第一篇：家長學校培訓稿

尊敬的各位家長：

首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從入學的那一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在孩子的小學生活里，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。

小學階段是教育的“關鍵期”，在這個年齡段培養孩子的行為習慣成效很大。而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。

一、關于習慣培養

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生。那么一年級的孩子應該養成哪些習慣呢？

習慣1.做好課前準備工作

有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備?！币粋€人的準備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學會事前準備，養成做事有準備的習慣。比如，每天晚上作業完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準備。

習慣2.正確的寫字姿勢。

一年級新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。不要等到了眼睛近視了，來找班主任老師，給我們孩子調個位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見，近視眼重在預防，況且近視眼是非常不方便的。

習慣3.獨立完成作業，先作業后玩耍。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業、或一邊做作業一邊吃東西等。

習慣4.每天閱讀。

鼓勵孩子學兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節目、多看課外書等，能夠經常帶孩子到書店看看，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

如何培養孩子看書的習慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓斥，根本不顧及孩子內心的需要。這樣是培養不出孩子學習的好習慣的。

習慣5.每天交流。

抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導孩子多說出心里話。久而久之，孩子的語言表達能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。

習慣6.遵守時間。

準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

孩子入學后，生活方式和活動內容將要發生很大的變化，家長應該為孩子重新安排適應小學生活的作息制度。在調整作息制度時應考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學習的效率，做到既有時間學習，又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執行作息制度時應重點掌握好以下兩個環節。

合理規定并嚴格執行睡眠時間。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。從幼兒園升入小學的孩子，他們都習慣較長時間的午睡，而入小學后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園，如果不能安排好作息時間，很晚睡覺，必定會降低學習效率，結果事倍功半。睡眠是一種保護性措施。兒童經過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學習活動，一般來說，一年級小學生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學習活動后的疲勞。我建議：晚上（８：30～９：00）入睡，早晨（6：00～6：30）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業的時間，將余下的時間用于閱讀課外書，或娛樂活動。

二、關于語文學習：(一）關于教材的變化

1.一年級為何要改為先認字再學拼音？

過去都是一年級剛上學就學拼音，然后再用拼音去認字。這回改了：把拼音學習推后個把月，先認一些漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。這個改變體現一種更切實的教學理念。其實，傳統的語文教育都是從認字開始，是在沒有注音幫助的情況下進行的。以前的蒙學的辦法，就是讓孩子反復誦讀，慢慢就會認字了。部編本多少有點回歸傳統。

入學教育以后，第一篇識字課文，就是“天、地、人、你、我、他”，六個大的楷體字撲面而來，會給剛上學的孩子留下深的印象，可能是一輩子的印象。接下來是“金、木、水、火、土”，“云對雨，雪對風”，很傳統，也很有趣。為什么這樣安排？要的是孩子們對漢字的原初感覺。“第一印象”不是字母abc，而是漢字“天地人”，這個順序的改變是別有意味的：把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。

先認字后學拼音，還有一個考慮，是幼小銜接，放緩坡度。對于一年級剛上學的孩子而言，一上來就是拼音，比較難，等于給了下馬威，并不利于培養對語文課的興趣?，F在把拼音學習推后一點，能減少他們的畏難情緒。

2.“和大人一起讀”是什么欄目？

“和大人一起讀”是新教材的亮點之一。大人指父母、老師或其他家庭成員與親友。一年級剛上學的學生自己還不會讀，所以讓大人和他們一起讀。這個欄目的用意是激發讀書的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，喜歡讀書。這也是幼小銜接的學習方式。幼兒園主要是無紙化教學，聽故事多，到了小學就開始使用紙質的閱讀材料包括書本了，讓孩子先和大人一起讀，慢慢過渡到自己讀，這過程需要大人的引導。

家長少看電視、少打麻將、少上微信，多和孩子一起讀書，這也等于創造了語文學習的良好氛圍。

一起讀可以是朗讀，也可以講讀，或者對話式閱讀，形式不拘，但要注意都是在讀書，是書面語言的閱讀。一起讀不要給孩子太多壓力，壓力大了，興趣就少了。

（二）關于字詞的學習。

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。字詞的掌握，在于能讀準字音、記住字形、了解字意，字詞學習的難點在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。

（三）關于閱讀：

有位高考作文滿分得主說：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見讀對寫的影響是很大的。閱讀課外書對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。只有把更多的時間給孩子去看書，去閱讀，去實踐，只有多讀、多看，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。

教材還專門設計了“和大人一起讀”欄目，我為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結合采用。

大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，比如在上學前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子小學畢業。

持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監督孩子的行為，如有可能，這種活動最好一直堅持下去。

三、給家長的幾點建議

作為永遠的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長，做一個高雅的人：

1．入校時，請以父母的角色與老師、校內工作人員溝通，把社會角色請放在校外；不能因為我是經理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。

