第一篇：一年級家長學(xué)校講話稿

各位家長：

晚上好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會!這是對學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持！召開這次家長會，目的就是加強家校聯(lián)系，具體細致的交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，共同討論怎樣讓剛進入校門的同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，更進一步的提高成績。

說到這里，我想起一個寓言故事，在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車，大家都鉚足了勁，使勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子啊！家庭、學(xué)校、社會三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車拉到正路上去！

首先我來介紹一下班級的基本情況：

本班共63人，男生31人，女生32人，登記的不足齡人數(shù)有25人，其中11個2001年出生的，學(xué)生年齡普遍很小。學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一個多月了，對學(xué)校的常規(guī)有了一定的了解，都比較懂禮貌，尊敬師長，見到老師能主動問好。大部分學(xué)生思想比較上進，上課回答問題積極，基本能夠做到認真聽課，應(yīng)繼續(xù)加強練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，知道對與錯，班上每個同學(xué)都有他聰明可愛的一面。但由于年齡小，也有不少的孩子自律性差，約束不住自己，缺乏責任感。有個別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。

本學(xué)期本班的工作重點有四點。第一，抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，抓美德教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)教育。第四，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

接下來，就幾個方面的問題，我先說說自己的看法，供各位參考，有不對的地方希望在座的家長指正，并能提出寶貴意見和建議。

第二、習(xí)慣問題

全國著名的教育家孫曉云說過，一個孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點就是個人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，個人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

先說生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。

再說衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進校園，不說別的了，單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點上買不衛(wèi)生的食品。

二、我要強調(diào)一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂揩亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛(wèi)生要打掃的格外干凈，我們平時值日不僅要把教室里外打掃干凈，還要拖一遍，窗臺課桌揩一遍，里外整齊，定期有一次大掃除，大掃除時，需要額外把日光燈和電風(fēng)扇擦干凈。因為一年級的孩子太稚嫩，值日的主要工作只好由家長幫助完成，兩個星期才一次，希望我們的家長能主動的配合老師搞好衛(wèi)生，盡可能的克服困難，不要缺席或遲到。值日時，盡可能認真一點。當然我們的許多家長做的都非常不錯，無論是誰，走進教室都是捋起袖子就干，我們班上這么多的抹布都是家長帶來的，熱心的讓我很感動。還有一點需要注意的是，在值日的時候我們要教孩子跟在后面學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，不能完全包辦，因為家長值日只是過渡，最終還是要讓孩子學(xué)會打掃衛(wèi)生。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

二、作業(yè)不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動腦再動筆，到了高年級還先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。

三、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長再看。

四、筆算時，要做到草稿不草，便于查看，因為草稿反映了孩子的思維過程。

五、整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。六，錯題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。順便說一下，課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有卷起和亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)，因為超前完成作業(yè)很可能不能達到練習(xí)的效果。練習(xí)冊和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，里外寫上姓名。

再講講上學(xué)的要求，每個星期一有升旗儀式，要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退，早晨7點50到校，注意是到校時間，不是上學(xué)時間。因為孩子到校后，要花一定的時間，交各科作業(yè)本，擺放好課本，休息幾分鐘等待老師上課，二年級以后，值日生同學(xué)早上必須7點40到校，中午一般提前10分鐘到校。輕易不要請假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無阻，除了生病比較嚴重，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。

還有一個習(xí)慣很重要，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。在所有的投資中，買書看應(yīng)該是利潤最高的投資了，孩子的一套衣服的錢，可能可以買好幾套經(jīng)典的書籍。由于時間關(guān)系，關(guān)于怎樣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有興趣的家長可以在會后我們再交流。

第三、關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

一、教育孩子尊重授課教師。

一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對數(shù)學(xué)的興趣。這需要各位家長的支持。

二、輕易不要讓孩子缺課。

有部分家長可能認為，一年級的知識點很簡單，缺點課，自己補補沒關(guān)系，甚至認為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學(xué)了，這種認識是不妥的，并不是20以內(nèi)的加減法會算了，就不用上課了，我給大家舉個例子，例如，前面我們學(xué)過的“10的認識”這節(jié)課，其內(nèi)容包括，通過數(shù)數(shù)認識10的多少，認識10的寫法滲透兩位數(shù)與一位數(shù)的區(qū)別，讓孩子經(jīng)歷把10根小棒捆成一捆的過程，理解把10個看成整體，可以十個十個的數(shù)物體，滲透10的特殊職能即10是個計數(shù)單位，通過兩個兩個的數(shù)，五個五個的數(shù)滲透能被2和5整除的數(shù)的特征，讓孩子初步接觸奇數(shù)偶數(shù)，通過指導(dǎo)孩子有順序的連接點子圖，培養(yǎng)孩子有條理的分析解決問題的能力等等。當然孩子在課堂上還會有其他的一些收獲，譬如說回答問題后成功的體驗，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準備一些小黑板，掛圖，卡片，并且整整進行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長通過10來分鐘的補習(xí)達不到的，即使是我給孩子補課，沒有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。

三，關(guān)于家庭作業(yè)。

一年級孩子原則上可以沒有課外作業(yè)，可以有5到10分鐘的口頭或書面作業(yè)，語數(shù)作業(yè)總時間不超過20分鐘，但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的知識及時的鞏固，數(shù)學(xué)每天都有作業(yè)，一般都在10分鐘以內(nèi)，（如果孩子作業(yè)時間超過10分鐘，說明作業(yè)速度較慢。）。

經(jīng)過一個月的練習(xí)，孩子對大多數(shù)習(xí)題已經(jīng)不需要讀題，可以獨立完成，每天都只有個別習(xí)題需要讀題，家長可以先讓孩子獨立的思考完成作業(yè)并自我檢查，完成后，再看一下孩子對題意理解有沒有錯誤，對于作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的常用字如：“填一填”“連一連”“涂一涂”要有意識的引導(dǎo)孩子認識，逐步減少孩子作業(yè)時對家長的依賴。

第四，關(guān)于家庭教育

說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，父母是孩子的第一任老師，有的家長認識到孩子教育的必要性和重要性，當孩子呀呀學(xué)語是就開始進行啟蒙教育，給予孩子耐心細致的教育、引導(dǎo)。讓孩子自小就有個好的習(xí)慣，初步辨別好與不好，知道自己該做的和不該做的，所以進入小學(xué)就有個好的開端，也有些孩子自身的智力因素不錯，但從小沒有接受很好的熏陶。有的家庭，家長也很重視，但不見什么效果。還有些家長對自己的孩子很滿意，認為孩子不需要過多的壓力和關(guān)注。這些孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中明顯作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)上不能精亦求精，成績一般，平時表現(xiàn)自由散漫，不守學(xué)校的規(guī)章制度和課堂的紀律，甚至值日逃跑，打架罵人。還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環(huán)境。周圍生活環(huán)境，休息環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。

