第一篇：小學生家長經驗交流

小學生家長經驗交流(精選多篇)

學習交 流 報 告

尊敬的各位老師、同學們:

大家好!

下面我向大家介紹一下我的學習方法。我們不管做什么事情,首先信心是最重要的，所以我們大家要對自己充滿信心，相信自己“我能行”；其次要把學習當成一種樂趣,不要把它當成你的負擔，在快樂中學習知識，在知識中找到快樂。我的學習方法有以下幾點:

一：課前預習。

課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學的內容進行預習,有利于提高學習能力和養成自學的習慣,它是學習中重要的一環。預習時，采用邊閱邊思考的方法,把內容的要點,層次,聯系劃出來或標上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率。

二：上課時認真聽

課堂45分鐘的時間其效率是最重要的。除在預習中明確任務,做到有針對性地解決問題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏。聽課時,一方面要理解老師講的內容,思考或回答老師的問題;另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時還要把老師講課的 1

要點和補充的內容與方法寫下,以備復習用。

三：課后復習

俗話說：“溫故而知新”。課后及時復習有利于我們鞏固所學的知識。復習應和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，對學習的問題務必要弄懂,理解和掌握,如果有問題經

過長時間思考,還得不到解決,就請教老師或同學.四：課后做練習

課后做練習是鞏固知識最好的方法,它即加深我們對知識的理解和運用,又開發我們的智力與能力。

五：勞逸結合

學習還需要勞逸結合,下課時放松一下自己看看外面的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力聽課。晚上學習不要開夜車，要保證充足的睡眠以使第二天的學習有充沛的精力。

六、經常和老師、家長溝通

在平時，我們經常和老師及家長溝通有利于及時發現自己的缺點和不足；有利于樹立正確的人生觀及價值觀；有利于及時調整自己的心態；也有利于我們的身心發展。有了老師及家長的正確引導，我們在學習的道路上也會少走很多彎路。

以上就是我的學習方法,希望它對你們的學習有幫助。謝謝大家！

家長經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師、家長朋友：你們好！

我是李雅軒同學的家長，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。

現在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意！老師們辛苦了，謝謝！

老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老

師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯系，及時了解孩子在學校的思想狀態和學習情況，做到有的放矢。

首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態和進行有效引導。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。

其次，盡量為孩子創造一個良好的

學習環境，并與孩子共同

進步，與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優美意境，以前似懂非懂的現在就豁然明白。

再次，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障

和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰。

在這里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以

表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的！

最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和

老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的

話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家！

家長：李羅存

2014年11月12日

尊敬的各位領導、各位老師和各位家長及親愛的同學們：

大家好！

我是二年級班學生孫福豪的家長劉倩雯。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在學生家長會這里和大家共同探討對孩子成長教育的心得體會，我感到十分榮幸。同時也很感激大家的支持與厚愛！兩年以前我為孩子選擇了實驗小學就讀，這是一片智慧的沃土、是一片燦爛的星空，這里記載著學生們求知的歷程，綿延著花季少年的期盼，這里流下了跋涉者的足跡，灑下了求知者的汗水，使孩子茁壯成長！一切事實證明，我們的選擇是正確的。兩年多來，我的孩子懂事多了，學習成績上升，進步很快，且也很有禮貌猶如

小大人似的了，得到了周圍人的肯定。使我很是高興。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛與悉心培養，特別是孫靜老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，就孩子的成長教育談談幾點自己的不很成熟的見解。

今天的家長會，其實應是一個怎樣用好方法教育學生的經驗交流會，也是我向大家學習的極其難得的好機會。相信我會受益非淺的。

今天大家濟濟一堂參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。自我們送孩子入學以后，見其學習松懈，成績一時不夠理想，便就會十分焦急，有時還常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建

立一種習慣就是建立新的”動力定型”，這種”定型”的建立往往是從破壞以往的”定型”為前提的。而這種過程并非一時可以完成。何況小學生，當然更是如此。”急于求成”，”恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須”煉而求成”或”煉鐵成鋼”，必先循循誘導方可奏效。

那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？ 第一、抓興趣：要觀察分析孩子的天賦與愛好，促就他的學習興趣，濃厚求知欲，再引導普及于其它各類，鼓勵他好學上進的精神。

第二、抓作業：要規定孩子放學后必須先做完作業，并必須檢查落實。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。另若有不懂的地方，且給以輔導，但要讓其有獨立思考的習慣。

第三、抓態度：要求他學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第四、抓技能：如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務求熟練.第五、抓能力：主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

第六、抓機會：給孩子創造一個良好的家庭學習環境 每天早晨起床后以及適當的時候都及時打開復讀機，反復播放孩子的英語教科書和英語笑話磁帶，來逐漸提高孩子的英文聽力水平和興趣。

第七、抓親和力：把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。于適當的時間多跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有很大收益。

第八、抓心態：作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次

都是第一。要孩子“不求無怨無悔，但求無愧于心。”不求辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。

第九、抓“健康”：這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

第十、抓思想：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。多學習《弟子規》，以凈化孩子的心靈，這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。

孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。咱們家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了咱的脾氣，進而就鉆了咱的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩

子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

在孩子的學習上，每一點滴的進步，都是有老師教學有方、辛勤培育，家長的支持配合和孩子自身的積極努力學習所分不開的。因此，雖然我為自己的學生所取得的進步成績而欣慰，但在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有時對學生的學習關心、管理還沒有足夠的重視。理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有時也沒經常主動到老師那兒詢問自己孩子的學習情況以及在校的表現。

以后，我們家長不但要注意以上存在的問題，且還要注重培養孩子各方面能力及良好品德。為使他們成人、成才，使他們生動、活潑、健康的發展，我們要努力與孩子們建立起親切、和諧、融洽的關系，帶領孩子們一起學習、探究、攻克難關，讓孩子的智慧火花閃亮。讓我們家長與老師一起來實現這個美好的理想。

我們要做到以下幾點：

1、支持學校、支持全體老師的工作，并經常提點寶貴的意見和建議。

2、創設良好的家庭育人環境：盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活：雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。

4、多讀健康有益的課外書:健康的閱讀是成長的重要一環。

5、正確看待孩子的分數：不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

作為家長，我們認為學校是最為主要的，永遠都是傳授科學知識的神圣殿堂和奮發向上的精神家園；是那種致力于文化的傳授，學業的精進，人格的塑造之地；是那種崇高奮

斗，拒絕平庸，激勵學生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而這所小學則更是以清純的校風，嚴謹的教學和求真的學風培養和熏陶了渴求知識，渴求成才的學生們。基于此，咱學校教育質量是較高的，辦學水平也是較出色的！我們的孩子在這里就讀放心，是會奠定基礎而成為大器的。

以上是就我自己學生的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩

子們是學校老師的心愿，也更是咱們大家家長的心愿。

最后，孩子是祖國的未來，我們的希望。相信用我們親切的目光，溫暖的微笑，誠摯的期望，有力的鞭策，會在孩子心靈上播撒愛的陽光，滋潤愛的雨露。會使孩子在學海中遨游，在書山上攀登。父母嘔心瀝血，情深似海；老師無私奉獻，恩比天高！孩子們更會在坎坷曲折的成長道路上披荊斬棘，奮勇前進而卓有成就來回報老師、家長，報效祖國社會！祝愿我們的孩子都能健康成長，學習優秀，創造精彩，擁抱明天，能夠成龍成風！告訴孩子們：種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師們和家長們能夠為他們的成功而驕傲，自豪！