2．接送孩子時，要在學校指定的接送點接送孩子，到學校參加活動時按照要求把車子停放在指定區域內，衣著大方得體。

3．老師上課時間，一般不接待家長來訪；如有特殊情況必須進校，請向學校門衛工作人員打招呼，并且遵守制度，如進出門要登記；

4．在校門口等待時，請保持一點耐心，請不要隨意攻擊學校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象； 5.請用正面、積極、欣賞的態度關注學校的變化，做學校的宣傳代言人；

6.在孩子發生糾紛時，請保持冷靜，如有必要請老師來解決； 7.無論在何時何地，都請理解：老師教的是五十個孩子； 8.請您能知道：孩子的監護人是您，而非學校老師；

9.“親其師，信其道”請不要在孩子面前隨意發表對老師的負面評價。

10.請多一點與孩子交流，請多關注孩子的成功，多表揚孩子的進步，少一點在孩子犯事后的打與罵。

孩子的成長經不起等待，通過此次家長學校的學習，希望我們家長們能認識到：在日新月異的新時代，父母也需要不斷學習，才能為孩子的成長加分，為童心夢助力，成就孩子未來的幸福人生。最后預祝我們的孩子能快樂幸福地成長，祝我們年青的爸爸媽媽有一個文明有禮、博學多才、孝順父母的孩子。

第二篇：一年級家長學校培訓稿

家長學校培訓材料

幫孩子順利走過“幼小銜接期”

尊敬的家長朋友們：

大家上午好！

歡迎來參加今天的家長學校培訓。

今天我主要與大家交流三個方面的問題：一是“幼小銜接期”孩子的特點、二是“幼小銜接期”孩子應該先培養哪些習慣、三是家長如何幫助孩子順利走過“幼小銜接期”。

咱們有緣坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是孩子，孩子已經正式步入小學生活，作為孩子的父母，您做好準備了嗎？

（互動：做好準備的請舉手

看舉手的情況

如果多就說：你們都很棒，孩子有你們這樣的父母一定會很幸福）

（對不舉手的家長說：還有些家長沒有舉手，是不是孩子正式上學了，很激動，很緊張，感覺要做的事情很多，不知道從何入手？

別急，好父母是可以通過學習來培養的）

一、全面了解您的孩子。各位家長，你了解你的孩子嗎？

（提問：誰能說說你的孩子，他從幼兒園到一年級這個過渡期，有什么特點？ 預設：①貪玩，還不知道學習是怎么回事 就是不懂怎么學習）②很喜歡學校 孩子喜歡學校 看來在入學之前，這位家長做過激發孩子入學愿望的工作 “幼小銜接期”簡單的說，就是孩子對小學的各種不適應，各位家長你知道孩子在這期間的特點嗎？（家長說：），通過簡單的交流，看得出大家還是了解自己的孩子的?！坝仔°暯悠凇钡暮⒆痈爬ㄕf，表現出如下特點：

1、愛玩

2、不懂學習

3、不自信

4、在情感上排斥學校和老師

在情感上排斥學校和老師，為什么會這樣呢？小學老師不同于幼兒園老師，幼兒園的老師還有保姆的身份，但是小學老師更注重培養孩子的自理能力，雖然也十分注重快樂教育，但是課堂是有時間和紀律的，所以比起幼兒園的老師，小學老師的形象是嚴厲，大多數一年級的孩子會懼怕老師，從而在情感上排斥老師。可就這情況，有些家長還在雪上加霜，比如常聽到有些家長這樣說：“看你調皮，等上學后讓老師收拾你”（哪位家長說過？請舉手

沒說過？別不承認，我家老公都說過，“你媽是老師，讓她收拾你。”）沒說過最好，那有沒有這樣說的：“你要好好學習，不然老師不喜歡你”。（有這樣說的家長舉舉手

別不好意思）其實我理解你們，你們也是想通過語言來贏得孩子的合作，但是你忘了孩子的心靈是脆弱的、敏感的，你幫他樹立的老師的形象，就是他排斥老師的誘因，嚴重的可能會促使他厭學。

那你知道嗎？教育家通過認真的分析和研究，一致認為：孩子能否快速適應從幼兒園到小學的轉變，將決定著孩子未來的學習生涯乃至人生生涯是否能夠順利發展。因為：

一年級是孩子人生的“幼小銜接期” 一年級是孩子學習生涯的開端期； 一年級是孩子習慣、性格定型的關鍵期； 一年級是孩子智力開發的“黃金期”。

這么重要的時期，作為老師和家長，都想找到教育孩子的捷徑。而現在，捷徑就擺在我們面前：在孩子成長的關鍵期、人生的開端期，對孩子施行最科學、最正確的教育，你就可以引導并促使孩子邁好人生的第一步。

