第一篇：勤思善問的名言

勤思善問的名言

1、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.(屈原)

2、世上本沒有路，走的人多了便成了路——魯迅

3、路遙知馬力，日久見人心——諺語

4、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原

5、希望是本無所謂有,無所謂無的.這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.(魯迅)

6、書山有路勤為徑——古詩

7、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

8、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯

9、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

10、世上本沒有路，走的人多了便成了路。

二年一班佟思瑤

第二篇：分享盧勤名言

《告訴世界，我能行！》

第一部分 太好了——改變心情就改變了世界 1.面對得失——消極不如積極 人生第一課：太好了！2.面對痛苦——逃避不如奮起 “失戀了就去自殺？我真傻！” 3.面對生命——放棄不如珍惜 你是生命，你是奇跡！4.面對長相——嫌棄不如滿意 恭喜你，長高了！

5.面對艱苦——痛苦不如痛快 苦變樂有魔法

6.面對生活——悲觀不如樂觀 快樂享受每一天

7.面對父母——對立不如對話 從改變自己開始

第二部分 我能行——改變態度就改變了命運 8.面對挫折——有信心才有成功 人生第二課：我能行！

9.面對自己——有夢想才有作為 做最好的自己

10.面對膽小——有膽量才有機會 我怕什么？

11.面對非議——有胸懷才有氣量 冷靜是金

12.面對歧視——有志氣才有出息 我是女孩，我能行！

13.面對貧困——有抱負才有毅力 上學的道路有多遠

14.面對誘惑——有自制才有精神 征服自己，就征服了一切！15.面對理想——有追求才有希望 農民工子女有志氣

16.面對失足——有行動才有前途 冰雪正在融化

第三部分 我幫你——改變情感就改變了生活 17.面對伙伴——需要幫助更需要真誠 人生第三課：我幫你！

18.面對快樂——需要感受更需要分享 學會分享，就擁有了快樂！

19.面對弱者——需要同情更需要理解 將心比心

20.面對恩情——需要知恩更需要感恩 別忘說聲“謝謝你”

21.面對老人——需要孝敬更需要讀懂 你懂老人的心嗎？

22.面對單親——需要堅強更需要快樂 你快樂所以我快樂

23.面對沖突——需要諒解更需要奉獻 點燃你的愛，熄滅你的火

第四部分 你真棒——改變角度就改變了關系 24.面對他人——激勵才能悅納 人生第四課：你真棒！25.面對陌生——付出才能融入 轉學帶來的煩惱

26.面對后媽——善待才能融合 后媽也是偉大的

27.面對老師——悅納才能共處 以師為友

28.面對女生——自強才能服人 我是男生，我最棒！

29.面對暗戀——忽視才能重視 別太在乎他

30.面對評價——寬容才能和諧 誰當班長

31.面對凡人——有愛才懂尊重 我向父母學尊重

32.面對名人——努力才能成功 凡人的不平凡

33.面對長大——有心才能長大 這世界是有心人的

第五部分 我要學——改變內存就改變了未來 34.面對學習——樂學不厭學 人生第五課：我要學！35.面對放棄——慎重不輕率 棄學請三思

36.面對青春——理智不盲動 認識我自己

37.面對手淫——放松不恐慌 女孩悄悄話 38.面對傷害——勇敢不魯莽 有種擁有叫平安

39.面對缺失——彌補不放棄 從今天開始

40.面對閱讀——堅持不間斷 每天閱讀十分鐘

41.面對命運——認學不認命 改變命運靠自己

第六部分 我思考——改變頭腦就改變了人生 42.面對選擇——思考比盲從重要 人生第六課：我思考！

43.面對機會——經歷比名次重要 哈佛看中她什么？

44.面對攀比——人品比物品重要 人和人比什么？

45.面對追星——清醒比狂熱重要 Fans在追什么？

46.面對手機——自律比自由重要 手機的利與弊

47.面對網絡——冷靜比沉迷重要 “老鼠愛大米”

48.面對吸煙——拒煙比戒煙重要 吸煙是害不是酷

49.面對叛逆——冷靜比沖動重要 經歷叛逆年代

50.面對世界——祖國比什么都重要 我就是中國！《寫給年輕媽媽》

和年輕媽媽說的知心話(代序)——徐惟誠 再版前言

引言 我們擁有同一個名字 第一章 認識我們自己 我們是怎樣的一代

走出心理誤區——可怕的補償心理 走出教育誤區——不當“雞媽媽” 走出形象誤區——媽媽爸爸在忙什么 走出行為誤區——孩子眼中的媽媽 走出語言誤區——家庭亮起的“紅燈” 第二章 了解我們的孩子