北京的一所大學(xué)的校長講過一段話，青年獵人到森林里去打獵，父母應(yīng)該給他一桿槍，并教會他打獵的方法，而不應(yīng)該為他準備干糧。是啊，干糧總有吃完的時候，有了獵槍并且學(xué)會了打獵，他就一輩子餓不著。最后，真誠地希望各位家長及時地與我們聯(lián)系，溝通，及時反映孩子在家中的情況，讓我們一起攜手為孩子的健康快樂成長而努力！

第二篇：一年級家長學(xué)校講話稿

各位家長：下午好！

首先我代表學(xué)校對您們成為我們xx小學(xué)的學(xué)生家長表示歡迎。

通過生動的學(xué)校宣傳片，對近幾年學(xué)校的教育教學(xué)情況。也有所了解。比較重要的一點。在本地區(qū)我們學(xué)校的學(xué)生到了初中以后深受中學(xué)老師和同學(xué)的歡迎。

分科教學(xué)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育，是我們學(xué)校的特色。

題目“教育孩子，從新開始”。一年級的小同學(xué)，剛剛進入學(xué)生階段你會感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與原來在學(xué)前有很大不同。在幼兒園里感到每個孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆。

進入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，家長們愿意進行比較。大部分家長發(fā)現(xiàn)自己孩子有不滿意的地方。當然都希望自己的孩子更好。可以說一年級最重要，這個階段學(xué)習(xí)一開始跟不上就會失去了學(xué)習(xí)的興趣，思維定勢自己是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是差學(xué)生。家長這樣認為、老師這樣認為、別的同學(xué)這樣認為，自己都會這樣認為。相反，開頭跟好了，自己就會有學(xué)習(xí)好的動力。路就順著走下去了。夸張的說，整個六年都給了一個定位。

下面我就從學(xué)習(xí)的角度，向各位家長介紹大家所關(guān)心的教育方法問題。

一、幫助孩子順利地度過入學(xué)關(guān)：

俗話說的好“萬事開頭難”，一點兒也不假，我們的孩子從以玩為主的學(xué)齡前兒童，步入學(xué)校的大門，成為了一名小學(xué)生，每天要上六節(jié)課，坐在教室里、聽課、寫作業(yè)、學(xué)習(xí)知識，這對孩子們來說確實非常不易，需要一段時間來適應(yīng)。我們成人坐4個小時，你想一想！也很累。而今后他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，又關(guān)鍵在這一年，甚至就是目前這幾個月。（看到中學(xué)生，大道上騎車，問他沒上學(xué)感冒了。學(xué)都不愛上了，更別說學(xué)習(xí)好了）。一年級，是一個人若干年學(xué)校生涯的起點，是一個人終生學(xué)習(xí)的開始，對他的影響將是何等重要的呀！因此，你們就要向孩子講清上學(xué)的重要性。一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有那些不同點，讓孩子知道自己身份的變更。

對孩子進行思想教育

學(xué)習(xí)的動力有兩種，短期的：獎勵、表揚、批評。長期的、深遠的：為將來，社會目標。堅持下去的。

對孩子進行艱苦樸素的教育和適當?shù)拇煺劢逃ㄎ覀兩詈昧耍€有相當多的貧困生，家長看電視要有選擇，西部貧困孩子上學(xué)困難；體驗教育，賣東西的站一天；推車跟著推；我?guī)煼锻瑢W(xué)一個沈陽打工，一個篩沙子）。學(xué)習(xí)是艱苦的，要教育孩子會吃苦，一個能夠吃苦的人吃半輩子苦，一個不愿吃苦的人一輩子都要吃苦。要向?qū)W生講清這個道理。

二、其實，要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，可從以下幾個方面著手：

（一）學(xué)習(xí)用品的準備

準備好一些合適的學(xué)習(xí)用品。準備幾本語數(shù)的自備本。準備好鉛筆盒或筆袋，筆袋沒聲音，比較合適。筆袋里的文具不要過多，也不要過少，5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。一年級孩子最容易丟文具，所以鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

（二）創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境

如何建立良好的家庭環(huán)境，每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；溺愛中成長的孩子學(xué)會任性；

指責中成長的孩子學(xué)會自卑；歧視中成長的孩子學(xué)會冷酷；

寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；

稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞；公平中成長的孩子學(xué)會正義；

友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)情；艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗；

溫暖中成長的孩子學(xué)會關(guān)心；嚴格中成長的孩子學(xué)會自律。

如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會覺得生活在一個多么美好的世界。

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

（1）在家里為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表（可以自己制作）、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發(fā)展閱讀的興趣。孩子不是學(xué)您說的，是學(xué)您做的，經(jīng)常看書的媽媽不會有不愛看書的孩子，看書習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子改不掉。博學(xué)多聞多半來自廣泛閱讀，知識豐富的孩子，學(xué)校功課大體也都優(yōu)秀。做作業(yè)時，不如我們大家都來做到一句話：關(guān)掉電視，打開書本。家庭對孩子的影響。領(lǐng)導(dǎo)人、處長。每個家庭希望自己的孩子比自己強，或者跟自己持平。

家長在旁邊看書學(xué)習(xí)，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。但是有一點很重要，就是家長不要陪孩子做作業(yè)，不要在旁邊指指點點，這樣容易使孩子造成依賴的心理。孩子做作業(yè)的時候，你只要讀你自己的書就可以了。等孩子做完作業(yè)后，你再給孩子做檢查，并給他鼓勵性的評價。

（3）為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。

（4）教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。

二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品，比如第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。準備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品。

三是教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對于以后他們自己整理書包，檢查作業(yè)都有好處。

三、關(guān)注孩子的所學(xué)，做一個負責任的家長。

為了對孩子的學(xué)習(xí)有所幫助 我們建議家長可扮演好以下幾種角色：

1.知情者；每天看一看孩子的作業(yè)本，做到心中有數(shù)。

2.聊天人：孩子回到家，多問一問學(xué)什么了？有問題嗎？

3.傾聽者：讓孩子把所學(xué)的英語說說、讀讀、把課文、選讀課文、《自讀課本》讀讀、音樂課上學(xué)的歌曲唱唱。

4.指導(dǎo)者：新教材的容量特別大，老師每節(jié)課的授課內(nèi)容相應(yīng)就多、快，所以有些內(nèi)容就需回家鞏固，尤其是語文的寫字，老師面面俱到是不可能的，家長一定要加以指點，不懂的要及時與老師溝通。

