第一篇：家長(zhǎng)要樹立權(quán)威型養(yǎng)育 有利于孩子成長(zhǎng)

家長(zhǎng)要樹立權(quán)威型養(yǎng)育 有利于孩子成長(zhǎng) 濟(jì)南家教網(wǎng)（http://jinan.bcjy123.com）

隨著“理解孩子”、“尊重孩子”等民主教養(yǎng)觀念的提倡，越來(lái)越多的父母學(xué)著“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，”越來(lái)越多的父母選擇“平等地對(duì)待孩子”，“權(quán)威”這個(gè)詞在現(xiàn)代養(yǎng)育中似乎成了“貶義”，成了“蠻橫、不講理、老一套”的代名詞。越來(lái)越多的父母不愿意在養(yǎng)育中充當(dāng)“權(quán)威”，因?yàn)榕聶?quán)威激發(fā)孩子的逆反、怕權(quán)威違背民主精神。

然而不容質(zhì)疑的是，現(xiàn)在也有越來(lái)越多的父母發(fā)現(xiàn)，自己在家庭中越來(lái)越?jīng)]有地位，越來(lái)越無(wú)法取得孩子的尊重，自己也越來(lái)越難以與孩子溝通：而孩子變得越來(lái)越任性，越來(lái)越脆弱，越來(lái)越?jīng)]有教養(yǎng)。在兒童心理咨詢中，我們常常會(huì)碰到不少父母無(wú)奈的詢問(wèn)—— 

都說(shuō)不能打孩子，為什么我們這些被打的一代很獨(dú)立，而現(xiàn)在不挨打的這一代卻變得如此脆弱呢? 

有時(shí)候家長(zhǎng)真想對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，可又怕破壞了親子感情，真是左右為難，沒(méi)辦法。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)不想過(guò)早地給孩子設(shè)下條條框框，希望他能自由自在地成長(zhǎng)，可是孩子們現(xiàn)在連吃飯都亂七八糟的，毫無(wú)規(guī)矩，那家長(zhǎng)該怎么辦? 

這是為什么呢?北京家教易教網(wǎng)家庭專家指出:“也許民主的態(tài)度就其內(nèi)在和本身而言并不壞，只是當(dāng)它搖擺得太遠(yuǎn)時(shí)，就可能導(dǎo)致喪失對(duì)孩子的約束管制，造成家庭結(jié)構(gòu)變異。當(dāng)這種民主的態(tài)度超過(guò)一定限度時(shí)，問(wèn)題會(huì)接踵而來(lái)。” 

現(xiàn)代養(yǎng)育觀念提倡“民主”并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)橐郧暗母改缚赡転E用了“權(quán)威”，而將“權(quán)威”帶入了一個(gè)誤區(qū)——專制或?qū)M跋扈。但不幸的是，現(xiàn)在的父母又將“民主”帶到了另一個(gè)誤區(qū)——放任自流。

我們可能過(guò)度地響應(yīng)了孩子的要求，而忘記了孩子也需要被要求。這樣看來(lái)，“權(quán)威”也好，“民主”也好，并非對(duì)立的，而是有著內(nèi)在的統(tǒng)一性，如果父母一旦喪失了權(quán)威，那么民主也將無(wú)從談起；同樣，如果父母不注重孩子的權(quán)利，權(quán)威就將變成專制。由此可見(jiàn)，父母的“權(quán)威”并不可怕。因?yàn)椋皺?quán)威”的本質(zhì)，就是既要愛(ài)孩子，又會(huì)要求孩子!

第二篇：18種養(yǎng)育誤區(qū)危害孩子成長(zhǎng)

18種養(yǎng)育誤區(qū)危害孩子成長(zhǎng)

隨著生活水平的提高，很多的父母將更多的金錢、精力全部投入到孩子身上。怎樣合理、科學(xué)地養(yǎng)育寶寶？有些家長(zhǎng)盲目地給寶寶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)或各種微量元素，我們做父母的是否應(yīng)該讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)？讓孩子們的生活遠(yuǎn)離成長(zhǎng)誤區(qū)？讓我們一起來(lái)看看以下這些問(wèn)題是否出現(xiàn)過(guò)在我們的身邊呢？誤區(qū)１、寶寶一定要大量補(bǔ)鋅？

鋅是人體必不可少的微量元素，媽媽們?cè)絹?lái)越關(guān)注鋅元素在寶寶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的重要性，但補(bǔ)充過(guò)多，對(duì)人體是不利的。