孩子渴求朋友——孤獨的“小螞蟻” 孩子渴求平等——小孩為什么不愛逛商店 孩子渴求傾聽——傾聽孩子說話 孩子渴求尊重——尊重孩子的隱私 孩子渴求賞識——學會賞識孩子 孩子渴求保護——家庭是孩子的港灣 第三章 學會關心學會愛 無情的果子自己吃 誰之過 懂得回報

大家為什么愛呂鑫 第四章 培養責任感

共和國的兒女要為共和國負重 給誰過生日 媽媽和男孩子 媽媽和女孩子 種下責任的種子

第五章 手拉手——當代孩子的偉大實踐 從小窗口找到大世界 從對比中找到自己的責任 從互助中找到助人的快樂 第六章 快樂人生三句話 太好了！我能行！

你有困難嗎？我來幫助你 第七章 做現代文明人 訪日的刺激 要想到別人 一年級很重要

教孩子懂家規，知國法 養成良好的學習習慣 教孩子愛思考 愛，從講衛生做起 第八章 幫助孩子走向成功 挖掘孩子的智力潛能 發現孩子的興趣愛好 珍惜孩子的第一次成功 每天閱讀十分鐘 教孩子集中注意力 請別打擾孩子

幫助孩子提高學習效率 為什么孩子學習有困難 第九章 學會生存 培養能力 培養選擇能力——人生三大選擇 培養承受能力——承受挫折和不幸 培養競爭能力——告別嫉妒

培養社交能力——成功社交三大秘訣 培養合作能力——學會微笑和贊美 第十章 方法總比問題多 孩子對父母說“請勿打擾” 我的孩子在叛逆 女兒為什么變神秘 孩子上網不要堵，要疏導 孩子，你沒被“網住”吧 把“早戀”變成“早練” 校園侵害，家庭預防 結束語 我愿做你的朋友

《寫給世紀父母》

今天當父母真難(修訂版前言)序——徐惟誠 引言

第一章 家庭教育面臨什么——三大渴求 父母渴求現代家教 社會渴求現代人才

第二章 孩子成長需要什么——五個需求 成長需要空間 成長需要理想 成長需要體驗 成長需要溝通 成長需要肯定

第三章 父母該丟掉什么——不健康心態 丟掉補償心 找回平常心 丟掉反常心 找回正常心 丟掉虛榮心 找回責任心 丟掉懼怕心 找回保護心

第四章 給孩子留下什么——生命的禮物 媽媽的遺產 爸爸的體驗 不落的太陽 無價的禮物 富翁的新招

第五章 真正的愛是什么——施愛八法 用愛的目光注視孩子 用愛的微笑面對孩子 用愛的語言鼓勵孩子 用愛的渴望調動孩子 用愛的細節感染孩子 用愛的管教約束孩子 用愛的胸懷包容孩子 把愛的機會還給孩子

第六章 雙贏的訣竅是什么——溝通九招 讓孩子傾訴——坐下來聽 和孩子平視——蹲下來看 與孩子商量——相互尊重 讓孩子決定——學會選擇 給孩子寫信——巧妙地表達 替孩子著想——留點面子 放孩子出去——認識社會 向孩子道歉——說聲對不起 向孩子學習——能者為師

第七章 家庭和諧呼喚什么——三個善待 善待自己——保持好心態 喜歡自己 珍重自己 超越自己

善待孩子——成為好朋友 體諒孩子 尊重孩子 鍛煉孩子

善待家人——扮演好角色 善待丈夫 善待妻子 善待老人

第八章 打開“我能行”大門靠什么——六種力量 賞識的力量——相信你能行 信任的力量——你很重要 發現的力量——你是奇跡 評價的力量——你真棒 合作的力量——朋友需要你 創新的力量——你能做得更好 第九章 幫孩子開發什么——六大財富 財富之一——會思考的頭腦 財富之二——會觀察的眼睛 財富之三——會傾聽的耳朵 財富之四——會說話的嘴巴 財富之五——會操作的雙手 財富之六——會走路的雙腳

第十章 家庭教育要避免什么——四個誤區 誤區一：只抓學習誤區二：溺愛、包辦 誤區三：不約束，不責罰 誤區四：棍棒底下出孝子

第十一章 孩子學習，家長幫什么——找興趣 孩子為什么厭學 找找學習的成就感 變要我學為我要學 提高孩子學習的興趣 培養孩子的勤奮努力 每天閱讀十分鐘 教孩子集中注意力 幫助孩子提高學習效率

