第一篇：一年級家長學校培訓稿

家長學校培訓材料

幫孩子順利走過“幼小銜接期”

尊敬的家長朋友們：

大家上午好！

歡迎來參加今天的家長學校培訓。

今天我主要與大家交流三個方面的問題：一是“幼小銜接期”孩子的特點、二是“幼小銜接期”孩子應該先培養哪些習慣、三是家長如何幫助孩子順利走過“幼小銜接期”。

咱們有緣坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是孩子，孩子已經正式步入小學生活，作為孩子的父母，您做好準備了嗎？

（互動：做好準備的請舉手

看舉手的情況

如果多就說：你們都很棒，孩子有你們這樣的父母一定會很幸福）

（對不舉手的家長說：還有些家長沒有舉手，是不是孩子正式上學了，很激動，很緊張，感覺要做的事情很多，不知道從何入手？

別急，好父母是可以通過學習來培養的）

一、全面了解您的孩子。各位家長，你了解你的孩子嗎？

（提問：誰能說說你的孩子，他從幼兒園到一年級這個過渡期，有什么特點？ 預設：①貪玩，還不知道學習是怎么回事 就是不懂怎么學習）②很喜歡學校 孩子喜歡學校 看來在入學之前，這位家長做過激發孩子入學愿望的工作 “幼小銜接期”簡單的說，就是孩子對小學的各種不適應，各位家長你知道孩子在這期間的特點嗎？（家長說：），通過簡單的交流，看得出大家還是了解自己的孩子的?！坝仔°暯悠凇钡暮⒆痈爬ㄕf，表現出如下特點：

1、愛玩

2、不懂學習

3、不自信

4、在情感上排斥學校和老師

在情感上排斥學校和老師，為什么會這樣呢？小學老師不同于幼兒園老師，幼兒園的老師還有保姆的身份，但是小學老師更注重培養孩子的自理能力，雖然也十分注重快樂教育，但是課堂是有時間和紀律的，所以比起幼兒園的老師，小學老師的形象是嚴厲，大多數一年級的孩子會懼怕老師，從而在情感上排斥老師?？删瓦@情況，有些家長還在雪上加霜，比如常聽到有些家長這樣說：“看你調皮，等上學后讓老師收拾你”（哪位家長說過？請舉手

沒說過？別不承認，我家老公都說過，“你媽是老師，讓她收拾你。”）沒說過最好，那有沒有這樣說的：“你要好好學習，不然老師不喜歡你”。（有這樣說的家長舉舉手

別不好意思）其實我理解你們，你們也是想通過語言來贏得孩子的合作，但是你忘了孩子的心靈是脆弱的、敏感的，你幫他樹立的老師的形象，就是他排斥老師的誘因，嚴重的可能會促使他厭學。

那你知道嗎？教育家通過認真的分析和研究，一致認為：孩子能否快速適應從幼兒園到小學的轉變，將決定著孩子未來的學習生涯乃至人生生涯是否能夠順利發展。因為：

一年級是孩子人生的“幼小銜接期” 一年級是孩子學習生涯的開端期； 一年級是孩子習慣、性格定型的關鍵期； 一年級是孩子智力開發的“黃金期”。

這么重要的時期，作為老師和家長，都想找到教育孩子的捷徑。而現在，捷徑就擺在我們面前：在孩子成長的關鍵期、人生的開端期，對孩子施行最科學、最正確的教育，你就可以引導并促使孩子邁好人生的第一步。

二、樹立培養目標

俗話說：“命好不如習慣好?！绷己玫膶W習習慣會讓人受用一輩子。據研究表明，小學生學習上的差異，很大程度上與學習能力和學習習慣有關，而良好的學習習慣又能幫助孩子提高學習能力，對學習起著決定性的作用。

每個家長都對孩子寄予了厚望，可以說是“望子成龍，望女成鳳?！笨墒俏覀兊募议L光“望”還不行，還得“幫扶”和“培養”。孩子剛入學，知識積累很少，學習能力較弱，學習習慣也尚未形成，這就需要我們的家長，積極配合老師幫助孩子養成良好的學習習慣，只有悉心培養，孩子才能成“龍”成“鳳”。

那么，入學以后，孩子應養成哪些良好的學習習慣呢？一般說來有以下10種：

（1）做完作業再玩的習慣。如果做不到這一條，孩子就會常常因為玩耍上了癮，忘了時間，而來不及寫作業，甚至不寫作業，從而得不到應有的訓練，影響孩子的發展。

（2）預習和復習的習慣。預習可以使孩子在課堂上更快地理解老師講解的內容，復習則可以防止遺忘所學的知識。

（3）仔細審題的習慣。仔細審題可以防止不必要的錯誤。（4）做完作業后重讀和檢查的習慣。做完作業后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養孩子認真細致、善始善終的好習慣。

（5）發現錯誤后及時訂正的習慣。做錯作業及時訂正才能防止再犯同樣的錯誤。

（6）不懂就問的習慣。不懂就問才能不斷進步，問題積累得越多，離無知靠得就越近。

（7）按時完成作業，講究學習效率的習慣。要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃點東西，一會兒喝口水，一會兒上個廁所，一會玩會兒橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢？經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。

（8）每日按課表整理書包的習慣。每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要。很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有（經常有學生說書本沒帶，有的說是我媽媽沒收拾好，推卸責任。我們應該要讓小孩自己學會收拾書包，讓他自己承擔沒有帶書本的責任）。

（9）上課專心聽講的習慣。上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢？

（10）閱讀的習慣。孩子寫作業時，建議家長看書而不是看電視，身教重于言教，行動比語言更有效。

孩子一旦養成了以上學習習慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的習慣之前，千萬不可掉以輕心，放任不管，那樣就是對孩子發展的聽之任之，對孩子前途聽天由命。