健康的人體對(duì)鋅的需求量很低。一般生理需要量，1歲以下3～5毫克/天，寶寶僅需6～8毫克/天。如果長(zhǎng)期補(bǔ)鋅過(guò)多，容易引起或加重缺鐵性貧血。如果缺鈣的寶寶補(bǔ)鋅太多，還可能降低機(jī)體抵抗力而感染其他疾病。補(bǔ)鋅太多，成年后還易發(fā)展成冠心病、動(dòng)脈硬化癥等。另外，鋅攝入量過(guò)多，會(huì)在體內(nèi)蓄積引起中毒，出現(xiàn)惡心、吐瀉、發(fā)熱等癥狀，嚴(yán)重的甚至突然死亡。所以寶寶補(bǔ)鋅一定要在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

誤區(qū)２、多喝果汁沒(méi)壞處？

提到果汁，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是健康食品，孩子喝得越多越好。但科學(xué)研究表明，兒童過(guò)量飲用，會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。因?yàn)椋榷嗔耍溉榛蚺浞侥痰臄z入量也就自然減少了。多數(shù)果汁都不含蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、纖維素、維生素C以外的其他維生素類，而是含有大量的碳水化合物(糖)，如果大量攝入體內(nèi)，可導(dǎo)致兒童腹瀉、腹痛、腹脹及胃脹氣。因此果汁并不能提供真正的營(yíng)養(yǎng)成分。另外很多果味飲料并非100%的純果汁，其中添加了甜味劑、人造香料及其他化學(xué)成分，對(duì)兒童健康影響更甚。建議媽媽不要給6個(gè)月以下的嬰兒飲用果汁；睡覺(jué)前不宜喝果汁； 1-6歲的兒童，每天攝入果汁的量不得超過(guò)113—170克；7—18歲的孩子每天攝入果汁的量不得超過(guò)227-340克。其實(shí)攝入水果營(yíng)養(yǎng)成分，直接吃水果要比喝果汁好，寶寶有足夠的咀嚼能力，就讓寶寶多吃水果吧。誤區(qū)３、多多補(bǔ)充維生素？

人體不能合成維生素，必須從食物中獲得。加上很多廣告宣傳中，維生素的作用往往被無(wú)限夸大。媽媽們常常被誤導(dǎo)，認(rèn)為寶寶必須多多補(bǔ)充各種維生素，不然身體不健康。其實(shí)如果膳食安排得當(dāng)，一般不會(huì)缺乏維生素，過(guò)多地服用維生素并不能使身體更強(qiáng)壯、更有活力。不同的維生素來(lái)自不同的食物，在日常飲食中要吃多種多樣的食物，以獲得充足的各種維生素，不能只靠吃維生素藥片。誤區(qū)４、寶寶沒(méi)牙媽媽嚼？

很多老人在寶寶沒(méi)牙時(shí)期，認(rèn)為幫寶寶嚼碎食物有利于其消化。其實(shí)人的口腔中，正常存在著很多病毒和細(xì)菌，大人身體好并不等于口腔中不含有致病菌，只不過(guò)有的人抵抗力強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)病而已。這些病菌通過(guò)被大人咀嚼過(guò)的食物，進(jìn)入寶寶體內(nèi)，再加上寶寶免疫功能低下，則有可能引起疾病的發(fā)生，如嘔吐、肝炎和結(jié)核病等，給小兒造成嚴(yán)重危害。確實(shí)需要時(shí)可用絞碎機(jī)把食物做成糊狀喂給寶寶。

誤區(qū)５、母乳多吃一天是一天？

現(xiàn)在提倡母乳喂養(yǎng)，認(rèn)為母乳是嬰幼兒最好的營(yíng)養(yǎng)品，能多吃一天就多吃一天。但寶寶過(guò)了10個(gè)月母乳就不能滿足其所需營(yíng)養(yǎng)了，而且斷奶太晚，容易使寶寶除了母乳以外，什么東西也不愛(ài)吃，長(zhǎng)期下去，寶寶的食欲減退，體重減輕，體質(zhì)下降，還易發(fā)生其它疾病。

所以，一定要快刀斬亂麻地讓他斷奶，不然，他就不愛(ài)吃飯。8～12個(gè)月是最適宜的斷奶時(shí)期，如果在增加輔食的條件下仍保留1～2次母乳直到一歲半也是可以的。值得注意的是寶寶生病期間，不要強(qiáng)行斷奶。

