價——有好處也有風險，精髓是讓孩子的優(yōu)勢自然地呈現出來。八種智能，孩子的優(yōu)勢智能在哪里，家長要觀察。

孩子學習有多種因素支撐：興趣、榜樣、成功感、激勵

有的孩子不用家長管，學習也很好，比如，有個孩子，父母每天搓麻將，把她趕到鄰居家做作業(yè)，但她仍然成長得很好，因為有成功感支撐她；

韓寒的家長也是自然教育法，韓寒有天賦支撐他。

二、怎樣培養(yǎng)孩子積極的自我意識？

自我意識是人格的基礎，可以讓孩子產生自信、自尊。7——8歲的孩子自我意識處在客觀化時期，他們往往從家長、教師等權威人士的評價來認識自己。

１、全面了解自己的孩子

優(yōu)秀家長——能說出孩子10個優(yōu)點

合格家長——能說出孩子5個優(yōu)點

下崗家長——孩子的優(yōu)點一個都說不出

２、多縱向比較，少橫向對比

孩子小的時候，在父母眼里天天會有進步，因為那時侯家長只把孩子與他的過去比，孩子每學會一個動作，每學會一句語言，都會得到大人的贊賞，都會給家長帶來欣喜； 孩子進了小學，家長的眼光開始發(fā)生了變化，他們喜歡把自己的孩子和別人的孩子比，而且總是向上比，越比越對自己的孩子不滿意，于是，對孩子的要求多了，贊賞少了；不滿多了，鼓勵少了；批評指責多了，具體幫助少了。孩子開始感到了一種“愛”的危機，父母不再無條件地愛他了，這會使孩子心里非常痛苦。

家長太看重分數，使得許多孩子以為家長愛的是分數、是面子，不是他本身。如果他沒有能力獲得讓家長滿意的成績時，就可能用說謊、涂改分數等手段；如果一個學習一貫比較好的孩子，心理會非常脆弱，害怕失敗。

年齡越大自信越差。誰是最聰明的孩子？幼兒園的孩子個個都舉手，三年級只有一半孩子舉手。

自信來之家長評價：“我是黃魚腦袋”。

回頭看，找進步，樹自信，有動力。多和孩子的過去比較。每個孩子的智力發(fā)展速度、學習方式、智能優(yōu)勢都是不一樣的，橫向比本身就不科學。人類歷史上最偉大的天才、科學巨匠愛因斯坦3歲還不會說話，在學校里也不是一個出色的學生。

正確歸因很重要。孩子考不好，兩種家長，一種一味責怪孩子不努力，最后只好埋怨孩子笨；還有一種，不責怪，幫助孩子找原因，抓住癥結進行個別矯正和訓練。前一種用情緒，后一種用智慧，久而久之，也會影響到孩子的處事態(tài)度。

３、當面夸子，背后教子

中國人喜歡當著他人的面說自己孩子的不足，以表謙虛。這會損害孩子的自尊。

三、怎樣培養(yǎng)孩子感恩意識？

《孩子，你為何如此冷漠？》——《教育文摘周報》２００５年１１月９日老周６年前夫妻雙雙下崗，一天打三份工，每月夫婦倆共掙二千元。上高二的兒子國慶長假一次同學聚會就花了二千元，還逼著父母大的送他到學校。“你們賺了錢還不是給我花的？父母投資，我以后上大學給他們回報，大家不吃虧。”

１、家長要少埋怨社會，多感恩國家

喜歡埋怨社會的家長，孩子不會有感恩心。

回憶對比還是很有必要。現在的孩子以為他天生該享有這一切，家境差一點的還要攀比，不滿意。馬家爵能夠從貧困山區(qū)走進大學，還不是改革開放的結果？但他不感激社會，只看到自己與他人的不平等。社會弊病要靠幾代人的努力。想到權利多，想到責任少。

現在富裕家庭的孩子認為是家長有本事，而不感恩社會；條件一般或較差的家庭，認為社會不公，家長如果經常在孩子面前埋怨社會，孩子就不會有感恩心，老覺得別人欠了他的。２、家長要以身作則感恩前輩、感恩他人

