第一篇：家長育兒經驗交流

家長育兒經驗交流

XXX班XXX學生家長XXX

時間過得好快，孩子從幼兒園進入小學已有一個月的時

間，孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不再是我眼中曾經的那個寶寶了，他有時也會抓住大人的缺點提出意見，或是在心里質疑大人了。

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印

件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什

么樣的影響呢？首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾

經給自己設計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。我們認為孩子只是個平凡的男孩，我們沒有給他設計任何的遠大理想，我們只是希望他開開心心上學，開開心心生活，健康成長。當考試成績不理想時，我們更多的是要幫助他找出差錯的原因，而不是開口就責罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督他對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養他自己獨立的意識是不可以沖動和隨意的。做家長 1的統一家庭的教育思想和規則，由于每個家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。祖輩和我們的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的觀察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執不休。

父母要學會尊重孩子。隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從；平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴他再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。

我們做父母的有幾個想法：首先，要培養孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處。要幫助孩子制訂科學合理的作息時間，樹立孩子的時間

觀念。從上學第一天起，我在孩子的書桌上放了一只小鬧鐘，要求孩子做每一件事情都有個時間預算；放學回家的第一件事情是先完成作業；完成作業后要復習當天的功課，并預習第二天的功課；每天八點半準時上床睡覺，第二天早晨六點四十起床，保證充足的睡眠。另外特別要注意培養孩子對閱讀的興趣，引導孩子觀察自然，觀察生活，挖掘孩子的求知欲，提高他們對學習的興趣。

其次，要培養孩子養成良好的獨立習慣。要求孩子獨立完成作業，并自己檢查，家長再進行檢查；其次要求孩子自己的事情自己做，整理書包、手工制品、學習用具等事情都要孩子自己完成，培養其獨立的能力。從小培養自我約束、自我管理的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養成這樣的良好習慣，學習上不欠債，發揮自身的特點，總是對新知識感興趣，使愛學習的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會與工作崗位很重要。

第三，要注重與孩子進行平等的交流，注重情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要以身作則，起好表率作用。做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為動作便會變成對孩子的一種

心理暗示。使孩子不知不覺便會模仿家長的言行舉止。孩子能否成材，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。豈不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

第四，幫助孩子樹立自信心。我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。我以前性格比較急燥，總是因孩子成績不如別人或某些方面不如其他的孩子而責備自己的孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。以致在學習上自信心不足。在家長學校學習后，我經常鼓勵孩子勝不驕敗不餒，適當的鼓勵可以成為他們學習上的動力。所有孩子都有自己的優點，但又難免會出現缺點與錯誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。

第五，幫助孩子確立切實的學習目標。一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現。而孩子往

往心比較急，對于任何目標都希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現的目標，這樣既可以盡可能地實現遠期目標，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

最后，要培養孩子養成集體榮譽感和上進心。適時對孩子的進步提出表揚和鼓勵，鼓勵孩子多與同學交往，互相幫助，互相學習，關心同學，關心集體，樹立集體榮譽感和上進心，培養孩子成為一名有情商的人。

“十年樹木，百年樹人。”要把孩子培養成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。讓孩子全方位的發展家長在家庭教育中還有許多值得互相學習的地方，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。

第二篇：家長育兒經驗交流

家長育兒經驗交流

XXX班XXX學生家長

XXX

時間過得好快，孩子從幼兒園進入小學已有一個月的時間，孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不再是我眼中曾經的那個寶寶了，他有時也會抓住大人的缺點提出意見，或是在心里質疑大人了。

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢？

首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。我們認為孩子只是個平凡的男孩，我們沒有給他設計任何的遠大理想，我們只是希望他開開心心上學，開開心心生活，健康成長。當考試成績不理想時，我們更多的是要幫助他找出差錯的原因，而不是開口就責罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督他對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養他自己獨立的意識是不可以沖動和隨意的。做家長 的統一家庭的教育思想和規則，由于每個家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。祖輩和我們的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的觀察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執不休。

父母要學會尊重孩子。隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從；平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴他再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。

我們做父母的有幾個想法：首先，要培養孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處。要幫助孩子制訂科學合理的作息時間，樹立孩子的時間 觀念。從上學第一天起，我在孩子的書桌上放了一只小鬧鐘，要求孩子做每一件事情都有個時間預算；放學回家的第一件事情是先完成作業；完成作業后要復習當天的功課，并預習第二天的功課；每天八點半準時上床睡覺，第二天早晨六點四十起床，保證充足的睡眠。另外特別要注意培養孩子對閱讀的興趣，引導孩子觀察自然，觀察生活，挖掘孩子的求知欲，提高他們對學習的興趣。