誤區(qū)６、鮮奶比奶粉好？

很多專家倡導(dǎo)成人多喝鮮牛奶，媽媽們照搬給寶寶套用，奶不夠時(shí)不給寶寶泡奶粉，而給寶寶喝鮮牛奶。其實(shí)對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，鮮牛奶中含有太多的蛋白質(zhì)和磷，而含鐵、葉酸太少，很容易出現(xiàn)胃腸不消化和缺鐵、缺葉酸。而好的嬰幼兒奶粉，從寶寶體質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，更容易被嬰兒消化和吸收。而且據(jù)報(bào)道對(duì)鮮牛奶中的蛋白質(zhì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)的寶寶數(shù)量差不多達(dá)8%。這種過(guò)敏反應(yīng)通常表現(xiàn)為腹瀉、體重增長(zhǎng)緩慢，有時(shí)還有可能出現(xiàn)腹痛。

誤區(qū)７、寶寶多吃雞蛋沒(méi)壞處？

雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富，富含蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)及多種維生素，對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育大有益處。不過(guò)媽媽們把雞蛋給孩子作為主食，認(rèn)為吃得越多越好，這是非常不科學(xué)的。嬰幼兒消化系統(tǒng)

發(fā)育不完善，各種消化酶分泌較少，過(guò)多地吃雞蛋會(huì)增加寶寶胃腸負(fù)擔(dān)，引起消化不良而出現(xiàn)嘔吐、腹瀉。另外，過(guò)多的蛋白質(zhì)可使體內(nèi)氮增多，加重腎臟負(fù)擔(dān)。因此，一些營(yíng)養(yǎng)專家建議 ：1歲以內(nèi)的嬰兒最好只吃蛋黃，而且每天不超過(guò)1個(gè)。年齡稍大些的寶寶才可以食全蛋，但也不能吃得太多，每天吃1個(gè)即可。如果發(fā)現(xiàn)小兒糞便中有蛋白狀物，則說(shuō)明寶寶胃腸吸收不好，要通過(guò)藥物或食物給予適當(dāng)調(diào)治。盡量不要給寶寶吃煎蛋或生雞蛋。

誤區(qū)８、發(fā)燒就吃退燒藥、用冰塊降溫？

發(fā)熱是寶寶患病的常見(jiàn)癥狀，是機(jī)體固有的一種保護(hù)性反射，是人體對(duì)入侵致病菌的一種反應(yīng)。有些媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶稍有發(fā)熱，就不分青紅皂白地濫用退熱藥，以期達(dá)到迅速降溫之目的，其實(shí)這種做法是不正確的，在沒(méi)有弄清發(fā)熱原因之前輕易退熱，常會(huì)掩蓋病情，削弱寶寶抗病能力，對(duì)診斷和治療都是不利的。還有不少媽媽在寶寶發(fā)燒時(shí)，不是喜歡給孩子吃退燒藥，就是用冰塊來(lái)降溫，其實(shí)，這樣是不可取的。長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)冷刺激，會(huì)讓寶寶感覺(jué)極不舒服，一旦體溫在瞬間降至過(guò)低還非常危險(xiǎn)。要知道，低體溫對(duì)孩子的傷害更大，也更危險(xiǎn)。因此，在寶寶高燒時(shí)，千萬(wàn)勿用冰敷額頭或睡冰枕，而應(yīng)采取較溫和的方法來(lái)退燒。

誤區(qū)９、咳嗽就用鎮(zhèn)咳藥？

咳嗽是寶寶常見(jiàn)的呼吸道癥狀，由于寶寶支氣管黏膜嬌嫩，抵抗外界病菌感染的能力差，故容易發(fā)生呼吸道炎癥而產(chǎn)生咳嗽。咳嗽是對(duì)人體的一種保護(hù)性反射，呼吸道內(nèi)的病菌和痰液均可通過(guò)咳嗽而排出體外，起著清潔呼吸道并使其保持通暢的作用。然而，有些媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶稍有咳嗽，便急于喂服各種止咳藥，止咳藥進(jìn)入人體后能迅速作用于咳嗽中樞，產(chǎn)生強(qiáng)有力的止咳效果。這種做法雖可暫時(shí)緩解咳嗽癥狀，但它可使大量痰液和病菌堆積于呼吸道內(nèi)，繼發(fā)細(xì)菌感染，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)胸悶、呼吸困難，甚至引起肺不張、心力衰竭而危及生命。所以，在未明確寶寶咳嗽原因之前，切忌亂服止咳藥。