謝謝大家！

優秀學生家長經驗交流材料

404班金品家長金學敏

家，是孩子生活的第一環境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著極

為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓她在正常的環境中健康成長。我們的女兒金品，今年10歲，是望江縣第一小學404班的學生。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。

一、建立良好的親子關系，提高自身素質，為孩子營造和諧美好的家庭環境。

孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們為她營造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍，這個家里充滿了愛。金品在愛的呵護下健康成長，她是快樂的，她會把她的快樂記錄下來。這一點，從她的日記和作文中可以看得出來，在鄉下，在外公外婆家，我們家庭成員之間相互關愛的點點滴滴都被她

寫進了日記或作文里。我常常聽有些同事講，孩子在做作業，家長要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將，這種情況在我們家一次也沒有發生過！

在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展，我們只做適當引導，培養孩子的興趣特長。為了給她更直接地感性認識，我們帶她

去過清華、北大這樣的一流學府，也陪她去過動物園、圖書館等開闊知識視野的地方，讓她在耳濡目染中，學會以優秀者為目標，在幼小的心靈中播下志存高遠的種子。

我們家金品今年十歲了，她有自己的思想，很多事情有了自己的看法。如果不能與她進行及時有效的溝通，就不能了解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家里，我們都會與她進行一小段時間的聊天。在這一段時間里，我們會像聽故事一樣傾聽孩子給我們講她一天的感受。考試得了高分得到老師表揚，作業中寫了錯別字被老師批評，和同學鬧矛盾了心情不愉快，學校的花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽金品講述她自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出她的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起著非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗，快樂陽光，在班級里很受同學和老師喜愛。

二、堅持與學校、社會密切聯系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。

學校的家長會是我們極為關注的活動，無論工作多忙，我們都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得父母對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。

老師是天底下最辛苦的職業，真的

就好似蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。所以我們盡可能地支持配合老師的工作安排。遇到問題，總

是站在老師的角度來分析來考慮，大家知道，我們家金品從一年級開始一直坐在后面幾排，周圍調皮的同學較多。讓自己的孩子坐到前面幾排，周圍都是成績好、懂事守規的學生，是每一位家長的愿望。但我們從來沒有因為座位問題找過老師，給老師添過麻煩。我們覺得老師的安排總是合理的。

現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，周末，我們盡量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍。還讓她積極參加各種興趣班，孩子從小到現在，參加過電子琴、書法、繪畫等等方面的興趣學習。對這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學，盡情地玩，并不強求她必須要達到什么成績。因為沒有壓力，孩子學的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對同學熱心友好，團結友愛，助人為樂。

三、堅持重在言傳身教，注重引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我們認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。

平時我們注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，在家中我們注意引導她做一些力所能及的家務勞動，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發展。支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養孩子的自理能力及勞動習慣。我們還

經常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什么都要有敬業、認真負責的態度，學習也同樣如此。現在，孩子已基本養成了良好的學習、生活習慣。

我們深知在一個家庭中父母是孩子模仿的主要對象，父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都好好相處，善于發現同學的優點，樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡你。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

轉眼金品已經漸漸長大，在她的身上，教育的點滴心血正在結出令人欣慰的果實。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，熱愛集體，關心他人……我們為孩子點滴的成長、進步而感動。

或許金品的學習還不是最優秀的，但她對集體的責任意識，對班干職責的認真態度，為人的善良與正義感，喜歡讀書的良好習慣，都讓我們莫大的欣慰！

家長會優秀學生家長經驗交流演講稿

各位老師、家長朋友、孩子們：

大家好!我是_--家長。今天能有幸站在這里跟各位分享我個人的一些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。

一、懂得感恩

首先我要說的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關系？”家長朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初三畢

業，現已被溫一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。當孩子得到好成績時，我第一句會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的。”當孩子有下滑時，我的第一句會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”當然，我也會及時打電話給老師說謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝！也是我對孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評為“優秀學員”時，我讓孩子第一時間先告訴老師，我說：“為了你的成績，老師是最擔心的。”這次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告訴老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓

住重點，出成績。或許有人會說，你兒子碰到的是好老師。當然，我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。面對全班幾十位學生，不可能隨時隨地都為你的一個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處。

當然，感恩不僅僅表現在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有一話說得好“言教永遠不如身教”。

二．養成習慣

“習慣”，是我今天要講的第二個話題。到了初中，孩子們應該養成那些習慣呢!

1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀

3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。．利用假期時間來調整，彌補上學期學習中出現的問題。初中的所有假期都是非常重要的。同學們不光是對自己所學的內容做查漏補缺。還需要提前預習一下下學期的內容，超前學，是初中優秀生的共x##b！下面就來談談：我兒子是怎樣安排假期的……；假期時間利用好了，就不存在，平時時間不夠，造成睡眠不足等問題。我發現我兒子哪段時間睡得少

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了，成績就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績。

4、自我調整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不因為平時的考試成績的好壞而影響學習。在多次考試中出現一次失誤是正常的現象，重要的是找出原因，避免再次出現。

情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”

三．進入初中家長應該做什么？

1,了解學校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學校的相關制度，為孩子的初中學習盡可能的創造條件。尤其是有些初中具有非常好的

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高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學校有關直升高中部的規定，到底要求哪些條件？是要進行三年的成績排名？還是要進行統一的選拔考試？數學或英語在考試中有無特殊要求？等等。

2, 及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但小學家長一般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學習情況。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內容除了學習成績外，還應該注重孩子心態的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態變化，及時與老師溝通解決問題，幫助

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孩子在初中能夠保持一個穩定的學習心態。

3, 與孩子認真的談一下初中的問題。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態：一種是經過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這種心態不利于及早適應初中新的學習環境。另外一種是對初中學習的過度擔心，這些同學背負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈送的學習方法正版dvd，應是一個非常不錯的指導。

4，父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入初中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服

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力。也就是說，小學時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。

5，及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標。中考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。

最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。

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第二篇：小學生家長經驗交流發言稿（通用）

小學生家長經驗交流發言稿（通用5篇）

在日新月異的現代社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你所見過的發言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學生家長經驗交流發言稿（通用5篇），希望對大家有所幫助。

尊敬的老師、各位同學：

大家晚上好！參加今天我們班的主題班會深感榮幸。首先，作為家長，先向付出辛勤勞動的主任及各位任課教師表示敬意和感謝，對各位同學已經取得和即將取得的成績表示祝賀。

一開始接到任務，壓力很大，唯恐完成不了或者完成不好，但不管效果如何，我愿用心與同學們交流。

今天我要談的主題是：決定人命運的三要素，那就是：你所讀的書、你所接觸的人、你所處的環境。

讀什么樣的書今天不多講，我主要談其他兩項。我參加了兩次農村同學舉行的喜宴，一次是同學的兒子結婚，一次是同學給孫子辦生日宴；我也參加了兩次在外工作的同學的喜宴，一次是同學的女兒去英國求學，一次是同學的兒子去澳大利亞輔導英語。環境的不同，所接觸到的人不同，造就了兩種性格的人群。環境不但影響著自己，還影響著下一代。我的一位同事春節后去韓國旅游，他說在韓國吃自助，飯后要自己收拾碗筷，頭兩次總是忘記，后來幾天就成習慣了，回到國內的第二天早晨去吃早餐，自覺不自覺的又把碗筷收拾了，其他的人都用異樣的目光看他，這時他才恍然大悟，自己已經回國了。不是有一個笑話嗎，一位留學美國的小伙子與外國女友逛街購物，第二天女孩就提出分手，理由是：在美國紅燈你都敢闖，什么違法的事你不敢干？回到國內又與中國女友逛街購物，女孩又提出分手，理由是：在中國紅燈你都不敢闖，還能干成什么事。環境改造一個人很容易。環境就像模具，什么樣的環境造就什么樣的人。在這里講這幾個小故事，我沒有任何褒貶和崇洋媚外的意思，我只是作為一個講述者，敘述不同的生活狀態，供同學們選擇。

