第一篇：一年級家長學(xué)校培訓(xùn)講稿

家長學(xué)校培訓(xùn)講稿

（一）尊敬的家長朋友們，大家下午好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表我們小學(xué)的全體師生對大家的到來表示歡迎。

我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

孩子來到小學(xué)已經(jīng)兩個多月了！您的心里充滿的是對學(xué)校的期望，對老師的期待，對孩子無時不刻都充滿了牽掛。

一、對家長的要求：我們期待您能夠做到：

首先，作為永遠(yuǎn)的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人： 1．入校時，請以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會角色請放在校外；不能因為我是經(jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。

2．接送孩子時，按照要求把車子停放在指定區(qū)域內(nèi)，不在門口擁堵，更不應(yīng)當(dāng)騎車進(jìn)校門，衣著大方得體；

3．老師上課時間，一般不接待家長來訪；如有特殊情況必須進(jìn)校，請向?qū)W校門衛(wèi)工作人員打招呼，并且遵守制度，如進(jìn)出門要登記；

4．在校門口等待時，請保持一點(diǎn)耐心，請不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家長隨意扔垃圾和煙頭等問題。

二、作為一年級孩子的家長，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長： 現(xiàn)在，你們的孩子開始了新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長對孩子培養(yǎng)方式的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長有一種這樣的想法，認(rèn)為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了！”實際不是這樣，孩子上一年級，正是我們家長對孩子實施長期培訓(xùn)計劃的重要開頭，我們教育上有一句至理名言：“不能讓孩子輸在起跑線上”，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活是我們家長和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利成長。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。

第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣 1科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品

我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長發(fā)育。

1、○書包。家長最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。

2、鉛筆、橡皮與削筆器。鉛筆的一端總是印有Ｈ、Ｂ、ＨＢ……不同的字母，這○些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號。Ｈ表示硬鉛芯。Ｂ表示軟鉛芯。家長應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有ＨＢ字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長應(yīng)教會孩子怎樣使用削筆器。關(guān)于橡皮，要選擇比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過于花哨復(fù)雜、高檔，否則吸○引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。

（二）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣

1、做好課前準(zhǔn)備工作

有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。”一個人的準(zhǔn)備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準(zhǔn)備，我們的孩子都要加入了少先隊組織，戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開孩子的脖子，要不然要扣分，也許，我們家長會認(rèn)為扣分就扣分，跟我們孩子沒有關(guān)系，其實，這樣的理解是錯誤的，這是我們學(xué)校的規(guī)定，你也得配合我們學(xué)校的工作，特別是要配合我們班主任老師的工作。你孩子扣一分仿佛是小事，但對于為你們孩子操足了心的老師來說，可不是一件小事。

習(xí)慣

2、正確的寫字姿勢。

一年級學(xué)生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學(xué)生來說是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來找班主任老師，給我們孩子調(diào)個位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是非常不方便的。

習(xí)慣

3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補(bǔ)救，并簽字證明；保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。習(xí)慣

4、每天閱讀。

鼓勵孩子學(xué)兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等，能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

如何培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機(jī)看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。

習(xí)慣

5、每天交流。

抽出一點(diǎn)時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導(dǎo)孩子多說出心里話。久而久之，孩子的語言表達(dá)能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。

每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達(dá)能力，一舉多得。

習(xí)慣

6、遵守時間。

準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

孩子入學(xué)后，生活方式和活動內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時應(yīng)考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時間學(xué)習(xí)，又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執(zhí)行作息制度時應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。

合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級小學(xué)生普遍遇到的一個矛盾。無論是從幼兒園升入小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長時間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學(xué)生腦力勞動的負(fù)擔(dān)量卻大大超過了幼兒園，如果不能安排好作息時間，很晚睡覺，必定會降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動，一般來說，一年級小學(xué)生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動后的疲勞。我建議：晚上（８：30～９：00）入睡，早晨（6：00～6：30）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間，將余下的時 間用于閱讀課外書，或娛樂活動。

(二)、行為習(xí)慣習(xí)慣

1、待人有禮貌

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。

所以，對小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓座，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。禮貌不僅是針對他人的，也是針對自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會使用禮貌用語。用這樣的辦法來讓一年級小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長的也必須同時具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

習(xí)慣

2、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣

愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級小學(xué)生愛衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號，而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗，你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，一家人都有責(zé)任去做，我們有的家長想，孩子還小，長大了就會有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，甚至孩子上五六年級了，還在幫助他洗澡，洗腳。其實不是這樣，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長大后才能講衛(wèi)生，這是一個習(xí)慣問題，一個壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要改掉它比養(yǎng)成一個好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍。現(xiàn)在讓上五六年級的家長談這一點(diǎn)，他們感觸一定很深。

習(xí)慣

3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。

在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。

第二：怎樣培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣：

1、及時表揚(yáng)

表揚(yáng)是對學(xué)生好的行為作出肯定的評價，它能促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的行為越 來越好。所以，家長一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)之語，尤其是“對行為習(xí)慣很差的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他身上的?閃光點(diǎn)?，以此作為改造的契機(jī)，及時加以表揚(yáng)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)”。

2、言傳身教

因為一年級的孩子對家長懷有信賴感，因而，在日常行為習(xí)慣方面，家長更要嚴(yán)格要求自己，并且時刻注意各行為的規(guī)范性

3、家長經(jīng)常主動與各任課老師聯(lián)系

學(xué)生的日常行為習(xí)慣不是在一個地方，一種課上能培養(yǎng)好的，而是在學(xué)生所有活動、學(xué)習(xí)的場所。所以家長要經(jīng)常班主任及各科老師聯(lián)系，交流學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況，關(guān)注學(xué)生的行為動態(tài)并根據(jù)出現(xiàn)的行為習(xí)慣問題，及時商討出教育的方法。這樣由家長、班主任、科任老師合力形成一張網(wǎng)的模式全方位指導(dǎo)就可以更全面細(xì)致地培養(yǎng)該班日常行為習(xí)慣。促進(jìn)一年級小學(xué)生日常行為的養(yǎng)成和鞏固。

科學(xué)家研究證明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別人家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要您、孩子及學(xué)校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。小學(xué)一年級學(xué)生在小學(xué)中年齡最小，可塑性也最強(qiáng)。他們剛?cè)雽W(xué)時的行為習(xí)慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現(xiàn)在要對他們進(jìn)行訓(xùn)練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。

最后，我要說的是：

請不要走在我們的前面，因為我們不是追隨者；請不要走在我們的后面，因為我們不是領(lǐng)導(dǎo)者；請與我們同行，一起走向同一方向——培養(yǎng)好你的孩子我們的學(xué)生。需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是30多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。家長學(xué)校培訓(xùn)講稿