誤區(qū)１０、腹瀉是大病？

腹瀉是寶寶的常見(jiàn)病，其實(shí)腹瀉對(duì)人體也具有一定的保護(hù)作用，腸道內(nèi)的細(xì)菌和毒素均可通過(guò)腹瀉而排出體外。但有些媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶稍有腹瀉，就急于使用止瀉藥。止瀉藥雖具有較強(qiáng)止瀉作用，但存留于腸道內(nèi)的細(xì)菌和毒素卻不能排出體外，長(zhǎng)時(shí)間存留體內(nèi)可能會(huì)引發(fā)多種疾病，嚴(yán)重威脅幼兒健康。故對(duì)幼兒腹瀉的治療應(yīng)對(duì)癥下藥，不能盲目使用止瀉藥。

誤區(qū)１１、疼痛就用止痛藥？

疼痛是多種疾病的早期信號(hào)，如炎癥就可誘發(fā)疼痛。有的媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶訴說(shuō)疼痛時(shí)盲目用止痛藥，癥狀雖暫時(shí)緩解，但很容易掩蓋真實(shí)病情，延誤疾病最佳的治療時(shí)機(jī)。故奉勸媽媽們不要盲目地為孩子服用止痛藥，寶寶出現(xiàn)病情一定要及時(shí)到醫(yī)院就診，可以早診斷、早治療。

誤區(qū)１２、多穿衣服不感冒？

很多媽媽認(rèn)為新生寶寶不能妥善地自行調(diào)節(jié)體溫，所以在衣被上應(yīng)注意保暖。但寶寶整天處于衣被控制的溫度下，就不利于形成耐受外界氣溫的能力，一旦遇到外界環(huán)境變化就會(huì)得病。寶寶一出生需要采取適當(dāng)?shù)谋Ｅ胧膊灰^(guò)度嚴(yán)捂，以寶寶手足暖和不出汗為準(zhǔn)。如果穿蓋太厚，保暖過(guò)度，孩子身體處于較高的環(huán)境溫度下，此時(shí)如果喂水量不足，孩子會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、脫水癥狀。此外，還會(huì)影響寶寶血液循環(huán)，不利于其健康發(fā)育。應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)鍛煉來(lái)增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，不應(yīng)靠增厚衣服“保護(hù)”，要根據(jù)外界環(huán)境的改變適當(dāng)增減衣服。

誤區(qū)１３、寶寶勤洗澡會(huì)傷皮膚？

寶寶一生下來(lái)，嫩嫩的肌膚好像一捅就破，媽媽們覺(jué)得寶寶不出門，身上不臟，沒(méi)有必要老洗澡，會(huì)損傷皮膚。其實(shí)新生寶寶皮膚柔嫩，防御能力差，新陳代謝旺盛，如不經(jīng)常洗澡，汗液及其他排泄物蓄積會(huì)刺激皮膚，容易發(fā)生皮膚感染，故應(yīng)經(jīng)常洗澡。專家認(rèn)為新生寶寶出生后第二天即可洗澡，有條件的最好每天或隔天洗一次澡。冬天氣候干燥，可減少次數(shù)，每周l～2次即可。媽媽們洗澡時(shí)只要小心一些，寶寶洗澡的過(guò)程是很愉快的。水溫一定要合適，洗澡前不要喝奶，洗澡時(shí)注意不要將水弄進(jìn)寶寶的耳朵里，動(dòng)作輕柔一些，不要超過(guò)10分鐘。

誤區(qū)１４、寶寶不能多抱？

有觀點(diǎn)認(rèn)為寶寶不能多抱，否則容易養(yǎng)成抱癖，其實(shí)多抱有利于寶寶大腦發(fā)育、精神發(fā)育以及身體生長(zhǎng)，使寶寶體型優(yōu)美，性格溫和，并且這也是寶寶的運(yùn)動(dòng)之一。躺著的寶寶只能看到很少的事物，缺乏神經(jīng)發(fā)育必需的各種豐富的刺激，缺乏感情交流。建議媽媽們?cè)诒殞殨r(shí)采用左手托住嬰兒的背、脖子和頭，右手托住孩子的臀部和腰部的方式，這樣的抱法會(huì)讓寶寶感到舒適。

誤區(qū)１５、寶寶媽媽同床睡好照料？

寶寶媽媽同床睡有利于交流感情。但這種方式會(huì)影響年輕父母的睡眠質(zhì)量，寶寶晚上睡覺(jué)需要照料，容易使媽媽們睡不好影響第二天的工作。而且年輕媽媽睡得太沉，容易忽略嬰兒的存在而造成嬰兒窒息，所以，應(yīng)該讓嬰兒獨(dú)立睡在嬰兒床內(nèi)，這樣有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。其實(shí)，把嬰兒床緊靠父母的大床是個(gè)好辦法。