第十二章 緩解考試緊張靠什么——好心態 家長的滿意度決定孩子考試緊張心理 考前要做好三個準備 如何對待孩子的考試失利 過分看重分數會給孩子帶來壓力 良好的心態才能保證考場的發揮 “知心姐姐”永遠是你的朋友(結束語)《做人與做事》

序 最重要的是教孩子學會做人——柳斌 第一篇 好心態能改變你的世界 太好了！微笑著看孩子 我能行！

讓孩子喊出“我能行” 你有困難嗎？我來幫助你！從小學會關心

第二篇 責任感幫你長大 自己的事情自己做 讓孩子自己決定 生日，父憂母難日 一切全靠你了 從小立志報效祖國 理想不可少

第三篇 奉獻愛的人一生幸福 滴水之恩，涌泉相報 愛的麻痹癥 發現愛，感受愛 把童心童趣還給孩子 播種愛，傳揚愛 給孩子愛的機會

第四篇 知難而進祝你成功 在困難中微笑 助孩子一臂之力 跌倒了，自己爬起來 贏得起，輸得起 一人進步大家樂 為孩子的成功叫好 第五篇 好形象受人歡迎 文明禮貌三句話 父母如何包裝孩子 文明行為三件事 幫助孩子管住自己 待人接物三原則 把熱情傳遞給孩子 第六篇 取長補短走天下 和同學友好相處 從小樹立合作意識 人人都重要 讓孩子多交朋友 取長補短走天下 換個角度想一想

第七篇 沒有規矩 不成方圓 誠實守信

說話不算數的家長沒威信 知法守法 維護孩子的尊嚴 學會保護自己 你可以大聲說“不”

第八篇 學會學習終身受益 要學會思考

誰來解答孩子的為什么 要專心致志 請別打擾孩子 要嚴守時間 把時間交給孩子 第九篇 努力請從今日始 明天做什么 幫助孩子設立目標 生命的火花

芝麻，芝麻，開開門 愛惜你的生命 生命的教育

第十篇 地球孩子責任大 對不起，大白熊！管住自己的嘴

手拉手，撿回一個希望 撿與扔

請加入“手拉手地球村” 請你像我這樣做

第十一篇 做高素質的現代人 學習做人與做事

讓孩子喊出： “我能行！” “捧著一顆心來，不帶半根草去” 如何面對孩子的三大缺失

少年兒童報刊——孩子成長的良師益友 與孩子知心一生

第十二篇 在知心姐姐教導下成長 徐力來信選登——我要對自己的事負責 葉鋒來信選登——長大要做山區教師 楊小虎來信選登——長大想當解放軍 《告訴孩子，你真棒！》

序 掌握教育孩子的科學與藝術——心言

第一章 不知道的世界——我的孩子家庭教育的五大沖突 期望的沖突——過高的期望，帶來孩子的無望 保護的沖突——過度的保護，帶來孩子的無能 愛的沖突——過分的溺愛，帶來孩子的無情 交往的沖突——過多的干涉，帶來孩子的無奈 評價的沖突——過多的指責，帶來孩子的無措 第二章 首先改變你自己 緩解沖突的七個忠告 盲目變清醒——有舍才有得

以分為本變以人為本——成長比分數重要 演員變觀眾——該放手就放手 施愛變受愛——在乎孩子的愛 嘮叨變忠告——有用的是忠告 “相同”變“不同”——為孩子喝彩 對抗變對話——別跟孩子“較勁” 第三章 關注孩子心靈的成長 心靈成長的七個需求

“把頭抬起來！”——心靈成長需要尊嚴 “我聽你說”——心靈成長需要宣泄 “孩子，你真棒！”——心靈成長需要肯定 “跌倒了，爬起來”——心靈成長需要磨難 “你的奇思妙想真不錯”——心靈成長需要自由 “我已經原諒你”——心靈成長需要包容 “放飛你的夢想！”——心靈成長需要夢想 第四章 從“心靈塵暴”到“知心春風” 不同的土壤不同的收獲

