第一篇：優秀好家長經驗交流

正確引導 做孩子的良師益友

二（3）班羅偉宸家長

轉眼之間，我的孩子羅偉宸已經八歲了，看著孩子一天天成長懂事了，特別是比以前進步很多了，作為家長，心里別是一番滋味。事實上我的小孩在成長方面比別的小孩并不算優秀。望子成龍、望女成鳳的心思我相信每一位家長都想過，但是決不能操之過急，否則會適當其反。眾所周知，小孩的成長涉及到許多因素，由于每個孩子的學習具體情況不一樣，在指導孩子學習方面需要具體地對待，別人孩子成功的經驗，不一定完全適合于自己的孩子，對別的家庭教育孩子的方法，不能完全照搬。根據了解個人的一些粗淺體會，從三個方面談一下如何配合學校，正確指導孩子的學習，做一名在指導孩子學習方面的良師益友。

一、堅持配合學校和老師，指導孩子形成良好的學習習慣 一是要堅持指導和檢查孩子的作業

堅持看小孩的作業非常有好處，一方面可以了解老師教學的進度，一方面可以了解小孩對老師教學知識的掌握情況。所以我們作為家長在看孩子的作業的時候，不能僅看孩子是否做完了作業，而要認真地檢查孩子的作業。

二是要求小孩在規定的時間內完成作業。小孩在一年級的時候寫作業比較拖拉，往往幾十分鐘的作業要花整整兩三個小時的時間。我認為小孩寫作業拖拉的原因可能有兩種：一種是由于孩子學習能力上有問題，沒有學會和理解所學的知識，面對作業無從下手，或者需要花大量的時間才能解題和寫作文，效率很低；另一種是沒有養成一個良好的學習習慣。為此，我根據自己孩子的情況，指定了以下幾種方法，通過教育訓練達到了有效的改善：

1、讓孩子聽好課。正確理解學與玩的關系，上課必須掌握所學的內容，理解課堂上所講的知識要點，下課可以盡情的玩。這一點非常重要，是做好作業的前提。如果沒有聽懂課，做作業自然沒有效率。

2、讓孩子做作業時專心致志。我專門布置了一個孩子平時相對獨立的學習環境，讓他能容易地進入學習狀態，并盡量不要受到玩具、電視等的影響。同時培養他完成作業是放學回家后首要任務的概念，遇到與其他事情有沖突的時候，仍能做到這一點。

3、規定做完作業的時間。經過與學習老師聯系，我了解通常完成作業所需要的時間，然后，稍加一些富裕，把做作業的時間限定住，超出時間要向我說明理由。我每天都要檢查這些規定的落實情況，檢查督促一段時間后，孩子就養成了習慣。同時一旦發現孩子作業有問題，不直接給孩子指出錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。因此，好的學習方法和好的學習習慣可以收到事半功倍的效果。

二、堅持溝通交流

要教育好孩子，我認為就必須和老師保持必要的聯系。作為父母，誰都想教育好自己的孩子，我們家長雖然很有熱情，但是沒有學習過系統的教育知識，有時感到簡直不知道該怎么辦。我認為還是要主動聯系孩子的老師，老師會給你建議的。學校和家庭之間的溝通對孩子大有益處，所以，家長要和老師形成對孩子教育的合力，核心問題就是如何與老師交往。

一是認清自己的角色。我認為自己是孩子的家長，也是孩子的老師，但不是教師。教師會有一套整體上教育孩子的方法，雖然這些方法并不一定適用于每個孩子，但至少在整體上是經過經驗和科學證明，對大多數孩子行之有效的。為此，不要過多對教育問題指手畫腳一一在一般情況下，老師作為受過專業訓練的職業教育者，在教育方面懂的比你更多。所以不要企圖替代老師。所以，要以學生的口氣和老師經常交流自己的小孩在學校的學習、活動等表現情況。

二是認清老師的角色。老師是職業教育者，也就意味著承擔著教育的義務。所以不要害羞或者向老師提及關于孩子教育的事。如果你對老師對你孩子教育的方式有疑問，不要猶豫，向老師及時提出你的擔心，但在和老師交流時，態度要誠懇，語氣要平和，最好是從小孩父母的立場提出合理化的建議，以便尋求好的方法。

