第一篇：讓我們攜起手來——在初一家長會上的講話

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蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

讓我們攜起手來

——在初一家長會上的講話

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和年級工作的支持表示感謝，今天我們聚在這里，共同探討教育學生這樣一個重大的話題。孩子是祖國的未來，孩子是父母的希望，有許多父母把自己沒有實現的夢想，寄托在孩子身上。身為教育工作者的老師，更是把教育學生當作自己的事業和生命。然而，孩子的教育是一個復雜的系統工程，學校教育要實現促進學生“和諧的全面的發展”，離不開“兩個教育者”——學校和家庭的密切聯系和協調一致的配合。學校和家庭，不僅要一致行動，要向學生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、初一年級學生的特點

這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對這一關鍵期和危險期的監護要高度重視。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了。有事不太愿意和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

二、家庭教育

學校教 育式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。現在，學生已沒有了剛入學時對中學生活的新奇，也沒有初三面臨畢業、升學的兩難選擇，從表面上看，這時是學生潛心學習的平穩發展期，但實質上卻是學生心理和生理產生劇烈變化的階段，這段時間，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼人家的好，孩子自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。的面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

四、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至課堂上講臟言穢語影響很差，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。

五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第二篇：讓我們攜起手來(演講稿)

讓我們攜起手來

尊敬的各位評委、現場的觀眾朋友們：

大家好，今天，我演講的題目是：《讓我們攜起手來》。

曾經有人說：世界上最美麗的花朵是牡丹、是杜鵑、是水仙??但我說，世界上最美麗的花朵是我們的生命之花。和生命相比，所有的鮮花都顯得那么蒼白無力。因為，只有生命才能夠創造奇跡，只有生命才能夠生動世界，只有生命才能夠成就未來。

雙龍飛瀑，萬畝林海，彝村苗寨，礦業之鄉，這就是雉街，我們深愛著的地方。近年來，雉街區位優勢凸顯，各項建設日新月異，各類事業蓬勃發展，人民生活蒸蒸日上。一條條創新與發展的征程，凝聚了雉街人民的智慧與汗水，展示著雉街人民的氣魄與胸襟。放眼望去，一排排建筑獨具匠心，一條條大道貫穿南北，一個個重大在建項目書寫著雉街奇跡！

清晨，當你淋浴著春風，徜徉在怡然自得的花香鳥語中；午后，當你踏著驕陽，振奮在緊張而有序的工作旋律中；傍晚，當你帶上心情，沉醉在流連忘返的夜景中，你是否和我一樣，為雉街山清水秀的環境而欣喜，為雉街日新月異的巨變而驕傲，為雉街迅速發展的強勁勢頭而自豪？

朋友們，平安穩定、和諧文明的社會環境是我們雉街全面實施“攻堅克難，后發趕超”戰略目標的保證，也是雉街持續發展的基礎，更是雉街經濟社會全面發展的前提條件。

但事實卻恰恰相反。近年來，一起又一起的交通安全事故，都已破壞了這原本應該有的一切，使得我們的雉街不再那么安寧，不再那么和諧，不再那么文明。

生活中，我們會經常聽到或看到一些因違反交通規則而發生的安全事故：在寬闊的路上，一騎車男子酒醉后加大油門狂奔，結果與一輛從對面駛來的汽車相撞，騎車人因搶救無效當場死亡；在放學路上，一些學生因年少輕狂，擺著一幅“初生牛犢不怕虎”的姿態，像烤羊肉串似的騎在一輛摩托車上，絕塵而去，正在他們忘乎所以時，只聽“當”的一聲，摩托車就撞進了正在前面行駛的卡車的肚皮底下，羊肉串瞬間被撞得稀巴爛。最后，年輕的學生因傷勢過重，不治而亡。

朋友們，當你看到一個個鮮活的生命突然消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在刺耳的剎車聲中，當你面對那些觸目驚心、慘不忍睹的場景時，難道不感到痛心疾首嗎？安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但大家想過嗎，其實，80%的意外傷害事故是可以避免的。當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收獲更多美好，當我們驅車在柏油路上時，多一份謹慎與清醒，我們會笑對漫漫人生。

因此，“平安雉街”不是口號，而是我們所有人的共同愿望。我們要把“平安雉街”的創建，變成一件件實事，一個個行動，努力從各個層面筑牢平安基石，加大平安創建力度,嚴厲打擊各種犯罪不法行為，嚴防各種安全事故的發生，讓所有生活在這塊土地上的人們，不僅感受到我們濃郁的彝族苗族同胞的風情，更感受到平安，感受到和諧，感受到文明。

巍巍高山始于積土，滔滔江河源于細流。親愛的朋友們，創建“平安雉街”的號角已經吹響，讓我們攜起手來，為建設“平安雉街”貢獻自己的力量，讓明天的雉街不僅是一方富裕的熱土，更是一方平安的樂土。

第三篇：在初一家長會上的講話

在初一家長會上的講話

各位家長:大家好!