對自己的父母、朋友、鄰居虛情假意的家長，孩子也不會有感恩心。孩子會覺得人與人之間充滿利益的計較，沒有真情實感，利比情重。

相反，家長經常對長輩孝順，經常對他人的幫助念念不忘，孩子就會懷有感恩之心。３、家長要和孩子建立平等、親密的關系

遷就、溺愛都是不平等，以孩子為中心。

物質上滿足、情感上冷漠的家庭，孩子不會有感恩心。如果孩子懷疑父母付出辛苦是和自己的一種交換，換取孩子的分數和大學，那么，他會把自己和父母的關系看成利益交換的關系。要經常讓孩子感受到父母的愛。

４、家長要向孩子提出一些服務性要求

當家長累了、病了的時候，要求孩子為你倒杯水、拿雙鞋。千萬不要說，你做你的功課，你學習好了媽媽比什么都高興。孩子會以為，爸爸媽媽都沒有我的學習重要，他怎么會有感恩心呢？

第二篇：一年級家長學校開學典禮的講話

一年級家長學校開學典禮的講話

各位家長，大家好！

今天，我們舉行一年級新生家長學校開學典禮，首先我代表學校向新開學的家長學校的老師和家長學生以及到會的街道領導問好，并熱烈祝賀您成為家長學校的新生。在座各位家長都是您子女的第一位啟蒙老師，并且是最具有影響力的第一個老師。怎樣做父母？怎樣配合學校搞好孩子的家庭教育？歷來是大家共同探討共同研究的課題，也是擺在各位家長面前現實的問題。我們創(chuàng)辦家長學校的目的也是如此，也是為了解決這個課題而開設的一所內外結合的學校。針對一年級新生的特點，下面我想與家長們就以下幾個方面與大家溝通和探討。

一、讓學生盡快適應小學學習生活。

小學教育與學前教育，既相銜接，又有明顯的差距。區(qū)別主要在于：一是小學的學科比幼兒班明顯增多。二是小學的學業(yè)負擔比小學明顯增加，知識為輔轉向知識為主。三是小學的管理和教學方法不同于幼兒園的管理和教學方法，逐步偏重于學生自我約束和自主學習。

因此，一年級新生往往一開始對小學生活普遍感到不適應。為盡快讓學生適應小學的學習生活，前段時間，我們學校包括班主任、任課教師都作出了很大的努力。一是抓好思想教育，讓學生明確學校的規(guī)章制度和小學階段的基本要求；二是關心學生的思想、學習、生活、做好思想引導工作；三是加強管理，注重幼兒園和小學的銜接，調整教學方法。

我們希望家長能全面了解自己子女的適應情況，重視對自己子女的獨立生活能力和自主學習能力的培養(yǎng)。同時，也希望家長多與班主任、任課老師探討對子女的教育、教學方法。

二、努力創(chuàng)設一個良好的家庭教育環(huán)境。

父母是子女的第一任老師，家庭是子女成長的第一塊樂園。這些說明了家庭教育的重要性。有一個良好的家庭教育環(huán)境，十分有利于子女的健康成長。家長是孩子人生的引導者，是孩子教養(yǎng)的預見者，把握家庭教育方向的舵手，孩子的榜樣、孩子成才的助手。美國心理學家史坦堡說，家庭教育的主要方式是言傳身教。陶行知說，生活即教育。很有道理。每件事都是教育，通過家長的言傳身教來教育孩子。關于家庭教育，史坦堡提出了四個原則：一是父母的言傳身教；二是父母要制訂規(guī)則，按照規(guī)則來約束孩子；三是幫助孩子培養(yǎng)獨立性；四是確立并實施教養(yǎng)子女的目標。有幾點成熟的想法，供家長們參考。一是家長能在思想上，言行上成為子女的楷模，家長的一言一行都對子女產生潛移默化的影響。因此，家長時時處處都應該為子女作表率。在平時，應多一些正面教育和引導，少一些消極的影響。二是家長應努力倡導民主平等的家庭環(huán)境，現在的學生知識面寬，思想活躍，并且有自己的思想和主見。在家庭教育中壓制、管束的方法已經行不通，所以家長應多與子女溝通，以平等的態(tài)度與子女交流思想。這樣，有利于建立和諧的家庭人際關系，也有利于提高對子女的教育效果。“嚴格＋真情”