三、具體做法

了解了孩子的特點，明確了培養目標，那么我們家長該怎么做呢？也不難，做好以下三點你就很棒了。

1、了解學校及學校的一些規章制度

二小已成立50周年，雖一路風雨，但也成績喜人，有著自己的辦學特色。大家既然選擇這所學校，一定是信任這所學校，希望孩子在好的環境里接受到好的教育。那學校的一些規章制度，大家也一定要去遵守，更要引導孩子去遵守。比如：早上8:50開校門，中午3:30開校門，為了孩子的安全，學校要求不得提前到校，家長就要調整孩子的作息時間，早睡早起，培養良好的生活習慣。

2、激發學習愿望

開學前，家長首先要激發孩子上學的愿望。一般來說，入學愿望強烈的孩子，入學后學習比較主動，表現也比較好。所以，在這段時間，家長可以采取多種形式，比如：帶孩子了解學校、準備學習用具、給他講少先隊的故事，等等，不斷激發孩子的入學愿望。

3、和老師及時溝通 和老師溝通的好處有很多：

家長可以隨時了解到孩子的表現，及時發現并糾正問題。孩子可以得到老師的更多關注。關注多了，小孩就會產生這樣的意識：老師很喜歡我，我肯定是很優秀的，我應該要表現更好，讓老師表揚我。這樣就形成一個良性循環。這就是著名的“期待效應”。家庭教育可以與學校教育保持一致。如果各吹各的調，互相矛盾，教育力量就會抵消，甚至造成思想混亂，讓孩子無所適從。

“尺有所短，寸有所長”。你在家看到的是一個孩子，老師在班級看到的是50多個孩子，50多個孩子必然存在差異，年齡越小的孩子差異越明顯。家長、老師、孩子，三者之間就像三人綁起腿來競走的游戲一樣，做父母親的如果不懂得協調配合的要領，那么你的孩子很可能會失掉許多求取進步的好機會。就事實來說，許多老師都有感受，那些對學校信任、熱心與老師們合作協調的家長，他們的孩子也格外聰明用功，精明能干。

怎樣和老師溝通才能最有效呢？

首先，家長要認真扮演學生與老師之間溝通者的角色。發現問題要及時與老師溝通，不當著孩子的面批評指責老師，你的負面情緒會影響孩子。面談，是最好的溝通方式，通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話和短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案，或者，也可以通過微信或郵件的形式來聯系。

解決不了的問題可以找德育處或教務處，盡量避免越級上訪，害怕給孩子留陰影，影響他以后的學習生活。

其次，在彼此尊重的前提下，選擇最佳的溝通時機。許多家長為了能夠將孩子的情況統統掌握，就在開家長會前抓緊一切機會與老師單獨交談，這種心情老師能夠理解，但家長要考慮到老師在開會之前要將班級與年級其他班情況橫向比較；與本班的歷史情況進行縱向分析；對每位學生的情況進行全面、科學分析，所以很忙碌，不會有充分的時間與個別家長接觸。那么我建議家長如果覺得會后時間晚了，就在家長會后一周內與老師預約前往，那時老師會有充分的時間幫家長分析孩子的情況，而家長也會有機會看到比較完整的統計數據，準確掌握孩子的情況。

再次，和老師討論研究的范圍，應不只限于孩子的學業成績。學習是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應咨詢孩子這段時間和以前比較有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關心成績的高低，孩子的行為、情緒、興趣、同學關系、思想品德修養也是溝通的重點。此外，孩子的自制力、依賴心、禮節以及和同學間相處的情形等問題，都應列入溝通范疇。

還有一個小的提醒，如果你參加孩子的家長會，應該將自己的手機關閉。因為這段時間是屬于你的孩子的，家長應該全心全意地開會，而不應常常被干擾，更不應該分散老師的精力。此時離場接電話更是你與老師溝通中的敗筆。

一次培訓解決不了所有問題，孩子畢竟是孩子，肯定有其頑皮或出現反復的現象，這個時候做家長的要有耐心，不要氣餒，要堅持不懈，多表揚、多鼓勵。每個孩子的成長，都是家長、老師共同付出心力的結果；同時，家長的助力也可以激勵老師無比的信心和無限的能量。

最后祝愿我們家、校合作共贏，讓孩子們在二小這片沃土上茁壯成長，打好堅實的基礎！

今天就講到這里，謝謝大家！

2015年9月19日

第二篇：家長學校培訓稿

尊敬的各位家長：

首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從入學的那一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在孩子的小學生活里，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。

小學階段是教育的“關鍵期”，在這個年齡段培養孩子的行為習慣成效很大。而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。

一、關于習慣培養

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生。那么一年級的孩子應該養成哪些習慣呢？

習慣1.做好課前準備工作

有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備?！币粋€人的準備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學會事前準備，養成做事有準備的習慣。比如，每天晚上作業完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準備。

習慣2.正確的寫字姿勢。

一年級新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。不要等到了眼睛近視了，來找班主任老師，給我們孩子調個位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見，近視眼重在預防，況且近視眼是非常不方便的。

習慣3.獨立完成作業，先作業后玩耍。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業、或一邊做作業一邊吃東西等。

習慣4.每天閱讀。

鼓勵孩子學兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節目、多看課外書等，能夠經常帶孩子到書店看看，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

如何培養孩子看書的習慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓斥，根本不顧及孩子內心的需要。這樣是培養不出孩子學習的好習慣的。

習慣5.每天交流。

抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導孩子多說出心里話。久而久之，孩子的語言表達能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。