5.孩子的幫手：開放式的課堂教學(xué)，需要收集一些材料，如圖片、實物或帶著孩子到一些地方去觀察、實踐，如語文課的《找秋天》。

四、關(guān)于安全衛(wèi)生方面

安全無小事，現(xiàn)在大都是獨生子女，孩子對于家長來說可以說是生命的全部。學(xué)校在這方面會常做宣傳和教育，家長在平時也應(yīng)經(jīng)常教育孩子注意安全，懂得交通規(guī)則，要學(xué)會躲避車輛，不做危險游戲，不做危險動作。我發(fā)現(xiàn)有的家長允許孩子買一些刀類或是一頭尖利的玩具，并帶到學(xué)校，這是絕對不可取的，鉛筆也不要兩頭削得尖尖的，這樣很危險。也不要隨便爬欄桿或高的地方，加強安全防范意識。

最近的秋季流感挺嚴重的，同時h1n1甲流在本溪已有確診病例，所以請家長要引起高度重視。首先保持家里通風(fēng)，并讓孩子在家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，不吃生的東西等等，不要在地上隨意打滾，玩耍，嚴防細菌入侵。

一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，最后送給大家一句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。

3、平時要主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電（5980881，校長室，記住老師的電話）均可，及時溝通，方便教育。

我的發(fā)言就到這里。

xx區(qū)xx小學(xué)

德育部

第三篇：一年級家長學(xué)校講話稿

一年級家長學(xué)校講話稿

（2010學(xué)年第第一學(xué)期）

主講：杜幗珊

尊敬的家長朋友們：

大家好！首先讓我代表學(xué)校歡迎各位的到來。每學(xué)期我們學(xué)校都會召開家長學(xué)校的講座，上學(xué)期是一、三、五年級，下學(xué)期是二、四、六年級，目的是構(gòu)建家校緊密聯(lián)系的平臺，共同商討教育孩子的妙策良方。今天下午我們一年級的家長學(xué)校學(xué)習(xí)由我來主持，我的遠景小學(xué)的教導(dǎo)主任，小姓杜。今天我要講的內(nèi)容分為兩部分：一是重視家庭教育，扮演好家長角色；二是對我們一年級新生家長提出一些建議。時間大概是1個小時，講到3點半，剛好可以接我們的孩子放學(xué)。我們以往的家長學(xué)校學(xué)習(xí)，家長們都很支持，會場的紀律也很好，希望我們今天到會的家長也能給孩子做好榜樣，或許我講得不夠動聽，但也希望你能配合一個小時。謝謝！

隨著社會的發(fā)展，家庭教育日益受到家長朋友的重視。家庭教育的重要作用也越來越被家長們認識。

美國人常用兩個家族為例，來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一個家族的祖先是著名哲學(xué)家愛德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員，1位副總統(tǒng)。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個萬人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現(xiàn)”出了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強盜。

由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮都有著多么重要的作用。

首先，家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。孩子呱呱落地首先來到的是家庭，接觸的是父母。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭是人們進入社會之前的演練場，有句話叫“先入為主”，父母的啟蒙教育，對孩子的生活習(xí)慣、思想品德、行為規(guī)范等方面的影響極為深刻，給他們終身的發(fā)展打上了難以磨滅的印記。正如俗話所說：“幼年學(xué)的，好比是頭上刻的。”

其次，家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的有力助手和必要補充，是整個教育工作不可缺少的組成部分，沒有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能單獨把孩子教育成才的。學(xué)校教育的優(yōu)勢是科學(xué)文化知識的傳授，而家庭教育的 主要功能是教孩子做人處世。學(xué)校教育是集體教育，難以顧及每個學(xué)生的個性特點，而我們家長更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潛能，因材施教。所以，家長應(yīng)自覺履行教育子女的義務(wù)，大力支持和積極配合學(xué)校教育，家校合作，優(yōu)勢互補，共同促進孩子的健康發(fā)展。

一年級是小學(xué)階段最重要的時期，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是最重要的我想：現(xiàn)在，我們的孩子最需要的是老師的正確引導(dǎo)，家長的幫助。所以，我們的教育思想要一致，教育方法也要更適應(yīng)孩子。

一、教育孩子要蹲下身子，走進孩子的內(nèi)心。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。有這樣一個調(diào)查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。

我想：我們老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，走進孩子的內(nèi)心世界。傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。

我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

二、教育孩子要言傳身教，當好孩子的一面鏡子。家長和老師是孩子鏡子。孩子是我們的影子。在讀者文摘中我看了這樣一篇文章，讓我感慨頗深。想說給家長朋友們聽。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶 奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。從這個故事中我們知道，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，教育并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在學(xué)校，老師要當好學(xué)生的鏡子，為學(xué)生師表；在家里，父母也要當好孩子的鏡子，家長也要為孩子師表；

設(shè)想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。我覺得有兩句話說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要我們言傳身教

在家庭中，作為主角之一的孩子父母，應(yīng)該扮演怎樣的角色呢？ 父母應(yīng)是孩子的關(guān)心者、指導(dǎo)者、合作者、鼓勵者、評價者和規(guī)范者。讓我們分別從母親和父親的角度來談?wù)劶彝ソ逃械穆氊熀徒巧缪荨?/p>

有這樣一則報道：美國一名心理學(xué)家為了研究母親對一個人一生的影響，在全國選出50名成功人士和50名有犯罪記錄者，請他們談?wù)勀赣H對他們?nèi)松挠绊憽Ｆ渲杏∠笞钌畹氖且幻讓m人士和一名監(jiān)獄服刑犯，因為他們倆講到了同樣一件事情：小時候母親給他們分蘋果。

來自監(jiān)獄的犯人說道：母親拿出幾個蘋果給我們吃，我一眼就相中最大的那個，還沒等我說出來，弟弟搶先說要那個最大的，母親責備弟弟，說好孩子要把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是我便說要那個最小的，把大的讓給弟弟。母親聽了，非常高興，夸我是個懂禮貌的好孩子。同時母親把最大的那個蘋果給我，而把小的蘋果給了弟弟。我得到了我想要的東西，但我從此學(xué)會了說謊，為了得到我想要的東西，學(xué)會了不擇手段，以致我現(xiàn)在鋃鐺入獄。

來自白宮的人士說：一天，媽媽拿出幾個蘋果，我和弟弟都爭著要那個最大的，媽媽把最大的蘋果舉在手里說：你們比賽，看誰能把門前的草坪修剪得最快最好，誰就能得到它。于是我們兄弟幾個就比賽，為了得到最大的蘋果，我盡我最大的努力去修剪，最后，我贏了，得到了最大的那個蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的一個道理，想要得到最好的，就必須努力爭第一。