知識能改變命運。同學們想不想把命運掌握在自己手中，選擇自己想讀的書、想接觸的人、想享受的生活環境。想，那就要學習！現在社會上流傳著讀書無用論這樣一種論調，并且還舉例說：現在大學畢業的都給小學畢業的打工。我們并不否定低學歷的成功者，但持這種觀點的人，是用個別現象代替普遍現象。況且，在大學生給小學生打工的企業里，大學生干什么，不是總經理就是副總，最起碼是部門負責人；要是小學生給大學生打工，大多只能做最基層工作，像保安、衛生清理之類。有一位集團總裁說：簽訂一位高級人才、專業技術人才，年薪動輒就是幾十萬、上百萬，企業不管效益好壞，待遇該支就得支，如果企業效益不好，人家就會炒老板的魷魚，你說他們是給我打工，還是我給他們打工。知識水平決定你的工作層次。

任何的事情在最后時刻都需要沖一沖，闖一闖。現在，你們就抓住剩下的70多天，好好地將這70余天利用好了，就能決定你今后70多年的命運。記得有一對父子對話，父：你吃的人上苦，方為人上人，你現在多付出一些，說不定你的兒子將來就是官二代、富二代。子：我才不那么傻呢，我受罪，讓兒子享福，這樣的事我不干。：父：當年我也是這么想的。碌碌無為也可以遺傳。白巖松在一次訪談節目中曾經透露，他在高中學文科，在高一、高二時成績都在班級后五名，到了高三，他突然意識到時間所剩無幾，驚出一身冷汗，他清楚，靠現在的實力，他將會空手而歸，必須抓住這最后一年的機會。于是，他把歷史、地理、政治等科目用麻線分科訂成合訂本，把任務分解到每一天，當天任務完不成，決不睡覺。最后高考，奇跡發生了，他的成績在班里名列第二，成為當年學校最黑的黑馬。奇跡總是在有準備的人身上發生。一年能做到的事情，70天我照樣做到。喜歡看體育節目的同學都知道，不管是長跑還是短跑，不管是滑雪還是滑冰，沖刺都是在直道上，這個時候目標已近在眼前，前有標兵，后有追兵，咬住牙，沖上去了，奇跡就能發生；稍一懈怠，就要掉隊，甚至成為逃兵。不能堅持，即使勝利在望，有些人也會拱手相送，因為堅持就是勝利，對他來說只是口號，喊喊而已，而對于有夢想的人，這是真理。現在同學們就好比在拍一部恢弘大片，總導演是你們的班主任，導演是各科老師，家長只負責后勤保障，你們都是影片里的男一號、女一號，所有的外部條件是一樣的，拍出的影片到底是垃圾、是獲獎、還是獲得國際大獎，完全取決于你們自己。自己的條件是內因，內因是事物發展的決定因素。

好了，嘮嘮叨叨說了這么多，真擔心班主任拿出你們這么寶貴的時間，不會產生任何效果，那我就是一個罪人。

最后，祝班主任及各科老師身體健康、家庭幸福；祝愿同學們高考除了駿馬就是黑馬，謝謝大家。

尊敬的老師，家長：

你們好！

現在我把孩子的一些學習方法和老師家長們交流一下，經驗算談不上，倒是有幾點教育孩子的感受，希望能與各位家長共勉。

一、家長要有一個良好的心態，不要把自己未實現的理想強加于孩子。讓孩子自由發展，順其自然。

二、從小培養孩子學習的自覺性、主動性和獨立性讓孩子知道學習是自己的事。孩子放學一回家就先去寫作業，然后才吃飯，從一年級就養成了這個習慣，然后漸漸成了他生活的一部分，習慣成自然

三、創造良好的`學習環境和家庭氛圍。孩子寫作業時盡量不要打擾他，讓他有個安靜的學習氛圍。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級就已經不交閉路了。只有在寒、暑假期時間才交。這樣他就能安下心來學習

四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發現孩子的優點和進步加以表揚。每個孩子都有他們的閃光點，就看你平時的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點與其他孩子的優點比較，這樣會挫傷他們的自尊心。我們從一年級開始不管是大、小考試，成績下來從沒有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。

考好不能驕傲，繼續努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學期期中考試不太理想，接下來的時間每天回來練習、補課，從三年級的數學開始一直到六年級的題，除法不對，解方程不會，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見到的題型也多了，平時能熟練地操作了，做到有把握，到考試時會得心應手。做得好的方面，要及時表揚，同時，也要針對性地指出不足。

五、多關心孩子的學習，有條件的盡量陪伴孩子預習做功課等。這樣他會感到不孤單，學習起來會有很大的動力。而且隨時能幫他解答一些問題。

六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識，開闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書，會讓他顯得很放松、也很快樂。

七、家長爭當一位傾聽者，讓孩子當一名表演者。不要對孩子的話不屑一顧，那樣對孩子有點不尊重。同時也讓他有一個鍛煉的機會，語言表達能力很重要。同時邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。

孩子的成長與進步，都離不開老師的辛勤付出和同學們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時光畫上一個圓滿的句號！

謝謝大家！

各位老師、家長：

您們好！

我是李xx同學的媽媽，今天很感謝何老師給予我們這么好的機會，讓我們家長能借次良機分享教育孩子方面的心得。在我家，成績不是衡量孩子的唯一標準，李xx同學也許不是二（2）班成績最好的孩子。但是何老師反映他在校學習很認真，學習方法較好，知識面較廣，表現也較好。作為家長而言，我非常欣慰，同時也非常感謝老師們對他的培養。在此我談談對他教育方面的一些不成熟的經驗，還請各位老師和家長指正。

具體而言，我們對孩子有三個方面的要求：一是要求他有健全的人格；二是要求他有健康的體魄；三是要求他盡最大的努力爭取取得優異的成績。我們對他的要求是將道德品質放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家，愛社會，小而言之是要求他有責任心、有孝心，愛勞動懂禮貌，有好東西愿意與別人分享，懂得珍惜與感恩。因為我們認為孩子一切成績的取得都應該建立在有良好的道德品質前提之下。