二、樹立培養目標

俗話說：“命好不如習慣好?！绷己玫膶W習習慣會讓人受用一輩子。據研究表明，小學生學習上的差異，很大程度上與學習能力和學習習慣有關，而良好的學習習慣又能幫助孩子提高學習能力，對學習起著決定性的作用。

每個家長都對孩子寄予了厚望，可以說是“望子成龍，望女成鳳。”可是我們的家長光“望”還不行，還得“幫扶”和“培養”。孩子剛入學，知識積累很少，學習能力較弱，學習習慣也尚未形成，這就需要我們的家長，積極配合老師幫助孩子養成良好的學習習慣，只有悉心培養，孩子才能成“龍”成“鳳”。

那么，入學以后，孩子應養成哪些良好的學習習慣呢？一般說來有以下10種：

（1）做完作業再玩的習慣。如果做不到這一條，孩子就會常常因為玩耍上了癮，忘了時間，而來不及寫作業，甚至不寫作業，從而得不到應有的訓練，影響孩子的發展。

（2）預習和復習的習慣。預習可以使孩子在課堂上更快地理解老師講解的內容，復習則可以防止遺忘所學的知識。

（3）仔細審題的習慣。仔細審題可以防止不必要的錯誤。（4）做完作業后重讀和檢查的習慣。做完作業后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養孩子認真細致、善始善終的好習慣。

（5）發現錯誤后及時訂正的習慣。做錯作業及時訂正才能防止再犯同樣的錯誤。

（6）不懂就問的習慣。不懂就問才能不斷進步，問題積累得越多，離無知靠得就越近。

（7）按時完成作業，講究學習效率的習慣。要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃點東西，一會兒喝口水，一會兒上個廁所，一會玩會兒橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢？經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。

（8）每日按課表整理書包的習慣。每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要。很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有（經常有學生說書本沒帶，有的說是我媽媽沒收拾好，推卸責任。我們應該要讓小孩自己學會收拾書包，讓他自己承擔沒有帶書本的責任）。

（9）上課專心聽講的習慣。上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢？

（10）閱讀的習慣。孩子寫作業時，建議家長看書而不是看電視，身教重于言教，行動比語言更有效。

孩子一旦養成了以上學習習慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的習慣之前，千萬不可掉以輕心，放任不管，那樣就是對孩子發展的聽之任之，對孩子前途聽天由命。

三、具體做法

了解了孩子的特點，明確了培養目標，那么我們家長該怎么做呢？也不難，做好以下三點你就很棒了。

1、了解學校及學校的一些規章制度

二小已成立50周年，雖一路風雨，但也成績喜人，有著自己的辦學特色。大家既然選擇這所學校，一定是信任這所學校，希望孩子在好的環境里接受到好的教育。那學校的一些規章制度，大家也一定要去遵守，更要引導孩子去遵守。比如：早上8:50開校門，中午3:30開校門，為了孩子的安全，學校要求不得提前到校，家長就要調整孩子的作息時間，早睡早起，培養良好的生活習慣。

2、激發學習愿望

開學前，家長首先要激發孩子上學的愿望。一般來說，入學愿望強烈的孩子，入學后學習比較主動，表現也比較好。所以，在這段時間，家長可以采取多種形式，比如：帶孩子了解學校、準備學習用具、給他講少先隊的故事，等等，不斷激發孩子的入學愿望。

3、和老師及時溝通 和老師溝通的好處有很多：

家長可以隨時了解到孩子的表現，及時發現并糾正問題。孩子可以得到老師的更多關注。關注多了，小孩就會產生這樣的意識：老師很喜歡我，我肯定是很優秀的，我應該要表現更好，讓老師表揚我。這樣就形成一個良性循環。這就是著名的“期待效應”。家庭教育可以與學校教育保持一致。如果各吹各的調，互相矛盾，教育力量就會抵消，甚至造成思想混亂，讓孩子無所適從。

“尺有所短，寸有所長”。你在家看到的是一個孩子，老師在班級看到的是50多個孩子，50多個孩子必然存在差異，年齡越小的孩子差異越明顯。家長、老師、孩子，三者之間就像三人綁起腿來競走的游戲一樣，做父母親的如果不懂得協調配合的要領，那么你的孩子很可能會失掉許多求取進步的好機會。就事實來說，許多老師都有感受，那些對學校信任、熱心與老師們合作協調的家長，他們的孩子也格外聰明用功，精明能干。

怎樣和老師溝通才能最有效呢？

首先，家長要認真扮演學生與老師之間溝通者的角色。發現問題要及時與老師溝通，不當著孩子的面批評指責老師，你的負面情緒會影響孩子。面談，是最好的溝通方式，通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話和短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案，或者，也可以通過微信或郵件的形式來聯系。