三、是營造一個良好的學習環(huán)境。學習需要有一種良好的氛圍，需要有一個安靜的環(huán)境，家長應努力創(chuàng)造條件，保證子女能安心學習，以提高學習效率。在有些家庭里，家長整天無所事事，在家里打撲克，搓麻將。生活在這種環(huán)境中的孩子，就不會太勤奮了。四要有正確的家庭生活方式。現在有些家庭，孩子有什么要求都給予滿足。這是不對的。有對夫妻，月收入加起來就1000元左右，但孩子要買手機，一下就花了2000元，孩子還嫌不夠好。過了幾天，孩子就把手機弄丟了，嚷著又要買新手機，夫妻倆又借錢幫孩子買了一個。我們要想想為什么孩子會這樣做呢？是誰使得孩子這樣不為父母著想呢？是父母自己。家庭教育氛圍是孩子成長的陽光、空氣和雨露。在很多方面，父母是不可替代的。作為父母要擔當起自己的職責。

四、正確看待子女的成績。

家長對子女的成績普遍比較關注。如何看待學生的成績，我想談一點看法。幼兒園里沒有明顯的成績差距，而到了小學后，學生的成績就明顯拉大。特別隨著年級的升高成績差距就越拉越大。如果我們光從分數上去比較，總會覺得自己的子女成績下降，不夠理想。建議家長比較子女成績時，既要看到班內的位置，也要看子女的實際基礎。希望家長能給自己的子女在學習上提出切實的目標，特別是目標不要過高，過高往往會失望，也會影響子女的學習積極性。我們一定要明白，你的孩子某一方面不如別人是完全正常的。有本書叫《十八歲的計算機天才》，說的是有一位少年，讀書成績不好，卻對計算機非常有興趣，她媽媽看看他不是一塊讀書的料子，就讓他去讀電子職業(yè)高中。與此同時，作為一名單位局域網的管理人員，她常常為兒子不斷提供新鮮的知識，不斷告訴他計算機還有什么用。在她的鼓勵下，兒子越來越覺得自己的知識的不足，開始自覺學習。媽媽還不拘學歷文憑的限制，和孩子商量，毅然讓孩子退學自學。經過不斷的努力，最后孩子在18歲那年辦起了自己的公司。我非常佩服愛迪生的媽媽，當時所有人都認為愛迪生不是個好學生，只有他的媽媽沒有放棄他，才有了這個發(fā)明天才的出現。

五、努力促使子女全面發(fā)展。

現實社會發(fā)展日新月異，是一個新技術、信息時代、競爭很激烈，超前發(fā)展的社會。在一個優(yōu)生劣汰、憑本事吃飯的社會里，這就對現在的孩子提出了更高的要求。我覺得，要求打破只讀書有用的片面觀點，要求當代孩子綜合素質全面發(fā)展，造就孩子成為適應社會發(fā)展新時代兒童。（有關在家長中存在的思想問題：一縱恿孩子去打另外的孩子；進校問題；

各位家長，教育和培養(yǎng)好學生是我們共同愿望，也是我們共同責任。我相信，有你們的支持和我們全體師生的共同努力，我們的教育一定會成功，我校的教育工作一定會取得更大的成績。

謝謝大家!

第三篇：家長學校講話

在一年級新生家長會上的講話

2004．9．17 各位家長：

晚上好！歡迎大家來到實驗小學，參加一年級新生家長會，我是實驗小學校長，張良，對大家在百忙之中抽出時間來參加會議，我代表全校近2000名學生和80名教師，尤其是代表一年級全體小朋友向你們表示衷心的感謝。

孩子是民族的希望，是祖國的未來，每個孩子也是每個家庭的希望，兒童教育是社會主義經濟發(fā)展的基礎，而教育又是社會、家庭、學校共同承擔、共同努力的一項綜合工程，為了更好地配合學校、配合老師搞好對孩子的教育，作為家長有必要了解所在學校的基本情況、學校的辦學思想、子女的學習情況，學校也會通過各種形式了解學生在家、在社會上的表現，今天的家長會是一種形式，以后的家訪、家長會、電話聯(lián)系、家長來校、包括建立家長委員會等都是密切家校聯(lián)系的好方法，希望在以后的活動中得到家長的配合。