（二）一、讓我們來認(rèn)識家庭教育

1、父母是孩子的第一任教師

當(dāng)孩子第一次學(xué)會說：“叔叔好、阿姨好”；當(dāng)孩子第一次學(xué)會紅燈停綠燈行的時候；當(dāng)孩子第一次學(xué)會垃圾要往垃圾桶扔的時候??，我想問一問在坐的家長們，你認(rèn)為這是老師教的請舉手，你認(rèn)為是我們在坐的父母教的請舉手。

當(dāng)孩子哇哇落地，開始認(rèn)識世界的那一刻起，是我們的父母細(xì)心照料著孩子，是我們的父母耐心地教會孩子怎樣做人，父母是孩子的第一任老師，家長賦予孩子的不僅是生命，生活習(xí)慣、對事物和對社會的評價都在影響和塑造著孩子的心靈。

2、家庭教育的重要性

所有的孩子剛一出生，他們都是有兩種本能，一是會哭，二是會吃奶，在未來的競爭中，他們可以說是站在了同一起跑線上，但是30年以后，每個孩子的層次和水平都不一樣了，為什么？因為這30年當(dāng)中，他們所接受的教育不同，家長對孩子的教育水平不同，社會對孩子的影響不同，成長的環(huán)境不同，這也就造就了30年以后的醫(yī)生、律師、企業(yè)家、科學(xué)家和監(jiān)獄中的罪犯。

教育就相當(dāng)于一種農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，它是分責(zé)任田的，第一塊責(zé)任田是家庭教育；第二塊是學(xué)校教育；第三塊是社會教育，最后一塊是自我完善教育，在這四塊責(zé)任田中，誰的作用最重要？

古語有說：養(yǎng)不教，父之過。北京海淀區(qū)有一位著名的法官從事少年刑事宣判14年，共宣判了600多名犯罪的孩子，在這些孩子當(dāng)中，小的才14歲，當(dāng)犯罪的孩子收到法院的判決書時，可想而知這些對家長的精神打擊是何等的重創(chuàng)，而這些孩子當(dāng)中絕大部分是缺乏良好而正確的家庭教育或是缺乏家庭的溫暖與關(guān)愛造成的。家庭對孩子成長，良好行為品德的形成是別人不可代替的，而且是至關(guān)重要的。

一個人在人生的道路上，有所作為的人他的家庭一定是一個健康向上，不屈不撓的家庭；他的家長一定是個教育有方，勤奮向上，熱愛生活，具有正確人生態(tài)度的人；人能否健康成長，成為在人生道路上對社會有用，在困難面前百折不撓，在事業(yè)上叱咤風(fēng)云，在失敗中堅忍不拔，很關(guān)鍵是家庭對他的影響，對他的教育。

二、家長們，當(dāng)孩子即將踏入小學(xué)校門的那一刻，你思考了嗎？

第一，給孩子一個怎樣的教育？

我想絕大部分家長是思考過的，今年入學(xué)前我收到很多的家長來電，有的問你們學(xué)校的老師上課用普通話還是本地話？你們的老師是本地的還是也有外地的？從這些非 6 教育本行，來了解教育狀況的情況當(dāng)中，讓我想到了孟母三遷的故事，使我深刻地認(rèn)識到家長是很重視給孩子一個良好的教育環(huán)境的，這種對優(yōu)質(zhì)教育的渴望我也是通過各種途徑傳達(dá)給我的老師，試問哪個做父母的不是望子成龍，望女成風(fēng)的？

第二、讓孩子先成人還是先成才？

馬家爵大學(xué)生——?dú)⑷耍槐狙邪l(fā)者，大學(xué)教授——劉軍。成才的不成人者，禍國殃民，累及親人，為什么會這樣？社會上存在這么一種偏見：成績第一位，好好學(xué)習(xí)就是對父母的最大孝敬，像馬家爵這樣，成績很好呀，但連個蓄牲都不如，何來算人？

“成才”必先“成人”

讓孩子從小學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會作事，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們健康的體魄，勤奮、上進(jìn)、吃苦、樂觀、團(tuán)結(jié)、堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，具備了這些優(yōu)秀品德，良好健康的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會擔(dān)心他將來會沒作為嗎？

三、學(xué)校、家長攜手，共促教育發(fā)展

學(xué)校教育從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，我們只有做到和家庭、社會同心、同向、同步，才能獲得教育的合力，才能得到最佳的教育效果。

近來年，我們學(xué)校通過開展各種開放式的教學(xué)活動、家長學(xué)校活動、家長委員會活動、教師家訪、培優(yōu)幫扶活動等，讓家長來了解我們學(xué)校的教育狀況、教學(xué)情況，了解個別孩子的狀況，這些均得到了家長們的大力支持，從活動當(dāng)中也讓我深刻地感觸最終的是在家長身上發(fā)生的變化：

1、我們的家長普遍素質(zhì)提高，從哪些方面可以看出：①每次家長會和家長學(xué)校，家長到得很齊，不管是教授講課還是我們的老師講課，家長們基本都很認(rèn)真聽，知道“以身示范”的道理。②過去我們的老師去家訪，很多家長是不知道待客禮儀的，更別說“尊師重教”，老師來了放下手頭的活，放下手里的麻將，請老師上坐喝杯水什么的，現(xiàn)在不同了，聽我們老師說，一聽老師說來家訪，有的還說沏好糖茶水等老師來的。對我們老師來說，家長的尊師、有禮會比我們喝什么糖茶水都要甜的，何況家長的文明行為會影響孩子的一生呢？③還記得在一次家長會結(jié)束的時候，我們有位家長跑上來握著我的手激動地哭了起來，當(dāng)時我還以為發(fā)生什么事情，等她哭了一陣子，我才聽清楚她說什么，原來她說：“校長，你們?yōu)閷W(xué)生做了那么多事情，你們講得這么好，坐在我后面的幾個家長還在說話，他們太不道德了。”我想有這樣的家長，他的孩子壞不到哪去。

社會在進(jìn)步，家長在進(jìn)步，學(xué)校在進(jìn)步，我想有我們的共同努力，甘莊小學(xué)會越辦越好，你的孩子會成為甘莊小學(xué)的自豪，甘莊小學(xué)的驕傲。

四、學(xué)校對低年級學(xué)生的一些教育理念和做法

(一)從文明禮儀開始，讓孩子從小學(xué)會做人。孔子說：“不學(xué)禮，不以立”是說一個如果不學(xué)會禮儀禮貌，就難以立身處世。英國著名學(xué)者洛克說：“禮貌是兒童與青年所 應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。無論是東方人，還是西方人，都把禮儀作為第一大事，文明禮儀是做人處世的入門證。”