我覺得曙光路小學的老師工作非常認真負責，而且非常有教學方法。就拿查字典來說吧，我們從他幼兒園開始就鼓勵他閱讀畫報，遇到生字希望他查字典，但總是不得要領。何老師通過講解，并將查字典的方法編成順口溜的形式，孩子現在對查字典的方法掌握得很熟練了，在這個知識考點上從沒有失過分，這就說明老師有相對家長而言更科學的教育方法。不過，我們作為家長，并不能因為老師是傳道授業的專才就將教育孩子的責任完全交給學校，畢竟孩子的大部分時間是在家庭中度過的。家長應該有責任在家庭給孩子營造一個良好的學習環境，同時要言傳身教給孩子樹立榜樣。我家訂閱了許多書報，家長每天堅持閱讀和學習，讓孩子明白開卷有益。在周末，我們會帶他去一些高校看看，讓他在感受學習的氛圍，起到潛移默化的作用。在我們大人平時的談話中會刻意的注意話題，不去談論別家的孩子是不是有高級的玩具和漂亮的衣服，我們會說哪家的小孩對爺爺奶奶孝順，哪家的小孩愛勞動，哪家的小孩學習成績好很聰明等等。讓孩子避免與其他小朋友攀比物質享受，只去比思想比成績，讓他從小樹立正確的人生觀。

李xx一般考試平均是90多分，雖然從沒有得過100分，但我們一直都鼓勵他，贊揚他。每次考試過后，家長都會根據試卷作相應情況的分析，只有對下列三種情況，我們家長會對他進行嚴厲的批評：一是卷面不整潔，字跡潦草；二是因為粗心出現漏做題；三是反復進行過指導仍然做錯的題。總之，我們是希望他有一個良好而端正的學習態度，對于他確因不理解而做錯的題目，我們不會去批評他，只會進行講解，指導他更正，所以對于他來講，學習應該是不存在有壓力的，并且還有很大的興趣。

興趣是孩子學習最好的老師，我們十分注意對孩子學習興趣的培養。因為家長是理工類畢業，語文曾經是我們的薄弱環節，所以對李xx的語文課程我們輔導較多。每篇課文我們會堅持讓他預習，一般是對新的生字要求他讀拼音、組詞、口頭造句，然后將課文大致瀏覽一下。我們會采取分角色朗讀的形式，讓孩子來分配角色。比如學習《坐井觀天》時，媽媽擔任作者，爸爸扮演青蛙，孩子扮演小鳥。有時侯我們會改編成小的情景劇，配合上肢體語言，孩子的學習興趣很高。當我們學習《植物媽媽有辦法》時，我會專門帶孩子去看看蜿豆和蒲公英，讓他了解更多植物傳播種子的方式，加深他的印象。有時我們也會采取當小老師的方式，比如在學習22課《窗前的汽球》時，我們讓李xx當小老師，爸爸媽媽當學生。他一般會問我們一些簡單的問題，比如說“科利亞為什么要躺在病床上？”、“他住在醫院的幾樓？”“小朋友們想了什么辦法關心科利亞？”家長會認真的回答，有時我們會有意答錯讓孩子糾正，滿足他小小的責任心。當然，家長會指導他作深一步的思考，比如從科利亞的傳染病，我們會談到H1N1、手足口疫、紅眼病、流感，讓他明白病毒的危害性，從小養成愛衛生的習慣。從醫院對科利亞的強制性規定，我們會告訴他規定就是不能規反的原則。比如說小學生上課就不能講小話做小動作要認真聽講，上學就要按時到校不能遲到。在生活中，我們過馬路就要走斑馬線，我們家長在駕駛汽車時就不能闖紅燈。從科利亞的同學們對他的關心，我們會讓他明白同學之間要互助友愛，并且幫助別人是一件快樂的事情。因為我想，孩子的教材都是教育專家精心選擇的，不單純是學習書面知識，同時也應該有更深遠的教育意義，所以家長有必要從課本內容上作進一步的延深。李xx在學校系統的學習課文之后，我們會問他何老師在課堂上又教了一些什么新的知識點是我們在家中沒提到的，不但能復習鞏固一下知識，同時對我們家長的教學方法也能起到良好的促進作用。

李xx是一年級二期從岳陽市轉學來我們曙小的，他以前沒有在校學過英語，所以當時完全跟不上班，根本聽不懂老師在講什么。在他沮喪時，我會抱著他坐在我的膝上，輕輕撫摸他的背，親吻他的額頭，告訴他我有多么愛他，告訴他只要努力一切都困難都能克服。其實用心急如焚來形容我當時的心情是一點也不為過的，但我從來不想在孩子面前表露我的焦慮，如果媽媽都沒有信心那孩子會更加不知所措。我給孩子買了點讀機，鼓勵孩子大聲朗讀單詞，不管他的發音多么不標準甚至是奇怪，我們都不去嘲笑他，反而是鼓勵和表揚他。現在孩子的英語雖不撥尖，但是比以前有很大的進步，至少完全可以跟上班了。我相信通過不斷的努力練習，他的英語成績會更好。

數學方面，我是很主張他自學的，每個新知識點我要求他先預習，然后家長會提問，對他不理解的地方我們會作一些指導。因為數學的邏輯思維很強，并且總有一天我們家長的輔導能力會要跟不上的，“授以魚不如授以漁”，我希望他能掌握好的學習方法，學會獨立的思考，嚴謹創新。在平時我經常讓他計數，去超市時記帳。賣舊報紙的所得和做家務時偶爾會給他小報酬，這些零錢他積賺起來用于支付學校組織活動時的費用和在校訂雜志的費用，有時他也用于購買小玩具。

我們從李xx上學以來，一直給他購買的課外輔導教材是《課課過關》和《培優試卷》。《課課過關》是針對每一課的內容考核的，《培優試卷》是針對一個單元或一類知識點考核的。但我們沒有采取題海戰術，畢竟孩子還在低年級，根據他的生理特點，現階段還不適過長時間的做題。我們現在是有選擇性的找一些重點題型讓他練習。玩是孩子的天性，每末我們會讓他和小朋友們痛痛快快的玩。平時我們每天充許他看半小時左右的電視，可以任意看自己喜歡的節目。對于《三國演義》之類的節目我們推薦給他看，他對里面的人物相當熟悉，我們也經常一起討論里面的情節，這對于他今后學習《草船借箭》和《出師表》以至今后的文言文都會很有益處的。課外書方面，李xx喜歡的是《十萬個為什么》、《中華成語小故事》、《小豬唏哩呼嚕》，爸爸媽媽經常會向他請教一些問題，他會去書中給我們找到正確答案。

現在很多孩子都沉迷網絡，孩子年紀小沒有良好的自我約束能力；網絡上各類文字內容良莠不齊，孩子也沒有太多分辨事非的能力。因為工作原因，我們家長每天都要用電腦，但我們從不在孩子面前玩電腦游戲。這讓他明白，電腦是我們工作和掌握知識的工具。運用在實踐中，我們是適當指導他操作電腦，比如在學習《我們成功了》這課，我會讓他下載一些申奧的視頻，感受一下當時激動人心的場面。當學校組織去雷鋒紀念館參觀時，我會讓他上網去查找一些雷鋒同志的先進事跡。當我們暑假帶李xx去海南三亞旅游時，我會讓他先上網去查詢一下飛機的航班和當地的旅游景點和風土人情。平時遇到李xx提出的問題，如果我們家長也解答不了，我們會讓他自己去百度尋找正確的答案。總之，我們家倡導綠色網絡，希望孩子通過這個窗口了解外面更加精彩的世界。