由這則報道我們就不難理解為什么說母親是孩子的第一任老師。你可以教他說第一句謊話，也可以教他做一個誠實的努力爭第一的人。

我們母親怎樣才能做一個合格的母親，當好孩子的第一任老師呢？

首先，要樂于做母親，自覺承擔起母親的職責。母親是造人的工作，通過培育子女完成對人類的貢獻。母親肩負著多種職責，但是首要的職責是養(yǎng)育子女。正像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“無論您在工作崗位的責任多么重大，無論您的工作多么復(fù)雜，多么富于創(chuàng)造性，您都要記住：在您家里，還有更重要、更復(fù)雜、更細致的工作等著您，就是教育孩子。”孩子是母親的作品，看著孩子一天天長大，感受著孩子帶給自己的一個個驚喜，享受著親子之樂，這種來自心靈的收獲是其他任何事物都無法比擬的。母親對孩子的付出，是一種付出，也是一種收獲；是一種負累，也是一種樂趣。

其次，我們要努力做一名合格的母親。我們有了孩子也就成了母親，但許多母親只是“自然母親”，憑著感覺、本能或者老輩的經(jīng)驗來養(yǎng)育孩子，一心撲在孩子身上，這樣的母親未必是一個好母親。要做一個好母親，首先要好好做人。母親是孩子的人師而不是經(jīng)師，她的主要職責是教孩子如何做人而不是傳授知識。古語說：“經(jīng)師易得，人師難求。”教孩子做人，母親首先要好好做人，因為她的教育資格不是來自其他地方，而是來自她做人的經(jīng)驗與習(xí)慣，來自她的人格魅力，母親的做人是教育孩子最好的教科書。母親做人越成功、越完美，她的教育資格就越牢靠，孩子的成長就越順利、越成功。

合格的母親應(yīng)該是個母育家，知道如何教育孩子。要做到這一點，必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和教育知識，了解孩子的發(fā)展特點，形成新型的教育理念，掌握科學(xué)的育子方法，并把這些理念、知識和方法融會在自己的育兒過程中，時刻清楚孩子處在何種狀態(tài)，存在哪些問題，怎樣實施教育，從而把孩子培養(yǎng)成為富有個性和和諧發(fā)展的人。

合格的母親還要善于施愛，不能對孩子過度溺愛。母愛不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在對孩子物質(zhì)方面的關(guān)心，更應(yīng)該體現(xiàn)在對孩子失敗時的鼓勵、行動時的信任、傷心時的安慰、矛盾時的理解、迷惘時的指引??在母親博大的母愛沐浴下，孩子會進步得更快。

有很多媽媽也有不少的困惑，感覺自己很愛自己的孩子，也很努力地做一個好媽媽，可是孩子卻不喜歡自己，問題出在哪兒呢？那么看看你是不是下面媽媽的一種。

“無能媽媽”令人失望：娟娟說：我喜歡唱歌、跳舞、、繪畫、剪紙、捏泥巴，可是媽媽都不會，媽媽對我的愛好一點也不感興趣。孩子想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己 的好奇心和求知欲。可是如果媽媽總是一問三不知，便會使孩子感到很失望。要做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書是關(guān)鍵。同時盡可能抽時間多陪孩子玩，多和孩子交流。

“電視媽媽”冷落孩子：剛剛：媽媽對電視劇一集不落，而把我擱在一旁，媽媽把電視看得比我重要。如果媽媽一直與電視為伍，就會失去和孩子溝通的機會。孩子的童年很珍貴，媽媽有時間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動，陪孩子看一些他們喜歡的節(jié)目。

“苛刻媽媽”束縛孩子：珍珍：媽媽總對我不滿意，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了很多，可她總覺得我沒做好。如果我們對孩子過于嚴厲，而且總是說“不”，就會令孩子經(jīng)常處于不自由，被束縛的狀態(tài)。所以我們不要過多嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓孩子適當自由和放縱。

“攀比媽媽”令人生厭：彤彤說：媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚同事和鄰居的孩子比我強。我們對孩子的責備往往會使她不服氣，甚至反感。媽媽應(yīng)該認識到，每個孩子都有獨特的能力和興趣，決不能按照一個標準要求他們。

“謙虛媽媽”壓抑孩子：青青：在客人面前，我總是喜歡表現(xiàn)自己的強項，但媽媽總說我做得不好。在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時也不免出現(xiàn)一些小差錯，真是正常的。孩子的自尊心有時比大人還強，批評他們會引起強烈反感，喪失信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

親愛的女性家長們，你是上面這幾種媽媽嗎？那么趕緊行動起來，改正自己，多學(xué)習(xí)，多溝通，多理解我們的孩子吧！

下面說一說父親的角色在家庭教育中的重要作用。

在當代家庭教育中，母親往往是主角，父親的作用則被忽視，實際上，父親與母親教育孩子各有優(yōu)勢，缺一不可，正像傅雷先生所說：“孩子是站在父母的雙肩上成長起來的，失去一方就沒有了平衡。”

有一則笑話是這樣說的：忙碌的父親抓起公文包要去單位加班，但是被女兒攔住不放。父親問女兒需要什么？女兒搖搖頭，說她什么也不需要，父親說，那寶貝你想干什么呢？女兒說，爸爸，我想變成你的公文包。

一些父親存在著錯誤的認識，有的認為教育孩子是“婆婆媽媽的小事”，男人在外面掙錢養(yǎng)家，做的是“大事業(yè)”;有的認為只要自己多掙錢，為孩子提供成長所需要的良好的物質(zhì)保障，就是一個合格的父親。殊不知，對孩子的成長來說，這是遠遠不夠的，孩子需要母愛，同樣需要父愛，他們渴望與父母的交流合作，絕對不希望父親只是一個賺錢的機器。

男孩子需要父親的愛，父親讓兒子成為男子漢。陽剛之氣是男人之所以成為男人的根本特征，但是女性化的教育使越來越多的小男孩缺乏陽剛氣。讓兒子成為男子漢，父親的影響至關(guān)重要。

模仿是兒童性別角色認同的基本途徑，男孩最初是在家里模仿父親，進而模仿其他男人，逐漸形成自己的男性角色。父親為兒子提供一種男人的基本模式，從父親身上，兒子開始懂得男人應(yīng)該怎樣待人接物和處理問題。由父親帶大的男孩，或者從小與父親接觸表較多的男孩，往往表現(xiàn)出更多“男子漢氣概”,如性格開朗、勇敢堅強、頭腦靈活、身體健壯、充滿活力。父親的男子漢硬派作風(fēng)往往會在其教養(yǎng)方式中注入陽剛之氣。父親知識面寬廣，往往會灌輸給男孩一些書本以外的知識；父親會鼓勵男孩懂得遇事自己動手、大膽嘗試；父親對男孩的壞毛病不遷就，不妥協(xié)；父親總是以朋友和“大男孩”的姿態(tài)，與男孩一起無拘無束地玩耍。兒子與父親一起玩，沒有太多的顧慮，玩得開心，也玩得盡興。更為重要的是，在游戲的過程中，父親教會了他們什么叫骨氣、什么叫膽量、什么叫堅強、什么叫男子漢氣概??