“家有徐母”——催逼教育擠壓了孩子的生存空間 “活著沒有意思”——失去理想的孩子心靈一片黑暗 “我不行”——缺乏自信的孩子難以成功

“我想到法院上訴(媽媽)”——缺少交流的家庭問題多 “你太沒有出息了”——被否定的孩子沒有了上進心

“我真的不想讓這種悲劇重演”——知錯的少年呼喚家庭溝通 第五章 給孩子一個什么樣的世界 培養幸福孩子的九種環境

和諧是美——給孩子一個和諧的世界平安是?！o孩子一個平安的世界 自信是根——給孩子一個自信的世界 思考是金——給孩子一個思考的世界 財商是富——給孩子一個發展的世界 誠信是真——給孩子一個誠信的世界 父愛是天——給孩子一個堅強的世界 母愛是地——給孩子一個真愛的世界 暴力是禍——不要給孩子一個恐怖的世界 第六章 怎樣發掘孩子潛能 愛孩子的八種辦法

亮點要放大——用愛的眼睛發現孩子 鼓勵要及時——用愛的鼓勵調動孩子 有人在愛我——用愛的感覺滋養孩子 榜樣勝過言語——用愛的行為影響孩子 嬌生不能慣養——用愛的理由拒絕孩子 自作必須自受-用愛的責任懲罰孩子 獨立必須自主——用愛的意志磨練孩子 愛是不能忘記的—— 用愛的激情回報孩子 第七章 把孩子培養成財富 快樂人生的三句箴言

太好了！——改變心情就改變了世界 我能行！——改變態度就改變了命運

你有困難嗎？我來幫助你！——改變情感就改變了生活 第八章 忘不掉的是教育 培養責任感的四句妙語

培養愛國情感——對世界說：我就是中國！樹立公民意識——對自己說：這是我的責任！享受你的兒子——對兒子說：有兒子就是不一樣！欣賞你的女兒——對女兒說：有個女兒真好！第九章 最寶貴的是親情 親子同做的七件大事 和孩子一起學 和孩子一起閱讀 和孩子一起談性 和孩子一起交朋友 和孩子一起上網 和孩子一起分享愛 和孩子一起制造快樂

第三篇：勤思好學頒獎詞

高一年級組獻給榮獲“勤思好學”獎學生的頒獎詞：

像太陽一樣熱情，像竹子一樣虛心，他們用絢爛的青春之火點燃夢想，用辛勤的汗水澆灌希望；

踏著歌聲，一路收獲，一路成長，迎著朝陽，勇往直前，揚帆遠航。

信念，堅如磐石，求知，永無止境。

第四篇：淺析勤學勤思勤奮

“勤學、勤思、勤奮”是企管部的工作宗旨和部門精神，也是做一個有責任感和使命感的員工應該具備的品質。

一、勤學：業精于勤，思成于學。

一是明確學習目的，勤于學習。只有明確學習目的，才會有學習動力。當今世界，科技發展日新月異，各種新知識新技術層出不窮。社會競爭不僅是“人才”的競爭，更是“學習力”的競爭。如果“人才”不

注重知識的更新，勢必會落后于發展的時代，不再是“人才”。學習力就是再學習的能力。要求我們自覺地把學習作為一種責任、一種精神追求，發揮鍥而不舍的精神，克服自身惰性，更好地投入到學習中去，持之以恒地學習。領導干部和員工是各項工作任務的落實承載者和推動者，唯有加強學習，了解掌握新理論新知識，通過增加自身知識儲量，提高自身能力，提升自身素質，才能避免觀念落后、知識貧乏、能力不足，更好地履行職責。學習要在“勤”字上做文章，長期學與突擊學相結合，全面學與重點學相結合，從書本學與從實踐學相結合。學習即要向書本學，向老師學，向同事學。也要立足于崗位學，自己學，在工作中學習，在學習中工作。

二是端正學習態度，樂于學習。樂于學習強調的是一種學習態度，就是要解決想學習、主動學習、愛好學習的問題。學習不僅是事業發展的需要，也是提高自身素質、實現人生價值升華的需要。學習不僅是一種責任，而且也是人生的一種樂趣、一種享受。把學習看作是人生的必須、工作的必須，主動地、有意識地、有重點地去學習，在學習中深入分析問題、思考問題和鉆研問題，就能準確而全面地認識事物的本質和規律，體會和享受學習成果的樂趣。樂于學習強調的是一種方法、一種堅持、一種境界，是學有所成的重要途徑。要求我們應根據時代環境變化，不斷對學習提出新的要求，營造“無一人不學、無一事不學、無一時不學、無一處不學”、“工作學習化、學習工作化”的良好學習氛圍。