解決不了的問題可以找德育處或教務處，盡量避免越級上訪，害怕給孩子留陰影，影響他以后的學習生活。

其次，在彼此尊重的前提下，選擇最佳的溝通時機。許多家長為了能夠將孩子的情況統統掌握，就在開家長會前抓緊一切機會與老師單獨交談，這種心情老師能夠理解，但家長要考慮到老師在開會之前要將班級與年級其他班情況橫向比較；與本班的歷史情況進行縱向分析；對每位學生的情況進行全面、科學分析，所以很忙碌，不會有充分的時間與個別家長接觸。那么我建議家長如果覺得會后時間晚了，就在家長會后一周內與老師預約前往，那時老師會有充分的時間幫家長分析孩子的情況，而家長也會有機會看到比較完整的統計數據，準確掌握孩子的情況。

再次，和老師討論研究的范圍，應不只限于孩子的學業成績。學習是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應咨詢孩子這段時間和以前比較有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關心成績的高低，孩子的行為、情緒、興趣、同學關系、思想品德修養也是溝通的重點。此外，孩子的自制力、依賴心、禮節以及和同學間相處的情形等問題，都應列入溝通范疇。

還有一個小的提醒，如果你參加孩子的家長會，應該將自己的手機關閉。因為這段時間是屬于你的孩子的，家長應該全心全意地開會，而不應常常被干擾，更不應該分散老師的精力。此時離場接電話更是你與老師溝通中的敗筆。

一次培訓解決不了所有問題，孩子畢竟是孩子，肯定有其頑皮或出現反復的現象，這個時候做家長的要有耐心，不要氣餒，要堅持不懈，多表揚、多鼓勵。每個孩子的成長，都是家長、老師共同付出心力的結果；同時，家長的助力也可以激勵老師無比的信心和無限的能量。

最后祝愿我們家、校合作共贏，讓孩子們在二小這片沃土上茁壯成長，打好堅實的基礎！

今天就講到這里，謝謝大家！

2015年9月19日

第三篇：家長學校培訓講座稿2011

家長學校培訓講座稿

講座人：葉海霞時間：2011年11月1

3說實在話，雖然平時也很關注家庭教育，但真正要作一次講座，還是心里打鼓，生怕辜負了校長的期望，所以把稿子發在這里，請大家多提寶貴意見，本人不勝感激！

尊敬的各位家長：上午好

根據學校安排，在這次全校家長會上，要我作一個有關家庭教育的講座。其實我在教育子女方面也做得很不夠，自己的子女雖然在成績方面勉強過得去，但是在性格、脾氣、生活自理能力方面還存在著很多的欠缺。在這里可以說是與大家一起來共同探討怎么樣來培養自己的子女，讓我們的下一代健康、快樂地成長！

在這里我想與大家商討幾個問題，如有不同意見，可以在會后交流。我想說的第一個問題是：作為家長，我們有必要進行家庭教育方面的學習。因為現在的學校能講解各方面的知識，從小學、中學到大學，學校能進行各種知識的傳授，技能的培養，但是沒有如何當好一個爸爸、媽媽方面的教育，我們更沒有學習如何當好孩子第一任老師的機會。父母是孩子的第一任教師。這一點請家長務必要清楚，千成不要認為對孩子的教育是學校里老師的事。那么，當家長的要如何教子女各方面的知識，要培養孩子哪些方面的能力，在這些知識和能力中，哪些又是最重要的？這是我們迫切需要了解的內容。

我希望我們做家長的要利用電視、電腦、雜志，學習一些優秀家長的教子良方。

第二個與大家探討的問題是教育子女如何看待我們這個現實社會。當代著名教育家魏書生有這樣的一篇文章：心靈的攝像機對準真、善、美。他舉了一個例子，比如你來到我們這個學校，你可以看到雄偉的教學樓、寬廣的校園、完善的教學設施、認真負責的教師隊伍。如果你這樣看，你就能感受到我們這一所學校是好的，是我們十都鎮的孩子求學的好地方。那么，如果你換一個角度，來到這個學校后，你去看河邊的廁所、垃圾池，去看寢室后面的下水道。還有你一定能看到我們有的學生亂丟垃圾、同學們之間的一些小矛盾，那你就會覺得這個學校不好，有這么多丑陋的地方，你的子女在這樣的學校里學不到什么，甚至會產生讓自己的孩子轉學的這一個想法。我們看一個學校是如此，那么我們看待一個社會，看待一種人生也是如此。魏書生的這個例子是要告訴我們在教育子女時，要讓孩子多看到現實生活中美好的方面，那么我們也就能感到生活中處處存在真、善、美；如果只是看到生活中的虛假、仇恨、丑陋，那么孩子未來的生活也注定是陰暗的，低沉的，無奈的。

