第一篇：優秀家長經驗交流材料

教 子 有 方

——---家長經驗交流材料

教育子女，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴?做到最好”。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育。讓孩子把笑容帶到學校，把歌聲帶回家。如何讓孩子樂于接受教育呢？在這里僅有一點感受和大家交流一下。

一、提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。

我們必須為孩子樹立良好的學習榜樣，思想品德非常重要，它會影響人的一生。例如：要求孩子尊重長輩和父母、愛護小朋友、愛護公物、遵章守法、保護環境、保持良好的衛生習慣、維護文物和優秀傳統??。家長要起到示范作用，一言一行當中要體現出來，使孩子內心深處感受得到父母的修養。

二、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家

家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由于缺少一個溫馨的家庭環境和父母不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用節假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

三、多關心孩子的學習、生活

要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子讀書，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。如果孩子考試成績不太理想，做家長的不應只是責備孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子溝通，分析是不是題目太難，還是時間不夠，或者是身體不舒服，還是其它原因造成的，這樣做對孩子才有所幫助。如果只是責備，孩子就會有很大的壓力，甚至產生厭學的情緒。

四、對孩子要表揚賞識

表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我才必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

五、建立良好的親子關系

1、端正學習態度

我與孩子一起制訂學習計劃和目標，引導孩子向好的方面發展，鼓勵她多看一些有益的報刊雜志、圖書、作品、課外讀物，提高學習興趣，并且安排好時間，在不影響學校布置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，娛樂身心，吸收多種“精神糧食”，提高綜合素質。

2、鍛煉身體

除了在學校上體育課和戶外活動，我平時抽時間與孩子一起進行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。身體是將來工作的本錢，有好的身體才有好的拼搏本錢。我經常與孩子一齊跑步、游泳、騎自行車、跳繩、打羽毛球??。

3、互相溝通

父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問題，交換意見，達成共識。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔并尋求解決的辦法。

4、教導孩子做有用的人

父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、勤奮學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人

生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力，克服困難的態度就是人生的一大課題，必須戰無不勝。

總之教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育，讓他們把笑容帶到學校，把歌聲帶回家，是我們共同的心愿。

優秀家長經驗交流材料

中牟縣直第二小學

六（2）班 王夢晗

二OO七年五月三十日

第二篇：優秀家長經驗交流材料

教 子 有 方

——---家長經驗交流材料

教育子女，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴?做到最好”。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育。讓孩子把笑容帶到學校，把歌聲帶回家。如何讓孩子樂于接受教育呢？在這里僅有一點感受和大家交流一下。

一、提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。

我們必須為孩子樹立良好的學習榜樣，思想品德非常重要，它會影響人的一生。例如：要求孩子尊重長輩和父母、愛護小朋友、愛護公物、遵章守法、保護環境、保持良好的衛生習慣、維護文物和優秀傳統??。家長要起到示范作用，一言一行當中要體現出來，使孩子內心深處感受得到父母的修養。

二、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家

家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由于缺少一個溫馨的家庭環境和父母不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用節假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

三、多關心孩子的學習、生活

要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子讀書，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。如果孩子考試成績不太理想，做家長的不應只是責備孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子溝通，分析是不是題目太難，還是時間不夠，或者是身體不舒服，還是其它原因造成的，這樣做對孩子才有所幫助。如果只是責備，孩子就會有很大的壓力，甚至產生厭學的情緒。

四、對孩子要表揚賞識

表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我才必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

五、建立良好的親子關系

1、端正學習態度

我與孩子一起制訂學習計劃和目標，引導孩子向好的方面發展，鼓勵她多看一些有益的報刊雜志、圖書、作品、課外讀物，提高學習興趣，并且安排好時間，在不影響學校布置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，娛樂身心，吸收多種“精神糧食”，提高綜合素質。

2、鍛煉身體

除了在學校上體育課和戶外活動，我平時抽時間與孩子一起進行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。身體是將來工作的本錢，有好的身體才有好的拼搏本錢。我經常與孩子一齊跑步、游泳、騎自行車、跳繩、打羽毛球??。

3、互相溝通

父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問題，交換意見，達成共識。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔并尋求解決的辦法。

4、教導孩子做有用的人

父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、勤奮學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力。

總之教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育，讓他們把笑容帶到學校，把歌聲帶回家，是我們共同的心愿。

第三篇：優秀家長經驗交流發言稿

尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進行交流切磋，優秀家長經驗交流發言稿。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會.我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力，激發他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養他藝術欣賞能力、運動能力與創造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養了孩子優秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。

黃度興趣廣泛，1-3年級學了硬筆書法，現在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經不留痕跡了。

2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，小學階段要培養好的學習習慣，中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，發言稿《優秀家長經驗交流發言稿》。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認真聽講。

2、關注孩子思考的習慣。

平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

黃度以前做作業總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規定

周末作業除作文外，其它作業必須在周五完成。平時作業放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業，應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。

俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。

第四篇：一年級優秀家長經驗交流稿

一年級優秀家長經驗交流稿

尊敬的各位老師、家長： 你們好！

我是楊思雨的媽媽，首先感謝學校老師給予我這么好的一次機會，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。楊思雨在北關小學這1個多學期以來，在很多方面都有進步，尤其在語言表達，生活習慣、行為習慣等方面的進步很大。讓我最是給欣慰的是孩子的自覺性很高，能獨立完成作業，不用家長太操心。這都歸功于各位老師的耐心教育，對孩子無微不至的關懷，使她學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。