習慣6.遵守時間。

準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

孩子入學后，生活方式和活動內容將要發生很大的變化，家長應該為孩子重新安排適應小學生活的作息制度。在調整作息制度時應考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學習的效率，做到既有時間學習，又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執行作息制度時應重點掌握好以下兩個環節。

合理規定并嚴格執行睡眠時間。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。從幼兒園升入小學的孩子，他們都習慣較長時間的午睡，而入小學后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園，如果不能安排好作息時間，很晚睡覺，必定會降低學習效率，結果事倍功半。睡眠是一種保護性措施。兒童經過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學習活動，一般來說，一年級小學生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學習活動后的疲勞。我建議：晚上（８：30～９：00）入睡，早晨（6：00～6：30）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業的時間，將余下的時間用于閱讀課外書，或娛樂活動。

二、關于語文學習：(一）關于教材的變化

1.一年級為何要改為先認字再學拼音？

過去都是一年級剛上學就學拼音，然后再用拼音去認字。這回改了：把拼音學習推后個把月，先認一些漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。這個改變體現一種更切實的教學理念。其實，傳統的語文教育都是從認字開始，是在沒有注音幫助的情況下進行的。以前的蒙學的辦法，就是讓孩子反復誦讀，慢慢就會認字了。部編本多少有點回歸傳統。

入學教育以后，第一篇識字課文，就是“天、地、人、你、我、他”，六個大的楷體字撲面而來，會給剛上學的孩子留下深的印象，可能是一輩子的印象。接下來是“金、木、水、火、土”，“云對雨，雪對風”，很傳統，也很有趣。為什么這樣安排？要的是孩子們對漢字的原初感覺?！暗谝挥∠蟆辈皇亲帜竌bc，而是漢字“天地人”，這個順序的改變是別有意味的：把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。

先認字后學拼音，還有一個考慮，是幼小銜接，放緩坡度。對于一年級剛上學的孩子而言，一上來就是拼音，比較難，等于給了下馬威，并不利于培養對語文課的興趣?，F在把拼音學習推后一點，能減少他們的畏難情緒。

2.“和大人一起讀”是什么欄目？

“和大人一起讀”是新教材的亮點之一。大人指父母、老師或其他家庭成員與親友。一年級剛上學的學生自己還不會讀，所以讓大人和他們一起讀。這個欄目的用意是激發讀書的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，喜歡讀書。這也是幼小銜接的學習方式。幼兒園主要是無紙化教學，聽故事多，到了小學就開始使用紙質的閱讀材料包括書本了，讓孩子先和大人一起讀，慢慢過渡到自己讀，這過程需要大人的引導。

家長少看電視、少打麻將、少上微信，多和孩子一起讀書，這也等于創造了語文學習的良好氛圍。

一起讀可以是朗讀，也可以講讀，或者對話式閱讀，形式不拘，但要注意都是在讀書，是書面語言的閱讀。一起讀不要給孩子太多壓力，壓力大了，興趣就少了。

（二）關于字詞的學習。

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。字詞的掌握，在于能讀準字音、記住字形、了解字意，字詞學習的難點在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。

（三）關于閱讀：

有位高考作文滿分得主說：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見讀對寫的影響是很大的。閱讀課外書對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。只有把更多的時間給孩子去看書，去閱讀，去實踐，只有多讀、多看，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。

教材還專門設計了“和大人一起讀”欄目，我為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結合采用。

大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，比如在上學前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子小學畢業。

持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監督孩子的行為，如有可能，這種活動最好一直堅持下去。

三、給家長的幾點建議

作為永遠的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長，做一個高雅的人：

1．入校時，請以父母的角色與老師、校內工作人員溝通，把社會角色請放在校外；不能因為我是經理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。

2．接送孩子時，要在學校指定的接送點接送孩子，到學校參加活動時按照要求把車子停放在指定區域內，衣著大方得體。

3．老師上課時間，一般不接待家長來訪；如有特殊情況必須進校，請向學校門衛工作人員打招呼，并且遵守制度，如進出門要登記；

4．在校門口等待時，請保持一點耐心，請不要隨意攻擊學校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象； 5.請用正面、積極、欣賞的態度關注學校的變化，做學校的宣傳代言人；

6.在孩子發生糾紛時，請保持冷靜，如有必要請老師來解決； 7.無論在何時何地，都請理解：老師教的是五十個孩子； 8.請您能知道：孩子的監護人是您，而非學校老師；

9.“親其師，信其道”請不要在孩子面前隨意發表對老師的負面評價。

10.請多一點與孩子交流，請多關注孩子的成功，多表揚孩子的進步，少一點在孩子犯事后的打與罵。

孩子的成長經不起等待，通過此次家長學校的學習，希望我們家長們能認識到：在日新月異的新時代，父母也需要不斷學習，才能為孩子的成長加分，為童心夢助力，成就孩子未來的幸福人生。最后預祝我們的孩子能快樂幸福地成長，祝我們年青的爸爸媽媽有一個文明有禮、博學多才、孝順父母的孩子。

第三篇：一年級家長學校講座稿

光輝小學一年級家長學校講座稿 尊敬的家長朋友們：

大家好！首先祝賀我們的孩子成為一年級的小學生，同時，也祝賀我們各位家長也升級了，成為一年級學生的家長。我是一年級班主任兼語文教師，今天坐在這里和大家交流，雖然談不上有什么豐富的經驗，但是也有不少心得在這里要和大家交流。今天我要講的內容是重視家庭教育，扮演好家長角色。

隨著社會的發展，家庭教育日益受到家長朋友的重視。家庭教育的重要作用也越來越被家長們認識。

美國人常用兩個家族為例，來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一個家族的祖先是著名哲學家愛德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養出了一大批優秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員，1位副總統。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個萬人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現”出了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強盜。