三是講究學習方法，善于學習。我們在工作和生活中都深深體會到學習的重要，不斷加強學習。但學習質量、學習效果卻不明顯不理想，究其原因，主要是沒有能夠很好地掌握學習方法，不善于學習。學習要“靜心”，“學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。”可見，我們在學習過程中要保持心靜，排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調動起來，學會“靜聽”（仔細地聽）、“靜觀”（仔細審察；冷靜觀察）、“靜思”（仔細思考；冷靜思索），進而更好地掌握知識、運用知識，才能學有所成、學有所獲。學習要“精心”，要真正開動思想機器，邊讀邊思考，注重領會其精神實質。讀書學習要勤做筆記、善做筆記、做好筆記，在此基礎上寫一些心得體會或理論文章。學習要聯系實踐，關注理論熱點和難點，把握與改革發展密切相關的重大理論和實踐問題，把握崗位工作所需的技能和知識，把握科技發展的前沿和關鍵環節，把握企業管理和創新管理的難點和熱點，用學習成果指導實踐，推動工作。

二、勤思：業精于勤，行成于思。

只有勤于并善于思考，才能學得更快，悟得更深，做得更好。調查是正確的決策的前提，思考是調查的前提。

一是思考是提高學習效果的關鍵環節。學習熱情很高，書看了不少，輔導聽了不少，可對有關問題仍然是一知半解，既達不到思想上的升華，也無法糾正認識上的偏差。究其原因，就是沒有把握好思考這個關鍵環節。學習是一個接受的過程，只有通過思考，尤其是立足崗位思考，才能溝通和建立各種知識之間的聯系，使靜止的知識變得鮮活起來，變成自己的財富。思考是為了學習，驗證和研究沿襲以往習得的經驗。思考是在消化應用的基礎上，總結，借鑒、提高和創新。思考，是對學到的知識進行歸納、提煉、消化和吸收的過程。因此，這就要求以做好本職為前提，以結合實際為前提，在深入學習中加強思考，深刻領會其時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、歷史地位，并用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。只有這樣，學到的理論才是系統的、全面的，學習的效果才會好。

二是思考是促進運用的必要手段。從學習到運用必須經過“思考”這個橋梁，否則就容易“變形走樣”。意識決定于行動。從這個意義上講，有什么樣的工作意識，就會有什么樣的工作狀況。沒有一個善于思考的意識，思想落后僵化，墨守成規，死講教條，不懂得工作的內部矛盾所在，不理解工作中的新問題，自身進步、工作進步也就不可能出現了。由此可見，善于思考正是解放思想的需要，是緊跟時代步伐的需要。相對于發展的歷史來說，解放思想是一個永恒的任務。這就需要我們學會思考，面對問題，研究問題，遇到困難，冷靜下來，理智地進行分析，堅持不懈地尋求解決問題方案，不斷將工作的本質展示在我們的面前。

要解決學習與運用之間的矛盾，克服“學歸學，干歸干”、理論和實踐“兩張皮”現象，把勤奮學習和積極思考結合起來，努力把學習成果轉化為科學的思維方法，轉化為對客觀現實的準確把握，轉化為指導工作的正確思路，找準結合點與切入點，形成科學的思維方法，積極探索企業管理的特點和規律，引領工作的發展。要針對出現的新情況新問題進行思考，摸索出切實可行的辦法，總結出管用的路子，使理論真正能貫穿到解決問題的過程中。要從創新發展上進行思考，正確對待過去工作中的成功經驗，正確對待業已熟悉的工作套路，探索形式與內容、方法與效果相統一，有利于提高綜合能力的發展思路。

三是思考是轉變作風的有力武器。善于思考，不僅是一個學習方法、工作方法問題，也是一個工作作風問題。只有深入思考，理清工作思路，找準工作重點，工作才會有起色、有進步；只有深入思考，形成正確的思路和觀點，才不會“以其昏昏、使人昭昭”。只有深入調查研究，自覺進行思考和分析，才能摸清重點、難點問題。只有認真思考不斷發展的現實，運用創新理論謀劃工作，思想才不會僵化，工作才不會被動。而所有這一切，都需要切實改進作風，培養勤于思考、善于思考的良好習慣。

善于思考還必須學會主動換位思考。企業是個團隊，工作不同，業務不同，分工不同，責任不同，決策、結論方法也不同。換位思考體現的是團隊精神、互助精神、協作精神、寬容精神、尊重精神。換位思考可以與人為善，并從中得到益處。不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式，不同的身份，決定了思考角度的不同。我們所面臨的很多工作困難、環境變化，盡管對個人影響巨大，但大都發生在企業整體組織層面。換位思考法可以開闊視野，站在足夠的高度，不同的角度，以更加開闊的視野，審視解決這些較大范圍的困難，可以使自己更加寬容地接受它們。這樣，你就可以在領導、同事們身上或者在另外一個環境中，清晰地認識問題，努力剖析這些問題的特征，并且有效地解決困難。