今天是我們第一次聚會，我代表學校主要介紹學校的基本情況，接下去由教育局馬局長和婦聯(lián)卓主席作《新形勢下兒童教育》的精彩報告。

我校于1992年開始招生，至今走過12年風風雨雨，是奉化市小學中唯一一所市教育局直屬的省級示范性窗口學校，目前學校有33個教學班，1978名學生，80名教師職工。幾年來學校先后被命名為聯(lián)合國教科文組織中國教育學術交流中心項目學校、全國中小學整體改革專業(yè)委員會會員單位、浙江省創(chuàng)新教育試點學校、浙江省、寧波市書研會書法實驗基地、浙江省現代教育技術實驗學校、寧波市教科所實驗學校。并且獲得全國紅旗大隊、浙江省文明學校、浙江省城鎮(zhèn)示范小學、省教科興校200強優(yōu)秀學校、省施行《國家體育鍛煉標準》先進單位、省衛(wèi)生先進單位、省綠色學校、寧波市文明單位、寧波市示范性文明學校、寧波市中小學德育工作先進集體、寧波市教師培訓工作先進學校、寧波市現代教育技術示范學校、奉化市文明窗口單位等50多項榮譽稱號。學生在奉化市級以上獲獎或發(fā)表作品7000 多人次，教師獲奉化市級以上榮譽2500多人次。可以說這是一所充滿生機、活力和希望的學校。

實驗小學能夠在社會上取得如此高的聲望，是由多種因素共同促成的：

1、上級黨委、政府、市教育局的正確領導，各級領導經常下學校調查研究，解決實際問題，特別在師資的配備和設施的更新上，對我們學校是重點傾斜的。是能夠保證實驗小學需要的。

2、社會各界的關心支持，社會各界關注實驗小學，在輿論上、物質上、精神上都給予了鼎力支持，從而為更好地辦好實驗小學創(chuàng)立了一個良好的社會環(huán)境。

3、學生家長的理解、配合、支持，俗話說，獨木難成林，學校工作只有得到了家長的理解、支持、配合，我們開展起來才感到特別的踏實。

4、學校本身的因素起到了關鍵性的內因作用。我們把自己學校的經驗概括為六條：管理科學、師資精良、設施先進（內部設施是奉化市最早成為浙江省現代教育技術實驗學校、寧波市現代教育技術示范學校）、課程齊全、培養(yǎng)全面、質量一流。

在這些經驗中，我想選科研和師資這兩樣向各位家長作一匯報。

1、科研：先進的辦學理念

教育發(fā)展到現在，它必須以教育科研作為先導，以先進的辦學理念作指導。實驗小學的科研師資、科研能力、科研成績都是在寧波市內有名的。我們的研究從大的方面來說是三個，一是創(chuàng)建學習型學校。培養(yǎng)學習型教師、學習型學生，通過學校硬件、軟件環(huán)境的創(chuàng)設，讓所有的老師、學生愛學習、樂于學習、善于學習、學出成績，第二是開展優(yōu)質教育，優(yōu)質教育就是讓每一個學生都能在學校里接受良好的、平均的教育。第三我們開展教學創(chuàng)新，探索學生自主學習、合作學習、有效學習、創(chuàng)新學習。在此前提下，我們學校具體搞了多項課題，很多課題都是有廣泛的影響的，如：我們提出“面向全體、全面發(fā)展、發(fā)展個性、發(fā)揮特長”的育人目標，讓學生輕輕松松在學校成長；我們追求“輕負擔高質量——輕松樂學全面發(fā)展”，我們開展了“小學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)”系列研究，學校形成了“雙語、書法、聲樂、計算機等特色教育，深入開展作文、奧數、體育、器樂、科技等綜合能力培養(yǎng)”，學校的很多課題達到了省內一流水平，如我校承擔的《優(yōu)質教育》課題是聯(lián)合國教科文組織中國學術交流中心的課題、《小學生創(chuàng)新學習研究》是浙江省為數不多的“十五”規(guī)劃重點課題。經過幾年的努力，學校連續(xù)三個課題獲寧波市一等獎，其中《小學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)實踐研究》榮獲省基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎、省“九五”規(guī)劃重大研究成果二等獎、寧波市政府第二屆基礎教育成果獎一等獎（都是寧波市學校系統(tǒng)最高獎）等，其中《小學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)實踐研究》還由寧波教委組織召開全省推廣會，在省內外產生了廣泛的影響。可以說，先進的辦學理念促進了科研的發(fā)展，科研又提高了學校的整體教育質量，學校積極爭創(chuàng)的名校、名師、名生“三名工程”也得到了切實的實現。2003年11月，國家教育部和浙江省教育廳聯(lián)合舉辦西博會名師名校長論壇，邀請上海、江蘇參加，著重探討長三角基礎教育的共同發(fā)展，共邀請了上海、江蘇、浙江10位名校長參加，我有幸作為浙江的代表參加論壇，介紹了奉化實驗小學怎樣成為一個學習型、研究型、示范型的組織。10位校長作為縣城一級的僅我一位，這也充分體現了省教育廳對奉化實驗小學的重視、肯定，對奉化基礎教育的關注、贊賞。