由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩定、發展和繁榮都有著多么重要的作用。

首先，家庭教育是孩子成長的基礎。孩子呱呱落地首先來到的是家庭，接觸的是父母。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭是人們進入社會之前的演練場，有句話叫“先入為主”，父母的啟蒙教育，對孩子的生活習慣、思想品德、行為規范等方面的影響極為深刻，給他們終身的發展打上了難以磨滅的印記。正如俗話所說：“幼年學的，好比是頭上刻的?！?/p>

其次，家庭教育與學校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎，也是學校教育的有力助手和必要補充，是整個教育工作不可缺少的組成部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能單獨把孩子教育成才的。學校教育的優勢是科學文化知識的傳授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人處世。學校教育是集體教育，難以顧及每個學生的個性特點，而我們家長更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潛能，因材施教。所以，家長應自覺履行教育子女的義務，大力支持和積極配合學校教育，家校合作，優勢互補，共同促進孩子的健康發展。

再次，家庭教育關系著國家的未來。家庭教育既是每個家庭的私事，也是國家的大事，它關系到每個家庭的幸福，也關系到國家的未來。家庭教育不只是養兒防老，更是為祖國培養合格的接班人。

“父親如山，母親如水，真山真水出真人。”在家庭舞臺上，父母只有提高自身素質，扮演好各自的家庭角色，承擔起教養子女的職責，才能為家庭、為社會培養更多的優秀人才。

在家庭中，作為主角之一的孩子父母，應該扮演怎樣的角色呢？ 父母應是孩子的關心者、指導者、合作者、鼓勵者、評價者和規范者。讓我們分別從母親和父親的角度來談談家庭教育中的職責和角色扮演。

我們母親怎樣才能做一個合格的母親，當好孩子的第一任老師呢？ 首先，要樂于做母親，自覺承擔起母親的職責。母親是造人的工作，通過培育子女完成對人類的貢獻。母親肩負著多種職責，但是首要的職責是養育子女。正像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“無論您在工作崗位的責任多么重大，無論您的工作多么復雜，多么富于創造性，您都要記住：在您家里，還有更重要、更復雜、更細致的工作等著您，就是教育孩子?！焙⒆邮悄赣H的作品，看著孩子一天天長大，感受著孩子帶給自己的一個個驚喜，享受著親子之樂，這種來自心靈的收獲是其他任何事物都無法比擬的。母親對孩子的付出，是一種付出，也是一種收獲；是一種負累，也是一種樂趣。

其次，我們要努力做一名合格的母親。我們有了孩子也就成了母親，但許多母親只是“自然母親”，憑著感覺、本能或者老輩的經驗來養育孩子，一心撲在孩子身上，這樣的母親未必是一個好母親。要做一個好母親，首先要好好做人。母親是孩子的人師而不是經師，她的主要職責是教孩子如何做人而不是傳授知識。古語說：“經師易得，人師難求?！苯毯⒆幼鋈?，母親首先要好好做人，因為她的教育資格不是來自其他地方，而是來自她做人的經驗與習慣，來自她的人格魅力，母親的做人是教育孩子最好的教科書。母親做人越成功、越完美，她的教育資格就越牢靠，孩子的成長就越順利、越成功。

合格的母親應該是個母育家，知道如何教育孩子。要做到這一點，必須與時俱進，不斷學習，學習文化科學知識和教育知識，了解孩子的發展特點，形成新型的教育理念，掌握科學的育子方法，并把這些理念、知識和方法融會在自己的育兒過程中，時刻清楚孩子處在何種狀態，存在哪些 問題，怎樣實施教育，從而把孩子培養成為富有個性和和諧發展的人。

合格的母親還要善于施愛，不能對孩子過度溺愛。母愛不應僅僅表現在對孩子物質方面的關心，更應該體現在對孩子失敗時的鼓勵、行動時的信任、傷心時的安慰、矛盾時的理解、迷惘時的指引??在母親博大的母愛沐浴下，孩子會進步得更快。

下面說一說父親的角色在家庭教育中的重要作用。

在當代家庭教育中，母親往往是主角，父親的作用則被忽視，實際上，父親與母親教育孩子各有優勢，缺一不可，正像傅雷先生所說：“孩子是站在父母的雙肩上成長起來的，失去一方就沒有了平衡。”

一些父親存在著錯誤的認識，有的認為教育孩子是“婆婆媽媽的小事”，男人在外面掙錢養家，做的是“大事業”;有的認為只要自己多掙錢，為孩子提供成長所需要的良好的物質保障，就是一個合格的父親。殊不知，對孩子的成長來說，這是遠遠不夠的，孩子需要母愛，同樣需要父愛，他們渴望與父母的交流合作，絕對不希望父親只是一個賺錢的機器。

“養不教，父之過”，父親不僅要承擔起子女的教育責任，更要把它做好。要做個好爸爸，除了要具備家長素質外，還應注意以下幾個問題：

一、克服大男子主義。

二、與妻子密切合作。母親教育孩子較為細致、周到，父親教育孩子則更為寬松、豁達；母親與孩子的談話往往是具體的，而父親與孩子的談話則是富有哲理性的。在孩子的教育中，母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。要做個好爸爸，既不能把孩子的教育全推給妻子，做甩手掌柜，也不能無視妻子的存在，由自己說了算。要與妻子共同營造和諧的家庭氛 圍，共商教子大計，取長補短，發揮合力。

三、多與孩子在一起。要做個好爸爸，即使工作再忙，也要盡量抽出一些時間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長。心理學的研究發現，孩子在家里和父親在一起的機會越多，時間越長，智力也就越發達，這是因為父親的教養方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動態的，富有創造性，而且父親擅長教會子女怎樣應付和解決他們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳發展。