因此，在家里我們要讓孩子懂禮貌，懂禮儀，在學(xué)校這個小社會里，我們只有懂禮貌、懂禮儀，我們的孩子才能和諧相處，“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”要成來我們的生活重要語言，辦事排隊，不擁擠；公共場合不聲說話；過馬路要走斑馬線，要成為我們的一種生活習(xí)慣，有一次我去香港參觀，在碼頭等船時，只聽見一個碼頭工作的服務(wù)員叫另外的幾個香港人：“你們快點(diǎn)站好、排好，等下那些大陸客一上來你就沒位置了。”作為大陸人，在文明禮儀這一塊，確實深有感觸，去年暑假我一家人去了趟景洪某公園看晚會，記得是大熱天，天氣很悶熱，人很多，但我還是遵照慣例排隊，結(jié)果經(jīng)常是被一些講普通話的人擠得實在受不了，排來排去還排在隊伍的后面，孩子幾乎哭了，試問作為家長你會是勇敢地站出來去擠去占，還是讓孩子學(xué)會放棄，學(xué)會看清什么是公共道德和公共利益。

（二）從認(rèn)真寫字開始，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事

所謂是見字如見其人，看一個人的字，可以反映一個人的性格，做事的特征，現(xiàn)在很多單位領(lǐng)導(dǎo)面試應(yīng)聘的對象的時候?qū)W精神了，不看你的打印件，讓你親自填寫簡歷。人，應(yīng)該有不同的個性，但我們?yōu)槭裁匆岢鲎寣W(xué)生寫好字呢？其一，培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣，我們現(xiàn)在很多的孩子坐不定，寫一會玩一會，他會找出很多的理由讓自己休息休息，如果不及時糾正孩子的這些壞習(xí)慣，孩子會變得做事馬虎、粗心、隨便、沒責(zé)任心，練好字確實對涵養(yǎng)個人的性情有很大的幫助。在家里讓孩子寫好字，我們家長要做到以下兩點(diǎn)：

1、提供良好的寫字、作業(yè)、讀書的環(huán)境，在我們實際工作中確實發(fā)現(xiàn)，因為種種原因我們還有很多的孩子沒有這種環(huán)境，不信你看看學(xué)生的作業(yè)本就知道了，有時老師能聞到昨天學(xué)生家的飯菜味道，有的學(xué)生家里有麻將臺，但沒有寫字臺，有錢買小車，沒錢給兒子買書看??，這時我建議我們的家長為了孩子提供一套適合孩子身高的寫字桌椅，有條件的設(shè)立一個書房，沒條件的孩子在寫作業(yè)時請勿打開電視，請勿打麻將等做一些有影響孩子學(xué)習(xí)事情。

2、在孩子寫作業(yè)時，觀察他的坐姿和握筆姿勢是否正確，書寫是否一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真，不輕易涂改，按老師的書寫格式書寫（附書寫要求），如果孩子沒做到，請及時糾正，幫助他建立良好習(xí)慣，孩子從寫好字開始，他會慢慢養(yǎng)成認(rèn)真做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）從收拾書包開始，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做

我們有的孩子因為從小沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，做事慢吞吞，結(jié)果我們的家長就急了，進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)，早上起得比幼兒園早，晚上寫作業(yè)又寫得慢，看見孩子這樣，為了讓孩子吃飽點(diǎn)、睡好點(diǎn)，收拾書包這事情就讓做父母的代辦了，因為家長不是很清楚學(xué)校的要求，結(jié)果很多事情沒按老師要求做到，孩子受批評后，不檢討自己，反倒怪起爸爸 媽媽來了。

收拾書包是孩子的事，咱們家長一定不要怕這點(diǎn)點(diǎn)事會把孩子累壞了，孩子寫完作業(yè)后要督促他把鉛筆要削好，書籍、作業(yè)本、練習(xí)冊、明天要交的作業(yè)分類理整齊放好，建議家長們買一個透明文件袋給孩子，專門收集整理平時的測驗卷和練習(xí)卷，以便總復(fù)習(xí)時不會遺失。

（四）讓孩子從小養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣

現(xiàn)代的電視媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體給我們帶來了豐富的信息，但讀書帶來的人生價值是其他媒體所不能代替的，“書是人類進(jìn)步的階梯”只有博覽群書，才會充實自己，才會讓自己擁有智慧人生。

小孩子從小就要培養(yǎng)他們閱讀興趣，一個不愛閱讀的人，他又怎會愛學(xué)習(xí)呢？

作為家長怎樣培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣？

1、做孩子讀書的榜樣，在家庭中要營造一個讀書的氛圍。沒有知識文化，沒有生存本領(lǐng)，這意味著我們會在競爭中被淘汰。

2、為孩子多購買一些適合其年齡階段閱讀的書籍，在低年級，我建議家長們買一些圖文并茂，帶拼音的讀物，在內(nèi)容上我們可以選擇一些如道理故事；成語故事；童話故事；寓言故事等這些小朋以喜歡的故事讀本，書本不宜太厚，因為書拿久了手會累。

3、給孩子講故事，也讓孩子給自己講故事，聽故事是孩子喜歡的事，通過講故事的辦法是最容易激發(fā)孩子多讀書的，有的家長還很有辦法，只講個故事開頭，講到關(guān)鍵時候不講了，要知后事如何，請自己閱讀；有的家長在孩子聽故事的時候，給孩子提要求，我講了一個故事，你也得講一個故事給我聽??世界上辦法總是比困難多的，總之，我相信在座的家長一定會想出很多招的。

（五）開學(xué)了，和孩子一同制定一個學(xué)習(xí)生活作息表

學(xué)會安排學(xué)習(xí)和生活從現(xiàn)在開始，好習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，合理安排生活時間的人，他辦事效率才會高，他的生活才會過得充實。把學(xué)習(xí)、娛樂、健體的時間科學(xué)合理地分配好，認(rèn)真執(zhí)行，并持之以衡，好的習(xí)慣從這一刻開始，家長們讓我們的孩子贏在起跑線上，也要贏在終點(diǎn)上。

最后我預(yù)祝我們的孩子能快樂幸福地成長，祝我們年青的爸爸媽媽有一個文明有禮、博學(xué)多才、孝順父母的孩子。

第二篇：一年級家長學(xué)校培訓(xùn)會講稿

一年級家長學(xué)校培訓(xùn)會講稿

尊敬的一年級的家長朋友們，大家下午好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長學(xué)校培訓(xùn)。首先我對大家的到來表示歡迎！

