第一篇：智慧父母家長討論會提綱2

智慧家長討論會提綱

主講人：曹雅雯媽媽山東理工大學 趙明波

受王部長的委托，組織一次家長討論會。以下提綱內容，是我覺得作為家長來說比較重要的幾方面。我的想法基本都在博客上，不一定對。我想形式是以討論為主。

大家有什么建議可以告知。

1、個人及理念介紹：受小巫的影響（三本書）+ 心理學（三級心理咨詢）+華德福+蒙臺梭立（孫瑞雪的書）+網絡和論壇討論

提醒：獨立思考、批判性思維，多方求證，綜合（心理學、華德福、主流教育）

注意選擇讀物的科學性和權威性。

我的博克：http://blog.sina.com.cn/yawen200410152、討論

（1）教育目的A)小巫和華德福： 我心目中成功的教育（小巫）

B)主流教育：應試教育，考上大學，成功成名，精英教育

推薦：印度電影《三傻大鬧寶萊塢》http:///programs/view/0I-NuFZEJVY/

強烈推薦，這是一部關于教育的電影。（1）印度的傳統(tǒng)教育思想和我們多么相似啊，家庭和學校都是很功利化。男孩就讓他學工程，女孩就學醫(yī)。沒有人問問孩子真心想做什么（2）哈佛幸福課的原則完全體現在影片中。愉悅勞作則收獲更多（3）影片特別搞笑。

（2）愛、自由和規(guī)則

小巫書《和孩子劃清界線》《兒童紀律教育》《孩子來自天堂》等兒童紀律教育---建構性指導與規(guī)訓（簡介）《孩子來自天堂》積極養(yǎng)育的五個原則

提醒，規(guī)則的前提是：知道哪些是該管的。過頭情況：控制孩子，甚至控制孩子的人生選擇。如：虎媽

小巫的三本書：《給孩子自由——中西理念沖撞中的早教》《和孩子劃清界線——成功訓育兒童自律的法寶》《跟上孩子成長的腳步——國際化視野中的教育感悟》。小巫生于北京，美國Rutgers大學的教育碩士，丈夫是新西蘭人，在北京工作，育有兩個混血兒：兒子9歲，女兒7歲。她的書理論聯系實際地談了育兒理論及如何實踐。

（3）面向整體和一生的教育：人的發(fā)展階段和五種追求層次

A)心理學：

皮亞杰：兒童的發(fā)展階段（1-15歲）

艾里克森：人格發(fā)展8階段（一生）

馬斯洛：需要的層次理論（5層次）

B)華德福：人智學（7年一階段）

（4）父母的自我成長

A)父母關系，是重要基礎，影響孩子一生。家庭動力結構，穩(wěn)固的三角形。最重要的，是夫妻關系。注意不要過于關注孩子。

推薦約翰.格雷的《男人來自火星，女人來自金星》。以及薩提亞的家庭治療、海靈格的家庭排列。（《誰在我家》《愛的序位》）

B)父母成長了，才有智慧和遠見，看得清目標、分得清對錯；不焦慮、不投射，控制自己的情緒，不傷害孩子。

推薦：哈佛的幸福課（網易，163）http://v.163.com/special/positivepsychology/

每天早起一小時，網絡課程天天上（豆瓣公開課學習小組）http:///group/earlybird/我的筆記：http:///group/topic/17149949/

書：《幸福的方法》 泰勒.本-沙哈爾(當當介)

3、最后共享：

紀伯倫的詩《你的孩子其實不是你的孩子》

薩提亞：孩子

禱詞：“我們來到這里，一起追尋過真理；我們離開這里，心境和平”