2、優(yōu)質的師資隊伍

實驗小學有一個團結向上、勇于創(chuàng)新、業(yè)務過硬、年富力強的領導班子，有一支政治素質好、業(yè)務能力強、結構合理、學歷高且較年輕的教師隊伍，全校80名教職工中有黨員38人，小學高級教師36人，小中高5名（全市11名），大專及以上學歷近70人，占全校教師數的88%（其中本科24名），有奉化市級以上教壇新秀（教學能手）50名，基本上的教師都獲得過奉化市級以上的榮譽，在奉化市“3151”名師工程中我校又是獨占鰲頭，人數最多，涌現省首批名校長培養(yǎng)人選、寧波市首批名校長1人，浙江省名師培養(yǎng)人選2人，寧波市名教師、骨干教師4人，奉化市名教師、學科帶頭人、骨干教師18人，全校教師都能承擔公開課，80％的教師各有特長。學校配齊了全部各門類學科的骨干教師，語文、數學、思品、常識、體育、音樂、美術、書法、英語等都有寧波市級以上的學科骨干，（在寧波藝術特色項目學校評比中，我校是寧波市唯一一所評為兩項藝術特色的學校，書法、聲樂，還有很多，兩項已經寧波唯一），我們這支師資隊伍是令寧波市內各兄弟學校稱道和羨慕的，是一支工作踏實、教風樸實、質量扎實的隊伍。也為奉化市教育系統(tǒng)爭了光的，我們獲得奉化市小學教師基本功競賽團體第一名，并代表奉化參加寧波市比賽獲得第一名，受到寧波市教育局、奉化市教育局通報嘉獎，學校保持著如此好的師資，除了教育局的重點傾斜外（包括農村學校優(yōu)秀的苗子調入我校，包括分配到我校的畢業(yè)生都是最優(yōu)秀的），關鍵是學校有一套完善的師資培訓機制，保證優(yōu)秀教師不斷冒出來、不斷成長起來。現在我們進一步嚴格要求，爭取3-5年的努力，使更大一批教師成為教學骨干，使中青年骨干教師成為既善教書又會育人的學者型教師，我們對實驗小學的師資隊伍是引以為傲的，家長也是可以放心的，今年一年級就集中了我們優(yōu)秀的年輕教師，她們有經驗有精力，希望和各位家長一起努力，好好合作。

3、積極發(fā)揮實驗與示范作用

除了上述兩個特色外，我們奉化實驗小學還有一個任務，就是去指導、影響、幫助其他學校，這是由我們實驗小學的性質所決定的，實驗小學，教育局重點支持，它必須在教育觀念、管理、課程、方法、評價、師資等方面保持全市的領先優(yōu)勢，然后以自己的先進經驗去影響、去指導其他學校，這方面工作我們做了很多，比如說我們每學期舉行活動邀請各學校來參觀、取經，每學期主動到農村各學校去送教下鄉(xiāng)，并且在蕭王廟滕頭村設立了滕頭分校，我們學校有近20名教師在全市帶了近40名各學校徒弟。可以說，實驗小學是名副其實，真正發(fā)揮了實驗和示范的作用。國家教育部最高刊物《人民教育》也介紹了我們這方面的做法。

各位家長，了解學校僅僅是教育孩子的一個方面，讓孩子身心健康成長，需要各種因素、各種環(huán)境的影響，社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學校環(huán)境、人際環(huán)境等等，培養(yǎng)一代人，不能單靠學校，也不能單靠家長，需要學校、社會、家庭的共同努力，既然家長們把孩子送進了我們的學校，我們有責任、也一定努力地教育他們、愛護他們，讓他們在實驗小學健康成長，在此我可以向家長們表個態(tài)，請家長們放心。同時也歡迎家長們對學校工作提出寶貴意見，我的辦公室電話是：88521890，學校網址是：www.tmdps.cn.最后祝大家工作順心，萬事如意，合家安康，并祝各位家長的子女早日成材。