我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

開學(xué)了，孩子來到小學(xué)已經(jīng)有一個 月了！對于新的環(huán)境、新的班級、新的學(xué)校，您的心里充滿的是對學(xué)校的期望，對老師的期待，對孩子無時不刻都充滿了牽掛。

首先讓我們一起來簡單了解我們的長城小學(xué)。

一、學(xué)校的概況

整座校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)校堅持全面貫徹教育方針，堅持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、對家長的要求：我們期待您能夠做到：

首先，作為永遠(yuǎn)的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人：

1．入校時，請以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會角色請放在校外；不能因為我是經(jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。

2．接送孩子時，按照要求把車子停放在指定區(qū)域內(nèi)，不在門口擁堵，更不應(yīng)當(dāng)騎車進(jìn)校門，衣著大方得體。

3．老師上課時間，一般不接待家長來訪；如有特殊情況必須進(jìn)校，請向值周老師打招呼，并且遵守制度，如進(jìn)出門要登記；

4．在校門口等待時，請保持一點(diǎn)耐心，請不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子等問題。

（與老師溝通）

1.在與老師溝通時請盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)禮貌指出；

2.在交流過程中，請耐心聽完老師的話，不要隨意打斷老師講話；

3.請充分信任老師，老師與家長對孩子的教育目標(biāo)是一致的； 4.如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請善意、及時、正面地與老師交流；

（在校內(nèi)）

1.請用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人；

2.進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請不要大聲喧嘩；

3.在家長聚會的場合請不要私下議論，以免影響集體秩序； 4.在孩子發(fā)生糾紛時，請保持冷靜，如有必要請老師來解決； 5.不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請尊重孩子； 6.不要排斥其他家長，無論他（她）們的職業(yè)是什么； 7.無論在何時何地，都請理解：老師教的是五十個孩子； 8.請您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生； 9.請您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師；（在家里）

1.請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負(fù)面評價。2.請多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵； 3.請多關(guān)注孩子的成功，多表揚(yáng)孩子的進(jìn)步； 4.請多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題； 5.請幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣； 6.請相信孩子必然會成功，多一點(diǎn)鼓勵很關(guān)鍵；

三、針對一年級的孩子家長，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長：

從今天開始，你們的孩子開始新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長對孩子培養(yǎng)方式的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長有一種這樣的想法，認(rèn)為?現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了！?實際不是這樣，孩子上一年級，正是我們家長對孩子實施長期培訓(xùn)計劃的重要開頭，我們教育上有一句至理名言：?不能讓孩子輸在起跑線上?，幫助孩子從學(xué)前班向一年級順利過度，是我們家長和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個過渡時期，早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。

第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）科學(xué)購臵學(xué)習(xí)用品

我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是?有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長發(fā)育。

１、書包。家長最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。家教

2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有Ｈ、Ｂ、ＨＢ……不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號。Ｈ表示硬鉛芯。Ｂ表示軟鉛芯。家長應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有ＨＢ字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長應(yīng)教會孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過于花哨復(fù)雜，否則吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。

（二）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣

1、做好課前準(zhǔn)備工作

有一句話叫做?成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。?一個人的準(zhǔn)備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準(zhǔn)備，你得配合我們學(xué)校的工作，特別是要配合我們班主任老師的工作，體諒班主任。千萬不要隨便為難我們的老師。習(xí)慣

2、正確的寫字姿勢。

一年級新生，年齡趨向于 六、七周歲，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學(xué)生來說是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來找班主任老師，給我們孩子調(diào)個位臵吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是非常不方便的。

習(xí)慣

3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補(bǔ)救，并簽字證明；保證?三個一?：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。

習(xí)慣

4、每天閱讀。

鼓勵孩子學(xué)兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等，能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

如何培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機(jī)看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。

習(xí)慣

5、每天交流。

抽出一點(diǎn)時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導(dǎo)孩子多說出心里話。久而久之，孩子的語言表達(dá)能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。

每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達(dá)能力，一舉多得。

習(xí)慣

6、遵守時間。

準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

孩子入學(xué)后，生活方式和活動內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時應(yīng)考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時間學(xué)習(xí)，又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執(zhí)行作息制度時應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。

合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級小學(xué)生普遍遇到的一個矛盾。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動，一般來說，一年級小學(xué)生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動后的疲勞。我建議：晚上（８：30～９：00）入睡，早晨（6：30～7：00）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間，將余下的時間用于閱讀課外書，或娛樂活動。

二、行為習(xí)慣習(xí)慣

1、待人有禮貌

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說?觀其行而知其言，聞其言而知其人?。

所以，對小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓座，學(xué)會說?請、謝謝、對不起?等文明禮貌用語。禮貌不僅是針對他人的，也是針對自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會使用禮貌用語。用這樣的辦法來讓一年級小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。我給大家講個故事：可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易受歡迎？就是有禮貌的孩子，我有一個朋友叫葉斌，他的女兒小星就是一個非常有禮貌的孩子，上小學(xué)時，人見人愛，到哪個地方都自然成為一個受人歡迎的小孩子，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給他們家打過電話的人都會驚嘆：哎呀，你的女兒太可愛了，我什么時候一定要見見她，因為從電話中都仿佛能看到這個小女孩的微笑。小星接電話，一拿電話就說：?您好，請問您找誰，這是葉斌的家。?如果她爸爸不在家，她會說：?我爸爸不在家，你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎？需要讓她給你回電話嗎？?對方不掛電話，她肯定不會先把電話掛斷。禮貌非常周全。

可我們有些孩子不是這樣，接電話，開口就是?喂，找誰？不在！掛了。有時候連你的電話都不聽清楚就把電話掛斷了。

小星為什么那么有禮貌呢？那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說：?凡是給我們家來電話的人，都是我們的朋友、客人，對客人一定要熱情，要抱著愉快的心情接電話。接電話先說您好，請問您找誰。小星的這個習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，提醒多次后，過了21天，過了一個月，兩個月，這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長的也必須同時具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

習(xí)慣

2、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣 愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級小學(xué)生愛衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號，而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗，你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，一家人都有責(zé)任去做，我們有的家長想，孩子還小，長大了就會有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，甚至孩子上五六年級了，還在幫助他洗澡，洗腳。其實不是這樣，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長大后才能講衛(wèi)生，這是一個習(xí)慣問題，一個壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要改掉它比養(yǎng)成一個好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍。現(xiàn)在讓上五六年級的家長談這一點(diǎn)，他們感觸一定很深。

習(xí)慣

3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是?勤勞?，?節(jié)約?又為何物。

在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。

第二：怎樣培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣：

1、及時表揚(yáng)