其次，要培養孩子養成良好的獨立習慣。要求孩子獨立完成作業，并自己檢查，家長再進行檢查；其次要求孩子自己的事情自己做，整理書包、手工制品、學習用具等事情都要孩子自己完成，培養其獨立的能力。從小培養自我約束、自我管理的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養成這樣的良好習慣，學習上不欠債，發揮自身的特點，總是對新知識感興趣，使愛學習的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會與工作崗位很重要。

第三，要注重與孩子進行平等的交流，注重情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要以身作則，起好表率作用。做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為動作便會變成對孩子的一種 心理暗示。使孩子不知不覺便會模仿家長的言行舉止。孩子能否成材，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。豈不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

第四，幫助孩子樹立自信心。我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。我以前性格比較急燥，總是因孩子成績不如別人或某些方面不如其他的孩子而責備自己的孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。以致在學習上自信心不足。在家長學校學習后，我經常鼓勵孩子勝不驕敗不餒，適當的鼓勵可以成為他們學習上的動力。所有孩子都有自己的優點，但又難免會出現缺點與錯誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。

第五，幫助孩子確立切實的學習目標。一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現。而孩子往 往心比較急，對于任何目標都希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現的目標，這樣既可以盡可能地實現遠期目標，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

最后，要培養孩子養成集體榮譽感和上進心。適時對孩子的進步提出表揚和鼓勵，鼓勵孩子多與同學交往，互相幫助，互相學習，關心同學，關心集體，樹立集體榮譽感和上進心，培養孩子成為一名有情商的人。

“十年樹木，百年樹人。”要把孩子培養成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。讓孩子全方位的發展家長在家庭教育中還有許多值得互相學習的地方，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。

第三篇：幼兒園家長育兒經驗交流稿

各位家長，大家晚上好！

我是***的媽媽。

經過三位老師一個學期的細心教導，我明顯感覺女兒長進很多，借此機會向老師們表示謝意。

老話說，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自己做得不夠好。今天，正好有這樣一個機會，可以向各位家長請教、學習。

女兒總的來說，還是很懂事，但偶爾也會有些小問題。前一周的周五，我來接女兒放學，才得知女兒在學校吃飯很慢。這里也有我的緣故。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學回家后，我就跟婆婆商量好，今天不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒，后來就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，說還有一個菜沒炒，得去炒菜。沒了救兵的女兒，只能自己吃。沒吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說，收走吧！我知道她一定想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當然，她的小算盤打錯了。第二天一早起來，女兒就喊餓了。

第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會把我的碗收走的。

這個小家伙，可是精著呢！這段日子，她不但自己很快吃完，還當起了小小監督員呢！在教育孩子過程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一說，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞。

剛開始做手工制作時，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。這樣一來，她干脆就不剪了。后來，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎么做，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎？女兒滿口答應。并且一邊剪一邊認真地講解，儼然是一個小老師了。在這過程中，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來，我和女兒都收獲很多，遠遠超過手工制作本身。

女兒的成長，給了我們全家莫大的快樂。但在這過程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問題，希望能與各位家長交流探討，讓孩子更加快樂健康地成長！謝謝大家！

第四篇：育兒經驗交流

育兒經驗交流

小小三張獻元爸爸

人在一生中要具備很多種能力，其中某些方面（注意力、觀察力、口語表達、動手操作）等方面能力的培養應該從兒時開始培養，我們對這些方面也沒有做過系統的分析研究，只是從日常生活中我們的一些做法上來簡單的表訴一下： 觀察力：從很小的時候開始讓他觀察形狀和顏色，解釋看到的形體之間的差異，反復講解，不強求其記住。孩子對形狀和顏色有了感性認識之后，對事物特點的認識就很直接并且有興趣，觀察力能得相應的鍛煉與提高。

注意力和持久力：讓孩子盡量長時間的去做一件事情，不是要求孩子完成，而是在孩子玩耍的時候不要打擾及中斷他的興趣，這樣對其注意力和持久力的培養有益處。理解力：培養孩子理解問題、語言的能力，讓其能聽明白對方表達的含義。我們的做法是結合孩子的特點（喜歡問為什么—刨根問底），不厭其煩地給其解釋他所問的問題（無論問題是否正確，都要爭取給出一個合理的解釋）。語言的組織和表達能力：要求孩子根據事物的特點，說完整的語句。在閱讀的時候，不能總是大人給講、讀，（家長一定要有一定的耐力）要適當的提出問題，讓其觀察和表達，這幾個方面的培養行為并沒有特意安排，只是適時地貫