奧地利作曲家莫扎特小時候被無數人譽為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就，是與他父親的精心培養密切相關的。莫扎特3歲時，父親就發現他經常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開

始對他進行啟蒙教育。在父親的指導下，莫扎特5歲就開始創作短曲，6歲時創作鋼琴協奏曲。后來，為了更好地培養他，父親甚至放棄了在宮廷里當樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上?？梢哉f，沒有父親那份執著的精神、嚴格的要求和深厚的關愛，是無法早就莫扎特這樣一位音樂大師的。

我們的孩子都能成為有用人才。這需要我們一步一步地用心培育。對于一年級學生的父母而言，除了幫助孩子做好各種準備之外，還有幾項工作一定要做：

一是了解小學教育的特點。

孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務是學習知識和良好習慣的養成，由個人 轉向集體，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律，如按時上學、認真完成作業等，學生在自主獨立的基礎上不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭光。

二是創造良好的學習環境。

初入學的孩子往往穩定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，父母應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，有創造了學習氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。

三是要培養孩子良好的學習習慣。

具體說，就是父母平時要注意培養孩子“坐得住、聽得懂、表達得清。”比如看電視時，要求孩子坐下認真看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子是否聽懂了；聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，父母要讓孩子養成定時看書、定時喝水、定時如廁的習慣。這樣有利于孩子更好地適應學校生活。要經常強調嚴格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想愛問和認真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護書本及學習用品。

四是要培養孩子的健康心態。

在一個月左右過后，入學新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到約束，生活上又緊張，學習知識不如想象得那樣容易，有一部分孩子會感到上學的負擔。只要父母懂得賞識孩子，關心鼓勵表揚孩子的每一點進步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學習積極性就能持續地得到保持。要經常提醒孩子“你已經是一年級的小學生了”，對 孩子在生活、學習、紀律上做明顯的暗示。五是強化安全教育

新生入學階段是校園內外安全事故的多發期，要告訴孩子不隨便進出校園，不做危險的游戲，有事要及時向老師反映，不得私自離校等。

六是主動與學校教師溝通。

有的父母認為，給孩子找一個好學校，一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出現問題就急了，并打罵孩子，如此教育往往適得其反。

還有很重要的一點，就是老師和家長往往會有意見不同的時候，或者家長有對老師的做法存在異議的時候，要及時和老師當面或者電話溝通，千萬不要在孩子面前數落老師，那樣只會打擊孩子學習的積極性，對您，對老師，對您的孩子一點好處都沒有。

我們老師和在座的各位家長的共同目標就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們，讓我們在學校和家庭之間架起一座溝通橋梁，家校密切合作，為托起明天的太陽共同努力。

謝謝大家！

2010-11-11

第四篇：一年級家長學校講座稿

重視家庭教育，扮演好家長角色

尊敬的各位領導、各位家長：

大家下午好！非常感謝大家能在百忙之中來參加于家窩堡學校舉行的家長學校課堂活動。我是咱們于家學校的家庭教育指導教師，今天是我們家長學校課堂的第一節課，只是想和大家交流一下，談不上是有經驗，只能說是個人心得。

今天我們每一位家長來到學校，都帶著一種寄托，滿懷著希望，為的是什么？其實我們大家都有一個共同的目標，就是把你的孩子，我們的學生教育成才。那么在你心里到底何為成才？你覺得什么樣的“才”才是你想要的？我們要給孩子什么樣的教育才會讓孩子有一個美滿幸福的人生？

大家看這幅漫畫，這個事件我想每位家長都不陌生吧？這就是今年被炒得沸沸揚揚李天一事件。出生在藝術之家的李天一，從小就在寵愛中長大，用他父親的話說是，舍不得打他。所以天一年少時經常犯錯但很少受罰。造成李天一的悲劇，究竟是誰的錯？毫無疑問，這是家庭教育出現了偏差。家庭教育的成功與家長的學歷、地位、財富、名譽無關。如果沒有正確的家庭教育為孩子的成長保駕護航，孩子無論小時候多么可愛，是否能真的成長為社會合格的人就是一個未知數。只有家長真正投入的讓自己去學習家庭教育的正確理念和方法，和孩子一起成長，才能確保孩子成為一個合格的人。

李天一被“爹坑”到“坑爹”，這都是星爸星媽為他提供“飛揚跋扈”、“狗仗人勢”、“做事不計后果”的硬件和軟件環境，使得李天一肆無忌憚，因為在這小子的心中有一個堅定的信念“世界上沒有什么大事情，我老爹老媽都能替我搞定”。類似于有人在出問題時第一時間喊出“我爸是李剛”這樣的名句。

毫無疑問，李天一的父母在對他的教育上出現了問題。仔細觀察李雙江夫婦對兒子的教育，功利教育占主導，這是他們教子失敗的主要原因。他們重功利教育，而忽視了最基本的公民道德教育，可悲可嘆，卻給社會留下了更多的思考。

要讓孩子成才，首先要讓孩子成人。希望我們每一個家長都能引以為戒，覆轍不可重蹈。種種事件可證家庭教育是不容忽視的。

今天我要講的內容是重視家庭教育，扮演好家長角色。

隨著社會的發展，家庭教育日益受到家長朋友的重視。家庭教育的重要作用也越來越被家長們認識。

美國人常用兩個家族為例，來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代 以上的大家族。第一個家族的祖先是著名哲學家愛德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養出了一大批優秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員，1位副總統。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個萬人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現”出了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強盜。

由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩定、發展和繁榮都有著多么重要的作用。

首先，家庭教育是孩子成長的基礎。孩子呱呱落地首先來到的是家庭，接觸的是父母。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個誠實的人，父母可以教孩子做一個自私的人，也可以教他做一個善良無私的人，父母可以在孩子的心里種下暴力的種子，也可以在他的心里撒播愛的種子。我比較喜歡劉備臨終前對兒子說的一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