表揚(yáng)是對學(xué)生好的行為作出肯定的評價，它能促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的行為越來越好。所以，家長一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)之語，尤其是?對行為習(xí)慣很差的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他身上的‘閃光點(diǎn)’，以此作為改造的契機(jī)，及時加以表揚(yáng)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)?。

2、言傳身教

因為一年級的孩子對家長懷有信賴感，因而，在日常行為習(xí)慣方面，家長更要嚴(yán)格要求自己，并且時刻注意各行為的規(guī)范性

3、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵

一年級孩子有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們非常渴望能得到老師的物質(zhì)獎勵，如：一朵小紅花、一個吹塑紙做的心蘋果、一面小紅旗，一顆小小的五角星等，都可以使他們的榮譽(yù)感得到滿足，并激勵他們做得更好。

4、家長經(jīng)常主動與各任課老師聯(lián)系

學(xué)生的日常行為習(xí)慣不是在一個地方，一種課上能培養(yǎng)好的，而是在學(xué)生所有活動、學(xué)習(xí)的場所。所以家長要經(jīng)常班主任及各科老師聯(lián)系，交流學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況，關(guān)注學(xué)生的行為動態(tài)并根據(jù)出現(xiàn)的行為習(xí)慣問題，及時商討出教育的方法。這樣由家長、班主任、科任老師合力形成一張網(wǎng)的模式全方位指導(dǎo)就可以更全面細(xì)致地培養(yǎng)該班日常行為習(xí)慣。促進(jìn)一年級小學(xué)生日常行為的養(yǎng)成和鞏固。

科學(xué)家研究證明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別人家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要您、孩子及學(xué)校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。小學(xué)一年級學(xué)生在小學(xué)中年齡最小，可塑性也最強(qiáng)。他們剛?cè)雽W(xué)時的行為習(xí)慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現(xiàn)在要對他們進(jìn)行訓(xùn)練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。

最后，我要說的是：

請不要走在我們的前面，因為我們不是追隨者；請不要走在我們的后面，因為我們不是領(lǐng)導(dǎo)者；請與我們同行，一起走向同一方向——培養(yǎng)好你的孩子我們的學(xué)生。需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

希望我的講座能給你帶來一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，謝謝您的聆聽！

第三篇：一年級家長學(xué)校培訓(xùn)會講稿

一年級家長學(xué)校培訓(xùn)會講稿

尊敬的一年級的家長朋友們，大家下午好！

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長學(xué)校培訓(xùn)。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

開學(xué)了，孩子來到小學(xué)已經(jīng)有兩個月了！對于新的環(huán)境新的班級新的學(xué)校，您的心里充滿的是對學(xué)校的期望，對老師的期待，對孩子無時不刻都充滿了牽掛，一、我們期待家長能夠做到：

首先，作為永遠(yuǎn)的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人：入校時

1．入校時，請以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，社會角色請放在校外；不能因為我是局長，我是干部，不把您孩子的老師放在眼中。

2．來校時，請衣著整潔，不穿睡衣和拖鞋入內(nèi)；

3．入校時，請向老師、學(xué)校工作人員問好，要遵守學(xué)校的相關(guān)制度，如進(jìn)出門要登記；

4．在校門口等待時，請保持一點(diǎn)耐心，請不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子；

與老師溝通時

5．在與老師溝通時請盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，請說：“謝謝您的觀點(diǎn)，不過我有不同的看法-----”

6．在交流過程中，請耐心聽完老師的話，不要隨意打斷老師講話；

7．請充分信任老師，老師與家長對孩子的教育目標(biāo)是一致的；

8．如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請善意、及時、正面地與老師交流；

在校內(nèi)

9．請用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人；

10．進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請不要大聲喧嘩；

11．在家長聚會的場合請不要私下議論，以免影響集體秩序；

12．在孩子發(fā)生糾紛時，請保持冷靜，如有必要請老師來解決；

13．不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請尊重孩子；

14．不要排斥其他家長，無論他（她）們的職業(yè)是什么；

15．無論在何時何地，都請理解：老師教的是五十個孩子；

16．請您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生；

17．請您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師；

在家里

18．請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負(fù)面評價。

19．請多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵；

20．請多關(guān)注孩子的成功，多表揚(yáng)孩子的進(jìn)步；

21．請多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題；

22．請幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；

23．請相信孩子必然會成功，多一點(diǎn)鼓勵很關(guān)鍵；

二、針對一年級的孩子家長，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長：

從今天開始，你們的孩子開始新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長對孩子培養(yǎng)方式的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長有一種這樣的想法，認(rèn)為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了！”實際不然，孩子上一年級，正是我們家長對孩子實施長期培訓(xùn)計劃的重要開端，有話說，“不能讓孩子輸在起跑線上”，幫助孩子從幼兒園向一年級順利過度，是我們家長和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個過渡時期，早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。

第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品

我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長發(fā)育。

１、書包。家長最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。家教

2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有Ｈ、Ｂ、ＨＢ??不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號。Ｈ表示硬鉛芯。Ｂ表示軟鉛芯。家長應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有ＨＢ字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，三棱柱、六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，上學(xué)前一天晚上削好,同時在鉛筆桿上用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認(rèn)領(lǐng)。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。我們家長應(yīng)教會孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。

3、文具盒。家長最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。鐵皮鉛筆盒，邊緣鋒利且掉在地上會發(fā)出響聲，影響上課。文具盒上的圖案，不要過于花哨復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。

（二）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、做好課前準(zhǔn)備工作

有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。”一個人的準(zhǔn)備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。家長可以告訴孩子在課間休息時，就把下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，臉都面向左邊。這一點(diǎn)，我們班主任老師將對孩子詳細(xì)要求和督促。

2、正確的寫字姿勢。

一年級新生，年齡年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學(xué)生來說是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。

3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補(bǔ)救，并簽字證明；保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。

4、每天閱讀。

鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（有的班級規(guī)定了學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一點(diǎn)時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導(dǎo)孩子多說出心里話。老師會安排學(xué)生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學(xué)生的寫作能力會潛移默化的提高。

每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達(dá)能力，一舉多得。

6、遵守時間。

準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。（最好買那種帶時針、分針表盤的鬧鐘）

（三）合理安排作息時間

孩子入學(xué)后，生活方式和活動內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，在孩子即將入學(xué)時，家長應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時應(yīng)考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時間學(xué)習(xí)，又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執(zhí)行作息制度時應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。

合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級小學(xué)生普遍遇到的一個矛盾。無論是從幼兒園升入小學(xué)或是由家庭轉(zhuǎn)入小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長時間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學(xué)生腦力勞動的負(fù)擔(dān)量卻大大超過了學(xué)齡前兒童，如果不用保護(hù)性措施調(diào)整高級神經(jīng)活動緊張度，必將降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動，一般來說，一年級小學(xué)生至少需要１０小時睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活