三是認清協調教育的重要性。家長和老師之間理解對方對小孩的期望，并就小孩的學習成績、對學校的態度、社會交往及學習成績等方面進行交流，這對于提高的小孩成績是有很大幫助的。

所以家長和老師都必須認識到有著共同的目標和肩負著共同的責任，家長更應該經常與老師、學校取得聯系，電話就可以，家長與學校在教育孩子問題上是完全一致的，都愿意讓孩子成人成才。互相溝通交流是十分必要的。我感覺家長只有與學校、老師很好的合作，在平等的基礎上，為孩子的教育履行好自己的職責，而要“補合”而不“拆臺”，這樣才能合作共贏。

三、堅持為小孩營造良好的學習環境

為小孩營造積極向上的學習環境，有助于提高小孩的學習能力。因此，為小孩構建好的家庭學習環境首先是每位家長應盡的職責與義務。

一是為小孩構建穩定有序的家庭生活環境。規范有序的家庭生活方式與兒童在學校學習的準備狀態有直接關系。家庭要讓孩子養成生活有計劃、做事有順序的習慣，無論購物、作息、做家務，還是讀書學習、做游戲，都能井井有條。為此，我就要求孩子堅持每天按時吃飯、睡覺，按時看書學習，這樣能夠幫助孩子形成健康有效的生活節奏。孩子在做家庭作業和自主學習時，我盡量給予足夠的支持和指導。家庭的活動應該有益于孩子的身心健康，有益于孩子與他人的交往。同時為孩子營造安靜、光線充足的學習環境。同時認清自身作為家長的責任，不要認為把孩子送到學校就盡了家長的義務，不要認為考好考不好就是學校的責任，就是老師的責任。父母是子女的第一任教師，俗話說：知子莫若父，知女莫若母，父母的教育有義不容辭的責任更有不可推

卸的責任。父母的教育、家庭的教育直接影響著孩子今后的人生道路。孩子在成長的過程中，健康的心態，完善的人格，良好的道德品質，積極的人生態度，好的生活習慣等受父母的影響、學校的教育。

二是要以身作則，言傳身教。家長要想教育好自己的孩子，首先應提高自身素質和修養，為孩子樹立榜樣，包括誠信待人、與人為善、鄰里團結、家庭和睦，努力給孩子創造一個健康，文明的家庭環境，父母在家要尊老敬老，關心他人，互敬互愛，和睦共處。身教重于言教。家長是孩子的第一任教師。我認為，如果家長自己都不會做人，還苛求孩子學好，那幾乎是不可能的。只有父母對孩子的要求要一致，要合理，要適當，切不可一個嚴，一個松；一個管，一個護；不要過分溺愛，也不要過于嚴格，更不可簡單粗暴。所以，我和我愛人在教育小孩的問題上事先形成共識，達成意見每讓孩子在家庭中受到文明禮貌，健康向上的熏陶和教育。同時努力做孩子的良師益友，不給孩子造成過大的壓力。教育孩子要有責任感，對自己負責，對家庭負責，遇事理智，明辨是非，學習認真，做一個對社會有用的人。做遵紀守法的合格公民。

三是了解掌握小孩交往的外圍環境。作為家長要全面關心小孩的成長環境，在注意營造小孩學習的內在環境同時，要關心小孩的外圍環境，要關心小心的行蹤和朋友交往情況，了解小孩經常看的電視節目和瀏覽的網絡內容，還要經常與學校和教師聯系，了解子女在學校的具體表現。當然，家長也應知道，生活中的各種各樣的活動，包括娛樂和社會活動，對孩子成長都是有益的，不能讓學校功課完全替代這些活動。家長可以幫助孩子制定每周的活動計劃，在安排了足夠的學習時間的情況下，就應該允許孩子適時玩耍。

四是正確對待小孩的成績。學習是孩子自己的事，老師和家長都只能做一些指導、引導、輔導和服務的工作。也應該這樣教育孩子，但我們我們在引導孩子如何學會做人、如何產生積極的情感方面，我們都應該發揮更大的作用。我認為，在小孩的管理和教育上，要“嚴”字當頭，愛在其中，尤其是對待考試成績上，要正確教育引導孩子以平常心態對待考試，把考試看作是平常的例行檢查。我個人認為，要想讓孩子輕裝上陣，關鍵取決于家長對孩子考試成績的態度。做父母發都希望自己的孩子考出好成績，但不能不顧實際情況，憑自己的愿望給孩子施加壓力。那樣只會適得其反。所以，我們在孩子考試取得好成績時，要低調處理，適當鼓勵，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。在孩子考試成績不理想時，表揚孩子盡了努力，與他們一起分析失利的原因，鼓勵他們下次考好，不讓他們喪失信心。