有這樣一個小故事，一個年僅11歲的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父母，要求賠償損失。（就這個我問題，我想問問在場的父母，你怎么辦？）少年的父母賠了錢之后，卻把帳記到兒子頭上，他對兒子說：“玻璃窗是你弄破的，你應該負起賠償的責任。我現在先幫你把錢墊上，你要利用假期的時間打工，把這筆錢還上。“結果，少年干了整整一個暑假的活，才還清這筆錢，總共15美元。這個少年就是后來的美國總統里根。當了總統以后，里根還常常提起少年時的這件小事，他說是父母教他學會做個負責任的人，使他一生受益無窮。沒有父親的教誨，他很可能長成另一種人，當不了美國總統。孩子做錯事是難免的，尤其是現在的獨生子女，可能每天都會做錯事。所以這就給我們父母提出了更高的要求。

孩子的世界觀、人生觀的形成主要來自于父母的言傳身教。家庭是人們進入社會之前的演練場，有句話叫“先入為主”，父母的啟蒙教育，對孩子的生活習慣、思想品德、行為規范等方面的影響極為深刻，給他們終身的發展打上了難以磨滅的印記。

其次，家庭教育與學校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎，也是學校教育的有力助手和必要補充，是整個教育工作不可缺少的組成部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能單獨把孩子教育成才的。學校教育的優勢是科學文化知識的傳授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人處世。學校教育是集體教育，難以顧及每個學生的個性特點，而我們家長更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潛能，因材施教。所以，2 家長應自覺履行教育子女的義務，大力支持和積極配合學校教育，家校合作，優勢互補，共同促進孩子的健康發展。

再次，家庭教育關系著國家的未來。家庭教育既是每個家庭的私事，也是國家的大事，它關系到每個家庭的幸福，也關系到國家的未來。家庭教育不只是養兒防老，更是為祖國培養合格的接班人。

“父親如山，母親如水，真山真水出真人?！痹诩彝ノ枧_上，父母只有提高自身素質，扮演好各自的家庭角色，承擔起教養子女的職責，才能為家庭、為社會培養更多的優秀人才。

在家庭中，作為主角之一的孩子父母，應該扮演怎樣的角色呢？ 父母應是孩子的關心者、指導者、合作者、鼓勵者、評價者和規范者。讓我們分別從母親和父親的角度來談談家庭教育中的職責和角色扮演。我們母親怎樣才能做一個合格的母親，當好孩子的第一任老師呢？

首先，要樂于做母親，自覺承擔起母親的職責。母親是造人的工作，通過培育子女完成對人類的貢獻。母親肩負著多種職責，但是首要的職責是養育子女。正像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“無論您在工作崗位的責任多么重大，無論您的工作多么復雜，多么富于創造性，您都要記?。涸谀依?，還有更重要、更復雜、更細致的工作等著您，就是教育孩子。”孩子是母親的作品，看著孩子一天天長大，感受著孩子帶給自己的一個個驚喜，享受著親子之樂，這種來自心靈的收獲是其他任何事物都無法比擬的。母親對孩子的付出，是一種付出，也是一種收獲；是一種負累，也是一種樂趣。

其次，我們要努力做一名合格的母親。我們有了孩子也就成了母親，但許多母親只是“自然母親”，憑著感覺、本能或者老輩的經驗來養育孩子，一心撲在孩子身上，這樣的母親未必是一個好母親。要做一個好母親，首先要好好做人。母親是孩子的人師而不是經師，她的主要職責是教孩子如何做人而不是傳授知識。古語說：“經師易得，人師難求。”教孩子做人，母親首先要好好做人，因為她的教育資格不是來自其他地方，而是來自她做人的經驗與習慣，來自她的人格魅力，母親的做人是教育孩子最好的教科書。母親做人越成功、越完美，她的教育資格就越牢靠，孩子的成長就越順利、越成功。合格的母親應該是個母育家，知道如何教育孩子。要做到這一點，必須與時俱進，不斷學習，學習文化科學知識和教育知識，了解孩子的發展特點，形成新型的教育理念，掌握科學的育子方法，并把這些理念、知識和方法融會在自己的育兒過程中，時刻清楚孩 3 子處在何種狀態，存在哪些問題，怎樣實施教育，從而把孩子培養成為富有個性和和諧發展的人。

合格的母親還要善于施愛，不能對孩子過度溺愛。母愛不應僅僅表現在對孩子物質方面的關心，更應該體現在對孩子失敗時的鼓勵、行動時的信任、傷心時的安慰、矛盾時的理解、迷惘時的指引??在母親博大的母愛沐浴下，孩子會進步得更快。

大家都聽說過愛迪生小時候的故事吧！愛迪生從小就特別愛問“為什么”，喜歡對一個問題追根問底問個明白。他的老師和父親經常被問得張口結舌。有一天，他的媽媽正在廚房忙著，愛迪生好像有了個敬人發現似的跑來，睜大眼睛問：“媽媽，咱們家那只母雞真的很奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么？”媽媽呵呵笑了，她放下手里的活，認真的對愛迪生說：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢，它把那些蛋暖熱后，就會有小雞從里面爬出來，你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣暖出來的?！毙鄣仙犃耍X得真神奇，他認真想了一會，抬頭問道：“難道把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就能出來？”“對啊，就是這么回事。”媽媽微笑著點頭。等到飯做好了，媽媽忽然發現小愛迪生不見了，哪兒都找不到，媽媽急了，大聲喊兒子的名字，這時聽到從庫房里傳出他的答應聲。媽媽覺得很奇怪，過去一看，原來愛迪生在那做了個“窩”，里面放了好多個雞蛋，他正一本正經的蹲在上面。媽媽更奇怪了，問道：“你在干什么啊？”愛迪生說：“媽媽，你不知道，我在孵小雞啊！”