如果把孩子比喻是種子，那么家庭就是土壤，想要想種子茁壯成長，就要提升土壤的質量。

孩子永遠沒有問題，如果孩子有問題，那一定是父母的問題！

沒有任何成功可以替代孩子教育的失敗！

改變家庭即是改變世界，改變親子關系即是改變人生！

---------Virginai Satir（家庭治療創(chuàng)始人）

我們都是快樂的媽媽-----并且

我們不是生來就會做父母，幫助你而沒有半點看低你

但是，如果，我們愿意尊重孩子、了解孩子，我從中獲取了同樣的收獲

透過孩子，我們學會認識自己； 那么

為了孩子，我們努力提升自己； 我倆的相會就是真誠的善待孩子，我們愛得更加從容； 而且能彼此潤澤

接納孩子，更要接納我們自己。

我們互相給予希望和勇氣，—— 薩提亞

我們互相指出危險和錯誤。

我們堅信，I want to love you without

如果我們是從容堅定的，clutching

孩子就是快樂自信的！appreciate you without judging

我們在養(yǎng)育孩子的過程中，join you without invading

和孩子一起成長； invite you without demanding

我們在養(yǎng)育孩子的過程中，leave you without guilt

得到真正的快樂～～ criticize you without blaming

——懶貓媽媽 and

我想愛你而不用抓住你 help you without insulting

欣賞你而不須批判你 if

和你齊參與而不會傷害你 I can have the same from you

邀請你而不必強求你 then we can truly met and

離開你亦無須言歉疚 enrich each other

批評你但并非責備你

---Virginia Satir

紹2

第二篇：智慧父母教子有方-提綱

智慧父母，教子有方

----家庭教育系列講座提綱

第一講 營造和諧的家庭氣氛，關注孩子的心理健康

一、家庭教育的兩個基點

基點1，不同年齡不同特點，不同任務，不同孩子不同特點，不同教養(yǎng)

基點2，讓孩子在肯定中長大

二、家庭教育的三個誤區(qū) 誤區(qū)一：重物質輕精神 誤區(qū)二：重智商輕情商

誤區(qū)

三、重身體健康輕心理健康

三、平等和諧的親子關系是教育成功的關鍵 1，創(chuàng)設良好的親子關系，責任在父母 2，父母要“聽”孩子的話 3，父母要成為孩子的表率 4，營造和諧的家庭氣氛 1）教育的一致性

2）孩子不是父母的出氣筒 3）父親的教育不可缺少

第二講 孩子獨立性培養(yǎng)-自己的事情自己做

一、自己的事情自己做--不要過分替代

二、兒童養(yǎng)成良好習慣

三、留有游戲的時間

四、幫助父母做事或幫助同學朋友

五、讓孩子學會解決的八個問題

六、怎樣規(guī)矩孩子的行為習慣

七、小學生行為習慣培養(yǎng)法

第三講 良好的親子溝通，讓孩子快樂成長

一、鼓勵孩子學習的話

二、好孩子是夸出來的----積極的心理暗示作用

三、學會如何對孩子說話--父母和孩子說話的技巧

讓孩子聽話的十二個秘訣

四、孩子犯錯家長該如何應對

五、與孩子溝通的禁忌

六、家庭教育—案例

第四講 孩子不能集中注意力的問題及應對策略

一、孩子不能集中注意力到底和父母有哪些關系 1，如果您的孩子是剖腹產，2，集中注意力的敏感期被打擾 3，父母對孩子的限制過多 4，情緒的問題

5，分清楚哪些事是孩子的

二、孩子不能集中注意力的應對策略

1，孩子在不同時期集中注意力的時間是不同的

2，建立和諧的親子關系，了解孩子的內心世界 3，給孩子無條件的愛

4，在遵守一定的規(guī)則下，給孩子自由 5，培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣

6，及時和老師溝通，找到問題的所在，解決它 7，家長為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

8，可以用一些方法來訓練孩子集中注意力 9，針對家有男孩的父母的

第三篇：學習討論會發(fā)言提綱

單位學習計論會發(fā)言提綱

一、對當前單位地質找礦和經營情況的認識，對單位的發(fā)展前景的看法及發(fā)展方向的建議：

1、單位目前大項目少，小項目費時費力，且收入少，利潤低，導致總體利潤水平不高。因此本人認為小項目為了維護與當地有關部門的關系以及原有業(yè)務市場不得不承接外，目前主要目標應該想辦法多接大型項目。

2、單位目前的發(fā)展前景不容樂觀。現在市場競爭激烈，找不到業(yè)務，在市場中缺乏競爭力，那么單位將來的路會越走越窄，一系列惡性循環(huán)的后果也會顯現出來。因此開拓社會項目市場業(yè)務，努力走出去，并多跟幾家象××礦業(yè)這樣的礦山投資公司進行合作，才能讓我院今后的發(fā)展多一些保障。

3、要狠抓技術質量，提高技術水平，多培養(yǎng)一些技術骨干，才能在與其他礦山企業(yè)合作的過程中建立自己的信譽，提高自己的知名度，增加繼續(xù)合作的可能性。