首先,作為七年2班的歷史與社會學科的老師,對家長們的到來,表示熱烈的歡迎和感謝!

我很高興參加今天晚上的家長會.原因有三:一是我們班有一個出色的班主任-----陳老師.-陳老師系大學本科畢業,已帶過兩屆初三.陳老師教學水平較高,學生歡迎,教學效果好,深受家長的好評.雖然年輕,但是責任心強,今年她主動要求當班主任,我能與她搭班我感到很高興.二是本班有一群活潑可愛的學生.三是本班已初步形成較好的學習風氣,紀律較好,良好的班集體已初步形成.所以孩子在該班應該放心.其次,我想主要講下面幾點建議:

一是品行上注重引導.讀書的目的是什么?是做人的問題,是做一個怎樣的人的問題,做好人還是做壞人?.當然是做好人,做一個對社會有用的人.因此注重對學生的品行引導就顯得更加重要.對此作為家長應起表率作用.我們老師也要以正確的思想引導學生形成正確的世界觀,人生觀,價值觀.七年級的學生正處于這一時期,接受能力強,可塑性強,容易接受教育.另外孩子在這一時期總是把自己好的一面展示給大家,因此我建議大家不要說孩子的壞話,應多加鼓勵.二是學習上要關心.這一點我想每個家長都會做到.這里我想強調兩點1是培養孩子養成良好的學習習慣和學習態度.這是孩子學習的最關鍵地方.作為家長我們要觀察,孩子放學回家后的第一件事是什么,是做作業呢,還是先看電視或是先出去玩,或是有計劃去安排做作業.做作業時,字寫得怎么樣,除了寫作業外,還有沒有在看書,預習明天的功課.2是如何看待平時分數.分數很重要但不是衡量學生的惟一標準.有的家長一看到學生成績好就眉開眼笑,看到學生考得不好就大發雷霆,這些都不是好方法.正確的方法應是和學生一起分析題目錯誤的原因在哪里,先讓學生自己找出錯誤的地方,然后糾正,從中吸取教訓.爭取下次能取得好成績.這樣有利于培養良好的學習態度.3是看第一次期中考試.期中考試考得好,對學生而言就有信心,就會影響學生今后的學習.三生活上給予照顧.和指導.這里我想強調一點有些家長出手特別大方,孩子要錢時過分地遷就孩子.要多少給多少.這一點不利于學生形成勤儉節約的思想.再說錢也賺得不容易.還有一點就是要觀察孩子這一時期孩子與誰交往.四平時要與學生多交流.學生在學校的情況如何,與同學之間的關系如何,班級生活怎樣.上課對哪方面感興趣等.五是對我所任教學科歷史與社會學科.這一科雖然實行開卷考試,但要考好也是不容易的因此也要加以重視.不要有偏科現象的出現.另外晚上開會,還有一個目的是要成立家長會,建設小媒體.這一點我想大家都很支持的.由我們的家長來提提建議.最后再次感謝大家的光臨!

第四篇：在初一家長會上的講話

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

首先，我代表學校和初一年級，對各位家長朋友們蒞臨學校表示熱烈的歡迎，同時對各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會表示崇高的敬意！

召開這次家長會的目的是為了加強家長與學校之間的相互了解和聯系，加強老師與家長之間的相互溝通和交流，以便形成家庭、學校和老師三方面的教育合力，及時調整工作思路與方法，從而提高學校的教育教學質量，促使我們的孩子能在初中三年得到更好更全面的發展。總之一句話，就是“一切為了學生”。

也許很多家長朋友今天是第一次來我們學校，對攸縣五中了解的不多，也有很多家長朋友受社會上的流言蜚語影響，對我們學校的認識不是很全面，今天，借此我首先向各位匯報一下攸縣五中的歷史和現狀：攸縣五中創辦于1958年，1981年學校升級為完全中學。學校崇尚“以人為本、學生第一”的辦學思想, 為高等學府輸送過數以千計的優秀人才，先后培養出縣理科狀元、縣文科狀元等優秀學生，有多名學生考入北京大學、中國人民大學、南開大學等全國一流名牌大學。學校素有體藝基礎，是市、縣兩級體藝特色學校，先后培養出世界冠軍和全國藝術專業組金獎獲得者。那時，攸縣五中是攸縣教育中當之無愧的老大。但進入90年代末、本世紀初，攸縣政府為了做大做強攸縣一中，從師資到招生，政策完全向攸縣一中傾斜，因此同處縣城的攸縣五中受到的沖擊最大，攸縣五中不得不面對十多年的坎坷發展歷程，社會上也就出現了很多非議，對攸縣五中說這說那的聲音比比皆是。