當然，孩子的教育離不開家庭，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力助手，在教育孩子方面我有很多地方做得不夠，與在座的許多家長耐心細致的教育相比有很大的差距。在這里，我談一點自己的觀點和體會，不一定正確，希望能得到各位家長的批評指正，共同切磋。

一、首先是給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

孩子回家后，首先讓她明確自己的學習任務（老師當天布置的作業），然后她自己分配時間。上個學期，剛開始那幾周都是我守在旁邊先讓她把老師布置的作業完成。語文、數學各控制在30分鐘左右。一定要把該做的事給做了才能干別的事。待她完成后再讓她自己安排，有時想畫畫或寫自己的小秘密或看課外書籍，這時不會過多的去要求她。這樣堅持下去，這個學期已完全脫離家長。每天在我下班前基本能把作業完成，個別不會做的再進行輔導。當然，在我簽字前會要求孩子把當天要預習的文章讀幾遍，生字標上音節后進行口頭組詞，并說一句話。說說這篇文章講了些什么，再結合英才看詞組（音節、結構、多音字、近義詞、反義詞），重點句子、中心思想。孩子看完英才后再抽查。最后再把前面所學的課文復習一遍。在檢查數學作業時，發現一個問題，比較粗心，難一點的題目會認真去做，往往是一些簡單一點的題目出錯，比如：80—60=30，當你口頭問她時，她會很快說出正確答案，經常跟她重復認真認真再認真，做題時這樣的現象還是經常出現。有一天我同事的小孩忘了抄提目，結果老師要她抄寫20遍，我就突發其想，半開玩笑對思思說：“如果你一些簡單的口算還出錯，你寫的答案寫了多少，你就再做多少遍。”她對我說：“那如果寫了99，那不是要抄99遍，那我還不如都寫1呢？32道題，那也就只要寫32次。”我說：“那也行。”她馬上改口說：“不行，那我止不是得零分了，我才不要得零分呢？”孩子都是有自尊的，從那以后，思思做口算題沒那么粗心了。在考試之前，思思先會自己進行復習，如果平時容易出錯的題目，她會用草稿紙自己再做一遍。然后再叫我給她出題，一般情況下，我會找出她學得不太牢固或平時不太會做的題目用一張白紙寫上幾道題，做對了，思思會要求自己打分。這個時候的她很得意，覺得自己是小老師了。到了周末，思思為了要玩得盡興，周五就會把大部分作業做完。周六或周日用半天或1天（根據當周作業多少而定）時間進行查漏補缺。其他時間由思思自己安排。（玩，娛樂、外出）

二、養成閱讀的好習慣。

孩子自從對書感興趣的時侯，我們常常帶思思去超市，她可以在那看半個小時以上的書。家里也提供了很多書籍，她根據自己的喜好，進行分類。每天睡前看半個小時的書，畫、查、圈。孩子比較喜歡看寓言故事、格林童話、《小學生閱讀》、《新起點》，當看到寓言故事中有趣的事，會主動跟我們講。有時也會自己發明故事書。

三、把孩子當朋友，多理解，表揚和鼓勵她。

人與人之間的離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外，作為家長在平時就適當的時間跟孩子溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛。每個孩子都希望自己是最棒的，不可能每次都是第一。在平時要求孩子能認真地做每一件事，當孩子做錯了或考試考砸了，幫她分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯誤，學習的目的就達到了。就拿期中考試來說，數學她考砸了，思思在考之前認真進行了復習，跟我說爭取考96分以上，最終考了94分，她對這個分數自己很不滿意，對我說，沒看清題目，下次一定要考96分以上。

每周我至少會抽一天的時間陪孩子睡，或睡前陪孩子聊一會，把孩子當朋友一樣。所以，孩子有什么事都愿意跟我講，有時她會講班上的趣事。對于孩子的合理要求，作為家長要多支持配合。比如：當老師分配任務給她時，她自己會要求早起到校，尤其是周三要帶讀，所以我這天都會早點起來，盡量不遲到。偶爾起來晚了，都會受到孩子的“批評”。

四、經常帶孩子接觸社會，接觸人，物，讓她養成善于觀察的習慣。

比如語文第一單元描寫關于春天的文章，在戶外活動時就多引導孩子復習、觀察春天的變化，平時的生活跟課本相結合。

我相信以上幾點很多家長都已做到，貴在堅持。講得不當之處，敬請批評指正。最后，祝老師們工作順利！祝家長們萬事如意！祝一六班的同學們學習進步、茁壯成長！謝謝大家!

第五篇：優秀家長經驗交流發言稿

優秀家長經驗交流發言稿

尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會.我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力，激發他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養他藝術欣賞能力、運動能力與創造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養了孩子優秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。

黃度興趣廣泛，1-3年級學了硬筆書法，現在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經不留痕跡了。

2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，小學階段要培養好的學習習慣，中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認真聽講。

2、關注孩子思考的習慣。

平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

黃度以前做作業總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規定

周末作業除作文外，其它作業必須在周五完成。平時作業放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業，應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。

俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。

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