動后的疲勞。只有晚上按時（８：３０～９：００）入睡，兒童才有可能做到早晨按時（6：00～6：

30）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間，將余下的時間用于閱讀課外書，或娛樂活動。

二、行為習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣

一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)。而且良好的坐姿對自己的身體有益處。對人的眼睛也是一種享受。要讓學(xué)生從一年級起就逐步養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。讓學(xué)生坐時腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”正所謂“坐如鐘”這樣既穩(wěn)當(dāng)、美觀又科學(xué)。

2、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。

所以，對小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓坐，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。并且，為了讓學(xué)生養(yǎng)成的禮貌習(xí)慣得到以鞏固，我在班上經(jīng)常開展一些活動，如：讓學(xué)生回到家對家人說一句或幾句自己以前沒有對家人說過的禮貌用語，像“請媽媽為我檢查一下作業(yè)”。之類的話。用這樣的辦法來讓一年級小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

3、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣

愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級小學(xué)生愛衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號，而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。可以為孩子準(zhǔn)備一塊擦布和一卷衛(wèi)生紙，分別用兩個塑料袋裝起來，擦布用來洗碗，衛(wèi)生紙用來擦桌椅，正是在他們擦桌椅、洗碗過程中，讓他們體會到要創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動成果，就必須愛衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。

在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。

三、生活習(xí)慣

1、早睡早起。

每天應(yīng)在八點(diǎn)時做睡前洗漱,八點(diǎn)半進(jìn)入夢鄉(xiāng),第二天早上六點(diǎn)起床.您如果擔(dān)心孩子沒有吃好早飯，可以為孩子準(zhǔn)備一袋牛奶，在第二節(jié)課課間喝，有助于孩子的身心健康；

2、自己收拾書包。

讓孩子根據(jù)課表檢查裝什么書。前一天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。如果家長代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機(jī)會，到學(xué)校后，自己整理書包的孩子上起課來，會更自信。畢竟，您不會想為他整理六年的書包吧，培養(yǎng)孩子自理能力，從現(xiàn)在開始。

3、自己背書包。

自己背書包上學(xué),是孩子的權(quán)力,也是他們的義務(wù).這是在告訴孩子:學(xué)習(xí),是他自己的事,不能要別人為他代勞.背上書包,能培養(yǎng)孩子“自己的事自己做”的責(zé)任感.請把書包還給孩子背吧!家長如果事事包辦代替，孩子就永遠(yuǎn)也長不大。（我們會考慮到學(xué)生書包重量,讓孩子按課表帶書。）

4、自己的事情自己做

父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。不把玩具帶到學(xué)校。

5、養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣

在幼兒園時，由于人數(shù)及活動范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進(jìn)入小學(xué)生活，孩子們的活動空間活動能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會與同學(xué)發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以在入學(xué)前，家長們要教育孩子學(xué)會保護(hù)自己。如走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹是生非，天冷穿衣熱了要脫衣等。

花一年的時間教孩子學(xué)會這些：

*設(shè)定鬧鈴,聽到鬧鈴自己起床

*自己穿好昨晚準(zhǔn)備好的衣服和鞋子，但父母可幫助檢查

*知道后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查洗刷的是否干凈

*養(yǎng)成早餐後上廁所的習(xí)慣

*檢查書包和其他應(yīng)該攜帶的物品（父母若要確認(rèn)，最好別讓孩知道，以免影響他的主動性）*出門前和家人道別，回家后和家人打招呼

*鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置

*知道家門鑰匙的重要性，會小心保管，產(chǎn)生責(zé)任感

*用洗手液或肥皂洗干凈手，包括指甲

*會說“我吃完了，請慢用”。

第二：怎樣培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣：

1、及時表揚(yáng)

表揚(yáng)是對學(xué)生好的行為作出肯定的評價，它能促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的行為越來越好。所以，家長一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)之語，尤其是“對行為習(xí)慣很差的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他身上的‘閃光點(diǎn)’，以此作為改造的契機(jī)，及時加以表揚(yáng)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)”。

2、言傳身教

因為一年級的孩子對家長懷有信賴感，因而，在日常行為習(xí)慣方面，家長更要嚴(yán)格要求自己，并且時刻注意各行為的規(guī)范性

3、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵

一年級孩子有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們非常渴望能得到老師的物質(zhì)獎勵，如：一朵小紅花、一個吹塑紙做的心蘋果、一面小紅旗，一顆小小的五角星等，都可以使他們的榮譽(yù)感得到滿足，并激勵他們做得更好。

4、家長常與各科任老師聯(lián)系

學(xué)生的日常行為習(xí)慣不是在一個地方，一種課上能培養(yǎng)好的，而是在學(xué)生所有活動、學(xué)習(xí)的場所。所以家長要經(jīng)常班主任及各科老師聯(lián)系，交流學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況，關(guān)注學(xué)生的行為動態(tài)并根據(jù)出現(xiàn)的行為習(xí)慣問題，及時商討出教育的方法。這樣由家長、班主任、科任老師合力形成一張網(wǎng)的模式全方位指導(dǎo)就可以更全面細(xì)致地培養(yǎng)該班日常行為習(xí)慣。促進(jìn)一年級小學(xué)生日常行為的養(yǎng)成和鞏固。

科學(xué)家研究證明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別人家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要您、孩子及學(xué)校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。小學(xué)一年級學(xué)生在小學(xué)中年齡最小，可塑性也最強(qiáng)。他們剛?cè)雽W(xué)時的行為習(xí)慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現(xiàn)在要對他們進(jìn)行訓(xùn)練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。

最后，送一句話給各位家長朋友們：

請不要走在我們的前面，因為我們不是追隨者；請不要走在我們的后面，因為我們不是領(lǐng)導(dǎo)者；請與我們同行，一起走向同一方向——培養(yǎng)好你的孩子我們的學(xué)生。需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

第四篇：一年級家長學(xué)校培訓(xùn)會講稿6

家長學(xué)校活動記錄

一會議時間：

二會議地點(diǎn)：會議室

三參會人員;全體家長委員會人員，學(xué)校行政人員，部分家長 四會議內(nèi)容記錄

一年級養(yǎng)成教育家長學(xué)校培訓(xùn)會講稿

期待家長能夠做到：

首先，作為永遠(yuǎn)的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人：入校時

1．入校時，請以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，社會角色請放在校外；不能因為我是局長，我是干部，不把您孩子的老師放在眼中。