就這樣，在這個不怕被問“為什么”充滿愛的微笑的母親的教育下，愛迪生雖然沒有在學校讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發明，為人類社會的發展做出了極大的貢獻。生活中像愛迪生一樣喜歡問問題的孩子其實很多，他們的小腦袋瓜總是裝滿了“為什么”就看你是不是能夠帶著足夠的愛的微笑分享孩子的異想天開了。

下面說一說父親的角色在家庭教育中的重要作用。

在當代家庭教育中，母親往往是主角，父親的作用則被忽視，實際上，父親與母親教育孩子各有優勢，缺一不可，正像傅雷先生所說：“孩子是站在父母的雙肩上成長起來的，失去一方就沒有了平衡?！?/p>

“養不教，父之過”，父親不僅要承擔起子女的教育責任，更要把它做好。要做個好爸爸，除了要具備家長素質外，還應注意以下幾個問題：

一、克服大男子主義。一些父親存在著錯誤的認識，有的認為教育孩子是“婆婆媽媽的小事”，男人在外面掙錢養家，做的是“大事業”;有的認為只要自己多掙錢，為孩 4 子提供成長所需要的良好的物質保障，就是一個合格的父親。殊不知，對孩子的成長來說，這是遠遠不夠的，孩子需要母愛，同樣需要父愛，他們渴望與父母的交流合作，絕對不希望父親只是一個賺錢的機器。

二、與妻子密切合作。母親教育孩子較為細致、周到，父親教育孩子則更為寬松、豁達；母親與孩子的談話往往是具體的，而父親與孩子的談話則是富有哲理性的。在孩子的教育中，母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。要做個好爸爸，既不能把孩子的教育全推給妻子，做甩手掌柜，也不能無視妻子的存在，由自己說了算。要與妻子共同營造和諧的家庭氛圍，共商教子大計，取長補短，發揮合力。

三、多與孩子在一起。要做個好爸爸，即使工作再忙，也要盡量抽出一些時間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長。心理學的研究發現，孩子在家里和父親在一起的機會越多，時間越長，智力也就越發達，這是因為父親的教養方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動態的，富有創造性，而且父親擅長教會子女怎樣應付和解決他們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳發展。

奧地利作曲家莫扎特小時候被無數人譽為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就，是與他父親的精心培養密切相關的。莫扎特3歲時，父親就發現他經常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開 始對他進行啟蒙教育。在父親的指導下，莫扎特5歲就開始創作短曲，6歲時創作鋼琴協奏曲。后來，為了更好地培養他，父親甚至放棄了在宮廷里當樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上?？梢哉f，沒有父親那份執著的精神、嚴格的要求和深厚的關愛，是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。

我們的孩子都能成為有用人才。這需要我們一步一步地用心培育。

對于一年級學生的父母而言，除了幫助孩子做好各種準備之外，還有幾項工作一定要做：

一是了解小學教育的特點。

孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務是學習知識和良好習慣的養成，由個人轉向集體，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律，如按時上學、認真完成作業等，學生在自主獨立的基礎上不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭光。

二是創造良好的學習環境。

初入學的孩子往往穩定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，父母應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，有創造了學習氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。愛迪生的故事

三是要培養孩子良好的學習習慣。

美國教育家赫爾認為：“習慣不形成，學習等于零?！贝_實是事實，孩子如果有一個良好的學習習慣有利于孩子健康成長，終生受益。家長離不開對孩子的學習習慣的培養，那么家長如何培養孩子的良好學習習慣呢？很多家長在生活中束手無策，因為家長對孩子學習習慣的培養沒經驗，從何談怎樣培養啊。具體說，就是父母平時要注意培養孩子“坐得住、聽得懂、表達得清。”比如看電視時，要求孩子坐下認真看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子是否聽懂了；聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，父母要讓孩子養成定時看書、定時喝水、定時如廁的習慣。這樣有利于孩子更好地適應學校生活。要經常強調嚴格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想愛問和認真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護書本及學習用品。

四是要培養孩子的健康心態。

一年級孩子在一個月左右過后，入學新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到約束，生活上又緊張，學習知識不如想象得那樣容易，有一部分孩子會感到上學的負擔。只要父母懂得賞識孩子，關心鼓勵表揚孩子的每一點進步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學習積極性就能持續地得到保持。要經常提醒孩子“你已經是一年級的小學生了”，對孩子在生活、學習、紀律上做明顯的暗示。

五是強化安全教育

新生入學階段是校園內外安全事故的多發期，要告訴孩子不隨便進出校園，不做危險的游戲，有事要及時向老師反映，不得私自離校等。

六是主動與學校教師溝通。

有的父母認為，給孩子找一個好學校，一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出現問題就急了，并打罵孩子，如此教育往往適得其反。

還有很重要的一點，就是老師和家長往往會有意見不同的時候，或者家長有對老師的做法存在異議的時候，要及時和老師當面或者電話溝通，千萬不要在孩子面前數落老 6 師，那樣只會打擊孩子學習的積極性，對您，對老師，對您的孩子一點好處都沒有。

說了這些，恐怕有些家長會無奈地說：“我們已經知道家庭教育的重要性了，但是我們都不懂家庭教育，我們該怎么辦？”沒有誰天生就是個萬事通，不懂可以學呀！跟誰學呢？

你首先可以跟老師學——尤其是孩子現任的老師，你一定要和老師主動接觸，他們可以給你非常準確地提供孩子的學校表現，甚至給你非常中肯的建議。當然了，最好的老師莫過于是專門搞家庭教育的專家了，你可以讓他對孩子的情況進行診斷，而后對癥治療。你其次還可以通過讀書學習，根據我的經驗，要找到合適的家庭教育讀物，應該在大約讀了五十多本相關教育理論后就會找到感覺。除此之外，還可以通過讀雜志、報紙相關文章學，跟電視講座學，在互聯網上學習，甚至可以跟孩子學習家庭教育。