2008年攸縣五中先后和原城關中學、原震陽中學合并后搬遷來到這里，組建成一所全新公立初級中學，決定走內涵式發展之路。幾年來，攸縣五中全體教職員工，克服學校條件差，設施簡陋等種種困難，一心撲在工作上，開拓創新，銳意進取，學校正經歷鳳凰涅磐，浴火重生，也獲得了翻脫胎換骨的變化，取得了一系列創歷史佳績：每學年學生畢業率均達100％，中考升學率連續四年逐年攀升，其中省示范性高中上線人數09年第一屆70人，10年69人，11年106人。特別是今年，我們的學生在全國數、理、化奧賽中，獲國家級一、二、三等獎的有9人次，占全縣的1／４強；在攸縣一中創新班自主招生中，我們有12人入圍，最終錄取５人，分別占全縣的１／５和１／６；在2012年初中畢業會考中，全校554人參考，畢業率100％，升學率80％多，尤其是省示范高中上線人數達111人，學校五率綜合值達98.4％，這兩項指標（包括三所私立學校在內）我們均列全縣第二名，我們現在可以驕傲對在座的各位家長說，我們的教學質量不僅領跑全縣公立初中，在縣城的四所學校內，我們也絲毫不遜色，甚至比他們有些學校還要高.我們學校的優秀畢業生成了很多包括長沙四大名校在內的許多重點高中學校的爭奪對象，去年的張有煜，今年的夏穎、楊田潔同學等。

由于近幾年我們發展勢頭如此強勁，每年開學之初，想到我們學校求學的新生和想轉入到我們學校就讀的其它年級的學生絡繹不絕，我們學校現在的規模是：2200多個學生，初一年級更是將近800人之多，由于教室有限，我們現在平均每個班都是60多人，初一有的班更是達到68人，我們學校的老師也是最敬業的，教師素質也是全縣最好的，在參加全縣的課堂教學大賽中，初中組一共十個學科，我們學校的老師就取得其中四個學科的特等獎和兩個學科的一等獎，特等獎幾乎占全縣的一半。縣委縣政府也因此正在加緊建設新五中，相信明年我們就可以搬遷，我們相信學校一定會馬上迎來一個美好的未來，你們的孩子也將有一個更好的校園。

第二，我想借此給各位介紹我們學校的教學特點：攸縣五中新課堂的基本思路是：先學后教、當堂檢測。“先學”是指學生在上新課前必須在教師(或學案)的指導下進行自主預習和小組合作學習，在自主預習中培養學生通過閱讀主動獲取知識信息的習慣與能力、邊閱讀邊鉆研的習慣與能力、閱讀后質疑的習慣與能力。“后教”是指學生唯有在充分預習的前提下與同學、老師一道學習新課，這里的“教”有老師對學生的教，但更多的是學生對學生的教，讓學生們相互間先交流展示，再穿插鞏固，互相取長補短，達到教學相長。“當堂檢測”是指每堂新授課后，學生獨立完成規定的當堂檢測題。對于基礎較差的學生，每個學習小組還應安排小老師進行一對一幫扶，安排一個專門的檢測員，負責出一些以基礎為主的習題對他們當天教學內容進行檢測過關。我們的宗旨是：一是教師在教學過程中著力養成學生良好的學習習慣，教給學生學習方法，培養學生自學能力。二是教師在教學過程中一改過去的課堂教學模式和教學方式來激活課堂，讓學生快樂、主動地學，有利于增強學生學習興趣，讓學生改變過去的苦學為樂學。三是教師必須抓課堂教學效益，抓輔導落實到位，教師責任心更強，學生雖沒有以前那樣苦但學習容量應更大，有利于提高教育教學質量，提升學校核心競爭力。

有的家長朋友擔心，課堂過多地讓給學生，不如老師講學生聽得更明白，孩子對知識的理解顯得更吃力，這樣做是否會影響孩子的成績。實踐證明，剛開始或許有點，慢慢地，學生的學習習慣好了，學生的學習能力得到了鍛煉，成績不降反升。關鍵是，學生不再是裝載知識的容器，而是學會了如何獲取知識，能力方面得到了巨大的提升，這才是他今后受益終身的東西。分數有益于三年后的升學，而能力受用于今后一生幾十年，在分數與能力兩方權衡，我們學校從學生長遠大計出發，本著對國家負責、對社會負責、更是對你的家庭、對小孩負責，勇于擔當，這也是其它私立學校不敢比擬的。可喜的是，越來越多的開明家長已意識到了這點，更愿意把小孩送到我們學校。在此，我們也表示崇高的敬意和謝謝。而只有那些眼光短淺之輩還在追求所謂的成績，津津樂道于所謂的高分。