2．來校時，請衣著整潔，不穿睡衣和拖鞋入內(nèi)；

3．入校時，請向老師、學(xué)校工作人員問好，要遵守學(xué)校的相關(guān)制度，如進(jìn)出門要登記；

4．在校門口等待時，請保持一點(diǎn)耐心，請不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子；

5．在與老師溝通時請盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，請說：“謝謝您的觀點(diǎn)，不過我有不同的看法-----”

6．在交流過程中，請耐心聽完老師的話，不要隨意打斷老師講話； 7．請充分信任老師，老師與家長對孩子的教育目標(biāo)是一致的； 8．如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請善意、及時、正面地與老師交流； 在校內(nèi)

9．請用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人； 10．進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請不要大聲喧嘩；

11．在家長聚會的場合請不要私下議論，以免影響集體秩序； 12．在孩子發(fā)生糾紛時，請保持冷靜，如有必要請老師來解決； 13．不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請尊重孩子； 14．不要排斥其他家長，無論他（她）們的職業(yè)是什么； 15．無論在何時何地，都請理解：老師教的是五十個孩子； 16．請您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生； 17．請您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師； 在家里

18．請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負(fù)面評價。19．請多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵； 20．請多關(guān)注孩子的成功，多表揚(yáng)孩子的進(jìn)步； 21．請多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題； 22．請幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣； 23．請相信孩子必然會成功，多一點(diǎn)鼓勵很關(guān)鍵；

二、針對一年級的孩子家長，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長： 第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品

（二）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、做好課前準(zhǔn)備工作

2、正確的寫字姿勢。

3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

4、每天閱讀。

5、每天交流。

6、遵守時間。

（三）合理安排作息時間

二、行為習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣

2、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

3、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣

4、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣

三、生活習(xí)慣

1、早睡早起。

2、自己收拾書包。

3、自己背書包。

4、自己的事情自己做

5、養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣

第二：怎樣培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣：

1、及時表揚(yáng)

2、言傳身教

3、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵

4、家長常與各科任老師聯(lián)系

第五篇：一年級家長學(xué)校培訓(xùn)稿

家長學(xué)校培訓(xùn)材料

幫孩子順利走過“幼小銜接期”

尊敬的家長朋友們：

大家上午好！

歡迎來參加今天的家長學(xué)校培訓(xùn)。

今天我主要與大家交流三個方面的問題：一是“幼小銜接期”孩子的特點(diǎn)、二是“幼小銜接期”孩子應(yīng)該先培養(yǎng)哪些習(xí)慣、三是家長如何幫助孩子順利走過“幼小銜接期”。

咱們有緣坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是孩子，孩子已經(jīng)正式步入小學(xué)生活，作為孩子的父母，您做好準(zhǔn)備了嗎？

（互動：做好準(zhǔn)備的請舉手

看舉手的情況

如果多就說：你們都很棒，孩子有你們這樣的父母一定會很幸福）

（對不舉手的家長說：還有些家長沒有舉手，是不是孩子正式上學(xué)了，很激動，很緊張，感覺要做的事情很多，不知道從何入手？

別急，好父母是可以通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)的）

一、全面了解您的孩子。各位家長，你了解你的孩子嗎？

（提問：誰能說說你的孩子，他從幼兒園到一年級這個過渡期，有什么特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)：①貪玩，還不知道學(xué)習(xí)是怎么回事 就是不懂怎么學(xué)習(xí)）②很喜歡學(xué)校 孩子喜歡學(xué)校 看來在入學(xué)之前，這位家長做過激發(fā)孩子入學(xué)愿望的工作 “幼小銜接期”簡單的說，就是孩子對小學(xué)的各種不適應(yīng)，各位家長你知道孩子在這期間的特點(diǎn)嗎？（家長說：），通過簡單的交流，看得出大家還是了解自己的孩子的。“幼小銜接期”的孩子概括說，表現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

1、愛玩

2、不懂學(xué)習(xí)

3、不自信

4、在情感上排斥學(xué)校和老師

在情感上排斥學(xué)校和老師，為什么會這樣呢？小學(xué)老師不同于幼兒園老師，幼兒園的老師還有保姆的身份，但是小學(xué)老師更注重培養(yǎng)孩子的自理能力，雖然也十分注重快樂教育，但是課堂是有時間和紀(jì)律的，所以比起幼兒園的老師，小學(xué)老師的形象是嚴(yán)厲，大多數(shù)一年級的孩子會懼怕老師，從而在情感上排斥老師。可就這情況，有些家長還在雪上加霜，比如常聽到有些家長這樣說：“看你調(diào)皮，等上學(xué)后讓老師收拾你”（哪位家長說過？請舉手

沒說過？別不承認(rèn)，我家老公都說過，“你媽是老師，讓她收拾你。”）沒說過最好，那有沒有這樣說的：“你要好好學(xué)習(xí)，不然老師不喜歡你”。（有這樣說的家長舉舉手

別不好意思）其實我理解你們，你們也是想通過語言來贏得孩子的合作，但是你忘了孩子的心靈是脆弱的、敏感的，你幫他樹立的老師的形象，就是他排斥老師的誘因，嚴(yán)重的可能會促使他厭學(xué)。

那你知道嗎？教育家通過認(rèn)真的分析和研究，一致認(rèn)為：孩子能否快速適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，將決定著孩子未來的學(xué)習(xí)生涯乃至人生生涯是否能夠順利發(fā)展。因為：

一年級是孩子人生的“幼小銜接期” 一年級是孩子學(xué)習(xí)生涯的開端期； 一年級是孩子習(xí)慣、性格定型的關(guān)鍵期； 一年級是孩子智力開發(fā)的“黃金期”。

這么重要的時期，作為老師和家長，都想找到教育孩子的捷徑。而現(xiàn)在，捷徑就擺在我們面前：在孩子成長的關(guān)鍵期、人生的開端期，對孩子施行最科學(xué)、最正確的教育，你就可以引導(dǎo)并促使孩子邁好人生的第一步。

二、樹立培養(yǎng)目標(biāo)

俗話說：“命好不如習(xí)慣好。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓人受用一輩子。據(jù)研究表明，小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，很大程度上與學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又能幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)起著決定性的作用。

每個家長都對孩子寄予了厚望，可以說是“望子成龍，望女成鳳。”可是我們的家長光“望”還不行，還得“幫扶”和“培養(yǎng)”。孩子剛?cè)雽W(xué)，知識積累很少，學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成，這就需要我們的家長，積極配合老師幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有悉心培養(yǎng)，孩子才能成“龍”成“鳳”。

那么，入學(xué)以后，孩子應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一般說來有以下10種：

（1）做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。如果做不到這一條，孩子就會常常因為玩耍上了癮，忘了時間，而來不及寫作業(yè)，甚至不寫作業(yè)，從而得不到應(yīng)有的訓(xùn)練，影響孩子的發(fā)展。