一個人非常喜歡喝酒，每天下班后，他都要到附近的酒館喝幾杯，經(jīng)常喝到半夜才醉醺醺地回家。有一天，天空下起鵝毛大雪，路上鋪了厚厚的一層雪。下班后，他像往常一樣向酒館走去，走著走著，他聽到后面發(fā)出奇怪的聲音，他回頭一看，原來是放學(xué)的兒子。兒子正順著父親的腳印走過來，他的笑臉因為興奮而漲得通紅：“爸爸你看，我正踩著你的腳印呢！這多有趣！”兒子的話讓父親心頭一震，他立刻意識到：“如果我去酒館，兒子順著我的路走，也會找到酒館的。”父親馬上改變了行走的路線，向家的方向走去。從那以后，他改掉了喝酒的習(xí)慣，再也沒有去過酒館。

父愛伴隨女兒健康成長

父愛不是兒子的專利，女兒同樣需要。父親的關(guān)愛不僅關(guān)系著女兒的成長，還會影響到她們對異性的認識與交往，甚至未來的幸福。

父親是女兒形成性別意識、定位性別角色的第一個也是最重要的老師。從父親那里，女兒了解到權(quán)威、獨立、自信、堅強、寬容等男性品質(zhì)，也通過對比更好地從母親那兒掌握了女性溫柔、善良、耐心、體貼、勤勞等特征。

父親是女兒真正的靠山，是他們的保護神。父親的智慧與強大、鼓勵與支持，讓女兒有了安全感，也增強了她們的信心與勇氣。父親對女兒也有行為表率作用。現(xiàn)代女孩同樣需要具備在傳統(tǒng)社會中被認為是男性所特有的某些品質(zhì)，如勇于進取、敢于挑戰(zhàn)、獨立自強等，她們可以從父親身上受到熏陶。

父親是女兒的偶像，父親的表現(xiàn)影響著女兒對異性的認識，父親的形象潛意識中會成為女兒選擇男友和改造丈夫的標準。美國密歇根大學(xué)歷經(jīng)50年的調(diào)查得出一些數(shù)據(jù)，表明了父親在女兒成長路上的重大責任。有43％的女兒從父親那里繼承了藝術(shù)天賦。

27％的女孩子成年后認為自己對于服裝的品味來源于父親。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的女孩子喜歡她們的爸爸為她們的著裝出謀劃策。

53％的女兒成年后回憶，她們在父親那里獲得了更為豐富的知識。尤其是在歷史、自然科學(xué)以及國際關(guān)系等女孩子通常不感興趣的學(xué)科方面。

“養(yǎng)不教，父之過”，父親不僅要承擔起子女的教育責任，更要把它做好。要做個好爸爸，除了要具備家長素質(zhì)外，還應(yīng)注意以下幾個問題：

一、克服大男子主義。

二、與妻子密切合作。母親教育孩子較為細致、周到，父親教育孩子則更為寬松、豁達；母親與孩子的談話往往是具體的，而父親與孩子的談話則是富有哲理性的。在孩子的教育中，母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。要做個好爸爸，既不能把孩子的教育全推給妻子，做甩手掌柜，也不能無視妻子的存在，由自己說了算。要與妻子共同營造和諧的家庭氛圍，共商教子大計，取長補短，發(fā)揮合力。

三、多與孩子在一起。要做個好爸爸，即使工作再忙，也要盡量抽出一些時間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在家里和父親在一起的機會越多，時間越長，智力也就越發(fā)達，這是因為父親的教養(yǎng)方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動態(tài)的，富有創(chuàng)造性，而且父親擅長教會子女怎樣應(yīng)付和解決他們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳發(fā)展。

奧地利作曲家莫扎特小時候被無數(shù)人譽為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經(jīng)久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就，是與他父親的精心培養(yǎng)密切相關(guān)的。莫扎特3歲時，父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開始對他進行啟蒙教育。在父親的指導(dǎo)下，莫扎特5歲就開始創(chuàng)作短曲，6歲時創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來，為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了在宮廷里當樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。可以說，沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴格的要求和深厚的關(guān)愛，是無法早就莫扎特這樣一位音樂大師的。

我們的孩子都能成為有用人才。這需要我們一步一步地用心培育。對于我們剛剛晉級的一年級的小學(xué)生家長來說，我們又應(yīng)該怎樣做呢？

孩子從幼兒園大班畢業(yè)到進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)，標志著一個新階段的開始。它包含著一系列重大的轉(zhuǎn)折與變化。

學(xué)習(xí)要求提高 幼兒園以游戲為主要活動形式，著重對孩子進行全面的素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，只傳授周圍生活環(huán)境中粗淺的知識，不重視能力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)興趣地培養(yǎng)，對孩子沒有嚴格的約束力和規(guī)范性。小學(xué)是實施義務(wù)教育的機構(gòu)，以上課為主要活動形式，必須根據(jù)國家統(tǒng)一的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材進行系統(tǒng)教育，并達到特定的質(zhì)量要求。

生活作息變化

幼兒在園時間較長，以游戲活動為主，每天只有1—2次正規(guī)的學(xué)習(xí)活動，而且每次時間不超過30分鐘。孩子入學(xué)后，正規(guī)學(xué)習(xí)活動增多。出了早讀課外，周二、三、四上午有3節(jié)課，周一、五還四節(jié)課，下午2節(jié)課，課間休息和戶外活動時間也沒有在幼兒園時間長。這些變化會加重孩子神經(jīng)系統(tǒng)的負擔。所以入學(xué)初期孩子往往感到不適應(yīng)。

另外，進入小學(xué)后，人際關(guān)系比在幼兒園時復(fù)雜，學(xué)習(xí)環(huán)境也、教育內(nèi)容、教育方法也有差別。孩子從幼兒園進入小學(xué)發(fā)生的這種質(zhì)的變化，就像孩子從水中的小蝌蚪變成陸地上的小青蛙，層出不窮的問題將出現(xiàn)在他們的面前。活動的領(lǐng)域擴大了，讀書與游戲被認為是兩極化的事情；人際關(guān)系多樣化了，父母老師有著更高的要求與期望等。面對復(fù)雜的挑戰(zhàn)，孩子們產(chǎn)生了各種各樣的心理矛盾。如期待、欣喜與擔憂的矛盾,紀律約束與自主自由的矛盾，依賴與自立的矛盾，求知與貪玩的矛盾，等等。

要讓孩子在這一系列的轉(zhuǎn)折與變化中順利適應(yīng)，并形成積極穩(wěn)定的入學(xué)傾向，家長必須幫助幼兒做好入學(xué)準備工作，使孩子愉快、輕松地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。