4、努力發(fā)展社會市場，并不能放棄財政、基金項目，畢竟這些項目有著它們的特殊性，收益能夠得到保障，可以鍛煉年青技術人員，讓他們可以全面實踐、掌握大型地質項目的工作方法和業(yè)務知識，做好了還能提高我們單位的形象。

二、目前單位需要解決的主要問題是：

1、如何激勵業(yè)務人員開拓市場的積極性，改變業(yè)務人員的思路、工作態(tài)度，提高他們的工作熱情。

2、如何提高年青技術人員的工作能力和技術水平。如何在全院技術人員心中豎立起“質量至上”的觀念。

三、分管的工作還存在哪些問題，打算如何解決：

在分管的工作中，還存在工作不夠細致，沒有真正從管理者的角度去對待工作等問題。現在這種情況主要是因為工作時間和個人精力不允許所造成的，后期打算將部分工作轉交部門其他人員負責，將自己的時間清理出來解決上述問題。當然還要自己不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務知識和能力。

第四篇：學習討論會發(fā)言提綱

縣委農辦群眾路線教育實踐活動

學習討論會發(fā)言提綱

一、分析農辦及個人在政治堅定和“四風”方面存在的問題，提出解決問題的意見和建議？

二、結合工作實際，解剖自己深入基層做得怎么樣？

三、就農辦和自己深入基層、服務群眾等內容，提出自己的意見和建議。

四、談談自己通過學習的體會，并對自己未來的學習和工作提出要求，制訂自我整改措施。

第五篇：智慧家長材料

身教最為貴,行知不可分

---智慧家長材料

每個孩子都是一朵花、一棵樹、一座山、一只翱翔的雄鷹。

每個孩子都承載著國家的未來、釋放著父母的驚喜、寄托著家庭的希望、放飛著自己的夢想。

兒子從呱呱墜地到幼學之年，撫育的喜悅、陪伴的歡愉、病時的焦灼、成長的欣慰、頑劣時的氣惱，豈是一句酸甜苦辣就能概括。他不是我們生活的全部，但沒有他，生活將沒有色彩，生活也因他而精彩，他更是精彩之處那一顆最耀眼的明星。

玉不琢，不成器，欲成器，父母琢。養(yǎng)不教，父之過，如何教，親之琢。

父母是孩子的第一任老師，在孩子的幼兒時期,孩子眼里的父母是無所不知,無所不能的,父母說什么他們會信什么,在這個階段,父母的生活態(tài)度和言行舉止,父母的心理和人格,就是孩子向這個社會學習的最好教材,就是孩子認識社會、認識人生的一面鏡子。重視家庭教育，是所有父母義不容辭的責任。

從媽媽懷孕時的胎教、到孩子學說話，只要有空，我們就逗孩子玩兒，給孩子說話，唱兒歌，給孩子撫觸。孩子剛學說話，就給孩子講故事、讀畫書。尤其是媽媽，為了孩子，失去了自我，真正的不厭其煩，感動了爸爸。這時的孩子，只要不鬧病，帶給父母的全是快樂，他感染著父母，何嘗不是在教父母。

孩子一天天成長，會爬了！會說第一句話了！能站起來了！邁出第一步了！能表現自己的想法了！孩子每天都在進步，而且沒有一點兒錯誤，每天都帶給我們驚喜。伴隨著他的成長，他需要的信息量也越來越大，開始給他增讀古詩了，各種繪本兒、卡片兒、掛圖兒、播音機輪番上陣，無時不在，堅決沒有手機和電視。在孩子眼里，沒有先進與落后，只有陪伴的快樂、父母的耐心、知識的滋養(yǎng)。孕育閱讀的胚芽。

悄悄地，孩子又長高了一寸，他會說話了、會走路了。學說話可以伴隨游戲了，兒歌可以伴隨游戲了，游戲可以伴隨游戲了。所有的游戲都以孩子的成功而結束，孩子時時都在體會成功的快樂，享受成長的快樂，吸收燦爛文化的營養(yǎng)。讓孩子感受一切的美好，播撒下陽光的種子。