（2）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以使孩子在課堂上更快地理解老師講解的內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以防止遺忘所學(xué)的知識。

（3）仔細(xì)審題的習(xí)慣。仔細(xì)審題可以防止不必要的錯誤。（4）做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。做完作業(yè)后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致、善始善終的好習(xí)慣。

（5）發(fā)現(xiàn)錯誤后及時訂正的習(xí)慣。做錯作業(yè)及時訂正才能防止再犯同樣的錯誤。

（6）不懂就問的習(xí)慣。不懂就問才能不斷進(jìn)步，問題積累得越多，離無知靠得就越近。

（7）按時完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒喝口水，一會兒上個廁所，一會玩會兒橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。

（8）每日按課表整理書包的習(xí)慣。每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要。很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時連書都沒有（經(jīng)常有學(xué)生說書本沒帶，有的說是我媽媽沒收拾好，推卸責(zé)任。我們應(yīng)該要讓小孩自己學(xué)會收拾書包，讓他自己承擔(dān)沒有帶書本的責(zé)任）。

（9）上課專心聽講的習(xí)慣。上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識呢？

（10）閱讀的習(xí)慣。孩子寫作業(yè)時，建議家長看書而不是看電視，身教重于言教，行動比語言更有效。

孩子一旦養(yǎng)成了以上學(xué)習(xí)習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的習(xí)慣之前，千萬不可掉以輕心，放任不管，那樣就是對孩子發(fā)展的聽之任之，對孩子前途聽天由命。

三、具體做法

了解了孩子的特點(diǎn)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)，那么我們家長該怎么做呢？也不難，做好以下三點(diǎn)你就很棒了。

1、了解學(xué)校及學(xué)校的一些規(guī)章制度

二小已成立50周年，雖一路風(fēng)雨，但也成績喜人，有著自己的辦學(xué)特色。大家既然選擇這所學(xué)校，一定是信任這所學(xué)校，希望孩子在好的環(huán)境里接受到好的教育。那學(xué)校的一些規(guī)章制度，大家也一定要去遵守，更要引導(dǎo)孩子去遵守。比如：早上8:50開校門，中午3:30開校門，為了孩子的安全，學(xué)校要求不得提前到校，家長就要調(diào)整孩子的作息時間，早睡早起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望

開學(xué)前，家長首先要激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。一般來說，入學(xué)愿望強(qiáng)烈的孩子，入學(xué)后學(xué)習(xí)比較主動，表現(xiàn)也比較好。所以，在這段時間，家長可以采取多種形式，比如：帶孩子了解學(xué)校、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、給他講少先隊的故事，等等，不斷激發(fā)孩子的入學(xué)愿望。

3、和老師及時溝通 和老師溝通的好處有很多：

家長可以隨時了解到孩子的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。孩子可以得到老師的更多關(guān)注。關(guān)注多了，小孩就會產(chǎn)生這樣的意識：老師很喜歡我，我肯定是很優(yōu)秀的，我應(yīng)該要表現(xiàn)更好，讓老師表揚(yáng)我。這樣就形成一個良性循環(huán)。這就是著名的“期待效應(yīng)”。家庭教育可以與學(xué)校教育保持一致。如果各吹各的調(diào)，互相矛盾，教育力量就會抵消，甚至造成思想混亂，讓孩子無所適從。

“尺有所短，寸有所長”。你在家看到的是一個孩子，老師在班級看到的是50多個孩子，50多個孩子必然存在差異，年齡越小的孩子差異越明顯。家長、老師、孩子，三者之間就像三人綁起腿來競走的游戲一樣，做父母親的如果不懂得協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng)，那么你的孩子很可能會失掉許多求取進(jìn)步的好機(jī)會。就事實來說，許多老師都有感受，那些對學(xué)校信任、熱心與老師們合作協(xié)調(diào)的家長，他們的孩子也格外聰明用功，精明能干。

怎樣和老師溝通才能最有效呢？

首先，家長要認(rèn)真扮演學(xué)生與老師之間溝通者的角色。發(fā)現(xiàn)問題要及時與老師溝通，不當(dāng)著孩子的面批評指責(zé)老師，你的負(fù)面情緒會影響孩子。面談，是最好的溝通方式，通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達(dá)成共識。也可以通過電話和短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案，或者，也可以通過微信或郵件的形式來聯(lián)系。

解決不了的問題可以找德育處或教務(wù)處，盡量避免越級上訪，害怕給孩子留陰影，影響他以后的學(xué)習(xí)生活。

其次，在彼此尊重的前提下，選擇最佳的溝通時機(jī)。許多家長為了能夠?qū)⒑⒆拥那闆r統(tǒng)統(tǒng)掌握，就在開家長會前抓緊一切機(jī)會與老師單獨(dú)交談，這種心情老師能夠理解，但家長要考慮到老師在開會之前要將班級與年級其他班情況橫向比較；與本班的歷史情況進(jìn)行縱向分析；對每位學(xué)生的情況進(jìn)行全面、科學(xué)分析，所以很忙碌，不會有充分的時間與個別家長接觸。那么我建議家長如果覺得會后時間晚了，就在家長會后一周內(nèi)與老師預(yù)約前往，那時老師會有充分的時間幫家長分析孩子的情況，而家長也會有機(jī)會看到比較完整的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確掌握孩子的情況。

再次，和老師討論研究的范圍，應(yīng)不只限于孩子的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應(yīng)咨詢孩子這段時間和以前比較有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關(guān)心成績的高低，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)也是溝通的重點(diǎn)。此外，孩子的自制力、依賴心、禮節(jié)以及和同學(xué)間相處的情形等問題，都應(yīng)列入溝通范疇。

還有一個小的提醒，如果你參加孩子的家長會，應(yīng)該將自己的手機(jī)關(guān)閉。因為這段時間是屬于你的孩子的，家長應(yīng)該全心全意地開會，而不應(yīng)常常被干擾，更不應(yīng)該分散老師的精力。此時離場接電話更是你與老師溝通中的敗筆。

一次培訓(xùn)解決不了所有問題，孩子畢竟是孩子，肯定有其頑皮或出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，這個時候做家長的要有耐心，不要?dú)怵H，要堅持不懈，多表揚(yáng)、多鼓勵。每個孩子的成長，都是家長、老師共同付出心力的結(jié)果；同時，家長的助力也可以激勵老師無比的信心和無限的能量。

最后祝愿我們家、校合作共贏，讓孩子們在二小這片沃土上茁壯成長，打好堅實的基礎(chǔ)！

今天就講到這里，謝謝大家！

2015年9月19日