第三個與大家探討的是如何看待孩子的成績。我們都知道，學校教育包含的內容很多。最重要一點是引導孩子形成良好的思想道德品質，也就是如何做人，這一點放在首位，道理也不用我多說。第二

是為今后創造美好生活所必須的知識、技能，也就是學習。第三是培養一兩門特長，為在今后的生活站穩腳跟打下堅實的基礎。還有就是管理能力，合作、交流的能力等等。我們的問題是現在很多家長（包括我自己也差不多是這樣），只片面地看到學生的學習成績。如學習成績好，就認為自己的子女好，學校做得好，很少考慮學校的一些其它功能。舉一個最簡單的例子，很多家長認為現在的幼兒園就是要教會自己的孩子認識多少個字，能算出多么復雜的計算題。而沒有想到，其實這些知識是要在小學階段完成的內容。幼兒園的主要作用是引導孩子形成良好的生活習慣和學習習慣，激發孩子們對知識的渴望、對學習的興趣，對未來世界的探求欲望。小學階段也是一樣，最重要的是引導學生在校園里產生一種快樂學習，快樂成長的心情。我們每年有100多名學生畢業，不可能每個人都能通過考試跳出農村，有70%以上的同學只能回到農村生活、工作。如果只看學習成績的話，那么這些人都是一些失敗者，其實今后他們一樣能生活的很美好，也同樣的能夠成才。為什么在學校時只看重他們的學習成績呢？當然，學生的成績是一個很重要的方面，成績好，我們就讓他（她）在這個方面發展；但如果成績不是特別突出的話，我們當家長的可以換一個角度，更多的關注子女的品行、興趣、各種能力的培養。找到自己孩子的閃光點，讓孩子能感受到有成功的希望。這樣的話，不但孩子能在學校里快樂地生活學習，我們家長也能減輕一些壓力。

由于時間關系，今天我們主要探討的就是上面三個內容。最后介紹一些成功父母的教子高招和一些具體的做法：

1、首先教孩子學會愛、學會做人。

2、從小事做起，培養良好的習慣。

3、提供鍛煉的機會，增強自信心。

4、言傳身教，把握時機。

5、放飛心情，留點玩的空間

另外，如果能做到以下4點，那么對孩子的成長也很有好處。

1、每天和孩子聊天半個小時；

2、每周與孩子共同進行一次家庭活動；

3、每月帶孩子離開家庭到外地小游一次；

4、每年帶孩子到較遠的風景區旅游一次。

今天我就講到這里，謝謝大家！

祝我們的孩子能健康、快樂地成長！

第四篇：家長學校稿

專心致志寫作業

-----培養孩子的注意穩定性

尊敬的家長朋友們大家好

今天我給大家一起探討的是如何培養孩子的注意穩定性。在討論之前我們先來看兩個案例。

（幻燈片展示書上兩個案例）案例一：注意穩定性不好。案例二：樂樂有較好的穩定性。

剛才我們看的兩個案例是小學生中常見的兩個案例，其中第一個案例中的婷婷的主要問題就是穩定性不好，如果沒有家長的監督和催促，她就不能集中注意完成作業。而案例二中的樂樂就具有較好的注意穩定性。保持良好的注意穩定性，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。正因為如此，法國生物學家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力?！币簿褪俏覀兘裉煺f到的注意穩定性。心理學家認為注意是心理活動對一定對象的只想和集中，通俗的說就是把看、聽等活動確定在某個人或事物上，并保持一定的時間。比如說：注意看電視，就是把注意力放在電視節目上；注意聽講，就是把注意力放在老師講課上。注意的穩定性不高時小學生注意的特點之一。注意的穩定性是人在較長時間內將注意集中在某一活動或對象上的特性，比如看書時把注意力比較長時間地方在書的內容上。那么，為什么有些孩子不能專心致之地完成家庭作業呢？或者說孩子為什么不能保持長時間的注意穩定性呢？主要原因有以下幾個方面。