誤區(qū)１６、擦奶皮膚好？

老的育兒經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為將乳汁涂抹在寶寶的臉上可使寶寶的皮膚嫩白細(xì)膩，其實(shí)母乳含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，乳汁腐壞后，特別容易滋生細(xì)菌，寶寶肌膚嬌嫩，細(xì)菌如果從毛孔侵入，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致潰爛形成疤痕，破壞寶寶的容貌。寶寶皮膚的保養(yǎng)清潔更重要。如果怕嬰兒皮膚干燥，可選用不含刺激的嬰兒專用護(hù)膚品。

誤區(qū)１７、學(xué)步越早越好？

有些媽媽急于讓孩子學(xué)步，認(rèn)為孩子早些會(huì)走是身體健壯的表現(xiàn)。根據(jù)兒童體格發(fā)育的一般規(guī)律，寶寶學(xué)走路在11個(gè)月之后最好。因?yàn)樵趯殞氂變浩诘墓趋篮}質(zhì)少，骨質(zhì)軟弱，容易受外力的影響而變形。寶寶的下肢比較嬌嫩，如果練習(xí)走路的時(shí)間太早，全身的重量由下肢承受，往往容易使雙腿產(chǎn)生彎曲和變形，影響寶寶以后的正常生活。其實(shí)10個(gè)月前的寶寶多爬比多走好處更多。媽媽們注意不要讓寶寶用學(xué)步車學(xué)走路，因?yàn)閷殞毜耐鹊貌坏匠浞值腻憻挕?/p>

誤區(qū)１８、英語(yǔ)早學(xué)早好？

隨著英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言的重要性在我們生活中日益凸現(xiàn)，目前想讓寶寶早點(diǎn)接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的媽媽不在少數(shù)，瞅準(zhǔn)這個(gè)心理，各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材、幼兒英語(yǔ)啟蒙班如雨后春筍般出現(xiàn)。那么，寶寶到底應(yīng)不應(yīng)該學(xué)英語(yǔ)呢？有些媽媽認(rèn)為學(xué)外語(yǔ)越早學(xué)越好，在寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就開始灌輸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，寶寶自然而然就學(xué)會(huì)英語(yǔ)了。其實(shí)寶寶年齡太小，母語(yǔ)如果還沒(méi)學(xué)好，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)影響母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。應(yīng)該先學(xué)好母語(yǔ)，寶寶先把母語(yǔ)學(xué)好，將來(lái)學(xué)外語(yǔ)時(shí)可以運(yùn)用原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，反而又快又好。而且寶寶太早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可能會(huì)對(duì)母語(yǔ)發(fā)生排斥和混淆。在日常生活里，寶寶周圍的人都是使用母語(yǔ)，寶寶如果沒(méi)有先掌握這門基本語(yǔ)言，其實(shí)有礙于寶寶和別人的溝通。可以給寶寶盡多接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，但一定不要當(dāng)成課程強(qiáng)行讓寶寶接受，如果寶寶沒(méi)有興趣，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他/她。

第三篇：有利于孩子成長(zhǎng)的幾種早教

有利于孩子成長(zhǎng)的幾種早教

字號(hào):大 小 編輯:喜洋洋 更新時(shí)間:2011-06-21 10:12

前言：說(shuō)到早教幾乎是每個(gè)孩子和每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)涉及到的，至于如何才能提高效率效果才就不知道應(yīng)該怎么辦了，家長(zhǎng)們可以參考下面的一些方法，會(huì)讓家長(zhǎng)在對(duì)于自己教育的時(shí)候會(huì)有不一樣的感覺(jué)。

第一，孩子需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這是語(yǔ)言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說(shuō)話，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。學(xué)習(xí)母語(yǔ)，對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō)，都不成問(wèn)題。

正常的孩子，不到6周歲，都能運(yùn)用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語(yǔ)，首選自然是國(guó)際語(yǔ)言--英語(yǔ)。精通英語(yǔ)可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)顯然也和學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣重要和迫切！為什么說(shuō)迫切呢？因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對(duì)幼年孩子來(lái)說(shuō)，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，不會(huì)互相干擾。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每一種語(yǔ)言都是外來(lái)語(yǔ)。另外，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是游戲，不是功課。

第二，孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，這是知識(shí)教育

孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對(duì)環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長(zhǎng)大，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長(zhǎng)，爸爸只有晚上出現(xiàn)；叔叔和阿姨很多，但并不常見(jiàn)到＋孩子的好奇心擴(kuò)大得很快，有些孩子還未認(rèn)識(shí)家、學(xué)校和他的國(guó)家，他就要認(rèn)識(shí)地球和宇宙了；孩子還會(huì)好奇過(guò)去和未來(lái)；好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。

孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺(jué)到環(huán)境可以加以利用；哭了，大人會(huì)著急，因此知道哭可以給他帶來(lái)方便；火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識(shí)就非靠讀書不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。

第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育

孩子整天玩玩具，他不覺(jué)得寂寞，為什么？因?yàn)樗X(jué)得玩具是沒(méi)有生命的，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會(huì)餓、會(huì)渴、會(huì)哭、會(huì)笑。孩子讀童話故事，或者聽(tīng)大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不是幻想，是真實(shí)的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事。

幻想對(duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想。幻想是創(chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺(jué)得單調(diào)、乏味？很簡(jiǎn)單，他的童年的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾?tīng)少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見(jiàn)的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的能力。第四，孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會(huì)做人做事的，他難過(guò)，別人也難過(guò)。和自己相處困難嗎？當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動(dòng)作、說(shuō)話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見(jiàn)。

這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他。和環(huán)境相處得好更不容易。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話，不會(huì)馬上反應(yīng)，不會(huì)馬上給你臉色。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒(méi)有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙??都是和環(huán)境作對(duì)的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見(jiàn)，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問(wèn)題，隨著年齡的增加，會(huì)越來(lái)越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。幼兒早教

第五，孩子需要認(rèn)識(shí)人生，這是生涯教育

孩子要長(zhǎng)大，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，因此，在童年的時(shí)候，多認(rèn)識(shí)不同的人生，就不是哲學(xué)上的考慮，而是實(shí)際上的需要。“我長(zhǎng)大要做什么？”這一個(gè)問(wèn)題并不困擾著孩子，孩子認(rèn)識(shí)人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對(duì)象，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活。

孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象。幼兒教育

當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對(duì)他自己，挫折將多于鼓勵(lì)。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動(dòng)人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認(rèn)識(shí)廣泛的人才有這樣胸襟。

第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育

有人累積了許多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn)；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷；有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義，這種人，我們便說(shuō)他缺乏智慧。什么是智慧？智慧，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更

快從現(xiàn)象中、消息中、知識(shí)中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。

創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。

不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來(lái)的。和語(yǔ)言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，做出來(lái)；更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。早教網(wǎng)

第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育

滑稽常常被看做是幽默。會(huì)說(shuō)調(diào)皮話的人，會(huì)說(shuō)笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說(shuō)明什么是幽默感。

什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復(fù)寧?kù)o的能力；幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很象彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動(dòng)不會(huì)過(guò)于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤(rùn)滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧?kù)o。

和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺(jué)，他的智慧放出來(lái)的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂(lè)觀。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來(lái)。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練；多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練，嚴(yán)肅緊張的孩子長(zhǎng)大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)。幼兒早教

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)

： 家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施早教其結(jié)果就是為了提高孩子的智力問(wèn)題，家長(zhǎng)可以更具上面所介紹的幾種方法，可以提高孩子的早教的效果，讓孩子接受同樣的方式可以受益更多這也是家長(zhǎng)們所想的。

第四篇：有利于孩子成長(zhǎng)的七大早教

有利于孩子成長(zhǎng)的七大早教

1、語(yǔ)言早教，孩子需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言：正常的孩子，不到6歲，就能運(yùn)用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語(yǔ)。專家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于語(yǔ)言愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。另外，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是游戲，不是功課。、知識(shí)早教，孩子需要認(rèn)識(shí)周圍生活環(huán)境：孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都充滿了好奇。隨著孩子認(rèn)識(shí)的環(huán)境越多，他的控制欲就越強(qiáng)。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。但是孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺，所以深入的認(rèn)識(shí)需要大人的幫助，而更深入的認(rèn)識(shí)就非讀書不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多，他的自信心就越強(qiáng)。、生涯早教，孩子需要認(rèn)識(shí)人生：父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動(dòng)人、感人之處。所謂“行行出狀元”就是這種意思。、思想早教，孩子需要培養(yǎng)智慧： 智慧固然是有先天因素，但是大部分是后天訓(xùn)練來(lái)的。和語(yǔ)言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物,和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，做出來(lái),更進(jìn)一步，訓(xùn)練他推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難;孩子小小的發(fā)現(xiàn)，小小的發(fā)明，小小的心得，家長(zhǎng)都要及時(shí)給予鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。、品格早教，孩子從小就需要學(xué)習(xí)做人做事：怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快。做人做事的問(wèn)題，隨著年齡的增加，會(huì)越來(lái)越困擾著孩子，所以更要從小抓起。、創(chuàng)意早教，孩子需要發(fā)展想象世界：幻想是孩子的世界。孩子的幻想不象成人，是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事。幻想對(duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。

