第一篇：家長，請多陪孩子聊聊天

家長，請多陪孩子聊聊天

時間過得真快，不知不覺中自己來到龍文教育做一名數學教師已經有挺長時間了。從開始的一兩個學生到后來的每天課滿，我也漸漸地由一名新教師變成了一名“老”教師。隨著自己帶的學生越來越多了，我突然發現一個現象，很多過來補課的孩子們存在自卑、內向或者叛逆等問題，我意識到這些問題如果不能夠很好的解決掉，不僅對孩子的學習產生壞的影響，而且對于孩子的健康成長也有著巨大的不良影響。這件事使我突然認識到到，現在的家庭對孩子們的教育的缺失是如此的嚴重，當大人們為了更好地生活去努力，去奮斗，去掙得更多更好的物質的時候，卻恰恰忽略了一個家庭中最重要的東西---對孩子的教育。

在有些家長的觀念里，對孩子的教育就是送他去好的學校，給他買各種各樣的書籍，送他去各種各樣的輔導班。更有甚者會認為給孩子買各種玩具，滿足他們的物質需求，就是對孩子好，就是個好的家長了，但是，尊敬的家長，事實真的是這樣的嗎？NO！絕不是這樣的！在這個物欲橫飛、充滿各種誘惑和激烈競爭的社會里，孩子們最需要的是家長的理解與引導。

請想一想，您已經有多長時間沒有靜下心坐下來和孩子認認真真的談一次心了？您有多久沒有主動地去了解孩子近期遇到的問題和困惑了？您知不知道從什么時候開始在家里已經看不到孩子的笑容？飯桌上開始沒有了孩子的聲音？在孩子成長的路上您忽略了太多的東西。在孩子遇到困惑的時候您卻在外邊忙碌；當孩子考的不理想需要安慰和鼓勵的時候您卻只在關注他的考試成績，甚至還會將自己的不滿發泄到孩子身上；當你們在家中因為小事爭吵的時候卻忽略了躲在角落里無助的孩子。其實也就是這一次次看似微不足道的小事，在孩子的內心深處卻留下了難以磨滅的陰影，并在無形中影響著孩子的心理變化，使孩子們覺得自己不被關注，形成錯誤的價值觀，更有甚者會形成自卑心理。而這時候家長們卻還沒有意識到孩子的變化。

記得在和家長們交流的時候經常會聽到他們在說自己的孩子是如何的讓人頭疼：內向、不喜歡和別的孩子玩、不想學習、叛逆等等。總是在說大人每天辛辛苦苦為了孩子的將來在打拼，而孩子卻總是不爭氣。然而他們卻又不能夠靜下心來好好地思考一下，是什么使得孩子變成現在這個樣子的？他們的種種叛逆、退縮又表達了些什么呢？其實，這些問題的出現有很大部分的原因是家長對孩子的關心不夠，在孩子需要家長的時候沒有及時出現并引導孩子向著健康的方向去成長所造成的。

俗語云：“父母是子女最好的老師”，在孩子成長的過程中父母的一言一行都在對孩子產生著影響，在孩子的成長過程中總會遇到一些這樣那樣的困惑和迷茫，這時候孩子們急需要父母的開導與鼓勵，幫助他們認識自身和世界，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養出優秀的品質。

常言道：“可憐天下父母心”，所有的父母都想把孩子培養好，可是現在有些父母偏偏忽略了孩子的心理方面，到頭來卻是適得其反，所以，為了孩子能夠更加健康快樂的成長，請各位家長能夠多陪孩子聊聊天，多給孩子一點關愛和時間，創造一個溫馨快樂的家庭氛圍。相信只要我們的努力會給孩子一個更好的成長氛圍，孩子們會得到更多的關心，進而健康的成長的！

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標題：《家長，請多陪孩子聊聊天》

作者： 林明

城市： 廣州

第二篇：教育筆記 多和孩子聊聊天

多和孩子聊聊天

和孩子聊天是對孩子最好的關心與幫助。孩子的話題常常很細小、很瑣碎，但你一定要有耐心，切不可隨便應付。

小涵是個性格很內向的孩子。她總是喜歡一個人坐在那里，從不喜歡跟老師交流，于是每天上學或放學的時間我都會和她坐在一起，聊聊天，談談家常，和她說說快樂、傷心或感興趣的事，漸漸的她也喜歡和我進行交流了。她的繪畫技能相比較弱一些，但是每次繪畫她都很認真很仔細，我在教室里轉一圈會來到她身旁，在她耳邊輕輕的說：“今天小涵的畫，畫的真好，比昨天進步了很多！”她抬頭朝我微微一笑，我也朝她笑，還用手摸摸她的頭，豎起大拇指說：“寶貝真棒，加油！”我看到她的眸子里閃耀著異樣的光彩！