第四篇：家長學校講話

家長學校講話

青少年是我們社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人。青少年工作做的好不好，關系到社會主義現代化建設的全局，關系到國家民族的前途和命運，一切有識之士，都應該充分重視這個問題。當前，青少年教育面臨著一些新情況和新問題。一是社會上所發(fā)現的許多不良風氣，直接間接的影響著青少年的健康成長，二是獨生子女越來越多，許多家庭教育不科學，不全面，不嚴格，也給青少年的健康成長帶來了不利的影響。這也是所要創(chuàng)辦家長學校的目的和意義。

家庭教育是社會主義教育的重要組成部分，也是精神文明建設的重要組成部分。科學而民主的家庭教育、系統(tǒng)而嚴格的學校教育和良好的社會教育，三者是培養(yǎng)提高青少年思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質的基礎和重要條件。三方面密切結合，將會加快人才培養(yǎng)的速度，提高成才的質量。

黨的教育方針規(guī)定：教育必須為社會主義現代話服務，必須同生產勞動想結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人。

黨的教育方針就是我們教育的法規(guī)，回顧我校的情況，對照方針，在教育培養(yǎng)孩子的問題上有它新的特點。

1、家庭結構變化造成學生個性偏異

由于現代家庭結構的變化，“421”家庭人員的組合，造成了孩子驕嬌兩氣嚴重，出現以下幾種現象：

1、家長伴讀，學生厭學。

2、以我為中心，驕慣任性。

3、環(huán)境影響有害孩子的健康成長。

2、教師與家長管教不一致

（1老師教育孩子，自己的事情自己做，家長認為孩子在家依賴性已經養(yǎng)成了。再叫他們做很被動。

（2在組織孩子利民服務時，老師布置的認為輕易給家長否定。

（3興趣培養(yǎng)認識不一致

由于認識不一，孩子的興趣報名出現下面的幾種現象：

（1）反對孩子參加興趣小組，認為孩子是進校讀書的，認為只有語文、數學的上課才是第一件大事，至于什么組興趣不興趣的培養(yǎng)是無關緊要的。

（2）以自己的興趣代替孩子的興趣。

（3）興趣廣泛。

（4）認為學校開展活動，培養(yǎng)興趣是一種負擔。

我校的興趣小組有辦學的宗旨，就是把在覓小讀書的學生，六年小學畢業(yè)能有一技之長。今天家長會的第二個目的：請同志們當好我們的參謀，討論兩個問題。

（1）如何協(xié)助學校加強基礎管理，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣

（2）要不要培養(yǎng)孩子的興趣？如何培養(yǎng)孩子的興趣？請同志們留下寶貴的意見。

2013年2月27日

第五篇：家長學校講話

同舟共濟齊心協(xié)力

共同托起明天的太陽

——在家長學校動員會上的講話

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位家長從百忙之中抽出時間前來參加動員會。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一項非常有意義的活動。舉辦家長學校是一項功在當代，利在千秋的工作，它融入了黨和國家各級領導對下一代人成長的關注，也傾注了廣大的教師心血。家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，是學校教育乃至終身教育的基礎，也是精神文明和全面建設小康社會的重要內容。家長學校是宣傳正確的家庭教育思想、普及科學的家庭教育的主要場所，是小學、幼兒園開展家庭教育工作的有效途徑。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，讓他們成為有用之才。此時此刻我更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來我想談談作為家長該為孩子做些什么？

一、改變教育觀念，培養(yǎng)教育素養(yǎng)

一位大教育家曾經說過：“家庭中要有高度的教育素養(yǎng)，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。” 當前許多家庭教育存在著弊端：家庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統(tǒng)一。如：許家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面，甚至父親和母親有時也會不統(tǒng)一。有的家庭教育方式簡單粗暴，有些家庭還存在用物質刺激和打罵的方式教育孩子，有些家庭對孩子的教育過分依賴學校。認為教育孩子交給老師就行了。他們只是滿足孩子的物質條件，而忽略了從精神上關心孩子，不能與孩子進行平等、積極有效的溝通。許多家長認為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。有的家庭教育中認為成績代表一切。他們只注重孩子的分數；有些家庭過分溺愛孩子，許多孩子享受著那種“衣來伸手，飯來張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛，而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量，學習的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時，則往往不知所措，無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓練的機會和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長平時只注重自我娛樂，而放松了對孩子的監(jiān)管。或者毫不避諱的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現象