7、氣質(zhì)早教，孩子需要培養(yǎng)幽默感：幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很像彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用。汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤(rùn)滑劑、清涼劑。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)，這對(duì)孩子以后的發(fā)展有莫大的幫助。(責(zé)任編輯：http://zaojiao7.com/)

第五篇：家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起成長(zhǎng)

合肥市十里廟小學(xué) 一（1）班 路冉

不知不覺(jué)中女兒一年級(jí)的學(xué)習(xí)已過(guò)去一半，在上學(xué)期期未考試中，雖未達(dá)到雙百分的理想要求，但兩門文化課也都在95分以上，我對(duì)此成績(jī)也較滿意，但我對(duì)女兒最為滿意的是通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，使其學(xué)會(huì)了一些課文之外的東西。作為家長(zhǎng)，沒(méi)一個(gè)不想望子成龍，望女成鳳的，但現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是：應(yīng)試教育與綜合素質(zhì)教育總是有些沖突。應(yīng)試教育就是分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，一切圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，而綜合素質(zhì)教育，講的則是全面發(fā)展，我們家長(zhǎng)也大都明白綜合素質(zhì)的重要性，但往往是不得已，最終的天平還是會(huì)偏向應(yīng)試教育一方，這樣不僅累了孩子，更是累了老師與家長(zhǎng)。如何才能做到既能在應(yīng)試上獲得成功，又能確保在孩子的成長(zhǎng)中做到綜合全面發(fā)展，我想這不單單是擺在老師面前的課題，更是我們所有家長(zhǎng)所面臨的新問(wèn)題。

女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我突然覺(jué)得自己在對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助上無(wú)所適從，不知該如何配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，我漸漸找到了一點(diǎn)方法，以下就是我在女兒上學(xué)期，作為一名家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功之處，但肯定也有許多不足，在此略說(shuō)一二，敬請(qǐng)老師給予指正。

一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面。我與許多孩子的家長(zhǎng)一樣，從小孩一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想讓孩子學(xué)得好，懂得多，把孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。上學(xué)期剛開學(xué)時(shí)我給女兒在“玉蘭培訓(xùn)中心”報(bào)了興趣班，但最終都是因?yàn)樗d趣不足造成半途而廢，后來(lái)我只給她報(bào)了學(xué)校開辦的興趣班，是她自己選的，我感覺(jué)還不錯(cuò)，由此可見(jiàn)我們家長(zhǎng)在孩字的興趣上不能越俎代庖。比如有的孩子不喜歡學(xué)琴，但家長(zhǎng)一定要孩子學(xué)，使他一看到琴就產(chǎn)

生厭倦的情緒。試問(wèn)孩子又怎能學(xué)得好呢？其實(shí)，孩子好比各種各樣的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。聶耳之所以成為中國(guó)新音樂(lè)的奠基人，在音樂(lè)創(chuàng)作上取得很大的成就，這是與他童年就對(duì)音樂(lè)有興趣分不開的。所以許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。

二、要充分的了解自己的孩子。孩子在每個(gè)時(shí)間段都會(huì)有些變化，在興趣愛(ài)好及習(xí)慣上，只要我們多加觀察就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)中總會(huì)存在一些這樣那樣的問(wèn)題，記得我有次放學(xué)接女兒，看到女兒的表情很是不開心，我問(wèn)她怎么了，她競(jìng)說(shuō)自己沒(méi)有別人聰明，我問(wèn)她為什么這樣說(shuō)，她回答說(shuō)沒(méi)有考到100分，只考了99分，從這就可以看出她對(duì)自己的學(xué)習(xí)信心不足，我就耐心的跟她說(shuō)：“不是說(shuō)你考了99分就沒(méi)別人聰明，而是只要細(xì)心就能考好，我相信你一定行的”。后來(lái)測(cè)試她總共考了3個(gè)滿分，這對(duì)她學(xué)習(xí)信心的提高有了很大的幫助，我個(gè)人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)上，給孩子所定的目標(biāo)不要太高。大家都知道，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，我們應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體會(huì)到成功的樂(lè)趣時(shí)，就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。所以我現(xiàn)在對(duì)女兒要求是，只要每天都在進(jìn)步就好。