現在到了放學時她總會很高興、很有禮貌的跟我道別。以前，她從來沒有這樣，每次回家的時候總是急匆匆的就走了。奶奶提醒她和老師說“再見”，她也只是揮揮手不說話?？吹浆F在的她，我真的很開心。

所以，作為老師，一定要靜下心來，多和孩子聊聊天，了解他們的興趣愛好，喜怒哀樂。這樣才能在教育的過程中因材施教，收獲別樣的風景！

第三篇：家長陪孩子學習心得

除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程?，F在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有書中自有黃金屋之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。在家庭中給孩子創設一個讀書環境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞;在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣;關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

第四篇：爸爸媽媽請多陪陪我

學校：利通一小

班級：四年級一班 姓名：麥瀟文

指導老師：馬秀娟

爸爸媽媽，請放下手機陪陪我

今天，我欣喜若狂，你們想知道為什么嗎？哈哈！告訴你吧，今天我數學考了100分！

放學后我興高采烈地跑回家，想給爸爸媽媽一個驚喜。跨進門我喊了一聲：“爸爸媽媽，我回來了?！奔依餂]有一點兒聲響。我走進客廳，看到爸爸正低著頭拿著手機瀏覽網站，媽媽呢正全神貫注地用手機淘寶，家里靜悄悄的，只有“滴答滴答”的鐘聲在響。我又喊了一聲: “爸爸媽媽，我回來了?！?爸爸頭也不抬的“嗯”了一聲?！皩懲曜鳂I了嗎？”媽媽抬起頭說，“快寫作業去?！闭f完，又低下頭看手機。我孤獨地站在客廳里，眼里含滿了淚，我好想與爸爸媽媽分享我的快樂，可是他們根本不理我，我只好把這個100分埋藏在心中了。

我慢吞吞地往書房走，心里感到很傷心，為什么爸爸媽媽不能放下手中的手機，陪我聊聊天，和我說說話？哪怕5分鐘，就足夠了。我的耳邊禁不住響起了一首歌：“如果你們愛我 就多多的陪陪我??”

這天，我很早就睡了。在夢中，我夢見我們一家人圍坐在一起有說有笑，一會兒談談學校里發生的事，一會兒又談談搞笑的事，我很快樂、很快樂。

第五篇：媽媽請多陪陪我

媽媽請多陪陪我說到親近，在人的腦海里想到的就是我們的至親，疼愛我們的爸爸媽媽了。

前幾個月熱播的綜藝節目《爸爸去哪兒》就充分地體現出爸和孩子之間的一種親近表現。讓平時很少陪孩子的爸爸們有來陪孩子。而這個節目的大人也看的出大家對于親情最樸實和最原始的渴望！

我也在想：假若我是一片嬌嫩的綠葉，那爸爸媽媽就是一棵龐大的樟樹，供我吃喝，供我生命，若沒有他們的無私給予，哪里來的我們呢？

可是，有時，爸爸媽媽也會沒有時間陪我，就出錢把我送晚托班、或者招保姆、亦或是把我交給爺爺奶奶、外公外婆。那是的我多想爸爸媽媽下崗，那樣爸爸媽媽就有時間陪我了！我最快樂的時間就是春節，不是因為可以有壓歲錢拿而是因為這有春節才是爸爸媽媽在家陪我的時候。他們不上班，整天呆在家里，早上陪我做作業，下午陪我看看書，打打球，晚飯我們一家人一起動手做做，雖然媽媽覺得每天都是這樣過有些單調，但對我來說，真是一年最幸福的時間！

媽媽，你知道嗎？我多么羨慕那些放學就有爸爸媽媽來接的孩子。就算只是默默地坐在媽媽的電動車后，我也覺得好幸福！因為每天我都是自己回家或是奶奶、外婆來接！

媽媽，你知道嗎？我多想放學路上和你牽著手聊聊一天發生的事，哪怕就是學校到家那一段擠擠的小路上，哪怕只有10分鐘！

媽媽，你知道嗎？我更想每天和你一起吃晚飯，哪怕是你燒的有點焦味的紅燒肉或者已經燒老了的土豆絲！因為我知道，你是為我做的，這比在托管班的廚師燒的更好吃！媽媽，陪陪我，親親我！哪怕每天就一會會兒時間