穿于日常生活中，并且這幾方面基本上是結合在一起進行的。

第五篇：育兒經驗交流材料

育兒經驗交流材料

《快樂學習快樂生活》

——家長育兒經驗交流

**小學六年級8班***家長

這次能與各位家長、老師一起來參加教育孩子的心得交流，心中真是充滿喜悅和感激。一直以來，我覺得教育孩子是講究藝術和策略的，這個過程就是和他們斗智斗勇的過程，這是其樂無窮的過程。所以，今天以其說交流教育心得，不如說是和大家一起分享快樂。

一、關注孩子的成長，享受和孩子一起成長的過程。

從開始孕育孩子的那一天起，我就知道今后自己的每一天都將和孩子緊密相連，息息相關了。我很珍惜孩子成長過程的每一個階段，也很享受這些過程，可以說，孩子成長的過程也是我自己的成長過程。能和孩子一起成長，享受他們的快樂，這是多么美好的事。這個過程可能有歡笑，有歌唱，也有煩惱，還有可能有激烈的爭吵和眼淚，可生活不就是需要這樣多姿多彩嗎？正是有了這豐富的各種滋味，才使得這個過程更值得去珍惜。我自己就曾有兩次被兒子氣哭的經歷，當時真是氣得發抖，但過后想想，這不正是成長過程的必修課嗎？這就是生活，重要的是我們能從生活中有所思，有所得。孩子在父母身邊成長的時間其實很短，很快他們就要長大，自己生活。作為父母，當然有義務讓孩子的這個過程盡量過得開心快樂。所以，為人父母的我們，首先要放松心情，學會享受和孩子一起成長的快樂過程。

二、創造輕松的學習成長環境，鼓勵孩子學會學習，在玩中學習。

我所說的學習是廣義的學習，并不只是指讀好學校的幾本書，考個好成績就可以了。讀書是學習，運動是學習，游戲也是學習，就是打牌也是學習。學習是一種能力，一種態度，每一個人都必須有學習的能力，包括我們自己。孩子一般比較好奇，這實際是一種很好的學習態度。作為家長，可以給孩子帶個好頭，帶著孩子一起學習，多鼓勵孩子探知未知世界。有條件的可以多讓孩子根據自己的興趣愛好自由發展。我的兒子興趣廣泛，平時他只要花很少的時間完成學校的功課，功課完成之后，他可以閱讀、畫畫、打羽毛球、1

學習器樂、看電影，當然還包括上網沖浪了，學書法和素描。我的原則是只要在完成功課后不影響休息，盡管自由支配，盡情玩。其實，在玩的過程中，孩子一樣會學到不少東西，有時還會有意想不到的收獲。

三、養成良好的學習習慣，提高學習效率。

良好的習慣是成功的一半。從小養成良好的學習習慣，將會使孩子受益終生。從一年級開始，我就堅持“學習是自己的事”，從不主張陪著孩子讀書，讓兒子必須學會自覺完成。剛上小學時孩子還不能適應，開始時他很不習慣，忘了作業，粗心大意是常有的事，我堅持不多過問，讓他被老師批評，才會更記得清。這樣過了大約一個月的時間，他慢慢養成了自己管理學習的習慣，從那以后，我基本上不用太操心他的學習，就是偶爾抽查一下他的作業，提醒提醒而已。所以，一直到現在，我晚上該看電視照看，該散步照樣散步，該運動就運動，而他也已經很習慣地放學回家后自己做作業，復習功課。三年級時，針對他做作業邊做邊玩的現象，我給他講了燒水泡茶的故事，想讓他明白如何利用統籌方法，提高效率。當時的他似懂非懂，但據我觀察，從那以后，他似乎能夠更合理地安排學習時間，做作業也專心多了，從剛開始的快但亂到后來的較好到最后基本能做到又快又好，而這也正是我想達到的目的，當然對其中的粗心等毛病要有一定的忍耐性，只要不是太離譜，又有什么關系呢？直到有一天，我發現他和同學交談中居然也知道用上統籌方法教他們提高效率了，看來，我的“效率論”也影響到他了，這也正是我所期望的。所以，良好的習慣是能潛移默化地影響人的行為的。

另外，對孩子的每一點進步及時鼓勵，幫助孩子樹立自信心；讓孩子結交一些好朋友；和孩子多交流等都是很好的方法，總之，在我看來，不給孩子太多的壓力，不要過度關注，讓他盡可能地自由發展，適當時給予一定的幫助和引導，有時反而會有所回報。不敢說會將孩子培養成如何出色的人才，但我一定會盡量做到讓他健康快樂地成長，只有身心健康了，才能真正成為對社會有用的人。

最后祝我們的孩子們健康快樂地成長！