（課件出示）

一、學習的動機和信心不足 動機也就是做事的目的和理由。

二、家庭環境不夠安靜，干擾孩子學習。

孩子在家里寫作業時，家庭環境會影響孩子的注意力。

三、家長做事的習慣會影響孩子。

孩子的很多習慣都會受到家長的影響，孩子的一些行為也都是模仿家長的。因此，家長平時表現出的做事態度，就會影響孩子。（舉自己班學生例子）我在做班主任的時候，在一年級下半學期的時候，為了和家長及時溝通孩子情況，我設立了一個我的成長冊，每個孩子都有，我給孩子寫進去在學校的表現，也有孩子自己寫的自己的表現，每天拿回家后，由家長書寫孩子在家寫作業情況和孩子在家的表現，以此督促和了解孩子的進步。同樣的方法同樣的形式，開始，家長能準時記錄和溝通，慢慢的有些孩子堅持不了，有的家長堅持不了，半年以后，只剩下十幾個孩子的家長孩子堅持著，我從來不催促這些家長，因為我能了解很多家長是很忙的，但是慢慢的我發現越是堅持下來的家長的孩子，表現的學習態度和習慣越好。也許有的家長是發現自己的孩子已經養成了好的學習習慣，所以不用再用這種天天交流，所以到二年級的下學期，也就是一年以后，我再提到這個成長冊子的時候，只有一個孩子的家長在堅持，我很感動，當我看到這個冊子的時候，可以說，我不僅僅是感動，更多的是佩服。因為在這個成長冊子里，不僅僅記錄了孩子每天的學習，還有很多孩子和家長之間的故事，家長寫給孩子的，孩子寫給家長的。試想我是一名老師，但我也是一位媽媽，我為我的孩子這樣做了嗎？也許有的家長會問，那這個孩子現在怎么樣，她是一個女孩。在小學里，她很安靜，就像一個與世無爭的天使，可以說是品學兼優。而她現在是一名中學生，在她所在的年級排前十。這不是偶然的情況。所以說，我們家長的行為習慣會直接影響到孩子的行為習慣。

四、孩子對學習科目不感興趣

小學二年級的孩子在學習過程中，學習興趣是非常重要的影響因素。如果他不喜歡這個科目的內容，或不喜歡講這門課的教師，他就不愿意學習這門課，也就不愿意完成這門課的作業。

那么如何才能訓練和培養孩子的注意穩定性呢？建議家長們注意以下幾個方面：

一、家長適當陪伴

孩子在學習早期，學習的持久性和注意的集中程度總是有限的，承認在旁邊的陪伴無疑是一種支持。但陪伴時家長只需要關心孩子學習的過程，而對學習的具體情況不必太在意，可以在旁邊專心的做自己的事情，為孩子提供榜樣或創造一個安靜的學習環境，絕不可大聲吵嚷或聽廣播、看電視，影響孩子的注意力。

二、講故事激勵 兒童都喜歡聽故事，家長應多給孩子講些名人、偉人專心致志學習和工作的生動故事，如居里夫人、愛迪生、華羅庚等人的故事，激勵孩子像他們學習。

三、靈活安排作業時間

做作業的時間，家長不要過于刻板。

四、明確學習目的，培養學習興趣。（運用積極目標的力量）首先，要讓孩子明確學習的目的、意義，這樣才會提高自覺性，加強責任感，集中注意力。這些是大道理，說白了就是讓孩子有一個很小的目標：比如說，在15分鐘內做完數學作業，或者半小時之內做完語文作業等等。讓孩子在完成一件事的時候，有些小小的成就。

慢慢的，讓孩子自己每次都能給自己設定一個時間目標，從而形成一種習慣。就算到了高年級或中學，孩子都能對自己有這樣的要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一講的內容基本上一次都記憶下來。當孩子有了這樣一個訓練目標時，他的注意力本身就會高度集中，就會排除干擾。

我們都知道，在軍事上把兵力漫無目的地分散開，被敵人各個圍殲，是敗軍之將。這與我們在學習、工作和事業中一樣，將自己的精力漫無目標地散漫一片，永遠是一個失敗的人物。學會在需要的任何時候將自己的力量集中起來，注意力集中起來，這是一個成功者的天才品質。培養這種品質的第一個方法，是要有能夠集中注意力的目標。

其次，要培養孩子的學習興趣。注意和興趣是孿生兄弟。沒有濃厚的興趣，就很難較長時間集中注意力。這就要求我們幫助孩子從學習過程本身去體會知識的興奮，解決問題的喜悅，學習成功的愉快，競賽勝利的高興。

五、提高孩子的抗干擾能力 家長要為孩子提供一個安靜的環境，不但要排除環境的干擾，而且要教會孩子排除內心的干擾。環境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學都坐得很好，但是，孩子的內心可能有一種騷動，有一種干擾自己的情緒活動，有一種與這個學習不相關的興奮。對各種各樣的情緒活動，要善于將它們放下來，予以排除。這時候，同學們要學會將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個面部表情放松下來，也就是將內心各種情緒的干擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常內心的干擾比環境的干擾更嚴重。

同學們可以想一下，在課堂上，為什么有的同學能夠始終注意力集中呢？為什么有的同學注意力不能集中呢？除了有沒有學習的目標、興趣和自信之外，還有一個就是善于不善于排除自己內心的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個能力是要訓練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓練這個。但是，如果你確實想做一個自己也很滿意的現代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力，善于在各種環境中不但能夠排除環境的干擾，同時能夠排除自己內心的干擾。