心理上的準備

家長應(yīng)有意識地增加孩子安靜活動的內(nèi)容和時間，如，剪紙、捏人、寫字、畫畫等，這些活動可以養(yǎng)成兒童一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習(xí)慣，以便入學(xué)后能盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。開始的時間可以是20分鐘，以后在逐漸延長，不可操之過急。

認真與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會自己的事情自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學(xué)會預(yù)習(xí)明天老師將要教的內(nèi)容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍，有錯及時訂正等。

生活上的準備

固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，教會孩子將故事書、課本、練習(xí)本等分類擺放；營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會孩子每天按照課程表自己整理書包，收拾文具。教孩子形成吃飯時的好習(xí)慣。對于吃飯磨蹭的孩子逐漸縮短其吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯、節(jié)約時間的好習(xí)慣。

物質(zhì)上的準備 在家里為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地。書桌椅子高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表，貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全隊的，給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長每周或者每個月與孩子共同進行小結(jié)，并給予適當?shù)莫剟睿梢约ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對于一年級新生的父母而言，除了幫助孩子做好各種準備之外，還有幾項工作一定要做： 一是了解小學(xué)教育的特點。

孩子一上學(xué)就開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，由個人轉(zhuǎn)向集體，必須嚴格遵守學(xué)校和班級的一切紀律，如按時上學(xué)、認真完成作業(yè)等，學(xué)生在自主獨立的基礎(chǔ)上不僅要對自己負責，還要為學(xué)校和班級爭光。

二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，父母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，有創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。

三是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體說，就是父母平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清。”比如看電視時，要求孩子坐下認真看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子是否聽懂了；聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，父母要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時如廁的習(xí)慣。這樣有利于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。要經(jīng)常強調(diào)嚴格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想愛問和認真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護書本及學(xué)習(xí)用品。

四是要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)。

在一個月左右過后，入學(xué)新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀律上受到約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識不如想象得那樣容易，有一部分孩子會感到上學(xué)的負擔。只要父母懂得賞識孩子，關(guān)心鼓勵表揚孩子的每一點進步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學(xué)習(xí)積極性就能持續(xù)地得到保持。要經(jīng)常提醒孩子“你已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了”，對孩子在生活、學(xué)習(xí)、紀律上做明顯的暗示。

五是強化安全教育 新生入學(xué)階段是校園內(nèi)外安全事故的多發(fā)期，要告訴孩子不隨便進出校園，不做危險的游戲，有事要及時向老師反映，不得私自離校等。

六是主動與學(xué)校教師溝通。

有的父母認為，給孩子找一個好學(xué)校，一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出現(xiàn)問題就急了，并打罵孩子，如此教育往往適得其反。

還有很重要的一點，就是老師和家長往往會有意見不同的時候，或者家長有對老師的做法存在異議的時候，要及時和老師當面或者電話溝通，千萬不要在孩子面前數(shù)落老師，那樣只會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，對您，對老師，對您的孩子一點好處都沒有。

我們老師和在座的各位家長的共同目標就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們，讓我們在學(xué)校和家庭之間架起一座溝通橋梁，家校密切合作，為了我們孩子的進步共同努力。

謝謝大家！

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第四篇：家長學(xué)校講話稿

尊敬的各位家長：下午好!

今天，是本學(xué)期第二期家長學(xué)校開課的日子，我謹代表全校師生感謝家長的光臨，同時懇請大家對學(xué)校的管理、建設(shè)、教育教學(xué)等各個方面提出寶貴意見。

今天我主要想同家長朋友們交流三個話題：良好習(xí)慣、共同學(xué)習(xí)、健康成長

一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣)

相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”意思是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。尤其對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多。這一點大家有認識但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起。當然，“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個話題很大，內(nèi)容也很多。所以今天在這里我想談這樣幾點習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先是做人、做事的習(xí)慣

1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人。可大多數(shù)孩子在成長過程中都有過說謊的經(jīng)歷。有的家長對孩子的說謊視而不見、聽而不聞，于是任其發(fā)展;有的家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊則如臨大敵，對孩子嚴加斥責甚至打罵。這兩種做法都不利于改變孩子說謊的不良行為，甚至還有可能強化。

其實孩子的說謊是由原因的：有的為了“保護”自己而說謊;有的為了炫耀而說謊：有的為了取悅他人而說謊;有的為了逃避父母的責罰而說謊……所以，我們應(yīng)了解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。

這里給家長兩點建議：

一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時，作父母的恐怕要后悔莫及了。

二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現(xiàn)。要經(jīng)常大聲對你的孩子說：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為;光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會。

2、有愛心

有愛心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德。

“有愛心”的教育對當今獨生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養(yǎng)了孩子的毛病：吃獨食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認為給予他的是天經(jīng)地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因為這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢?

建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學(xué)會感恩，學(xué)會回報。學(xué)校一直在對孩子進行感恩教育，例如：婦女節(jié)，教師節(jié)，“情牽西南，愛在春天”等活動，讓孩子學(xué)會感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關(guān)心，比如吃飯時，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當孩子學(xué)著給父母做一點事時，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應(yīng)該給予鼓勵。

建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動、熱情地關(guān)心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準，而且把頭轉(zhuǎn)向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。

3、講禮儀

教育孩子講究禮儀是讓他們學(xué)會做人的必修課。作為開發(fā)區(qū)的窗口學(xué)校，我們一直致力于對學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：學(xué)校一直堅持的“校園門前一條街”的清潔活動，就是期望通過孩子的實踐體驗，感受勞動的辛苦，從而養(yǎng)成文明的習(xí)慣。在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們一面撿垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。這里，懇請家長配合學(xué)校從細節(jié)著手，一點一點地訓(xùn)練。當然，這種訓(xùn)練是長期的，需要堅持，才能形成好的習(xí)慣。

父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作為家長，要為孩子樹立榜樣。說到這，我先想讓家長反思幾個問題：您有當著孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當著孩子的面出口傷人嗎?當孩子又不文明的行為時，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試著改進了!

生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦?xí)r，一不留神就口吐臟話了。所以，作為家長必須 “修身養(yǎng)性”，注意創(chuàng)建一個和-諧溫馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環(huán)境中成長。

同時，我們要教育孩子懂得規(guī)則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什么是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行為。培養(yǎng)孩子文明禮貌‘遵守規(guī)則，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則，二是培養(yǎng)克制能力。

學(xué)校老師平時很注重這方面的培養(yǎng)，在學(xué)校很好，可回到家，如果家長不重視，結(jié)果等于零。

推薦《教育的55個細節(jié)》，這是一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出了55個細節(jié)，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，并行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養(yǎng)大有益處。

4、會與他人交往

每個家長都希望孩子在學(xué)校是快樂的，特別是能多結(jié)交幾個朋友。但有的家長又總擔心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負，那么如何培養(yǎng)孩子會與人交往呢?