以上是我綜合老師和許多優秀家長積累的經驗和做法，結合自己的一點不成熟的體會，愿我們的孩子一同健康快樂成長！

第二篇：好家長經驗交流材料

好家長經驗交流材料

各位領導、同志們：大家好！

我叫馬巧珍，是壽陽縣水利局公務員。在教育孩子方面，我認為，家長責任重大。家長不僅是孩子的第一任老師，而且家長要對孩子的終身負責，應始終當好孩子的領航人。

現在的孩子絕大多數是獨生子女，被家長視為掌上明珠，溺愛有加，要求缺失，部分孩子不能健康發展，已引起了社會各界的廣泛關注和高度關切。我的女兒孫瑞XX年高考取得了壽陽縣理科第一名，超出了清華、北大的分數線，以638分的高考成績考入中國人民大學財政金融學院，從而引起社會對我的關注，下面我就教育孩子方面，談談自己的一些做法和初淺體會。第一、從小抓起，從點滴做起，引導孩子學會做人

教育孩子重在塑造精神，從小抓起。在孩子起步成長的關鍵時期，我用關愛教育來塑造孩子的精神。

一是培養孩子良好的品德。我始終堅持把德育放在首位，像教孩子走路一樣教孩子學會做人。孩子還沒有識字的時候，我就經常向孩子講述英雄人物和中外名人小時候的故事，通過滲透引導，對孩子進行優良傳統和美德教育，讓孩子幼小的心靈逐步印上該做什么樣的人、該做好什么樣的事；從孩子識字時起，我讓孩子閱讀了許多古今英雄人物和中華美德的書籍，如《岳飛的故事》、《雷鋒的故事》、《中華傳統美德讀本》等等。

二是教育孩子懂得尊敬長輩、關心他人。我教導孩子要尊敬長輩，我在節假日常帶孩子回老家去看望爺爺、奶奶、外公、外婆。我還培養孩子富有同情心、樂于助人。一次，在公共汽車上，見到一個小偷正在摸一個乘客的錢包，孩子勇敢地提醒被偷的人，致使小偷未能得逞；班上的同學生病不能到校上學，孩子會主動帶著課堂筆記到同學家里輔導；一個下雨天下午放學，一位同學沒有帶傘，孩子就打自己的傘把同學先送回家。

三是規范孩子的行為習慣。家里來人，我就教育孩子先問聲“好”，客人走了，說聲“再見”。孩子做事，有時我就提前告知孩子怎樣做是對的，怎樣做是不對的；有時就問孩子你想怎么做，對的就肯定，不對的地方就矯正。做完事后，就幫助孩子認真總結，哪些要繼續堅持，哪些要改正。通過行前明理、事后析理、總結提高，不斷讓孩子學會做人做事。孩子思想稚嫩，難免要和同學比吃、比穿、比用。有幾次，孩子回家說有的同學的衣服漂亮、有的同學零花錢多，有的家長經常帶孩子出去吃燒烤等等。為了轉變孩子的這些想法，我幾次帶孩子回農村老家，讓孩子接觸農村的小朋友，了解他們的生活和學習環境。通過比照，讓孩子對自己的生活有一份深深的感恩，激發孩子的自豪之情和學習勁頭。

四是引導孩子要與同學和睦相處。一次，我買了一個孩子早就想要的雙層文具盒，不小心被一名同學碰到地上，將盒內支架摔斷了，孩子很心疼，回到家大哭一場，并一定要堅持讓同學賠。我沒有埋怨，而是耐心勸導孩子，讓孩子知道這樣做雖然可以再得到一個文具盒，但會影響同學之間的關系，并指導孩子用貼畫將文具盒粘好，使文具盒更加漂亮，孩子破涕為笑，承認自己不對，也不再喊著讓同學賠了。