三、勤奮：業精于勤，功成于奮。

業精于勤而止于惰。業精于勤，功成于奮。

一是勤要經受住吃“苦”。勤，總是同“苦”字聯系在一起的。甘于吃苦，一輩子勤奮努力，是很難做到的。在我們勤奮工作的時候，盡管還沒得到成功的報答，卻已先磨練了自己的意志，培養了自己的堅韌，這難道不是一種收獲嗎。始天道酬勤，成功只青睞勤奮努力的人。成功的人生，必然與勤奮有著難解難分的緣分。勤勞能創造卓越的偉人，也能創造完美的自己。只有勤勞，才可以從行動中發現成功的機遇；也只有辛勤地付出，才能有豐碩的成果。勤奮是點燃智慧的火把，是實現夢想的基石，而懶惰者只會沉湎于悲嘆之中，永遠不會在事業上有所建樹。倡勤戒懶，這是實現人生目標、體現人生價值的重要支點。勤奮是成功人生中無形的財產和力量。成功的人生中，從無捷徑可言。不管天資多么聰明，人都少不得一個“勤”字。所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，任何一種成功和幸福的獲取，都是始于勤奮，成于勤奮。只有勤勞，才可以從行動中不斷發現機遇。而懶惰者即使機會擺在面前仍會任其失去。如果你不甘平庸與貧乏，渴望幸福與成功的話，就應當徹底改變懶惰的習性，為了成功必須勤奮。勤奮從來就是一切成功者共有的品格。在成功者中，不乏有體魄強者與弱者；不乏有出身顯赫與卑微者；不乏有知識水平高與水平低者……但卻沒有一個是不勤奮的。努力，是取得進步所付出的代價；努力，是獲得成功必然的選擇。若要告別苦惱的命運，就要努力奮斗；若要實現人生的夢想，更須努力奮斗。生命只有在勤奮中才有價值，而人生只有在努力中才會走近成功。

二是勤要甘愿“平凡”。對于普通人來說，大部分工作都是簡單工作的重復，以及繁雜小事的串聯。這對于夢想著“做大事”的年輕人來說，往往會變成泯滅激情與夢想的枷鎖?？纯茨切┳罱K有所成就的人，同樣在這樣的平凡的環境中成長，一樣面對不可計數、周而復始的小事情。在現實生活中，大事都是由小事構成的。正所謂：“一屋不掃，何以掃天下？“做不了小事，又如何做得了大事呢？小事都做不好，別人又豈能相信你具備做大事的能力呢？有一種人，他們腳踏實地地耕耘著，善于在平凡的工作中創造機會，并且抓住機會實現了自己的夢想；另一種人，他們的眼光不愿俯視手中工作的細節，在焦慮的等待中，錯過了很多時間和機會。

對待每一天的工作都要盡心盡力，對待每一件小事，都力爭高效完成。嘗試著超越自己。除了本職工作，努力做一些分外的事情，不是為別人，而是為自己的不斷進步。工作中無小事，每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠，相反，應該付出熱情和努力，全力以赴、盡職盡責，不僅要做好小事，還要努力把這些小事做得更好，養成良好的職業素養。做的越多，積累越多，機遇也越多。你為機會的來臨而時時準備的工作中，你的能力已經得到了擴展和加強。把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡，在平凡中發光，在平凡中創造不平凡。

三是勤要耐得“磨練”。特別是時間的歷練和挫折的磨練。挫折給人以打擊，給人帶來痛苦和失望，但是它也同時促人奮起，讓人從中得到鍛煉，并且逐漸走向成熟。當我們能夠這樣來看待生命中的挫折的時候，我們就會改變一些對一般的人和事物的看法。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心智；感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識；感激鞭打你的人，因為他消除了你的羞澀和恐懼；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感激斥責你的人，因為他助長了你的堅定?？傊?，面對挫折的時候，我們一不要怕，二不要逃避，三不要頹廢，四不要絕望，五不要深陷。挫折只是暫時的失敗，只要你不服輸，失敗就永遠不是定局。“競爭”的含義，一方面是和對手競爭，另一方面是和自己競爭，和自己的能力競爭，和自己的壞毛病、壞習慣競爭，和自己的意志競爭。戰勝別人并不難，只有戰勝自己才是最難的。當我們面對挫折的時候，應該全面地認識挫折、正視挫折，認清挫折的本質，在此基礎上，檢討挫折，從挫折中吸取教訓，看清自己的弱點，想方設法糾正或避開自己的弱點，塑造一個良好的人格，并調整自己的努力方向，再去重新嘗試，這樣我們才可以在“競爭”中，不斷爭取新的成功。