六、做些集中注意力的訓練

我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。

7、8歲的孩子還小，家長可以和他一起做一些這樣的小游戲來集中孩子的注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫在里面，然后以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。

研究表明：7-8歲兒童按順序導找每張圖表上的數字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。你可以為孩子多制做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信孩子的注意力水平一定會逐步提高。

七、不要給孩子不良暗示，（也就是培養孩子提高注意力的信心）。

千萬不要給孩子不良暗示。有的家長從小就這樣說孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場合都聽到家長說：我的孩子上課時精力不集中，上課老愛搞小動作，坐不住等等。你這樣說孩子，尤其當著孩子面這樣說，慢慢的孩子就這樣認為：我注意力不能集中，我上課坐不住。不要這樣去評論孩子，因為這種狀態可以改變。

所以作為家長，我們要去培養孩子的這種信心，告訴孩子你可以的。記得有個故事，是講一個媽媽教育自己孩子的。這個故事講得是賞識教育，我們用在這里也可以：這名母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說她兒子有多動癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，建議她帶孩子去醫院看看。母親很心酸，但她還是告訴孩子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現在能坐3分鐘了，全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，沒有讓媽媽喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他到醫院查一查?！被厝サ穆飞希赣H流下了眼淚。但她回到家里，卻對兒子說：“老師對你充滿信心。他說了你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，第二天上學時，他比平時都要早。

兒子上了初中，又一次開家長會。出于意料的是，這次她兒子的名字不在差生的行列。臨別，去問老師，老師告訴她：按她兒子現在的成績，考重點高中有點問題。回去后，她欣喜地告訴兒子：班主任對你非常滿意，老師說了只要你努力，很有希望考上重點高中。

之后，兒子被清華大學錄取了。拿到錄取通知書的那一刻，兒子邊哭邊說：媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有您能欣賞我……

所以，我們要給孩子信心，讓他知道，你是可以的，你甚至可以做的更好。

七、訂立契約

行為心理學家認為，要矯正一個人的行為，通過訂立契約并使用代幣獎懲的辦法是很有效的。

具體來說（看書上）管理孩子是一項偉大而又辛苦的工作，它不但需要我們做家長的以身作則，有需要我們的堅持不懈，有了我們的榜樣才會成就一個優秀的孩子。有一位心理學家說過：世界上沒有完全相同的葉子，更沒有完全相同的兩個孩子。所以，方法并不是每個孩子都適合，適合自己孩子的才是好方法。

第五篇：家長學校講課稿

初一家長學校講課稿

溫暖的家庭

寬廣的天地

尊敬的各位家長，你們好!首先歡迎你們來參加草埠湖中學家長學校的學習。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注孩子的學習情況，關心孩子的發展情況。今天我們來談談怎樣給孩子良好的環境，因為：你給孩子一個溫暖的家庭，他將來就會有一個寬廣的天地！

一、你會“帶”孩子嗎？

有家長也許會說：笑話，帶孩子誰不會？天下的父母、都希望自己的孩子早成棟梁。但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任，教育孩子是學校的事情；有打一頓了事；也有的自己只知道賺錢，甚至常年在外，把孩子扔給父母，對孩子不問不聞的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學習，自己卻從不看書、讀報；還有的認為“棍棒底下出孝子”動不動就打，大家說，你的孩子會有怎樣的結果？我們該怎么辦？

二、你“認識”自己嗎？

1、家教也是一門科學

有些家長認為養育后代是連動物都會，還需要學習嗎？其實，家庭教育也是一門科學。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導、幫助。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得教育的方法和規律，才能為孩子提供科學的指導和有針對性的幫助。因此，家長平時也應加強家教理論的學習，只有這樣，才能避免上面講的那些錯誤的認識和做法。

2、“硬”環境和“軟”環境

不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養家，為孩子創造一個良好的家庭經濟環境。其實，這種是片面的，這只是“硬件”，良好的家教，才是最好的“軟件”。古語說“養不教，父之過”，宋代有一個“岳母刺字”的故事，我們能從中看到父母的教育對孩子發展所產生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優良品德、良好習慣的培養和智力的開

發。只有正確理解一履行父母的職責，才有可能撫養教育好自己的孩子。．

3、今天，你見了老師嗎？

孩子的大部分學習時間是在學校度過的。因此，家長要經常與老師取得聯系，了解孩子在學校的表現，同時要主動地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持?，F在學校實行寄宿制，孩子在家時間更少，家長更應該和學校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。

4、父母要作孩子的好榜樣

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。黃興鎮藍田新村胡正坤家培養了四個大學生，個個事業有成，他們夫妻從小就用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，現在即使他們都在外當了大大小小的官，星期天放假回家也主動幫父母干農活，在當地傳為佳話。中國古代有一個“曾子殺豬”的故事，就是告訴我們要講誠信。如果家長自己整天沉湎于電視節目中、麻將桌子上，而要孩子認真讀書，你喊一萬遍，也沒用！