總之，只要你愿意不斷學習用不了很長時間你就會發現自己的家庭教育水平大幅度提高。在學習了家庭教育的相關的理論后，更重要的是理論還有一個付諸實踐的過程，這樣“科學技術”才能完全轉化“生產力”——真正變成為孩子成長的動力源泉。相信自己在掌握了科學的家教方法后，必然能將孩子培養成材。

那么今天我們在這里共同學習了家庭教育的重要性，希望能對家長有所幫助。想給家長個小建議：我們教育孩子不妨先從“三不四要”開始做起。

“三不”是：

1.不要老把自己的孩子與別人家的孩子比較。這樣容易讓孩子產生自卑心理，更不利于親子關系的培養；

2.不要把孩子的學習成績掛在嘴邊。家長重復這種無效的方式只能讓孩子 更厭倦學習，產生精神溝通障礙,回避與父母交談;3.父母不要當著孩子的面互相指責。給孩子營造一個和諧的家庭成長環境對孩子的心理健康很重要。

“四要”是：

1.家長要學會用放大鏡看孩子的優點。孩子得到父母的認可，可以培養“陽光心理”，從而讓孩子更自信；

2.家長要學會與孩子溝通的技巧。關注孩子的心情和感覺比關注成績更重要； 3.家長要尋找與孩子共同的興趣和愛好。這樣才能與孩子找到共同的話題，走進孩子的內心世界；

4.家長要與孩子交朋友。家長要放下架子，與孩子平等相處。要求孩子做到的自己首先做到，并將孩子作為獨立的個體，尊重孩子，包括尊重他們的情感、意愿以及他們的隱私。

我們老師和在座的各位家長的共同目標就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們，讓我們在學校和家庭之間架起一座溝通橋梁，家校密切合作，為托起明天的太陽共同努力。

謝謝大家！

第五篇：一年級家長學校講座稿

一年級學生良好學習習慣的養成

一年級學生剛入學，很多家長都希望孩子多學知識，多長本領。在將來競爭中立于不敗之地。但由于孩子年齡太小，過高的期望值和不顧實際的拔苗助長，反而會扼殺孩子的求知的欲望和學習興趣。我認為，小孩子剛步入校園，重點不在于掌握多少知識，而是應該盡快促其養成良好的學習習慣，從而為終生學習奠定堅實的基礎。對于小學一年級的孩子來說，家長如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢！順利地走過這個幼升小的轉折點。良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，每天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。作為一個老師，我有如下建議。

一、關注學習情緒。

之所以將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸才善于學習。三年前，我教一年級時，就要求學生每天回去給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。這樣讓家長與孩子之間養成平等交流的習慣，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經常交流，養成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”如果他不開心，你要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，如果需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。如果是不善于交流的孩子一開始家長主動詢問，以后慢慢養成習慣，孩子就會主動與家長交流的。

二、關注學習伙伴。

朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴，那些伙伴的學習、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶爾撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。如果你的孩子沒有伙伴，你更要創造機會讓他多交朋友。

三、關注學習習慣。

良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注意養成孩子良好的看書、讀書習慣?，F在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。一年級學生一學期識字量在300~500之間，所以要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。提高孩子閱讀能力、理解能力的同時，間接地培養學習興趣。另外，還要養成書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行為方面的習慣。如：每天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，每天能幫家里做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端碗等）。

四、關注作業完成情況。

學生完成作業就好比家長的工作一樣，養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業了。做作業的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打擾他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。當孩子遇到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養成思考的習慣，更重要的是要提高他學習的效率。如果，一會兒問：“媽媽這個字怎么寫??？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不認識，家長也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注意的是：有的家長總認為作業太少了，或者有時候作業少了，就給孩子多布置作業，弄得有的孩子想：早點完成作業也沒有用，不如慢點做，進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。在作業少的時候，何不讓孩子放松一下呢。順便說一下，上學了，每天最多看電視1小時。我知道，很多家長都沒時間管孩子，但是，我要告訴這些家長，在入學的一個學期，或者一學年，甚至是2年，不同的孩子需要關注的時間就不同?！爸挥叙B成了良好的習慣，一切進入正軌的時候，你就可以漸漸放手了。

五、多表揚多鼓勵。

社會心理學家認為，受人贊揚，被人理解和尊重能使人感受到生活的動力和自身價值。從某種意義上說，人去拼搏，去努力取得成就，目的就是為了贏得他人和社會的贊許和重視。一個人的辛勤努力，長期得不到肯定，那就有可能失去繼續努力的動力，小孩更是如此，所以，無論是在和孩子的日常交流中，還是對作業、學習習慣的關注中千萬不要吝嗇你的贊揚，讓孩子感受到爸爸媽媽對自己的認可，讓孩子品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如“你真會和同學相處，你的朋友一定會越來越多”“今天寫作業的速度真快”“看來今天上課聽得很仔細呀”等等。一句贊揚，一個微笑，不花時間，不費力氣，能收到明顯的教育效果，長期堅持從正面評價、激勵，孩子會越來越自信，越來越會學習。

當然，孩子良好的學習習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要孩子長期不懈的努力，不僅需要在校老師的教導，更需要需要家長耐心的配合、有意識的訓練和強化。一旦孩子養成良好的學習習慣，就會發現，學習是件很輕松的事情。