第五篇：勤思教育補習班

勤思教育補習班:三年級易錯題和較難題

11、下列商最接近80的算式是：（A）

A、481÷6B、550÷7C、600÷8D、959÷9

（說明：可用估算，也可以用商×除數的結果和被除數比較得出。）

12、圖書管理員將新書放在書架上。如果書架共有19格，每一格可放32至38本，一共可以放書（D）本。（用估算的方法算出放書范圍，但會少于800本）A、不足200B、200---400C、400---600D、600---80013、小明所在的班級數學平均成績是98分，小強所在的班級數學平均成績是96分，小明數學考試成績比小強數學考試成績（D）

（說明：平均數只能反應整體的一般水平，是算出來的，不能代表某個人的情況。）A、高B、低C、一樣D、無法比較14、6﹕00—16﹕00表示(B)。（一圈12小時，所以計時方法轉換要加、減12）

A、上午6時到下午6時B、上午6時到下午4時C、上午6時到下午8時

15、從晚上9時到第二天早上7時經過了（B）個小時。

A.9小時B.10小時C.11小時

16、一個公園占地3（C）。（馬鞍池公園占地12公頃，中山公園4.8公頃，秀山公園10公頃，世紀廣場8.3公頃，楊府山城市公園67.42公頃，我們學校3公頃）A、平方米B、平方千米C、公頃D、千米

17、我們學校階梯教室的面積是100（B）A、平方分米B、平方米C、米（說明：這樣的題要想好參照物再判斷。）

18、如果a×b=0，那么（C）。

A、a一定是0B、b一定是0C、a和b至少有一個是0

19、一個長方形的長是8米，是寬的2倍，它的面積是（C）A、16平方米B、128平方米C、32平方米（說明：面積要知道長和寬，在求寬的時候要看判斷清楚誰是1倍，誰是幾

倍，這里寬是1倍，所以用8÷2=4，求出寬，再用8×4=32，求出面積。）20、郵局的北面是學校，南面是兒童樂園，那兒童樂園在學校的（B）A、北面B、南面C、東南面

（說明：這樣的題要根據題意畫出各個建筑物，尤其要注意誰是參照物，這里是站在學?？磧和瘶穲@。）

21、今年小明10周歲，他是（C）年出生的。（2012-10=2002）

A.2000B.2001C.2002D、200322、右圖中，甲的面積（A）乙的面積，甲的周長（B）乙的周長。A、大于B、等于C、小于（說明：要區分面積和周長的概念。）

三、判斷

1、被除數的末尾有0，商的末尾也一定有0。（×）

2、被除數的中間有0，商的中間也一定有0。（×）3、0乘任何數都得0。（√）

4、0除以任何數都得哦。（×）（0不可以當除數。）

5、面積單位之間的進率都是100。（×）（除平方米和公頃進率是10000外，相鄰的兩個面積單位是100。）

6、A×25的積是四位數，則A一定大于40。（×）（等于40也可以，正好1000，應該說A一定大于或等于40。）

7、兩位數乘兩位數，積是三位數或四位數。（√）

8、邊長是4米的正方形，它的周長和面積相等。（×）（兩個概念不能比的。）

9、周長相等的長方形，面積一定也相等。（×）

10、六一兒童節的前一天是5月30日。（×）（5月31日）

11、三位數除以一位數，商

至少是二位數。（√）

12、兩位小數一定比一位小數大。（×）（舉例：2.11比2.2小。）

13、一輛車上午6時45分出發，下午1時50分到達，路上用了7小時5分鐘。(√)

（可以用分段法，也可以將普通計時法轉成24時計時法，結束時間-開始時間。）

14、面向東方，就一定背對南方。（×）（東西相對，南北相對。）

15、大于0.5而小于0.7的一位小數只有一個0.6。（√）16、2014年的二月份有29天。（×）

四、解決問題。（關鍵要從信息或問題出發分析題目中的數量關系）

1、啄木鳥請了黃鸝、喜鵲、夜鶯來做客，它準備了274條蟲子，它們每個大約能吃到幾條蟲子？

274÷4≈70（條）注意估算，一共要分給連同啄木鳥在內的4個人吃。（280）

2、同學們去春游,4個人一組,剛好可以分成12組,如果6個人一組,可以分成幾組?