三、如何應(yīng)對(duì)孩子寫作業(yè)慢。女兒回家寫作業(yè)，剛開始并不快，一放學(xué)我就讓其寫作業(yè)，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，她雖然在寫，但注意力并不集中，總是一會(huì)這事一會(huì)兒那事。后來(lái)我改變了方法，放學(xué)后可以讓她先吃點(diǎn)東西，問(wèn)她還有沒(méi)有其它的事了，沒(méi)事了才開始做作業(yè)，并給她規(guī)定時(shí)間，如能按時(shí)完成給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣慢慢的她的作業(yè)速度變快了。其實(shí)孩子寫作業(yè)速度慢，難以集中的因素很多，除了有其自身的內(nèi)在原因之外，我認(rèn)為外在原因也很多。孩子對(duì)外界刺激反應(yīng)特別敏感。比如：孩子一邊看電視一邊做作業(yè)。孩子最喜歡看電視的，被精彩的電視節(jié)目吸引住了，眼睛都在看著電視機(jī)，他哪能會(huì)做作業(yè)呢？甚至孩子寫作時(shí)，家長(zhǎng)在看電視，或是在旁邊大聲說(shuō)話，因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘奶貏e強(qiáng)，就一定會(huì)側(cè)著耳朵去聽(tīng)大人講些什么，所以，孩子就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，作業(yè)速度就會(huì)慢。無(wú)論什么原因，我們家長(zhǎng)都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在女兒開學(xué)前，我曾到新城學(xué)校去參觀，在教室里看到墻上貼著的標(biāo)語(yǔ)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”，至今記憶猶新，充分說(shuō)明了主動(dòng)學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性。任何知識(shí)都來(lái)源于生活，在一年級(jí)上冊(cè)記得女兒在背“小腳丫”兒歌中的一句“能量田埂有多長(zhǎng)”時(shí)，女兒?jiǎn)栁沂裁词翘锕。医o女兒講解了好久，也未能使她明白，看到女兒如此主動(dòng)的提問(wèn)，我硬是抽出時(shí)間帶她到郊外讓她親眼看到了什么叫田埂，并對(duì)她能主動(dòng)提問(wèn)不知的東西給予了表?yè)P(yáng)，女兒高興的不得了。作為家長(zhǎng)應(yīng)抓住孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和肯定，盡最大努力使孩子能從“要我學(xué)”，逐步轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的境界。

五、要讓孩子喜歡自己的老師。在開學(xué)時(shí)班主任沈老師的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)沈老師的“親其師，信其道”這句話就牢記在心，因?yàn)槲覀円彩菑膶W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，所以對(duì)這句話有很深的理解，當(dāng)孩子喜歡他的老師，他就會(huì)愿意聽(tīng)這位老師的課，他就會(huì)對(duì)這位老師的課產(chǎn)生很大的興趣，也就能對(duì)這門課輕松應(yīng)對(duì)；相反，當(dāng)孩子不喜歡某位老師時(shí)，就會(huì)對(duì)他的課產(chǎn)生反感，就會(huì)對(duì)某門課的學(xué)習(xí)失去興趣。所以家長(zhǎng)有必要讓孩子從不同的角度認(rèn)識(shí)老師，從

而喜歡老師，喜歡老師的課程，這樣就可以對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。女兒在家做作業(yè)遇到不會(huì)的，會(huì)問(wèn)我，但當(dāng)我的回答不能讓其滿意時(shí)，女兒會(huì)與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，每當(dāng)此時(shí)，女兒就會(huì)想起老師，可見(jiàn)女兒在學(xué)習(xí)上最信任的是老師，是喜歡自己老師的一種體現(xiàn)，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的爭(zhēng)論時(shí)，我們總會(huì)向老師求救，每次都會(huì)收到良好的效果（這也給老師帶來(lái)了不少麻煩，借此機(jī)會(huì)在此向老師能在業(yè)余時(shí)間對(duì)我們提供的幫助表示感謝）。

總之，我認(rèn)為對(duì)孩子的教育不是單一的，這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同完成。家庭教育不僅僅是學(xué)校教育的延伸，它更是學(xué)校教育的一個(gè)基礎(chǔ)。教育是一門學(xué)問(wèn)，需要我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。家庭教育是深?yuàn)W的，深?yuàn)W到不學(xué)習(xí)就會(huì)事倍功半甚至越努力越失敗；家庭教育又是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單到只要用心學(xué)習(xí)，都可以掌握并運(yùn)用自如；家庭教育是實(shí)用性的，它沒(méi)有想象的那么高深難懂，但它又是一門為我們家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的實(shí)用課程。作為家長(zhǎng)的我們，一定要做到與孩子共同成長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的道路上為孩子保駕護(hù)航。

家教論文

家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起成長(zhǎng)

合肥市十里廟小學(xué) 一（1）班路冉

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