五是鼓勵孩子要助人為樂，讓孩子養成了處處關心他人的好習慣。班里的一位調皮且學習較差的同學，沒人愿意同桌，孩子就主動向老師提出與他同桌，幫助他；有個低年級同學走路摔了跤，趴在地上哭，孩子就主動跑上前去扶起，拍凈泥土，和小同學一起走進校園??每做一件好事，我就及時肯定、表揚孩子，使孩子感到助人的快樂。

第二、注重能力培養，引導孩子增強本領

教育孩子著眼未來。因此，我不僅關愛孩子的精神塑造，還注重孩子能力的培養，以使孩子適應學校，適應社會。多年來，我通過采取互動參與、鼓勵參與、自身參與等方法，不斷引導孩子提高各種能力。

一是互動參與，提高孩子的表達能力和書寫能力。每次帶孩子外出，我就引導孩子仔細觀察，回家后讓孩子口述出所見所聞。孩子看完一篇文章、一個

故事，我也要讓孩子口述一遍。特別是每次寫作之前，總是讓孩子自己經過思考打好腹稿，而后我再提出修改意見。我還經常做孩子的學生，讓孩子像老師上課那樣把學到的東西講給我聽。我還為孩子購買了《神筆馬良》、《媽媽教寶寶》叢書、《幼兒歌謠400首》、《兒童看書讀古待》、《媽媽講故事》、《灰姑娘》、《小紅帽》、《一百個世界》等書籍。一有時間，就和孩子一起閱讀學習，相互交流。我鼓勵孩子從小養成每天寫日記的好習慣，提高孩子的寫作能力。從短短的一句話開始訓練，每天堅持不懈。孫瑞日記曾在《作文周報》、《晉中報》、《壽陽時報》、《鄉土文學》、《朝陽》、《高中教改》等報刊發表，孫瑞已寫了一千余篇上百萬字的日記，匯集為《怡心花園》，發表于《中華少年文學網》。

二是鼓勵進取，培養孩子追求成功。我經常鼓勵孩子積極參與校內外的各項活動，因此，孩子在學校舉辦的演講比賽和作文比賽中多次獲獎；我鼓勵孩子積極參加數學奧賽，孩子奧數報名后，我陪孩子渡過了不知多少個不眠的中午和夜晚，遇到難題做不出來，我就幫助孩子創設條件，探索各種解題途徑。在家長的陪伴下，培養了孩子頑強的意志和拼搏的精神，極大地提高了孩子的能力，1998年參加小學數學奧賽，孫瑞獲得了全國一等獎；鼓勵孩子多寫作、多練筆，孩子的習作《春天的舞會》、《雨之思》、《游水濤溝》于1999年、XX年先后在晉中市第三屆、第七屆“新星杯”習作有獎征文活動中榮獲一等獎；我鼓勵孩子積極參加書法、繪畫、電子琴學習班，以培養孩子廣泛的興趣和愛好，孩子的書畫作品在XX年山西省新世紀少兒優秀書畫作品展中榮獲“入選佳作”獎；XX年在“首屆全國青少年英語口語大賽”太原賽區中榮獲中學b組優秀選手獎??

三是鼓勵做好班干工作，培養孩子的責任意識和組織能力。孩子從小學到中學一直擔任班干部，給班主任當助手，給同學們上預習課，組織知識競賽，做主持人，在班上樹立了威信，交了不少朋友，同時也提高了孩子的組織能力、應變能力和處理人際關系的能力，使孩子得到了全面進步。在中學的同學們心目中，孩子是“陽光”，是“圣母”，是他們可信賴的人。小學期間孩子最需要家長的指導，為了讓孩子有責任感，我經常教育孩子要通過自己參與，鍛煉獨立解決問題的能力。二年級時，學校挑選軍樂隊，孩子沒能選上，回家

后就讓家長去找音樂老師要求進樂隊。我沒有答應，就讓孩子自己去找。于是，孩子就主動找到老師，表演給老師看，并讓老師提意見，結果孩子不僅入選，還成了隊里的骨干。我還經常找孩子交談班級的事情，并讓孩子把班長當好，配合好老師的工作，負好責任。四年級時，孩子的班主任老師生病了，一周時間沒能來校，我就指導孩子擬定了班里的學習、衛生和活動的計劃，每天還要聽孩子講一下班里的情況，指導孩子做好班里的工作。這種互動提高的做法，使孩子的班級工作能力有了很大提高，班級多次被評為先進班級，孩子也被同學稱為“小老師”，被老師稱為“小助手”。