建議一：培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。

建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動和同學(xué)打招呼問好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點和過錯，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。

另外想提醒一點：有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家說被xx欺負了就氣的自己去批評訓(xùn)斥那個孩子，甚至和對方家長產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，同時也會讓您自己孩子變得自私自利。作為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學(xué)會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時也給他更大的生活空間與成功的機遇。

還要注意：重視不良表現(xiàn)的第一次信息;

家長不能忽視孩子在一言一行中多表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時回家……對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、專注

兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。

建議一：給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時，家里一定要保持安靜。

建議二：讓孩子有固定的學(xué)習(xí)時間，要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。這一點太重要了!現(xiàn)在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。家長和孩子共同協(xié)商，制定一個時間表，一經(jīng)制定就要嚴格執(zhí)行，但不要把時間排的太滿，切忌一天到晚強迫孩子坐著不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對于低年級孩子，如果作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。

2、獨立思考

常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在父母的手里，什么時間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律父母來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的孩子。可見，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應(yīng)當與孩子一起討論、共同設(shè)計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

最后講一點就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個班五、六十名學(xué)生，老師不能個個都照顧的那么周到。我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

第二個話題：共同學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認識活動，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長的參與。所以我們希望父母能

陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)成長。

目前，學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”，“學(xué)習(xí)型組織”，也希望能不斷創(chuàng)造良好的家庭文化——書香家庭，學(xué)習(xí)型家庭，與孩子一同成長。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學(xué)會了多少字，會算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。老師和家長應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)孩子的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進閱讀的大門。

建議一：協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計劃

許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一周的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計劃的完成情況，又可以在輕松和-諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計劃。家長通過參與孩子學(xué)習(xí)計劃的制定過程，也可對孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。

二、營造一點“書香味”。父母應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議三：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。有計劃為孩子購買一些思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)知識等方面的經(jīng)典著作，讓孩子反復(fù)閱讀，終身受益。

最后一點建議，也是最重要的，家長要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，追求新知識，和孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，用這種勤學(xué)精神影響孩子。

每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的秘訣。

假如你愿意犧牲一些休息時間，每天和孩子一起朗讀，并且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。目前，在學(xué)校讀書月開展的“親子閱讀活動中，很多家長和孩子一起圖書，一起學(xué)習(xí)，這是一件非常好的事。愿我們每個家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。

三、健康成長

孩子的健康成長是我們培養(yǎng)人的終極目標。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進行科學(xué)、系統(tǒng)的安全教育，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責任。

一直以來，“安全教育”是我們工作最關(guān)注的重點，我們都努力去創(chuàng)造這個美好的環(huán)境，讓學(xué)生健康、快樂成長。

先給大家介紹一下學(xué)校的一些主要做法;

首先，針對疾病防治工作，我們每天進行晨檢。了解學(xué)生出勤、身體等情況，并及時與家長溝通。

其次，有針對性地開展安全教育工作。根據(jù)季節(jié)特點，學(xué)校每學(xué)期定期開展消防安全、疏散演練等活動，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對突發(fā)事件的逃生能力。

再次，通過各種方式，強化學(xué)生的安全行為。

如：行走安全：我們經(jīng)常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;

交通安全：我們一直強調(diào)，未滿12歲的孩子嚴禁騎自行車上學(xué)，這項工作的落實需要得到高年級家長的支持。希望家長提高監(jiān)護意識和履行監(jiān)護職責，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車。

目前，學(xué)校有不少孩子的包車上學(xué)，建議家長一定要選擇手續(xù)齊備、車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現(xiàn)事故，后果十分嚴重。

對于孩子放學(xué)的接送安全，學(xué)校一直在想辦法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由于學(xué)校校門口比較窄，也屬于單行線，希望有車接送孩子的家長從新竹路西進入，從東邊出，同時也希望家長等候孩子時能按學(xué)校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時希望低年級的家長一定在制定的位置接孩子，接走時要告知班主任，確保安全。家長如臨時有事不能按時來接孩子時，要提前跟老師聯(lián)系，或自己交代孩子在學(xué)校等候，不能自己回家。并常提醒孩子沒得到家長同意的不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識。

近段時間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中小學(xué)、幼兒園頻發(fā)兇犯持刀砍傷師生的嚴重事件。此事件引起了教育局、學(xué)校的高度重視。為進一步加強學(xué)校安全管理，維護師生生命及校園財產(chǎn)安全，我們采取了一系列的安全防范措施：

(一)落實了“一校一警”，在認真分析了學(xué)校安全事故發(fā)生的性質(zhì)和特點后，我校迅速與法制、城-管副校長取得聯(lián)系，請他們組織人力于上學(xué)、放學(xué)時段對學(xué)校門口及周邊進行治安巡查，配合學(xué)校做好學(xué)生安全管理工作。關(guān)南派出所民-警定期到校指導(dǎo)校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學(xué)校師生保駕護航。

(二)成立了“護校隊”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門巡查，并申請配備防御性器械，以確保安全。

(三)進一步嚴格門衛(wèi)制度，嚴把進校關(guān)，并建立外來人員入校辦理登記制度。對于與班主任預(yù)約的家長進入校園，必須有班主任的親筆聯(lián)系函，或電話確認身份后，方可進入學(xué)校;學(xué)生上課期間，有家長中途送物品的，請您將物品教保安人員手上，以保證學(xué)校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學(xué)會保護自己才是最重要的。

作為家長我們可以從以下方面入手：

(1)進行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關(guān)，意外事故一旦發(fā)生，其后果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關(guān)鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面。

(2)增加生存體驗。一個人有較豐富的經(jīng)歷，也會有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應(yīng)該在其人身安全不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學(xué)會應(yīng)對各種情況。如果學(xué)校和社區(qū)開展有關(guān)安全教育活動，家長應(yīng)大力支持，讓孩子參與。

(3)加強親子溝通，當好安全向?qū)В议L應(yīng)努力成為孩子可以信任的人，經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長，家長可以對孩子進行安全追蹤，并“對癥下藥”地進行相關(guān)的安全教育，當好孩子的安全向?qū)А?/p>

我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時時謹記，我們便擁有快樂、健康的每一天!