當孩子讀課文“孩子如果己經長大，就得告別媽媽，四海為家。”我的心中總是有喜悅也有酸楚。總有一天，他會完全有自己獨立的思想。總有一天，他會不再需要我們的精心呵護。現在我們的孩子一般是七歲多，十歲左右就會進入叛逆期，想想當年，我們不也有過這樣的經歷嗎？這是人生中無法避免的一個特殊時期。作為家長，我們只能盡量將孩子的叛逆程度減少到最輕，最好的辦法就是與孩子多交流。我家是一個比較民主的家庭，雖然李xx還小，但我們一直尊重他，讓他也享有家庭成員的權利與義務。他要分擔必要的力所能及的勞動，遇到做錯的事情我們會對他講道理，讓他明白要勇于承擔自己犯錯的后果。對于家里一些事情的決定，我們也會盡量針求他的意見，讓他知道自己也是受重視的。我們與他不僅是父子母子，同時也是朋友的關系。李xx非常懂事，很體貼父母，也樂意與我們交流。他每天都會告訴我一些“在學校發生的新鮮事”。比如說：何老師今天表揚我字寫得好！我現在當副班長了！我今天辦黑板報了！朱菲洋的成績真好！我們班吳一民考100分了！羅鑫宇當路隊長好神氣！老師給我發小喜報了！我今天上體育課不小心摔跤了。我今天舉手發言回答問題答錯了。XX同學今天帶錢到學校我報告給何老師聽了……孩子說著他在學校發生的點點滴滴，我聆聽著這些，真實的了解他在校園的情況，及時了解他的思想動態。對于好的方面，我會給他肯定和表揚，發現不對的苗頭我會馬上給他指正。我分享著他的快樂和憂慮，他的心靈是那樣純潔，他的笑容是那樣天真，當我看到孩子清澈的眼神，我總會想，這個小小的少年曾經這樣放心的牽著我的手，讓我將他帶入這個大千世界。作為父母的我們要怎樣才能不辜負他的信任？

最后，我想以一個小故事作為本次發言的結尾。故事講的是一個美國媽媽有一天給老師打電話，講他的孩子今天要請假不能去上學，因為他要去看牙醫。這位媽媽覺得相對于這天的課程來說，孩子有一口好牙更重要，因為一口潔白健康的牙齒能讓孩子一生都能有自信燦爛的笑容。中西方文化背景及教育理念或許存在差異，但相同的是“可憐天下父母心”。我希望李xx有優異的學習成績，但與孩子的成績相比，我認為他有一個美好的童年更重要。希望李xx長大后回憶起自己的童年全部是美好的時光！

謝謝各位！

親愛的老師們，家長們：

大家好！我是一（1）班的媽媽。首先，我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機會和大家討論教育孩子的問題。我也非常感謝所有老師對我的精心培養。孩子在學校的每一點點進步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在場的家長們，對辛勤工作的老師們說：“謝謝，你們辛苦了。”

其實說到家庭教育經歷，相比在座的家長，我做的還不夠。俗話說，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質和習慣都需要家里的父母正確引導和督促。我簡單介紹一下我自己的做法：

第一，多給孩子表揚和鼓勵。

有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大，就要及時表揚她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。現在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時候總是讓我先吃。我總是說：“哎，我們家長大了，我知道我愛我媽。”女兒聽著總會開心，下次會更勤奮。我們每個孩子身上都有很多閃光點。如果父母經常表揚鼓勵孩子，孩子就會做得很好。

第二，培養孩子的自覺性，養成良好的習慣。

教育家孫云曉說：“習慣決定孩子的命運。”可見良好的習慣對孩子有多重要。小學是孩子意識和良好習慣形成的階段。父母應該讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時候做作業，什么時候玩。通常，我總是鼓勵——早睡早起。讓她一早起來看太陽。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書就會看。孩子們大部分時間都在學校。學校有很強的學習氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時候放學回家。所以我總是讓佳東放學回家就把作業做完，作業的時候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛閱讀。首先，你要養成讀書的習慣。父母帶書，孩子也跟著帶。習慣是自然形成的。我給女兒買了很多故事書，每晚一本短篇。如果你還想讀，那就自己讀吧。然后我看我的書，她看她的，她會看的津津有味。但是好習慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒，日積月累。

第三，培養孩子的獨立性。

以前我是一絲不茍的。結果，孩子們產生了依賴心理。現在，我不提醒她，讓她檢查書包。不帶就不會問老師有沒有批評我。她已經知道生活學習上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負責。以后會是一個負責任的人。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子會健康成長，他會是我們的驕傲。

今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業”，當然，這首先要感謝學校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學習，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。

1、“應試教育”的時代，該如何教育我們的孩子？

所謂應試教育就是用學生的分數來評價一切。一個學生，從小學，中學到大學，在所有的學習階段他要經歷無數次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學到的知識。能力及升學的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學生的考試成績是學校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學生的分數來說話，在這種壓力下午他也只能向學生強調分數，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應試教育正好抺殺了教育的這種特性。

很多家長包括我在內，把自已不能實現的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現的有生目標，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學，考上好大學，念成博士最好按照我們這思路最后達成目標的很少，很多家長認為孩子沒有考上重點中學，大學書就白念了，我不認為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學琶的任何知識不能教給她的經驗，在他受教育的過程中許多知識能力經驗心智的成熟是無法用考試來衡量的。

我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實健康善良以及對家庭和社會的責任感，這也是我們教育的最終目的。

2、小學階段要培養孩子良好的學習習慣。

我個人認為比之知識的學習培養良好的學習習慣才是小學階段最重要的，良好的習慣對于一個人的終身學習都會有重要的影響，也為小學生今后的升學學習打下很好的基礎。

我認為小學生到四五年級的時候已經具備了基本的閱讀能力，學生認識了幾千個漢字后閱讀就應該成為他一生最重要的習慣之一。

所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學階段養成的最重要的習慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。

當然，還有很多需要養成的習慣。關于這些習慣的養成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。

謝謝大家！

第三篇：家長經驗交流

成功家長【經驗交流】

父母如何與孩子做有效溝通

學生姓名 曹星辰 家長姓名 曹紀原

各位家長大家好！

我是曹星辰家長，很高興學校給我這個機會向各位家長說一說自己的經驗，讓我們共同學習，教育好自己的孩子。

在孩子小的時候，許多父母會通過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡，可等孩子長大了，父母與孩子的溝通卻變得越來越少了。

缺少溝通的生活是枯萎的生活，父母與子女的溝通是情感的需要也是成長的需要。

溝通真的變得困難了嗎

如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的“垃圾”，不讓憂愁過夜，這是不是一種積極的生活態度呢？記得有一位教育家說過：“父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。”如何做有效的溝通，是我們需要學習與探討的。

溝通的技巧

常聽不少父母抱怨：現在的孩子真是很不象話，好好地同他講道理，他卻不以為然，道理比你還多，有時還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨，總之一個字——煩！父母為孩子煩，孩子嫌父母煩。這樣，父母和孩子能坐下來交流才怪！

但問題出在哪里？這是問題孩子的問題，還是父母的問題，還是溝通方法的問題？

也許孩子不是一點問題沒有，但更多的問題可能出在父母身上。父母內心的擔憂語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣泄，如此，便容易使聽者產生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。