四是引導孩子開闊視野，崇尚科學，培養孩子的創新能力。孩子一上初中，我便為孩子精心購買了《青年必知科學歷程手冊》，讓孩子了解科學技術發展史，體味科學歷程的艱辛，激發發明創造的沖動，培養現代生存能力。XX年孫瑞參加第十九屆晉中市青少年科技創新大賽，獲優秀科技項目三等獎。五是引導孩子熱愛大自然，培養孩子熱愛祖國的情感。每年暑假，我都要帶孩子出去旅游，北戴河觀日出，山海關登長城，云岡看石窟，海南沖浪

頭??用美麗的自然風光陶冶孩子的心靈，用古老的傳統文化古跡來熏陶孩子的愛國胸懷。同時開拓孩子的視野，發展孩子的思維力和想象力，每到一處游覽，孩子都會寫出優美的游記。大自然的魅力，激發孩子的寫作能力不斷提高，孩子的游記曾多次在報刊發表。

第三、順應成長規律，引導孩子全面發展

教育孩子還必須順應孩子的成長規律。什么階段應該讓孩子做什么，應該怎樣做，我都做到了心中有數。

一是幼兒時期，著重培養孩子的興趣。在孩子出生前，我便購買了《家庭育兒百科全書》，《娃娃成長紀念冊》，為孩子的早期教育做好了準備。孩子兩歲，我就教孩子看圖、看畫、背古詩。三歲始教唱歌、唱譜、畫畫、識字、學數學。領孩子觀星星看月亮，給孩子講天文談地理。我給孩子買了古詩、童話、十萬個為什么、科學知識小手冊??以滿足其閱讀的欲望；買

了字帖、畫冊、紙墨、顏料，跳棋、軍棋、圍棋、象棋，口琴、豎笛、電子琴??以滿足孩子的各種興趣。

二是小學階段，注重培養孩子的良好習慣。從一上學起，就對孩子進行行為習慣的養成教育。指導孩子制定在家的作息時間表，要求孩子按時休息，按時活動，按時自學，按時完成作業。每次放學回家，我就督促孩子把完成作業做為第一項任務，遇到孩子不懂的問題，就耐心啟發她獨立思考。在此基礎上，引導孩子弄懂問題，從而使孩子能夠做到學有所得、學有所獲。從小學到中學，孫瑞的學習成績一直名列全校前茅；每到節假日，我就帶孩子去打籃球、打乒乓球、打羽毛球、放風箏、爬山等，培養了孩子的興趣，增強了孩子的體質。

三是中學階段，重視培養孩子的合作精神。我讓孩子學會與人交往，與人溝通，與人合作，引導孩子全面發展。我經常教育孩子，個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，合作才能共贏。孩子在我的思想影響下，高二時，孫瑞與同學合作制定了《釀造友誼的瓊漿》的研究性學習課題，并獲得了優秀成果一等獎。

有人說過這樣一句話：“一個成功的家長不一定有一個成功的孩子，但一個成功孩子的背后必定有一個成功的家長。”這句話對我鞭策很大。現在雖然女兒已考上了大學，但我必須繼續學習，不斷提高自身素質，既要了解這個時代前沿的教育知識，又要掌握現代科技文化知識。現在，我與女兒都各自建有自己的網站，網站就是我與女兒交流溝通的平臺，我始終認為，孩子的成長離不開家長的指導，家長要做好孩子的領航人。

祝愿天下所有的家長都精心于教育，引導自己的孩子走向成功。謝謝大家！

第三篇：優秀家長經驗交流材料

教 子 有 方

——---家長經驗交流材料

教育子女，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴?做到最好”。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育。讓孩子把笑容帶到學校，把歌聲帶回家。如何讓孩子樂于接受教育呢？在這里僅有一點感受和大家交流一下。

一、提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。

我們必須為孩子樹立良好的學習榜樣，思想品德非常重要，它會影響人的一生。例如：要求孩子尊重長輩和父母、愛護小朋友、愛護公物、遵章守法、保護環境、保持良好的衛生習慣、維護文物和優秀傳統??。家長要起到示范作用，一言一行當中要體現出來，使孩子內心深處感受得到父母的修養。