最后引用一句格言與大家共勉：

給孩子一個空間，讓他自己往前走;

給孩子一個時間，讓他自己去安排;

給孩子一個困難，讓他自己去解決;

給孩子一個對手，讓他自己去競爭;

給孩子一個權(quán)利，讓他自己去選擇;

給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。

還有很多話題想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任，各位班主任會傾心與家長交流，反饋學(xué)生情況，指導(dǎo)家庭教育，虛心聽取意見，也歡迎家長給我們學(xué)校多提寶貴意見

第五篇：家長學(xué)校講話稿

家長學(xué)校講話稿

尊敬的各位家長：

大家晚上好！真誠地感謝各位家長放棄休息時間前來參加家長學(xué)校活動，感謝大家長期以來對學(xué)校工作的真誠理解和大力支持，感謝大家為我們創(chuàng)造了一個家庭與學(xué)校溝通情感、交流育人大計的機會。

上學(xué)期在各位家長的支持配合下，學(xué)校組織了兩次全校的家長學(xué)校活動，并舉辦了一年級家長學(xué)校活動以及一年級部分家長開放日活動，評選了36名“為國教子”好家長。本來上學(xué)期安排的三四年級家長開放日活動因為學(xué)校迎接各條線的檢查驗收、舉辦現(xiàn)場會、觀摩活動等原因沒有如期進行，在這里希望得到家長們的諒解。上學(xué)期許多家長在家長會之后的反饋表中向?qū)W校提出了許多誠懇的意見和建議，比如一些家長提出：家長學(xué)校活動形式要多樣化，學(xué)生的伙食條件要有保障，學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施要改善等等。我們盡學(xué)校最大的努力進行整改，在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工向這些為學(xué)校發(fā)展出謀劃策的家長表示衷心地感謝，并希望你們一如既往，關(guān)心學(xué)校的教育教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)校的服務(wù)工作，發(fā)揮你們的聰明才智，為學(xué)校的發(fā)展大局獻計獻策。這學(xué)期我們將組建由家庭教育專家、學(xué)校家委會成員、“教子有方”好家長、班主任組成的“古華小學(xué)家長學(xué)校講座團”，緊緊抓住家庭教育的困惑點和家長的需求，用鮮活的事例、豐富的人文知識為家長作家庭教育的指導(dǎo)。班級家長會中改變教師唱“獨角戲”形式，倡導(dǎo)開展“家長沙龍”、“家庭互助苑”活動，通過“互動、雙贏、發(fā)展”，使家長參與到家長會活動中，用身邊的人、身邊的事來引導(dǎo)家長，使一些家庭教育的經(jīng)驗得到分享，達到家校互動、師生互動、親子互動。我們還將組織二、三、四、五年級的家長開放日活動，讓家長走進課堂，感受新教材對家庭教育的要求，促進轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念，協(xié)同學(xué)校為孩子的知識學(xué)習(xí)，身心發(fā)展提供優(yōu)良家庭環(huán)境。本學(xué)期以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為主題，開展家庭讀書活動（讀書節(jié)）、家庭健康教育活動、家庭美德建設(shè)活

動、家庭親子活動，幫助家長確立終身學(xué)習(xí)的理念引導(dǎo)家長積極參與家庭教育實踐活動。本學(xué)期將評選表彰一批“古華小學(xué)學(xué)習(xí)型示范家庭”以及做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭論文、版面的評選工作。

今天的家長學(xué)校活動分四部分內(nèi)容，首先有校長就校園安全工作以及其他方面的工作和家長進行交流，然后有我圍繞“營造溫馨健康的家庭培養(yǎng)信心成功的孩子”這個主題談?wù)勛约旱恼J識，和大家一起探討，第三部分是各班的“家長沙龍”活動，請一些家長介紹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的經(jīng)驗，經(jīng)驗介紹后由班主任組織家長各抒己見、暢所欲言，談?wù)剬彝ソ逃睦Щ蠡驅(qū)W(xué)習(xí)型家庭的認識，最后有任課老師提一些要求。

營造溫馨健康的家庭培養(yǎng)信心成功的孩子

（先介紹哈佛學(xué)子貝尼的成功原因）

各位家長都有這樣的感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。

進入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：（1）有的家長以為學(xué)生進入了小學(xué)，孩子大一點了有老師教育很放心，做家長的想輕松一點。（2）也有一部分家長在為孩子付出許多得到的卻是失望后，便喪失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強迫教育等不恰當?shù)慕逃侄巍＃?）有一部分家長則一味地溺愛孩子，想把自已小時候得不到的幸福在孩子身上補償。（4）還有一部分家長只忙于自已工作了賺錢，忽略了做父母的哺育子女的責任，古

人云：養(yǎng)不教、父之過。（5）更有些家長迷戀于上網(wǎng)，打麻將，這給學(xué)生的精神帶來不良影響??。盡管學(xué)生后進的原因更多，但最主要是家長失去信心、放棄努力。

因此，作為家長很有必要針對自已的孩子的特點，因勢利導(dǎo)，用恰當?shù)慕逃绞脚囵B(yǎng)孩子，如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何實踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關(guān)鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，及時調(diào)整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。

我在這里提幾個想法，供家長去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好過嚴也不好，要寬嚴結(jié)合，恰到好處，真的不容易。

2、家長是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭的環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自已的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自已晚上有多少時間在看書、學(xué)習(xí)、工作，我聽到有的學(xué)生說：“你們家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現(xiàn)不佳你們還要批評我。因此家長要時時處處的以身作則，成為子女的楷模。（學(xué)習(xí)《古華小學(xué)學(xué)習(xí)型星級家庭創(chuàng)建標準》）

3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產(chǎn)生上進的動力，教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉(zhuǎn)變教學(xué)行為：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激

勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。

4、支持教師，家校形成合力。我們對教師提倡爭取家長支持，讓家長成為老師的副班主任，我在這里想提倡家長要贏得教師支持，讓教師成為家長的知心朋友這樣教育的合力就形成了：（1）家長要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓教師了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥；（2）家長應(yīng)尊重并信任孩子的老師，相信教師所采取的措施是有效的，相信教師教學(xué)能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產(chǎn)生崇敬的心理，并愿意積極投入學(xué)習(xí)和活動中。（3）家長應(yīng)支持教師的工作，為教師樹立威信，有的家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。可以這樣說，我校全體教師事業(yè)心責任心強，有無私奉獻的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優(yōu)勢，青年教師有他們的青春活力，我們學(xué)校和教師只有一個目的，把學(xué)校辦好，把學(xué)生教育好，讓家長盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學(xué)生五年，要為他們今后五十年著想，這也是家長所希望的，由于我們學(xué)校和家長的目的是一致的，還有什

么理由相互之間不配合支持呢？

我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視里、報紙上看到的，廣播里聽到的肯定很多，比如去年云南大學(xué)學(xué)生馬家爵殺害四名大學(xué)生的案件在全國引起了強烈的反響和深刻的思考，也為家長敲響了警鐘，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)固然重要，但是心理素質(zhì)、品德行為更為重要。

因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“想信自已行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我去那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自已行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的無微不至，無限關(guān)愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。

唐群

2005.3.8