尊重和信任是溝通的前提，交流只能在這一基礎上進行和完成。這一基礎意味著溝通雙方是平等的，代表著彼此是可以相互接納的。

1、學會傾聽，且允許孩子發脾氣。

學會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題。

2、真誠地作出反應，表達父母的真實感受。

真誠地作出反應，而不是敷衍，真實地表達父母的感受，而非得只有訓導。

孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態度，它同談話的內容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據美國人類學家得出的結論是：在所有的影響力中，語言占7％，音調占23％，表情及肢體動作各占35％，可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當的談話時機，有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什么時機是適合談話的呢？生理規律告訴我們，下午5點－7點是生理活動最低點，迫切需要補充營養，恢復體力。所以，孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時機，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

當孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細枝末節的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。

溝通的形式需要多樣化

這里介紹幾種簡單的、可操作的溝通形式：

1、定期家庭會議

家庭會議既可以是嚴肅的，也可以是游戲式的，它并不拘泥于形式和內容，只要是家庭內的事無論大小，都可以通過“會議”這一渠道來溝通來決定。關鍵是要全體參與，人人發表意見，因而它是平等的。為什么要定期呢？定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習慣，成為家庭“慣例”。

2、有一本專門的對話本

這是一種紙上的對話，旨在交換意見和感受。用“留言”的形式應該對年齡稍大點的孩子是較為合適的，可以接受的。對含蓄的中國父母來說，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時可以“回顧”，將來可以“回味”。

3、書信交流

現在還有多少人會用書信交流？書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。用書信交流一般可以做到心平氣和，思 路清晰，條例完整，在書寫中，思想被觸動也將觸動對方，心靈被凈化也將凈化對方——這是多么大的財富啊！

4、對一時不能達成共識的問題，先以微笑將其保留

國外的教育學家、心理學家經過認真研究，提出“微笑協商解決沖突”的方法：

第一步 分析確定沖突是什么；

第二步 分析判斷沖突的實質是什么；

第三步 找出解決這一沖突的各種辦法；

第四步 分析沖突一方不能接受的解決方法；

第五步 找出沖突雙方都能接受的解決方法；

第六步 實踐并檢驗調整雙方能接受的解決方法。

最后，讓溝通成為我們生活重要的一部分。通過溝通我們將生活的“垃圾”扔掉，將心靈的“垃圾”扔掉，通過溝通我們一同帶著愛帶著祝福帶著希望進入夢鄉，并以平靜的喜悅去迎接明天…… 謝謝大家！

注：以上材料根據家長講話內容整理完成。成功家長【經驗交流】

父母如何與孩子做有效溝通

學生姓名 趙景波 家長姓名 趙吉祥

各位家長大家好！

我是趙景波家長，很高興學校給我這個機會向各位家長說一說自己的經驗，讓我們共同學習，教育好自己的孩子。

一、身教重于言教：家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

二、要注意親子：孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環境：孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，父母不要經常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發展。

四、無條件信任：父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

五、多贊美、少：恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機，最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

七、家長如何與孩子溝通：平等

例如孩子已經10歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報紙拿來”，“趕快去寫作業”。其實“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不 同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

八、家長如何與孩子溝通：學會傾聽

又如5歲的萬宇是家里的小皇帝，爺爺奶奶都十分寵愛。萬宇的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。

其實父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。

每當孩子跟父母說話時，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感

九、家長如何與孩子溝通：勿以親友做榜樣 孩子由于抽象思維尚處于發展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不要給他們一個籠統的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關系制造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。

謝謝大家！

注：以上材料根據家長講話內容整理完成。成功家長【經驗交流】

如何培養小學生良好的學習習慣

學生姓名 張睿 家長姓名 張浩

各位家長大家好！

我是張睿家長，很高興學校給我這個機會向各位家長說一說自己的經驗，讓我們共同學習，教育好自己的孩子。

良好的學習習慣是人的一生整個學習生活最重要的基礎，它在很大程度上決定著學習過程的質量和成效。正因為如此，良好的學習習慣成為教師和家長最為關心的問題之一。我們知道，學生學習習慣的形成是學校和家庭共同作用的結果。一般來說，有什么樣的學校和家庭生活環境，學生就會形成什么樣的學習習慣。

如果說學校教育氛圍是培養學生學習習慣的主導方面的話，那么家庭教育環境則是養成學生學習習慣的基礎方面。有人可能認為，學生學習習慣主要靠學校、靠老師，家長對孩子的影響不大，因為學生一天的主要活動時間在學校。其實，這種看法是很不科學的。應該說，在學生學習習慣的培養上，學校和老師的教育教學方式和方法的確很重要，但是心理學和教育學的研究結果表明，從小學生的心理依賴、行為方式的定型等方面來說，家庭和家長具有不可替代的重要性。

我在這里不想闡述這種重要性的科學依據，只是結合我的一些具體做法，談談家長從哪些方面來培養小學生良好的學習習慣。我認為，培養學生良好的學習習慣，家長應該做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三個方面：

第一，幫助學生形成積極的自我意識。學生的自我意識，通俗地說，就是學生自己怎樣看待自己，他（她）認為自己是一個什么樣的人。從學習習慣的角度看，學生的自我意識主要包括：我是聰明的人還是不聰明的人、我的成績在班上是優秀的還是比較差的、老師是喜歡我還是不喜歡我、是通過努力我一定可以超過其他同學還是不管怎么努力我都會很差、認為某次考試成績不理想的原因是沒有認真還是因為本來就很差？等等。學生對這些問題的看法就是他在學習方面的自我意識。可以看出，學生對這些問題的看法會很不相同。一般認為，對上面這些問題，如果持前一個方面的認識，那么學生的自我意識就是積極的，反之，就是消極的。

良好的學習習慣首先要有積極的自我意識。如果學生對自己是一種否定的認識和評價，他自己認為自己不聰明、是一個很差的學生，那么要形成一種良好的學習習慣是不可能的。只有學生對自己的認識和評價是積極的、健康的，他才能具有強大的學習動力，才能保持旺盛的學習積極性。家長對學生積極的自我意識的形成具有關鍵性的作用。孩子對自己的認識在很大程度上來源于家長對孩子的評價和期待。家長對孩子的積極評價有助于形成孩子積極的自我意識；同樣，家長對孩子的消極評價則會產生孩子消極的自我意識。美國著名教育心理學家羅森塔爾做過很多實驗，結果表明，當家長和老師積極地評價孩子（學生），信任他、期待他、肯定他，孩子的學習積極性也相應地提高了。這就是著名的“羅森塔爾效應”，它幾乎成為小學生教育的“金科玉律”。家長切不可當著孩子的面說他笨、肯定很差，更不可責罵和體罰孩子，這樣只能強化出孩子消極的自我意識。正如許多教育家說的那樣，家長對孩子只能做一件事，這就是相信他、鼓勵他、贊許他，通過這種方式幫助孩子形成積極的自我意識。

當然，這并不是說家長不能批評孩子，但是批評要講究方式方法。當孩子某次考試成績不理想的時候，要在相信他一定能夠提高學習成績的基礎上和他一起分析原因；如果孩子的成績事實上處于班級中等以下，家長要善于發現并充分肯定孩子身上其他方面的優點，讓他樹立自信（即積極的自我意識），進而在這個基礎上讓孩子意識到，只要我努力，我在學習上也一定能夠趕上去。總之，充分發掘孩子身上的優點，肯定他的每一點努力，藝術地批評他的缺點和不足，就一定能夠形成孩子積極的自我意識，而有了積極的自我意識，孩子也就有了學習的動力和信心。