二、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家

家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由于缺少一個溫馨的家庭環境和父母不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用節假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

三、多關心孩子的學習、生活

要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子讀書，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。如果孩子考試成績不太理想，做家長的不應只是責備孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子溝通，分析是不是題目太難，還是時間不夠，或者是身體不舒服，還是其它原因造成的，這樣做對孩子才有所幫助。如果只是責備，孩子就會有很大的壓力，甚至產生厭學的情緒。

四、對孩子要表揚賞識

表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我才必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

五、建立良好的親子關系

1、端正學習態度

我與孩子一起制訂學習計劃和目標，引導孩子向好的方面發展，鼓勵她多看一些有益的報刊雜志、圖書、作品、課外讀物，提高學習興趣，并且安排好時間，在不影響學校布置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，娛樂身心，吸收多種“精神糧食”，提高綜合素質。

2、鍛煉身體

除了在學校上體育課和戶外活動，我平時抽時間與孩子一起進行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。身體是將來工作的本錢，有好的身體才有好的拼搏本錢。我經常與孩子一齊跑步、游泳、騎自行車、跳繩、打羽毛球??。

3、互相溝通

父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問題，交換意見，達成共識。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔并尋求解決的辦法。

4、教導孩子做有用的人

父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、勤奮學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力。

總之教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育，讓他們把笑容帶到學校，把歌聲帶回家，是我們共同的心愿。

第四篇：優秀家長經驗交流材料

教 子 有 方

——---家長經驗交流材料

教育子女，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴?做到最好”。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育。讓孩子把笑容帶到學校，把歌聲帶回家。如何讓孩子樂于接受教育呢？在這里僅有一點感受和大家交流一下。

一、提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。

我們必須為孩子樹立良好的學習榜樣，思想品德非常重要，它會影響人的一生。例如：要求孩子尊重長輩和父母、愛護小朋友、愛護公物、遵章守法、保護環境、保持良好的衛生習慣、維護文物和優秀傳統??。家長要起到示范作用，一言一行當中要體現出來，使孩子內心深處感受得到父母的修養。

二、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家

家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由于缺少一個溫馨的家庭環境和父母不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用節假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

三、多關心孩子的學習、生活

要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子讀書，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。如果孩子考試成績不太理想，做家長的不應只是責備孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子溝通，分析是不是題目太難，還是時間不夠，或者是身體不舒服，還是其它原因造成的，這樣做對孩子才有所幫助。如果只是責備，孩子就會有很大的壓力，甚至產生厭學的情緒。

四、對孩子要表揚賞識

表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我才必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

五、建立良好的親子關系

1、端正學習態度

我與孩子一起制訂學習計劃和目標，引導孩子向好的方面發展，鼓勵她多看一些有益的報刊雜志、圖書、作品、課外讀物，提高學習興趣，并且安排好時間，在不影響學校布置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，娛樂身心，吸收多種“精神糧食”，提高綜合素質。

2、鍛煉身體

除了在學校上體育課和戶外活動，我平時抽時間與孩子一起進行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。身體是將來工作的本錢，有好的身體才有好的拼搏本錢。我經常與孩子一齊跑步、游泳、騎自行車、跳繩、打羽毛球??。

3、互相溝通

父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問題，交換意見，達成共識。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔并尋求解決的辦法。

4、教導孩子做有用的人

父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、勤奮學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人

生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力，克服困難的態度就是人生的一大課題，必須戰無不勝。

總之教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育，讓他們把笑容帶到學校，把歌聲帶回家，是我們共同的心愿。

優秀家長經驗交流材料

中牟縣直第二小學

六（2）班 王夢晗

二OO七年五月三十日

第五篇：優秀家長經驗交流發言稿

尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進行交流切磋，優秀家長經驗交流發言稿。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會.我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力，激發他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養他藝術欣賞能力、運動能力與創造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養了孩子優秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。

黃度興趣廣泛，1-3年級學了硬筆書法，現在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經不留痕跡了。

2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，小學階段要培養好的學習習慣，中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，發言稿《優秀家長經驗交流發言稿》。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認真聽講。

2、關注孩子思考的習慣。

平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

黃度以前做作業總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規定

周末作業除作文外，其它作業必須在周五完成。平時作業放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業，應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。

俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。