1和一些不拘小節(jié)的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，這樣的教育結果可想而知，要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行為表現是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長能對孩子加以正確的引導，是完全能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？所以在你要求孩子的同時問問我們自己在這方面做得如何？

二、培養(yǎng)孩子的學習興趣。

興趣是最好的老師，尤其是低年級的小學生，他們對上學還充滿新奇與向往，興致很高。但是他們學習的動機是建立在興趣之上，學習的目的之一是為得到老師或家長的表揚，例如：這一節(jié)課認真學習就是為了得到一朵小紅花。如果我們對他們加以正確的引導，那么他們將對學習保持很濃的興趣，當然，隨著年齡的增長，學習的興趣將變的更加穩(wěn)定，目標更加長遠。我們可以對孩子多表揚，讓他們感覺到：他是最棒的，爸爸媽媽因為他們而驕傲。切記：當他們偶爾一次考試沒考好，我們家長就一味的埋怨，這樣會使他們失去信心。我們可以幫他們分析沒考好的原因，鼓勵下次爭取考好。在鼓勵聲中長大的孩子就會變的非常自信，在責罵上中長大的孩子將會變的畏縮不前。我們要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點，利用優(yōu)點去克服缺點，讓孩子進行自我教育，培養(yǎng)孩子的自信心與自尊心。

三、培養(yǎng)讀書熱忱，提高閱讀能力

對于一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任。” “家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量———于學齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。” 現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將多么不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。只摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，他的將來也不容樂觀。

部分家長有這樣一種錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經很費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業(yè)的好。對于這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點：“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”“正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。”

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

四．培養(yǎng)孩子良好的品質，使其身心健康發(fā)展

作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時常闖禍；他們追求榮譽卻不懂得如何奮斗；他們衣著干凈但卻不注意班級衛(wèi)生；他們會很在意班級得沒得紅旗卻經常違反學校日常行為規(guī)范；他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責任，因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。

另外，現在的獨生子女，生活在“獨”的環(huán)境里，家里東西和父母的愛均歸他獨自享受，再加上父母的過度呵護，逐漸使一些獨生子女養(yǎng)成自私、任性的不良性格特征。作為家長，我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況，培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質，要教會孩子與他人分享，培養(yǎng)孩子謙讓的美德，教孩子學會寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康發(fā)展。

五、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

現在的孩子大多數都是獨生子女，在家里大人都寵著，孩子即不會干簡單的勞動又不會尊重別人的勞動。有些孩子到學校后，把紙屑、鉛筆屑直接往地上扔，自己的課桌每天都搞的臟兮兮的。家長在家里的時候可以適當的教育孩子如何保持環(huán)境的整潔。我們要求每個小朋友都要有一塊抹布，一個塑料袋，抹布用來擦自己的課桌椅子，自己的垃圾裝在塑料袋里，放學時自己扔進垃圾通桶里。好的衛(wèi)生習慣是孩子健康的保證，希望我們的家長配合學校督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

六、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進。

讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務。培養(yǎng)孩子認真細心的習慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。孩子剛學寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規(guī)定寫。這對以后的發(fā)展非常有益。培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。我們的學習內容多，教學任務很緊，拼音花了將近9周的時間。今天已經是14周的星期三，還有三個單元的課沒有教，每天差不多要完成一課，才能夠完成教學任務。進度這么快，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。班上的人數有六十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。

作為小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！因此，開辦家長學校顯得尤為重要。家長學校不僅為學校教育和家庭教育搭建了溝通的橋梁，而且為您教育子女指明了航向。

在家長學校的舉辦過程中，我們將科學管理，推進規(guī)范辦學，建立學員注冊、嚴格考勤考核制度。每一個學生家庭至少要有一名家長報名參加學習，做到“孩子入學，家長入校”。每位家長學員每年上課時間不少于8課時。此外，我校將派兼職教師定期或不定期外出參加培訓，以求教學的循序漸進、科學合理、靈活多樣，并積極動員社會各界老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范和理論工作者，發(fā)揮“五老”隊伍在家長學校中的作用。

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，我們將沿著這個方向，堅持不懈，奮斗不息。

薛坪鎮(zhèn)薛坪中心小學家長學校