第二，全程跟蹤孩子的學習過程。要形成孩子良好的學習習慣，僅僅只是鼓勵他、贊許他和肯定他還是遠遠不夠的，另一個重要的方面就是必須全程跟蹤孩子的學習過程。

所謂“全程跟蹤孩子的學習過程”，不僅是指認真檢查他的作業和課外閱讀，而且包括與他談論在學校和家里的全部學習經歷。跟蹤孩子的學習，首先是要仔細查看他的作業、考試試卷、閱讀內容等。檢查和查看不是管家式的監督和看管，命令式地強迫孩子學習，而是通過查看發現孩子的學習特點、掌握他的學習興趣點、了解他知識和技能的掌握情況、窺見他的學習態度和方式方法，為有針對性地幫助孩子學習積累素材。通過這樣一種檢查和查看，我們可以發現孩子哪些學習毛病是普遍性和經常性的，哪些是偶爾的；可以發現孩子哪些知識技能掌握得比較好，哪些還比較欠缺；也可以發現孩子哪些學習習慣值得肯定和發揚，哪些學習習慣應該糾正。

跟蹤孩子的學習，更重要的是與他談論在學校和家里的學習經歷，掌握孩子的內心觀念。比如通過和他吃完飯以后的聊天，了解孩子對什么最感興趣、學習什么感到最愉快、最不喜歡學習什么、是否經常舉手回答老師的問題以及為什么。與孩子聊天最關鍵的是，要掌握孩子內心的學習體驗，走進孩子的內心世界，彼此溝通并在溝通的基礎上向孩子提出希望。例如，問孩子為什么不 經常舉手回答老師的問題，孩子可能回答因為認為自己不行、害怕自己答錯，也可能回答覺得老師不喜歡他，還可能回答沒有勇氣等等。不管什么原因，實際上都是孩子的一種認識和觀念支配著的。了解這種原因就是了解了支配孩子行為方式的觀念和內心世界，家長也就可以進一步幫助孩子形成對這些問題的正確認識。孩子一旦樹立了對學習問題的正確認識和愉快的內心體驗，他也就一定會形成比較好的學習習慣。

第三，家長做孩子學習的楷模。人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的學習習慣會對孩子產生潛移默化的影響。因此，要培養孩子良好的學習習慣，家長首先自己要有良好的學習習慣，形成良好的家庭學習氛圍。

試想，如果家長在一周、一月甚至一年中自己從來沒有學習過，迷戀于看電視、娛樂等，要孩子有一個好的學習習慣是很困難的；也可以設想，如果家長有意無意地流露出學習是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子覺得學習很愉快也是不可能的。因此，孩子從我們家長對待學習的態度上所感受到的一種氛圍，乃是孩子學習習慣養成的天然訓練場。

從我個人來說，我努力形成這樣一種家庭學習氛圍：晚飯以后半小時是家庭聊天時間，一方面家長談工作上的積極體驗；另一方面和孩子聊學習經歷。之后一小時是家庭成員學習時候，家長可以和孩子一起學習他的課本、一起做作業，并體現出積極的和愉快的學習情緒，家長也可以做自己的業務學習。通過這種氛圍的營造，讓孩子覺得學習是每個人的一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成員才可以從事看電視等娛樂活動。要做到這一點是十分困難的，但是，惟有如此，我們才能真正培養起孩子良好的學習習慣。當然，也不排除在有非常精彩或全體家庭成員都喜愛、或對孩子有教育意義的電視節目或其他事件時，家庭成員一起協商，改變家庭學習計劃，先娛樂再學習。畢竟，家庭不能讓孩子形成僵化、刻板的印象。

謝謝大家！

注：以上材料根據家長講話內容整理完成。成功家長【經驗交流】

如何培養學生的良好學習習慣

學生姓名 劉碩 家長姓名 劉為坦

各位家長大家好！

我是劉碩家長，很高興學校給我這個機會向各位家長說一說自己的經驗，讓我們共同學習，教育好自己的孩子。

一位哲學家曾經說：播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！這充分說明了習慣的重要性。小學階段是培養學生良好學習習慣的最佳時期。但養成良好的學習習慣非一日之功，猶如滴水穿石，必須從一點一滴做起，從小抓起，從具體問題抓起。這樣日積月累，持之以恒，良好學習習慣才能逐步形成。我覺得，培養孩子良好學習習慣，得做好以下幾點：

一、給孩子創造一個良好的學習環境。良好的學習環境，我認為應該滿足這幾個條件：一是光線充足，空氣流通。這很簡單，但是也很重要；二是安靜，沒有騷擾。有的家長讓孩子在屋里做作業，她自己在那里看電視，還咯咯地樂，孩子一會兒出來了，她就說：“回去，做作業去。”孩子想：媽媽在看什么呢？她樂什么呢？這最大的毛病是會養成孩子不能專心學習的習慣，這對他以后影響巨大。你在外面看電視樂，這就是搔擾。為了孩子，我們家長就得犧牲一些。你認為非常有意思的電視，可以等孩子做完作業睡覺你再看。你如果不注意，整天讓孩子做作業，自己在那兒看電視，這對孩子內在學習品質的影響非常大。三是，有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳，備有足夠的文具用品。這個我相信所有家長都能做的到。

二、讓孩子保持良好的身心狀態。

孩子擁有良好的身心狀態，才能全力投入學習中，對培養好的學習習慣大有益處。我認為，第一，不能給孩子過分的精神壓力。切忌說：“你這次考試再考不到多少分，你等著，壓歲錢我一分都不給你；你奶奶給你的，我也都得沒收。”這么說根本不管用，而且它無端地給孩子增加了壓力。第二，保證孩子適當的休息和充足的睡眠。那個晚上12點才睡覺，也做不完作業，第二天早上5點就起床做作業的孩子，他不可能有好的精神狀態。第三，孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心。要把這個作為你們家的制度定下來。比如定期帶著孩子到公園跑一次步，或者跟爸爸到院子里踢球，鍛煉身體，放松心情。第四，在學習輔導中要耐心，不急躁，不替孩子做作業，讓孩子獨立完成作業。有的家長一著急就說：“笨死了，你都笨成什么樣了，你看你。”這實際上真不管用。第五，用一切辦法保證孩子在學習當中的輕松情緒。讓他 在學習過程中，保持一種輕松狀態，這有助于調動他的積極性。孩子只有精神愉快、身體健康，他才能學好習，養成良好學習習慣。

三、多關心、多了解孩子，走進孩子的內心世界

不管工作有多忙，每天都應抽出一定的時間詢問孩子的學習情況，了解孩子完成的學習任務，幫助孩子解決在學習中遇到的困難，使孩子感覺到你時刻在關心他的學習。作為家長有條件的要給孩子獨立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用于學習，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學習的時間內做家務或其它事等等。這樣，孩子就會覺得老師父母都在關心他，覺得學習是一種樂趣，就更利于培養他良好的學習習慣。

四、率先垂范，做孩子的榜樣

模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現。孩子學習時，父母和其他家庭成員也應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我。使習慣培養成為空話。