12×4=48（人）先根據4人，剛好分12組，可以求出一共有多少人。48÷6=8（組）再根據一共48人，和每組6人，可以求出共分幾組。

3、商店購進8盒手機套，每盒12個，若每個手機套售價20元，這些手機套一共售多少元？

方法一： 一共購進多少手機套： 12×8=96（個）一共要售多少錢：96×20=1920（元）方法二：一盒手機套多少錢：12×20=240（元）8盒手機套要多少錢：240×8=1920（元）

4、希望小學的全體同學去植樹。共有6個年級，每個年級3個班，一共植樹810棵。平均每個班植樹多少棵？

方法一： 6個年級一共有幾個班： 6×3=18（個）平均每個班種幾棵：810÷18=45（棵）方法二：每個年段種多少棵：810÷6=135（棵）平均每個班種幾棵：135÷3=45（棵）

5、3只羊9天吃草54千克，照這樣計算，6只羊9天吃多少千克？方法一：6÷3=254×2=108（千克）

6只羊是3只羊的2倍，時間一樣，所以吃的草就是54的2倍。方法二：54÷3÷9=2（千克）2×6×9=108（千克）

先求出1只羊1天吃草的千克數，再求6只羊9天吃草的千克數。

6、學校二年級共15個班，三年級共14個班，每班有36人。兩個年級共幾個人？

方法一： 15+14=29（個）29×36=1044（人）先算一共有幾個班，在算一共多少人。方法二：15×36=540（人）14×36=504（人）540+504=1044（人）先求出二年級多少人，再求三年級多少人，最后求一共多少人。

7、一個操場長86米，寬是它的一半，這個操場的面積是多少？體育課上小朋友沿著操場跑了一圈，他們跑了多少米？

寬：86÷2=43（米）面積：86×43=3698（平方米）

一圈長：（86+43）×2=258（米）

8、一個長方形的運動場，寬是70米，比長少25米，這個運動場的面積是多少？ 長：70+25=95（米）面積：95×70=6650（平方米）

（注意：不能見多就加，見少就減，要分析誰多誰少，求多的加，求少的減。）

9、服裝廠1、2月份共生產衣服1200件，3月份生產800件，4月份生產700件，求平均每月的產量？（1200+800+700）÷4=800（件）（注意相加總數的份數是多少。）

思維創新

2、小紅三課的平均分是95分，語文96分，英語92分，數學是多少分？

95×3=285（分）285-96-92=97（分）三門總分減去語文、英語剩下的是數學。（方法2：語文96比平均分多1，給英語，英語92+1離平均分少2分，這2分就得數學給，所以數學

成績就是95+2=97）

3、李老師買2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個皮球。他們每人所用的錢數正好相等。1個足球的價錢相當于幾個皮球的價格？

這樣的題最好把題意用算式表示：2足 = 4籃 = 1足+1籃+3皮。

由：2足 = 4籃得到：1足=2籃，由：2足= 1足+1籃+3皮，得到：1足=1籃+3皮，則2足=2籃+6皮，其中2籃=1足，所以2足=1足+6皮，抵消就是1足=6皮。

4、歡歡和樂樂買文具，歡歡買了3枝鉛筆和5塊橡皮共花了6.5元，樂樂買了同樣的3枝鉛筆和7塊橡皮共花了8.5元。笑笑也想去買同樣的5枝鉛筆和4塊橡皮，他帶了10元錢，夠用嗎？ 3筆+5橡皮=6.53筆+7橡皮=8.5

則：8.5-6.5=2元就是2塊橡皮的價格，2÷2=1（元）帶入上面的等式：3筆+5×1=6.5，算出筆=0.5（元）笑笑：5×0.5+4×1=6.5（元）帶10元錢夠。

6、一場足球比賽上下半場各45分鐘，中場休息15分鐘。小強9：30進場時，上半場正好結束。這場球賽何時開始，何時結束？ 開始：9:30-45分=8:45

結束：45+15=60分9時30分+60分=10時30分

7、一個正方形噴水池,一周圍上欄桿,欄桿總長48米,如果在水池的外圍鋪設寬1米的草坪,需要多少平方米的草皮?

草坪的面積等于大正方形的面積-水池（小正方形）的面積。

根據水池周長求出邊長：48÷4=12（米）面積是：12×12=144（平方米）大正方形的邊長是：12+1+1=14（米）面積14×14=196（平方米）則草坪面積為：196-144=52（平方米）