不知從什么時候開始，發(fā)現孩子的活動范圍越來越大，模仿力越來越強，一切都那么新鮮，什么事都想去嘗試。這時候可以讓他辨別一點兒是非了。孩子正確的行為，大加鼓勵、表揚，夸張的表揚，各種形式的表揚。讓孩子感受到快樂，尤其感受正確行為的快樂，感受帶給別人的快樂，強化正確的行為。錯誤的、危險的行為，一定糾正在人生的第一次。孩子眼里沒有對錯，但要讓他記住可為不可為，從無意識到有意識，水到渠成。糾正的態(tài)度和藹，沒有懲戒，允許再錯，但一定要告知錯誤。不以惡小而為之，不以人小而任之。既要明白樹大自直，又要防止不慮于微，始成大患。從小培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識。

不見人老，只見孩子長。

轉眼，孩子已經要上四年級了，養(yǎng)育孩子的重心逐漸從以生活為主到學習生活并重，再到學習上操的心更多。對孩子的培養(yǎng)逐漸更加明確為教育，而且有了家庭教育和學校教育之分。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以愚，授人以愚不如授人以愉。

能夠讓孩子以學習為最快樂，是多少家長、老師最大的心愿。

要想達到這一目標，一定要培養(yǎng)孩子的樂觀精神。這需要樂觀積極的家庭，不要過分依靠豐厚的物質條件，只需要父母待人接物的樂觀態(tài)度，引導孩子看到事物積極的那一面。我們從不在孩子面前議論他人是非，不讓孩子生活在是非的環(huán)境里。用好孟母三遷的故事。

家里三間臥室，三張書桌，三人可以同時學習，互不影響。營造家庭學習的氛圍，不是只要求孩子認真學習。從小培養(yǎng)孩子閱讀、背誦的習慣，真正做到父母陪讀，尤其是媽媽做得最好，孩子所有背誦篇目，媽媽雖不能全部背誦，但比孩子朗讀的遍數還多。“身教最為貴,行知不可分。”任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋。它的因，在家庭；它的根，在父母。

尊重孩子的家庭，尊重孩子的一切，是一切教育的基礎。

尊重孩子但不一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。遇到新事情或臨時性的事情，我們從不命令孩子，而是與孩子商量解決。意見不同時，一定擺事實講道理取得意見一致。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的存在感，并由此學會尊重父母、尊重他人。

真正做到家校合育。

家庭可以影響孩子性格習慣，但隨著孩子的成長，孩子所需要的專業(yè)文化知識還是要依靠學校實現。

我們一直教育孩子必須尊重所有老師，團結所有同學。我們始終教育孩子，尊重老師、團結同學比課堂上學會弄懂更重要。學習首要的是立德樹人，堅決不允許不喜歡哪個老師，不喜歡哪個同學、不喜歡哪門學科。老師不可能每天都充滿激情，老師不可能每節(jié)課都上成優(yōu)質課，老師不可能針對每一個同學制定幾十個學習方案因材施教。教育孩子學會適應不同老師、不同同學，這既是學習能力的要求，也是學習品德的要求，遠比考試優(yōu)秀更重要。更是結合學校自信、悅納、品正的高度契合，家校合育的高度契合。

對學校、老師布置的各類作業(yè)，可以埋怨，可以提意見，但不許抵觸，必須不打折扣的按時完成。完成作業(yè)的過程可能會有量大、困難多的情況，但完成作業(yè)的過程遠比完成作業(yè)重要，這是考驗克服困難、開動腦筋的過程，更是是意志品質的鍛煉。當把這種過程培養(yǎng)成一種習慣的時候，習慣將會是一種態(tài)度，習慣將會是大智，習慣將會是快樂，將無往而不勝。

不經歷付出怎能有收獲，不經歷困難怎能品嘗成功的喜悅，自己的勞動果實最甘甜。一定鼓勵、幫助孩子盡最大努力做事做到極致。一是使他享受成功的快樂，二是使他體會成功的不容易，明白小做小成、大做大成的道理，更重要的是伴隨孩子，給孩子以堅持到底的鼓勵、樹立決不放棄的榜樣，培養(yǎng)他勇于克服困難、做就做好的優(yōu)良品質和習慣。

再好的名校，都比不上父母的言傳身教！父母才是孩子一生中最好的老師！想讓孩子成為怎樣的人，首先，你就得成為怎樣的人、成為一個智慧的人。

親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前是條條金光大道，愿你快快成長，去獲取你光明的未來，愿你飛向藍天，做天空翱翔的雄鷹。