三、家“難”當頭怎么辦？

首先申明：這里的“難”是講困難。現在，社會上有一股攀比風，不少人愛比吃、比穿、比派頭。學校不是世外桃源，這股不良風氣也侵蝕了學校，影響了孩子。有些孩子常與同伴比衣報、比學習用具，甚至比誰家有錢、誰的父母“官”大。還有的沾染了抽煙、喝酒、嚼檳欖的惡習。在這種情況下，家庭生活比較困難的家長應采取怎樣的方式教育子女，讓他們真正實現“窮人的孩子早當家”？

1、一分為二對孩子

中學生盡管自我意識增強，有一定的自我評價能力，但仍然帶有很大的片面性和被動性；外界環境變化最易造成孩子內心世界的波動。因此，若孩子一有什么要求家長不能滿足就責罵、甚至動手打人，這樣教育孩子，只會使他們走極端，現在，社會上有些孩子離家出走、甚至有自殺行為，我覺得明智的家長應該是先容忍孩子的錯誤，一分為二分析清楚原因后，尋找最佳的方法對孩子進行教育。

2、讓孩子了解自己的家

家長可讓孩子了解家長的經濟收入及開支狀況，跟父母一起進行家庭管理。這樣，既能讓孩子體恤父母賺錢的辛苦，防止他們提出過高的物質要求，又培養

了孩子勤儉、踏實、堅毅的品質。一旦孩子提出過高要求，必須堅決拒絕。

3、注重“精神”少談“物質”

家長不要在孩子面前談論發財、吃喝玩樂這些物質刺激的東西，應該引導孩子把主要精力放在學業上，并指導孩子做些簡單的事情或家務勞動等等。孩子的生活充實了，學習好了，身體強壯了，就易形成積極的樂觀的情緒，增強自信心。消除家庭生活困難帶來的自卑感。

4、家長要注意自己的言行

因為父母無意識情緒的流露也會影響孩子的精神面貌。所以家長要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出對生活的消極和不滿情緒，更不要當著孩子的面指責他人、評價他人，尤其是學校和老師。

四、你家的“土壤”適合孩子生長嗎？

中國古代有名的“橘逾淮則為枳”的論斷，和“孟母三遷”的故事告訴我們：環境改變人生。因此家長要為孩子做到：創設必要的學習場所。中學生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。這一時期他們已具有一定的獨立意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備獨立的學習、成長環境很重要；不要隨意干擾孩子的學習只要孩子是在進行正當的學習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們?？吹竭@種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方針不僅破壞了安靜的學習環境，更不利于的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以后家長的說服教育效果。

家長還要注意 避免“過度教育”，所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。孩子容易產生逆反心理。有個“考零分”的故事：一個初中生特別愛跟父母、老師作對，成績很差，老師 想出一辦法：只要他能考零分，以后就不管他，結果呢？他考不了，為什么？會做的故意錯，容易；不會的碰運氣，總會對幾個；他要知道對錯就必須看書弄清楚，這樣一來他反而進步了！你看，這比你一味指責、打罵、生硬教育要好多了吧？

五、你跟孩子什么“關系”？

家長們是不是要罵我：你提這種問題，有病吧？你聽我講：現在你們有沒有這樣的感覺：孩子上中學后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有

什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內心世界，好像變成敵人了。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得自然、親密的關系，就需采取適當方式加以溝通。

1、多點時間和他在一起

我聽朋友講過這樣一個故事：一位千萬富翁正在慶祝自己又談成一筆大生意，忽然接到電話，他兒子搶劫殺人被抓，很可能被處死刑。他瘋了，一把撕碎剛費盡千心萬苦簽的合同，說了一句發人深省的話“天?。]教好兒子，我賺再多的錢又有什么用！”是的，他以后可能再也沒機會和兒子在一起了。

我們不也有家長認為自己最重要的事情就是好好賺錢嗎？其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國總統布什夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已?！辈际卜蛉说姆胃?，或許能給我們一些啟迪。

2、賞識教育不可少

有個幽默：中國家長食指發達，因為動不動就指責他人；外國家長大拇指靈活，因為他們總愛豎起它“你最棒！”它告訴我們：孩子的自信就來源于此。否則只會使孩子產生自卑和自棄感。

親愛的家長朋友們，今天我所講的這些，希望能給大家一點幫助或是啟示。如果您認為它對您教育孩子有益，那么我們都達到目的了，以后我們還將坐在一起，還會有許多這樣的日子，我借用一句名言送給大家：與其把財富留給孩子，不如把孩子變成財富！