五、跟孩子一起訂立做功課和復習的時間表，每天監督孩子完成。要讓孩子每天在時間表規定的時間內做完作業、復習好功課，下學后幾點到幾點干什么，幾點到幾點復習功課。你可以一月一月地定，如果孩子一個月堅定不移地做到了，那你要適當地獎勵孩子，要實現承諾。

六、用獎懲的方法訓練孩子在指定的時間內集中精神完成作業。

這個一定要訓練，特別是對那些馬虎、拖拉、磨磨唧唧做功課的孩子。比如跟孩子說：“一個月內，你要能做到每天回家做功課的時間在保證質量的前提下不超過一個小時，媽媽就帶你去看電影，你覺得可不可以？”孩子如果說：“不可以，我不看。”那可以讓他提別的要求：“我不看，我要買一個好的玩具。”“行。”定下來之后，你看孩子能不能約束自己每天集中一小時把作業做完，應該能。這樣經過一個月、兩個月，你讓他做三個小時作業，他也不寫三個小時了。

七、培養、訓練復習、預習的習慣。

這一點很重要，它能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學的融會貫通。有人說孩子提前知道明天上課要學的東西更不好，其實不是這樣。當老師提問的時候，他有可能舉手，因為他作準備了，但是他預習的書本的東西和老師講的會有很大差別。逐漸地，他會用自己復習、預習的狀態去對應老師的狀態，這會提高他學習的自覺性和主動性。

另外，開始的時候，逐天詢問孩子上課學習的內容和重點，這會推動孩子 養成理解的習慣。很多孩子說不清楚，比如回家你問他：“今天老師講什么了？”有的孩子講不出來，這是不行的。這就是理解問題，究竟我講的核心東西是什么呢？家長如果每天跟他進行這樣的訓練，一段時間以后，就能夠幫助他抓住上課聽的核心東西了。這對一個人的思維和能力，包括掌握知識至關重要，但是剛開始，家長得下點工夫，你要天天跟他討論。

還有就是，用獎懲的方法訓練孩子做作業的認真態度。認真做作業是一個重要的學習品質，有的孩子特認真，有的就很馬虎隨便，那么怎么訓練呢？你先別說他對錯，就以他不因為馬虎犯錯為標準，不錯就鼓勵。

“鍥而不舍，金石可鏤”。只要我們和孩子一起共同努力，相信我們的孩子都會養成良好的學習習慣，都會擁有美好的明天。以上是我的一點粗淺的認識和做法，不當之處，請各位老師和家長批評指正。

謝謝大家！

注：以上材料根據家長講話內容整理完成。

第四篇：家長經驗交流

二年級家長經驗交流發言稿

各位老師、家長：

您們好！

我是李欣月同學的媽媽，今天很感謝宋老師給予我們這么好的機會，讓我們家長能借次良機分享教育孩子方面的心得。在我家，成績不是衡量孩子的唯一標準，李欣月同學也許不是二年級成績最好的孩子。但是宋老師反映她在校學習很認真，學習方法較好，知識面較廣，表現也較好。作為家長而言，我非常欣慰，同時也非常感謝老師們對她的培養。在此我談談對她教育方面的一些不成熟的經驗，還請各位老師和家長指正。

具體而言，我們對孩子有三個方面的要求：一是要求她有健全的人格；二是要求她有健康的體魄；三是要求她盡最大的努力爭取取得優異的成績。我們對她的要求是將道德品質放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家，愛社會，小而言之是要求他有責任心、有孝心，愛勞動懂禮貌，有好東西愿意與別人分享，懂得珍惜與感恩。因為我們認為孩子一切成績的取得都應該建立在有良好的道德品質前提之下。興趣是孩子學習最好的老師，我們十分注意對孩子學習興趣的培養。

最后，我想以一個小故事作為本次發言的結尾。故事講的是一個美國媽媽有一天給老師打電話，講他的孩子今天要請假不能去上學，因為他要去看牙醫。這位媽媽覺得相對于這天的課程來說，孩子有一口好牙更重要，因為一口潔白健康的牙齒能讓孩子一生都能有自信燦爛的笑容。中西方文化背景及教育理念或許存在差異，但相同的是“可憐天下父母心”。我希望李欣月有優異的學習成績，但與孩子的成績相比，我認為他有一個美好的童年更重要。希望李欣月長大后回憶起自己的童年全部是美好的時光！

謝謝各位！

李欣月家長

2013.1.24

第五篇：家長經驗交流

家長經驗交流

小營鎮中心小學郝茹萍家長

各位家長大家好，承蒙孫老師美意，讓我在這里介紹經驗，不過呢，經驗談不上，我只把我的一些做法說出來和大家一起交流，為了孩子的未來共同探討教育孩子的方式方法。我總結了平時的幾點做法如下：

一、培養孩子良好的學習習慣

在小學階段，我認為最重要的是要培養一個良好的學習習慣。所以我規定劉曉影放學回家后必須馬上做作業，做完了作業才能吃飯或干別的事情，并且作業定時，根據作業量幾點到幾點語文、幾點到幾點數學，如果在規定的時間內完成、且質量比較高獎一顆紅星，如果作業拖拉完成不好得黑星；二是買了很多童話故事、名人傳記、科普類等課外書供她平時瀏覽，以培養學習興趣。三是注意營造一個較好的學習氛圍，我們自己平時只要有時間，都是手不釋卷，尤其孩子爸爸，只要一有空閑，拿本書就在沙發上坐下看，所以孩子從小就喜歡看書，看書對他而言就是休息，應該說父母是孩子的榜樣，是孩子的第一任老師，這話一點不假。我們平時在家里的一言一行也很注意，平時不開電視也不開電腦，所以孩子也沒有看電視看電腦的習慣。

二、根據孩子興趣，有針對性地進行素質培養

無論做什么工作，都需要一個健康的體魄。平時每天晚上八點半左右一家三口都出去鍛煉身體，讓孩子跳繩、現在規定跳夠800下，有時候練練跳遠，拍拍球，或者和小朋友玩。其次在學前班的時候就讓孩子學鋼琴，一直堅持到現在從無間斷，練鋼琴的時間每天安排得很緊張，每天放學回家先完成作業，再吃飯，飯后練鋼琴，大概每天能練一個多小時，練鋼琴表現好也是可以得紅星的。今年假期由于孩子特別喜歡古箏，又開始學習古箏，現在利用中午時間在家里練古箏，自己看著表，自覺地練習半個小時。其他的課外學習還有每周一次的書法練習，每周一下午跟著老師練習，雖然由于時間太緊的原因，一周只練一次，但貴在堅持、持之以恒，字體確實有所進步。

三、培養孩子熱愛勞動的美德

現在的獨生子女大多比較嬌氣、沒干過什么家務活，所以平時我就特別注意培養她干家務活的習慣，從一年級開始鼓勵她刷碗，規定刷一次碗五毛錢，拖一次地一元錢，可是孩子對金錢似乎并不太感興趣，再者說金錢鼓勵我總覺得對教育孩子不太好，后來就規定吃完飯后誰用的碗誰刷，現在孩子吃完飯后就能自覺刷碗，有時候順便就把我們用的碗也刷了。有時候包個水餃也叫上她，現在包水餃像模像樣。

以上就是我平時的一些做法和想法,在座各位肯定有更好的做法,咱們一起相互學習,為了孩子健康成長共同努力.