第三，我想與各位家長探討一下初一學生乃至初中階段的重心工作，即學生良好習慣的培養問題。這個問題我這里暫且拋出來，等下針對具體同學，各班主任或任課老師有更好的建議。習慣的力量是無窮的，習慣可以造就人，習慣也可能毀掉一個人。初一年級是孩子學習的一個轉折點，從小學到初中，學習任務一下子由兩、三科增加到七科乃至八科，孩子如何適應，初中三年學習，有的同學能成為品行高尚、學業優秀，而有的同學最終發展為品質惡劣、厭學逃學，尤其說是比學習成績，我們始終覺得，其實歸根到底是比習慣，包括學習習慣，還有生活習慣。在此，我們應該做些什么，希望引起各位家長重視。

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。作為家長，首先明白，孩子的習慣培養是在家庭中奠定成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。有的家長總是說，工作太忙。但我們若靜下心來想一想，我們日復一日地忙忙碌碌，又是為了什么？還有什么工作比孩子的培養更重要嗎

2、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要每天抓，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。主要有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進電子游戲廳等。對以上不良行為家長切不可小視。希望家長監督學生課余上網現象、看課外讀物等。更要注意孩子星期天除了做作業外的行為，與那些人交往。同時學校還規定嚴禁學生帶手機進校園，確實家長不常在家需要聯系的，可以借助學校的家教互動平臺，等下電信部門的工作人員會到各班與需要的家長溝通聯系。

3、家長要注意培養孩子良好的學習習慣，家長要更多一點的投入精力關心學生的學習，要三年如一日地堅持。一方面，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況。更重要的是，在家的時間，家長要對學生的學習過程進行管理，自學、預習要多看書本、文本，作業要及時、認真，學習要用心獨立思考，書寫要規范工整。學習任務完成情況家長最后要過關，最好簽名做出適當的評價。

另外一點，請家長朋友要明白：教育好比一個生物過程，而不是一個冶煉過程。你不能讓一個西紅柿苗子結出一個蘋果來，西紅柿讓它結西紅柿。蘋果就讓它結蘋果。而每個成果都有它的營養價值。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，共同攜手，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為他們將來的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

第五篇：學校領導在初一家長會上的講話

學校領導在初

一、初二學生家長會上的講話 尊敬的各位家長：

首先，我代表學校及全體教職工對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎！對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。今天召開這次家長會的目的是為了介紹這段時間學校的教育教學現狀和辦學目標,加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子對策與發展方式，同時促使家長參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期效果，取得圓滿成功。我校現有14個教學班，42名教職工800多名學生。今年9月1號開學以來，學校煥發出無比昂揚的生機與活力。經過整修的校園環境幽雅，整潔怡人。我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的綜合素質為重點，以提高教育教學質量為中心，規范學校管理，狠抓教學質量，努力向著辦社會滿意、辦家長滿意的學校的目標奮進。我們從學校的實際出發，確立了走“求真務實，爭創一流”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：全面貫徹教育方針，深化內部改革，建立科學的獎懲機制，面向全體學生，走特色創新之路，深入開展素質教育。學校的辦學理念——讓學生快樂發展，教師成功發展，學校和諧發展。具體內涵是：踏踏實實做人，實實在在辦事，爭創一流學習成績，爭創一流教學水平，爭創一流學校。“爭創一流”就是讓每一位學生都平等地享受學校的優質資源，讓每一位學生的個性都得到充分的張揚與培養，讓每一位學生的素質在各自的基礎上都能得到全面的提高，人人爭創一流學習成績。正因如此，我校連續多年中考成績名居榜首，05、06、07、08、09、11年中考成績遙遙領先。特別是08年考上重點高中120人創下了歷史新高。成績的取得得益于我們老師的辛勤努力，得益于家長的大力支持，得益于社會各界對我們的無比關心。但是，我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。因此，借此機會我也想諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。學校要求學生不允許帶手機，不許穿奇裝異服，留長發，不許上網吧等，這些家長都該積極配合學校。第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態和心理情況。

第四、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之道，也是強心之道，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理發育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和挫折。

第六、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人。第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

第十、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。

第十一、要記清楚學生上學放學的時間，防止學生打時間差去網吧。學校基本不收什么費用，如果孩子回家以學校收費名義要錢，家長一定要及時向班主任詢問。

回想走過的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名優秀的家長。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任，由班主任和您進行溝通交流。

最后，我再次代表學校對你們的到來表示衷心的感謝！